精選網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文集錦九篇
心中有不少心得體會(huì)時(shí),可以記錄在心得體會(huì)中,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編精心整理的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)信息安全,使我更加深刻的理解網(wǎng)絡(luò)信息安全的重要性。網(wǎng)絡(luò)信息安全是保護(hù)個(gè)人信息的完整性和保密性的重要條件,只有明白了網(wǎng)絡(luò)信息安全的基礎(chǔ)知識(shí),我們才能更加的了解網(wǎng)絡(luò)信息安全在如今信息化時(shí)代的重要性!
如今信息化的時(shí)代,我們每個(gè)人都需要跟著時(shí)代的步伐,那么我們不缺乏使用電腦信息工具,那么我們需要了解網(wǎng)絡(luò)的好處和風(fēng)險(xiǎn),利弊都有,我們需要把弊端降到最低,把利處合理利用,使我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)時(shí)代不會(huì)落后;現(xiàn)在我們每個(gè)人的信息都會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上面,只是看你如何保護(hù)自己的信息呢?你的個(gè)人電腦會(huì)不會(huì)被攻擊?你注冊(cè)的會(huì)員網(wǎng)站會(huì)不會(huì)泄露你的信息呢?等等!所有這些,都可視為網(wǎng)絡(luò)信息安全的一部分。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我才更加的認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性,因?yàn)槲覀兠總(gè)人都基本在使用電腦,個(gè)人電腦有沒(méi)有被攻擊,病毒侵害呢?每個(gè)人的個(gè)人電腦都會(huì)存儲(chǔ)好多個(gè)人信息和重要文本文件,那么我們?yōu)榱吮U线@些文本信息的安全不被篡改,我們就需要更加深刻的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息安全的重要性,并不斷學(xué)習(xí)和提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全技能,可以保護(hù)好自己的網(wǎng)絡(luò)信息安全。比如我們的個(gè)人電腦大家估計(jì)在不經(jīng)意間已經(jīng)把自己的好多重要文件給共享了,你其實(shí)不想讓大家知道你的秘密文件的,卻不知道怎么都把這些文件給共享給大家了,好多可以很容易侵入到你的個(gè)人電腦的,所以我們需要更多的了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)。
另外我們每天的新聞都會(huì)有好多網(wǎng)絡(luò)犯罪案件,這些都是個(gè)人信息的泄露,不是個(gè)人網(wǎng)上銀行密碼被盜,就是網(wǎng)絡(luò)個(gè)人信息泄露犯罪,所以這些呢都是需要我們重視的,如今第三方支付平臺(tái)和網(wǎng)上零售等的不斷發(fā)展我們更是需要提高對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全的認(rèn)識(shí),特別是對(duì)計(jì)算機(jī)類專業(yè)的學(xué)習(xí),更是提出了一個(gè)新的要求,那就是我們必須擁有豐富的網(wǎng)絡(luò)信息安全的知識(shí),我們僅僅知道文本等的加密那是完全不夠的,時(shí)代在進(jìn)步我們更需要進(jìn)步,所以我們需要在了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),進(jìn)一步提高自己的信息安全知識(shí)。
網(wǎng)絡(luò)信息安全需要簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)到文件的加密解密,病毒的防護(hù),個(gè)人網(wǎng)絡(luò)設(shè)置,加密解密技術(shù),個(gè)人電腦的安全防護(hù),生活中的網(wǎng)絡(luò)泄密和不經(jīng)意間的個(gè)人信息泄露,等等;有時(shí)候我們個(gè)人的信息是自己泄露的,只是我們沒(méi)有留意,我們的陌生人可以簡(jiǎn)單的通過(guò)你的個(gè)人主頁(yè),你的網(wǎng)絡(luò)言論中分析得到你的個(gè)人資料,你會(huì)不經(jīng)意間說(shuō)明你的所在的城市小區(qū)等等,這都是不經(jīng)意間出現(xiàn)的,那么你的不留意有可能就被另外一些人所利用了,所以我們需要注意在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的用詞和個(gè)人信息的保護(hù),提高防護(hù)意識(shí)!
我們每個(gè)人在信息化的時(shí)代都會(huì)遇到很多問(wèn)題,這也是因人而異吧!那么簡(jiǎn)單的說(shuō)明一下我所遇到的問(wèn)題:
1、我初用電腦時(shí)不知道如何去對(duì)我的電腦進(jìn)行日常維護(hù),如何保證自己的電腦不中病毒,但是現(xiàn)實(shí)中的學(xué)習(xí)我明白了,因?yàn)樾畔⒒臅r(shí)代我們可以分享網(wǎng)絡(luò)上好多的知識(shí),如今簡(jiǎn)單的問(wèn)題我可以自己解決了。
2、使用電腦的時(shí)候有些軟件的注冊(cè)表不知道怎么回事就丟失了,導(dǎo)致無(wú)法正常使用,現(xiàn)在我還是不甚了解為什么?懇求老師幫忙解答。
3、系統(tǒng)軟件運(yùn)行時(shí)總是很慢,經(jīng)過(guò)殺毒系統(tǒng)優(yōu)化等還是沒(méi)有太大效果,軟件啟動(dòng)時(shí)總會(huì)影響電腦的運(yùn)行速度,甚者導(dǎo)致電腦的暫時(shí)死機(jī)。
4、有些網(wǎng)頁(yè)打開時(shí)會(huì)導(dǎo)致IE瀏覽器加載失敗,網(wǎng)頁(yè)需要重新加載或者恢復(fù)網(wǎng)頁(yè)。
5、如果電腦突然死機(jī)或者斷電,自己的資料沒(méi)有完全保存,那么我們還能找到嗎?如何找回?
6、誤刪文件需要找回,回收站已經(jīng)清空,我們?cè)趺椿謴?fù)數(shù)據(jù)?
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2
本學(xué)期由鐘萍老師為我們網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程授課,起初,對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷從來(lái)只是字面上的理解。學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的后,通過(guò)了老師的講解和各種實(shí)踐,我對(duì)于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷有了更深一步的認(rèn)識(shí)。作為電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生,在以后的工作中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行營(yíng)銷的時(shí)間占多數(shù)。其不單單是對(duì)產(chǎn)品做點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)廣告這么簡(jiǎn)單。
從課本或百度上很容易了解到網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷就是以國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)為媒體,用文字、圖片、視頻等信息和互聯(lián)網(wǎng)的交互性來(lái)輔助營(yíng)銷目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種新型的市場(chǎng)營(yíng)銷方式。而鐘萍老師主要是從視頻營(yíng)銷、EMAIL營(yíng)銷、微信營(yíng)銷、微博營(yíng)銷、博客營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)推廣、市場(chǎng)營(yíng)銷、病毒營(yíng)銷等等幾個(gè)方面來(lái)給我們講解,在下半學(xué)期,為了鍛煉同學(xué)們的表達(dá)和學(xué)習(xí)能力,老師給予我們親自上講臺(tái)講課的機(jī)會(huì),通過(guò)這一次當(dāng)“老師”的機(jī)會(huì),我們不僅鍛煉的膽量、表達(dá)能力,自主學(xué)習(xí)的能力也提高了,同時(shí)學(xué)習(xí)的效率也提升不少。
不僅如此,通過(guò)鐘萍老師的引領(lǐng)下我們分別參與了C實(shí)習(xí)和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力秀,這兩個(gè)都是電商與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷學(xué)習(xí)的非常好的實(shí)踐平臺(tái),在這個(gè)平臺(tái)上靠的是同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力和堅(jiān)持的毅力等,這些都是你能收獲多少的關(guān)鍵所在。通過(guò)這些實(shí)踐和C實(shí)習(xí)的比賽,我深切的感受到了在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,為此,真心感謝老師為我們引領(lǐng)了這些實(shí)踐。
在剛學(xué)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程時(shí),我總是很疑惑電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷到底有什么異同?它們又是如何在市場(chǎng)上生存的?
從多次實(shí)踐與老師的講解中,我了解到電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是一對(duì)緊密相關(guān)又具有明顯區(qū)別的概念,對(duì)于初次涉足網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷領(lǐng)域者對(duì)兩個(gè)概念很容易造成混淆。比如企業(yè)建一個(gè)普通網(wǎng)站就認(rèn)為是開展電子商務(wù),或者將網(wǎng)上銷售商品稱為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等,這些都是不確切的說(shuō)法。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與電子商務(wù)研究的范圍不同網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與電子商務(wù)的關(guān)注重點(diǎn)不同。不過(guò),電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是密切相關(guān)的,網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是電子商務(wù)的組成部分,開展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷并不等于一定實(shí)現(xiàn)了電子商務(wù)(指實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上交易),但實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)一定是以開展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷為前提,因?yàn)榫W(wǎng)上銷售被認(rèn)為是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的職能之一。
同時(shí)我們可以知道網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷不僅改變了傳統(tǒng)式,也為企業(yè)提供了另外一條值得思考的路。隨著網(wǎng)絡(luò)的大眾化,普及化的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)帶給大眾的驚喜會(huì)更多。所以網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是一種趨勢(shì),是未來(lái)的一種和傳統(tǒng)營(yíng)銷匹敵的營(yíng)銷戰(zhàn)略。
這一個(gè)學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷我受益匪淺。老師的講解、給我們那些項(xiàng)目作業(yè)、C實(shí)習(xí)的親身經(jīng)歷比賽、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力秀的等等這些學(xué)習(xí)、實(shí)踐都讓我們經(jīng)歷了許多,學(xué)到了許多。確實(shí),學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是一個(gè)由淺入深的過(guò)程,在電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中無(wú)論是理論知識(shí)亦或是實(shí)踐我都還過(guò)于缺乏,接下來(lái)得更加認(rèn)真、更加努力的去學(xué)習(xí),努力將理論知識(shí)與實(shí)踐融為一體化,在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、實(shí)踐中學(xué)習(xí)。加油!
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3
不可否認(rèn),網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。在當(dāng)今社會(huì),網(wǎng)絡(luò)安全不得不引起了很多人的重視。網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)今社會(huì)的影響還是很大的。
我們的生活跟隨社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越美好,特別在農(nóng)村表現(xiàn)更為明顯,有便利的交通及先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)通訊工具迅速發(fā)展及廣泛應(yīng)用。比如電腦就闖入到了千家萬(wàn)戶,它我們生活中,存在著許許多多的善美,雖然方便,同時(shí)它也是一個(gè)惡魔?茨阍鯓訉(duì)待?
網(wǎng)絡(luò)的善美非常之多,比如說(shuō)上網(wǎng)聊天,拉近朋友之間的距離,網(wǎng)上購(gòu)物很方便,上網(wǎng)查閱資料,一點(diǎn)擊,就會(huì)有許多答案從屏幕上出來(lái),讓你查也查不完,看也看不盡,可以看看新聞,了解國(guó)家大事,也可以聽聽音樂(lè),使我們的心情舒暢,這樣可以從網(wǎng)上學(xué)到許多東西,而且還可以從網(wǎng)上吸取許多知識(shí),讓你的學(xué)習(xí)不斷地進(jìn)步,讓你的成績(jī)不斷提升。豐富我們的生活。
另外,由于我們青少年正處于成長(zhǎng)時(shí)期,閱歷少,經(jīng)驗(yàn)不足,在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)繽繁世界游歷時(shí),一定要注意樹立自我保護(hù)意識(shí),在自己的頭腦里建立起“安全防火墻”,以抵御不良信息對(duì)我們的影響。標(biāo)明限制信息的,如果自己處在限制區(qū)域內(nèi),一定不能進(jìn)入。
網(wǎng)絡(luò)的世界是五彩繽紛的,我們要善于使用網(wǎng)絡(luò),要正確使用網(wǎng)絡(luò),學(xué)會(huì)拒絕網(wǎng)絡(luò)中的種種不良誘惑,我們應(yīng)做到“文明上網(wǎng),上文明網(wǎng)”,讓網(wǎng)絡(luò)在我們的生活中,幫助我們吧!
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4
“停課不停教、不停學(xué)”要充分利用信息化手段保障疫情防控期間教育教學(xué)活動(dòng)有序開展,充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用,我們將按照教體局的統(tǒng)一部署,利用鄭州教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、優(yōu)教信使以及各級(jí)各類開放性、公益性網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái),通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)家庭電腦和智能終端等,做好先期教研、備課等工作。
當(dāng)前,全國(guó)的疫情還處于上升階段,減少甚至阻止人際交流成為切斷傳播途徑最便捷、最有效的手段,這對(duì)我們復(fù)課帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),而學(xué)生的學(xué)習(xí)一刻也不能耽誤。我們會(huì)充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),建設(shè)系統(tǒng)化、高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系,滿足學(xué)生線上學(xué)習(xí)需求,樹立“停課不停學(xué)”的思想,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究、自我檢測(cè)的能力,全力打造“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。延長(zhǎng)假期不是放棄教學(xué),雖我們放假了但教學(xué)任務(wù)并沒(méi)有放假,反而是難度更大,任務(wù)更艱巨。
我們會(huì)科學(xué)制定教育教學(xué)方案,明確學(xué)科學(xué)習(xí)、衛(wèi)生健康、家務(wù)勞動(dòng)、體育鍛煉等學(xué)習(xí)內(nèi)容,科學(xué)規(guī)劃學(xué)生作息時(shí)間,精心布置學(xué)科作業(yè),研究落實(shí)督促檢查措施,確保實(shí)際效果。
我們會(huì)給學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),融合各種教學(xué)組織方式,做到網(wǎng)上授課、作業(yè)布置、指導(dǎo)自學(xué)、課堂診斷、輔導(dǎo)答疑等各環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合。
疫情就是命令,防控就是責(zé)任。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的防疫形勢(shì),我們要確實(shí)做到“停課不停教,停課不停學(xué)”。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5
這次在家里上網(wǎng)絡(luò)課程,我也是學(xué)到了很多知識(shí),并且這種方式的學(xué)習(xí),我也沒(méi)有覺(jué)得和教室的學(xué)習(xí)有什么太大的區(qū)別,可能也是我比較的自主去學(xué),并沒(méi)有覺(jué)得沒(méi)有了老師的監(jiān)督,就學(xué)不好了。
在家里學(xué)習(xí),開始的時(shí)候,我也是有些好奇,但其實(shí)和平時(shí)的上課也是差不多的,只是老師是在視頻里面,而不是在講臺(tái)上,知識(shí)講解也是一樣的,我也是積極的去做好了課堂的筆記,認(rèn)真的把作業(yè)給做好,該做的預(yù)習(xí)以及復(fù)習(xí)都是沒(méi)有落下,并且也是感覺(jué)到,這種方式,沒(méi)有像教室那樣,更多的一些互動(dòng),但是我本來(lái)就是個(gè)安靜學(xué)習(xí)的樣子,所以也是沒(méi)有什么區(qū)別,平時(shí)在教室里面學(xué)習(xí),我也是自己做好筆記,不怎么提問(wèn),遇到了一些問(wèn)題,也是課后去問(wèn)老師,在家里的時(shí)候,我也是線上語(yǔ)音問(wèn)老師的,也是沒(méi)有因?yàn)樵诩,就松懈了,雖然也是會(huì)和學(xué)校還是有些不同,像有零食可以吃,坐的椅子也是舒服一些。
學(xué)習(xí)中,我也是和同學(xué)聊天之中知道,有些同學(xué)的確感覺(jué)沒(méi)有那么的適應(yīng),畢竟沒(méi)有老師的監(jiān)督,家里父母也是去上班了,游戲什么的就在面前,也是挺難忍受住的,但我也是不怎么喜歡玩游戲的人,所以對(duì)于這個(gè)也是沒(méi)有太大的想法,自己本來(lái)也是有自覺(jué)去學(xué)習(xí)的一個(gè)習(xí)慣,所以即使在家里,我依舊網(wǎng)絡(luò)的課程學(xué)好了,也是通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我明白了自主學(xué)習(xí)的一個(gè)重要性,畢竟不是每時(shí)每刻老師都是會(huì)監(jiān)督我們的,而且以后我們進(jìn)入大學(xué),也是更不會(huì)時(shí)常老師來(lái)監(jiān)督的,更是要我們自主來(lái)學(xué)習(xí)好。養(yǎng)成了好的習(xí)慣,自然也是能更好的把學(xué)習(xí)給搞好了。
這次網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)也是結(jié)束了,而今要回到學(xué)校里面,我也是有些懷念在家學(xué)習(xí)的日子,不過(guò)也是要往前看,回到學(xué)校之后,有了老師的監(jiān)督,更是要把學(xué)習(xí)給做得更好一些,讓自己能有更多的收獲,學(xué)習(xí)的好習(xí)慣養(yǎng)成了,就不能松懈,不能丟掉了,只有認(rèn)真的去學(xué),自己的成績(jī)也是能有更大的進(jìn)步。并且從這次上網(wǎng)課的過(guò)程之中,我也是知道,學(xué)習(xí)不是只有一種方法的,而是可以找到不同的方式來(lái)學(xué),以后我也是要善于利用網(wǎng)絡(luò),多去收獲一些知識(shí),多去看看其他老師的課程,讓自己的學(xué)習(xí)能更加的扎實(shí),更多的方式來(lái)提升。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6
“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”這個(gè)詞,其實(shí)對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō),一點(diǎn)兒也不陌生。我們?cè)谏险n之余,對(duì)于自己薄弱的科目,自己甚至于家長(zhǎng)都會(huì)想要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)給我們找一些網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。不過(guò)一所學(xué)校,甚至整個(gè)國(guó)家或者說(shuō)全世界的學(xué)校都統(tǒng)一將學(xué)生們安排在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),這一次可以說(shuō)還是第一次吧!
因?yàn)橐咔榈挠绊,我們所有的學(xué)生都宅在了家里進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),過(guò)去學(xué)校里站在講臺(tái)上給我們講課的老師,出現(xiàn)在了我們的電腦屏幕上,這種感受還真的挺新鮮的。最開始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)候,學(xué)生我除了感到好奇,最大的感受可以說(shuō)是“不適應(yīng)”。不適應(yīng)自己過(guò)去可以直接面對(duì)面交流的老師忽然坐在了電腦對(duì)面,隔著屏幕在跟我們進(jìn)行授課,不適應(yīng)自己每天走路去學(xué)校上課變成了打開電腦打卡上課,更加不適應(yīng)過(guò)去可以面對(duì)面聊天的同學(xué),現(xiàn)在都各自坐在家里,大家只能夠通過(guò)社交軟件交流。這種不適應(yīng),甚至讓我覺(jué)得自己成績(jī)一定會(huì)下降,在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一定會(huì)讓我的成績(jī)直線下滑。
然而,當(dāng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)變成了我們生活的常態(tài)開始,我也漸漸地適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。為了成績(jī)不下滑,為了自己的學(xué)習(xí)不出現(xiàn)問(wèn)題,我不斷地調(diào)整自己,不斷地去適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式,每天依舊早早的起床,把走路上學(xué)的時(shí)間用來(lái)在家做一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng),把上課想要問(wèn)老師的問(wèn)題都整理在一條備忘錄里,等到老師網(wǎng)課結(jié)束了之后再在教學(xué)軟件上請(qǐng)教老師,把與同學(xué)交流的事情學(xué)會(huì)了用電話去溝通,慢慢的,自己也就適應(yīng)并且喜歡上這種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式了。
在后來(lái)適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的日子里,我又把之前落下的功課迎頭趕上了,和老師的交流也越來(lái)越順暢了,因?yàn)槌3Ec同學(xué)進(jìn)行電話聯(lián)系,大家的關(guān)系也不再因?yàn)橐?jiàn)不著面而生疏了。想必在返校開學(xué)后,這段加深了彼此的了解的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)光,也會(huì)讓我的開學(xué)生活更加順利吧!
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7
這段時(shí)間以來(lái)上網(wǎng)課的經(jīng)歷已經(jīng)結(jié)束了,讓我感受很多,我作為一名高中學(xué)生,以前確實(shí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣上課方式,雖然說(shuō)這樣的上課方式非常的陌生,但是在家里面上課也是一種全然不同的體驗(yàn),這讓我更加的自覺(jué)了,以前在學(xué)校的時(shí)候?qū)W習(xí)上面有老師監(jiān)督,自己也沒(méi)有那么上心,這次在家里面上課,一切都是靠自己自覺(jué),如果沒(méi)有自覺(jué)的心態(tài),就學(xué)不好就沒(méi)有辦法去聽懂老師講課,這么一段時(shí)間下來(lái),我真的是感受太多太多了,不是說(shuō)通過(guò)自己的努力就能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí),而是在努力的同時(shí)也需要擺好心態(tài),我也有了一些心得。
首先,這次網(wǎng)絡(luò)課程真的是沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的,不管是我們做學(xué)生的,還是老師們,大家都是非常的用心,在聽課的時(shí)候有什么不懂的,有什么難題我都會(huì)積極的請(qǐng)教,虛心的去問(wèn)一些自己不知道的東西,總而言之,這樣的上課方式是一種非常不同的感覺(jué),一切都是靠自己自覺(jué),沒(méi)有什么人監(jiān)督我們?cè)诩依锩嫔险n,完全都是自己主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)去,在學(xué)校的時(shí)候還是有老師監(jiān)督我們,還是有老師督促我們學(xué)習(xí)在家里面,完全就是自己自覺(jué)高中的學(xué)習(xí)是非常緊張的,這一點(diǎn)我一直都知道,在家里面也是一樣,每天的課程都是安排的滿滿的,但是也有很多不容易的地方,有很多課程是講的很慢的,因?yàn)楦鞣N原因在家里面上課,畢竟沒(méi)有在教室上那么方便,造成了一個(gè)深刻進(jìn)度的緩慢,雖然說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)非常緊張,但是世界上上課也不是一個(gè)辦法,不過(guò)也確實(shí)讓我體會(huì)到了很多東西,你讓我在這樣的上課方式下面低得更多的經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)于自己的學(xué)習(xí),我也是比較有信心的,我一直都能感受到來(lái)自各方面的壓力,在學(xué)習(xí)上面我一直都努力地在成長(zhǎng),自己在進(jìn)步著,我相信經(jīng)歷過(guò)這次的網(wǎng)課之后,我更加能夠明白這個(gè)道理,打起好精神,把自己的心態(tài)調(diào)整好,積極的學(xué)習(xí),努力做一名優(yōu)秀的高中學(xué)生,上網(wǎng)課的經(jīng)歷肯定是珍貴的,但是這個(gè)過(guò)程也是非常辛苦,需要毅力去堅(jiān)持,我是肯定不會(huì)忘記了這一點(diǎn),一定不會(huì)給自己丟臉,也不會(huì)讓老師失望,我會(huì)打起精神,努力學(xué)習(xí)的',以后不合適了,什么樣的環(huán)境下面不管是什么樣的狀態(tài)下面都需要把學(xué)習(xí)放在心上,學(xué)習(xí)永無(wú)止境,我一定會(huì)好好的堅(jiān)持。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展,新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施,帶來(lái)了全新的理念,全新的課堂,創(chuàng)造和問(wèn)題都推陳出新、層出無(wú)窮。必然教研活動(dòng)的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享,網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源,建立開放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享,以教育消息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。如今,利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢(shì)。
一、傳統(tǒng)的教研活動(dòng)。
由于受時(shí)間、空間的限制,教研員與一線教師各自為政,交流少,開展教研活動(dòng)特別困難,即使有有些零星的新課程培訓(xùn),但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛,往往只有少數(shù)人參加,并且由于培訓(xùn)時(shí)間短,很難達(dá)到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。而網(wǎng)絡(luò)教研,充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快,信息發(fā)布及時(shí),不受時(shí)間和空間的限制,透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn),能及時(shí)有效地為基層服務(wù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)博客,還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動(dòng),利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動(dòng)的時(shí)間不一致問(wèn)題。
二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線,民主討論。
傳統(tǒng)的教研活動(dòng),往往由聽課、評(píng)課、主題研討等環(huán)節(jié)組成,由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講,其他教師參與討論,這種交流是面對(duì)面進(jìn)行的,不少人往往礙于面子,不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見(jiàn),這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研,而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線,因其隱蔽性,使大家不再有這些顧忌,肯定什么、不同意什么,都能真正做到有什么說(shuō)什么,即使持基本否定的態(tài)度也會(huì)直說(shuō)。這更有利于引起對(duì)教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考,無(wú)論是教師,還是專家、教研員,都有更大的收獲,真正起到民主研討的作用。從幾個(gè)新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來(lái)看,的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間,甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生之間在線接觸,開展更加民主化、真實(shí)化的教研活動(dòng),這對(duì)新課程的健康發(fā)展,作用是不可估量的。
三、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究,空間無(wú)限。
傳統(tǒng)的教研活動(dòng),一旦活動(dòng)結(jié)束,研討也就隨之結(jié)束,即使活動(dòng)中所滲透的的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過(guò)參加活動(dòng)的教師轉(zhuǎn)達(dá),其效果往往也會(huì)大打折扣,如時(shí)間遠(yuǎn)久還可能會(huì)遺忘。而網(wǎng)絡(luò)教研,可以把活動(dòng)的內(nèi)容或活動(dòng)中所需體現(xiàn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師,教師可以不受時(shí)間的限制,隨時(shí)都可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析和研究,發(fā)表評(píng)論,甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流,即使彼此不在同一地方。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研,技術(shù)教師還可以將自己遇到的問(wèn)題或自己認(rèn)為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗(yàn)等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享,使教研活動(dòng)能夠介入教學(xué)全過(guò)程,貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。
四、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思,催人上進(jìn)。
網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展,改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài),極大增強(qiáng)了教師參與教研的自主性,創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化。通過(guò)教育博客,教師發(fā)表自己的教育實(shí)踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流,大家群策群力,聚合更多人的智慧,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。另外,在發(fā)貼、回貼的過(guò)程中好的貼子會(huì)吸引更多人讀貼跟進(jìn),教師有了“受重視”感,便會(huì)自覺(jué)地產(chǎn)生發(fā)表的欲望,積極發(fā)表話題。而要發(fā)表話題,便會(huì)更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象,對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析,進(jìn)而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣,催人上進(jìn)。也實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中,大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高,一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達(dá)、辨析、質(zhì)疑、批評(píng)、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,一起夠成豐富多彩的“社會(huì)大研討”。在充分展示自我,參與交流,質(zhì)疑和批評(píng)的過(guò)程中,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成,也促進(jìn)了教研行為的變革,更是一種創(chuàng)新的思維。
參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文篇3
最近在暑期休息之余,我參加了揚(yáng)州市遠(yuǎn)程校長(zhǎng)理念網(wǎng)絡(luò)提升研修班,在學(xué)習(xí)過(guò)程中我認(rèn)真聆聽和閱讀各位專家的講座和相關(guān)資料,使我在學(xué)習(xí)中得到發(fā)展,培訓(xùn)讓我用理論武裝了頭腦,使我受益匪淺。
學(xué)習(xí)了吳甡校長(zhǎng)《生命價(jià)值教育理念與學(xué)?茖W(xué)發(fā)展》,我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校的科學(xué)發(fā)展要以人為本,全面實(shí)施素質(zhì)教育。目前我們的基礎(chǔ)教育和高等教育還是強(qiáng)調(diào)教育質(zhì)量,強(qiáng)調(diào)考試的分?jǐn)?shù),忽視學(xué)生的健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面學(xué)習(xí)與發(fā)展,所以教師不僅要教育學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)知識(shí),還要教育學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦,學(xué)會(huì)生存生活,學(xué)會(huì)健體,學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)與人合作。讓學(xué)生獲得全面發(fā)展,是我們每一位教育工作者的神圣使命和責(zé)任。
學(xué)習(xí)了劉永勝校長(zhǎng)《加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師發(fā)展》,我認(rèn)識(shí)到學(xué)校的發(fā)展前提是教師的發(fā)展。我校是一所農(nóng)村小學(xué),許多教師是老教師,存在著教育觀念陳舊、教育教學(xué)方式落后、教師工作積極性不高,整體素質(zhì)有待提高的情況,如何解決這個(gè)問(wèn)題,通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了要加強(qiáng)校本培訓(xùn),通過(guò)鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,提升教師的專業(yè)化水平,為教師的發(fā)展,為學(xué)校的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)了王建宗老師的《優(yōu)化教學(xué)管理基本要素的依據(jù)和策略》我收獲最大,目前我是一名負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)管理的副校長(zhǎng),由于比較年輕,經(jīng)驗(yàn)不足,遇到一些教學(xué)管理問(wèn)題不知道解決,學(xué)習(xí)了王老師的講座,我學(xué)到了許多方法和解決問(wèn)題的策略,在我以后的工作中我會(huì)更有信心做好自己的本職工作。
當(dāng)然我還學(xué)習(xí)了好多專家的講座,總之通過(guò)這次學(xué)習(xí)我獲益很多,非常感謝教育局給我這次機(jī)會(huì),在今后的工作中我將盡可能地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到工作中去,讓自己能更好的為基礎(chǔ)教育做出更大的貢獻(xiàn)!
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9
通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),使我大開眼界,動(dòng)力大增。網(wǎng)絡(luò)教研是我們教師實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)成長(zhǎng)、精神滋養(yǎng)最好、最便捷的平臺(tái),在這個(gè)空間中,我們可以拋卻現(xiàn)實(shí)工作中被動(dòng)的、被管制的拘束,在我們自己的精神家園中自由地展示自我,讓思想飛翔、使精神充實(shí)。在這里可以自由地結(jié)交心靈的伙伴,進(jìn)行自由的交流,實(shí)現(xiàn)平等的對(duì)話,留下自己的心聲。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí),加深了我對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和提高,拓展了教師的視野和知識(shí)面,感覺(jué)網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)是有必要的,學(xué)習(xí)體會(huì)有以下幾點(diǎn):
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研,大家把自己的教學(xué)困惑、教學(xué)觀點(diǎn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家一起分享,凝聚更多人的智慧,從而使每一個(gè)參與教研的人員都從中獲益。
2、網(wǎng)絡(luò)教研,充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快,信息發(fā)布及時(shí),不受時(shí)間和空間的限制,透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn),能及時(shí)有效地為基層服務(wù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)博客,還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動(dòng),利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決。
3、網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展,改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài),極大增強(qiáng)了教師參與教研的自主性,通過(guò)教育博客、論壇等,教師可發(fā)表自己的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流,也可拿出疑難問(wèn)題讓同行一起討論,大家群策群力,聚合更多人的智慧,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。另外,在發(fā)貼、回貼的過(guò)程中好的貼子會(huì)吸引更多人讀貼跟進(jìn),教師有了“受重視”感,便會(huì)自覺(jué)地產(chǎn)生發(fā)表的欲望,積極發(fā)表話題。而要發(fā)表話題,便會(huì)更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象,對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析,進(jìn)而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣,催人上進(jìn)。在充分展示自我,參與交流,質(zhì)疑和批評(píng)的過(guò)程中,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成,也促進(jìn)了教研行為的變革,更是一種創(chuàng)新的思維。
4、網(wǎng)絡(luò)教研,充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快,信息發(fā)布及時(shí),不受時(shí)間和空間的限制,透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn),能及時(shí)有效地為基層服務(wù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)博客,還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動(dòng),利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決
總之,網(wǎng)絡(luò)教研是一個(gè)嶄新的時(shí)尚話題,是教育教學(xué)在新形勢(shì)下探索教研模式的一種嘗試,是一種民主、平等、對(duì)話、合作的新文化。這種新文化將悄無(wú)聲息地滲透在一次又一次的教研活動(dòng)中,滲透進(jìn)每一位教師的心靈。
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