初中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選15篇)
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編為大家收集的初中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
首先我要說，其實(shí)科學(xué)并不是很難。應(yīng)該來講，科學(xué)是與我們的現(xiàn)實(shí)生活最為接近的一門學(xué)科。
它分析生活中的各種現(xiàn)象， 同時(shí)也闡述一些自然規(guī)律。因此，要學(xué)好科學(xué)，我們首先要學(xué)會(huì)留意生活中的各種現(xiàn)象，仔細(xì)觀察，就一定會(huì)有所收獲，那樣也就一只腳邁進(jìn)了科學(xué)的大門。
一、課前預(yù)習(xí)與課前準(zhǔn)備是基礎(chǔ)和前提
任何一門課程， 課前預(yù)習(xí)絕對是必不可少的。
在老師未來上新課之前，同學(xué)們應(yīng)先把課程的內(nèi)容粗略地看一遍，做到心中有數(shù)。在預(yù)習(xí)時(shí)，還要學(xué)會(huì)聯(lián)想，想想生活中有哪些現(xiàn)象運(yùn)用了這個(gè)原理，運(yùn)用了這點(diǎn)知識(shí)，它們之間有什么異同之處等等，能把這此問題解決了，就會(huì)為新課的學(xué)習(xí)提高效率。有不懂的地方，把它記下來，帶著這此問題走進(jìn)課堂。我想，有了這樣的預(yù)習(xí)，你已經(jīng)走出了關(guān)鍵的一步。再個(gè)做好課前準(zhǔn)備也是上好科學(xué)課的前提。例如：在學(xué)習(xí)《各種各樣的葉》一課時(shí)， 如教師和學(xué)生都沒有準(zhǔn)備好事先收集的各種樹葉，那叫我們?nèi)绾螌Ω鞣N各樣的樹葉進(jìn)行觀察呢 ?怎樣能觀察出各種樹葉的特點(diǎn)來呢 ?所以，要上好科學(xué)課，做好課前準(zhǔn)備是前提，是關(guān)鍵。課前準(zhǔn)備應(yīng)不僅包括課教師的準(zhǔn)備，而且要有學(xué)生的準(zhǔn)備， 課前準(zhǔn)備是雙方的，缺一不可。
二、課堂學(xué)習(xí)是核心
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道。
在課堂學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該做到“三勤”：
勤動(dòng)腦。也就是在課堂上積極主動(dòng)地思考，僅僅只聽清楚老師的每一句話、看清書本上的每一幅圖是不夠的。在看與聽的過程中要想一想，所學(xué)內(nèi)容與日常生活中有哪些聯(lián)系， 所運(yùn)用的方法還有哪些值得改進(jìn)的地方。
勤動(dòng)口。在課堂上有什么疑問，就應(yīng)該立即提出來共同討論，得出結(jié)果，這樣不僅記得深刻，而且學(xué)得輕松。
勤動(dòng)手。課堂上，老師講的一些重點(diǎn)知識(shí)要注意，并在一些重點(diǎn)上勾勒出來，老師講的知識(shí)拓展，以及一些典型例題，最好能及時(shí)記下來。遇到所學(xué)知識(shí)與日常生活經(jīng)驗(yàn)出現(xiàn)矛盾時(shí)，不要輕易地改變自己的觀點(diǎn)，而應(yīng)該主動(dòng)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，從而得出正確的結(jié)論。這樣，不僅可以弄清知識(shí)的來龍去脈，還可以培養(yǎng)自己質(zhì)疑、探究的精神。
三、課后復(fù)習(xí)是關(guān)鍵
根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線可以發(fā)現(xiàn).知識(shí)是會(huì)慢慢遺忘的，只有及時(shí)復(fù)習(xí)，才能達(dá)到永久記憶的效果。那么，應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)呢?我們應(yīng)對所學(xué)的一些分散在各章節(jié)中的、零碎的知識(shí)進(jìn)行歸納、概括、比較、歸類、串聯(lián)，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，在較深層次上同化這些知識(shí)。
對知識(shí)進(jìn)行整理、概括。一本書的內(nèi)容學(xué)完了，這本書中到底講了些什么，一般的學(xué)生是不會(huì)歸納、概括的，此時(shí)，同學(xué)們可以打破章節(jié)界限，列出一些標(biāo)題，把各種知識(shí)相互融合在一起，形成網(wǎng)絡(luò)或體系。如學(xué)習(xí)了光合作用、空氣的組成、燃燒與滅火、二氧化碳的性質(zhì)等內(nèi)容后，可以列出標(biāo)題：二氧化碳在人類生活中的利與弊。這樣，既可將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，又可培養(yǎng)辯證思維能力。
對知識(shí)進(jìn)行比較、就是對不同對象進(jìn)行對比，確定其異同，從而抓住事物的本質(zhì)。在七年級科學(xué)教材中， 有不少內(nèi)容可以進(jìn)行對比、分析。如光合作用和呼吸作用，物理變化和化學(xué)變化，化合反應(yīng)與分解反應(yīng)等，這些內(nèi)容都可以用比較的方法復(fù)習(xí)， 弄懂它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。
對知識(shí)進(jìn)行類比遷移。
即對所學(xué)知識(shí)舉一反三， 做到觸類旁通。如：在“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)”中往往遵循一個(gè)基本原理，即動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的身體結(jié)構(gòu)， 基于此，我們可以把常見的具有多種運(yùn)動(dòng)方式的動(dòng)物歸在一起復(fù)習(xí)。
弄清各種運(yùn)動(dòng)方式依賴于何種身體結(jié)構(gòu)。
通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一。
對知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)。就是根據(jù)概念之間的包含關(guān)系、外延大小將一些有聯(lián)系的知識(shí)連成一體。如學(xué)習(xí)“動(dòng)物的行為”時(shí)，以節(jié)律行為為例，可以根據(jù)動(dòng)物的行為包括節(jié)律行為和其它行為， 節(jié)律行為又包括晝夜節(jié)律、季節(jié)節(jié)律、潮汐節(jié)律這一線索將知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)。
四、正確的學(xué)習(xí)方法是保證
在學(xué)習(xí)《科學(xué)》課程的過程中，我們?nèi)绾尾拍芎芎玫貙W(xué)習(xí)這些知識(shí)呢 ?這就要求同學(xué)們講究學(xué)習(xí)的方法，同學(xué)們要注意做到以下幾點(diǎn)：
積極主動(dòng)參與科學(xué)探究
科學(xué)探究是學(xué)習(xí)科學(xué)的核心， 也是教學(xué)的主要目標(biāo)之一。
對于探究的目的要清楚，探究的過程 。要科學(xué)設(shè)計(jì)，對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要認(rèn)真觀察，準(zhǔn)確記錄， 對結(jié)果要科學(xué)分析二科學(xué)與生活聯(lián)系得十分緊密，生活中有一些有趣的現(xiàn)象， 因司空見慣而被人忽視。
我們學(xué)了科學(xué)課后，就要做生活的有心人， 用所學(xué)到的'和知道的知識(shí)去解釋它們， 多問幾個(gè)“為什么”日積月累，你的科學(xué)知識(shí)面會(huì)更開闊，科學(xué)探究的興趣更濃，科學(xué)探究的能力更強(qiáng)。
認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。同學(xué)們應(yīng)怎樣做好學(xué)習(xí)記錄呢 ?
記提綱
每上一節(jié)課，把老師教的概念、公式、法則、原理等記下來，對一些難以理解的概念，還可以通過查資料來弄懂。每學(xué)完一章，一單元，自己來一次小結(jié)，把其中的基本概念、基本知識(shí)、基本技能系統(tǒng)地歸納整理在筆記本上。
記疑難
同學(xué)們在預(yù)習(xí)時(shí)， 會(huì)遇到一些難以理解的問題，作業(yè)中也難免出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，所以上課時(shí)必須注意老師講解疑難的地方，這些難點(diǎn)問題，哪怕課堂上已能解決， 但時(shí)間一長又可能會(huì)遺忘，所以不妨把這些問題作一下記錄， 復(fù)習(xí)時(shí)多看一兩遍， 加深自己對問題的理解和記憶，一些同學(xué)把這些問題匯成一本《較難題集》，是一個(gè)好方法。
記懸念
上課時(shí)老師有時(shí)留下一些問題讓學(xué)生課后思考，而這些問題也許要經(jīng)過幾天甚至更長一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后才能解決。同學(xué)們在看一些課外書時(shí)，也可能發(fā)現(xiàn)一些有趣的問題，而自己一下子又不能解決。把這些問題記不下來，時(shí)而想想，稍加留意，很可能收到“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫”的效果。
寫體會(huì)
正如著名教育家 G;波利亞說：“如果沒有反思與總結(jié)，同學(xué)們就錯(cuò)過了解題的一個(gè)重要而有教益的方面， 通過回顧所完成的解答， 通過重新考慮和檢查處個(gè)結(jié)果， 以及得出這個(gè)結(jié)果的路子， 同學(xué)們可以鞏固所學(xué)的知識(shí)和提高自己的解題能力。
我相信，如果你做到了以上幾點(diǎn)， 你的《科學(xué)》一定會(huì)學(xué)得更好，你一定會(huì)更加喜歡《科學(xué)》課。
初中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
對于學(xué)習(xí),我們應(yīng)該去適應(yīng)它,而不是讓它來適應(yīng)我們。那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢 我覺得我們應(yīng)該做到以下三點(diǎn):
一,學(xué)得平衡
學(xué)習(xí),首先要做到的就是平衡.不能說你喜歡這一學(xué)科,就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科,而放棄其它學(xué)科.但也不能因?yàn)槟氵@一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科,自己較強(qiáng)的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí).這些都是不平衡的現(xiàn)象,到最后只會(huì)是兩手空空.我們應(yīng)該做到科科必學(xué),科科平衡.當(dāng)然,如果自己的弱勢學(xué)科實(shí)在是補(bǔ)不上,我們可以采取"揚(yáng)長避短"的學(xué)習(xí)方法,讓自己的優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好,以彌補(bǔ)自己的不足。
二,學(xué)得透徹
學(xué)習(xí),就是要有敢問敢鉆研的精神.我是一個(gè)提倡"不懂就問"的學(xué)習(xí)方法的人.
要想學(xué)得透徹,不光上課要認(rèn)真聽,課后還要找出不懂的地方問老師,與同學(xué)探討,力求把每一個(gè)不懂的地方都弄懂,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都學(xué)懂.不能將不懂的知識(shí)都藏起來,要記住把不懂的知識(shí)變成為自己的知識(shí),是一件有利于自己的事 。
三,學(xué)得有趣
當(dāng)你把所有的.知識(shí)都學(xué)懂之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來那一道道如攔路虎般的練習(xí)題
都變成了笑臉在向你招手.學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步.把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣,那你的學(xué)習(xí)之旅就會(huì)變得既輕松又愉快了。
以上所說的是學(xué)習(xí)方法,接下來該說說學(xué)習(xí)態(tài)度了.學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)習(xí)也是非常重要的.我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是:考得好,不能驕傲,心中要牢記"驕兵必?cái)?這句話.考得差,不要?dú)怵H,振作精神,鼓足力氣努力沖刺。
學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事,只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度,就能化難為易,輕松學(xué)習(xí)。
初中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)認(rèn)為是一件很苦的事情。但是，后來我找到了方法，興趣，斗志，激情，我終于再不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。
英語比起其它語言來說，應(yīng)該算是最容易的。對于英語的口語學(xué)習(xí)我想說，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，因?yàn)閷W(xué)英語貴在堅(jiān)持。
語文呢?學(xué)語文要學(xué)會(huì)熟讀課本的每一篇課文，我們只有把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會(huì)明白。古人云：“讀書百遍，其意自見。”就是這個(gè)道理。當(dāng)我需要記憶某些知識(shí)點(diǎn)，課文的時(shí)候，我采用最原始的方法：抄!抄一遍沒有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍……直到我記住為止。很多基礎(chǔ)知識(shí)，我抄了九遍。尤其是重要的知識(shí)點(diǎn)，決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒有懶可以偷!書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟!這就是真理。不能因?yàn)樽约罕车帽葎e人慢而放棄背誦。
學(xué)生是我們的教育主體，尊重，理解，幫助學(xué)生是教師對學(xué)生最大的愛，初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化，他們需要一個(gè)適應(yīng)期。在這個(gè)階段，學(xué)校這個(gè)教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要。在學(xué)校，一個(gè)班級的班主任工作更是重中之重。在學(xué)校工作三年，我深深體會(huì)到學(xué)生管理的苦與樂，現(xiàn)將一些心得體會(huì)匯報(bào)如下：
一、班級基本情況
我?guī)У陌嗉�，學(xué)生狀態(tài)穩(wěn)定，是一個(gè)較優(yōu)秀的班級。全班共有學(xué)生31名，男生9人，女生22人。中間力量比較強(qiáng)，尖子生較少。學(xué)生的英語，語文兩科較好，個(gè)別學(xué)生數(shù)學(xué)，科學(xué)偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重。他們有較高的學(xué)習(xí)熱情和遠(yuǎn)大的理想，能夠獨(dú)立完成學(xué)校作業(yè)，每位同學(xué)都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生平時(shí)有較好的.行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過三年的共同學(xué)習(xí)和生活訓(xùn)練，班級有較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班級平均成績名列前茅。
二、指導(dǎo)思想
三年以來，我堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心，堅(jiān)持以“課內(nèi)滲透”為主題，“課外延伸”為增長點(diǎn)，深入開展愛國主義，集體主義教育。結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、敬老節(jié)，不斷開展尊師敬師.愛生重教，尊老愛老，團(tuán)結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，并在學(xué)生中評選積極分子，宣傳先進(jìn)事跡。提倡“愛校守法，誠信明理，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)”。切實(shí)教育學(xué)生做到“德智并舉，探究發(fā)展，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人”。力爭在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中提升自我。加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。三年統(tǒng)籌，為中考做好思想上的準(zhǔn)備。
三、具體工作和措施
1、初中生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國家相比存在的差距，以此為例經(jīng)常性地喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念。
2、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他們的人生道路。確立切實(shí)的目標(biāo)，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們看到希望，腳踏實(shí)地的朝著目標(biāo)而努力，及時(shí)鼓勵(lì)，讓希望燃燒起光明，照亮他們?nèi)松穆贰?/p>
3、提高板報(bào)、墻報(bào)宣傳質(zhì)量。每學(xué)期以學(xué)校學(xué)生處工作計(jì)劃為中心，堅(jiān)持以德育人，讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識(shí)，對自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進(jìn)行判斷，教育學(xué)生從對自己負(fù)責(zé)做起，從自我評價(jià)做起。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。
4、利用刊物和學(xué)�；顒�(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，從認(rèn)識(shí)自我做起：認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值、認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的意義、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的自我。教育學(xué)生從對小事負(fù)責(zé)做起：牢記不會(huì)做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事，學(xué)會(huì)做小事的習(xí)慣，在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感。把日常行為規(guī)范落到實(shí)處，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
初中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)來到了初三，緊張而又令人興奮的初三�；蛟S會(huì)有些矛盾，但卻是真真切切的感受。
閱讀、思維和觀察等一些學(xué)習(xí)活都是可以服從個(gè)人的意志、能力和愿望進(jìn)行控制。但聽老師講解這種學(xué)習(xí)活動(dòng)就不同它不可能自己進(jìn)行有效的控制。因此，在準(zhǔn)備工作做好的基礎(chǔ)上，要聽好課，首先集中注意力。
在暑假生活的這段時(shí)間里，我通過自己的努力奮斗，體會(huì)到了在家里打雜活的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因?yàn)槲疫�在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到家務(wù)的辛苦。想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯(cuò)的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，只是，我覺得個(gè)別慚愧，都怪自己以前不夠爭氣，不珍惜那些好的時(shí)間和機(jī)會(huì)去好好讀書，整天都無所事事，亂晃悠。是這一次的打雜活的實(shí)踐活動(dòng)給了我影響，讓我知道了讀書的幸福感，學(xué)習(xí)生活一眼即逝，不知不覺中我們已經(jīng)在初中里呆了3年了，在這3年里，發(fā)生了各式各樣的事情。開心的不開心的都有，或許當(dāng)時(shí)會(huì)厭倦，但真正到了那個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)不舍，人總是這個(gè)樣子，到了最后才發(fā)現(xiàn)以前的`開心。
初三真是一個(gè)令人矛盾的一學(xué)年，沒有了之前的放松，只是增添了許多緊張。讓我感到興奮的是，在不久的將來，也就是1年后，我們各位終于可以在同張?jiān)嚲砩弦徽股硎帧ＵJ(rèn)認(rèn)真真的比著誰用功，誰懶惰。
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中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長身體、長知識(shí)、形成人生觀的一個(gè)十分重要的時(shí)段。明確為什么學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)清和學(xué)會(huì)的問題。知識(shí)像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個(gè)人無論天資多高，精力多么充沛，毅力多么頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識(shí)學(xué)到手。有的同學(xué)總想學(xué)到一切，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，知識(shí)大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀！
知識(shí)時(shí)常需要更新，隨著時(shí)間的流逝，知識(shí)又可能遺忘，但獲取知識(shí)的方法卻不會(huì)被丟失。相傳有一個(gè)人，巧遇一仙翁，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。這個(gè)人為什么要指頭呢？因?yàn)樗茫还芩妥约憾嗌俳鹱�，金子總是有限的，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說："授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮"也就是這個(gè)道理。毛澤東同志說過："學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)"。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅(jiān)持不懈，日久天長，學(xué)習(xí)才可能成為自覺的行為，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。所以，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中的各項(xiàng)具體措施。
國維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業(yè)大學(xué)問者，必須經(jīng)過三種境界。"昨夜西風(fēng)雕碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路，此第一景也；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二景也；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也。"第一景說的是要有信心，"獨(dú)上高樓"，非信心不可；第二景說的是要有決心，"終不悔"實(shí)在是最大之決心了。第三景說的是要有恒心，"眾里尋他千百度"，沒有恒心，如何達(dá)得到？
古人說："凡事預(yù)則立，不遇則廢。"智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無學(xué)習(xí)計(jì)劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果。科學(xué)地利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。所以學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是成績難以提高的主要原因之一。
要提高學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)把握幾個(gè)步驟：
第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。
在預(yù)習(xí)過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注。看完書后，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
我國古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰(zhàn)不殆。"這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制勝。預(yù)習(xí)就是"知己知彼"的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵(lì)搶跑。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
簡言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對新課有初步理解和掌握的過程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí)，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
第二步是掌握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生必須上好課、聽好課，首先做好課前準(zhǔn)備，包括心理上的準(zhǔn)備、知識(shí)上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等；其次要專心聽講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終集中注意力；第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗(yàn)證答案；第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語，有選擇地記好筆記。
上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式，學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過的。根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字��！學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。
聽課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)
1、帶著問題聽課；
2、把握住老師講課的思路、條理；
3、養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的'習(xí)慣，力爭當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí)；
4、踴躍回答老師提問。
這樣基本上掌握了聽課的要求。
第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。針對不同學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的。
課后要復(fù)習(xí)教科書，抓住知識(shí)的基本內(nèi)容和要點(diǎn)；嘗試回憶，獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣；同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識(shí)的加工和補(bǔ)充；課后還要看參考書，，使知識(shí)的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。
復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù)，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒有完成的任務(wù)，這就是在復(fù)習(xí)過程中達(dá)到對知識(shí)的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識(shí)的過程中提高運(yùn)用的技能技巧，進(jìn)而在運(yùn)用知識(shí)的過程中，使知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三，并且通過歸納、整理達(dá)到系統(tǒng)化，使知識(shí)真正消化吸收，成為自己知識(shí)鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分。在復(fù)習(xí)過程中，既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng)，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識(shí)也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識(shí)掌握如何，由復(fù)習(xí)效果而定。
初中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
網(wǎng)上上課學(xué)習(xí)到現(xiàn)在也已經(jīng)有……我也記不得有多長的時(shí)間了，至少是有兩個(gè)月的時(shí)間了吧，因?yàn)檫@種在家學(xué)習(xí)的狀態(tài)，讓我沒有注意時(shí)間的流逝，這種學(xué)習(xí)方式真的挺獨(dú)特的，雖然有不少的好處，但是我還是想念那種在校園里面上課的方式�，F(xiàn)在已經(jīng)有部分學(xué)長學(xué)姐回到校園上課的，我們返校學(xué)習(xí)的時(shí)間估計(jì)也差不多了，所以我們的網(wǎng)上學(xué)習(xí)自然也快要告一段落了，所以為了記住這種學(xué)習(xí)的感受，所以我在這記一記自己對網(wǎng)上學(xué)習(xí)的的心得體會(huì)。
剛開始的時(shí)候因?yàn)槔蠋熀苌俳佑|直播這一塊，所以鬧出了不少的笑話，經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)后就漸入佳境了，我們新學(xué)期的學(xué)習(xí)也通過這種特殊的、新穎的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式步入正軌了。通過這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式的接觸，我覺得有好處也有不足的地方吧。
1、有利于我們的學(xué)習(xí)的：因?yàn)槲覀兌家诩依锩娌荒艹鋈�，更加不能聚集在校園里面，所以我們的學(xué)習(xí)很有可能是要暫停的，但是我們很多同學(xué)的自制力是不太好的，沒有人監(jiān)督自主學(xué)習(xí)的可能性是比較差的，而且沒有老師給我們講課，我們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解也肯定不夠好，所以這樣子就會(huì)導(dǎo)致我們的學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)的.越來越好，不愛學(xué)習(xí)的退步明顯，從而拉大差距，無論如何都是不利于學(xué)習(xí)的。所以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我們就可以擺脫上課地點(diǎn)的限制，我們可以在家就聽老師講課，這樣我們就都可以好好上課了。
2、能夠隨時(shí)向老師發(fā)問：因?yàn)槲覀兌际蔷W(wǎng)上直播聽老師講課的，所以我們有不懂的地方或者有疑問的氣候就可以通過文字提問，老師看到了就可以針對我們的問題進(jìn)行解答了，而不用擔(dān)心像教室上課那樣提問打斷老師的講課了。
3、能夠重復(fù)學(xué)習(xí)：因?yàn)槲覀兪峭ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，所以我們就可以把老師講課的畫面給錄制下來，以后可以重復(fù)觀看學(xué)習(xí)，這樣不懂的地方可以反復(fù)學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)理解，而且我們有時(shí)候做筆記可能跟不上進(jìn)度，這樣錄制了我們就以后返回去觀看將落下的筆記補(bǔ)回來。
至于不好的地方的話，我覺得主要還是針對我這種自制力不好的同學(xué)的吧，因?yàn)槲易灾屏Σ皇翘貏e好，所以上課的時(shí)候我有時(shí)候就會(huì)開小差想到別的地方，這樣老師就看不到我是在干嘛，所以我學(xué)習(xí)的效率比不上教室上課。哎，高三和初三的學(xué)長學(xué)姐已經(jīng)開學(xué)了，我們返校的時(shí)間估計(jì)也快了，我還是挺想念在教師里面聽課的，希望能夠早一點(diǎn)到來。
初中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
現(xiàn)如今從剛開始進(jìn)入中學(xué)轉(zhuǎn)逝過去兩年了，由最初的小學(xué)生蛻變成了較成熟的中學(xué)生�；秀泵悦５膬赡瓿踔猩�，讓我明白了萬事中知識(shí)最重要，理解領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性，知識(shí)是必不可少的，也終于知道孔子所說的：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?”
面臨初三的學(xué)習(xí)生涯，這遠(yuǎn)不是初一初二生活所能比的，為了能考上重點(diǎn)高中的目標(biāo)，必須傾盡全力去學(xué)習(xí)。所謂傾盡全力去學(xué)習(xí)，不是去死記硬背，也不是去累死累活的埋于題海，而是在所掌握的眾多知識(shí)點(diǎn)上，充分的去了解弄懂�；蛟谧詫W(xué)的基礎(chǔ)上，將自己的思路跟上老師的思路，結(jié)合起來更透徹的去領(lǐng)悟。可能大多數(shù)同學(xué)在聽完老師的講授之后，就不去更深沉的去掌握知識(shí)中的精髓，猶如“學(xué)如不及，猶恐失之”。所以，加深理解一方面更好的掌握知識(shí)的來龍去脈，另一方面，才能學(xué)習(xí)老師分析問題，解決問題的思路和方法。正如子曰：“溫故而知新�！币环指乓环质斋@，取得好成績應(yīng)要有相對應(yīng)的辛勤勞動(dòng)。水往低處流，人往高處走。在學(xué)習(xí)的過程中不要急功近利，學(xué)習(xí)是要慢慢有規(guī)律的`循序漸進(jìn)，不能光憑單一的學(xué)習(xí)思路去前進(jìn)。只有打好根基，才能慢慢有所提升。
初三:月川。
在這初三的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)中，要想提升總成績，就要有細(xì)細(xì)打算與計(jì)劃性學(xué)習(xí)。比如說：想提高學(xué)習(xí)效率，最大的根本在于自己，最重要的是在學(xué)習(xí)過程中，掌握技巧與方法，做到熟能生巧，要合理掌握各種題型的解決方法，在做練習(xí)中有意識(shí)去總結(jié)，慢慢培養(yǎng)適合自己的分析方法和分析習(xí)慣。這樣才能在初三高度題海中“對癥下藥”。一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以成就一個(gè)學(xué)生在未來事業(yè)的成功之基礎(chǔ)。子絕四：毋意，毋必，毋固，毋我。所以，在提升自己的學(xué)習(xí)效率過程中，也要有時(shí)時(shí)刻刻提醒自己的話語，就如華裔電腦名人王安，讓他終生受益的結(jié)論就是：只要是自己認(rèn)為對的事情，絕不可優(yōu)柔寡斷，必須馬上付出行動(dòng)。計(jì)劃一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，也是提升一種自己心境的表現(xiàn)。
我們身為學(xué)生，以自己為中心目標(biāo)，努力拼搏一把，爭取考上滿意的學(xué)校。這就是我的學(xué)習(xí)心得。
初中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
上課的時(shí)間到了，老師給我們上了不一樣的課，在家里面聽課，也就是開始在網(wǎng)上上網(wǎng)課，對于沒有了解過的還是想要試一試，而且以前也聽說過，以后上學(xué)可能會(huì)變成線上授課，現(xiàn)在突然實(shí)現(xiàn)有些突兀啊。
為了在假期里面復(fù)習(xí)知識(shí)，我把所有的課本都帶回家中，這給我上課提供了一個(gè)非常好的起點(diǎn)，當(dāng)規(guī)定的時(shí)間到了，老師在群里發(fā)通知，告訴我們上課時(shí)間，還發(fā)了課表讓我們自己做好上課準(zhǔn)備，時(shí)間很快，上課也真快，我們在時(shí)間到了之后開始了上課。打開電腦聽老師直播授課，老師為了讓我們更好的學(xué)習(xí)，我們學(xué)校的老師都用同一個(gè)授課然健，非常方便，老師講講課也很幽默。
現(xiàn)在老師的課程和平常上課不一樣的，因?yàn)槔蠋熆梢园褞讉�(gè)班的學(xué)生都拉倒一個(gè)直播間上課，不需要去一個(gè)班級一個(gè)班級去授課，我們可以看到老師更加精彩的授課，因?yàn)槔蠋煕]有在學(xué)校那么忙碌了，給我們授課的方式變得更加多樣化，雖然人數(shù)多，但是完全沒有在學(xué)校那么吵，應(yīng)為老師一個(gè)人面度很多人，沒有了同學(xué)在上課的時(shí)間里面講話開小差，就讓我們變得更加有趣，每次的學(xué)習(xí)壓力也輕松了很多。
學(xué)習(xí)的方式改變，和工作的容易讓我有了更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我也喜歡這樣學(xué)習(xí)。這樣我可以有更多的'時(shí)間安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，我們白天的上課時(shí)間不多，也就差不多十節(jié)課程，減少了回家的時(shí)間，不需要每天嗎，忙忙碌碌的去學(xué)校，在家中也更加方便，不用擔(dān)心，自己起的玩遲到，我每天都會(huì)提前一個(gè)小時(shí)調(diào)好鬧鐘讓自己早起，洗漱好學(xué)習(xí)。
因?yàn)樽约旱男膽B(tài)一開始就擺的正，所以對于自己的學(xué)習(xí)還是很認(rèn)真的，從來不會(huì)忘記自己需要完成的任務(wù)。在上網(wǎng)課的時(shí)候我都會(huì)提前做好心情調(diào)整，減少時(shí)間浪費(fèi)，所以很快就融入到課程中，而且上網(wǎng)課時(shí)老師教學(xué)更加靈活意變。不在拘束與各種教學(xué)器材，更加充分的利用了生活中的各種用品。不但教導(dǎo)了知識(shí)，而且還給我們提供使用的方式，非常好。
或許網(wǎng)課還有一些缺陷，但是在我們上課的過程中，我們老師也在不斷的改正和調(diào)整上課的方式和習(xí)慣，給我們不一樣的體驗(yàn)，也讓我們學(xué)習(xí)更加輕松隨意，家中的學(xué)習(xí)和在學(xué)校的學(xué)習(xí)，區(qū)別最大的還是我們自己的心態(tài)，如果帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)去學(xué)習(xí)，就不需要擔(dān)心自己學(xué)的不好，只要自己認(rèn)真就行，如果不想認(rèn)真學(xué)習(xí)，其實(shí)在學(xué)校在家中都一樣，所以學(xué)習(xí)還是要靠自我自覺。
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這段時(shí)間以來在暑假生活當(dāng)中，我也感覺非常的有意義，這對我也是一個(gè)非常大的提高，我也會(huì)繼續(xù)去落實(shí)好相關(guān)的職責(zé)，我希望自己能夠在這一點(diǎn)上面得到足夠多的成長的，暑假期間我也進(jìn)步了很多和周圍的同事也相處的非常好，暑假期間我讀了很多書，我深刻的體會(huì)到了讀書的樂趣，因?yàn)槲也幌肜速M(fèi)時(shí)間，我希望自己能夠利用好這個(gè)假期，讓自己獲得更多的東西。
我喜歡讀歷史，家里面有很多的歷史書，但是有相當(dāng)一部分我都沒有看過，我喜歡歷史主要還是因?yàn)榘职址浅Ｏ矚g歷史，在這樣的環(huán)境下面我也對歷史情有獨(dú)鐘，我覺得非常的有意義，在學(xué)習(xí)方面我也一直都在思考，這段時(shí)間的工作當(dāng)中，我也一直都能夠認(rèn)清楚自己的方向，學(xué)習(xí)期間我也能夠保持一個(gè)好的方向我，我認(rèn)真的讀好每一本書，這一點(diǎn)上面我還是感觸良多的，在這樣的環(huán)境下面，我也認(rèn)真的提高了自己很多，這是我對自己應(yīng)該要有的態(tài)度，我也非常感激這段時(shí)間以來的經(jīng)歷。
暑假的時(shí)間，我基本上每天都會(huì)看書，養(yǎng)成好的習(xí)慣比什么都重要，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，也是接下來我應(yīng)該要認(rèn)真去安排好的，這段時(shí)間在工作方面，我也得到了非常大的提高，我始終都認(rèn)為這對我而言也是一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，我讀了很多歷史方面的書籍，從中我感受到了我們國家歷史雄厚和輝煌，在過去的幾百上千年里，發(fā)生了太多的事情了，有很多東西是我們應(yīng)該要去借鑒的，是我們應(yīng)該要去學(xué)習(xí)的，作為一名學(xué)生我也一直都認(rèn)為這是一個(gè)非常有意義的事情，現(xiàn)在我想起來的時(shí)候還是非常的好。
通過這次暑假的經(jīng)歷，我也認(rèn)識(shí)到了這份工作的重要性，我相信未來是可以做的.更好一點(diǎn)的，作為一名初中學(xué)生，我也一直都在嘗試著一些新的東西，我深知在這樣的環(huán)境下面我需要做到哪些，這是我應(yīng)該要去思考的，也是接下來需要合理去規(guī)劃好的，暑假期間一定要利用好每一天，這是非常重要的，作為一名學(xué)生，應(yīng)該要有這方面的覺悟，未來還會(huì)有更多的事情等著我去做好，我也一定會(huì)堅(jiān)定好自己態(tài)度，以后爭取去做的更好一點(diǎn)，感激這次暑假的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我一定會(huì)處理好這些方面的事情，讓自己以后能夠做出更好的成績來。
初中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
各位同學(xué)，老師們好：
記得消復(fù)興說過：學(xué)習(xí)不是苦差事，做好學(xué)習(xí)中的每一件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)，是一塊饃，你能嚼出它的香味來。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)中有以下幾個(gè)方面。
一、務(wù)學(xué)與求道：
借用孔子的一句話：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
這句話揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系。
務(wù)學(xué)就是學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)，掌握技能；而求道是通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步思考得來的有關(guān)事物一般的普遍真理。
務(wù)學(xué)與求道又可以理解為理論與實(shí)踐之間的關(guān)系。
務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展，保證二者同步實(shí)施，通過思考得到了學(xué)習(xí)方法就要試一試，通過嘗試為自己積累經(jīng)驗(yàn)，又經(jīng)反復(fù)實(shí)踐得出新的方法，就可以不斷進(jìn)步。
二、自信：
愛迪生說：自信是成功的第一秘訣，成績不好，有時(shí)與心理有很大關(guān)系。
學(xué)習(xí)中，心理安靜，就能夠踏下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)做題，心理積極就會(huì)不斷把壓力變成動(dòng)力。
同樣的心理信任自己，就會(huì)不胡亂猜疑已做出來的答案。
這樣會(huì)提高在考試中的效率，做到心中有數(shù)，其實(shí)自信是一種素質(zhì)，是一種相信自己的表現(xiàn)會(huì)使你更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
三、態(tài)度決定一切：
米盧說過：態(tài)度決定一切，。
學(xué)習(xí)中的態(tài)度包括：主動(dòng)進(jìn)取和奮斗。
遇到每一件事，不退縮積極去做這就是主動(dòng)，主動(dòng)可以讓你比別人多許多做事的時(shí)間，做許多需要做的事。
進(jìn)取可以讓你不停的向上，防止人墮落，向上看，至少不會(huì)向下去。
奮斗就是努力，就是不怕苦不怕累，看到有意思的題就不惜一切代價(jià)攻克它，只要你有興趣，知道努力，就會(huì)進(jìn)步。
態(tài)度是實(shí)力的前提，有良好的態(tài)度才能有自信等一系列過硬的東西。
說了這么多進(jìn)步的東西就好像一定進(jìn)步似的，有時(shí)候巨大的努力不一定換回好的結(jié)果。
暫時(shí)的`停步不前是為你下一次更大的進(jìn)步做準(zhǔn)備，所以不要灰心，繼續(xù)努力，打好基礎(chǔ)，就一定會(huì)進(jìn)步。
同學(xué)們都知道阿迪達(dá)斯吧！在二戰(zhàn)期間他說他想做運(yùn)動(dòng)鞋，所有人都不支持他，當(dāng)時(shí)，他說了一句話讓人永生難忘，他說窮人比富人缺少的只有野心，二戰(zhàn)過后，就在所有人都為自己的生計(jì)而發(fā)愁，阿迪達(dá)斯的品牌阿迪達(dá)斯已在世界小有名氣，如今阿迪的品牌打敗了耐克，李寧，成為2008年奧運(yùn)會(huì)的唯一供貨商。
從阿迪身上我們知道只要你有目標(biāo)，付出自己的努力并堅(jiān)持不懈，你就會(huì)戰(zhàn)勝自己。
像阿迪一樣獲得成功！謝謝大家。
初中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
寒假期間的學(xué)習(xí)讓我感覺很是充實(shí)，作為一名初中學(xué)生，我應(yīng)該要認(rèn)真去做好自己的本職工作，現(xiàn)在回想起來的時(shí)候我也應(yīng)該要對自己能夠有更好的判斷，這對于我而言也是應(yīng)該要做維持下去的，寒假的過程當(dāng)中，我也從來都不會(huì)偷懶，我給自己定制了學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對自己學(xué)習(xí)弱項(xiàng)，所以我還是應(yīng)該要做出調(diào)整的，對于這寒假期間的學(xué)習(xí)我也有一些心得。
初中階段的學(xué)習(xí)相對而言還是比較緊張的，我也是真切的體會(huì)到了的這一點(diǎn)，首先我每天都會(huì)認(rèn)真的背單詞，早上會(huì)抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我感覺這是很有必要的，在這個(gè)過程當(dāng)中，我確實(shí)也是感覺很充實(shí)的，我對此也是深有體會(huì)，在這個(gè)過程當(dāng)中我應(yīng)該要主動(dòng)去做出一些調(diào)整，這讓我對自己各方面還是有所鍛煉的，這并不是一名初中學(xué)生應(yīng)該要有的態(tài)度，寒假期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感覺非常的充實(shí)，英語是我的弱項(xiàng)，在寒假期間我利用其它的時(shí)間把自己的英語水平提高上來，每天規(guī)定自己記下十個(gè)單詞的，而且也會(huì)復(fù)習(xí)好，這是我應(yīng)該要意識(shí)到的.。
再有就是，我每天都會(huì)堅(jiān)持看書，除了教科書之外，我也會(huì)看一些關(guān)于文學(xué)的書，這對我的寫作能力也是有所提高，對此我也是做出了一些行動(dòng)，在這個(gè)過程當(dāng)中，我也是深刻的意識(shí)到了這一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)當(dāng)中我確實(shí)應(yīng)該要主動(dòng)去提高的，寒假期間的學(xué)習(xí)是非常重要的，在這方面我也是對自己做出了一些判斷，在讀書的過程當(dāng)中，我能夠?qū)W習(xí)很多東西，這對我各方面我還是做出了一些調(diào)整，每周都會(huì)寫好一篇作文，還有認(rèn)真寫日記，這對我還是很有動(dòng)力的，在這個(gè)過程當(dāng)中，我也是感覺很有意義的，在學(xué)習(xí)當(dāng)中這對我也是很有意義的，我對自己各方面確實(shí)應(yīng)該要端正一點(diǎn)。
在寒假當(dāng)中，除了背單詞，還有看書之外，這對我確實(shí)也是對自己深有認(rèn)知，我也清楚在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我應(yīng)該往什么方向努力，認(rèn)真的學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，我也是真切的體會(huì)到了這一點(diǎn)，初中階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我感覺非常充實(shí)，在以后的寒假當(dāng)中，我也會(huì)做出更好的成績來，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，對此我感覺很有動(dòng)力，寒假期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是我個(gè)人的經(jīng)歷，也代表著自己的成長和進(jìn)步，這次寒假的學(xué)習(xí)當(dāng)中，從很多方面都能夠看出來有所成績，我感覺非常有意義，這毋庸置疑，所以我也會(huì)堅(jiān)持去，搞好自己的本職。
初中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
“書中自有黃金屋，書中自有彥如玉�！痹谖业纳钪�，書是我的好朋友，床邊、書桌、椅子，都有它的存在。在有空的時(shí)候看一看書，然緊張的大腦放松一下。在書的海洋遨游，然你受益匪淺。我平時(shí)愛在中午看一些散文，晚上看含有深刻道理的文章，體會(huì)、分析、感受、領(lǐng)悟其深刻的道理。
“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)�。�！”它是我的助跑線，它讓我知道：只有學(xué)習(xí)才能讓人的天才成熊熊火焰，就算人沒有天才，但有了學(xué)習(xí)就是有成功之路。
講到學(xué)習(xí)方法，我想用六個(gè)字來概括："嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密。"這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，除了向別人學(xué)習(xí)之外，更重要的是靠自己有意識(shí)的刻苦鍛煉。如果你只會(huì)向別人學(xué)習(xí)，自己卻不意識(shí)的刻苦鍛煉，就如一顆沒發(fā)芽的種子，只想快快長大，自己不主動(dòng)在生活中鍛煉，只會(huì)長得矮小。
“復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母�！睆�(fù)習(xí)也是我的學(xué)習(xí)生活中最重要的一部分，也是我的`學(xué)習(xí)方法之一�！皩W(xué)習(xí)后復(fù)習(xí)，讓知識(shí)更鞏固�！笔俏艺n后的名言，也是我的課后行動(dòng)，因常言道“溫故知新”。
同學(xué)們，快行動(dòng)起來吧，找到自己的學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的幸福，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的道理吧！
初中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
這次由于一些突發(fā)事情的影響，我們不得不在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)。這是我第一次接觸網(wǎng)絡(luò)課程，所以我覺得很新穎、很有趣，對學(xué)習(xí)的興趣也大大的提高了。做好了一切準(zhǔn)備之后，我也開始了自己的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之旅。隨著自己深入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之后，我對這次網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)也有了一些深深的感觸，在此也希望為這次學(xué)習(xí)做個(gè)總結(jié)，也整理好自己的思緒，在接下來的校園學(xué)習(xí)當(dāng)中，繼續(xù)努力，繼續(xù)前進(jìn)。
以前在學(xué)校的時(shí)候我很少去關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成果，總覺得只要自己認(rèn)真聽了課，認(rèn)真完成作業(yè)，成果便可想而知。但通過實(shí)踐我也發(fā)現(xiàn)，并非每一次考試成績都穩(wěn)定，有時(shí)候動(dòng)蕩也會(huì)比較厲害，但是我一直找不到解決的辦法，所以也一直擱淺著，沒有去理會(huì)。這次在網(wǎng)絡(luò)課程之中，我認(rèn)識(shí)到了這一個(gè)問題的根本，那就是自己很少去關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成果，也就是沒有去反復(fù)復(fù)習(xí)。
我們只有在復(fù)習(xí)當(dāng)中，才能把我們所學(xué)到的東西做一個(gè)整理，做一個(gè)總結(jié)，才能有真正屬于我們的學(xué)習(xí)成果。很多東西我們感覺自己學(xué)到了，實(shí)則上如果沒有預(yù)習(xí)的話，過那么一兩天就會(huì)忘記，那么這樣的學(xué)習(xí)成果最終也是不屬于我們的。所以在學(xué)習(xí)上要懂得自我復(fù)習(xí)，自我鞏固，這是非常重要的一點(diǎn)。
進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)雖然有一些還不太成熟的地方，但是它也是能夠給我們帶來很多啟發(fā)的。在網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我會(huì)比在學(xué)校的時(shí)候更加專注一些，但注意力的分散也會(huì)比在學(xué)校學(xué)習(xí)更容易，所以這也是非�？简�(yàn)我的一點(diǎn)，我也從中得知一個(gè)人的自控力是非常重要的，這也是一個(gè)人學(xué)習(xí)品質(zhì)的基礎(chǔ)。
所以這次網(wǎng)絡(luò)課程讓我看清了自己的一些問題，也清楚了自己的優(yōu)點(diǎn)，更是讓自己明白了學(xué)習(xí)在于自己，而非他人。當(dāng)我清楚了這一點(diǎn)之后，我自己的.積極性就開始提高了，所以這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我也取得了一些很好的成績，不管是每天完成的作業(yè)還是平時(shí)的積累，都得到了老師的肯定，我自己也感到非常的滿足，對學(xué)習(xí)也有了更多的信心了。
通過這一次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我體驗(yàn)了一遍不一樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是從這次經(jīng)歷當(dāng)中找到了自己的方向和目標(biāo)，對于接下來的學(xué)習(xí)，我也是充分的自信。所以不管未來如何，我都會(huì)堅(jiān)持努力的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)這一份青春韶光！
初中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
科學(xué)學(xué)科是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的基礎(chǔ)自然科學(xué)。要學(xué)好科學(xué)課 ,培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)能力 ,就必須指導(dǎo)學(xué)生會(huì)“看” 、會(huì)“問”、會(huì)“猜”、會(huì)“動(dòng)”。如何在科學(xué)課堂上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力呢 ?
一、會(huì)“看”所謂會(huì)“看”就是觀察 。
觀察是一種較為基本和常用的科學(xué)研究方法 ,是指人有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地知覺客觀事物的
某些外部特征或?qū)傩缘哪芰?,是人們認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的重要條件 , 是外界信息轉(zhuǎn)化為人的認(rèn)識(shí)的重要通道。
然而人的觀察能力并非生而有之 ,也不是自然而然形成的' ,而是需要經(jīng)過有意識(shí)、有計(jì)劃地培養(yǎng)而得以提高的。小學(xué)生的觀察能力 ,是在觀察實(shí)踐中得到發(fā)展的。因此 , 引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)就注意一些人們一般不注意的事物 ,以提高觀察的主動(dòng)性和養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。
二、會(huì)“問”“學(xué)貴有疑 ,大疑則大進(jìn) ,小疑則小進(jìn)”。
質(zhì)疑是發(fā)現(xiàn)的設(shè)想 ,探究的動(dòng)力 ,創(chuàng)新的前提。在科學(xué)課堂中 ,小學(xué)生所具有的良好的質(zhì)疑意識(shí)無疑是探究活動(dòng)的催化劑。有人說 :一年級學(xué)生剛進(jìn)校園時(shí),頭腦里滿是問號(hào) ;到六年級畢業(yè)時(shí)頭腦里已全是句號(hào)了。是不是他們?nèi)靼琢四??我想 ,答案是顯而易見的。
主要是學(xué)生不善思考 ,不肯思考,不能質(zhì)疑或是不善于質(zhì)疑。造成學(xué)生質(zhì)疑意識(shí)不強(qiáng)的原因 ,一是受制于學(xué)生的心理因素 ,即學(xué)生對課堂教學(xué)的情緒體驗(yàn)以及由此而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)意愿不強(qiáng)烈。二是受制于學(xué)生的認(rèn)知因素 ,即學(xué)生已有的知識(shí)水平不夠。
三是教師只按自己的預(yù)設(shè)思路進(jìn)行教學(xué) ,剝奪了學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑、自主探究的權(quán)利 ,使課堂缺少質(zhì)疑的氛圍等等。
質(zhì)疑是教學(xué)的開始 , 質(zhì)疑是教學(xué)的主線 ,教學(xué)的最終結(jié)果決不應(yīng)當(dāng)是用所傳授的知識(shí)完全
消滅疑問 ,而應(yīng)當(dāng)是在初步解決已有疑問的基礎(chǔ)上引發(fā)更多、更廣泛的新疑問。在課外 ,我經(jīng)常讓學(xué)生自制學(xué)具 ,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和實(shí)踐能力 ;經(jīng)常有意識(shí)地布置一些課外探究活動(dòng) ,鼓勵(lì)學(xué)生在課外動(dòng)手動(dòng)
腦。往往學(xué)生在探究中會(huì)有一些意外的發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行質(zhì)疑 ,進(jìn)而會(huì)尋求教師的幫助解決 ,這時(shí)只要適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo) ,就能讓學(xué)生在操作、 觀摩、思考中逐步增強(qiáng)質(zhì)疑意識(shí)。
四、會(huì)“猜”牛頓曾說 :“沒有大膽的猜想 ,就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。
大膽的“猜”是指對研究的現(xiàn)象和問題 ,聯(lián)系已有的知識(shí)基礎(chǔ) ,進(jìn)行現(xiàn)象和形象的分解、選擇、加工 ,學(xué)會(huì)合乎情理的推理 ,以發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。猜測 ,為學(xué)生提供了更加豐富的創(chuàng)新機(jī)會(huì) ;猜測 ,為學(xué)生提供了更加廣泛的思維時(shí)空。
初中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
一、關(guān)于復(fù)習(xí)課
1.關(guān)于定位
復(fù)習(xí)課每輪的目標(biāo)有所不同，如果定位不準(zhǔn)，就會(huì)不倫不類，起不到應(yīng)有的效果。因?yàn)橐惠啅?fù)習(xí)已經(jīng)對知識(shí)進(jìn)行了拉網(wǎng)式的全方位復(fù)習(xí)，較好的夯實(shí)了基礎(chǔ)，二輪復(fù)習(xí)就不應(yīng)該再是一輪復(fù)習(xí)的重復(fù)。二輪要著眼于知識(shí)間的綜合、聯(lián)系，突出重難點(diǎn)，關(guān)注易錯(cuò)點(diǎn)。
2.關(guān)于模式
復(fù)習(xí)課是有一定模式的，但不是千篇一律的，考點(diǎn)掃描、知識(shí)梳理、典型例題，達(dá)標(biāo)檢測復(fù)習(xí)課上都有，但不同的輪次用起來就應(yīng)該有所區(qū)別，班級學(xué)情不同，個(gè)人教學(xué)方式不同，模式用的也應(yīng)該不同。不分時(shí)間段，不根據(jù)具體情況，一味套模式，固然不會(huì)出大錯(cuò)，但也不會(huì)有特別的效果。
3.關(guān)于教學(xué)具體過程
首先，二輪已經(jīng)沒必要進(jìn)行填空式的知識(shí)梳理了，就是一輪我也不用填空的方式梳理，第一，耗時(shí)太多，不課前預(yù)習(xí)，就上課做有的20多分鐘填不完。更重要的是我覺得填空把好好的思維給零散了，不能系統(tǒng)的來回顧問題。二輪我還是比較偏向與直接用概念圖，能自主構(gòu)建自主構(gòu)建，不能自主構(gòu)建的輔助構(gòu)建（已經(jīng)構(gòu)建上部分，學(xué)生自己構(gòu)建部分，核心的、重點(diǎn)的要讓生自己構(gòu)建）。
考點(diǎn)掃描其實(shí)在一輪已經(jīng)掃過一回，這里掃不掃都可，點(diǎn)擊中考在這里其實(shí)也是個(gè)導(dǎo)向作用，把歷年的本部分的考題出示一遍，就能把握住突出問題，重點(diǎn)內(nèi)容一目了然，考法一目了然，相對于做，分析中考題的考點(diǎn)考法是不能忽視的。根據(jù)這些東西我們可以自己出變式的題目，去年、前年考過的不可能原封不動(dòng)再拿來考，知識(shí)在發(fā)展、社會(huì)在發(fā)展，背景就不同，不如根據(jù)課標(biāo)，根據(jù)分析出點(diǎn)變式題，甚至可以讓學(xué)生根據(jù)分析自己出題。
在經(jīng)過對重難點(diǎn)突出問題的解決后，我們還是要通過練習(xí)看看學(xué)生到底掌握的怎么樣，題目可以比較全面，但講解一定不能再面面俱到，否則難點(diǎn)永遠(yuǎn)得不到解決，一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)解決了很多基礎(chǔ)的問題，留下來的集中出現(xiàn)的問題必須一鼓作氣把水燒開。那么我們就必須深入進(jìn)去找到問題，我常用的方式是即時(shí)批改和學(xué)生自己展示問題。學(xué)生做的有快有慢，快的做完了，不能讓他們干瞪眼，你改完了，他自己就會(huì)反思，就會(huì)和周圍的快的交流，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手解決問題，改的差不多了，其他慢的也做的差不多了，再讓小組交流，快的已經(jīng)把自己的問題解決了（他們往往錯(cuò)的很少），接下來慢的向快的匯報(bào)自己不會(huì)的，不要以為他們沒老師講的好，從學(xué)生的視角講題，學(xué)生更容易會(huì)，最后各組匯報(bào)自己組不能解決的問題，往往在你改的過程中你已經(jīng)知道了學(xué)生思維的障礙在哪，可以非常有針對性的精講點(diǎn)撥，把遺留的難點(diǎn)問題解決掉。學(xué)生討論的時(shí)候你的變式補(bǔ)償題都可以出來了。
二、關(guān)于概念教學(xué)
關(guān)于概念教學(xué)，我想概念教學(xué)不僅僅是概念圖的問題，更包括這個(gè)概念的生成，核心概念如何生成的？子概念是如何分出的，之間有何聯(lián)系？日后如何強(qiáng)化？最終在整套教材體系的地位怎樣？概念教學(xué)是以日常教學(xué)為基礎(chǔ)的。概念圖是概念教學(xué)的一個(gè)表象呈現(xiàn)形式，這個(gè)事要逐步訓(xùn)練。如果咱沒訓(xùn)練過，看人家吆喝這個(gè)，到八年級了直接讓學(xué)生做，是沒有用的。在咱們的教材的練習(xí)中已經(jīng)有了一些簡單的概念圖，不是讓學(xué)生自己自主構(gòu)建的，而是完善型的，利用這種讓學(xué)生構(gòu)建核心部分，包括描述，然后分析概念之間的聯(lián)系，也能在學(xué)生頭腦中形成一個(gè)系統(tǒng)的概念圖。我們要在具體教學(xué)中實(shí)踐，你到底能把學(xué)生訓(xùn)練到哪個(gè)程度，學(xué)生能做到哪個(gè)程度，不能為了迎合而去表現(xiàn)。但毫無疑問的事概念教學(xué)時(shí)必須進(jìn)行的'，很多重要概念是貫穿于整個(gè)初中生物學(xué)教學(xué)的，需要不斷的強(qiáng)化，只有穿成繩，練成網(wǎng)，才能牽一發(fā)動(dòng)全身，成為經(jīng)久難忘的自己的東西。
三、關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)
在研討會(huì)上我做了一個(gè)所謂實(shí)驗(yàn)教學(xué)的“報(bào)告”，一開始我就說過，之所以叫實(shí)驗(yàn)“報(bào)告”因?yàn)槲液臀疑磉叺睦蠋煵]有把這件事情做的多好，只是一個(gè)探索階段，跟學(xué)生做實(shí)驗(yàn)寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告一樣需要與大家交流，以便進(jìn)一步完善這項(xiàng)工作。我并沒有把每個(gè)實(shí)驗(yàn)都進(jìn)行多好的創(chuàng)新，大多數(shù)實(shí)驗(yàn)只要按教材要求去做就可以了，有難度的根據(jù)自己的具體情況想想辦法，我們的辦法也不見得比別人好。可以說我們做的實(shí)在是一件本來就應(yīng)該這么做，而且我們還沒有做多好的工作。我震驚的是老師們?yōu)槭裁磿?huì)這么震驚。
我相信以很多老師們的能力可以把實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的很好，但創(chuàng)新并不是最重要的，更重要的是堅(jiān)持把那些普普通通的實(shí)驗(yàn)做了，我們只要按照課標(biāo)要求，做好該做的事情就行了。
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