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學(xué)習(xí)應(yīng)彩云培訓(xùn)心得體會
從某件事情上得到收獲以后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)應(yīng)彩云培訓(xùn)心得體會，希望能夠幫助到大家。
認(rèn)識應(yīng)彩云老師應(yīng)該是始于我的大學(xué)時代。那時候，為了尋找寫論文的文獻在圖書館里查閱各種書籍，無意中看了應(yīng)老師的《孩子是天，我是云》。
在眾多枯燥的理論書籍里，《孩子是天，我是云》卻更吸引我的眼球。印象中，里面有很多有趣的案例和師幼之間有意思的對話。卻不曾想，這本書的作者竟然會出現(xiàn)在我日后的工作里，更不曾想，這個作者竟然依然還在教學(xué)第一線上為我們這些年輕人獻上精彩的課堂教學(xué)活動。
第一次近距離見到應(yīng)彩云老師應(yīng)該是在20xx年，那時候，我工作第一年，覺得應(yīng)老師真是個很親近的人。應(yīng)老師在寧波為我們獻上的教學(xué)內(nèi)容是《提線木偶》和《百家姓》。第二次接觸到應(yīng)彩云老師應(yīng)該是在20xx年的上虞，應(yīng)老師為我們帶來了《老鼠娶新娘》和《幸福的大桌子》，我工作第二年，覺得應(yīng)老師很有深度。應(yīng)老師給人的感覺就是非常自然，很自信，在和孩子的對話上充滿了智慧和童趣，教學(xué)活動的氛圍總是非常溫馨。僅憑借著這樣幾點，我開始在網(wǎng)絡(luò)上追尋應(yīng)老師的腳步。
了解應(yīng)老師更多是在她的博客上，因為有更多一線教學(xué)經(jīng)驗的記載，所以應(yīng)老師的博文中都會提到孩子以及教師在教學(xué)方法上的一些策略，這對于像我這樣的年輕教師來說是一種非常重要的指引。一天，除去工作當(dāng)然還有生活，我們也能從應(yīng)老師的博客中發(fā)現(xiàn)她對生活的種種感悟和熱愛。好好生活，好好工作的狀態(tài)仿佛是應(yīng)老師的一種境界。翻閱著不多但是生動的博文，結(jié)合那兩次和應(yīng)老師的短暫接觸，有如下心得：
一、閱讀讓教師更顯智慧。
在一次講座中，應(yīng)老師說她最喜歡的作家是余秋雨，還開玩笑地和我們說如果誰愿意和她聊余秋雨隨時隨地都沒有問題。她還說，她愿意把自己聽來的好聽的講座重復(fù)著講給她的朋友們聽。愛閱讀的老師必定是個會思考和愛思考的老師，我順理成章地想，怪不得應(yīng)老師能將那么多的繪本演繹得如此生動。試想，一個不愛閱讀的老師，如何來挖掘一本繪本的深度，如何將書的精髓傳遞給孩子。
二、把話說到位。
在《把話說到心窩里》中，應(yīng)老師用和同事對話的一個生動的案例告訴我們一句話在不同角度表達時候所產(chǎn)生的不同效果。繼而，開始反思我們在教學(xué)活動中該選擇如何的角度來把話說到孩子的心里，總結(jié)出“從已有經(jīng)驗出發(fā)，比較容易把話說到孩子的心窩里�！�
三、了解孩子，尊重差異，挖掘孩子的閃光點。
在應(yīng)老師的博客中，我們發(fā)現(xiàn)有很多是提到孩子的。發(fā)現(xiàn)孩子的長處，不和孩子的弱點對立，是應(yīng)老師所提倡的�！肮膭钍峭苿雍⒆舆M步的動力，揚長是促進孩子補短的策略。”“每個孩子都是值得尊重，他們都有自己最強的地方，我應(yīng)該帶著敬畏的心情，為孩子有尊嚴(yán)地成長創(chuàng)設(shè)合適的時機。每個孩子都是不同的，“合適的時機”會用盡我們的教師人生。”這樣的感悟讓我很受啟發(fā)。
四、幸福人生是需要努力來成就的。
在眾多的博文中，有這樣一篇文章引起了我的注意，題目為《努力成就自己的幸福人生》。在聽到一線教師的眾多抱怨時候，應(yīng)老師如此寫到“幼兒教師在工作的時候應(yīng)該是快樂的，因為我們的工作對象是孩子，他們的鮮活使我們的工作豐富而不單調(diào)，他們的純潔使我們可以遠(yuǎn)離紛繁的成人世界而獨享單純。
幼兒教師在家的時候應(yīng)該是快樂的，因為我們具備營造一個幸福家庭的“專業(yè)水平”和“專業(yè)素質(zhì)”。不是嗎？在幼兒師范學(xué)校里，專業(yè)學(xué)習(xí)中對人的揣摩和琴舞書畫，足以讓我們有能力建設(shè)一個風(fēng)和日麗的家，并享受世間最為穩(wěn)固而濃厚的親情。
幼兒教師在哺育子女的時候應(yīng)該是快樂的，因為母親的柔情加上專業(yè)知識，使我們比一般的母親更有優(yōu)勢把孩子養(yǎng)育成人。
只是所有的快樂，關(guān)鍵在于我們有沒有心情來享受。而好心情，關(guān)鍵在于我們的生命是否有激情，我們對生活是否充滿熱情。”
“在愛的旗幟下，所有的熱情的放送，需要我們有足夠的體力和精力，也就是說，幸福生活的體驗是以健康為前提的。所以，我們要好好地保重自己的身體，為自己也為周圍的人。值得慶幸的是，我有良好的運動習(xí)慣，每天晨跑，似乎激活了我身體里的細(xì)胞，讓我一整天精力充沛，精神飽滿，所以，我較少有累得失去理性的時候。值得反思的是，為什么我們不能擁有運動習(xí)慣呢？當(dāng)然，保持健康和精力的方式有很多，趕快去尋找自己合適的，并且持之以恒地使用，不要半途放棄。
我想，只有充滿而“富有”的人，才會情不自禁地給予；當(dāng)給予變成一種幸福，那么我們在帶給周圍人幸福的同時，自己也享有了幸福。所以，不要忽略了自己的幸福感受，那是我們生命繼續(xù)的源泉；不要抱怨等待，自己的幸福只有自己來造就。” 從生活到工作，應(yīng)老師給我們的形象都是平實的、飽滿的而充滿智慧的。以前曾聽一位成功的女性說：“一個女人，最理想的狀態(tài)就是“舒展”。 ”在應(yīng)老師身上我們看到了一位教師的“舒展”和智慧。
都說每個人的成功都非常不容易，作為一個年輕教師，我們看到名師成就而有所敬仰的的同時更應(yīng)該將這種情感化作學(xué)習(xí)的動力，反省自己的日常點滴工作，從小事做起，從點滴做起，熱愛工作，熱愛生活。
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