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疫情期間幼兒園網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)(通用15篇)
從某件事情上得到收獲以后,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的疫情期間幼兒園網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
疫情期間幼兒園網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
今天是上網(wǎng)課的一天,也是陽光明媚的一天,我坐在我的書房里沐浴著窗外灑進(jìn)來的春日暖陽,聽著線上課堂里老師的課程內(nèi)容,暫且忘卻了那令人揪心的疫情。
之前接到學(xué)校通知,說網(wǎng)課要上到第八周的時(shí)候,我整個(gè)人都是懵的。在家上網(wǎng)課對于當(dāng)時(shí)的我來說,基本上可以等于在家上網(wǎng)了,一碰到互聯(lián)網(wǎng),我就像是魚兒回歸了大海,能不能聽進(jìn)去課,真不好說了。
沒想到正式上網(wǎng)課幾天后,我的擔(dān)憂不再是問題了,上網(wǎng)課時(shí),我們每一個(gè)學(xué)生可以把老師的`一言一行聽得清清楚楚,老師也能夠通過攝像頭把我們這些學(xué)生的一舉一動(dòng)看得一清二楚,別說開小差上會(huì)兒網(wǎng)了,就連我走神兒一會(huì)兒,在視頻里面也會(huì)出現(xiàn)我目光呆滯的畫面,下一秒老師就開始點(diǎn)名讓我回過神兒了。
今天上網(wǎng)課的我,已經(jīng)沒有了任何開小差的跡象,認(rèn)認(rèn)真真的。還因?yàn)樯暇W(wǎng)課有教學(xué)視頻存檔,我在網(wǎng)課結(jié)束后還會(huì)重新回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。在拖出日記本寫這篇日記之前,我就重新復(fù)習(xí)完了今天所學(xué)的內(nèi)容。說實(shí)話,慢慢習(xí)慣了上網(wǎng)課后,我發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課也挺好的了。因?yàn)榻虒W(xué)軟件的先進(jìn),我也做到了自覺學(xué)習(xí)。
哦,忘了說,今天上網(wǎng)課的時(shí)候,zz打瞌睡了。我們?nèi)喽疾恢浪蛲砀陕锶チ耍恢浪谷辉谏暇W(wǎng)課的時(shí)候打起了呼嚕,老師把畫面切到他那邊時(shí),我們所有人都沒忍住的笑了。這件事要是在教室里發(fā)生,笑笑說說也就過了,但是在上網(wǎng)課的現(xiàn)在,zz今天的事情就已經(jīng)被我們做成表情包了,將永遠(yuǎn)留在我們的電腦里了。為了避免和他一樣,我的日記也就寫到這里了,我該去洗洗刷刷睡覺去了。免得惹出這樣的笑話變成表情包!
疫情期間幼兒園網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2
“宅”家戰(zhàn)“疫”,停課不停教。在這段特殊時(shí)期,我們的陣地從“三尺講臺(tái)”轉(zhuǎn)移到“釘釘直播”,從“開學(xué)第一課”到“學(xué)科教學(xué)”,孩子們會(huì)“師”成功,扎實(shí)穩(wěn)步地順利開學(xué),打好了線上教學(xué)的第一戰(zhàn)。在我看來,線上教學(xué)是特殊時(shí)期的特殊教學(xué)方式,在學(xué)校延遲開學(xué)的情況下,網(wǎng)上授課基本上成了唯一的一種師生互動(dòng)彌補(bǔ)教學(xué)進(jìn)度的一種選擇。
我們學(xué)校采取的是觀看“名師課堂”和“釘釘直播”相結(jié)合的線上教學(xué)方式,上午采取名師課堂講解,深入淺出,保持授課的趣味性和吸引力;下午利用釘釘進(jìn)行在線答疑,對重難點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充,在線解答孩子們在上課過程中出現(xiàn)的疑惑。
首先我認(rèn)為線上教學(xué),增強(qiáng)了學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間的能力,同時(shí)滿足了目前“有沒有教學(xué)”的痛點(diǎn)。學(xué)生有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式,足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨,這是互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代給予師生的特殊關(guān)懷;其次教師也能夠更高效的'提高自己的綜合能力,幾千年來“三尺講臺(tái)存日月,一支粉筆寫春秋”的傳統(tǒng)教育方式正隨著社會(huì)進(jìn)步而發(fā)生變化,作為一名新手教師和班主任,在這場變革中能夠更有效的提高自己的綜合素養(yǎng)能力,學(xué)習(xí)更多的有效途徑去把我們的知識(shí)傳播出去,讓更多的學(xué)生能夠有所學(xué),有所進(jìn)步,同時(shí)也有了更多的時(shí)間沉下心來思考怎么提高網(wǎng)上答疑課的效率、達(dá)到設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)、讓學(xué)生學(xué)有收獲等問題了,我們也會(huì)在網(wǎng)絡(luò)授課的過程中不斷根據(jù)實(shí)際情況做出合適的調(diào)整。在我看來,線上教學(xué)還有一個(gè)最便利的好處就是學(xué)生可以回看老師上課的視頻,看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍,直至看懂為止,這對要潛心學(xué)習(xí)的學(xué)生而言具有一定的幫助。
當(dāng)然事物都有兩面性,線上教學(xué)一個(gè)突出的弊端就是孩子們的視力會(huì)受到很大的影響,所以我認(rèn)為網(wǎng)課的時(shí)長要合理安排,避免用眼疲勞。所有的孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí),一定要利用課間休息時(shí)間好好調(diào)整放松自己的眼睛。
最后,我認(rèn)為這次疫情之下的變革,不僅僅是針對于教學(xué)方式的變革,我相信之前對在校教育持懷疑態(tài)度,不信任態(tài)度的家長,在此次疫情結(jié)束之后一定會(huì)重新審視學(xué)生,學(xué)校,孩子,家長,教師,班主任這六種角色之間的關(guān)系。他們會(huì)意識(shí)到,孩子和學(xué);蛘哒f與教師之間的矛盾主要是由于心理學(xué)上的曝光效應(yīng)而被暴露出來,而誘發(fā)孩子身上問題的責(zé)任,不應(yīng)該全部由學(xué)校老師承擔(dān)。
對于網(wǎng)絡(luò)授課,有困難,有障礙,毫不畏懼;有規(guī)劃,有落實(shí),充滿信心。團(tuán)結(jié)是一種精神,更是一股力量。相信只要我們所有人上下擰成一根繩,每個(gè)人都充當(dāng)好自己的角色,發(fā)揮好自身的作用,一定能很快戰(zhàn)勝疫情,到時(shí)候,又會(huì)是一番街道車水馬龍、校園書聲瑯瑯的美好景象。
疫情期間幼兒園網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3
在這樣一個(gè)特殊的時(shí)期,即便是在線上上課,孩子們也體現(xiàn)了較高的參與性。學(xué)生們在家中利用電腦、手機(jī)、耳機(jī)等電子設(shè)備,按照課表上課。在英語課堂上,教師運(yùn)用多媒體融于課堂教學(xué),圖文并茂、聲響并舉,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情景,并針對所學(xué)知識(shí)提問問題,學(xué)生主動(dòng)申請連麥來回答,老師對學(xué)生的.回答予以評價(jià)。當(dāng)老師面向全體學(xué)生提問時(shí),學(xué)生在評論區(qū)積極寫出答案。學(xué)生端坐在書桌前,認(rèn)真做好筆記,口語練習(xí)時(shí),老師像往常一樣示范發(fā)音,學(xué)生也能自覺大聲跟讀。
在教學(xué)中,教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不斷激發(fā)學(xué)生保持興趣和注意力,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),突破了課堂教學(xué)的難點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)課堂氣氛的活躍,更加提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。
疫情期間幼兒園網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4
一、好的方面
1、大部分同學(xué)都能緊課程,利用電視,手機(jī)開展開始線上學(xué)習(xí),并認(rèn)真完成作業(yè),做到了停課不停學(xué)。
2、教研備課方面同年級的老師分工制作任務(wù)單、研究教學(xué)內(nèi)容、微課推送,雖不能在校教研,但是沒有阻擋我們教研活動(dòng)。而且我們語文群分享任務(wù)單、特色做法、作業(yè),利于大家共同學(xué)習(xí),這都是好的資源。
3、我們級部在分管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)積極學(xué)習(xí)線上學(xué)習(xí)方法,采取了微信群教學(xué)、釘釘教學(xué)、錄屏等多種方式,這對我是一個(gè)挑戰(zhàn)。但是在我們勤奮好學(xué)的老師帶領(lǐng)下,我通過學(xué)習(xí)與嘗試不斷改進(jìn)方法,希望可以達(dá)到更好的'教學(xué)效果。
二、不足之處
1、師生交流互動(dòng)有限,無法進(jìn)行全面監(jiān)控。
由于線上模式的局限性,學(xué)生在線狀態(tài)無法實(shí)時(shí)呈現(xiàn),這導(dǎo)致有些同學(xué)精力不集中甚至偷懶。比如提問時(shí)回復(fù)太慢、復(fù)制別的同學(xué)答案、課堂檢測提出錯(cuò)誤后仍不修改,這些雖然是學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高的原因,但是我想作為教師不能聽任這種現(xiàn)象存在,需要對不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同的監(jiān)控措施。
2、課堂效率低下
由于課堂教學(xué)要打字,要隨機(jī)提問,這個(gè)過程都需要一定時(shí)間,所以相比效率就比較低。所以我現(xiàn)在還是以基礎(chǔ)知識(shí)為主進(jìn)行教學(xué),希望學(xué)生為開學(xué)后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
疫情期間幼兒園網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前,“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流,我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。
直播授課對于我來說是第一次,有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中,我有下面幾點(diǎn)感受:
1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘,眾人拾柴火焰高
以前我備新課時(shí),一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課交流,基本沒有機(jī)會(huì)和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期,在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,我們金水區(qū)的生物老師們在釘釘平臺(tái)上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢,八年級開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》,陳陽老師分享了“防疫三字經(jīng)”,董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫,楊行老師分享了自己制作的微課,都讓我嘖嘖稱贊!網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘,讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí),給了我一個(gè)更高的起點(diǎn),幫助我這樣的青年教師開闊思路,從而備好課、上好課,更好地服務(wù)于學(xué)生,真是眾人拾柴火焰高!
2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,提高內(nèi)容質(zhì)量
線上有很多優(yōu)秀的課程資源,比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺(tái)同步課程、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國課堂”等等,以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等,但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
3、老師省下很多教學(xué)管理時(shí)間,可潛心充分備課
平時(shí)上班,我要參與到學(xué)生管理中,比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間,處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力,再加上批改作業(yè)和上課等,使得備課時(shí)間非常緊湊。現(xiàn)在網(wǎng)上授課,學(xué)生在家里,我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間;另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間,我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間;還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率,也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來,我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來備備課,多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì),精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì),提高專業(yè)能力!
當(dāng)然,我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué),它還是有它的'局限性的:
1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài),師生交流互動(dòng)有限
直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生,無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋,也無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中,我也不能點(diǎn)名提問某個(gè)學(xué)生問題,了解他的思維狀態(tài),只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請”,而且一次只能連麥一位同學(xué),不能實(shí)現(xiàn)小組交流,這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限,讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間,不能很好地分層教學(xué)
我授課的四個(gè)班層次略有不同,平時(shí)上課我會(huì)有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排,我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課,這便要求我一刀切地上課,不能很好地針對不同層次的班級分層教學(xué)。
但不能否認(rèn)的是,線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,我相信在未來我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式,揚(yáng)長避短,讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下,面對疫情,我作為教師,好好備課,上好網(wǎng)絡(luò)直播課,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!
疫情期間幼兒園網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還是個(gè)新生事物,如同罩著一層神秘的面紗,使不少人望而卻步,不知自己是否能夠適應(yīng)這種全新的學(xué)習(xí)模式。隨著家用電腦的普及,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)愈來愈呈現(xiàn)出其特有的優(yōu)勢。學(xué)習(xí)資源豐富,學(xué)習(xí)時(shí)間靈活,其教學(xué)資源亦日趨成熟。網(wǎng)絡(luò)不只是新新人類的寵兒,而已演變成為大眾的學(xué)習(xí)媒介。
本人于xx年春季參加xx網(wǎng)院的英語學(xué)習(xí),迄今已一年有余,并榮獲了北xx網(wǎng)院xx屆優(yōu)秀學(xué)員稱號,對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有了一定的了解。北外網(wǎng)院為學(xué)生提供了非常全面的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),每一位學(xué)員都可以根據(jù)自身要求,有選擇的利用其中的部分資源,便可以順利完成學(xué)業(yè)。
本人在網(wǎng)院學(xué)習(xí)期間能夠按照網(wǎng)院的要求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),積極參加面授輔導(dǎo)課,認(rèn)真聽講,作筆記,在課堂上與同學(xué)進(jìn)行充分交流。每次面授輔導(dǎo)之前基本做完兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù),做到有備而來。每天登錄平臺(tái)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課件,做到聽讀互換。每學(xué)完一個(gè)單元,便及時(shí)填寫學(xué)習(xí)記錄卡,對一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行即時(shí)的檢驗(yàn)。認(rèn)真完成作業(yè)并按時(shí)提交,這也是回顧已學(xué)知識(shí)點(diǎn)的很好的'途徑。經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)院通知,掌握網(wǎng)院動(dòng)態(tài)。登錄學(xué)習(xí)論壇,瀏覽與所學(xué)課程有關(guān)的帖子,汲取所需。
此外,本人每學(xué)期初都會(huì)按照成功指南提供的學(xué)習(xí)策略做一個(gè)大概的學(xué)習(xí)計(jì)劃,所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)盡量按計(jì)劃進(jìn)行。偶有調(diào)整,但是并不影響整個(gè)學(xué)習(xí)情況。本人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)最大的區(qū)別在于自我約束和自我管理,網(wǎng)院已經(jīng)為網(wǎng)絡(luò)學(xué)員提供了充分的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)資源,只要按照網(wǎng)院要求,根據(jù)自己所需善加利用,必能收到良好的學(xué)習(xí)效果。
疫情期間幼兒園網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7
這個(gè)學(xué)期是多么的特殊,由于疫情,我們暫時(shí)不能回歸美麗的校園,在家里開始了停課不停學(xué)的旅程——網(wǎng)課。
網(wǎng)課和我們平時(shí)在教室上課大有不同,網(wǎng)課沒有了群情激昂的氛圍,沒有了歡聲笑語的瞬間,沒有了精彩紛呈的解題思路,沒有了同學(xué)們心靈的交流。帶給我們的是冷冰冰的屏幕,令我們松懈,沒有在老師的監(jiān)護(hù)下認(rèn)真,丟掉了在學(xué)校養(yǎng)成的好習(xí)慣,老師在對面認(rèn)真、仔細(xì)的講課,卻聽不到同學(xué)們積極回答的聲音。網(wǎng)課也偶爾伴隨著許多問題,比如斷網(wǎng),卡頓,黑屏,上課時(shí)間出現(xiàn)了這些問題,老師還要去解決,可見屏幕對面的老師是多么忙碌。
雖然網(wǎng)課沒有我們在學(xué)校上課好,但是它可以讓我們變得獨(dú)立,自律,變得有時(shí)間意識(shí),必須在規(guī)定的.時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),我們要知道,現(xiàn)在的科技非常發(fā)達(dá),可以記錄我們的上課時(shí)長,可以制定時(shí)間限制,這些都可以讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣。在學(xué)校我們是一個(gè)班級在一起上課,在網(wǎng)課上,我們可以和其他班級一起上課,一起學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點(diǎn),相互取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。網(wǎng)課的知識(shí)內(nèi)容豐富多彩,我們學(xué)到了許多的知識(shí),我們的時(shí)間非常充裕,我們可以利用課余時(shí)間來鞏固知識(shí),鞏固我們的基礎(chǔ),這可以讓我們有所改變,我們在這段時(shí)間一定要努力,我們回到學(xué)校,將面臨的就是考試,俗話說“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹”我們現(xiàn)在更要努力,取得一個(gè)好成績,來證明我們在家的這段時(shí)間的努力。
這個(gè)學(xué)期,我通過網(wǎng)課認(rèn)識(shí)到,要想真正提升自己的成績,就要懂得“自主學(xué)習(xí),主動(dòng)探究”,這樣我們才會(huì)有所成長,有所進(jìn)步,不要太依賴?yán)蠋煟蠋熤皇俏覀兊囊龑?dǎo)者,引領(lǐng)我們走向成功的道路。但是我們一定要自覺。
希望疫情盡早結(jié)束,我們都希望快快回歸我們美麗的校園,迎來精彩紛呈的課堂!
疫情期間幼兒園網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8
今年是一個(gè)極其特殊的春節(jié),由于疫情的原因,我們無法來到學(xué)校正常地進(jìn)行在校學(xué)習(xí)?墒侨魏卫碛啥紵o法阻擋我們的學(xué)習(xí)。在宅在家的時(shí)間里,通過網(wǎng)課的方式,我們也學(xué)習(xí)了很多的知識(shí)點(diǎn)。老師們也很辛苦,不僅要給我們備課,課上給我們有聲有色的講課,傳授了許許多多的`知識(shí),課后還要為我們檢查作業(yè)。老師真的很辛苦,我們很感激他們。每天都要上網(wǎng)課,看似十分枯燥,可我感覺每天過得都十分充實(shí)。我的感受:做到以下幾點(diǎn),網(wǎng)課的效率就不會(huì)低,第一,你要按時(shí)上課,積極回答問題;第二,課上沒聽明白的知識(shí)點(diǎn)要及時(shí)請教老師或同學(xué);第三,課下要及時(shí)回顧課上講的內(nèi)容;第四,如果老師布置了作業(yè),一定要及時(shí)完成,絕不能拖;第五,按時(shí)起床、吃飯、睡覺,適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)。網(wǎng)課同樣也是重要的,我們要正確對待網(wǎng)課,在線學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí),只是方式不同罷了。
加油,相信這個(gè)不一樣的春節(jié)以及網(wǎng)課,會(huì)讓自己變得更加優(yōu)秀。
疫情期間幼兒園網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9
一場忽如其來的疫情,使開學(xué)時(shí)間延長。為了保證課程不落下,各個(gè)學(xué)校都開展了網(wǎng)上授課。
剛上網(wǎng)課時(shí)我也有許多困難,早讀前喜歡賴床,上課時(shí)走神,下了課總是不由自主的點(diǎn)開了聊天軟件和同學(xué)聊天……我總是懶散,再一次測試中我才醒悟該努力了,你都初一了。以后我就努力控制住自己,早起,上課集中注意力,下了課就把手機(jī)放在一邊。慢慢的我適應(yīng)了網(wǎng)課。
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了許多天了,大部分同學(xué)也適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。這種授課方式雖然缺少老師的監(jiān)督,但只要自律就會(huì)達(dá)到很好的效果。大部分同學(xué)沒有因?yàn)楦淖兞藢W(xué)習(xí)的方式而松懈在課上積極回答問題,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)。成為“主播”的老師們都充分的準(zhǔn)備自己學(xué)科的課程,用心的準(zhǔn)備課件。
老師們用釘釘、立知課堂等軟件進(jìn)行課件授課,每節(jié)課的知識(shí)也變得清楚。用每日交作業(yè)小程序來檢查我們的完成情況,并給予我們鼓勵(lì)的'話語。用多分檢測來檢查我們的學(xué)習(xí)情況。
我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課有個(gè)好處就是可以回放,課上知識(shí)點(diǎn)沒聽懂,沒記全都可以去看回放。
通過接近2個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí),我感覺在網(wǎng)上和在教室有許多不同之處:在教室有許多同學(xué)一起交流,在網(wǎng)上學(xué)習(xí)雖然有互動(dòng)但是沒有在教室的真實(shí),也沒有在學(xué)校的那種學(xué)習(xí)氛圍。
網(wǎng)課也有一定的壞處,長時(shí)間看手機(jī),電腦對眼睛不好,我們要保護(hù)好自己的眼睛,聽課時(shí)與屏幕保持一定的距離。沒有課時(shí)就少看手機(jī)。15分鐘的眼保健操要按時(shí)做,在下了課活動(dòng)一下,向遠(yuǎn)處望一望,緩解一下眼睛都疲勞。
網(wǎng)課就是一輪新的挑戰(zhàn),比的就是自律。疫情不應(yīng)該成為成績下降的理由!希望疫情趕快結(jié)束,讓我們重返校園,回到教室一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步!
疫情期間幼兒園網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10
今年是一個(gè)非常特別的春節(jié)。由于流行病,我們不能正常上學(xué)。但是沒有任何理由可以阻止我們的學(xué)習(xí)。在家的時(shí)間里,我們也通過在線課程學(xué)到了很多知識(shí)。老師也很努力。他們不僅為我們備課,在課堂上給我們生動(dòng)的講座,教我們很多知識(shí),而且課后檢查我們的家庭作業(yè)。老師們真的很努力,我們非常感謝他們。每天我都要上網(wǎng)絡(luò)課,這看起來很無聊,但我覺得每天都很充實(shí)。我的感覺是:如果你做到以下幾點(diǎn),網(wǎng)上課堂的效率不會(huì)低。
第一,按時(shí)上課,積極回答問題;
第二,如果你不理解課堂上的.知識(shí)點(diǎn),你應(yīng)該及時(shí)咨詢你的老師或同學(xué);
第三,課后要及時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容;
第四,如果老師布置作業(yè),必須及時(shí)完成,不得延誤;
第五,按時(shí)起床、吃飯和睡覺,適當(dāng)?shù)赝媸謾C(jī)。在線課程也很重要。我們應(yīng)該正確對待網(wǎng)絡(luò)課。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí),但方式不同
來吧,我相信這個(gè)不同的春節(jié)和網(wǎng)上課會(huì)讓我更好
疫情期間幼兒園網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇11
今年我們沒有像往常一樣按時(shí)開學(xué),而是因疫情的緣故,開始了網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)。
在線學(xué)習(xí)可以說是有利有弊。有些同學(xué)利用網(wǎng)上學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)了很多知識(shí),增加了自己的能力;但還有些同學(xué),卻在課上聊天,玩游戲,刷視頻等等。這樣浪費(fèi)的不是別人的時(shí)間,而是自己的青春。
在線學(xué)習(xí)這么長時(shí)間,我們一共組織了兩次考試,第一次,我看到試卷后,才發(fā)現(xiàn)自己什么都不會(huì)。我就想:我不會(huì),別人可能也不會(huì)。然后我就開始蒙題,但等成績出來后,我才發(fā)現(xiàn),自己沒一科及格,但有些同學(xué)卻科科優(yōu)秀。之后的一天,有三個(gè)老師在課上點(diǎn)了我的名字,我才覺得,之前那些“學(xué)習(xí)困難戶”看到成績后有多崩潰?荚囘^后沒幾天,學(xué)校發(fā)新書了,這把我高興壞了。因?yàn)橛辛诵聲,我就可以多翻翻課本,把之前不會(huì)的'那些題都弄懂。第二次考試,我有四科優(yōu)秀,但還有兩科才剛剛及格。
其中我印象最深的那一科是數(shù)學(xué),記得第一次我好像考了53分,老師還特地在課上暗示了我?纪曛螅议_始問別人我做錯(cuò)的題,又做了好多類似的題。記得在學(xué)數(shù)學(xué)三元一次方程的時(shí)候,那天晚自習(xí)老師讓做一套題,但我做到晚自習(xí)結(jié)束,才做了三個(gè)小題,然后我一直寫,寫到快十一點(diǎn)的時(shí)候,還剩兩個(gè)題,因?yàn)樘砹,我就打算明天起早一點(diǎn),把那兩個(gè)題補(bǔ)上。第二天五點(diǎn)多我開始寫作業(yè),但一直做到開始上課,也沒把最后一個(gè)題做出來,直到十點(diǎn)多的時(shí)候,我才寫完,提交了作業(yè)。我看了看微信,發(fā)現(xiàn)早在八點(diǎn)多的時(shí)候被老師通報(bào)了,因?yàn)闆]按時(shí)交作業(yè),當(dāng)時(shí)內(nèi)心挺難過的。但在上數(shù)學(xué)的時(shí)候,老師又專門批評了那些上課之前還沒交作業(yè)的同學(xué),沒有我!我那時(shí)想,沒白花費(fèi)那么長時(shí)間把作業(yè)補(bǔ)完,值了!
可以沒有成績,不能沒有能力。學(xué)習(xí)沒壞處,別玩了,還是努力學(xué)習(xí)吧!
疫情期間幼兒園網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇12
2020年,突發(fā)疫情中斷了學(xué)校的開學(xué)。在線教學(xué)的新教學(xué)方式出現(xiàn)在我們的視野中,這不僅是一種新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),也是對我們的一次考驗(yàn)
每當(dāng)我上課時(shí),我都會(huì)想念我的學(xué)校、老師和同學(xué)。我看著變化的屏幕。雖然我能聽到老師的聲音,看到學(xué)生們滔滔不絕的演講,但我總是覺得有點(diǎn)不舒服,有點(diǎn)觸感。當(dāng)我總是傾聽時(shí),我會(huì)無意識(shí)地分散自己的注意力。一開始,我覺得自己不是很適應(yīng),但后來,我發(fā)現(xiàn)有些地方不對勁。我突然發(fā)現(xiàn)我的自制力還不夠。由于學(xué)校老師和同學(xué)的監(jiān)督,我可能沒有注意到這一點(diǎn)。如果不是因?yàn)檫@場突如其來的`流行病,當(dāng)我知道自己的自控能力很差時(shí),我可能仍然認(rèn)為自己是中等的,一開始我有點(diǎn)沮喪和害怕,因?yàn)檫@一直是我驕傲的力量!但漸漸地我接受了這個(gè)缺陷,并決心改正它。然而,說起來容易做起來難。我一上課,就開始在冰冷的手機(jī)屏幕前發(fā)呆。我別無選擇,只好請媽媽陪我上課。起初效果不錯(cuò),但后來我驚訝地發(fā)現(xiàn),我不僅沒有很好地控制自己,而且還練習(xí)了一種神圣的技能——“一心兩用”。我真的很震驚,幾乎憤怒地哭了
最后,我冷靜下來,仔細(xì)分析并制定了一個(gè)計(jì)劃。當(dāng)我遇到問題時(shí),我立即開始解決它。幾天后,我驚訝地發(fā)現(xiàn)我能專心聽老師講課。我堅(jiān)持了一個(gè)多星期。我不習(xí)慣盯著屏幕看,這讓我既驚訝又高興。我心里有更堅(jiān)定的學(xué)習(xí)決心,我要再接再厲,爭取好成績,F(xiàn)在我不認(rèn)為學(xué)習(xí)是無聊的,但我認(rèn)為學(xué)習(xí)是一項(xiàng)有趣且具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。我堅(jiān)信我能做好這項(xiàng)工作
我想我從這次在家上網(wǎng)絡(luò)課的經(jīng)歷中學(xué)到了很多。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和控制自己。我也很欣賞老師們辛勤的教學(xué)工作。我會(huì)更加努力,不辜負(fù)父母和老師的期望
疫情期間幼兒園網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇13
由于疫情的原因大家都只能在家上課,不過,上網(wǎng)課的感受,肯定和學(xué)校上課是不同的。
在上網(wǎng)課的第一天,早晨六點(diǎn)多起床,第一件事就是在釘釘上面做健康打卡。然后按照課程表的順序上課。網(wǎng)上課程,不受地點(diǎn)約束,在家就能上課,可以避免,在路上或?qū)W校被病毒感染。網(wǎng)上課程還十分快捷,不受時(shí)間約束,只要有電腦和手機(jī),隨時(shí)都能上課。網(wǎng)上課程,能夠回放,這樣可以方便沒聽懂的同學(xué)在讀觀看查漏補(bǔ)缺而不用再擔(dān)心不好意思問老師和跟不上老師的進(jìn)程。
但是網(wǎng)上課程也有它的缺點(diǎn)。網(wǎng)上課程不方便,老師和同學(xué)之間的互動(dòng)。而且特別考驗(yàn)同學(xué)的自覺性。網(wǎng)上課程老師很難知道學(xué)生的聽課狀況。可以知道的僅僅是學(xué)生的觀看時(shí)長、發(fā)言次數(shù)和內(nèi)容,而不知道上課期間學(xué)生是否認(rèn)真聽講,到底在干些什么,無法及時(shí)監(jiān)督管理學(xué)生。在網(wǎng)課期間。經(jīng)常出現(xiàn)卡頓退出等意外狀況而導(dǎo)致學(xué)生漏聽。在網(wǎng)上考試的`期間。有很多同學(xué)不能及時(shí)上交試卷或者提前交卷而導(dǎo)致試卷還沒有做完,就已經(jīng)提交。
由此看來,網(wǎng)上課程,既有利又有弊。也非?简(yàn)學(xué)生的自覺性和自控能力。有的同學(xué),經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)成績得到很大程度的提高;有的同學(xué),經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)成績反而后退了不少;有同學(xué)已經(jīng)厭倦了這種學(xué)習(xí)方式想要回到學(xué)校。
總之,希望這次疫情趕快過去,讓我們盡快回到熟悉的校園中去。
疫情期間幼兒園網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇14
2020年,突如其來的疫情打亂了開學(xué),網(wǎng)上授課這個(gè)全新的教學(xué)方式出現(xiàn)在我們的視野,這不僅是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),更是對我們的一種考驗(yàn)!
每當(dāng)上課時(shí)就會(huì)有一種對學(xué)校、對老師、對同學(xué)的'想念,看著不斷變換的屏幕,雖然能聽到老師講課的聲音,也能看到同學(xué)們涌躍的發(fā)言,但心里總有些不適應(yīng),還有點(diǎn)抵觸感,總是聽著聽著便不自覺的走神了,一開始我以為是自已還不太適應(yīng),可后來卻發(fā)現(xiàn)不對勁,猛然發(fā)覺是自己的自制力不夠,平常在學(xué)校,可能因?yàn)橛欣蠋、同學(xué)的監(jiān)督并沒有察覺到,若不是這場突如其來的疫情,我或許還在自以為是中度過的吧!
當(dāng)我知道自己的自制力很差時(shí),一開始有點(diǎn)沮喪和害怕,因?yàn)檫@一直是我引以為傲的長處啊!但漸漸地我接受了這個(gè)缺陷并決心一定要改正它!
不過說起來簡單做起來難,一上課就開始對著冷冷的手機(jī)屏發(fā)呆,無奈只好要求媽媽陪同我一起上課,一開始效果不錯(cuò),但后來我卻驚訝地發(fā)現(xiàn),不僅沒有控制好自己,還練就了一個(gè)神功——“一心二用”,我著實(shí)嚇了一跳,差點(diǎn)把自己給氣哭!
最后我冷靜下來,用心地去分析,定計(jì)劃,遇到了問題馬上就著手解決,過了幾天我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己居然能專心地聽老師講課了,大約又堅(jiān)持了1個(gè)多星期,我已經(jīng)不習(xí)慣對著屏幕發(fā)呆了,這使我既驚訝又打心底里為自己高興。我內(nèi)心更加堅(jiān)實(shí)了對學(xué)習(xí)的決心,并且我要再接再厲,爭取獲得好成績,現(xiàn)在的我已不覺得學(xué)習(xí)枯燥了,反而覺得學(xué)習(xí)是一項(xiàng)有趣且富有挑戰(zhàn)的任務(wù),我堅(jiān)信,我可以將這項(xiàng)任務(wù)做的很好!
在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷我認(rèn)為自己收益很大,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,學(xué)會(huì)了自控,也體味到老師教學(xué)的辛苦,我一定更加努力,決不辜負(fù)父母和老師的期待!
疫情期間幼兒園網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇15
2月29日下午和3月1日上午,我通過學(xué)習(xí)北京名師郭志強(qiáng)老師的《疫情期間如何開展線上教學(xué)》的直播課,我學(xué)會(huì)了怎樣開展線上教學(xué),以及開展線上教學(xué)都有哪些平臺(tái),還有怎么制作微課?也許是工作不夠深入的緣故,自我感覺所學(xué)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足工作需要。我深感自身網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有這些體會(huì),我想可以用“恒”、“擠”、“勤”、“用”四個(gè)字來概括。
1、一是“恒”,即網(wǎng)絡(luò)教育必須持之以恒。沒有一顆恒心,是達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的的。網(wǎng)絡(luò)教育是在職學(xué)習(xí),既要搞好本職工作,又要學(xué)好專業(yè)知識(shí),加之我在醫(yī)院服務(wù)單位工作,服務(wù)的對象是病人,三班倒,整天忙得不可開交。學(xué)習(xí)與工作的矛盾,學(xué)習(xí)與家務(wù)的矛盾,都隨之出現(xiàn),要解決好這些矛盾,就必須有一顆持之以恒的心,再加上我所選的護(hù)理專業(yè),枯燥、單調(diào)的課程內(nèi)容更是對我的嚴(yán)峻考驗(yàn),那些繁復(fù)的護(hù)理知識(shí)很容易讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭,此時(shí)若沒有“咬定青山不放松”的決心,學(xué)習(xí)是不會(huì)持久的,正是我有了一個(gè)恒心,所以,三年來我能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)教材,按時(shí)參加面授,完成規(guī)定作業(yè)等一個(gè)個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、二是“擠”,除按固定時(shí)間學(xué)習(xí)外,主要是需要擠時(shí)間學(xué)習(xí)。病人較多,日常工作很忙,還有孩子、家務(wù)等等各方面的原因,如不嚴(yán)格要求自己,很難有學(xué)習(xí)時(shí)間。魯迅先生說過,時(shí)間就像海綿里的水一樣,只要你愿意擠,總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時(shí)間學(xué)習(xí),見縫插針。除了在醫(yī)院充分利用閑余時(shí)間看書學(xué)習(xí)外,回到家里,更是想辦法不讓孩子影響我的學(xué)習(xí),這就需要恰當(dāng)安排時(shí)間,這樣的話,時(shí)間就必須從休息中摳出來,也就是從睡眠時(shí)間中往外擠精力,把教材經(jīng)常放在床頭,臨睡前,看一會(huì)兒書。久而久之,就養(yǎng)成了睡前學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)又能照顧到家庭,可謂一舉兩得。另外,我更珍惜星期日的“富足”時(shí)間,舍不得把時(shí)間都用在家務(wù)和應(yīng)酬上,往往是抱著能學(xué)多少就學(xué)多少的態(tài)度,抽空就學(xué),時(shí)間長了,這樣的生活雖然緊張和疲勞,但卻愉快而有意義。
3、三是“勤”,“業(yè)精于勤而荒于嬉”,只有勤學(xué)善記才能有所收獲,特別是護(hù)理專業(yè)更是需要如此。那些枯燥無味,而且容易混淆的護(hù)理操作知識(shí),往往是看了幾遍一合書本又忘記了,我就想辦法與遺忘作斗爭,除了要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其中的`含義以外,更主要的就是需要勤學(xué)勤記,讀懂想通,想的多了,理解也就加深了,記憶也更牢固!耙环莞乓环菔斋@”,只要肯下功夫,就一定有回報(bào),我的成績不就是這樣的證明嗎?
4、四是“用”,即學(xué)以致用。在自學(xué)過程中,我一邊學(xué)習(xí)護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí),一邊注意它在工作中的運(yùn)用。我運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對患者耐心細(xì)致地進(jìn)行護(hù)理,起到了良好的效果,對我的工作也起到了極大的推動(dòng)作用。
回顧一天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我深深體會(huì)到,要想學(xué)到知識(shí),并取得好成績,就必須付出辛勤的勞動(dòng),只有“鍥而不舍”,才能“金石可鏤”,沒有明確的學(xué)習(xí)目的和堅(jiān)忍不拔的毅力,自學(xué)是不可能持久的,也就不能取得好的成績。今后,我將一如既往,繼續(xù)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真搞好本職工作,為推動(dòng)我國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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