国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

學(xué)生學(xué)習(xí)個人心得體會

時間:2023-01-29 12:39:28 學(xué)習(xí)心得體會 我要投稿

學(xué)生學(xué)習(xí)個人心得體會800字(通用19篇)

  我們得到了一些心得體會以后,馬上將其記錄下來,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的學(xué)生學(xué)習(xí)個人心得體會800字,歡迎閱讀與收藏。

學(xué)生學(xué)習(xí)個人心得體會800字(通用19篇)

  學(xué)生學(xué)習(xí)個人心得體會 篇1

  雖然說,學(xué)習(xí)的方法有很多,但是我認(rèn)為上課認(rèn)真聽講仍為最重要和基礎(chǔ)的途徑。因此,我們在這里主要討論一下上課聽講應(yīng)做到的幾點。

  1、集中注意力

  閱讀、思維和觀察等一些學(xué)習(xí)活都是可以服從個人的意志、能力和愿望進(jìn)行控制。但聽老師講解這種學(xué)習(xí)活動就不同它不可能自己進(jìn)行有效的控制。這是因為,這種學(xué)習(xí)活動涉及到另外一個人——教師。因此,在準(zhǔn)備工作做好的基礎(chǔ)上,要聽好課,首先集中注意力。

  2、在課堂上聽講時,聽覺通道的暢通當(dāng)然是十分重要的。

  但是僅僅把學(xué)習(xí)心理活動的主要著眼點放在"聽"的方面還是不夠的。如果僅僅是"聽",那么,充其量是聽懂。聽懂不一定是掌握。從聽懂到掌握之間不定期存在一個思維過程的問題。因此,學(xué)生在課堂上進(jìn)行聽課的時候,不僅要帶耳朵,而且要“心”想。這也就是說,聽課過程中,思維活動一定跟上。

  3、聽課要有針對性

  聽課的針對性是指要根據(jù)自己的實際情況來安排具體的聽課方法。這是聽課策略的一個重要的方面。

  毫無疑問,要求老師在講課的過程中真正要符合班級內(nèi)每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,這僅僅是一種理,在實際的課堂教學(xué)過程中,老師是很難做到這一點的。因此,我們在具體的聽課時,應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況,運用一定的策略,調(diào)整自己的聽課活動。

  4、積極的回答問題和提問題

  教師在講解教學(xué)內(nèi)容的過程中,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和了解學(xué)生裝的學(xué)習(xí)班情況,一方面會向?qū)W生提出各種各樣的問題,另一方面,也會鼓勵學(xué)生自己提出相關(guān)的問題,對此,學(xué)生應(yīng)該積極要回答問題和提出問題。

  5、正確處理處理聽講和筆記的關(guān)系

  聽課的過程中,作一些筆記是必要的,但是,"聽"和"記"畢竟是兩回事。注意力分配在聽課上面,筆記就難以記全,而將注意力分配在記筆記上,聽課的質(zhì)量就要下降。因此,需要正確處理聽講和記筆記的關(guān)系我們認(rèn)為,對于學(xué)生的聽課來講,正確性的方法和策略是應(yīng)該"以聽為主,以記為輔"。這也就是說,聽課的主要注意力應(yīng)該集中在"聽"的`方面。至于"記"的問題,只需要記一些重要的東西。

  6、聽課應(yīng)該注意教師所用的方法

  在課堂學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生不僅要記住教師給出的結(jié)論,更應(yīng)該注意教師得出這個結(jié)論所用的思路和方法,甚至要通過積極的思維,想出比教師更好的方法。這樣的聽課就能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)策略水平。那種只知道記"結(jié)論",如詞義、寫作特點、答案、得數(shù)等,而忽視學(xué)習(xí)思維方法的聽課過程是難以提高分析問題和解決問題的能力的。

  除了認(rèn)真聽講以外,我們還應(yīng)該學(xué)會合理安排自己時間。人若不會理安排自己的時間,便不會很好的休息和學(xué)習(xí)。這樣在該學(xué)習(xí)的時候會想休息,在休息的時候會想著學(xué)習(xí),周而復(fù)始便會使人處于一種注意力渙散的矛盾狀態(tài)。無論學(xué)習(xí)還是休息都不能專心致志,總會有各種各樣的雜念在困擾他們,因此有組織有計劃合理安排自己的時間是克服的有效方法之一。

  其次我們還應(yīng)該尋找適合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。不同性格類型的人,有著不同的學(xué)習(xí)和生活方式,如有的人喜歡夜間伏案苦讀,有的人喜歡清晨沐著晨光學(xué)習(xí),有的人喜歡在床上思考問題,有的人則喜歡邊走邊想,有的人人喜歡獨處一室在清靜中學(xué)習(xí),有的則喜歡邊聽音樂邊學(xué)習(xí),因此選擇適合自己性格特點的學(xué)習(xí)風(fēng)格也是克服雜念的有效方法。

  學(xué)生學(xué)習(xí)個人心得體會 篇2

  大學(xué)的學(xué)習(xí)真的是跟小學(xué)、初中、高中不一樣,以前都是有老師管著的,而且還有時間規(guī)定,到了大學(xué)以后,就不是那樣,完全是自由的,時間是很夠的,每天上課的時間可能還沒休息的時間多,這樣的學(xué)習(xí)讓我有不一樣的體會。

  進(jìn)入大學(xué)以后,我的學(xué)習(xí)模式就改變了,都是要自己去注意時間的,因為沒有人去提醒你,如果沒有完成作業(yè),也就會被扣分,這樣于自己期末的考試是不利于的。大學(xué)是按照學(xué)分制的,在學(xué)習(xí)這一方面,我們必須要自主學(xué)習(xí),沒有老師會去管的。大學(xué)的學(xué)習(xí)講究的就是自我管理,就是要自律,不然就會浪費時間做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,這樣會導(dǎo)致沒有及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因為我在第一個學(xué)期的時候,我就因為沒有習(xí)慣大學(xué)自主學(xué)習(xí)的方式嗎,而錯過了很多次的作業(yè),沒有人去催我,我就不記得,我因為這樣還差點掛科,掛科就嚴(yán)重了,雖然能夠靠補(bǔ)考,但是一個學(xué)期掛一科,也會造成績點下降,那這樣的話,就沒有辦法申請獎學(xué)金了,這會錯過這個機(jī)會的,這是很可惜的。

  所以我們一旦進(jìn)入大學(xué),就要調(diào)整自己的狀況,不能在把大學(xué)想象成像高中一樣有同學(xué)和老師催著你前進(jìn)了,在大學(xué)里,都是靠自己自覺的。作為一個大學(xué)生,我們在學(xué)習(xí)時候,因為不會有老師專門會給你講解問題了,所以就要借助圖書館的作用。大學(xué)圖書館書籍很多,很容易就找到自己想要的,所以可以去圖書館學(xué)習(xí),既方便又有氛圍,畢竟一般上完課,教室又會是別人的了,都是共用的,是很難去找到一個學(xué)習(xí)的好地方的.,所有去圖書館就是個好選擇。

  在大學(xué)里,我們很多的學(xué)習(xí)都不是單方面的老師上課去獲得,上完課,基本上老師就不會再去管的了,一般都是回到寢室自習(xí)或者是用電腦學(xué)習(xí),總之一切皆要靠自己了。如果自己都不去自覺的話,學(xué)習(xí)是真的學(xué)不好的。現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠掌握好學(xué)習(xí)的時間,我不會再如剛進(jìn)來時那樣了,我都是自己去管理時間,控制好時間去學(xué)習(xí),不過度學(xué)習(xí),但也不會浪費屬于學(xué)習(xí)的時間,所以我現(xiàn)在的成績有提高不少。通過在大學(xué)的學(xué)習(xí),我想我已經(jīng)培養(yǎng)了自己的自律和自主,我可以去搞好大學(xué)的學(xué)習(xí)了。

  學(xué)生學(xué)習(xí)個人心得體會 篇3

  作為大一學(xué)生,有幸在創(chuàng)新杯這塊天空里馳騁,或許在別人眼里,我和其他兩位合作者都是成功的幸運兒。然而誰又會看到在這之前的日日夜夜,那不孜的身影,那不餒的志氣呢?搞過創(chuàng)新杯的朋友都清楚,“創(chuàng)新杯”就像擺在你面前的一大片土地,如果你要在這土地上有一番業(yè)績,你首先必須選擇一塊合適自己的來耕耘,這即是選題;然后就是把你的種子種下去,運用你的頭腦、使用你的技術(shù),早出晚歸、辛勤勞作,一滴汗水一點成功,這樣,到了收獲季節(jié)你才能雙手捧著屬于你自己的.果實,滿意而歸。

  我們大一的學(xué)生,作為一個剛從高考前線退役下來的士兵,每個人都渴望著歇一歇的機(jī)會,也有很多同學(xué)認(rèn)為,大學(xué)是個輕松快活的樂園,然而,你這么一歇,將會錯過許多美好的東西。入學(xué)兩個月后即為創(chuàng)新杯選題的時間,作為大一的你我,可要珍惜這個難得的機(jī)會發(fā)展自己、表現(xiàn)自己。并且一旦你選擇了就別后退,堅持地走下去。畢竟挫折難免,關(guān)鍵的是自己如何面對。

  那下面我就簡單談幾點我的體會吧。

  1、做學(xué)問是件艱苦的事,創(chuàng)新杯是與創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、學(xué)術(shù)研究接軌的活動,因此,必需作好吃苦、堅持到底的心理準(zhǔn)備,以及一種相信自己能行的自信心。

  2、創(chuàng)新杯所耗費的精力與時間較多,因此必須兼顧課堂學(xué)習(xí)和作品創(chuàng)作這兩大問題間的和諧。

  3、任何事情都應(yīng)多問多想,多請教指導(dǎo)老師或師兄師姐。另外應(yīng)主動與指導(dǎo)老師聯(lián)系,畢竟,老師也有繁忙要事,一忙起來也會暫時忘記一些事情,因此,要想獲得老師更多的幫助,你首先得主動。

  4、應(yīng)該知道圖書館是塊藏寶地,不應(yīng)該浪費它的每一點資源,資料是創(chuàng)新杯活動最重要的資源之一,因此應(yīng)充分利用圖書館中與本課題相關(guān)的資料,并盡量吸收里邊的精華,使之為己用。

  5、創(chuàng)新杯合作伙伴不宜過多,畢竟“人多手腳亂”。而更關(guān)鍵的一點即是合作伙伴間應(yīng)在合作的基礎(chǔ)上明確、合理的分工,這樣既可以避免時間不足等方面的問題,還可以讓每一個課題組成員都真正參與到創(chuàng)新杯實踐中來。

  最后,我要說的一句話就是——創(chuàng)新杯靠的就是你自己長期的“主動”。

  學(xué)生學(xué)習(xí)個人心得體會 篇4

  “讀書”兩字,關(guān)鍵在于“讀”,書的價值也在“讀”中體現(xiàn),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,是我們的目標(biāo)所在。下面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>

  1、上好閱讀課

  充分利用好閱讀課,由于一年級的小學(xué)生還非常小,認(rèn)識的字也不多,我上閱讀課時,通常是我一邊讀學(xué)生一邊認(rèn)真聽,并回答老師提問的問題,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高。并能記住故事講了一件什么事,有幾個人物,告訴我們什么道理,你喜歡誰,為什么等等。我還積累了一些詞語教學(xué)生反復(fù)讀,并練習(xí)說句子等等。

  2、抓好經(jīng)典誦讀。

  中華民族源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn),其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作,那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的.詩詞曲賦,就像燦爛的星河,熠熠生輝。我把黑板的一角設(shè)成古詩欄,并每兩天更換一首古詩,學(xué)生利用早到時間以小組為單位比賽背誦,我利用早讀半小時檢查背誦,為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,我還想出了讓學(xué)生一邊拍手一遍背,感受詩的節(jié)奏。這樣背詩既不漏字也不添字,也能很好地把握節(jié)奏,效果很好。

  3、出好手抄報

  根據(jù)讀書實施方案,每月都要求做一次手抄報,我通常都會搜集一些與展示內(nèi)容相關(guān)的文章讀給學(xué)生聽,讓學(xué)生展開聯(lián)想自己進(jìn)行繪畫。并選出有創(chuàng)意的進(jìn)行展示,學(xué)生非常喜歡,效果也比較好。

  4、參與讀書實踐活動

  讀書活動中,每月組織一次有關(guān)的讀書實踐活動,如:講故事比賽、演講比賽、手抄報、讀書征文比賽等。并評出一二三等獎,進(jìn)行獎勵。

  5、評選讀書小能手

  通過“蓓蕾讀書工程”的開展,在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,寫話能力、口語交際能力得到極大改善,學(xué)生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

  學(xué)生學(xué)習(xí)個人心得體會 篇5

  學(xué)習(xí),我曾經(jīng)認(rèn)為是一件很苦的事情。但是,后來我找到了方法,興趣,斗志,激情,我終于再不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。

  英語比起其它語言來說,應(yīng)該算是最容易的。對于英語的口語學(xué)習(xí)我想說,單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對話都是不夠的,而要兩者結(jié)合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要,因為學(xué)英語貴在堅持。

  語文呢?學(xué)語文要學(xué)會熟讀課本的每一篇課文,我們只有把課文讀透、讀熟,課文中的知、情、意、景等,才自然會明白。古人云:“讀書百遍,其意自見!本褪沁@個道理。當(dāng)我需要記憶某些知識點,課文的時候,我采用最原始的方法:抄!抄一遍沒有記住,我就抄兩遍,兩遍不行,三遍……直到我記住為止。很多基礎(chǔ)知識,我抄了八遍。尤其是重要的知識點,決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒有懶可以偷!書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟!這就是真理。不能因為自己背得比別人慢而放棄背誦。

  數(shù)學(xué)呢?我不是一個智商很高的人,但也不是一個頭腦反應(yīng)特別快的人,不僅我的家長這樣說我,還有許多教過我的老師也這么說。但他們也曾告訴過我“太聰明的人不一定能成功,聰明反被聰明誤!既然你不是一個智商很高的人,你就必須比別人更努力更刻苦更認(rèn)真,才能取得優(yōu)異的成績!蔽衣爮牧怂麄兊脑。不是有一個成語為“笨鳥先飛”嗎?那就要做到課前預(yù)習(xí),課后及時

  復(fù)習(xí)。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方,我就去問,問同學(xué)問老師。我不在乎別人怎么說我,不懂就是不懂,沒有必要因為怕別人說“笨”而放棄問問題。孔子不是說過,“知之為知之,不知為不知!眴?今天,這個問題如果沒有弄懂,明天那個問題也沒有弄懂,時間長了,問題就積累多了,就會感到學(xué)習(xí)越來越艱難了,自信心也隨之消亡了。

  我今天寫這篇文章的時候,總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)方法,因為有了這些,我自己才會有今天這一點點的成績。

  1.學(xué)習(xí)要有激情!

  只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事情來做,才會有學(xué)習(xí)的欲望,才會有學(xué)好的愿望。

  2.學(xué)習(xí)要有斗志!

  每一個人在學(xué)習(xí)的過程中,都會遇到很艱難的一段路程,你不能因為落后而放棄!人要有斗志!同在一個屋檐下,同一個老師教,憑什么別人就比我成績好?比聰明,我不傻;比身體,又不會殘缺,為什么別人可以考出優(yōu)異的分?jǐn)?shù),而我不能?都是人,我為什么要輸?不!我告誡自己:我不能被別人打敗!當(dāng)我們哪一方面比較差時,就要想出“點子”來解決它,提高它。

  3.學(xué)習(xí)要有目標(biāo)!

  每一個人都應(yīng)該有自己的目標(biāo)。目標(biāo)不一定能直接實現(xiàn),但就像每一個運動員都夢想當(dāng)冠軍拿金牌一樣,目標(biāo),那是一個奔跑的方向,至少它讓你知道你應(yīng)該向哪里跑。首先,把目標(biāo)拆分為幾段,然后看看自己每一次考試的成績離我們設(shè)計的目標(biāo)還差多少?如果超過了預(yù)計目標(biāo),就把目標(biāo)往上提高一點。如果沒有達(dá)到我們的`預(yù)計目標(biāo),就要檢查自己,為什么沒有達(dá)到目標(biāo)?這樣,既可以激勵你奮進(jìn),又可以讓你感到學(xué)習(xí)的快樂!

  4.不要輕視你的老師!

  這是我最深刻的體會。千萬不要輕視你的老師,尤其是進(jìn)入了總復(fù)習(xí)那段時間,老師反復(fù)講的是最基礎(chǔ)的東西,很多同學(xué)感到很煩躁,很無聊。于是,根本不聽老師講課,自己埋頭做參考資料。你想啊,老師們經(jīng)驗豐富,他們對要考的題型,太熟悉了。他們目睹了太多太多的人,因為某一個小失誤而失敗?梢哉f,他們對我們常犯的錯誤太了解了。老師們之所以在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào),就是因為每一年都會有同學(xué)掉入這些看似很簡單的陷阱中。所以,你千萬不能輕視你的老師。

  5.不要輕視課本!

  課本很重要,你必須能很熟練地掌握它,就如同我們熟悉乘法口訣一樣。所以,我們必須做一個對教材相當(dāng)熟悉的一個人。

  6.不要放棄自己!

  人不能輕易放棄自己,這很重要。沒有誰是一帆風(fēng)順的,每一個人都會遇到無法預(yù)知的困難,但不論遇到什么都不能放棄自己。一旦自己放棄了自己,一切就完了,勇敢地面對困難,挑戰(zhàn)自我,就一定能走出困境!所謂:自助者天助!

  7.不要放縱自己!

  每一個人都有惰性!當(dāng)我們想玩時,應(yīng)該理性的重復(fù)地告誡自己:不行!不能再玩了。該好好地學(xué)習(xí)了。然而,真正留給有效學(xué)習(xí)的時間卻不多。要認(rèn)真地對待每一個問題。不懂,就一定要問老師。千萬不能似懂非懂!很多人在做題的時候,總是會有這樣的心理:這道題,不會考!于是,我們放過。那道題目也不可能考,于是,我們也放棄。有時候是覺得太難了,無法做下去。遇到這種心理的時候,就要告誡自己:一切皆有可能!當(dāng)你無法突破自己的時候,千萬不能泄氣!每天對著鏡子說:我能!我行!我一定能行!

  8.不要讀死書!

  思維是需要調(diào)劑的,不要以為一天到晚讀書就會有好的結(jié)果,書呆子是沒有用的。人要學(xué)會快樂學(xué)習(xí)!一定要有一本你喜歡讀的書,一個你喜歡的運動或者愛好。課外讀物很重要,能豐富你的知識。要積極地參加學(xué)校的各項活動。每個人都有自己的愛好,我對學(xué)校和班級的活動最積極了。反倒是那些不喜歡參加活動一門心思讀書的人,這一次卻沒有考好。運動是最好的調(diào)節(jié)劑。

  學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅可以使你變聰明,而且可以改變一個人的氣質(zhì)!

  學(xué)生學(xué)習(xí)個人心得體會 篇6

  擔(dān)任班主任五年多了,我一直在琢磨著怎樣才能創(chuàng)建一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、紀(jì)律好、成績優(yōu)、能力強(qiáng)的班集體,思考著怎樣當(dāng)一個快樂而深受學(xué)生歡迎的班主任;仡櫼炎哌^的歷程,借鑒優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗,我也有了一點自己的心得,稍作整理。

 。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮每一個學(xué)生的作用,做到人盡其才。

  每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點,有的天資聰慧,有的勤學(xué)苦干,當(dāng)然也有的確在學(xué)習(xí)上有困難的。這樣,能學(xué)好的讓他盡量學(xué),爭取獲得最大限度的發(fā)揮。差生有差生的長處,好學(xué)生還不一定作得到。所以在班中要調(diào)動所有學(xué)生的積極性,讓他們八仙過海、各盡其能。

 。ǘ┮灰曂。

  班主任要平等、公正地對待每一個學(xué)生,熱愛每一個學(xué)生。應(yīng)該說,幾乎所有的班主任都是愛學(xué)生的。但是做到愛所有的學(xué)生,對所有的學(xué)生都一視同仁,就不那么容易了。愛成績好的學(xué)生容易,愛成績差的.學(xué)生就難;愛遵守紀(jì)律的學(xué)生容易,愛頑劣調(diào)皮的學(xué)生就難;愛尊敬老師的學(xué)生容易,愛目無師長的學(xué)生就難;愛循規(guī)蹈矩的學(xué)生容易,愛惹是生非的學(xué)生就難。然而,學(xué)生最不“可愛”的時候,正是他們最需要“愛”的時候。教育的實踐一再證明,愛一個學(xué)生等于培養(yǎng)一個學(xué)生;討厭一個學(xué)生,也就意味著毀掉一個學(xué)生。教授說:“教師應(yīng)該把整個心靈獻(xiàn)給學(xué)生并堅持一視同仁,將神圣的師愛均勻地灑向每一個學(xué)生,以感染他們、改變他們、教育他們、造就他們!

 。ㄈ┒嗯c家長溝通,共同教育學(xué)生。

  總之,我認(rèn)為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,運用科學(xué)的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細(xì)處。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽!卑嘀魅问墙逃、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教!蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

  學(xué)生學(xué)習(xí)個人心得體會 篇7

  讀了《世界上最偉大的銷售員》,首先覺得,故事編的不錯,滿分。首先印象最深的,就是買這本書就是浪費金錢,除非你真的下了決心去嘗試按照書中的計劃去執(zhí)行。這在告訴我們一個簡單的道理,就是知道的方法和技巧再多,學(xué)習(xí)的理念和道理再多,都不如執(zhí)行重要。實踐出真知,哪怕多走彎路,也比停止不前要好。迷茫的時候需要停下來思考,但是也別思考太久,畢竟路需要用腳去丈量的,思考的時間太多,實踐的.機(jī)會就少。所以要在思考和行動之間做好權(quán)衡,做最佳的搭配。既要多思考,“磨刀不誤砍柴工”,也要大膽前行,“走多了就有了路”。端正心態(tài),多學(xué)習(xí),多思考,多行動。

  關(guān)于《羊皮卷》的看法:與其說是成功的操作手冊,倒不如理想的航向標(biāo)。書中給出了很詳細(xì)的做最偉大的“銷售員”的操作執(zhí)行方法,但是更多地是教會一種自信、堅持、和努力行動的心態(tài)和信仰,形成發(fā)自內(nèi)心而去作為的習(xí)慣,從而能夠堅持?jǐn)?shù)年如一日,最終走向成功。所以《羊皮卷》通過故事告訴我們,只要堅持、堅信、堅強(qiáng),總會獲得意想不到的結(jié)果,并給出了可以讓自己堅持不懈的訓(xùn)練成型方法。

  關(guān)于每天閱讀《羊皮卷》是看法:每天閱讀羊皮卷,反復(fù)重復(fù)閱讀,從而堅持讓自己每天看到自己的進(jìn)步,在過程中獲得超過自身想象的堅持力和戰(zhàn)斗力。但是個人認(rèn)為,《羊皮卷》本身所表達(dá)的不是每天反復(fù)的閱讀,而是告訴我們閱讀的重要性,要我們我們在閱讀在進(jìn)步,在閱讀中每天都能學(xué)習(xí)和實踐,每天都能比前一天做得更好學(xué)得更多。所以需要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,多閱讀,愛閱讀,從閱讀中獲得樂趣,在閱讀中學(xué)習(xí)和成長。

  任何人都無法期待一本書改變自己的命運,但是卻可以通過一本書來改變自己,從而讓自己通過不斷地實踐和努力去改變自己的命運。所以書本身不是神圣的,而是書中所透露的思想,去不斷地融入思想和行為,由量變轉(zhuǎn)為質(zhì)變,從而獲得長期的進(jìn)步。所以未來應(yīng)該是在明確的目標(biāo)下,努力做好眼下的事。知道自己在哪里,想到哪里去,學(xué)習(xí)如何到達(dá)并付諸行動。

  學(xué)生學(xué)習(xí)個人心得體會 篇8

  10月13日,我參加了市教研室組織的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選活動的學(xué)習(xí),通過這次學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,也反思了自己。

  一、聽優(yōu)秀教師的課堂

  在本次學(xué)習(xí)中,首先是市教研室的領(lǐng)導(dǎo)通過精心的組織,從各縣學(xué)校里面邀請了優(yōu)秀的教師進(jìn),展示了他們?nèi)碌恼n堂,聽課后自己對自己的課堂進(jìn)行了思考,為什么自己的課堂沒有別人的課堂活躍,關(guān)鍵是自己沒有能充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和參與課堂的積極性,同時認(rèn)識到作為一名一線教師,自己不斷學(xué)習(xí)的重要性。

  二、培訓(xùn)后對課堂的思考

  通過學(xué)習(xí),自己充分認(rèn)識到,教質(zhì)量的教學(xué)存在之本,學(xué)生進(jìn)步與否,關(guān)鍵在于教師。由于我們當(dāng)?shù)氐膶嶋H,大部分學(xué)生都是留守兒童,學(xué)生在家里缺乏家長的監(jiān)管,學(xué)生學(xué)習(xí)---復(fù)習(xí)----鞏固的環(huán)節(jié),老師在課堂上必須要很好地完成,這就要求老師更多地關(guān)注課堂,重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。通過本次學(xué)習(xí),我認(rèn)為要把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位,把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任,讓學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛,自己成為學(xué)生的朋友,學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾,使他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或互相交流……師生互動、生生互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn);另外課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的`教學(xué),既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,在活動中探索,并最終做好復(fù)習(xí)到鞏固的環(huán)節(jié)。

  三、培訓(xùn)后自我的反思

  通過此次培訓(xùn)后,我自己充分認(rèn)識到自己日常中存在的不足和如何使自己的教學(xué)效率能得到更有效的提高,特別是在參加知識技能的考試,自己還有許多方面需要不斷地提高,特別是專業(yè)技能知識方面。自己要通過網(wǎng)絡(luò)、向優(yōu)秀的同行、參加培訓(xùn)等方式不斷地提高,使自己不斷成長。

  通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),自己對教師行業(yè)有了一個新的定位,相信自己會在教學(xué)的道路上不斷摸索,自己也就會不斷地成長,從而無愧于教師這份良心職業(yè)。

  學(xué)生學(xué)習(xí)個人心得體會 篇9

  為期三天的培訓(xùn)在緊張有序中順利結(jié)束,這三天的學(xué)習(xí)讓我收益匪淺,要感謝局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的妥善安排,還有雙語提供的硬件設(shè)施,讓我們在舒適的環(huán)境里學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,回顧這幾天來的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我覺得自己深受一次心靈的洗禮,感觸頗多。下面就談?wù)勛耘嘤?xùn)以來的心得體會。

  首先,我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)教研平臺的應(yīng)用。校園網(wǎng)絡(luò)教研是指依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源,建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺,實現(xiàn)資源的交流與共享,以教育信息化推動教育現(xiàn)代化。在學(xué)習(xí)中,我們學(xué)會了如何上傳資源、如何編寫教案等,在網(wǎng)絡(luò)上,你的不足有人糾正,你的優(yōu)點有人發(fā)揚。我們可以更快的進(jìn)步。

  然后,我們聽取了一些學(xué)校的優(yōu)秀的備課方法,他們都能根據(jù)自身的素質(zhì)、教材的內(nèi)容、學(xué)生的實際水平等條件,選擇備課的方式,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,促進(jìn)自己和專業(yè)發(fā)展。其中,雙堠小學(xué)的備課很具體。他們的備課分三個步驟:

  一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),制定實施方案,構(gòu)建“集體備課網(wǎng)絡(luò)”;

  二、重視集體備課過程,有效提高備課質(zhì)量,先形成初稿,再集體研討,形成定稿,然后再次備課,形成個案,最后嚴(yán)格落實,檢查反饋;

  三、落實集體備課活動,促進(jìn)教師專業(yè)成長,有效提高教學(xué)質(zhì)量。他們的備課很有成效,已經(jīng)成就了一批骨干教師。

  最后,這次學(xué)習(xí),最令我耳目一新的是聽取優(yōu)秀教師徐長青老師的優(yōu)質(zhì)課。徐老師沒有借用多媒體,只是用著最傳統(tǒng)的教具卻上了一節(jié)最現(xiàn)代化的課。他的語言幽默,肢體語言豐富,上起課來很有激情,學(xué)生了學(xué)愛學(xué),下課后都還意猶未盡。這節(jié)課課時容量很大,學(xué)生卻在徐老師的.引導(dǎo)下,學(xué)得輕松自在,掌握的很好。我要學(xué)習(xí)徐老師的幽默、激情,在教學(xué)中以知識更新為主,發(fā)揮自身優(yōu)勢,進(jìn)一步錘煉教學(xué)藝術(shù),增強(qiáng)教改意識,從事教學(xué)研究,最終形成屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。

  以上為這次培訓(xùn)的幾點體會,短短的三天學(xué)習(xí)為我充足了電,我將要發(fā)光發(fā)熱,把自己學(xué)到的知識變成教學(xué)的工具和策略并得以堅定的執(zhí)行。在暑假開學(xué)后一步一個腳印,讓自己更上一層樓!

  學(xué)生學(xué)習(xí)個人心得體會 篇10

  最近以來,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP真正成為了我們茶余飯后討論話題的熱點。甚至讓我有了一種每天不“學(xué)習(xí)”一下,都不好意思與人交流的感覺。通過堅持不懈的努力學(xué)習(xí)會讓我們每位學(xué)習(xí)者充滿正能量,有了這份正能量才能擁有正思維,有了正思維進(jìn)而才能正精進(jìn),有了正精進(jìn)最終才能激勵我們每個人在自己的崗位上做出更大的成績與突破。

  通過翻閱這個小小的軟件就可以掌握了解當(dāng)下的時事動態(tài)、國家政策;當(dāng)然除此之外還有黨章、黨規(guī)、黨史、經(jīng)濟(jì)、人物、科技、文化、法紀(jì)、國際等相關(guān)內(nèi)容。極大豐富了我們的知識面,提升政治覺悟以及政治素養(yǎng)的同時也掌握了最新的資訊。

  每天我們都會與身邊人去比一比學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)高低,這種比學(xué)趕超的勁頭讓我仿佛又回到了箐箐校園,生活充滿了蓬勃生機(jī)與無限希望。但是每天湊學(xué)分式的登陸不是我們的目的,帶著學(xué)習(xí)需求去打卡才是我們的追求,因為只有帶著需求帶著問題去學(xué)習(xí)才能會獲益匪淺。每天拿到學(xué)分不是我們的`出發(fā)點,提升自我汲取知識養(yǎng)分才是我們的初心。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP的每個學(xué)習(xí)項目,都有規(guī)定的學(xué)分可以積累,做好一個學(xué)習(xí)項目,學(xué)分就是自我監(jiān)督的證明。當(dāng)然那只是證明我們看過了,如何去應(yīng)用到我們的生活工作中,是值得我們思考的事情。建議初學(xué)者認(rèn)真地完成視頻、文章和試題,再配合著一些自己工作需求或興趣的學(xué)習(xí),幾周下來,一定會覺得受益良多。

  我們每個人當(dāng)前的排名并不是終點,但它時刻督促著我們始終要堅持在學(xué)習(xí)的路上,送大家一句話“成功的路上沒有勝負(fù)之分,只有快慢之別”。希望我們每一位學(xué)習(xí)者閑暇時不要將大量的時間用在刷一些無聊資訊和游戲上,堅持學(xué)習(xí),日益提高自己的政治素養(yǎng)和文化修養(yǎng),從思想上到行動上得到一個脫變。

  最后建議,我們應(yīng)該也可以搞一個“學(xué)習(xí)強(qiáng)企”的APP,將我們亞大的發(fā)展歷程、產(chǎn)品開發(fā)、工藝開發(fā)、生產(chǎn)管理、物流管理等關(guān)乎企業(yè)持續(xù)不斷發(fā)展的知識點匯總到一起。通過每日的學(xué)習(xí)、反復(fù)訓(xùn)練,必定會讓我們整體水平登上一個新的臺階。

  學(xué)生學(xué)習(xí)個人心得體會 篇11

  上半年,公司領(lǐng)導(dǎo)讓我參加以為團(tuán)隊精神為主題的培訓(xùn)機(jī)會。在培訓(xùn)期間,我們認(rèn)真扎實聽從導(dǎo)師安排,進(jìn)行認(rèn)真培訓(xùn),取得了一些成績,現(xiàn)將感受與體會與大家分享。

  在理論學(xué)習(xí)上,團(tuán)隊它是一個不可分割的整體,彼此的信任是它堅固的基石。這就要求我們每個成員都需要具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、寬廣的胸懷、通覽全局的大局觀和無私的奉獻(xiàn)精神。一個優(yōu)秀團(tuán)隊要想成功,及時的完成既定目標(biāo),就離不開各成員的全力配合和通力協(xié)作。只有充分挖掘各成員的潛能,激發(fā)成員強(qiáng)烈的責(zé)任心,做到人盡其職,物盡其用,再加上合理運用所有的人力、物力、信息、公共關(guān)系等諸多方面的資源優(yōu)勢,形成一支有強(qiáng)大凝聚力、頑強(qiáng)戰(zhàn)斗力的卓越團(tuán)隊,才能在激烈的市場竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈亍?/p>

  通過這次培訓(xùn),雖然只有短暫的兩天,但在我的思想上產(chǎn)生了激烈的變化:一是要有肯定認(rèn)同感,也就是信任別人,肯定別人,多從對方的角度去考慮,多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)勢而不是老是挑剔、一味地否定別人,這樣才能在團(tuán)隊中增加互信,彼此協(xié)作。二是要勇于為自己的行為負(fù)責(zé)任,不可以一味選擇做受害者,選擇做受害者最大的代價就是沒有成果,選擇做勇于負(fù)責(zé)任的人最大的好處是擁有人生當(dāng)中豐碩的成果。三是要始終懷有一顆感恩的心。我們要感謝父母,因為他們給了我生命;我們要感謝老師,因為他們給予我知識;我們要感謝對手,因為他使我更強(qiáng)大;我們要感謝領(lǐng)導(dǎo),因為他給我一個發(fā)揮自己才能的機(jī)會。我們要感謝身邊的每一個人。這樣才能使自己的心胸更加寬廣,使我們以一種更積極的心態(tài)去面對人生,人生的旅程就是一條鋪滿荊棘的坎坷之路,我們唯有付出百倍的艱辛,努力付出,不懈奮斗才能實現(xiàn)自己的理想,到達(dá)勝利的'彼岸。

  最令我感動的是培訓(xùn)的最后一個環(huán)節(jié),導(dǎo)師讓我們緊閉雙眼伸出雙手去感知的時候,當(dāng)我們睜開雙眼看到的是一副激動人心的場景。只見每位領(lǐng)導(dǎo)手捧鮮花來到我們面前,真誠的說你們辛苦了!真的是無法用語言來表達(dá)此時的心情,在場每位員工無不流下激動的淚水。

  真心地感謝公司所有的領(lǐng)導(dǎo)給予我們的那份關(guān)愛和鼓勵!謝謝您們!

  學(xué)生學(xué)習(xí)個人心得體會 篇12

  昨天到興福中學(xué)參加數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)會,聽了兩節(jié)公開課:一節(jié)是興福中學(xué)韓翠華老師執(zhí)教的《九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)試卷講評》課,另一節(jié)是實驗中學(xué)韓冰老師執(zhí)教的《閱讀理解專題》復(fù)習(xí)課。兩節(jié)課都貫徹了“以學(xué)生為主導(dǎo),以教師為主體,訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想。教師注重引導(dǎo)點撥,幫助學(xué)生歸納提煉解題方法和數(shù)學(xué)思想,很值得我學(xué)習(xí)和借鑒。

  如何上好講評課?韓翠華老師這節(jié)課為我們提供了一個典型的范例。韓老師的首先出示了對試卷中各題出錯情況的統(tǒng)計圖,使人一目了然。把試卷上的題目進(jìn)行歸類重組,分類講解,韓老師把試卷上的題目分為三類:數(shù)與式、圖形與證明函數(shù)。重點問題重點講解,本節(jié)課重點講解了函數(shù)的有關(guān)題目,并且通過變式練習(xí)進(jìn)行針對性訓(xùn)練,收到了很好的效果。整節(jié)課課堂結(jié)構(gòu)緊湊,流暢自然。

  通過聽這節(jié)講評課使我認(rèn)識到:要想上好講評課必須做到“兩前提”、“三避免”和“五化”。

  講評課必須重視兩個前提:一是了解學(xué)生錯誤的前提下講;二是在對全體學(xué)生的錯誤進(jìn)行統(tǒng)計和原因分析的前提下講解。

  三個避免是:避免簡單的對答案,避免講解面面俱到,避免就題講題。

  在試卷講評過程中要確!拔寤保涸嚲碇亟M化、題目重點化、變式訓(xùn)練常規(guī)化、講解能力化、知識系統(tǒng)化。教師對試卷要進(jìn)行重組,不能按部就班地一個題目接一個題目的講解,應(yīng)將同一知識點的題目放在一起進(jìn)行分類講解,以便知識系統(tǒng)化。要把學(xué)生錯誤率高的題目進(jìn)行重點講解,講清講透,并不是老師一講到底,一些題目可以讓學(xué)生進(jìn)行講解。這樣不但可以激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心,鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,而且其他學(xué)生也會聽得更加認(rèn)真,從而提高了課堂的'效率。重點題目講解后要緊跟變式訓(xùn)練,通過變式訓(xùn)練不僅可以檢查講解的效果,而且可以拓展學(xué)生思維,掌握一類題目的解法,達(dá)到多題歸一的目的。變式練習(xí)題雖重復(fù)但不呆板,有利于學(xué)生構(gòu)建完整合理的知識結(jié)構(gòu),每一個變式具有一定的創(chuàng)新性,但又能夯實基礎(chǔ)。實現(xiàn)“堅實基礎(chǔ)上有所發(fā)展的”教學(xué)理念。在變式訓(xùn)練中教師必須幫助學(xué)生提煉數(shù)學(xué)思想方法,得到數(shù)學(xué)能力的升華。

  學(xué)生學(xué)習(xí)個人心得體會 篇13

  教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教,要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

  廉潔教育進(jìn)校園,有利于培育學(xué)生正確的價值觀和高尚的道德情操,讓學(xué)生就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教,防止腐敗;對樹立教育的良好形象,促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展,也有著十分重要的現(xiàn)實意義。教育實踐證明,師德的影響是不可估量的。獻(xiàn)身教育,重在實踐師德。怎樣看待學(xué)生,怎樣教育學(xué)生,怎樣當(dāng)好教師,這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題,值得我們深思。

  天地君親師之說,體現(xiàn)了中國人尊師重教的傳統(tǒng),教師之所以受人尊重,因為他是人類文化、文明的傳播者,因為他的職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù),因為他是人師,是人之楷模。然而,教師并不是孤獨的,他置身于現(xiàn)實生活中,置身于市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,像一些高層人士一樣在教師職業(yè)中也出現(xiàn)了不廉不潔現(xiàn)象。因此,在個人思想上都應(yīng)有所改善。

  要樹立正確對待奉獻(xiàn)和索取義和利的價值觀。教師應(yīng)樹立以積極的勞動創(chuàng)造為社會集體作貢獻(xiàn)的貢獻(xiàn)觀,樹立思想言行合科道德標(biāo)準(zhǔn)的道德觀,要在勞動貢獻(xiàn)基礎(chǔ)上索取利益,不不勞而獲,不索取非法式,違背道德的利益,不索取損害人民群眾的利益的物,不收不義之財。

  要樹立真正的幸福是健康的精神需要,合理的`物質(zhì)需要的滿足有機(jī)聯(lián)系的幸福觀。教師單純追求物質(zhì)幸福會使人變得斤斤計較,甚至于千方百計謀取私利,損害他人的健康與幸福,單純談精神幸福也是不合實際的,只有做到精神與物質(zhì)的統(tǒng)一,才能創(chuàng)造出真正的幸福,使人變得清靜、安心、高昂、理直氣壯。

  加強(qiáng)自身修養(yǎng),把廉政文化建設(shè)任務(wù)落到實處,把反腐倡廉教育納入師德建設(shè)的各個環(huán)節(jié),加強(qiáng)理想信念教育、法律紀(jì)律教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育,切實解決自己師德建設(shè)中的不足問題,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新師德建設(shè)的工作內(nèi)容、形式、方法和手段等,著力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。

  學(xué)生學(xué)習(xí)個人心得體會 篇14

  校園傷害事故不僅影響學(xué)校與學(xué)生家長的正常工作與生活,而且是造成社會不安定的一個重要因素;當(dāng)前我國校園傷害事故帶來的負(fù)面影響,不僅波及教育系統(tǒng)內(nèi)部,而且已經(jīng)成為世界各國關(guān)注的社會重要問題。如何應(yīng)對校園傷害事故、妥善解決和處理此類糾紛,明確法律責(zé)任迫在眉睫。近兩天,我學(xué)習(xí)了教育局王主任關(guān)于校園傷害事故的講座,以下是本人的學(xué)習(xí)心得。

  一、學(xué)校是否屬于學(xué)生的監(jiān)護(hù)人之爭

  分清責(zé)任主體是承擔(dān)損害賠償?shù)那疤幔咨平鉀Q學(xué)生傷害引發(fā)的經(jīng)濟(jì)糾紛,是校方與家長之間化解矛盾、消除分歧、保證學(xué)校正常教學(xué)秩序、穩(wěn)定社會的關(guān)鍵。當(dāng)前我國校園傷害事故之所以難處理、處理難,就在于人們對校園傷害事故責(zé)任主體的認(rèn)定上,存在著觀點分歧,導(dǎo)致在法律規(guī)定上,無法可依,在實際問題的處理中,也無據(jù)可尋。

  二、學(xué)校管理職責(zé)范圍與學(xué)校事故責(zé)任承擔(dān)

  根據(jù)過錯責(zé)任歸責(zé)原則,判斷學(xué)校及教師對事故的發(fā)生及其后果有無過錯、過錯大小,來確定責(zé)任主體,依此進(jìn)行損害賠償,應(yīng)是分析、解決此類糾紛遵循的一般原則。

  三、我們目前現(xiàn)行的關(guān)于學(xué)生傷害事故的立法狀況在處理校園傷害事故案件時,我國法院一般依據(jù)現(xiàn)行民法通則的有關(guān)規(guī)定處理。

  而民法通則的相關(guān)條款過于原則,一旦發(fā)生校園傷害事故,同一類案件可能導(dǎo)致司法實踐中兩種完全不同的判決。事實表明,僅僅依據(jù)民法通則的'有關(guān)規(guī)定處理學(xué)校發(fā)生的學(xué)生人身傷害事故,已經(jīng)不適應(yīng)司法實踐的需要。依據(jù)民法精神,充分考慮學(xué)校教育教學(xué)實際,參照國外校園傷害事故依法處理的已有經(jīng)驗和做法,針對校園傷害事故這一特殊人身侵權(quán)行為,制定處理校園傷害事故的專項法律,依法處理,應(yīng)成為解決校園傷害事故的必由之路!秾W(xué)生傷害事故處理辦法》是目前我國第一部處理校園傷害事故的專項法規(guī)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),確立認(rèn)定學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的劃分原則是過錯責(zé)任,細(xì)化了學(xué)校管理責(zé)任的范圍,規(guī)定了處理校園傷害事故的方式,界定了學(xué)生傷害事故損害賠償?shù)捻椖亢蜆?biāo)準(zhǔn),提出了解決校園傷害事故損害賠償?shù)馁Y金來源。按照《學(xué)生傷害事故處理辦法》的規(guī)定處理學(xué)校學(xué)生傷害事故,既保護(hù)了未成年學(xué)生的權(quán)利,又維護(hù)了學(xué)校的合法權(quán)益。

  學(xué)生學(xué)習(xí)個人心得體會 篇15

  1日-5日,我有幸參加了贛縣城關(guān)第三小學(xué)舉行的新教師跟班學(xué)習(xí)第二期活動。這次的跟班學(xué)習(xí),真的非常感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師,為我們設(shè)計安排了豐富的聽課活動,提供了專門的辦公與休息場所。在這里雖然有點不習(xí)慣,但分為卻是有點像自己學(xué)校一樣。這次的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺。以下是我的學(xué)習(xí)感受:

  一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷倍感親切

  11月1日下午4時,準(zhǔn)時參加了跟班學(xué)習(xí)教師會。期間安排了指導(dǎo)教師和跟班學(xué)習(xí)教師見面。為了學(xué)習(xí)與指點的高效,每個指導(dǎo)老師只安排了兩、三名學(xué)習(xí)教師。由此細(xì)節(jié),也看出領(lǐng)導(dǎo)對此此活動的重視于對新教師的希冀。席間,三小副校長對我們提出三點建議----抓課堂、善學(xué)習(xí)、長交流。教育局的教研處主任也殷切希望新教師莫要得意忘形,應(yīng)用行動踐行夢想、愛崗敬業(yè);上善若水,對待學(xué)生應(yīng)懷關(guān)愛之心;專注業(yè)務(wù)成長,應(yīng)體察、擅言、多思、多寫、對這次跟班學(xué)習(xí),主任也提出要求,應(yīng)懂禮節(jié)禮貌、遵守紀(jì)律、虛心學(xué)習(xí)、完成任務(wù)、

  二、名師風(fēng)采受益良多

  聽課與交流是這幾天的主題,作為新上崗的教師,我們像一個個渴求知識的學(xué)生,學(xué)習(xí)著三小名師的經(jīng)驗與授受。這幾天我們主要是聽六(2)班韓xx老師和六(10)班薛云香老師的課,也聽其他老師的課,如朱紹霞老師等。薛云香老師善于啟發(fā)誘導(dǎo),語言簡練清楚,教態(tài)從容穩(wěn)定;善于使用變式訓(xùn)練,使思維過程靈動不死板;講解練習(xí)時思路清晰。薛老師的課堂生動,思維火花隨處可見。韓xx老師呈現(xiàn)了不一樣的、有著自己特色的課堂教學(xué)。韓老師的課堂節(jié)奏緩慢,學(xué)生任務(wù)不多的.同時有充分的時間思考;語言親切和暖;課堂活動精心設(shè)計,使每個學(xué)生都能夠參與其中。朱紹霞老師的課堂也給我深刻印象:語言簡明清楚自然,有張有弛,有緊有松;講解注重思維起點;用口訣幫助形成思維;以管窺豹,從一堂課可以看出老師平時花了怎樣的心思。各位老師的教育教學(xué)底蘊深厚或許我看見的也只是冰山一角。

  走出門去才會發(fā)現(xiàn)世界無限大。離開了教學(xué)崗位,趁此機(jī)會領(lǐng)略其他老師的課堂是怎樣,他們是怎樣的風(fēng)格、狀態(tài)上課的,回過頭來不禁發(fā)現(xiàn)自己的教育教學(xué)簡陋太多:只有平淡如流水的語言在課堂流淌,間或想起幾聲驚雷。教師之路漫漫,帶我滿載而歸,重拾舊河山。

  學(xué)生學(xué)習(xí)個人心得體會 篇16

  第一學(xué)期期末才考完試我就開始四處找工作,很多店都跑過之后,最終確定了在東方人眼鏡超市做暑假工。

  雖然說以前做過銷售方面的工作,但都不是很正式,也不像上班一樣是有規(guī)律的,為了盡早適應(yīng)眼鏡店的工作方式,上班第一天我提前了一個小時趕到店里,記得當(dāng)時陳總還沒起床,是陳姐(陳總的姐)在樓下。我大概看了一下店里眼鏡的擺設(shè)區(qū)域和各種鏡架的價位,陳姐也很細(xì)心地過來給我講解各種鏡架的材質(zhì)、區(qū)別、功用和適用人群,后來拿了一本眼鏡店銷售人員必備常識和一本店里銷售人員的培訓(xùn)材料給我,叫我在剛上班這幾天先看,了解一些眼鏡的基本知識,之后陳總會給我專門培訓(xùn)。

  我想眼鏡店銷售人員只要能給顧客選好鏡架、推薦完鏡片讓顧客滿意就行,但看了培訓(xùn)資料才知道并不是我想的那樣,一個合格的眼鏡店銷售人員要根據(jù)顧客的實際情況來進(jìn)行工作,如果在沒弄清楚顧客的真實需求的情況下給他選擇和推薦產(chǎn)品,那這次工作肯定是做不好的,就算做成功了也是不合格的工作。

  不是有句話說眼睛是心靈的窗戶嗎,在眼睛不好的情況下也只能選擇給這扇窗戶安上玻璃了,那這眼鏡對于一個眼睛不好的人來說意味著什么,其重要程度也是可想而知的。我自己也是近視眼,所以在接待每一位顧客時總是給他們最誠懇的建議和意見,也希望能夠幫助他們選擇到自己最滿意的眼鏡,后來事實證明我這種想法確實是很正確的,很多顧客在第一次受到我的接待后,都會帶上親戚朋友來找我?guī)退麄冏鰠⒖,看得出他們很信任我,對此我感到很快樂,我的工作是得到他們的肯定的?/p>

  但由于我們工作的特殊性(需要在顧客進(jìn)門后與其交流的短短幾分鐘內(nèi)作出判斷:顧客是屬于哪一種類型,他需要的是什么,怎樣給他選擇鏡架和鏡片既滿足了他的.需求又讓他的經(jīng)濟(jì)能力能夠承受),有時也會有沒把工作做好的情況,這也不是一兩天就能夠練就的本領(lǐng),只有在不斷的總結(jié)中才可能把它愈做愈好。

  在眼鏡店上了兩個假期的班,雖然總的時間不是很長,但我學(xué)到了很多以往工作中學(xué)不到也不曾接觸過的事物,我相信這對我來說是很寶貴的經(jīng)驗,以后還需更加努力,學(xué)習(xí)更多的知識和經(jīng)驗來豐富自己。

  學(xué)生學(xué)習(xí)個人心得體會 篇17

  時間一過,一年就過去了。站在這里,回想起剛來這里當(dāng)特崗老師的時候,對環(huán)境的驚訝和迷茫,現(xiàn)在一年的工作有了完全不同的感覺。當(dāng)時有個女生和我一起考上了這里的特崗老師。她看了一眼這里的環(huán)境,果斷放棄了。現(xiàn)在很慶幸自己的堅持。如果我不堅持,我怎么能得到現(xiàn)在的工作成果?今年的工作總結(jié)如下:

  第一,孩子能吃苦,老師為什么不能吃

  毫無疑問,在總結(jié)今年的工作時,我們必須首先談?wù)勥@里的困難。剛開始的時候,我真的適應(yīng)不了這種苦。畢竟我是在城市長大的孩子。我對這里的一切都不適應(yīng)。我想,要不是在這么艱難的日子里看到孩子們天真無邪的笑臉,我早就放棄了。在這幾個月的工作中,我基本上一遍又一遍的告訴自己要堅持下去,告訴自己孩子能吃苦,那么大的老師和大人為什么不能吃!就是在這樣的自我安慰和自我堅持下,我走了一年,F(xiàn)在,回過頭來看這一切,我很高興我已經(jīng)吃光了這份痛苦。

  第二,我們是每個孩子走出大山的希望

  在教孩子和與孩子相處的具體過程中,我也意識到這里的環(huán)境讓這里的孩子在學(xué)習(xí)上比外面的孩子落后很多倍,而這種差距點燃了我的斗志,讓我想到如果有一天我能通過自己的努力帶領(lǐng)這些孩子走出這座大山,那將是多么美好的未來!就這樣,在這一年的教學(xué)工作中,我總是用外在的.教育標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子,也用這里現(xiàn)實的標(biāo)準(zhǔn)去遷就孩子,讓孩子明白自己還需要努力,同時也不能抹殺自己的希望,讓他們通過自己的努力去改變自己,變得越來越好,而不是讓他們感受到巨大的壓力和落差而自暴自棄。從今年年底開始,孩子們的成績提高了很多。我為他們高興,也為我自己高興!

  第三,老師只知道知道愛和不知道愛的區(qū)別

  在這一年的特崗老師工作中,我意識到老師沒有好壞之分,只有知愛與不知愛之分。說白了,教育是愛的事業(yè)。如果一個老師沒有愛,沒有對學(xué)生的愛,沒有對這份工作的愛,他遲早是走不下去的,尤其是在特崗老師這個崗位上。他要想一直走下去,就要有對教育和生活的熱愛。

  學(xué)生學(xué)習(xí)個人心得體會 篇18

  自xx年4月份以來,我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,通過多種形式,進(jìn)行了“法律進(jìn)學(xué)校”的學(xué)習(xí)。我們集中學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī),使我們又得到了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,下面就我個人對學(xué)法的體會談一下學(xué)習(xí)心得。

  我們作為教師,知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的基本功架,護(hù)法是重要的基本職責(zé)。我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。然而作為人民教師的我們,在這支隊伍當(dāng)中對教師法的認(rèn)識可以說是盲人摸象的。以前,我國的教師長期處于無法可依可依的境地,因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生。然而許多教師不懂教師法,所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯,也不懂利用這些法律武器來維護(hù)自己,故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍,學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。

  長期以來,《教師法》雖然存在著,但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時,能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的.人卻不多,這說明教師只是知法、守法還是不夠的,因為用法也是我們基本的權(quán)利。所以我認(rèn)為給予我們這些新教師上一節(jié)用法的課更有實際的必要。

  作為一名教育工作者,一是要提高教育者的法律意識,使教育者自覺遵守法律規(guī)定。了解法律并遵守法律,應(yīng)落實到每一位教師在日常教學(xué)的具體行動中。二是要了解并尊重未成年人的客觀需要,不以教師的主觀意愿去要求孩子。三是要充分認(rèn)識不尊重未成年人人格尊嚴(yán)的危害性。不尊重為未成年人的人格尊嚴(yán),會使學(xué)生未成熟的心靈受到殘害,形成不健康的心理。教師對孩子人格尊嚴(yán)的侮辱,可以說是殘害兒童幼小心靈的無形殺手,必須堅決予以杜絕。四是教師在對未成年人的教育、管理工作中,要講求合理有效的方法,促進(jìn)未成年人的健康發(fā)展。教師既要嚴(yán)格管理,又要耐心教育,對學(xué)生要曉之以理,動之以情,在師生之間建立一種互相尊重、信任、平等的關(guān)系,以達(dá)到良好的教育效果。五是對于存在缺點、錯誤的未成年人,教師更應(yīng)對其進(jìn)行耐心細(xì)致地做思想工作,鼓勵和幫助他們改進(jìn)。

  學(xué)生學(xué)習(xí)個人心得體會 篇19

  教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所以強(qiáng)化教師隊伍管理,加強(qiáng)師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。

  做為一名人民教師,在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的'責(zé)任心,當(dāng)我們一踏進(jìn)校門的那一天起,便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到全面發(fā)展。

  1、以身示范——以情感染每一個學(xué)生在課堂上,要對學(xué)生進(jìn)行孜孜不倦的教導(dǎo),一絲不茍地傳授書本的知識。在日常生活中,從道德、行為、言談、學(xué)風(fēng)等方面對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,制定出行之有效的措施。對于教育工作,老師應(yīng)做到不計較報酬,不講條件無私奉獻(xiàn),教師既要向?qū)W生傳授課本的知識,也要傳授有關(guān)社會生活中的知識。在午間休息中,老師要率先示范,言傳身外。老師是學(xué)生的朋友,要讓學(xué)生愉快而又很好地接受老師灌輸?shù)闹R并與老師做"知心朋友":首先要做的就是要消除師生之間的"代溝".只要能掌握學(xué)生的心理,老師就可以抓住其中的某些因素因人施教,要做好這些工作,老師要深入到學(xué)生群體中,跟每個學(xué)生一一談心,與他們做知心朋友,從中了解他們的優(yōu)點、缺點、愛好和困難等,在課堂上和平時的生活中對他們的點滴進(jìn)步進(jìn)行表揚和鼓勵,使他們樹立自信心,因為教師事業(yè)是一首愛心贊歌,是需要付出心血的,要我們的教師有耐心、有恒心、有愛心才能散發(fā)出的高尚的師風(fēng)師德。

  2、學(xué)會寬容——公正對待每一個學(xué)生教師必須學(xué)會寬容。人非圣賢,孰能無過,更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴(yán)是一種愛,寬容也是一種愛。寬容是一種信任,是一種激勵,更是一種仁慈。同時教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異,以平等的眼光看待每一個學(xué)生。

【學(xué)生學(xué)習(xí)個人心得體會】相關(guān)文章:

學(xué)生學(xué)習(xí)個人心得體會12-29

學(xué)生學(xué)習(xí)個人心得體會12-20

學(xué)生學(xué)習(xí)個人心得體會07-28

學(xué)生學(xué)習(xí)個人總結(jié)01-29

大學(xué)生學(xué)習(xí)個人心得體會12-27

學(xué)生學(xué)習(xí)個人心得體會15篇12-22

學(xué)生學(xué)習(xí)個人心得體會10篇07-28

學(xué)生個人學(xué)習(xí)心得體會范文04-18

大學(xué)生個人學(xué)習(xí)心得體會08-06

學(xué)生個人學(xué)習(xí)執(zhí)勤心得體會通用12-14