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教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

時間:2022-06-19 08:54:14 學(xué)習(xí)心得體會 我要投稿

教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會精選14篇

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編收集整理的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會,歡迎閱讀與收藏。

教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會精選14篇

  教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 篇1

  在XX月22號,我有幸參加了全縣英語教師的一次教研活動。有幸到現(xiàn)場聆聽了XX、XX兩位教師的精彩講課,雖然兩位教師的教學(xué)風(fēng)格不同,但都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。特別是最后聽了付學(xué)軍教授的精彩點評,使我受益匪淺,感受頗多,心中除了贊嘆和佩服,更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談?wù)勛约旱狞c滴體會。

  首先,英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一個小學(xué)英語教師,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,要從學(xué)字母開始,要讓學(xué)生認識什么是書寫體,什么是印刷體,怎樣書寫句子和單詞。其次,要有準確模仿的習(xí)慣,大膽開口的習(xí)慣,還要有自己歸納總結(jié)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累,實踐的習(xí)慣。

  其次,英語教師必須具備扎實的基本功。作為一個小學(xué)英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這兩位老師們都具備了扎實的基本功,她們的教學(xué)方法也令人耳目一新,值得我們學(xué)習(xí)。北京海淀區(qū)中關(guān)村小學(xué)的XX老師執(zhí)教的五年級下冊第八模塊第一單元的What do you suggest?單元的一篇對話教學(xué)。她熟練的運用英語口語,注重圍繞對話內(nèi)容展開教學(xué),讓學(xué)生在情景中感受新知、感受語言,讓學(xué)生在活動先生中體驗語言,達到活學(xué)活用的目的。還有莘縣實驗小學(xué)的XX老師執(zhí)教的Do you want some rice?的`一節(jié)課,也讓我開了眼界。唐老師課堂教學(xué)技巧嫻熟,逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,為了鞏固重難點,調(diào)動了學(xué)生的積極性,吸引學(xué)生的注意力,老師自制了食物轉(zhuǎn)盤,采用問答的形式讓學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),愉悅了課堂,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

  再次,恰當(dāng)使用多媒體和點讀筆,F(xiàn)代化英語教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動,老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。點讀筆的使用可以使學(xué)生把注意力放到聽、看、讀上,這樣學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)聽、看、讀就不會斷開,而是很好的連接起來。

  最后,付學(xué)軍教授對這兩節(jié)課進行了點評,還對我們的英語教學(xué)技能進行了指導(dǎo)、訓(xùn)練,給我們安排了學(xué)唱英語歌曲,和英語教學(xué)游戲的運用,這些都是我們作為英語教師要掌握的。

  通過培訓(xùn),使我明白上英語課不難,但要上好英語課卻不容易,需要老師有扎實的教學(xué)技能,在以后的教學(xué)中,我會繼續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能,努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。

  教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 篇2

  最近正在準備建筑行業(yè)的相關(guān)考試,一時間有感而發(fā)寫出這篇分享文章。希望和我一樣,正在準備考試的同行者,積極和我互動,討論分享更高效的學(xué)習(xí)方法與實踐經(jīng)驗。

  去年是自己看書備考,由于時間比較緊張,整本書的內(nèi)容根本沒有認真讀完,只是憑著做真題時候,用筆劃了知識點。所以結(jié)果大家可想而知。前段時間,從朋友那無意間獲得了一套視頻教程,就跟著視頻學(xué)習(xí)了。當(dāng)然,自己時間充足的,完全可以自己看書學(xué)習(xí),總之一個目的:考過就好。

  個人感覺對專業(yè)知識掌握要求嚴格的專業(yè),還是跟著專業(yè)老師學(xué)習(xí)最有效果。老師會把重點內(nèi)容用自己的總結(jié)方式,通過樹狀圖或者數(shù)軸圖的形式來展示出,這樣特別容易記住。我的學(xué)習(xí)安排:每天下班后,準時八點之前收拾完,然后準備好記錄本、課本、中性筆?梢缘.話,準備一杯白開水放在手邊。接下來就到了拿起手機看視頻的時間了。第一次聽視頻時候,建議把老師的板書記在筆記本上,這樣會有一定的印象。進入正式聽課環(huán)節(jié),老師的前一分鐘說的話特別重要,因為這短短的一分鐘,說的確是這一個小時要講的內(nèi)容框架。老師會把本章的每節(jié)標(biāo)題羅列出,并且用自己的推理或者容易理解的方法,把每個小節(jié)串聯(lián)起來。這樣就會在學(xué)生的腦海中出現(xiàn)一個框架,特別同意記住,那么在考場上做題,根據(jù)題干意思就能很容易定位到本題目考察的知識點位置。同時,老師講完理論內(nèi)容后,會找出歷年的真題讓學(xué)生做。這不僅是一個趁熱打鐵的過程,更是將所學(xué)的理論知識深入理解后運用到考試做題上。在一些?嫉闹R點上,可以把每年的真題題號對應(yīng)著寫在旁邊,同時將每個選項也對應(yīng)寫在考查知識點的旁邊。晚上時間充足,就看兩個小時,時間有限,看一個小時的視頻就可以了。最后:每天早上在上班路上,可以在腦海里回顧下昨晚學(xué)習(xí)的知識框架,著重記憶?贾R點。中午吃完飯后,可以抽時間再溫故下昨晚學(xué)習(xí)的理論知識。有必要的話,可以再次做個歸納整理。聽老師講課時候,做的是第一次筆記。自己溫故知識時候,再次做個筆記。個人感覺做過兩次以上的筆記,記憶會特別清楚。

  以上是我的學(xué)習(xí)心得,期望看到這篇文章的朋友,可以和我積極探討。

  教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 篇3

  春風(fēng)和煦,陽光普照。懷著欣忭與自豪的心情,我榮幸地加入了太陽底下最光輝的事業(yè)——人民教師。正式的加入小學(xué)教師的隊伍,不僅讓我感到興奮,更有一種對小學(xué)教學(xué)的誠惶誠恐。長期教授高中課程,是否能夠轉(zhuǎn)換好角色,能否準確的把握孩子們的節(jié)奏,自己的業(yè)務(wù)技能是否可以適應(yīng)小學(xué)教學(xué)的要求,這些問題真是讓我“輾轉(zhuǎn)反側(cè)、夜不能寐”。

  很快,好消息就到了。為了使新教師準確找準自己的角色定位,快速提升教學(xué)技能水平,盡快的讓新教師成為一名符合人民要求的好教師,教育局特地為我們安排了新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)猶如一場及時雨,澆滅了我對自身能力疑慮的小火苗,頓時心中對這次培訓(xùn)充滿了熱烈的期盼。通過這次新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),使我深刻認識到了豐富的教學(xué)經(jīng)驗是抓準角色定位、提高教學(xué)水平的不二法門。

  老師教導(dǎo)我們:一定要注重在確定樹立教學(xué)風(fēng)格、形成教學(xué)思路、發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的'過程中,不斷豐富和提高自己的教學(xué)理念和教學(xué)能力,積累有益的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。我們面對的是一群稚氣未脫的孩童,要學(xué)會將情境、游戲和所教知識完美的融合在一起,使學(xué)生對課堂產(chǎn)生油然而生的興趣。所以老師們需要一種對教學(xué)事業(yè)的熱愛、對教學(xué)活動的激情。激情是老師教學(xué)的點金石,充滿激情的教師能夠?qū)⒒盍Ыo他的班級、他的孩子們,沒有激情教學(xué),是不能在教學(xué)中引起學(xué)生的興趣的。所以,只有通過教師激情演繹的教學(xué),才是一個真正傳道授業(yè)解惑也的教學(xué),所表現(xiàn)出的機智也越光彩奪目。

  時代的呼喚,事業(yè)的使命,教育的責(zé)任,激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,一位位教師,桃李芬芳,碩果累累,贏得了家長和社會的敬重,這正是教師職業(yè)的魅力所在。培訓(xùn)老師果然不同凡響,口吐蓮花、由淺入深、言簡意賅、生動精彩,舉重若輕般把大段大段佶屈聱牙的理論像鋪開一卷美麗的水墨畫一般向我們展示開來。

  這次培訓(xùn)就像是一場饕餮盛宴,而我就是一個典型的“吃貨”享受著這場山珍海味。就請讓我淺談一下這次美味的“吃后感”。一是要快速把自己從高中教學(xué)的思路中轉(zhuǎn)換過來,“術(shù)業(yè)有專攻”,小學(xué)教育的靈魂不只是知識的灌輸,更是培養(yǎng)出孩子們對生活、對科學(xué)的向往和熱愛,這是我們小學(xué)教師職責(zé)的應(yīng)有之義。二是作為一名小學(xué)老師應(yīng)該博學(xué)多才。博學(xué)自不必說,多才多藝能夠更好讓我們拉近與孩子們的距離,這對我們自己在教學(xué)方面的幫助是顯而易見的。三是做好一個“學(xué)生”。即常用學(xué)生的思維與孩子們交流,“想娃們所想、急娃們所急”,言傳身教、身體力行,做受學(xué)生歡迎的教師,做個永遠的好“學(xué)生”。四是在教育工作中努力使自己在工作中多一點科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段,讓每一個孩子都展開笑顏,努力提高課堂實效,讓每一個學(xué)生都有發(fā)展。

  作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研,

  找準自己的定位,不斷提高自身的技能,努力實現(xiàn)自己成為孩子們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者,爭取早日成為一名合格的人民教師。

  教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 篇4

  本次培訓(xùn)安排了多位教授、研究員給我們做精彩的講座。各位專家的講座,闡述了他們對學(xué)生以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解,對新課程的各種看法,對數(shù)學(xué)思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。聽了他們的講解,我的思想深深受到震撼:作為一個普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我思考的太少。如何來定位自己的職業(yè),自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己,鞭策自己,激勵自己努力前行。 下面我就《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受:

  一、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂”

  做一個動腦的教師,做一個智慧型的教師,孩子們減負了,教師心情也好了。教師對學(xué)生的教育,不只是促進學(xué)生一時的發(fā)展,不只是以學(xué)生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù),更要促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得自主。

  二、聯(lián)系生活實際,創(chuàng)設(shè)有效的生活情境

  數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要不失時機創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,激發(fā)探索新知識的積極性,主動有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時,要選取現(xiàn)實的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿,其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。教師要做有心人,不斷為學(xué)生提供生活素材,讓生活走進課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的,學(xué)了即可用得上,是實實在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。

  三、注重課堂評價來促進有效教學(xué)

  小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲為載體,以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的我們老師應(yīng)用一切可能的方式,通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來,培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的良好興趣。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價重點,孩子們在課堂上每一個好奇的行為,“分神”的表現(xiàn),老師都應(yīng)正確對待,不能用批評的'語氣、蔑視的眼神,過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心。

  四、注重教學(xué)反思,促進課堂教學(xué)有效性

  記得有人說過“教無定法,教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。因為我們的教師不是圣人,一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課,都要進行深入的剖析、反思,對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié),找出有規(guī)律的東西,在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。

  一場場精彩的講座,使我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),同時也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚成績,找出教育教學(xué)方面的差距,向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),教壇無邊,學(xué)海無涯,在以后的教學(xué)中,以更加昂揚的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

  教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 篇5

  假期期間我參加了由高平市教育局組織的構(gòu)建高效課堂的培訓(xùn),課題是三環(huán)節(jié)問題導(dǎo)學(xué)課課堂教學(xué)模式,張艷紅老師論述了課堂是教學(xué)的主要陣地之一,是教師傳授知識、學(xué)生學(xué)習(xí)知識的場所,教師和學(xué)生交往互動的空間,是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展、探究知識的主渠道,也是實現(xiàn)高效教學(xué)的主戰(zhàn)場。要提高英語教學(xué)質(zhì)量,就必須重視英語課堂教學(xué),實現(xiàn)有效課堂教學(xué)。教師如何優(yōu)化課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過這次理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),使我對課堂有效教學(xué)有了更深刻的認知:

  “有效教學(xué)”是一個以學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),讓學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)過程。它的最終衡量的標(biāo)準就是學(xué)生的成長,學(xué)生活動的形式多樣、靈活,能讓學(xué)生充分的享受學(xué)習(xí)的過程,教師不再是知識的傳授者,而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴,學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計者,也是學(xué)生學(xué)習(xí)效果的研究者。教師的主要責(zé)任就是引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  英語課堂有效教學(xué)有以下幾個方面:

  一、生動高效的`課堂導(dǎo)入。

  二、教學(xué)教材內(nèi)容的有效處理。

  三、有效運用英語課堂用語。

  四、有效運用課后反思。

  教與學(xué)必須有一個和諧課堂步驟,形成一個完整的教學(xué)步驟來實施素質(zhì)教育,使學(xué)生學(xué)得積極主動,真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達到有效教學(xué),創(chuàng)設(shè)情境,形成問題,使學(xué)生愿學(xué)。教師提出的問題要擊中學(xué)生思維的燃點,這樣不但能對全體學(xué)生的認知系統(tǒng)迅速喚醒,從而提高單位時間里的學(xué)習(xí)效率。做一個好教師,一個能被學(xué)生認同的好教師要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中,這樣學(xué)生才能進入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài);在課堂上要建立民主與規(guī)范,既不能把課堂管死,又不能讓課堂太活躍,影響了課堂紀律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確,要說到做到,然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛,哪怕是一個動作,一個眼神,都不要去傷害學(xué)生。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵者。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,準備好充足的學(xué)習(xí)材料,為學(xué)生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性提供廣闊的時間和空間,讓學(xué)生在自主、自覺、自由的活動中積極、主動、探索式學(xué)習(xí)。教師要想使課堂高效,在課堂教學(xué)過程中應(yīng)注意做到吃透教材是教師進行有效課堂教學(xué)的立足點。除了教學(xué)的重點,難點的把握,教師還應(yīng)該考慮到教材的重組與延伸;教師可以利用的資源是越來越多了,教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣,我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法,如何選擇適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位;教師在課堂設(shè)計情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率;師生良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的效率。

  總之,只要我們心中有學(xué)生,把課堂真正變成師生共同學(xué)習(xí)的殿堂。就讓我們在學(xué)習(xí)和實踐中,創(chuàng)設(shè)適合自己、有個人鮮明特色的、有效果的教學(xué)方式,相信我們的課堂教學(xué)會更加精彩!

  教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 篇6

  目前的語文教學(xué)中,學(xué)生還不知道怎么學(xué)習(xí)語文,因此學(xué)習(xí)興趣不高。通過本次培訓(xùn),使我獲取了自己進取的途徑與經(jīng)驗。找到了前進的方向:

  一、改進教學(xué),激發(fā)興趣

  由于受各方面的影響和制約,在一些學(xué)生中存在著厭學(xué)語文的傾向,這直接影響著語文教學(xué)質(zhì)量的提高,因此在課堂教學(xué)時,并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同特點注意建立一種良好的師生關(guān)系,積極創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧的課堂氛圍。注重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。不斷肯定與鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,給各個層次的同學(xué)更多地創(chuàng)設(shè)體驗成功的機會。

  二、結(jié)合教學(xué),加強教育

  為強化學(xué)生的現(xiàn)代觀念和現(xiàn)代意識,教學(xué)時做了以下兩個方面:

  1.語文教材的內(nèi)容特別貼近我們生活的實際。讓學(xué)生了解了家鄉(xiāng),也激發(fā)了學(xué)生的愛祖國、愛家鄉(xiāng)之情。

  2.在教學(xué)中不忘向?qū)W生進行愛國主義教育。從而達到讓學(xué)生逐步樹立無限熱愛祖國,立志建設(shè)祖國雄心壯志。

  三、要講究課堂管理的技巧

  學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主題,教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵者。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,準備好充足的學(xué)習(xí)材料,為學(xué)生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性提供廣闊的時間和空間,讓學(xué)生在自主、自覺、自由的活動中積極、主動、探索式學(xué)習(xí)。

  在課堂上要建立民主與規(guī)范,既不能把課堂管死,又不能讓課堂太活躍,影響了課堂紀律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確,要說到做到,然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛。

  四、總結(jié)反思要及時

  教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)達到了?

  達到的`標(biāo)準是什么?

  如果沒有達到的話,原因是什么?

  預(yù)先的教學(xué)設(shè)計與實際的教學(xué)進程之間有何區(qū)別?

  在課上又是如何處理這些區(qū)別的?處理的是否得當(dāng)?

  這次課感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男?/p>

  存在的問題又有哪些?

  什么問題是最突出的問題?

  在課后要及時的回顧總結(jié),不斷的調(diào)整、改進以期達到下一節(jié)課時能夠更好的指導(dǎo)學(xué)生達到更好的教學(xué)效果。這一環(huán)節(jié)對于教學(xué)尤其重要,也正是老師在教學(xué)中必須注意的方面。

  總之,在新的語文課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,堅持“以學(xué)生活動為主,教師講述為輔,學(xué)生活動在前,教師點撥評價在后”的原則。通過互動的語文教學(xué)與生活密切的地理知識的聯(lián)系,傳達語文思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和初步的能力,更加高效地完成語文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。

  教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 篇7

  金風(fēng)送爽,揚帆起航。為迎接新學(xué)期、做好開學(xué)工作,全鎮(zhèn)語文教師齊聚田馬園小學(xué)會議室進行研討學(xué)習(xí)。此次研討讓我對語文教學(xué)有了新的認識、新的體會:一課如一餐,必須要精心備材,用心烹飪,色香味俱全。

  一、課前精心準備,認真?zhèn)湔n

  要想做一頓美味的菜肴,首先必須食材充足。課前備課更是如此,教師必須全方位精心備課。張老師在研討中提到了備課的要點:備教材、備背景、備學(xué)生、備教法等。這些要點我們都必須程式化在日常的備課中,讓每一次的備課都系統(tǒng)而完整。同時,我認為教師在課堂中要求學(xué)生掌握、了解的知識點,教師必須先熟記于心,先行一步。只有這樣,教師才能充分上好課。

  二、用心“烹飪”,提高效率

  用心的美味不僅可以抓住胃,更可以抓住心。上課如同烹飪,教師課堂上的用心,情感的傾入,可以讓學(xué)生的注意力緊緊跟隨教師。教師課堂上精心的導(dǎo)入、趣味的話語、詼諧的故事、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、情感的注入……這些每一處的精心和巧思,都可以帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,戴建榮老師的《江雪》一課,他用自己的情感朗讀,用自己的肢體動作,調(diào)動起了全體學(xué)生的興趣,并潤物無聲地讓學(xué)生掌握了入聲字及其讀法。一節(jié)晦澀的古詩課堂成了一節(jié)笑聲不斷的歡樂劇。下課了,同學(xué)們還意猶未盡,沉浸在戴老師的課堂里渾然不知。這樣的場面,這樣的效果歸功于戴老師課堂上的全身心投入和豐富情感的注入。這節(jié)課讓我再一次深刻體會到,同學(xué)們喜歡的課堂才能稱為好的語文課堂。

  三、豐富形式,讓課堂色香味俱全

  一堂好課應(yīng)該豐富形式,做到色香味俱全。這就要求教師十八般武藝樣樣俱全,將課堂生動、多彩、豐富起來。例如,戴建榮老師在《江雪》一課中,展現(xiàn)了多種才藝,這些閃光點不僅讓學(xué)生崇拜教師,還為課堂增光添彩。戴老師在板書中展現(xiàn)的簡筆,不僅豐富了課堂,也調(diào)動了學(xué)生興趣;戴老師的古詩吟唱,將整個課堂帶到了高潮,學(xué)生們既享受了視聽盛宴,又欣賞到了古詩的魅力;戴老師的豐厚文化根基,娓娓道來的詩歌背景,讓學(xué)生進一步認識了詩人,更利于古詩文的理解。戴老師的'課讓我認識到,語文教師必須做寶藏,掌握豐富的技能,積淀豐厚的文化底蘊,讓學(xué)生不斷發(fā)掘到老師的閃光點,每堂課都學(xué)有所獲。

  四、讓學(xué)習(xí)成為每天生活的一部分

  張老師在此次培訓(xùn)中提到,老師必須保持細水長流。這就要求教師必須學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)成為每天生活的一部分。作為年輕教師的我身有體會,我們年輕,缺乏經(jīng)驗,缺乏豐富的理論知識,必須多聽課,多聽講座,多進行教學(xué)反思,多背誦經(jīng)典,多寫文章,多讀書。我們只有不斷通過學(xué)習(xí)豐富自己,才能成長為一名優(yōu)秀的語文教師。

  語文教師要富有激情,要全身心投入,要豐富自己的才藝,要不斷學(xué)習(xí)理論知識。此次培訓(xùn)為我打開了一扇新的門,讓我意識到自身的不足和欠缺,讓我更加確定了以后努力的方向。

  教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 篇8

  短短一晚一早的培訓(xùn),確實收獲頗多。感謝學(xué)校,讓我能有幸聽到汪老師的課。只有睜開雙眼,你才能看到外面的世界在快速地變換更新著,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、教師的.教授方法!盎畹嚼蠈W(xué)到老”,只有不斷地學(xué)習(xí)、更新、反思,才能走向?qū)儆谧约旱母梦枧_。

  昨晚,汪教授說了這樣一句話:“站上講臺并不意味著你是一個合格的教師”。我細想,這不就是對我的告誡嗎。教學(xué)是一輩子的事,而作為新老師的我更應(yīng)奮起直追不懈怠。在傳統(tǒng)上的教師專業(yè)成長階段,我們正處于“站上講臺”這一階段。角色落差、環(huán)境變化、生活節(jié)奏這些都要迅速消化,更多地把精力放到對學(xué)生、對教學(xué)、對課堂的研究上。作為新老師:多傾聽、多借鑒、多模仿。在向教師學(xué)習(xí)的過程中要尊重在先謙虛請學(xué)。其次,除了對課堂、課程的把握之外,要加強理論知識學(xué)習(xí),通過寫論文等方式來提升自我專業(yè)素養(yǎng)。面對新時代的學(xué)生群體,應(yīng)本著繼承傳統(tǒng)、做好當(dāng)下、面向外來的信念,做學(xué)生的引路人,讓學(xué)生敢去做夢、能去圓夢。

  有趣有靈魂的老師才是長久的老師。加油!

  教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 篇9

  作為一名新教師,接受培訓(xùn)是非常有必要的,對今后的教學(xué)工作也會有很大的幫助,此次參與新教師培訓(xùn),我感到很榮幸,以下是我此次的一次心得體會。

  一、專家指導(dǎo)使我思想變化很大

  在專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:作為一個普通中學(xué)的化學(xué)教師,我們平時思考的太少!平常我們在學(xué)校中,考慮地都是如何上好一堂課,對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景,作為新時期的教師,這方面實在太欠缺了!

  二、自身素質(zhì)方面不斷提高

  通過學(xué)習(xí),自身素質(zhì)方面不斷提高,對專業(yè)知識的理解更深刻,平時教學(xué)中的困惑得到有效的解決,加強了認識和理解。其他方面也有很大收獲,如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段,即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己情況,應(yīng)該屬于“勝任階段”,或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過渡過程。專家對學(xué)員提出問題的解釋全面、具體、耐心,從中學(xué)習(xí)到很多知識。

  三、同行交流,共同成長

  成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過程中,了解到各學(xué)校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長”。在討論中,老師們暢所欲言,許多提出的觀點和問題,都是化學(xué)教學(xué)中的實際問題,教師們提出的問題也得到專家們的'重視,他們的回答也給了我們很好的啟示,對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用。

  最后,通過學(xué)習(xí)使我對一堂課的重新思考、一個知識點呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、更透徹些了。但我認為,要把國培學(xué)到的知識和技能真正做到學(xué)以致用,至少需要幾年的時間去實踐和沉淀。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們基層老師無所適從,我們很多時候感到茫然,感到束手無策。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,使我在一次次的感悟中豁然開朗。

  其實,培訓(xùn)的過程就是一個反思進步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),使我提高了認識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。把培訓(xùn)學(xué)到的新理念、新知識、新思想應(yīng)用到自己實際教學(xué)中去。

  教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 篇10

  金秋十月,是個收獲的季節(jié),圣博中文部一行六人,赴武漢小桔燈總部學(xué)習(xí),收獲滿滿。大賽選手們精心的課堂設(shè)計、語文大師獨特的教育理念以及精彩的課堂演繹使我們受益匪淺,尤其是“寧鑿一口井,不開一條河”的理念告訴我們:在教學(xué)中要讓學(xué)生一課一得。

  作文教學(xué),方式萬千,舉不勝舉。但作為培訓(xùn)學(xué)校,教學(xué)時間寶貴,效果卻要明顯,這就要老師不斷學(xué)習(xí),不斷提高,同時還要精心準備,讓學(xué)生一課一得,循序漸進。這次武漢之行,學(xué)習(xí)到名師的獨到教育理念,要滲透到今后的教學(xué)中。

  一首美妙的樂曲《怒放的生命》,一句句親切又溫柔的話語,讓學(xué)生和聽課老師一下子走進美妙的課堂,走進“反復(fù)詠嘆法”的學(xué)習(xí),這是湖北十堰小桔燈精英班教師王偉的課堂。她那具有播音員氣質(zhì)的的聲音,像磁鐵一樣深深地吸引著同學(xué)們,也吸引著聽課的每一位老師。她通過贊美胡楊樹、荊棘鳥、平凡的戰(zhàn)士三個片段的學(xué)習(xí),讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟“反復(fù)詠嘆法”,并運用這種方法寫片段,在老師的啟發(fā)下,優(yōu)美的片段應(yīng)運而出。然后她通過自己的親身經(jīng)歷寫了一篇《生命,生命》一文,她那聲情并茂、抑揚頓挫的.朗誦,扣人心弦,使學(xué)生在這行云流水中享受著,收獲著。

  “擁有獨立的思維,每個人都可以是自己的月亮之神”這是浙江省著名的特級教師張祖慶的一句話。在他的課堂上,他借助微電影,啟發(fā)學(xué)生獨立思維,創(chuàng)新思維,開啟學(xué)生的思維空間。同時,引導(dǎo)學(xué)生通過畫面、細節(jié)、意像的賞析,發(fā)現(xiàn)微電影的精妙之處,用簡潔的文字,并巧妙設(shè)置懸念,并寫出吸引觀眾的海報,最后寫出影評。六分鐘的微電影撞擊著孩子們的心扉,老師精妙的引導(dǎo)碰撞出靈動的火花,孩子們極大的收獲迸射出智慧的語言。“讓孩子閃爍出獨特的星光”“獨立是生活的最高境界”……這就是孩子影評時連珠的妙語。老師創(chuàng)新的思路,精心的教學(xué)設(shè)計,巧妙的引導(dǎo),才讓學(xué)生成為“天上最耀眼的星星”。

  沒讀過什么書的管建剛,“十年磨一劍”,成為江蘇省特級語文教師。他的作文講評課,上出了語文大家的風(fēng)范,解決了孩子們作文的弱點。課堂上,他讓學(xué)生賞析文章《爸爸關(guān)心我的一件事》。接著,老師示范,然后引導(dǎo),讓學(xué)生找出像“一個責(zé)問”這樣的小細節(jié),在他的有效引導(dǎo)下,學(xué)生興趣盎然,找出了十八處這樣的細節(jié),就是這小小的細節(jié)活靈活現(xiàn)地把爸爸的關(guān)心突顯出來,老師的引導(dǎo)讓學(xué)生豁然開朗,明白了什么是細節(jié)。最后他有通過現(xiàn)場演示爸爸為孩子挑刺的情景,讓孩子找出細小的地方,體會爸爸對孩子的關(guān)心。正是老師的精彩演繹,才讓孩子迸發(fā)出智慧的火花,一個小小的挑刺表演,孩子們竟找出十多處爸爸關(guān)心孩子的細小之處。是啊!老師是孩子的引路人,老師的引導(dǎo)更是開啟孩子智慧的鑰匙,讓學(xué)生一課一得,是老師義不容辭的責(zé)任。

  學(xué)習(xí)中收獲,學(xué)習(xí)中提高,學(xué)習(xí)中奮進,學(xué)習(xí)中完善自我,學(xué)習(xí)中優(yōu)化教學(xué)。

  教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 篇11

  20xx年8月4日,在北雙語召開的全縣數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)辦的很成功。

  從過程上看,環(huán)環(huán)相扣,非常流暢。

  1、中午的評課稿展示我們張莊得到了很大的認可,這是我們的驕傲!真可謂一分耕耘一分收獲,我們的老師都準備的很充分,自然脫穎而出。

  2、接下來的互動評課,主持人點名評課,有筒井和蘇村各一名老師,最后支持人總結(jié)點評,再后來網(wǎng)絡(luò)上的專家點評觀看,步步深入,讓我知道怎樣評一節(jié)課,知道了一些在課里面我看不見的東西?芍^受益匪淺!

  3、中午的最后一個環(huán)節(jié)就是周老師的高效課堂的探究交流,說了很多,課件制作的也不錯。

  4、下午主要的就是由教育局的張老師分析的小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的`探析:

  1,有效教學(xué)的內(nèi)涵

  2,有效教學(xué)探究的意義

  3,有效教學(xué)低效的表現(xiàn)

  4,低效的原因的探析

  5,高效課堂教學(xué)的有效策略

  5、大集體備課學(xué)校之間的商榷打分。那可真是一個熱鬧,在熱鬧的同時也不難意識到商榷的結(jié)果肯定是備課上的共識和進步。并且形成了一個明確的思想,不被不講究形式,花架子,要的是實效,是對課堂的一個預(yù)設(shè)。

  從體會上看,高屋建瓴,團結(jié)就是力量。為什么這么說呢?因為我們所看的課都是一些“神課”,一般人想都想不出來的2堂課,給人耳目一新,心靈震撼的同時醍醐灌頂。大家一起聚在一起談家長里短的少了,工作經(jīng)驗交流的多了,這次學(xué)習(xí)最后的共識就是一個談?wù)摰墓沧R,大家團結(jié)的結(jié)果。

  美術(shù)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會9

  本次培訓(xùn)共兩天半,我收獲頗豐,不虛此行。因為我是參賽選手,所以對此次培訓(xùn)有更深切的體會。首先是溫老師的手工課,讓我沒有半點開小差的機會,溫老師用小組合作探討式進行提問,討論,讓我能結(jié)合教學(xué)實踐有自己更深一層的思考,比如:作為一名教師如何在一課堂上引導(dǎo)學(xué)生完成一幅立體紙造型作品?在做示范時是要偏抽象還是具象,作品是應(yīng)該大還是應(yīng)該精,這些問題都讓我有對立體紙構(gòu)成有了更全面的理解。

  第二個培訓(xùn)是綜合知識試卷分析,突然就讓我找到了我的弱項,理論知識對于一位老師是至關(guān)重要的,必須得加強自身的理論知識儲備,才能更準確的把知識交給學(xué)生。接下來就是兩節(jié)公開課,左杰老師的《吊墜瓦貓》讓我看到了一位老師的基本功和對課堂的把控,左杰老師做到了把課堂還給學(xué)生。

  第二天的兩場講座拓寬了我的藝術(shù)視覺,增加了很多美術(shù)知識,知道了作為美術(shù)教師要有明辨之眼、批判之眼、品味之眼、純真之眼。下午的中國畫人物寫生,余老師現(xiàn)場做了示范,我們找到了畫寫意人物的方法、用筆。最后陳老師給我們每一位參賽選手的瓶花做了點評,讓我看到了其他優(yōu)秀的老師的作品,也認識到了自身的不足。

  下一步,我將從以下幾個方面加強自身:

  1、熟背中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準,結(jié)合實際教學(xué)合理運用知識;

  2、多聽優(yōu)秀教師的課,自己多磨練;

  3、合理利用平時課余時間多畫畫,包括寫生、國畫、油畫、水彩等,多畫、多練。

  提高教師的基本功是當(dāng)好一名好老師的前提和必要條件,在今后的教學(xué)過程中,我一定要找到自己不足之處,加強練習(xí),珍惜姜老師給我們提供的學(xué)習(xí)機會,在今后的工作中力爭做到更好。

  教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 篇12

  4月17日上午,我有幸參加了楊陵區(qū)省級教學(xué)能手專業(yè)成長的報告會。三位老師將自己的參賽經(jīng)歷和成長故事為我們進行了精彩分享。有思考、有感動、有感悟。沒有人能夠隨隨便便成功,聆聽這三位優(yōu)秀教師的扎實經(jīng)歷,深知自己的不足與差距,還需要努力努力再努力。

  張倩妮老師的“逐夢,從心開始”。從三個主題為我們分享了自己在參賽之路的心路歷程,從精心備課鉆研教材,到賽前磨課促進提升,再到示范引領(lǐng)助力成長為在座的所有老師分享了經(jīng)驗,這樣寶貴的經(jīng)驗?zāi)茏屛覀兩僮邚澛,對自身專業(yè)成長增添了有效地動力。正如她所說:“上好一堂課是一位教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn),也是教師安身立命的根本”。上好一節(jié)課就是教師要做的事情,做好當(dāng)下,從常態(tài)課做起,從每一節(jié)課做起,腳步踏實,因為成功更需要毅力。

  這是第二次聆聽陳亞妮老師的精彩分享,陳老師談吐自如,灑脫干練的人格魅力吸引了我,可能是理科教師的原因,語言精簡、思路清晰、自信從容的分享透露出她的自身專業(yè)素養(yǎng)。她在準備比賽過程中的說課部分讓我印象頗深,說課也是我自己的弱項,生怕語言不精煉,說的不夠完美。陳老師通過把自己的說課稿錄成音頻,找生活工作中的碎片時間反復(fù)聆聽、修改、找問題、找差距。這樣的方法對我來說很值得我學(xué)習(xí),也是檢驗自己說課的方式。成功不是說出來的,是做出來的,陳老師守著自己的初心,完成自己的夢想,讓我十分敬佩。

  陳敏娜校長是我最熟悉的老師了,她為我們分享了“我和我的老師”、“我和我的學(xué)生”、“我和我的.學(xué)!钡淖晕页砷L之路。最讓我感到觸動的是,陳敏娜老師把工作與生活的平衡點兼顧的十分完美,在完成一天繁忙且瑣碎的工作之余,還非常地?zé)釔凵,精心準備的精致早餐和賞心悅目的花花草草,還有可能被人們忽視的紅薯苗和白菜根,都能很好的培育開花。細節(jié)決定成敗,一個把細節(jié)能做到極致的人,很讓我尊敬和敬佩,做一個有心人,日日用心才會必有回響。

  回到開頭的這句話:沒有人能夠隨隨便便成功。把握生命中的每一分鐘,從現(xiàn)在做起,從眼前的事做起,付出不一定有收獲。但是,不付出,是肯定沒有收獲。一份耕耘,一份收獲。作為青年教師的我,我要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多,我要向這三位老師學(xué)習(xí),腳踏實地的工作,努力提升自身的專業(yè)能力,不斷學(xué)習(xí),挑戰(zhàn)自我,認識新的自己。成功的途徑只有一個“王道”,那就是腳踏實地的做好每一件小事。

  教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 篇13

  當(dāng)自己有了學(xué)生,才能真正理解一個老師的喜樂與憂愁。

  本是公平的對待每一個學(xué)生,想盡自己最大的努力去幫助他們。會心甘情愿的犧牲自己額外的時間和精力,對部分同學(xué)進行課后輔導(dǎo);查閱很多資料后進行備課,翻閱許多試卷后模仿出題。課上還要時時留意學(xué)生的狀態(tài),走神了,叫起來回答問題;不開心了,課后還要約談,老師不僅負責(zé)傳授知識,還要當(dāng)?shù)?dāng)媽當(dāng)保姆。撞上脾氣差的學(xué)生,教導(dǎo)兩句后不高興了,還得看他擺臉色。孩子成績好,家長高興的不得了:我家孩子可聰明了,老師一點就透。從頭至尾不會提到任何關(guān)于老師的付出,其實我們根本就沒有指望得到家長的感激,只是想要他們最起碼的認同與對教學(xué)工作的支持和配合。孩子成績不好,開始四處倒苦水了:他們老師教的不行,上課時一個班的同學(xué)都不愿意聽,也不知道學(xué)校怎么給調(diào)了個這樣的老師。可是,這些家長請問你們真的了解嗎?就聽了孩子一句話,憑著孩子的一時成績,一個老師這么多年來的教學(xué)能力與成績就都被你們完全否定了。憑什么?教師,真的是一份出力不討好的工作。你的付出會被無視,你的不足之處被揪著不放。

  作為老師,真的從未想過放棄任何一個學(xué)生。看著他們認真聽課的樣子很開心,看到他們皺著眉頭思考的樣子很是欣慰?吹竭@些學(xué)生在努力在思考有上進心,自己也就不忍心讓他們一個人漫無目的地苦苦摸索,總想著幫他們一把。但是,總有人會自我放棄。課堂上,人在魂不在。一個知識點三遍記不住,就單獨給他講四遍五遍甚至上十遍,結(jié)果還是不能理解還是記不住。這樣的學(xué)生讓老師怎么教?是不用心還是真的笨?如果說是老師的教授方法有問題,那么其他同學(xué)為什么就能接受。再說了,反反復(fù)復(fù)上十遍都不會,我就想問問您脖子上面到底裝了個啥?對于這些學(xué)生,作為老師真的'是很無助。一方面實在不忍心對他不管不問,總想著再試試,說不定就突然激發(fā)了他的小宇宙呢。但另一方面真的是感到絕望了,實在無能為力。真的是很累很累,心里就想著算了吧,付出再多也沒什么意思了,還是把希望寄托在別的同學(xué)身上吧。其實作為一個老師心里是很糾結(jié)而且有些自責(zé)的,一個學(xué)生不僅代表著自己還代表著他的家庭,也許這個學(xué)生就是全家的唯一希望,老師對學(xué)生不會有任何的愧疚感,只是會感到不好意思面對他們的父母,因為自己沒有教出一個令他們滿意且自豪的孩子。

  有人會說當(dāng)老師這么輕松工資還那么高有什么可抱怨的。首先來說一說輕松,你沒有當(dāng)過老師怎么能確定這個職業(yè)很輕松?其實當(dāng)你走上講臺的那一刻,責(zé)任感就油然而生了。不論你之前是個多么懶惰的人,行為舉止有多么的粗魯,你都會不自覺的改正,因為你是這么多學(xué)生的榜樣,你的一舉一動都對他們有很大的影響,無形之中就會自我約束。老師除了背負著學(xué)校給的高升學(xué)率壓力,還有學(xué)生的各種各樣大大小小的問題和家長們的重托以及個人的私事,背負著這么多東西能輕松?再來說說工資待遇問題。一個普通教師年薪差不多十來萬,但是在農(nóng)村的一些學(xué)校里工資只是月薪三四千,這也算高?而且鄉(xiāng)下的學(xué)生由于條件限制教學(xué)環(huán)境落后,對于老師來說培養(yǎng)他們變得優(yōu)秀更難。

  這個暑假我本沒打算辦補習(xí)班,只是答應(yīng)幫堂弟補課。沒想到他們班上前幾名同學(xué)的英語成績都很不理想,便成立了一個小輔導(dǎo)班給他們補一補,也算是過了把當(dāng)老師的癮,不得不說雖然每天很累但也學(xué)到了很多東西,感觸很多。昨天和今天的課上都發(fā)了很大的脾氣,對這幫孩子是感到又急又氣,現(xiàn)在也沒有想好剩下的兩周課該以什么樣的態(tài)度和方式進行。(一時沒忍住就碼出了這些,也算是平復(fù)一下心情)

  最后我想說:真正做了老師,才明白怎樣成為一個討喜的學(xué)生。

  教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 篇14

  這個暑假,是一個收獲頗豐的暑假。由市教育局組織的全市教師統(tǒng)一培訓(xùn),雖然只有一周的時間,但這一周的事情改變了本人許多過去錯誤的經(jīng)驗,讓本人在教學(xué)經(jīng)驗上改變了固有的思維習(xí)慣,從而使得本人在教學(xué)方式上有了新的突破。這一次的暑假教師培訓(xùn),本人感觸頗多,現(xiàn)將這些感觸一一記錄下來,方便未來回看吧!

  一、學(xué)生聽不懂是老師講課有問題

  在這次的暑假教訓(xùn)培訓(xùn)中,我最大的收獲就是明白了,學(xué)生聽不懂課,不是學(xué)生的.問題,而是老師講課有問題。這是來自xx學(xué)校的xx老師講述的觀點,但這一觀點就像是一道閃電一樣,擊中了一直苦于許多學(xué)生聽不懂我課的我。過去我將這些聽不懂我課的學(xué)生叫去辦公室談過話,也叫這些學(xué)生的家長也去辦公室談過話,但這些學(xué)生依舊是聽不懂我的課,依舊是考試時,我的科目成績是他們所有成績中最糟糕的。一直我都以為是這些學(xué)生的問題,聽了xx老師講到此處時,我這才猛然想到,如果是我的講課有問題呢?那些聽懂我課的學(xué)生,不一定就是真的聽懂了我的課,他們也許只是有著自學(xué)的天賦,而聽不懂我課的學(xué)生,他們正是我課講得不清楚的表現(xiàn)!

  二、學(xué)生不愛學(xué)習(xí)是老師耐心不夠

  暑假的教師培訓(xùn)中,主講人都提倡讓我們從自己身上找尋問題,雖然有些讓我覺得不太能夠理解,但有幾點我還是深有感觸。比如,學(xué)生不愛學(xué)習(xí)是老師耐心不夠。這一點我在還是一個學(xué)生的時候就深有感觸了,也不知道怎么到了自己做老師,卻忽略了這一點。在我還是一個學(xué)生時,我也有過一段不愛學(xué)習(xí)的時光,那會兒根本沒有人管我的學(xué)習(xí),就連老師也是對我們所有學(xué)生眉毛胡子一把抓,沒有真正對待教育的耐心,后來換了一個耐心的老師教我,我很快就愛學(xué)習(xí)了。這一點我會在秋季開學(xué)后馬上改正過來,不能等到學(xué)生們都變得不愛學(xué)習(xí)之后,再來后悔自己作為一個老師耐心不夠了。

  三、學(xué)生調(diào)皮搗蛋是老師愛心不夠

  同樣的,在培訓(xùn)中,我也明白了那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,是因為沒有得到充足的愛。一個得到了充足的愛的學(xué)生,他不會有想要去捉弄別人的時候,他有的是滿滿的愛和善意。本人將在下學(xué)期的教學(xué)中,重點培養(yǎng)自己的愛心,不讓孩子們再有捉弄別人的念頭。

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