精選教師學(xué)習(xí)心得體會范文匯總八篇
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，心得體會是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫作能力了。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的教師學(xué)習(xí)心得體會8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇1
今年工作結(jié)束，作為一名體育老師，感覺很好。做這份工作讓我很舒服。有些事情是要客觀看待的，我一定會讓自己繼續(xù)努力去做這些細(xì)節(jié)。無論什么階段，我都要努力。我也認(rèn)可這一年的工作經(jīng)歷，我真的意識到了這一點(diǎn)。我一定會讓自己更加用心的繼續(xù)做這些事情，我要主動積累一些東西。作為一個(gè)老師，這是我的職責(zé)，我能清楚的認(rèn)識到這些方面，我一定會努力做好。任何階段我都應(yīng)該做好。對自己很有信心，總結(jié)一年來的工作。
無論做什么，都要認(rèn)真去做。作為一名體育老師，我也感受到了工作的細(xì)節(jié)。今年還是很有感覺的。希望自己能繼續(xù)做好自己的工作，一定會讓自己繼續(xù)做好自己的工作。在過去的一年里，我也完成了教學(xué)任務(wù)。帶初中生很開心，2班也很懂事。上課也沒太擔(dān)心，這一年被學(xué)校認(rèn)可了。應(yīng)該考慮一些細(xì)節(jié)。我相信有些事情應(yīng)該做得更好。我也渴望得到大家的認(rèn)可。我覺得有些東西還是要持續(xù)玩好。今年真的可以。經(jīng)歷了很多工作，對自己的方方面面都有客觀的認(rèn)識，包括教學(xué)工作。
這一年真的讓我覺得很充實(shí)。作為一名體育老師，我在很多方面都做的很好，有些細(xì)節(jié)要處理好。這個(gè)很有必要說清楚。在這一年的工作中，當(dāng)我認(rèn)真做好本職工作，端正好態(tài)度，繼續(xù)發(fā)揮這方面的一些細(xì)節(jié)時(shí)，我也知道自己現(xiàn)在的狀態(tài)是怎樣的，現(xiàn)在我會繼續(xù)做下去。在過去的一年里，我認(rèn)真完成了工作，每天的細(xì)節(jié)都做得很好。我也知道在工作的第一階段應(yīng)該如何保持一個(gè)方向，很有意義。只有認(rèn)清自己的缺點(diǎn)，才能進(jìn)一步改正。
這一年有了很多突破，會繼續(xù)發(fā)揮好，但有時(shí)候教學(xué)還是做得不夠好，下一階段工作要合理安排，這是毋庸置疑的，下學(xué)期會更加努力。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇2
通過學(xué)習(xí)學(xué)校章程、教師申訴制度和學(xué)生傷害事故報(bào)告制度，提高了自己的思想認(rèn)識，使我認(rèn)識到加強(qiáng)對規(guī)章制度的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度的迫切性和重要性，增強(qiáng)了遵守規(guī)章制度的自覺性。認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解規(guī)章制度的內(nèi)在本質(zhì)和深刻內(nèi)涵，對我們以后的工作、學(xué)習(xí)、生活具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義。俗話說：“不以規(guī)矩，難成方圓”。也明白了學(xué)校章程、教師申訴制度和學(xué)生傷害事故報(bào)告制度的建立，真正目的在于為維護(hù)廣大師生的合法權(quán)益，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
在不斷深入學(xué)習(xí)規(guī)章制度后，對我的內(nèi)心觸動很大，各項(xiàng)工作的制定是為了提高個(gè)人的執(zhí)行力，讓每個(gè)人有一個(gè)積極心態(tài)，樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識和進(jìn)取精神，集體意識。個(gè)人力量再強(qiáng)大也是有限的，如果不能熟悉掌握規(guī)章制度，不按照規(guī)章制度執(zhí)行，就可能犯錯(cuò)誤。
針對本人存在的一些問題，結(jié)合規(guī)章制度的相關(guān)規(guī)定，我將采取以下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，熟悉和掌握規(guī)章制度的要求，提高自身的綜合素質(zhì)和分析能力。二是認(rèn)真履行教師職責(zé)，嚴(yán)格恪守各項(xiàng)管理制度，將各項(xiàng)制度落實(shí)到工作中去。三是強(qiáng)化責(zé)任意識，要求自己愛集體，勤奮學(xué)習(xí)，深思慎行，體現(xiàn)于行動，伴隨于身邊，有一分熱，發(fā)一分光，做一個(gè)合格的、光榮的人民教師。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇3
鄉(xiāng)村“最美教師”阿里泰身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。阿里泰和靜巴音布魯克人，阿力太16年孤身獨(dú)騎，走遍兩萬平方公里草原，平均海拔在3000米以上，冬天踩冰踏雪，忍耐饑寒；夏天趟過湍急河流，多次遇險(xiǎn)，共家訪4000余次，去過3000多名學(xué)生家中，經(jīng)過她的啟迪，有1000多名學(xué)生鼓足勇氣，走出草原，50多名學(xué)生走進(jìn)高等學(xué)府。作為同行，第一次聆聽她的事跡，第一次為家鄉(xiāng)有這樣的老師而感動，是他這樣一群老師托起家鄉(xiāng)的教育，教會了草原深處孩子做人做事，讓他們知曉了感恩，讓他們背靠草原也感之幸福。
我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：
第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。
最美老師，美在責(zé)任。阿里泰工作16年，固守著自己對學(xué)生的關(guān)愛。一心鋪在學(xué)生身上。無私的把自己的愛全部給了草原里的學(xué)生。家鄉(xiāng)的學(xué)生身上。向她學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是是甘于奉獻(xiàn)。
草原的牧民們，時(shí)至今日有些仍然過著追逐水草，浪跡天涯的生活。他們把孩子托付在一所孤零零的學(xué)校里，便數(shù)月不知所蹤，杳無音信。對于失去親情的孩子們來說，廣闊的草原成了感情的監(jiān)獄。節(jié)目里，孩子眼角的淚水宛如夜空中的星星閃爍；他們的哭泣仿佛草原上孤獸的哀鳴。我猜正是這夜晚的哭泣聲，讓阿力太無法安睡罷，才會造就世界上最不可思議的家訪旅程。向她們學(xué)習(xí)，增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識。我決心以最美教師為榜樣，奮發(fā)有為，開拓進(jìn)取，做無虧與心得教師和教育工作者。第三是是實(shí)實(shí)在在為學(xué)生服務(wù)。
阿力太不但要向?qū)W生傳道授業(yè)解惑，還要料理好學(xué)生的吃喝拉撒。她像關(guān)心自己的孩子那樣關(guān)愛著學(xué)生。給學(xué)生洗頭，洗衣服。學(xué)生生病時(shí)，她徹夜操勞，買藥喂藥；冬天一些分困家庭學(xué)生穿不上保暖衣，她總是自己掏腰包為學(xué)生買棉衣，擔(dān)心學(xué)生發(fā)育時(shí)期營養(yǎng)不良。她時(shí)常改善學(xué)生的伙食。20xx年，為能更好的照顧學(xué)生，她搬到了學(xué)校宿舍。開始以校為家，對于孩子來說，阿力太老師就是他們的母親。20xx年，她說服自己的丈夫調(diào)到巴音布魯克寄宿制學(xué)校當(dāng)廚師。在她看來，孩子們能在成長期得到伙食照顧十分關(guān)鍵。她所有的選擇里，最先想到的，始終是她的學(xué)生們。
通過學(xué)習(xí)我們了解到了阿力太善良的內(nèi)心世界和對教師職業(yè)的無限忠誠，作為同行我深深地被阿力太老師的優(yōu)秀品質(zhì)所打動，作為基層一線的教育工作者，我要把阿力太愛崗敬業(yè)精神不但要內(nèi)化于心，更要踐行在日常教學(xué)工作中去，尤其融入到轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)服務(wù)群眾的活動中，實(shí)實(shí)在在地為群眾服務(wù)。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇4
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
“為人師表，教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時(shí)間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（20xx年修訂），規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
一、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。
二、愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生。“不以物喜，不以己悲”。特別是在現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學(xué)生的成長過程。一個(gè)不愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。
三、愛學(xué)生。這是教師所有“愛”的歸宿點(diǎn)。教師對學(xué)生的“愛” 必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你” ，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響。
新規(guī)范還規(guī)定：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時(shí)，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神；學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。
愛教育、愛自己、愛學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇5
現(xiàn)在的父母，對于孩子的教育都十分的重視，班里的許多孩子家長都為他們報(bào)了各種興趣班。比如說畫畫、鋼琴、跳舞、架子鼓等等，不過比較欣喜的一點(diǎn)是我們班里的家長還是比較理性的，他們也只是希望培養(yǎng)孩子某一方面的特長和興趣，而不是要求孩子這也行那也行，成為全能的型的。有家長說不要報(bào)太多興趣班，讓孩子有個(gè)快樂的童年，的確是這樣，現(xiàn)在社會競爭壓力越來越大，不能讓孩子輸在起跑線上，讓很多家長更急功近利，結(jié)果當(dāng)然是苦了孩子。讓孩子們擁有快樂的童年，讓他們有機(jī)會去玩、去發(fā)現(xiàn)、去接觸大自然，應(yīng)該比掌握多少技能更重要。
還有的爸爸媽媽已經(jīng)在問了，幼兒園教不教數(shù)學(xué)的，教不教拼音的，許多家長還是會有這樣的錯(cuò)誤認(rèn)識，以為這些才是孩子的學(xué)習(xí)。碰到這樣的家長我們需要跟他們多溝通，讓他們意識到在幼兒園里孩子是在玩中學(xué)習(xí)的，在游戲活動中孩子們也在學(xué)習(xí)。同時(shí)也告訴他們對于大班的孩子來說學(xué)拼音、做加減法等都還過早，我們的教材里也有相關(guān)的內(nèi)容，不過是以更形象生動的方式來教，希望他們不要操之過急。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們?nèi)雸@已經(jīng)快一個(gè)月了，從小班進(jìn)入大班，他們多了一份老練，但是在開學(xué)初的這段時(shí)間里也發(fā)現(xiàn)了一些問題。
孩子進(jìn)入大班后，比小班更加的活躍了，他們喜歡自由，喜歡無拘無束的生活。因此開學(xué)初的常規(guī)教育就顯得尤為重要了。在一開始，我們從孩子的吃飯問題先入手，因?yàn)榻?jīng)過兩個(gè)月的暑假生活，他們有的在家里養(yǎng)成了不好的吃飯習(xí)慣，動作慢、走神、吃得滿桌都是的人也大有人在。為了把吃飯問題搞好，我們兩位老師和保育員一起努力，在吃飯時(shí)，發(fā)揚(yáng)榜樣示范作用，多點(diǎn)鼓勵(lì)，讓他們向好的小朋友學(xué)習(xí)，通過發(fā)五角星、紅蘋果等來調(diào)動他們的積極性。當(dāng)然我們在教育中也更注重科學(xué)性，力求營造輕松的環(huán)境，不要求幼兒狼吞虎咽，而是細(xì)嚼慢咽。經(jīng)過這段時(shí)間的努力，絕大部分的孩子已經(jīng)能安靜的進(jìn)餐、保持用餐桌面的干凈，講究衛(wèi)生。當(dāng)然還有個(gè)別孩子還需要老師的督促。
另一個(gè)努力的方面就是孩子的課堂常規(guī)，因?yàn)楹枚嗪⒆由狭舜蟀嗪竽懽幼兇罅�，但上課時(shí)也更會開小差了，對于老師的批評也能隨便忽悠下了�？磥�，不在這方面抓緊點(diǎn)，有的孩子又要乘機(jī)使壞了。于是課堂上我們也是對孩子多點(diǎn)要求，讓他們做到認(rèn)真傾聽老師和同伴的講話，不開小差，積極動腦。對于進(jìn)步大的孩子多一些表揚(yáng)和肯定，對于落后的孩子多一些鼓勵(lì)和引導(dǎo)。相信孩子們會有更好的表現(xiàn)。當(dāng)然還有一點(diǎn)很重要，那就是從自己身上找問題，多琢磨自己的課，老師的課上得生動了，孩子們也就更愛聽了。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇6
幾場秋雨，洗去了夏日炎炎的煩躁，空氣里彌漫著豐收季節(jié)清新的芬芳。在這個(gè)充滿喜悅的收獲季節(jié)里，我有幸聆聽了常麗華、于憲平等五位老師的先進(jìn)事跡報(bào)告。五位優(yōu)秀教師分別講述了自己在平凡的崗位上辛勤耕耘，播撒希望的種子，收獲希望的快樂，把滿腔熱情和真摯的愛獻(xiàn)給學(xué)生和教育事業(yè)的感人事跡。五位優(yōu)秀教師事跡，讓我感受到了他們在平凡的工作崗位上愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神；感受到了他們在平凡工作崗位上刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度；感受到了他們在平凡工作崗位上以人為本、愛生如子的情操；感受到了他們在平凡工作崗位上淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的追求。正是有了這種敬業(yè)、樂業(yè)精神，才使他們默默地、辛勤地耕耘在三尺講臺上。
他們的故事，贏得在會老師陣陣熱烈的掌聲。我思考了一下他們的共有的突出特點(diǎn)：
一、永不滿足，不斷閱讀學(xué)習(xí)，時(shí)刻反思自己，總結(jié)成長的足跡和經(jīng)驗(yàn)。
二、把知識融入自然，融入社會，注重實(shí)踐教育。
三、走進(jìn)學(xué)生心靈，搭建愛的橋梁，關(guān)注學(xué)生的成長過程。
四、給學(xué)生指引航向，讓他們?nèi)ッ枥L生活，編織未來。
五、敢于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新，不求名利，學(xué)生的肯定就是自己最大的快樂！
常麗華老師身上所具有的以人為本、愛生如子的精神更是值得我學(xué)習(xí)。在班主任工作中，她始終堅(jiān)持決不放棄一個(gè)孩子，她沒有把自己當(dāng)作高高在上的命令者，而是笑容可掬地走入學(xué)生之中去交流、溝通，拉近師生之間的距離，把自己的一切都無私地奉獻(xiàn)給了每一個(gè)學(xué)生。她那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神讓我備受感動，她關(guān)愛學(xué)生，用情感溫暖學(xué)生。
于憲平老師的那種刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度令我敬佩不已。在教學(xué)工作中，他尤其重視作文教學(xué)，注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，努力提高課堂教學(xué)效率，使得他的教學(xué)取得了事半功倍的效果。在繁忙的工作之余，他總結(jié)、反思自己的教學(xué)，筆耕不輟寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。辛勤的耕耘使趙老師取得了令人矚目的成績于老師能夠在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)，正是源于他的刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度。
聽著五位優(yōu)秀教師的發(fā)言，我心中感慨萬千，也看到了自身的不足。作為一名年輕教師，在平時(shí)工作當(dāng)中，缺少的正是這三位老師對待孩子的那份細(xì)心與耐心。在教學(xué)工作中，自認(rèn)為自己有著較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)能力也較強(qiáng)，加上近幾年退出了青年教師的行列，就有些不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀。聆聽三位優(yōu)秀教師的事跡報(bào)告，讓我看到了自身的不足，也使自己明確了今后努力的方向。在今后的教育、教學(xué)工作中，我會努力做到以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)一些教育心理學(xué)書籍，看有關(guān)工作的雜志，提高自己的工作能力。
2、對待學(xué)生努力做到細(xì)心、愛心、耐心、恒心，經(jīng)常換位思考，站在孩子的角度去考慮問題，多為孩子著想。
3、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自身業(yè)務(wù)能力，潛心鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)效率。
4、在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力上下功夫。學(xué)生成績不好，關(guān)鍵是缺乏認(rèn)真的態(tài)度，認(rèn)真做事的習(xí)慣對學(xué)生的成長是非常重要的，有了此習(xí)慣學(xué)生將終身受益，反之，學(xué)生會一事無成。
5、努力提高自身修養(yǎng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的高尚人格，樂于奉獻(xiàn)，淡泊名利。
既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)努力站好這三尺講臺。在今后的工作中，我會志存高遠(yuǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)，努力做奉獻(xiàn)型、專家型、創(chuàng)新型教師。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇7
自從學(xué)習(xí)《幼兒教師基本素養(yǎng)與師德修養(yǎng)》后，我覺得收益很大，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。在這次的講座中，我了解了如何做一個(gè)受孩子喜愛的優(yōu)秀幼兒教師：
首先要熱愛本職工作，對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為即然選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，做好本職工作。
其次,是對孩子的博愛，大愛。愛永遠(yuǎn)是第一位的。愛要與責(zé)任同行，對孩子微笑，寬容、欣賞，讓自己的學(xué)生成為最幸運(yùn)的人。必須對每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。我深深的懂得：只有熱愛幼兒,尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)。
第三，以身作則，恪守承諾，做真誠的朋友。要求孩子做到的.事，老師必須做到。對孩子承諾的事情一定要兌現(xiàn)。努力成為孩子們和家長們的好朋友。
最后要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。作為一名教師就應(yīng)該不斷地給自己充電，充實(shí)自己，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智，才能那個(gè)更好的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中。努力做一個(gè)讓孩子喜歡，家長放心，領(lǐng)導(dǎo)省心的優(yōu)秀幼兒教師。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇8
師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。
2 、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。
努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
3、以身作則。
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個(gè)心靈感動另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵，只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。
我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。
模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。
教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。
因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
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