學(xué)習(xí)普通話的心得體會14篇
當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)普通話的心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會 篇1
本學(xué)期,我校再次掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮,辦公室里隨處都能聽到老師練習(xí)的聲音,到處都可見老師們拿書津津有味看的情景,通過這一學(xué)期,我們提高了認(rèn)識,普通話就是與任何人溝通的語言,我們堅持與同事之間的交流使用普通話,堅持與家人也使用普通話.再普通話的學(xué)習(xí)使用過程中,除了苦練,還有一些做法值得借鑒。
教師之間互相練說。在同一辦公室,一位老師讀,其余老師邊聽邊指出存在的錯誤。這樣,讓讀和聽的人都能加深印象,很快地記牢該讀音。如'撓,饒,擾這三個字音,逐的發(fā)音,我始終弄不清楚,有一次我在辦公室練讀的時候讀錯,一個同事用我的錯誤讀音和我開了個玩笑,在說說笑笑的過程中,我對這些個字讀音的記憶就刻骨銘心了。
師生互動。即老師在督促學(xué)生說普通話的同時,學(xué)生也督促老師,為教師糾錯。這樣做也能收到很好的效果。以前,我班的學(xué)生在朗讀時不大注意平、翹舌音的`區(qū)分,從我認(rèn)識到師生互動這一舉措之后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在朗讀時特別注意把音讀準(zhǔn)。一次,我在講故事時,故意把知道的知讀成了平舌音,一個學(xué)生立即站起來說:老師,你把‘知’讀錯了.我當(dāng)時表揚了這位同學(xué),并感謝他敢于為老師指出錯誤。就這樣,所有的學(xué)生更認(rèn)真的聽故事了,也更認(rèn)真的去尋找錯誤了.
親子練習(xí)。晚上,我在家里練習(xí)讀單、雙音節(jié)詞。女兒聽我讀得很認(rèn)真,興致勃勃地對我說:媽媽,你真好,我們來比賽我一聽,樂了,女兒也對說普通話產(chǎn)生了興趣,還想和我比一比,這不正是我所期望的嗎?于是,臺燈下,我們母女倆認(rèn)真地讀著、聽著.看著孩子可愛的笑臉,我思忖著:我和女兒用普通話溝通是那樣自然,誰說普通話防礙表達(dá)?
錄音對照。這個方法也是我從女兒用復(fù)讀機學(xué)習(xí)英語受到的啟發(fā)。一天,女兒聽完英語磁帶后,用復(fù)讀機的跟讀功能在練習(xí)說英語,我立刻想到,這是練習(xí)說普通話的好方法,它可以及時發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過程中的錯誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來,可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處.比如,語速,發(fā)音等等.
總之,說普通話是我們每個人的義務(wù)與責(zé)任,尤其是做老師的我們,在學(xué)習(xí)普通話的過程中,我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒有學(xué)習(xí)到的東西,增長了不少的知識.每一次的考試,無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測試,都讓我們從中提高了自己的能力.可見,學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項制度.是提高各項素質(zhì)的一項很好的途經(jīng)。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會 篇2
在我還沒上初中之前,在自己家鄉(xiāng)讀書,跟同學(xué)交流一直是用方言,我總以為普通話是很容易講的,也一直以為自己的普通話講得不錯。可是到了初中學(xué)校之后,同學(xué)都是來自各地的人,方言已經(jīng)不能交流了,這是我才發(fā)現(xiàn)講普通話并不如想象中的容易。上了普通話訓(xùn)練課之后,聽到老師們標(biāo)準(zhǔn)的口音,我才知道錯了,我們以前說的普通話太蹩腳了。
我知道,講好普通話對每個人來說是最基本也是最重要的。所以我從初一開始就有意識的練習(xí)普通話。不過要練好真的`不容易,特別是對我們南方人來說。但我相信,沒有什么是不可能的,只要我堅持,肯花功夫,就一定可以講好。
為了練好普通話,我為自己制定了一個計劃。除了上訓(xùn)練課以外,每天早上七點鐘我就在校園的草地上練習(xí)發(fā)音,從最簡單的發(fā)音練起,遇到不懂的或者不確定的就向老師或者同學(xué)請教。幸好我的鄉(xiāng)音不是特別濃,糾正的時候就不會太難。但是,有時候為了發(fā)準(zhǔn)一個音真的很費勁。不斷的練習(xí),經(jīng)常練到嘴巴疼,舌頭發(fā)硬,甚至抽筋。
上教師口語課的時候,老師教過我們口腔操,于是我?guī)缀趺刻於紙猿志。后來?xí)慣了,發(fā)音咬字真的準(zhǔn)確了很多。練完發(fā)音,接著讀單字、詞語還有短文。在普通話測試中,最重要最難得是說話部分。我們的普通話書提供了三十個題目給我們,為了在測試中不至于沒話講或者講走音,我要求自己把每個話題都寫一下。
經(jīng)過一段時間的練習(xí),有了一點進(jìn)步,但是一個假期下來就又打回原形了。為什么呢?因為我在學(xué)校的時候都是用普通話跟同學(xué)、老師們交流的,但一放假不可能再講普通話了,在家鄉(xiāng)肯定是講家鄉(xiāng)話了,所以假期結(jié)束的時候我又得重新適應(yīng)普通話的環(huán)境了。就這樣通過反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)、強化,和不斷的努力后,我的普通話水平終于有了提高。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會 篇3
其實很快我們就要考普通話等級試了,真的很快,我們專業(yè)的是在6月14日考,也就是說離現(xiàn)在也不到兩個星期了。本人的普通話其實真的很普通。我是來自一個偏僻的農(nóng)村的孩子,小時候真的沒有接觸過什么的普通話,我們以前的學(xué)習(xí)都是用本地話來教學(xué)和學(xué)習(xí)交流的,從小學(xué)到初中,我真正能夠接觸到普通話的是在電視里面的新聞聯(lián)播,他們說的普通話是全中國最標(biāo)準(zhǔn)的。但是哪個時候我們還小,對新聞是真的不感興趣的,而且也不熟悉普通話。有了以普通話的節(jié)目我們一 般是不看的。就因為語言的不通限制了。
我記得在高中一年級的時候上語文課,老師叫我讀一篇文章,那時候的我真的是窘困的很。我滿面緋紅汗流不斷,因為他叫我用普通話來回答他的問題的。我根本就沒有那種閱讀的能力。從哪次后,老師再也沒有叫我起來回答過問題的了,因為那時候他對我的看法是,就象一個小女孩一 樣。根本就沒有男人的味道。從那次起我就真的意識到我的普通話是多么的差。我忘了在校園里普通話是最普通的語言。而我,連話也是說不清楚的。舌頭是打緊的,我要學(xué)好普通話。我暗暗的下了決心。
然而,我很小的時候就沒有受到好的老師的教育。普通話也是亂通一 氣的,F(xiàn)在想起來我終于知道什么叫做誤人子弟。老師也是分不清什么叫陰平,陽平,上聲,去聲的。糊亂的說起來就叫大家跟著一 起讀,大聲的讀。也沒有什么舌面音,沒有舌尖音,翹舌的音老師是知道的,但他也是發(fā)不好音而且也教不好,任由大家過了就好。反正只要大家記得他的符號就好了。普通話在語文課中是不值一提的。我回去找到小學(xué)的書本,一 個音一 個音的讀。沒有人教我讀。也沒有人糾正我的發(fā)音的錯誤?傊,我回去找出他們來也是為了認(rèn)出他們。記得有一次我在家里讀音標(biāo)的時候,我的侄女聽到我的發(fā)音,笑的不得了。還糾正了我不少的發(fā)音。他是從鎮(zhèn)上讀小學(xué)的。那里的教育不錯,雖然一 年級普通話也學(xué)很好了。我羨慕他。我的學(xué)習(xí)還有在電視里看廣播,高一了,我學(xué)會了關(guān)心時事。關(guān)心社會的動向。因而,我對主持人的普通話佩服的不的了。從多日的聽廣播學(xué)習(xí)中,我學(xué)會了聽普通話。
來到了大學(xué),在學(xué)生會里,在班級了,在校園朋友的交流里,在課堂的學(xué)習(xí)中本來都是有很多機會是可以學(xué)好普通話的,但是我很失敗,失敗在我沒有專心去學(xué)普通話卻專心去學(xué)了雷州話,把我不會說的雷州話說得熟悉流利。而普通話就連在課堂上我也沒有很好的去學(xué)習(xí)。那是不可原諒的失誤。這個失誤困惑了我很長的時間,我不敢跟平時比較熟悉的朋友說普通話。因為他們是本地人。說起普通話來很別扭。我也不敢在課堂里大聲的回答問題,因為課堂上的同學(xué)的普通話比我的要毫升10倍。真正不甘落后的'我想到了一個辦法,到處打電話,用普通話去和他們交流,就算是說錯了他們最多也就是笑笑就過。記得有一次我打個電話給一 個新朋友,我問他是哪里人時他說是“江西”人,我重復(fù)了一 片卻成了“僵尸”人。被他罵個半死。真的很丑……
最近我是不短的讀普通話,不短的讀作品,讀詞組,讀單個音節(jié)。是的,我覺得非常的辛苦,每天早上我是6。50起來的,我會到草地上讀書,在那我發(fā)現(xiàn)了我很多的不足,但是我也是不斷的發(fā)現(xiàn)不斷的改正。比如我?guī)讉星期前是不會舌尖音的,發(fā)不出Z X S的音來。我不斷的在練習(xí)。有一 天我中午在乒乓球館面前讀,被一位東北的老師出來后很奇怪的問我是不是很快就考什么試了,我說6月分就有一 個普通話的考試,現(xiàn)在怕過不了關(guān)就出來讀書。他看了看我,問我有什么不懂的地方可以問他,我說我是不會發(fā)出“自己”的音的,他教我一 定要和嘴型配合才行,于是把口型和發(fā)音示范了一次給我。那天中午我就學(xué)會了那個詞。我的朗讀作品的能力是不夠的,經(jīng)常不是多讀了一 個字就是漏了。我想在那而經(jīng)常出錯的地方做一 個標(biāo)志,記得他,沒一 次讀時都注意;我們廉江人的普通話都是去聲一 般發(fā)不出來的,比如連續(xù)幾個高音的就混淆了,這樣我讀起來也很吃力。我就把單個畫出來單個單個的讀熟悉了,還有很多的不流利的文章我 是一 定不會放過的,我會努力的去讀,直到舌頭都抽筋了。有時候舌尖音突然轉(zhuǎn)到翹舌的,或者去聲的又轉(zhuǎn)為陽平的。比如“此時此刻”真的很難。只能慢慢的去讀,慢慢的練,現(xiàn)在我已經(jīng)馴服了他,也很好的知道了發(fā)音的技巧了,F(xiàn)在,擺在我面前的有變聲和命題發(fā)揮的 還不是很好。相信從前些日子的學(xué)習(xí)中得到經(jīng)驗,以便更快的學(xué)習(xí)好。
相信通過努力,我是會通過普通話測試的。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會 篇4
在報考普通話水平測試之前,我自認(rèn)為通過普通話水平測試是一件很容易的事情。畢竟是母語嘛,天天都在說。然而,當(dāng)自己真正去備考的時候,我發(fā)現(xiàn),自己的普通話水平真的有待提高。要講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話確實需要花費一定的功夫。
通過長不斷地學(xué)習(xí),我總結(jié)了大家平時在說普通話過程中容易犯的錯誤類型,主要有以下幾類:
第一,單音字的誤讀。
所謂單音字,指的是只有一個讀音的字。例如懲罰的懲(chéng),很多人會將它讀成第三聲;氛圍的氛(fēn),有人會將它讀成第四聲。除此之外,檔案的檔(dàng)、緋聞的緋(fēi)、符合的符(fú)、潔癖的`癖(pǐ)、聯(lián)誼的誼(yì)、終于的于(yú)等等,都是容易被讀錯的單音字。
第二類是多音字的誤讀。
所謂多音字,就是一個字有兩種或兩種以上的讀音。我覺得,區(qū)分多音字的方法有很多,但最主要的還是要理解它的意思。舉個例子吧。曲線的曲是一個多音字,當(dāng)它讀錯第三聲的時候與音樂有關(guān)聯(lián),如歌曲、樂曲、曲調(diào)、曲高和寡等等;其他情況一律讀qū,如彎曲、曲線、曲筱綃、黃曲霉毒素、曲徑通幽處等等。再比如說,炸油條的炸有兩個讀音,當(dāng)它是一種烹飪手法的時候要讀作第二聲zhá,如炸油條、炸餃子、油炸等;其他情況讀作第四聲就對了,如炸彈、爆炸。
第三,輕聲。有很多詞語都是必讀輕聲詞。我們平常不注意的話是很容易忽視的。比如媽媽、熱鬧、東西、規(guī)矩、時候、關(guān)系、清楚、能耐、明白等等。南方人平常說話往往是不帶輕聲的,但是在普通話水平測試中,輕聲詞的考核還是占了一定比例的。所以,如果想要考高分,那就必須要重視必讀輕聲詞。
以上是我在學(xué)習(xí)普通話的過程中總結(jié)出來的典型問題。其實,只要我們平常多加留意,并且及時地去更正自己曾經(jīng)讀錯的字音,我相信,大家的普通話都可以說得很棒。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會 篇5
從我校開始要求用普通教學(xué),受到了強烈反響,學(xué)生老師的不適應(yīng),老師說起來吃力,學(xué)生聽起來很難懂,特別是年齡偏大一點的老師,反對普通話教學(xué),他們置之不理;有的年輕老師也認(rèn)為,用普通話教學(xué),怕學(xué)生聽不懂,所以在領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)時,他就普通話教學(xué),會上不講了,他也不用了。我呢,在師范學(xué)校時,學(xué)校的普通話要求是給100個漢字注音,能注音90個或90個以上為及格,注音對了,讀出來就是不準(zhǔn)。如果學(xué)校會上不講用普通話教學(xué),我自己一人用起來,別人認(rèn)為我撒野,我自身想學(xué)普通話的想法就慢慢消失了。
走上教學(xué)生涯兩年,一次外出培訓(xùn),宣起了我學(xué)普通話的信心。那是,到貴陽花溪參加音樂教師培訓(xùn),給我們上課的'幾位老師都是四五十歲的人了,她們的普通是那么標(biāo)準(zhǔn),那么流利,我們也能聽懂啊。不是有的老師認(rèn)為的:用普通話上課,自己吃力,學(xué)生聽不懂,害已又害生,到時成績教不出來,還要挨批評,考核成績低。但我深深認(rèn)識到,老師普通話不標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生肯定聽不懂,在心中我暗暗發(fā)誓,一定要學(xué)好普通話。
正好趕上是大力提倡普通教學(xué),老師們還要普通話過級,同一辦公室的老師在我的說服下也來了熱情。辦公室里隨處都能聽到老師練習(xí)的聲音,我在練習(xí)過程中發(fā)覺,除了苦練,還有一些做法值得借鑒。第一,教師之間互相練說。在同一辦公室,一位老師讀,其余老師邊聽邊指出存在的錯誤。這樣,讓讀和聽的人都能加深印象,很快地記牢該讀音。第二,師生互動。即老師督促學(xué)生說普通話并糾正其錯誤,學(xué)生督促老師的同時,也為教師糾錯。第三,多讀些拼音報上的文章等,鍛煉說普通話的感覺。第四,不懂就查,我在辦公桌上放了一本字典,遇到不認(rèn)識或分不清讀音的字我就查。第五,堅持用普通話進(jìn)行。有人說:語言取決于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸逐漸你也會受感染的。
這樣努力,不得不使我們的進(jìn)步很快,老師們,同學(xué)們,只要我們大家一齊努力,同心攜手,就一定能把普通話說好,使她真正成為我國各族人民交流的普通語言、通用語言。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會 篇6
普通話是教師的職業(yè)語言,為了大力提高教師的普通話水平,區(qū)教育局工作人員1月31—2月4日組織開展了中小學(xué)普通話骨干教師培訓(xùn),來自全區(qū)160名骨干教師參加了此次培訓(xùn),我有幸成為其中的一員。
雖然此次培訓(xùn)僅有短短的五天時間,卻讓我收獲頗多,令我受益匪淺。以前在講普通話方面存在的一些疑問,在此次培訓(xùn)中通過聆聽老師們的講解,我也找到了答案。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀児ぷ髟谝痪的教師搭建了這樣一個難得的學(xué)習(xí)平臺。
以前總感覺學(xué)說普通話并不是件難事,但通過這幾天的學(xué)習(xí)我才發(fā)現(xiàn)原來學(xué)說普通話、說好普通話并不太容易。以前說的普通話有很多地方并不是很規(guī)范,現(xiàn)在再改也確實有些困難?上攵,如果我把這些不規(guī)范的普通話交給學(xué)生們,將會給他們帶來多少誤區(qū)!所以本次學(xué)習(xí)我格外珍惜。
培訓(xùn)課上名師們?yōu)槲覀兩钊霚\出、幽默詼諧的講述了普通話的概念、測試及其有關(guān)的理論知識。他們的授課親切自然,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),他們的學(xué)識更是令我佩服,所以在學(xué)習(xí)期間,我認(rèn)真聆聽、細(xì)心做好筆記,通過學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識,找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足。而且對普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識,從而也提高了自己說好普通話的信心。
下面具體談?wù)勎冶敬螌W(xué)習(xí)的心得體會:
一、我感覺要想真正說好普通話首先要端正態(tài)度,通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。
過去總是抹不開面子去和周圍的人說普通話,只有在課堂上面對學(xué)生不得不說普通話,所以講起來也不是很流暢。其實說好普通話是我們教師必須熟練掌握的一項技能,我們就應(yīng)該多說多練,不要太在意旁人的看法,只有練得好、學(xué)的會,才能在工作中用的輕松。
二、要想說好普通話必須多聽、多讀、多記、多問、?偨Y(jié)、多練習(xí)。多聽,就是多聽些規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的示范讀音,比如每天收聽新聞聯(lián)播、節(jié)目主持來糾正、強化自己的讀音。多讀,就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等,鍛煉說普通話的感覺。多記,就是多用心記拼音字母的.發(fā)音規(guī)律,掌握發(fā)音部位。多問,就是對自己有疑問的地方多向有經(jīng)驗的教師請教,及時解決說普通話過程中遇到的難點。?偨Y(jié),就是把遇到的好方法和難點整理總結(jié)下來,以便在日常的練習(xí)中靈活運用。多練,就是多堅持用普通話進(jìn)行日常會話交流,爭取發(fā)好難發(fā)音的字詞句。
三、字典要在手邊,讀書看報遇到不認(rèn)識的字就要查字典,切忌不懂裝懂,再出現(xiàn)“秀才讀字讀半邊”的尷尬場面。
總之,這次培訓(xùn)的開展對我們一線的教師來說是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長的良好機會。我將以此為契機,加強對普通話的學(xué)習(xí)和推廣。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會 篇7
此刻坐在這里,我的頭腦非常清晰。這是我第三次出現(xiàn)在普通話考場。為了自己的理想,我從不放棄?吹阶约好看味加羞M(jìn)步,我覺得很開心。學(xué)普通話真是喜憂參半。
我是一個在農(nóng)村長大的孩子。我在方言中長大,聽到的都是土生土長的方言。進(jìn)入初中后,慢慢接觸到普通話。當(dāng)時對普通話的要求并不嚴(yán)格,只有上了語文課和政治課,才是普通話的全過程。當(dāng)時,我說不出有多羨慕語文老師流利的普通話。有時候我覺得聽到他的聲音是一種難得的快樂。
進(jìn)入高中后,我深深體會到自己已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)習(xí)普通話的氛圍,尤其是考證的要求。一聽說可以報名,就積極報名練習(xí)。每天早起看作品,記憶猶新。第一次在普通話課上朗讀,老師無奈地笑了笑,說我還有很多缺陷。當(dāng)時我沒有服輸,努力學(xué)習(xí)了很久。最后,我聽到老師表揚我進(jìn)步很大。
通過之前在普通話考場的兩次學(xué)習(xí),我深刻體會到,學(xué)習(xí)普通話不能說是隨便說說就好,也不能簡單的讀一讀就提高,而是要注意學(xué)習(xí)方法。首先,在閱讀作品或文字時,找出自己的`不足,先讀一讀;而且平時說話要多加注意,避免方言和普通話混合發(fā)音;最后,注意說寫結(jié)合,用嘴重復(fù)寫好的單詞。
現(xiàn)在越來越覺得學(xué)普通話讓我越來越細(xì)心,自我修養(yǎng)水平有了明顯的提高,為以后的教師生涯打下了基礎(chǔ)。我想回憶一下每次進(jìn)普通話考場,以及以后平時刻苦訓(xùn)練的經(jīng)歷,那將是我高中乃至一生難忘的記憶,也是我最珍貴的記憶。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會 篇8
為了爭當(dāng)“語言文字規(guī)范化示范!,學(xué)校下發(fā)了學(xué)習(xí)推廣普通話的倡議書,舉辦了推普手抄報比賽和朗讀比賽,老師還組織我們學(xué)習(xí)關(guān)于普通話的知識,使我受益匪淺。下面談一談我的學(xué)習(xí)心得。
推廣普通話是響應(yīng)國家號召的具體表現(xiàn)。普通話是我們?nèi)珖耐ㄓ谜Z言。它以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范,是我們中華民族相互交流和對外交往的規(guī)定語言。
推廣普通話便于各民族人民廣泛交流。我國是一個多民族國家。全國56個民族,都有自己的語言和方言。只有推廣普通話,才能消除各地區(qū)、各民族之間的語言障礙,促進(jìn)各地區(qū)和民族之間的溝通和交流;只有推廣普通話,我們才能更好地和外國人交往,不但能和外國人做生意,還能學(xué)到許多國外的'先進(jìn)技術(shù)。只有這樣,才能更好地發(fā)展我們的國家,使各民族人民過上幸福美滿的生活。
推廣普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。語言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容,推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略方針,有利于弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神,提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。
我們小學(xué)生,一定要從我做起,學(xué)好、說好普通話。學(xué)好普通話,朋友遍天下,學(xué)好普通話,方便你我他,學(xué)好普通話,建設(shè)我們繁榮昌盛的好國家。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會 篇9
普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。作為師范學(xué)校的學(xué)生,學(xué)習(xí)普通話是一項十分重要的任務(wù)。因為學(xué)校是推廣普通話的前沿陣地,甚至可以說是主戰(zhàn)場,而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官,所以作為老師,學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的?墒,對于方言口音較重的人來說,由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音,前鼻音和后鼻音不分,舌前音和舌后音不分,俗讀音和普通話讀音不一致等,學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。
肅清方言語推廣普通話東升鎮(zhèn)兆龍小學(xué)黃錦源世界各國都有著自己國家的統(tǒng)一語言,這是國家的聲譽和尊嚴(yán),實現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言是社會發(fā)展、進(jìn)步的必不可少的工具,推廣普通話,實現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言,具有深遠(yuǎn)的歷史意義。
但是,在我們祖國五十多個小數(shù)民族的大國里,地方語言“土話”多如牛毛,方言復(fù)雜,這給我們實現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言帶來嚴(yán)重的影響,也成為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言的絆腳石。肅清粵方言是語言改革的一種翻天覆地的變化大改革,是早日實現(xiàn)全國統(tǒng)一語言的一項重要任務(wù)。推廣普通話,實現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言,是愛國主義的重要內(nèi)容,使用普通話是熱愛社會主義的具體表現(xiàn)。
推廣普通話,從小抓起,從學(xué)校抓起。為此,我們學(xué)校把肅清粵方言實現(xiàn)普通話教學(xué)納入教學(xué)新課題來抓。在這項教學(xué)中,我們成立研究小組,由校長擔(dān)任組長,帶領(lǐng)全體老師開展工作,經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)、討論和研究,大家統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一步驟。從師生在日常生活實際中的所見所聞入手,去了解、分析方言土語的存在所發(fā)生弊病。師生通過了解、分析,加深對推廣普通話的重要意義的認(rèn)識。
以我們中山為例,各個鎮(zhèn)區(qū)的方言不同:東升人說“回家”諧音叫“扯返去”;古鎮(zhèn)人說“回家”諧音叫“歡屋k”;石歧人說“回家”諧音叫“返屋企”;沙溪人說“回家”諧音叫“典客”。真是各處村鄉(xiāng)各種話,說法、口音、語氣差異之大。如果把他們的土方言叫法用語言文字寫出來,所表達(dá)的意思不知到是什么,難以體現(xiàn)語言和文字的共性。
又如,隨著改革開放的深入發(fā)展,各族人民的交際范圍越來越廣,北方來打工的人越來越多了,南方人到北方做生意的人也越來越多了,由于南北雙方的語言不同,所以在共同的生活交際中,鬧出不少的笑話來:一個南方老農(nóng)賣甘蔗,大叫八毛錢“一斤”(gen)一位北方顧客給了八毛錢老農(nóng),拿了“一根”甘蔗就走,老農(nóng)見狀,追上去把甘蔗奪了回來,于是,兩人就理論起來了。如果大家都用自己的“土話”來發(fā)言、討論或交際,結(jié)果是雞同鴨講,對牛彈琴,你講你的`,我聽我的。
這樣,如何去溝通呢?這些方言土語往往引起雙方的誤會,甚至產(chǎn)生矛盾和爭斗。嚴(yán)重地危害語言文字的統(tǒng)一性,影響了社會的和諧發(fā)展。綜上所述,在我們廣東,肅清粵方言土語有其迫切性和必要性。在肅清粵方言專題活動中,我們學(xué)校把普通話列入校園用語和日常生活用語來抓,要求師生在校內(nèi)、外堅持講好普通話。
特別是在學(xué)校里,無論是教學(xué)或是回答問題,交談或討論都要使用普通話,成為一種制度,要互相監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)一方不使用普通話時,另一方要及時指出糾正。以點帶面,要求學(xué)生回到家里,向父母宣傳講普通話的意義,教自己的父母學(xué)習(xí)講普通話,使普通話從學(xué)校深入到農(nóng)村,由農(nóng)村普及到社會,家喻戶曉。
大家都講普通話,人人講好普通話是一項任中而道遠(yuǎn)的工作,在今后的不斷教育教學(xué)工作中,我們學(xué)校的全體師生,將不懈努力,為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言——推行普通話獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會 篇10
隨著社會的發(fā)展和廣泛的交流,越來越多的人重視學(xué)習(xí)普通話。為了提高自己的普通話水平,他們最近參加了普通話培訓(xùn)班,這讓我感觸很深。
首先,我意識到我從小就沒有養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,因為我在農(nóng)村,我的啟蒙老師不會正確發(fā)音。
其次,我在師范學(xué)校的時候,就意識到學(xué)習(xí)普通話的重要性,但只是做了一個表面的改變。至于平起平坐的聲音,前后鼻音,我基本沒管。20世紀(jì),隨著電腦和收藏的普及,我意識到問題的嚴(yán)重性,于是參加了普通話考試,但連續(xù)三次考試都失敗了。為了不誤導(dǎo)孩子,我加強了學(xué)習(xí),參加了普通話強化班。糾正了很多不恰當(dāng)?shù)陌l(fā)音,說話的流暢性比以前明顯提高。在以后的家鄉(xiāng)工作中,只要我堅持說普通話,我的習(xí)慣一定會改變。
通過這次學(xué)習(xí),我深刻體會到,作為新時期的幼兒教師,隨著時代的變遷和社會的進(jìn)步。
,要當(dāng)好一名教師不但要掌握專業(yè)知識,同時隨著知識的更新,我們需要不斷的學(xué)習(xí),要給孩子一杯水,自己要有一桶水,這就需要我們不斷的努力,從各個方面豐富自己的知識,提高自己的理論水平,能跟著時代的發(fā)展而發(fā)展,活到老穴道老,這句話說得一點也不錯,在以后的日子里,我將繼續(xù)努力,以知識來武裝自己,爭取做一個新時期合格的幼兒教師。
普通話,又稱國語,它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。
作為師范學(xué)校的學(xué)生,學(xué)習(xí)普通話是一項十分重要的任務(wù)。因為學(xué)校是推廣普通話的前沿陣地,甚至可以說是主戰(zhàn)場,而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官,所以作為老師,學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。
可是,對于方言口音較重的人來說,由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音,前鼻音和后鼻音不分,舌前音和舌后音不分,俗讀音和普通話讀音不一致等,學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。這方面,我有很深的體會和一些經(jīng)驗。
一、在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上,切實重視普通話的學(xué)習(xí)。
盡管方言口音較重,盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大,但是,我們要從戰(zhàn)略上藐視這個“敵人”,而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視。既不能怕,又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好普通話的`思想保證。
二、安排專門時間學(xué)習(xí)普通話。
在學(xué)習(xí)普通話的過程,要注意安排一個學(xué)習(xí)計劃,每天抽出一定的時間,比如每天1小時,專門學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時間保證。
三、勤向現(xiàn)代漢語老師學(xué)習(xí)。
現(xiàn)代漢語老師不僅具有扎實的語言學(xué)和語音學(xué)基礎(chǔ)知識,經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練,而且老師離自己最近,請教也最方便。因此,遇到不懂的和難以糾正的,要及時向老師請教好的學(xué)習(xí)方法,一定會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。
四、整理方言口音和普通話之間的對應(yīng)關(guān)系。
例如,“三”在方言里讀shan,舌后音,而在普通話里卻讀san,舌前音。類似這樣的情況,都一一列出拉一,整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對比學(xué)習(xí)法。
五、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。
多跟普通話說的好的同學(xué)交往,或在一起活動,寓學(xué)習(xí)于娛樂,在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學(xué)習(xí)法。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會 篇11
普通話是我國的通用語言,是我們?nèi)粘=涣鳒贤ǖ墓ぞ撸且员本┱Z音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典型的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。學(xué)好普通話很重要,一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)普通話能給人一種美感,給人一種無窮的享受。規(guī)范漢字是指經(jīng)過整理簡化并由國家以字表形式正式公布的正體字、簡化字和未經(jīng)整理簡化的傳承字。在規(guī)范漢字中,簡化字只占少數(shù),未經(jīng)整理簡化或不需要的占多數(shù)。其中,機關(guān)公務(wù)用字及公共場所的標(biāo)牌、宣傳標(biāo)語等用字都屬于國家推行規(guī)范漢字的重點。因此,聯(lián)系實際工作,說好普通話和寫好規(guī)范字就顯得格外重要。
普通話,之所以這么稱它,因為它是大眾語言,它能使說各種方言的人融洽地交流,避免產(chǎn)生誤會,如果人與人的交流出現(xiàn)隔膜,后果不堪設(shè)想。說普通話,要求我們分清平翹,字正腔圓,抑揚頓挫,擲地有聲。要學(xué)好普通話,第一,要學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位;第二,要多讀些拼音報上的文章等,鍛煉說普通話的.感覺;第三,要勤查字典。字典是我們很好的老師,若有不懂,要虛心請教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等;第四,就是讀辭典,翻開現(xiàn)代漢語辭典,一字、一詞、一句、一頁地朗讀,極為有效。第五,要堅持用普通話進(jìn)行日常會話。在一個大家都說普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使方音濃重,你也會逐漸受感染的。
常言道:“字如其人!比绻覀兤綍r不能規(guī)范寫字,則很難與他人做書面交流。寫規(guī)范字,要求我們橫平豎直,端端正正。寫好規(guī)范字,則要學(xué)習(xí)《簡化字總表》、《第一批異體字整理表》和《現(xiàn)代漢語通用字表》等。另外,作為現(xiàn)行規(guī)范漢字的依據(jù)的還有《部分計量單位名稱統(tǒng)一用字表》、《普通話異讀詞審音表》、《現(xiàn)代漢語常用字表》等,也可作為參照。
總之,能說好普通話,寫好規(guī)范字,需要我們平時多學(xué)習(xí)、多積累、多實踐,這不僅能提高自身的修養(yǎng)及交往能力,更重要的是能夠方便日常的工作,在社會中樹立起政府的良好形象。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會 篇12
在全國推廣普通話的宣傳氛圍中,我校再次掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮,辦公室里隨處都能聽到老師們練習(xí)的聲音,到處都可見到老師們拿書津津有味看的情景。
首先,我認(rèn)識到由于自己小時侯在接受教育的時候,由于地處鄉(xiāng)村,啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn),使我說的普通話,有很多不準(zhǔn)確的地方。在上師范的時候,我意識到了學(xué)說普通話的重要性,我努力學(xué)習(xí),工作以后,教學(xué)中經(jīng)常又有發(fā)錯聲調(diào)的'情況,為了不誤人子弟,我加強學(xué)習(xí),參加了普通話的培訓(xùn)班,通過學(xué)習(xí),使我糾正了許多不到位的發(fā)音,有了明顯的進(jìn)步。我們堅持與同事之間的交流使用普通話,堅持與家人交流也使用普通話、在普通話的學(xué)習(xí)使用過程中,除了苦練,還有一些做法值得借鑒。
1、教師之間互相練說。在同一辦公室,一位老師讀,其余老師邊聽邊指出存在的錯誤。這樣,讓讀和聽的人都能加深印象,很快地記牢該讀音。如“撓,饒,擾”這三個字音,“逐”的發(fā)音,我始終弄不清楚,有一次我在辦公室練讀的時候讀錯,一個同事用我的錯誤讀音和我開了個玩笑,在說說笑笑的過程中,我對這些字讀音的記憶就刻骨銘心了。
2、師生互動。即老師在督促學(xué)生說普通話的同時,學(xué)生也督促老師,為老師糾錯。這樣做也能收到很好的效果。以前,我班的學(xué)生在朗讀時不大注意平、翹舌音的區(qū)分,從我認(rèn)識到師生互動這一舉措之后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在朗讀時特別注意把音讀準(zhǔn)。一次,我在講故事時,故意把“二”讀錯了,一個學(xué)生立即站起來說:“老師,你把‘二’讀錯了!蔽耶(dāng)時表揚了這位同學(xué),并感謝他敢于為老師指出錯誤。就這樣,所有的學(xué)生更認(rèn)真的聽故事了,也更認(rèn)真的去尋找錯誤了、
3、親子練習(xí)。晚上,我在家里練習(xí)讀單、雙音節(jié)詞。兒子聽我讀得很認(rèn)真,興致勃勃地對我說:“媽媽,你讀得真好,我們來比賽吧!蔽乙宦牼托α,兒子也對說普通話產(chǎn)生了興趣,還想和我比一比,這不正是我所期望的嗎?于是,臺燈下,我們母子倆認(rèn)真地讀著、聽著。看著孩子可愛的笑臉,我思忖著:我和兒子用普通話溝通是那樣自然,誰說普通話防礙表達(dá)?
4、錄音對照。這個方法也是我從兒子用復(fù)讀機學(xué)習(xí)英語受到的啟發(fā)。一天,兒子聽完英語磁帶后,用復(fù)讀機的跟讀功能在練習(xí)說英語,我立刻想到,這是練習(xí)說普通話的好方法,它可以及時發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過程中的錯誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來,可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處、比如,語速,發(fā)音等等。
總之,說普通話是我們每個人的義務(wù)與責(zé)任,尤其作為教師,在學(xué)習(xí)普通話的過程中,我們學(xué)到了以前許多沒有學(xué)到的東西,增長了不少的知識、每一次的考試,無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測試,都讓我們從中提高了自己的能力?梢姡瑢W(xué)習(xí)是我們終身受用的一項制度、是提高各項素質(zhì)的一項很好的途經(jīng)。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會 篇13
此刻坐在這里,心理非常的清楚,這是我第三次出現(xiàn)在普通話的考場上。為了自己的理想,我從沒有放棄,看到自己一次比一次有進(jìn)步,心理覺得很欣慰,學(xué)習(xí)普通話真的是一件喜憂參半的事情。
我是一個生長在農(nóng)村的孩子,從小在方言里長大,耳濡目染的都是地地道道的本土鄉(xiāng)言。直到進(jìn)入初中之后,才慢慢的接觸到了普通話,那時,對于普通話的要求并不嚴(yán)格,也只有上語文課和政治課時,才是全程的普通話。當(dāng)時別提有多羨慕語文老師那口流利的普通話了,有時覺得能聽到他的聲音都是一種難得的享受。
進(jìn)入高中后,才深深的體會到自己進(jìn)入普通話學(xué)習(xí)的.氛圍當(dāng)中,尤其是有一個考證的要求。大一時一聽說可以報名,我就積極的報名練習(xí)了。每天早早的起床晨讀作品,至今記憶猶新,第一次在普通話課上朗讀時,老師無奈的笑了,說我還存在許多缺陷。那時,我很不服輸,又努力的攻讀了好長一段時間,終于聽到老師夸我有很大的進(jìn)步了。
通過前面兩次進(jìn)入普通話考場的學(xué)習(xí),我深深的體會到學(xué)習(xí)普通話,不是隨口說說就可以說好的,也不是簡簡單單的讀讀就能進(jìn)步的,而要講究學(xué)習(xí)方法。首先在讀作品或字詞的時候,要找出自己的不足,最好最先跟讀;再者在平時說話的時候要多注意,避免方言與普通話相混合發(fā)音;最后要注重說與寫的結(jié)合,在寫的文字要能用嘴復(fù)述出來。
現(xiàn)在越來越覺得,學(xué)習(xí)普通話讓我變得越來越細(xì)心了,修養(yǎng)水平也得到了顯著的提高,更為我日后從事教師職業(yè)奠定了基礎(chǔ)。我想日后再來回想每一次進(jìn)入普通話考場的情景,以及平時刻苦訓(xùn)練的經(jīng)歷,那會是我大學(xué)乃至一生都難以忘懷的記憶,也是我最珍貴的回憶。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會 篇14
說文明話,做文明人!普通話是教師的職業(yè)語言,為了進(jìn)一步提高我校教師的普通話水平,順利通過省語言文字的驗收工作,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,x月14--15日有幸參加了縣教育局在一小舉辦的為期兩天的普通話提高培訓(xùn)班,感覺受益匪淺。
第一、培訓(xùn)班xxxxxx辦公室x主任為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概念及其有關(guān)的理論知識,她的課親切自然、耐人尋味,她的學(xué)識及成長經(jīng)歷更是讓我佩服,所以在學(xué)習(xí)時我學(xué)的非常專心,通過學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識,找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足,而且對普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識,從而也提高了自己說好普通話的信心。
第二、我感覺要想說好普通話首先要端正態(tài)度,通過多種方式培養(yǎng)良好的.說話習(xí)慣。
第三、要想說好普通話,還必須從以下幾個方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽、?偨Y(jié)、多練習(xí)。多學(xué)就是要多學(xué)普通話中漢語拼音的基本理論知識;多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律,掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等,鍛煉說普通話的感覺,或者看到一個字后,就暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音,并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系,爭取舉一反三,觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音;?偨Y(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)及時整理下來,以便在日常的練習(xí)中靈活運用。多練就是多堅持用普通話進(jìn)行日常會話交流,爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之,這次活動的舉辦開闊了視野,對我們一線教師來說是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長的良好機會。我將以此為契機,進(jìn)一步加強對語言文字的學(xué)習(xí),為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),同時也希望大家一齊。
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