国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

師德考核學(xué)習(xí)心得體會

時間:2024-07-07 19:35:00 煒玲 學(xué)習(xí)心得體會 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

師德考核學(xué)習(xí)心得體會(精選23篇)

  當在某些事情上我們有很深的體會時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?下面是小編收集整理的師德考核學(xué)習(xí)心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

師德考核學(xué)習(xí)心得體會(精選23篇)

  師德考核學(xué)習(xí)心得體會 1

  教師是“人類靈魂的工程師”,肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號?怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任?這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。這次聽了兩位老師外出學(xué)習(xí)的報告,我受益良多,體會頗深。

  我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。 “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,給學(xué)生傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,使學(xué)生懂得各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”的精神來開拓學(xué)生的知識視野,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進行淺移默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

  其次,必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

  第三,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

  第四,教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的'愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教育力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點愛,就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。

  第五,教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。

  教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給 學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。

  師德考核學(xué)習(xí)心得體會 2

  教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。

  在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的.典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出合格的人才。

  在教育教學(xué)過程中,教師要不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在教育教學(xué)過程中,要利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  師德考核學(xué)習(xí)心得體會 3

  通過近階段對“新時期教師職業(yè)道德”專題學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn),我充分認識了目前加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的必要性和重要性。

  隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展,全民素質(zhì)的整體提高,國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的新任務(wù),對教師職業(yè)道德建設(shè)提出了更高的要求。身為全面推進素質(zhì)教育的主力軍中的一員,只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,不斷更新知識,提高教育教學(xué)水平,具備良好的職業(yè)道德,才能堪稱人類靈魂的工程師,才能為人師表,才能做學(xué)生的良師益友。因為教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實施,直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長,直接關(guān)系到國家和民族的未來。當前,中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)確實存在許多不容忽視的問題,有些教師的行為嚴重損害了人民教師的形象,降低了教師在人民心目中的地位,給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學(xué)習(xí),我認識到,花大力氣加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè),糾正行業(yè)不正之風(fēng),端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),樹立教師良好形象,正我?guī)煹,鑄我?guī)熁辏钱斍皵[在我們每個教育工作者面前的一項重大的政治任務(wù),是勢在必行的一大舉措。

  通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新老八條基本要求和教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等條例法規(guī),本人逐一對照,尋找差距,認真剖析,概括起來,存在下列一些不足之處:

  首先,愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。由于擔任學(xué)校總務(wù)工作,雜務(wù)繁多,狹隘地認為自身素質(zhì)還可以,考試考核我都能應(yīng)付,逐漸放松了對專業(yè)的鉆研,尤其要求其他教師備課,自己卻不能堅持備課,學(xué)生作業(yè)批改不太及時,教學(xué)業(yè)務(wù)上有所退步。

  其次,工作皮沓,主動意識不強。有時對待一些學(xué)校工作目標不明確,不愿深入,存在求穩(wěn)怕亂思想,墨守成規(guī),遇事不愿多想,心想反正上有校長、副校長,領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

  第三,要求學(xué)生過于嚴厲。偶爾對學(xué)生小施懲戒,還認為是對學(xué)生的關(guān)愛,有歧視后進生的言行。

  第四,關(guān)心幫助、指導(dǎo)新教師做得不夠,與同事的談心交流、溝通較少。

  以上不足之處,打算在今后的教學(xué)工作中逐一改進。首先、要更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的.錯誤思想,改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛學(xué)生,尤其要熱愛差生和后進生。其次,樹立幾個意識:

 。1)牢固樹立“育人先做人,正人先正己”的意識,要求別人做到,自己堅決要做到。

 。2)牢固樹立“學(xué)校無小事,事事都育人;教師無小節(jié),處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學(xué)生、教師的表率。

 。3)牢固樹立“寧守清貧,不損師德”的意識,發(fā)揚教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神,廉潔從教,維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。

 。4)牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。

 。5)牢固樹立服務(wù)意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感、緊迫感和危機感。

 。6)牢固樹立“主人翁”意識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥,時刻爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。

  師德考核學(xué)習(xí)心得體會 4

  著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范!弊鳛橐幻鈽s的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重。”教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:

  一、要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的`決心。

  既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

  二、加強政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。

  本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表,廉潔從教。

  三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

  崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  四、孜孜不倦,積極進取。

  有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

  五、以身作則、率先垂范。

  教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當成良師益友。

  當然,在教育教學(xué)中,本人也存在一些缺點和錯誤,如偶爾說臟話、對學(xué)生發(fā)火、上班紀律性不強、知識點沒認真落實等,通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我深刻認識到我的缺點和錯誤,爭取在以后的教育教學(xué)活動中努力改進和改正,為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。

  總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

  師德考核學(xué)習(xí)心得體會 5

  古人云:學(xué)高為師,德高為范。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。德,指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個光榮的人民教師,必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。

  一個選擇教師職業(yè)的人,首先要熱愛教育事業(yè)。因此為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神把忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德,是我謹記的。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù),是我要做的。通過這次學(xué)習(xí),我決心再次把以德立教,愛崗敬業(yè),為人師表,無私奉獻,爭做讓人滿意的教師作為自己的奮斗目標,不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。

  熱愛學(xué)生,是師德的核心內(nèi)容。

  熱愛學(xué)生不僅是人民教師道德的一個標志,而且是人類道德的一個標志。教師熱愛學(xué)生,可以彌補家庭和社會教育的不足,形成學(xué)生的良好情感,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。

  熱愛學(xué)生,必須了解學(xué)生,時刻把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,同情學(xué)生的痛苦與不幸,與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師,不只是愛少數(shù)學(xué)生,而是愛每一個學(xué)生,愛全體學(xué)生,尤其要關(guān)心、愛護、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。

  熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。要尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。[為您編輯]對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個學(xué)生掉隊,把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。

  尊重家長,是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

  父母是兒童的'第一位和永久的教師,他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。尊重家長,引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,教師只有放下架子,經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議,才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,不斷改進自己的工作。

  樂教勤業(yè),是師德規(guī)范的最高境界。

  教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神,只有樂教勤業(yè)的老師,才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。越是勤奮工作,越是能體會到教師工作的無窮魅力。

  師德考核學(xué)習(xí)心得體會 6

  “身正為師,德高為范”記得這是我在走進“衢州師范”學(xué)習(xí)第一課中,聽到老校長當是語重心長地送給我們這些早被定格在“師”者范疇的學(xué)生的話。這也讓我異樣地感到自己將來做人做事的準則與普通人不一般。我想,這應(yīng)算是我在師德學(xué)習(xí)的第一課吧。也許因為這是第一課,所以他給我的印象也就不一般地深刻了吧!無論如何,我明白了自己作為一名老師,德行的標準比一般人要高些,平時也就得要多注意些。

  教師的職責是教書育人,教師是知識的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。可以說,教師是除家長外,對學(xué)生的成長影響最大的人。特別是小學(xué)生,平時在家都是父母監(jiān)護,在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人,所以教師的`道德、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,甚至?xí)绊懫湟簧。所以,教師的師德不只是個人的問題,同時,一個教師只有有良好的師德,才能認真對待教學(xué)工作,才能取得良好的教學(xué)效果,才能得到學(xué)生的認可。因此,師德是教師的立身之本。

  工作十多年了,幾乎跨進了“老教師”的范疇,如今學(xué)習(xí)“龍游縣師德規(guī)范”,看著那些條條列列,他讓我再一次明白了,作為一名老師,我們的師德要細到一言一行,一舉一動,給孩子們做一個“好榜樣”,給龍游的人民一個“好樣”,才算得上是一名合格的龍游人民教師。說實在的,“細節(jié)決定成功”,今天這里“細節(jié)評定德分”,學(xué)習(xí)仔細了,行動仔細了,師德也就不會差哪兒了!

  而工作中,德的基石,我認為最重要的還在一個字“愛”!愛我們的學(xué)生,自然就會在學(xué)生心中樹走我們的師德。喜怒哀樂,人之常情。教師也是食人間煙火的凡人,當然情緒也會受到周圍事物的影響,更何況處于幼稚的學(xué)生中間,往往會遇到意想不到問題和煩惱,稍不留意,就有可能勃然大怒,乃至過激行為。

  為此,我就有必要常提醒自己做到“寬容”、“耐心”和“自控”。

  我必須經(jīng)常提醒自己在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活上提高修養(yǎng)的自覺性,應(yīng)著眼于自己思想的轉(zhuǎn)化,把道德規(guī)范、原則內(nèi)化為自己的道德認識、道德情感、道德意志、道德信念,繼而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為。這樣,師德才會在我的心中。

  師德考核學(xué)習(xí)心得體會 7

  作為教師,都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的孩子。作為學(xué)生,也都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的教師。所以,要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的孩子,或者要做一個讓教師和孩子都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當是一個有道德的人。

  孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,比孩子不愿意接近的教師,對孩子的影響要大。由此推斷,作為教師,你要把孩子培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)孩子的道德,而你要使孩子成為有道德的人,就要讓孩子愿意和你接近,以便對孩子施加更大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。

  孩子接近教師有很多原因。除了道德,教師的學(xué)識、權(quán)力、外表等都會成為促使孩子接近的因素。但學(xué)識只能滿足孩子一時的求知愿望,權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,外表只能吸引膚淺的注意。真正打動孩子內(nèi)心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響孩子的一生,是孩子未來的立身之本。因此,就對孩子一生的影響來講,學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。

  對教師來說,最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。但對一位教師師德師風(fēng)的真實準確的評價,往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的.種。種權(quán)力,以及對孩子所能構(gòu)成影響的所有因素之后,才能真正得到。

  好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。

  由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,師道尊嚴使孩子在教師面前往往會失去自我,特別是在中小學(xué)階段,平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中,教師和孩子不是簡單的主體與客體的關(guān)系,而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向孩子灌輸平等意識,使他們的主體意識覺醒,并在學(xué)習(xí)和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性,這是大學(xué)教師義不容辭的責任。教師在內(nèi)心深處確立了孩子的主體地位,孩子的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展,這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通,達到教育實踐活動的良好效果。

  好的師德師風(fēng)的另一個具體表現(xiàn),是師生之間要倡導(dǎo)民主,并且教師要身體力行,為學(xué)生做出表率。

  民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征。但是,在傳播知識、播種文明的校園里,卻有部分教師缺乏民主意識,有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞,可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。幼兒教師雖不像中小學(xué)教師那么專制,但師道尊嚴的流毒依然至深,認為孩子尊重教師是天經(jīng)地義,卻忽視了教師也應(yīng)該尊重孩子。在教學(xué)過程和教育管理中,對孩子過多地指責和否定,指責孩子學(xué)習(xí)不努力、生活散漫、胸無大志等等。即使這種指責是善意的、有根據(jù)的,學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因為學(xué)生的需求和個性被忽視了,他們的主體地位得不到體現(xiàn),而且有的批評和指責帶有主觀武斷的色彩,缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍,本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然,民主作風(fēng)是確立和發(fā)展孩子主題性的基礎(chǔ),是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。

  師德不僅是教師個人問題,也是教師群體問題,即風(fēng)氣問題。個人師德不好,雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄教育行業(yè)的道德問題,這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。

  總之,加強師德師風(fēng)建設(shè),教師通過教育理念的創(chuàng)新,從而推動教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新,是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體,每一位教師都應(yīng)該以身作則,“為人師表、教書育人”的原則。

  師德考核學(xué)習(xí)心得體會 8

  何為師德?何為師風(fēng)?在回答這兩個問題之前,我們首先得弄清兩個概念和一對關(guān)系,即道德和教育。道德和教育是兩個內(nèi)涵和外延都極其寬泛的概念。在生活中,我們時常會聽到“這些人道德敗壞,那孩子我沒有教育好”等等諸如此類的話題。那什么是教育?什么是道德呢?它們之間又有什么關(guān)系呢?仔細探究,那是一個既古老又年輕的課題。說它古老,是因為關(guān)于它們的專題研究可以追溯到歐洲古希臘的蘇格拉底時代;說它們年輕,是因為人類文明的積淀長河賦予了它們新的內(nèi)涵,為它們注入了新的血液。

  那何為教育何為道德呢?那就得從它們的中英辭源去探究。但我在這里不是搞學(xué)術(shù)研究,我只想從本人的專業(yè)立場給它們下一個定義。教育就是教育者在特定的時間、空間范圍內(nèi)通過一定的方式對學(xué)習(xí)者實施一種對學(xué)習(xí)者的身心,人格具有一定影響力的行為。而道德是特定時期,社會成員必須遵守的社會準則和行為規(guī)范。教育是為了使人得到教育,更好地去遵守、執(zhí)行某些準則,履行某些義務(wù)的。簡而言之,教育是為道德服務(wù)的。

  上述觀點已經(jīng)很清晰地界定了教育和道德的概念,闡述清楚了它們二者之間的關(guān)系。接下來關(guān)于師德師風(fēng)的概念就不難理解了。在給它下定義之前,我得嚴厲聲明:任何的理論界定都是死的,唯有概念本身是活的;普適性的概念才是概念本身生命力的養(yǎng)料。師德是教師職業(yè)道德的簡稱,即教師從業(yè)人員在工作中必須遵循的.行為準則和職業(yè)操守。師風(fēng)就是教師從業(yè)人員在工作中應(yīng)該具備和切實踐行的工作作風(fēng),它能體現(xiàn)出教師從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)和工作態(tài)度,是教師職業(yè)心理的真實寫照。

  古哲韓愈云:“師者,傳道授業(yè)解惑也。”隨著時代風(fēng)起云涌的發(fā)展變遷,教師的角色在發(fā)生著重大的變化,這已是一個不爭的事實。面對這些變化,師者該何去何從?師德師風(fēng)的建設(shè)和學(xué)習(xí)的淵源又是什么呢?

  角色變化的適應(yīng)是一個漫長的過程,何去何從也是現(xiàn)代教育界在探究的課題。而師德師風(fēng)的建設(shè)和學(xué)習(xí)的淵源是在當今社會物質(zhì)財富膨脹剩余,道德下滑、良知缺失的大背景下不得不實行的事實。

  道德可教嗎?關(guān)于這一疑問,目前,不論是教育學(xué)界還是倫理學(xué)界都沒有達成共識。在這里我也沒有必要贅述一些所謂的麻氏理論,我只想發(fā)表一些關(guān)于此次學(xué)習(xí)的收獲和感受。

  通過此次學(xué)習(xí),勾起了我對大學(xué)時所學(xué)的、現(xiàn)沉睡已久的倫理學(xué)和德育原理方面的知識,也深深地二次觸動了我靈魂深處的某根神經(jīng)。在這里,我可以毫不客氣地告訴你們,我本人并不喜歡教師這個職業(yè),但我喜歡教這一行為。因為教這個行為有助于我思想的表達,有助于我個人能力地提高,有助于我對教育理論的探索與實踐,把自己的知識與技能傳授給別人能體現(xiàn)出一種價值觀,學(xué)生的成功讓我有一絲成就感。

  雖然我對教師職業(yè)不怎么“感冒”,但我既然走上了三尺講臺,我就會用青春的熱血去譜寫新的篇章,為自己的人生翻開新的一頁。憑自己的能耐辦事,憑自己的良知行事。既來之,則安之。我將捧著一顆心來,不帶走半根草去。

  師德考核學(xué)習(xí)心得體會 9

  時間如流水,轉(zhuǎn)眼間,我參加工作已有5年了,在過去的工作中,我始終堅持努力提高自己的教育教學(xué)水平,在思想上嚴格要求自己,在業(yè)務(wù)上力爭上游。長期擔任幼兒教育工作,我在努力工作中發(fā)現(xiàn)自己的不足,并努力改正。下面,我將對自己的師德體會做一個簡要的分享。

  一、注重師德,做合格的教育者

  教師是人類靈魂的工程師,不僅擔負著培養(yǎng)下一代的神圣使命,而且肩負著如何為社會、如何為人處事,如何塑造人的靈魂等關(guān)乎社會未來發(fā)展的大問題。因此,教師的道德素質(zhì)比單純的業(yè)務(wù)素質(zhì)更為重要。教育者必須有高于一般人的道德水準,是人類靈魂的工程師,是道德的典范,是社會的楷模,要切實做到“為人師表”。

  二、加強學(xué)習(xí),不斷提高素質(zhì)

  以往我認為,只要自己肯努力,不管在什么工作崗位上都能取得進步,但是真正做一名幼兒教師,我很快認識到自己需要學(xué)習(xí)的東西更多更廣。以前我總認為自己參加過幾年的教育,而現(xiàn)在從事幼兒教師的工作,盡管有必須的銜接,但畢竟角色不同。教育對象不同,方法也就不同。因此,我抓緊一切機會學(xué)習(xí),努力提高自己的教育理論水平,以適應(yīng)幼兒教育教學(xué)。

  作為一名幼兒教育工作者,我深知自己應(yīng)該在工作中不斷學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)水平,并且要廣泛地了解相關(guān)的知識,開闊眼界,讓自己的知識面更為廣泛。我認識到,學(xué)習(xí)不僅僅是為了走過自己的人生道路,而是要不斷地賦予自己新的內(nèi)涵。如果一名教師不及時充電,想要自己獲得更好的發(fā)展,那是不可能的。因此,我會抓住任何機會參加各種培訓(xùn)活動,并且將培訓(xùn)中獲得的知識和技能運用到自己的實際工作中。

  三、愛心、耐心、細心,提高教育技能

  在幼兒教育中,熱愛孩子是教師最基本的專業(yè)情感,但要想提高教育的質(zhì)量,還需要我們教師做到耐心和細心。幼兒園每天都有新的'事情發(fā)生,新的孩子來到,有些家長可能還會有些特殊的要求,那么我們就要不斷適應(yīng)新的變化,更新自己的觀念,不僅要能理解孩子,還要能理解家長,這樣才能更好的開展教學(xué)工作。我們要想成為優(yōu)秀教師,就必須有捧著一顆心來,不帶半根草去的奉獻精神,守著一份寂寞,一份純凈,一份對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛。

  總之,我們要像春蠶一樣,“吃的是桑葉,吐出的是蠶絲”,我們要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人。我們要像園丁一樣,用愛心去灌溉一草一木。在幼兒教育這個崗位上,我將繼續(xù)努力,為孩子們的明天奉獻自己的力量!

  師德考核學(xué)習(xí)心得體會 10

  近年來,隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,遠程教育逐漸成為一種新的教育模式。不同于傳統(tǒng)的面授教育,遠程教育具有時間和空間的靈活性,受到越來越多的人的青睞。作為一名從事遠程教育的教師,我深感遠程教育教師的師德責任更為重大。在這個過程中,我積累了一些心得體會,讓我更加明白了遠程師德的重要性。

  首先,作為一名遠程教育教師,我深知自身的師德行為對學(xué)生的成長和發(fā)展有著深遠的影響。傳統(tǒng)教育中,教師與學(xué)生面對面的互動可以更加直接地感受到學(xué)生的情感和需求,因此在教育中也能更及時地對學(xué)生進行指導(dǎo)和激勵。而在遠程教育中,教師只能通過文字、音頻或視頻來與學(xué)生交流,在情感上和實時性上都存在一定的局限性。因此,作為遠程教育教師,我們應(yīng)該更加注重與學(xué)生的溝通,關(guān)心他們的情感和需求,積極引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),從而更好地發(fā)揮我們的師德作用。

  其次,遠程教育中的教師要時刻保持良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守。遠程教育的特點就是靈活性,學(xué)生可以根據(jù)自己的時間和地點安排自己的學(xué)習(xí)。因此,教師在這個過程中要有足夠的自律性和責任感,不能因為沒有面對面的監(jiān)督而放松對自己的約束。我們應(yīng)該堅守教育職業(yè)的道德準則,不斷提高自己的專業(yè)水平,保證教學(xué)的質(zhì)量和效果。同時,我們還應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異,不以傳統(tǒng)教育的標準衡量和評價每個學(xué)生,而是要因材施教,盡量滿足學(xué)生的個性化需求,為他們的學(xué)習(xí)提供最好的支持。

  再次,作為遠程教育教師,我們應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)。互聯(lián)網(wǎng)時代的到來為教育提供了無限的'可能性,但同時也帶來了諸多的挑戰(zhàn)和風(fēng)險。在遠程教育中,我們要教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù),培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全意識。我們應(yīng)該教會學(xué)生區(qū)分信息的真?zhèn),提供?quán)威和有價值的信息資源,幫助他們深入了解和運用信息技術(shù)來提升自己的學(xué)習(xí)和生活能力。同時,我們還要教導(dǎo)他們遵守網(wǎng)絡(luò)的道德規(guī)范,提醒他們遠離網(wǎng)絡(luò)暴力和依賴,保持良好的網(wǎng)絡(luò)行為。

  最后,遠程師德還需要教師通過不斷學(xué)習(xí)和自我提升來不斷提高自己的教育水平。隨著社會的發(fā)展和教育理念的更新,遠程教育也在不斷發(fā)展,我們作為遠程教育教師應(yīng)及時了解和掌握新的教育理念和教學(xué)方法,不斷提高自己的教育水平。我們可以通過參加教育培訓(xùn)、閱讀教育專業(yè)書籍和研究教育論文來拓寬自己的知識面和教育思路。同時,我們還可以通過與其他教師的交流和分享來互相學(xué)習(xí)和借鑒,共同提高。

  總結(jié)起來,作為遠程教育教師,我們要更加注重與學(xué)生的溝通,保持良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守,引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù),并通過不斷學(xué)習(xí)和自我提升來提高自己的教育水平。只有不斷提高自己的師德修養(yǎng),才能更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供支持和幫助,讓遠程教育發(fā)揮出最大的效能。

  師德考核學(xué)習(xí)心得體會 11

  當前學(xué)習(xí)師德六條,感受深遠!笆陿淠荆倌陿淙恕。從87年踏上三尺講臺那天起,也就意味著我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?在日常的教育教學(xué)工作中,許多教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。學(xué)習(xí)師德六條后,我認為要提高自身的師德,要從以下幾方面入手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

  1、愛崗敬業(yè)

  要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力,把教育事業(yè)放在自己人身事業(yè)的首位,我們選擇了教育事業(yè)要對自己,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。

  2、尊重學(xué)生

  每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當做平等的人看待,不能把學(xué)生當作下級隨便呵斥,只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師傳授的多種知識。我們在過程中不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生特別喜歡某位老師,那么他所教的科目學(xué)生成績特別好。

  3、努力進取

  作為傳道授業(yè)的.老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己。所以我們在平常要多學(xué)習(xí)多積累,只有勻們不斷進取,正如俗話說“要給人一杯水,自己要有一桶水”,才能教好學(xué)生。

  4、以身作則

  教師的言行對學(xué)生的思想行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生做到的,自己首先應(yīng)做到,堅持嚴于律已。平時要特別注意自身的修養(yǎng),提高自身的素質(zhì),只有這樣才能在平常的生活和工作中才出現(xiàn)不良行為,這就盡量避免了對活到的不良影響了。

  這是我對師德行風(fēng)的一些體會,我自己要從以上各方面努力,堅持不懈學(xué)習(xí),不斷更新知識,吸取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)知識奉獻給學(xué)生,為祖國多培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

  師德考核學(xué)習(xí)心得體會 12

  最近,我校組織全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,通過這次學(xué)習(xí),我受益匪淺。同時,也充分認識到作為一名新時代教師的責任和重擔,使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

  “愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。我們應(yīng)始終牢記自己的神圣職責,志存高遠,把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、祖國的繁榮富強密切聯(lián)系在一起,并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。作為一名人民教師應(yīng)該有甘為人梯、樂于奉獻的精神。

  “為人師表”是教師職業(yè)基本要求。孔子說過:“其身正,下令而行,其身不正,雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己首先應(yīng)該做到。處處為學(xué)生表榜樣,事事做出表率,在工作、為人上能嚴于律己,以身作則,才能達到為人師表的目的`,才能在學(xué)生中樹立威信!坝H其師,信其道”,才能達到“不令而行”之效。 愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼。作為小學(xué)教師更應(yīng)該關(guān)愛孩子,用心呵護每個孩子,尊重孩子的人格。用我們的責任心、愛心、寬容心對待每一位孩子,用我們的親情去感化每一位孩子,讓他們快樂地發(fā)展。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點”,并多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,學(xué)生才會把教師當成可以信賴的人,師生間才會架起一座信任、友好的橋梁,教育才能生效。教師應(yīng)做到終身學(xué)習(xí),不斷進取,這是時代呼喚,也是新一輪課程改革的要求。我們要在不斷學(xué)習(xí)中拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),這是我們的專業(yè)成長的必由之路。你要給學(xué)生一碗水,你自己就必須有一桶水,那樣才能滿足學(xué)生的需求。

  作為一名人民教師,我們要嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德塑造人。

  師德考核學(xué)習(xí)心得體會 13

  教師是“人類靈魂的工程師”,對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這啟示只指出了老師“教師育人”的職責中教書的一面,而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格要求。作為培養(yǎng)未來人才的教師,其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下,愈來愈成為關(guān)注的焦點!盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師風(fēng)師德建設(shè)的重點和基礎(chǔ),如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。下面是我的學(xué)習(xí)心得:

  一、敬業(yè)愛生。

  當我們從選擇做老師那一天起,我們就要認識到教師這個職業(yè)是清貧的,它需要的是更多的奉獻而不是索取。它需要的是默默無聞而不是轟轟烈烈,它的付出和所得到的金錢回報是不能成正比的。既然我們選擇了這一職業(yè),我們就要安心熱愛這一職業(yè)。獻身教育是一種精神境界,教師必須具有偉大的`奉獻精神,雖然我們教師在工作中付出艱辛的勞動是其它行業(yè)不能比的,但我們是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實樂自己。正是這種成就感,幸福感激著千千萬萬的教師不辭辛勞的教育事業(yè)獻身。

  談到愛生,托爾斯泰認為:如果一個教師僅僅熱愛教育,那他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一個完善的教師。由此可知:L師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生數(shù)的:“世界上只有一種教育——愛的教育!鄙頌榻處煂γ恳粋孩子都要做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”的境地,讓倨傲是永遠做一個愛的播撒者。那么,平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。

  二、學(xué)無止境。

  “要給學(xué)生一杯水,教師自己就要有一桶水!边@是人們通常對教師提出的要求。學(xué)海無涯,正如陶行之所說:“活到老,學(xué)到老!碧幱凇爸R爆炸”時代的學(xué)生們,無論在知識的來源渠、知識和種類范圍和運用知識的能力方面,都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下,不斷學(xué)習(xí),使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。做到教到老,學(xué)到老。

  三、為人師表。

  孔子說過:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!边@說明教師要求學(xué)生做到的,自己首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做到的,自己堅決不做。為人上能嚴于律己,以身作則,才能達到為人師表的目的,才能在學(xué)生中樹立威信!坝H其師,信其道”,才能收到“不令而行”之效。

  四、創(chuàng)新進取。

  教育工作者要“學(xué)高為師,身正為范”,一名教師除了要有高尚的人格外,還要有淵博的知識,要具備積極的創(chuàng)新精神,在全面實施素質(zhì)教育的過程中,我們可能遇到各種各樣的困難和挫折,對于這些困難和挫折,我們要迎刃而上,積極鉆研,努力克服。對于一些新的思想和觀念,我們要大膽實踐及時總結(jié),教學(xué)崗位上要做到“專一、會二、學(xué)會”。為祖國教育事業(yè)全方位的,全身心的投入和奉獻。

  師德考核學(xué)習(xí)心得體會 14

  師德是一項至關(guān)重要的職業(yè)道德,是教師的基本要求和核心素養(yǎng)。作為一名教師,我們要踐行師德,不僅需要具備專業(yè)素養(yǎng),還需要具備高尚的道德品質(zhì)。多年來,我在實踐中逐漸領(lǐng)悟到踐行師德的重要性和體會到踐行師德的過程中的困難和挑戰(zhàn)。在這里,我將分享一些自己的心得體會。

  首先,踐行師德需要具備持之以恒的教育熱情。作為一名教師,教育熱情是我們堅守初心、忠誠職責的源動力。我相信,只有真正熱愛教育,才能全身心地投入教學(xué)工作,才能真正影響學(xué)生的成長。在實踐中,我時刻保持對學(xué)生的關(guān)注和關(guān)愛,并盡力提供幫助和支持,從而喚起他們對學(xué)習(xí)的熱情。在教學(xué)過程中,我注重培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新精神,使他們遠離機械記憶和對答如流的固定思維,使他們具備解決問題的能力。同時,我也鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的.觀點,培養(yǎng)他們的獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

  其次,踐行師德需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)是一門藝術(shù),需要不斷學(xué)習(xí)和提高。只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),才能更好地完成教學(xué)任務(wù),更好地指導(dǎo)學(xué)生成長。因此,我時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法,把握最新的教育動態(tài)和研究成果。同時,我積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動,與同行交流心得,共同進步。通過這些努力,我不僅提高了自己的教學(xué)水平,還贏得了學(xué)生和家長的信任和贊譽。

  然后,踐行師德需要塑造良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系是教育的基石,也是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵。作為一名教師,我注重與學(xué)生建立起親和、互助的師生關(guān)系。我尊重每位學(xué)生的獨特個性和成長規(guī)律,鼓勵他們發(fā)揮自己的才能和特長,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。在與學(xué)生的關(guān)系中,我始終保持親近和耐心,不僅是他們的教師,更是他們的朋友和傾聽者。通過與學(xué)生的真誠溝通和交流,我?guī)椭麄兘鉀Q學(xué)習(xí)和生活中的困難,鼓勵他們樹立正確的人生觀和價值觀。

  最后,踐行師德需要承擔起社會責任。作為一名教師,我深知自己的崗位和使命,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成長,更要培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和社會責任感。因此,我積極參與各類志愿者活動,帶領(lǐng)學(xué)生走入社會,感受社會的溫暖,培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。同時,我也注重教育學(xué)生積極參與社會實踐,不斷拓寬他們的視野,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團隊合作精神。通過這些努力,我相信,我不僅能成就一批優(yōu)秀的學(xué)生,更能培養(yǎng)出一批有責任感、文明、自信的新時代人。

  總之,踐行師德是我們每位教師的應(yīng)有之責。只有具備教育熱情、提高專業(yè)素養(yǎng)、塑造良好師生關(guān)系、承擔起社會責任,我們才能成為一名真正合格的教師。師德的踐行是一條漫長而曲折的道路,但只要心懷師道,堅定信心,努力實踐,我們一定能夠成為學(xué)生心目中的榜樣和良師益友。讓我們一起努力,為教育事業(yè)做出更大的貢獻!

  師德考核學(xué)習(xí)心得體會 15

  教師是文明的締造和傳播者,是人類靈魂的工程師。

  教師燃燒自己,照亮他人,默默無聞,無怨無悔……

  殷雪梅——教育戰(zhàn)線上的普通一員,她沒有轟轟烈烈的宏偉事業(yè),但是她有值得稱道的“豐功偉績”,有教書育人的瑣瑣碎碎、平平凡凡。幾十年來,筆墨春秋,書寫了她教書育人的喜怒哀樂;三尺講臺,浸透著她不懈追求的摯愛深情。她愛自己的事業(yè),勝于愛自己的生命,她把自己的愛與責任,把自己的一切都傾注在了教育事業(yè)上……

  自從殷老師踏上神圣講壇的那一刻,面對莘莘學(xué)子那一雙雙如饑似渴的求知目光,她深深地感受到了平凡中的偉大,偉大中的一份責任。殷老師全身心的投入到教書育人的事業(yè)中,勤奮學(xué)習(xí)、潛心鉆研、努力工作,真誠的愛著每一名學(xué)生。無數(shù)次響起與落下的鈴聲,不知道送走了多少學(xué)業(yè)有成的學(xué)生,放飛了多少理想和希望。她用踏實的人生腳步、崇高的人格魅力,贏得了學(xué)生的愛戴,她也從中感受到了生命的意義和人生的價值。

  “以身作則,潤物無聲”是殷老師德育教育的特點。他認為好的大學(xué)不僅要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),更應(yīng)該教會學(xué)生認真做人。“人格的教育不可能一蹴而就,也不必刻意進行,教師本身就應(yīng)當是學(xué)生最好的榜樣!闭驗槿绱,殷老師總是保持著一種一絲不茍、務(wù)求完善的風(fēng)格,用自己的一言一行去感染學(xué)生。上殷老師的課,學(xué)生不僅能在知識的.海洋里盡情遨游,更能體會如沐春風(fēng)的心情,不知不覺得到人生的啟發(fā),思想的激勵。

  她經(jīng)常找學(xué)生談心,做學(xué)生的知心人,從而得到學(xué)生的充分信任,了解學(xué)生心中的“結(jié)”,幫其排解不良情緒,為學(xué)生排憂解難,并且經(jīng)常幫助經(jīng)濟困難的學(xué)生,她對學(xué)生的愛,如春風(fēng)化雨,滋潤著學(xué)生的心田。在工作中,她努力放下師長的架子,蹲下身子與學(xué)生說話,走下講臺為學(xué)生授課,關(guān)心學(xué)生的情感世界,與學(xué)生談理想、談未來,以寬廣的胸襟熱愛每一個學(xué)生,以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,用尊重、理解善待每一個學(xué)生,與他們建立朋友般的情誼。

  殷老師的生活繁忙而勞碌,無數(shù)萬籟俱寂的夜晚,她的臥室依然亮著耀眼燈,燈光下,她不顧滿眼的紅絲,精心細致的批改作業(yè)、設(shè)計教案、制作課件,她知道,那一筆一畫都將是一只只振翅欲飛的雛鷹,她不敢有絲毫的懈怠,燈光與星光交相輝映,映亮的是一顆對教育事業(yè)無比熱愛的心。

  那一年殷老師為了一群孩子離開了我們……而她在這一片神圣的沃土上,處處播撒著希望;在這一方快樂的天地里,處處洋溢著歡歌笑語;就在這片土地上,她用自己的一舉手、一投足,一個鼓勵的眼神,一句動人的話語,去撥動那一個個美妙的心弦,她用心寫下忠誠,在她所熱愛的教育事業(yè)上貢獻自己的綿薄之力,在三尺講臺上書寫著執(zhí)著、永恒!

  師德考核學(xué)習(xí)心得體會 16

  在推進素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的師德形象,已成為廣大教師面臨的重要課題,我認為應(yīng)做到以下幾點:

  1、轉(zhuǎn)變教育理念,實施差異教育。

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴,以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價,過分苛求學(xué)生的成績,換取暫時的高分。眾所周知:愛迪生七歲上學(xué),因成績差退學(xué);愛因斯坦兩歲說話,上學(xué)智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進生;普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng)。事實表明,學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個性的人,創(chuàng)造力越突出。是創(chuàng)造的前提,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異,實施有差異的.教育,實現(xiàn)有差異的發(fā)展。

  2、以身示范,情感育人。

  搞教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為。因為,學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強求一致,無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。我們的教師隊伍中,絕大多數(shù)責任心都很強,然而,僅僅有責任心是不夠的,變單純的“責任”為豐富的“情感”,去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,瑣碎小事也會變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術(shù)。

  3、加強學(xué)習(xí),樹立先進理念。

  愛崗敬業(yè)、無私奉獻,已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標準。當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣、健康的身心,具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思、講合作、富有團隊精神。在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,通過學(xué)習(xí),使教師樹立起正確的人才觀、教育觀、教育價值觀等,努力使對教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺行為。

  4、加強制度建設(shè),嚴格行為規(guī)范。

  可以通過建立師德調(diào)查問卷及通報制度,在評優(yōu)表模、晉職晉級等方面堅持“師德一票否決”。通過這些方式進一步增強廣大教師的師德意識,使他們學(xué)有內(nèi)容、趕有目標、行有規(guī)范,促使師德建設(shè)走向自覺、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的軌道。

  作為一名青年教師,我有責任也有義務(wù)積極學(xué)習(xí)新課改的思想精髓,認真學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育理念,讓學(xué)生打好知識基礎(chǔ),并靈活運用知識到實際問題,為教育新形勢下的新發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

  師德考核學(xué)習(xí)心得體會 17

  教師有了愛,才會更具人格魅力,他才會有威信,才會受到學(xué)生的尊重,他的教育才會獲得較大的成功。老師,看到教室角落的垃圾,從不對學(xué)生發(fā)號施令,而是做到“率先垂范”自己親自動手撿起來!把詡魃斫獭痹诹谓淌谘壑醒葑g成了“身教言傳”,細想之下,這個教授果然厲害。

  缺少耐心,缺乏愛心,是我與廖教授所說的案例當中的那幾位老師差距的所在。對學(xué)生嚴格要求雖然是必要的,但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系。因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流,觀點具有“權(quán)威性”,久之那么會壓抑學(xué)生的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。愛和理解能消除隔膜。尊重、理解能迸出火花。愛生之心,它是教育力量之所在。尤其作為一名班主任更不能因為面對眼前的諸多困難,而抹殺了與學(xué)生們平等交流的時機。平等的與學(xué)生進行溝通與交流,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,這才是教師無私的`、因材施教的愛,惟有這樣,才會到達好的教育效果。

  教師職業(yè)的價值,正是表達在一個個學(xué)生心靈的升華上,教師的教育像涓涓的流水,滋潤著一個個個體的心田,從案例5、6中就體會到“潤物細無聲,無聲勝有聲”的真實寫照。

  師生平等意味著尊重每一個學(xué)生,把每一個學(xué)生看成有潛在獨立人格的人。這種尊重既表現(xiàn)在對學(xué)生獨特個 的接納和需要的滿足,又表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件,讓學(xué)生自由充分地展現(xiàn)自己,意識到自己的存在,體驗到自己作為“人”的一種尊嚴感和幸福感。師生平等的蘊意還包括要理解學(xué)生,信任學(xué)生,相信每一個學(xué)生會成功。例如“一句話創(chuàng)造了奇跡”,本身就是一個奇跡。 在以后的工作中,我會積極采用廖教授講到的育人要訣當中的“abcdefg六大點要求“,在工作中我會時常會注意到了學(xué)生的一些想法,盡量讓其講完其看法,然后我再講講我的看法,不同之處我們探討。這樣可以尊重每位學(xué)生 和建議,平等的看待每位學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進心。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義?梢哉f教學(xué)應(yīng)以人為本,鼓勵學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。

  師德報告的老師,用自己的親身經(jīng)歷向我們講述了一個個生動感人的案例。他們崇高的人生追求、高尚的道德情操、無私的奉獻精神,將鼓勵著我們這些平凡的人民教師,時時刻刻以高標準嚴要求,尋求自身的開展,把自我的開展與職業(yè)的要求結(jié)合起來,把教學(xué)的成功與持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)結(jié)合起來。讓我成為一名人民滿意的好教師。

  師德考核學(xué)習(xí)心得體會 18

  作為一名直接服務(wù)于學(xué)生的輔導(dǎo)員老師,我深感使命的光榮而偉大,與此同時我的.初心簡單而平凡,那就是讓學(xué)生的大學(xué)生活充實快樂,豐富多彩。不忘初心,方得始終。不斷深入的主題教育以及一系列青年教師培訓(xùn)特別是師德教育讓我不斷反思如何堅守我的初心:

  用敬畏之心永葆初心,古人云“心畏恐而行端直”,對于教師的敬畏之心前提是尊敬,尊敬教師這個職業(yè),尊重教師的職業(yè)道德,以此匡正言行;

  用仁愛之心詮釋初心,作為教師,特別是承擔思政教育任務(wù)的輔導(dǎo)員老師更要具備這樣的仁愛之心,培養(yǎng)出來的學(xué)生才能有堅定的政治方向、才能自覺愛國守法、才能成為優(yōu)秀文化的傳播者;

  用進取之心點亮初心,時刻保持一顆進取心,不斷學(xué)習(xí)進步,并把自己勤勉奮發(fā)、堅韌不拔的優(yōu)秀品質(zhì)傳承下去,影響自己身邊的每一位青年學(xué)子。

  師德考核學(xué)習(xí)心得體會 19

  隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展,師德教育成為了越來越重要的話題。為了提高教師素養(yǎng),培養(yǎng)師德師風(fēng),近年來,各級教育行政部門紛紛組織師德培訓(xùn)班。我也有幸參加了一場師德培訓(xùn),通過培訓(xùn),我深感師德教育的重要性,并且對如何做好師德工作有了更深入的認識和體會。

  首先,師德培訓(xùn)讓我明白了什么是師德。在培訓(xùn)班上,講師深入淺出地解釋了師德的概念和內(nèi)涵。我明白了作為一名教師,要有高尚的道德情操,要有敬業(yè)精神,要做到誠實守信,要善于關(guān)心學(xué)生,要不斷提升自己的專業(yè)知識和教育能力。師德不僅體現(xiàn)在言行舉止上,更體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)懷和教育上。師德的培養(yǎng)需要長期的積累和不斷的努力。

  其次,師德培訓(xùn)使我認識到師德的重要性。師德是教師的靈魂,是教育事業(yè)的核心。只有具備良好的師德,才能建立良好的師生關(guān)系,才能給學(xué)生樹立正確的價值觀和行為規(guī)范,才能為學(xué)生提供真正的教育。師德的培養(yǎng)不僅關(guān)系到個人的職業(yè)發(fā)展,也關(guān)系到教育的質(zhì)量和社會的進步。只有教師們都具備高尚的師德,才能真正做到把教育的火種傳遞給每一個學(xué)生,為社會培養(yǎng)更多的棟梁之才。

  此外,師德培訓(xùn)促使我思考怎樣踐行師德。參加培訓(xùn)班是為了更好地踐行師德,為了更好地服務(wù)學(xué)生。在培訓(xùn)班上,我從講師和其他參與者的分享中學(xué)到了許多踐行師德的經(jīng)驗和方法。首先,要做到善于溝通,與學(xué)生建立起良好的互動關(guān)系,關(guān)心他們的身心健康,為他們的發(fā)展提供幫助和指導(dǎo);其次,要不斷提升自己的教學(xué)能力,不斷學(xué)習(xí)新知識,研究新方法,以更好地適應(yīng)時代的發(fā)展變化;再次,要保持良好的教育環(huán)境,營造和諧的班級氛圍,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件和情感支持;最后,要加強教師隊伍的師德建設(shè),從組織、制度等方面做好師德的引導(dǎo)和培養(yǎng),形成濃厚的師德氛圍。

  最后,師德培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。師德培訓(xùn)讓我看到了教師職業(yè)的光輝與偉大,讓我明白了作為一名教師的.責任和使命。教育是人類靈魂的塑造工程,對學(xué)生的教育是對社會的承諾。作為一名教師,我應(yīng)該時刻保持對師德的高度敬畏,時刻保持對學(xué)生的無私奉獻精神。雖然教師的職業(yè)有時會面臨挑戰(zhàn)和困難,但只要堅守師德,充滿激情,就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

  總之,師德培訓(xùn)給予了我很多啟示和幫助。通過培訓(xùn),我明白了師德的內(nèi)涵和重要性,認識到了踐行師德的方法和途徑。師德教育是一項重要的工作,需要全社會的共同努力才能夠取得更好的效果。作為一名教師,我將始終保持對師德的高度敬畏,不斷提升自己的師德修養(yǎng),為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。通過踐行師德,我相信我們可以培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,為社會的進步和發(fā)展作出更大的貢獻。

  師德考核學(xué)習(xí)心得體會 20

  時間飛逝,我在幼兒園的工作已經(jīng)有一段時間了。在這段時間里,我深刻地體會到了幼兒教育的重要性,也認識到了作為一名幼兒教師所需的職業(yè)精神和職業(yè)道德。下面是我對這一段時間的工作的一些心得體會,分享給大家。

  首先,作為一名幼兒教師,我們不僅要教授知識,更要關(guān)心孩子們的身心健康。我們要通過細致的觀察,發(fā)現(xiàn)孩子們的心理健康問題,并及時進行疏導(dǎo)和幫助。我在工作中發(fā)現(xiàn),孩子們的情緒波動往往與他們的家庭環(huán)境和家庭教育方式有關(guān)。因此,我努力與家長溝通,建議他們多關(guān)注孩子們的心理健康,以便更好地促進孩子們的成長。

  其次,作為一名幼兒教師,我們要對孩子們的成長負責任。我們要關(guān)注孩子們的個體差異,尊重他們的選擇,并引導(dǎo)他們形成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。在與孩子們的互動中,我深刻地感受到了每個孩子的獨特性。因此,我盡量根據(jù)每個孩子的特點,量身定制適合他們的教學(xué)方式,以便更好地促進他們的成長。

  最后,作為一名幼兒教師,我們要時刻保持一顆愛心和耐心。孩子們的心靈是脆弱的,我們要用溫暖的語言和行動,傳遞正能量,讓他們在快樂中學(xué)習(xí),健康成長。

  總之,幼兒教育工作需要我們用心去對待,讓我們一起為孩子們的成長貢獻一份力量。

  師德考核學(xué)習(xí)心得體會 21

  高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此,在教育工作中,把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

  愛, 能溫暖人的心靈;愛,能鼓勵人一直朝前邁進。有人說:有愛才有追求,有對愛的追求,才有對愛的奉獻。世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。作為一名教師,所面臨的是一群天真無邪,渴求知識,有著五彩斑斕般夢想的孩子們,對他們更應(yīng)該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流,才能搭起師生之間心靈的彩橋。 我們的事業(yè)是愛的事業(yè),我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉,就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲!睈蹖W(xué)生就要尊重學(xué)生的人格,建立平等的師生關(guān)系。每個學(xué)生都是一個獨立的人,擁有獨立的思維,因此,教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認識規(guī)律,決不能把自己的意志強加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生,呵護學(xué)生的.創(chuàng)造潛能,切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對學(xué)生多一些鼓勵,少一些訓(xùn)斥;多一份肯定,少一份否定;多一點表揚,少一點批評。對學(xué)生要真誠,真誠地與學(xué)生交往,給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助,只有這樣,才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友?偠灾,師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是春雨,能滋生萬物;愛是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛,師生之間就能以誠相見,心心相印,沒有愛,就沒有真正的教育。對學(xué)生的責任感是每個教師所必備的,熱愛學(xué)生又是教師獻身教育事業(yè),搞好教育工作的原動力。愛可以化冷漠為熱情,化憂郁為振奮,化悲傷為喜悅,化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。這種愛每個人應(yīng)該貢獻,每個人應(yīng)該獲得。

  5月12日,一個黑色的日子!在四川地震發(fā)生的一瞬間,德陽市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上,身下護著4個學(xué)生,4個學(xué)生都得救了,而譚老師卻不幸遇難了……為了4個學(xué)生的生命,譚千秋義無反顧地獻出了自己的生命。他用自己的英雄壯舉,詮釋了什么是為人之師;他在突發(fā)災(zāi)難來臨時的瞬間,用生命和愛鑄造的師魂在千萬人的心中樹立起了一座堅固的豐碑,成為我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

  與譚老師相比,作為"人類靈魂的工程師"的我們在指引學(xué)生構(gòu)筑靈魂的同時,是否也應(yīng)該構(gòu)筑我們自己高尚的師魂呢?無論是這個職業(yè)選擇了你,還是你選擇了這個職業(yè),我們都應(yīng)該無愧于“教師”這個光榮的稱號,都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。

  讓我們手拉手,讓我們肩并肩,用我們的青春,用我們的熱血鑄造出共和國的無上師魂! 讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨,他們更需要愛;愛,是教師的職責!

  師德考核學(xué)習(xí)心得體會 23

  新時代對廣大教師落實立德樹人的根本任務(wù)提出了新的更高要求,為進一步增強教師的責任感、使命感、榮譽感,規(guī)范職業(yè)行為,明確師德底線,引導(dǎo)廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有愛心的好老師,致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,特制定以下新時代幼兒園教師職業(yè)行為十大準則。通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我深深地知道百年大計,教育為基礎(chǔ)的教育大計,教師為基礎(chǔ)的教師大計,師德為基礎(chǔ)。什么是師德師風(fēng)?師德是指教師具備的最基本的道德素養(yǎng)師風(fēng)是教師這個行業(yè)的時尚風(fēng)格。

  愛崗敬業(yè),教育人,教師表,教人不累,教無種,這都是師德。教育實踐證明,師德的影響是不可估量的。教師是知識種子的傳播者,是文明樹木的培育者,是人類靈魂的形成者,也是人類社會發(fā)展和進步的開拓者,是祖國花健康成長的引導(dǎo)者和輝煌的典范。因此,教師的言行是影響學(xué)生的重要因素之一,不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和效果,還影響學(xué)生人格等心理質(zhì)量的形成和心理健康的發(fā)展水平。教師應(yīng)該用材料教,一視同事,為好學(xué)生的'愛做準備,對壞學(xué)生更應(yīng)該準備的愛和護理。

  傾注所有的愛,發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的一點一點地進步,尋找他們的生活、品德上的一點一點,充分肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強自信學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀的教師,自我完善,不斷充實和完善自己的專業(yè)知識,不斷探索新的教育方法,豐富教育經(jīng)驗,取得眾多所長,彌補自己的不足,不斷提高。這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的心得,感謝學(xué)校進行這個師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)月份,這個實習(xí)教師一下子學(xué)到了這么多師德師風(fēng)的知識。我一定會以師德師風(fēng)繼續(xù)努力,努力成為優(yōu)秀的幼兒園老師。

  師德考核學(xué)習(xí)心得體會 24

  二十一世紀的人才必須是集學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造才能和實踐能力與一身的發(fā)展性創(chuàng)新人才,傳統(tǒng)的教育模式已不能適應(yīng)新型人才培養(yǎng)的需要,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力是當前我國教育的主要任務(wù)。作為幼兒教師我肩負著培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、實行創(chuàng)新教育的重任。要對幼兒實行創(chuàng)新教育,第一就要請教師自身要有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力,具有創(chuàng)新水平。這是職業(yè)的要求,也是當代社會對年輕一代的要求。通過這次暑假的師德培訓(xùn),讓我明白如何來做一位符合時期要求的、具有創(chuàng)新精神的幼兒教師。我覺得要努力提高自身的素養(yǎng),必須具有各種綜合能力。

  第一要具有創(chuàng)造性的設(shè)計活動的能力。教師能尊重幼兒,會根據(jù)幼兒的認知需要,挑選幼兒所感愛好的`內(nèi)容,把內(nèi)容和任務(wù)設(shè)計到幼兒的實踐活動當中,讓幼兒通過自主的活動,創(chuàng)造性地進行學(xué)習(xí)。教師設(shè)計的活動和任務(wù)應(yīng)當是可供幼兒探索的、有趣的、具有一定難度的活動。讓幼兒在探索的進程中發(fā)覺教師期望他們發(fā)覺的某種現(xiàn)象、某種規(guī)律或某些問題等。同時,幼兒在完成有難度的活動和任務(wù)的進程中,學(xué)會了解決問題的方法,堅持性和受挫能力得到了錘煉。

  其次要具有創(chuàng)造性的指導(dǎo)幼兒活動的能力。幼兒在活動中會顯現(xiàn)各種表現(xiàn),教師要善于視察幼兒,認真的做好記錄。在幼兒遇到困難時,要奇妙地進行引導(dǎo),向幼兒提出一些互不相容的或缺少某些因素的問題,讓他們自己發(fā)覺問題,然后給予指導(dǎo),使他們能創(chuàng)造性的解決問題。在幼兒的活動進程中,教師始終是旁觀者,活動的任務(wù)要隨時根據(jù)幼兒的反應(yīng),及時的進行調(diào)劑,給幼兒提供自主發(fā)展的教育環(huán)境,放手讓幼兒大膽地摸索探索,讓幼兒在實踐中發(fā)展創(chuàng)造能力、思維能力,培養(yǎng)自信、自強等品質(zhì)。

  還應(yīng)當具有較強的教育教學(xué)科研能力。要實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學(xué)化,教師就必須參與教育教學(xué)的科學(xué)研究。運用最新的教育教學(xué)理論和相干的科學(xué)理論指導(dǎo)自己的教育工作,探索新的教育規(guī)律和教育方法,努力積存有效的指導(dǎo)活動的理論和技術(shù),積極撰寫體會論文,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,科研能力。

  現(xiàn)代創(chuàng)新教育的提出,是國家發(fā)展的需要、是時期發(fā)展的需要。幼兒教育是我國的基礎(chǔ)教育,對人的發(fā)展和國民素養(yǎng)的提高有著極其重要的作用。作為幼兒教師,我們擔當著龐大的責任,為了培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才,我們必須成為一位創(chuàng)造型的幼兒教師。

【師德考核學(xué)習(xí)心得體會】相關(guān)文章:

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)考核制度(精選18篇)05-23

師德學(xué)習(xí)心得體會師德學(xué)習(xí)體會08-18

學(xué)習(xí)師德的心得體會07-26

學(xué)習(xí)師德心得體會08-08

師德學(xué)習(xí)的心得體會08-12

師德學(xué)習(xí)心得體會_師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會03-30

學(xué)習(xí)弘揚師德鍛造師德心得體會06-09

師德考核考核工作總結(jié)09-28

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會11-05

師德考核自我總結(jié)12-02