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教師學(xué)習(xí)心得體會

時間:2021-11-20 12:03:07 學(xué)習(xí)心得體會 我要投稿

精選教師學(xué)習(xí)心得體會模板集合六篇

  我們有一些啟發(fā)后,寫一篇心得體會,記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編為大家收集的教師學(xué)習(xí)心得體會6篇,希望能夠幫助到大家。

精選教師學(xué)習(xí)心得體會模板集合六篇

教師學(xué)習(xí)心得體會 篇1

  “嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長。教師終身學(xué)習(xí)已成為教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。

  學(xué)校秉承這一理念,組織向優(yōu)秀教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。讓我們從備課,教學(xué)設(shè)計,課堂結(jié)構(gòu),板書設(shè)計,課后反思及學(xué)生的作業(yè)處理,貼心的評語等,讓我們受益良多,感慨萬千,同時也堅定了自己的工作方向。

教師學(xué)習(xí)心得體會 篇2

  最近正好在參加全國中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),其中第二模塊師德與專業(yè)發(fā)展,正好是師德培訓(xùn),通過學(xué)習(xí)本人也是受益良多。今年的師德師風(fēng)培訓(xùn)讓我收獲很多,曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,找到了明確的答案。我會努力地加強(qiáng)師德建設(shè)。我個人認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

  一是熱愛教育事業(yè):忠誠人民的教育事業(yè),具有奉獻(xiàn)精神。教師只有熱愛教育,才會熱愛學(xué)生,才會獻(xiàn)身于教育。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的,還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心,只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn),對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)。

  二是加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng):我學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍,同時還聽取了教育專家?guī)煹聢蟾,通過這些師德報告及先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),我更深刻地認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要性,也更要提高教師道德的修養(yǎng)。

  三是熱愛學(xué)生:在教學(xué)過程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的課堂,發(fā)揮學(xué)生的主體性,充分尊重學(xué)生。為此我們更應(yīng)通過愛去尊重我們的學(xué)生。但在傳統(tǒng)教育的影響下,教師往往對一些成績好好的學(xué)生不自覺地有一種偏愛;反之,對一些學(xué)習(xí)成績差、平時有經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生則總是認(rèn)為“孺子不可教也”,甚至大發(fā)肝火,更甚者動之以體罰。其實(shí),每個學(xué)生都擁有自己的天賦,在一些我們認(rèn)為的“壞孩子”身上也有潛能,我們要善于發(fā)現(xiàn),這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。總之,作為一名教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

教師學(xué)習(xí)心得體會 篇3

  忙碌了一個學(xué)期,總算放假了。厚厚的《教師觀察力的培養(yǎng)》在手,有點(diǎn)抗拒。卻看到了這幾句話:“各行各業(yè)的人都想知道怎樣提高能力以使自身成為所在行當(dāng)?shù)男屑依锸,……?/p>

  我立馬被這些感性的字詞給吸引了。“教師為什么需要觀察?”為什么?我馬上往下翻,手中的書也不覺得沉重了。

  鮑里奇認(rèn)為:“當(dāng)我們盡力理解某些事情時,我們由此確立了自己對外部世界的根本性看法,也形成了自身特有的認(rèn)識期待。”“這種期待影響著我們以特定的眼光觀察”。在第一章的最后,他又說:課堂觀察試圖達(dá)成的目標(biāo)要通過“專注性觀察行為”來獲得。

  觀察與一般性地“看看”的根本區(qū)別恐怕就在于這里:是否具有一定的目的性,是否具有相當(dāng)程度的專注性?

  鮑里奇認(rèn)為,專業(yè)人士能“從相關(guān)信息中推斷出特定的東西”,要成為專業(yè)化人士,“專業(yè)眼光的培養(yǎng)至關(guān)重要。據(jù)于這種眼光,個人能夠客觀地做出評價并付諸行動!薄皩W(xué)會教學(xué)的過程是拓展自己專業(yè)眼光的過程”。

  專業(yè)人士的行為也有自己的特征:“缺乏經(jīng)驗的人往往在行動時拘泥于特定的事情或場景,而專業(yè)人士則會在其所在領(lǐng)域游刃有余!焙呛,這一條實(shí)在是難度太高了,對于在專業(yè)發(fā)展過程中普通如我的教師來說,恐怕“選擇性”的進(jìn)行課堂觀察是我們最游刃有余的選擇。

  鮑里奇提出了通過有意觀察應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)的八個目標(biāo)是:體現(xiàn)移情、實(shí)現(xiàn)合作、立足現(xiàn)實(shí)、明確方向、獲得自信、表達(dá)熱情、靈活機(jī)智、培養(yǎng)自主。對于每個目標(biāo)的闡述,多有精辟處。如關(guān)于“體現(xiàn)移情”,他認(rèn)為在教學(xué)中“站在學(xué)生的立場理解學(xué)生的行為”是“能夠解決各種問題、化解各種沖突、以實(shí)現(xiàn)高效率教學(xué)的關(guān)鍵”。認(rèn)為觀察其他教師時應(yīng)有“自身的立場”,“自身經(jīng)驗不僅提供解讀評估所觀察事物的信息資源支持,同時,你也會從這種解讀與評估中受益匪淺”。

  鮑里奇強(qiáng)調(diào)“立足現(xiàn)實(shí)”,這是高效教學(xué)的重要因素,他說“清楚什么東西在你的控制之下、精確地判斷自身行為所帶來的后果等,這對于教師而言是至關(guān)重要的。一名低效率的教師可能整天忙忙碌碌,最后卻勞而無獲。”

  感覺自己就是終日忙忙碌碌的應(yīng)付一些事務(wù)性的事情,好不容易放假了,還得去華師大參加英特爾未來教育的核心課程培訓(xùn)。呵呵,“既去之則安之”,轉(zhuǎn)換一下角色,看看專家是如何高效率的觀察課堂,組織教學(xué)的。

教師學(xué)習(xí)心得體會 篇4

  《中華人民共和國教師法》第二章第八條,教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù):遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表。作為一名老師,“學(xué)高為師,身正為范”是必須時刻銘記于心的!皩W(xué)高為師”很難去界定究竟怎樣的學(xué)識淵博,但是“身正”卻尤為重要。

  若要學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣,老師首先要有一個好習(xí)慣。就如最簡單的常規(guī),不遲到。如果老師自己總是遲到,你怎么能要求學(xué)生不遲到呢?又如,要求學(xué)生寫一手工整漂亮的字,不是所有老師都學(xué)過書法,但是不是就不能給學(xué)生提供指導(dǎo)性作用了呢?不是的。老師可以帶頭跟著學(xué)生一起練字,一起PK,取長補(bǔ)短。踏上教師工作崗位以后,我發(fā)現(xiàn),學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長,我也跟著他們一起學(xué)習(xí)和成長,雙贏的局面何樂而不為?因此,教師要想學(xué)生做得好,首先得從自己做起。不要只是口頭的命令,而要用實(shí)際行動去感染和帶動他們,最真實(shí)的例子才是最令人心服口服的榜樣。

  相反,如果一個班集體無論是班風(fēng)還是學(xué)風(fēng)都出現(xiàn)了不好的苗頭,我們在怪責(zé)學(xué)生難教,家長不配合的同時是否也要想想自己的問題呢?在班級管理中總會遇到這樣那樣的問題,作為一名教師特別是班主任,都是在摸爬滾打中過來的。要解決的問題很多,但解決問題的方法各種各樣,沒有現(xiàn)成的套路可套,探索出適合自己的一條路才是最重要的。

教師學(xué)習(xí)心得體會 篇5

  12月4日對我來說是個難忘的`日子。今天,全市小學(xué)語文骨干教師濟(jì)濟(jì)一堂,認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育學(xué)會下發(fā)的相關(guān)材料。

  現(xiàn)場觀摩了七節(jié)示范課、 展示課、聆聽了專家四場報告。每節(jié)課都異彩紛呈,各具特色?偟挠∠笫情喿x教學(xué)實(shí)現(xiàn)一個走向,即走向真實(shí)的課堂生活,去除浮華,追求生動、真實(shí)的課堂回 歸;體現(xiàn)三個關(guān)注,關(guān)注學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),關(guān)注字詞教學(xué)的落實(shí),關(guān)注師生情感的融洽;增強(qiáng)四種意識,增強(qiáng)學(xué)段教學(xué)意識,增強(qiáng)目標(biāo)意識,增強(qiáng)學(xué)習(xí)方法意識,增 強(qiáng)讀寫意識。會議指出全國小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員對今后的小學(xué)語文課堂的提出新的要求:一個轉(zhuǎn)向――從學(xué)會知識轉(zhuǎn)向?qū)W會學(xué)習(xí);一個中心――語言學(xué)習(xí)為中心; 兩個基本點(diǎn)――語文能力及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

  在本次活動中,我認(rèn)真聽課,及時總結(jié),我認(rèn)為小學(xué)語文教師在課堂教學(xué)中要注意以下幾個方 面:1、少一些膚淺,多一份深刻;2、少一些鬧,少一份浮躁,多一份思考;3、少一些老師的分析,多一些學(xué)生的品評。4、少一些一問一答,多讓學(xué)生記筆 記。劉老師還提出了幾點(diǎn)希望:1、多重視學(xué)生的基本功訓(xùn)練,抓好字詞教學(xué),要求學(xué)生有一定量的語言積累運(yùn)用;2、教師要培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣,如讀書、寫 字、學(xué)習(xí)使用工具書、記筆記、觀察生活等習(xí)慣。

  我堅信在此次研討活動后,各位名師的教學(xué)思想猶如一股強(qiáng)勁的春風(fēng)吹進(jìn)校園,將給我校教改工作帶來新鮮的氣息,使我校全體語文教師進(jìn)一步明確全國小學(xué)語文教學(xué)改革的新動向,增強(qiáng)信心和決心。

教師學(xué)習(xí)心得體會 篇6

  上周二至周四,本人很榮幸參加了我校組織的處中山市一中交流學(xué)習(xí)活動。作為班主任,此次去學(xué)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)中山市一中班級的常規(guī)管理工作。這次學(xué)習(xí)雖然時間較短,但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。特別是與個別有豐富班級管理工作的班主任交流之后,感觸很深,受益非淺。下面,結(jié)合本次學(xué)習(xí)情況,本人簡單談?wù)剬Π嗉壒芾砉ぷ鞯囊恍w會:

  一、提高自身素質(zhì),做合格班主任

  班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。

  二、作為班主任理應(yīng)言傳身教,熱愛這個家

  現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高,而一個班主任的一言一行,人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,既有主見又沒主見的青少年,班主任就應(yīng)該做好典范。班級事務(wù),自己能做的,努力動手去做。切忌亂批評亂指責(zé),整天指手畫腳。另外,班主任要從心底愛這個家,愛這個家中的每一個成員。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力,并模仿著為班級做一些力所能及的事。

  三、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán),走近學(xué)生,親近學(xué)生,與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系

  要讓班里的每一個學(xué)生真正感到在這個班集體里面,老師是他們其中的一員,是他們的朋友,與他們是平等的。在這個集體中,老師只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意,再由全班同學(xué)集體討論,最后做出決定。對班規(guī)的制定,大家出謀劃策然后舉手表決,一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴(yán),特別是對班干部,即要樹立他的權(quán)威,又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然,在具體的操作過程中,還要講究個度的問題,畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行,促使他們努力學(xué)習(xí),讓學(xué)生健康成長,成為國家的棟梁之材,有用之才才是我們的目的。只有這樣,同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定,即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地,同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會在無形中形成。

  四、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級與班級之間的關(guān)系

  班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個班的主心骨,核心力量。學(xué)生對科任教師的反映,科任教師對同學(xué)的看法,班主任要及時了解,在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用,并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對待每一位科任教師,不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師,教師樂意走進(jìn)這個班,學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外,作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關(guān)系,對于班與班之間所發(fā)生的矛盾,要能夠?qū)W會正確對待,必須要加強(qiáng)班與班之間的交流、合作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步。

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