教育法學(xué)習(xí)心得體會(huì)集合7篇
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的教育法學(xué)習(xí)心得體會(huì)7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教育法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
《新義務(wù)教育法》頒布后，我校教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，通過(guò)多種形式，進(jìn)行了廣泛深入的探討和交流，對(duì)如何才能強(qiáng)化師德，樹(shù)立教育新風(fēng)，每一位教師都有了自己更深刻的體會(huì)。下面我就談一談我的認(rèn)識(shí)和感受。
《新義務(wù)教育法》對(duì)教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛(ài)護(hù)學(xué)生，忠于職守�！督處煼ā犯嬖V我們：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。雖然我是一名普通的教師，卻肩負(fù)著為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。于是在學(xué)習(xí)之余，僅靠著自己從教以來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴找出了工作中的不足和以往教學(xué)中留下的遺憾，終于明確：身為教師必須要做到全身心去愛(ài)自己的學(xué)生。因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛(ài)即師魂�？墒窃趯�(shí)際中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子，卻是非常不易的。教師不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對(duì)學(xué)生另眼相看，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會(huì)做人，是否學(xué)會(huì)求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個(gè)原則來(lái)教書(shū)育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。
切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，已經(jīng)成為學(xué)校教師勢(shì)在必行的工作。如何做到真正減負(fù)？怎么樣做才能減到點(diǎn)子上？每一位教師都在思考探索。為了打破傳統(tǒng)教育模式，讓學(xué)生在更為廣闊、寬松的學(xué)習(xí)和生活空間里，接受全面的培養(yǎng)，獲得真正的全面發(fā)展，除了針對(duì)課堂教學(xué)加以改革之外，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置中也丟掉了以前的簡(jiǎn)單重復(fù)的內(nèi)容，改為根據(jù)學(xué)生的水平差異分層次設(shè)置不同的作業(yè)。
導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒(méi)有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語(yǔ)中傷，重者對(duì)學(xué)生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛(ài)心，不會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生。四是教育評(píng)估機(jī)制，仍以應(yīng)試成績(jī)?yōu)楹诵模處熋鎸?duì)各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。
這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己。二十一世紀(jì)的學(xué)校教育需要的是對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，對(duì)工作敬業(yè)，對(duì)自身不斷充實(shí)的高素質(zhì)、強(qiáng)潛能和綜合知識(shí)能力完備的教師。希望我能在自己的努力后，早日成為這樣一名高素質(zhì)的、合格的教師。
教育法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2
新《安全生產(chǎn)法》已于XX年12月1日起實(shí)施，這給安全生產(chǎn)工作提出了更新更高的要求，作為安全生監(jiān)督管理人員，面對(duì)新形勢(shì)和新要求，如何履好職盡好責(zé)，是最重要、最具體、也是最根本的要求。本人根據(jù)多年從事安全生產(chǎn)工作的實(shí)際，淺談以下六點(diǎn)個(gè)人看法。
一要嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任，完善安全監(jiān)管機(jī)制。安全生產(chǎn)責(zé)任重于泰山，要始終堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展、保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全和健康作為全縣工作的重中之重來(lái)抓，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同步規(guī)劃、同步部署、同步推進(jìn)。要經(jīng)常召開(kāi)委常委會(huì)、政府常務(wù)會(huì)分析研究全縣安全生產(chǎn)工作，安委會(huì)每月還要召開(kāi)安全生產(chǎn)調(diào)度會(huì)，每季度召開(kāi)安全生產(chǎn)形勢(shì)分析會(huì)議，并結(jié)合上級(jí)會(huì)議精神及時(shí)召開(kāi)緊急會(huì)議，形成了“周小結(jié)、月調(diào)度、季分析” 的安全生產(chǎn)工作機(jī)制。要制定《安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)規(guī)定》、《領(lǐng)導(dǎo)安全生產(chǎn)“一崗雙責(zé)”職責(zé)》、《領(lǐng)導(dǎo)干部帶隊(duì)檢查安全生產(chǎn)工作制度》等，不斷完善安全生產(chǎn)責(zé)任體系。要與鄉(xiāng)鎮(zhèn)和安委會(huì)成員單位及各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位簽訂《安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)》，對(duì)安全生產(chǎn)嚴(yán)格執(zhí)行“一票否決”。此外，還要組建安全生產(chǎn)綜合督導(dǎo)組，采取多種形式，深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位，認(rèn)真細(xì)致查找隱患，嚴(yán)格跟蹤隱患整改。
二要切實(shí)抓好打非治違，規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序。抓好了“打非治違”，也就抓住了安全生產(chǎn)的“牛鼻子”。汝城縣對(duì)非法違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)建設(shè)行為堅(jiān)持長(zhǎng)期抓、反復(fù)抓，做到工作深下去、執(zhí)法嚴(yán)起來(lái)、措施落實(shí)好、事故降下來(lái)。第一，突出重點(diǎn)。近年來(lái)，扎實(shí)開(kāi)展了礦業(yè)秩序整治、非煤礦山超深越界、采石場(chǎng)“一面墻”開(kāi)采、危險(xiǎn)化學(xué)品和煙花爆竹非法銷售經(jīng)營(yíng)以及道路交通、消防、校車、建筑等打非治違專項(xiàng)行動(dòng)。第二，從嚴(yán)執(zhí)法。依法從嚴(yán)查處各類安全生產(chǎn)違法違規(guī)行為，嚴(yán)格落實(shí)停產(chǎn)整頓、關(guān)閉取締、從重處罰、嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)的“四個(gè)一律”要求，加強(qiáng)重大隱患的掛牌督辦、監(jiān)督舉報(bào)，加強(qiáng)聯(lián)合執(zhí)法、協(xié)同作戰(zhàn)。第三，強(qiáng)化治本。對(duì)“打非治違”工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)協(xié)調(diào)、及時(shí)研究、及時(shí)落實(shí)，從根本上解決突出問(wèn)題。
三要深入開(kāi)展排查整改，全面治理突出隱患。抓基礎(chǔ)要從小處著眼，防隱患要從小處著手。近年來(lái)，汝城縣不斷強(qiáng)化安全隱患排查治理，有效防范和減少了各類事故的發(fā)生。第一，堅(jiān)持復(fù)產(chǎn)驗(yàn)收制度。近年來(lái)，汝城縣嚴(yán)格落實(shí)復(fù)產(chǎn)驗(yàn)收責(zé)任制，堅(jiān)持“誰(shuí)驗(yàn)收，誰(shuí)簽字，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，凡未經(jīng)驗(yàn)收或經(jīng)限期整改驗(yàn)收不合格的企業(yè)一律不準(zhǔn)恢復(fù)生產(chǎn)。第二，堅(jiān)持安全隱患月檢查。汝城縣每月組織開(kāi)展安全生產(chǎn)大排查大整改，實(shí)現(xiàn)了隱患排查常態(tài)化管理。第三，規(guī)范信息上報(bào)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位對(duì)每月的生產(chǎn)隱患排查整改情況，都會(huì)建立臺(tái)賬，經(jīng)單位一把手簽字后再報(bào)分管縣領(lǐng)導(dǎo)簽字，并于當(dāng)月30日前報(bào)縣安委辦備案。第四，強(qiáng)化重大隱患督辦。委辦對(duì)重大安全隱患及時(shí)通報(bào)，對(duì)一時(shí)難以整改到位的安全隱患報(bào)縣安委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)審批后以縣長(zhǎng)的名義向相關(guān)責(zé)任單位和責(zé)任人下達(dá)督辦令，確保安全隱患及時(shí)整改到位。
四要全力抓好氛圍營(yíng)造，增強(qiáng)全民安全意識(shí)。良好的安全氛圍是實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)安全的靈魂。要在廣場(chǎng)、單位、超市、商店利用LED電子顯示屏每天滾動(dòng)播放安全生產(chǎn)宣傳標(biāo)語(yǔ)和法律法規(guī)；定期向手機(jī)用戶發(fā)送安全生產(chǎn)短信；在電視臺(tái)每月制作并播放安全生產(chǎn)專題講座；廣泛開(kāi)展安全生產(chǎn)進(jìn)單位、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)家庭活動(dòng)；堅(jiān)持開(kāi)展黨校特設(shè)安全生產(chǎn)第一課、中小學(xué)校特設(shè)安全生產(chǎn)第一課、企業(yè)特設(shè)安全生產(chǎn)第一課的安全生產(chǎn)“三個(gè)第一課”活動(dòng)；免費(fèi)發(fā)放安全生產(chǎn)宣傳資料，做到全縣每人一張《安全知識(shí)宣傳單》，每個(gè)家庭一本《安全知識(shí)手冊(cè)》，所有企業(yè)員工和國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員人手一冊(cè)《安全生產(chǎn)法律法規(guī)選編》；全國(guó) “安全生產(chǎn)月”期間，廣泛開(kāi)展安全生產(chǎn)應(yīng)急演練、安全生產(chǎn)知識(shí)搶答賽、安全生產(chǎn)征文比賽、安全生產(chǎn)演講比賽、職業(yè)健康運(yùn)動(dòng)會(huì)、“安康杯”競(jìng)賽、“青年安全生產(chǎn)示范崗”等一系列安全生產(chǎn)宣傳活動(dòng)。同時(shí)，每年還有計(jì)劃的舉辦各類安全教育培訓(xùn)班，并邀請(qǐng)省市領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展安全生產(chǎn)專題講座，營(yíng)造了“月月學(xué)安全、天天講安全”的.濃厚氛圍。
五是狠抓安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，夯實(shí)安全基礎(chǔ)工作。標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是企業(yè)生產(chǎn)安全的基礎(chǔ)。近年來(lái)，汝城縣不斷強(qiáng)化安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作，大力開(kāi)展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作。大力開(kāi)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)站標(biāo)準(zhǔn)化、信息化建設(shè)，對(duì)全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)站都配齊了電腦、打印機(jī)等辦公設(shè)備，落實(shí)了人員和經(jīng)費(fèi)。扎實(shí)推進(jìn)行業(yè)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，重點(diǎn)在非煤礦山、危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花爆竹、電力、冶金、有色、機(jī)械、輕工、紡織、煙草等行業(yè)開(kāi)展，確保標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)率95%以上。
六是強(qiáng)化重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保長(zhǎng)治久安。安全來(lái)自警鐘長(zhǎng)鳴，事故源于瞬間麻痹。始終緊繃安全生產(chǎn)這根弦，縣安委會(huì)積極協(xié)調(diào)縣交安委、縣食安委、縣建安委、縣消安委4個(gè)“專業(yè)安委”開(kāi)展專項(xiàng)整治，全力抓好非煤礦山、危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花爆竹、道路交通、建筑、消防等重點(diǎn)行業(yè)和事故多發(fā)領(lǐng)域的安全生產(chǎn)工作。非煤礦山：堅(jiān)持隱患排查整改與“打非治違”相結(jié)合，督促企業(yè)加強(qiáng)和改善安全生產(chǎn)條件，建立完善了安全管理制度和事故應(yīng)急救援預(yù)案體系，建立了安全隱患排查治理制度，嚴(yán)格落實(shí)火工產(chǎn)品和供電集體會(huì)審制度，切實(shí)加強(qiáng)非煤礦山監(jiān)督管理。危險(xiǎn)化學(xué)品：積極推進(jìn)危險(xiǎn)工藝自動(dòng)化控制系統(tǒng)改造，促使安全生產(chǎn)條件較差的企業(yè)更新了設(shè)備，改善安全生產(chǎn)條件。煙花爆竹：強(qiáng)化節(jié)假日和高溫季節(jié)的安全監(jiān)管，全面規(guī)范市場(chǎng)管理，對(duì)煙花爆竹零售經(jīng)營(yíng)戶每月開(kāi)展一次執(zhí)法檢查，促進(jìn)煙花爆竹安全有序經(jīng)營(yíng)。在每年7月1日至9月30日高溫季節(jié)期間，組織對(duì)全縣煙花爆竹生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)企業(yè)開(kāi)展拉網(wǎng)式大檢查，嚴(yán)格落實(shí)高溫季節(jié)期間煙花爆竹生產(chǎn)企業(yè)停產(chǎn)停工措施。道路交通：道路交通安全地一直是安全生產(chǎn)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要積極調(diào)動(dòng)全縣力量，采取有力措施，不斷加強(qiáng)對(duì)全縣客運(yùn)、水運(yùn)的監(jiān)督檢查；對(duì)縣汽車站車輛出入站實(shí)行規(guī)范化安檢，嚴(yán)防易燃、易爆、劇毒物品上車；大力加強(qiáng)對(duì)酒后駕駛的打擊力度，規(guī)范完善縣城新建公路重點(diǎn)路段、路口交通安全標(biāo)志設(shè)置。建筑領(lǐng)域：建安委對(duì)全縣在建工程和城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施經(jīng)常性開(kāi)展安全檢查，嚴(yán)禁違章違規(guī)作業(yè)，確保了建筑施工安全。消防安全：消安委定期組織開(kāi)展地毯式的消防安全大檢查，對(duì)查出的問(wèn)題嚴(yán)格按照法律規(guī)定責(zé)令整改，實(shí)現(xiàn)了近十年來(lái)沒(méi)有發(fā)生重大消防安全事故的奮斗目標(biāo)。
教育法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3
轉(zhuǎn)眼間我已工作近16年了，在這16年的工作生涯中，我時(shí)時(shí)刻刻用《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)來(lái)衡量自己、鞭策自己。讓這些法律法規(guī)在工作中沉淀，發(fā)酵。
談到教師大家想到最多的是魯迅先生的那句話：“俯首甘為孺子�！�，那是對(duì)教師無(wú)私精神的贊美。不同于其他職業(yè)，教師是被稱為“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”。但是近幾年有些地區(qū)屢次出現(xiàn)教師遭受不公平待遇；教師被毆打；教師被羞辱等等現(xiàn)象，似乎在提醒著我們這光輝的職業(yè)正被黑暗給一點(diǎn)點(diǎn)吞噬了。作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門(mén)功課。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位。這時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)“教師法”用法律武器捍衛(wèi)我們的權(quán)利顯的刻不容緩。
但是教師在享受權(quán)利的同時(shí)要清楚的認(rèn)識(shí)到自己的義務(wù)。從在師范學(xué)習(xí)的第一天起，我就記的在學(xué)習(xí)“教師法”的同時(shí)還在學(xué)習(xí)著“義務(wù)教育法”和“未成年人保護(hù)法”。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。理論的知識(shí)豐富了，但是當(dāng)我真正將它付之行動(dòng)時(shí)才發(fā)現(xiàn)要考驗(yàn)我的原來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)那么簡(jiǎn)單。記得曾教過(guò)一名學(xué)生，該生表面很老實(shí)，但是接觸一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)他不但平日紀(jì)律不好，而且不按時(shí)完成作業(yè)，更可氣的是他對(duì)自己的犯的錯(cuò)誤總是能找到一堆理由去推脫，去逃避。當(dāng)我教育他時(shí)總是一副滿不在乎的表情。對(duì)這樣的學(xué)生當(dāng)時(shí)我覺(jué)的即沒(méi)面子又憤怒，于是在一次班會(huì)課上，我在全班同學(xué)面前狠狠地批評(píng)了他，并讓他當(dāng)眾念了自己的檢查。當(dāng)時(shí)我并未發(fā)現(xiàn)有何不妥，但是幾星期后，該生家長(zhǎng)找到我說(shuō)我這種行為傷害到了孩子的自尊心，打擊了孩子的學(xué)習(xí)信心。一堆的罪狀一股腦扣在了頭上，當(dāng)時(shí)我根本就將之前學(xué)的理論知識(shí)拋在腦頭，更別提換位思考，站在孩子的立場(chǎng)想想這件事。冷靜后，在老教師的幫助下我給自己做了次深刻的自我分析，找到了自己的不足之處�，F(xiàn)在想起來(lái)真是“年年春草綠，年年草不同”。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái)；在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護(hù)。
教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。教書(shū)和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。用《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。
在以后的工作中，我還要繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及《教學(xué)事故處理辦法》等堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿意的教師。
教育法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4
一、為人師表，言傳身教
教師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博，循循善誘，更要通過(guò)言傳身教，通過(guò)榜樣，無(wú)言的力量教給孩子做人的道理，使學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生的眼中，教師具有無(wú)可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，都通過(guò)這樣那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。
二、將做人的教育寓于教學(xué)中
"師者，所以傳道授業(yè)解惑也"。"傳道"是三大任務(wù)中的首要。告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。老師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化、"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的教育。
三、虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)
"一日為師，終身為父"是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。對(duì)于老師則不可以"家長(zhǎng)"自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)。愛(ài)學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過(guò)程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存。"弟子不必不如師，師不必賢于弟子"。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>
教育法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5
新義務(wù)教育法的誕生，標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，它是在對(duì)我國(guó)依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，形成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的制度與準(zhǔn)則。法律將維護(hù)教育的公平公正、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項(xiàng)重要指導(dǎo)思想，并重點(diǎn)對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育、保障義務(wù)教育投入、提高義務(wù)教育質(zhì)量、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問(wèn)題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的各項(xiàng)制度，在很多方面有創(chuàng)新、有突破，為我國(guó)義務(wù)教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。
新《義務(wù)教育法》的頒布實(shí)施，對(duì)于進(jìn)一步深化教育體制改革，促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展，是一件具有里程碑意義的大事。新《義務(wù)教育法》的誕生標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入到一個(gè)新的階段，對(duì)全民族素質(zhì)的提高和國(guó)家未來(lái)的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的作用。
真正以人為本，保障義務(wù)教育階段所有孩子、所有學(xué)校、所有老師的基本權(quán)利，這是我讀新《義務(wù)教育法》第一條到最后一條最深刻的感受之一。新《義務(wù)教育法》立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個(gè)立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間，同時(shí)給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間�！靶碌摹读x務(wù)教育法》更加突出公益性，還有統(tǒng)一性和強(qiáng)制性。這三個(gè)基本支點(diǎn)，雖然不是直接的教育行為，但是對(duì)于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關(guān)鍵�！�
新法明確了對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量的要求，第一次將素質(zhì)教育明確寫(xiě)入法律，提出要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)要把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動(dòng)中。這些內(nèi)容必然影響到校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和教師的教書(shū)育人行為。同時(shí)，各級(jí)政府和教育行政部門(mén)也必須肩負(fù)起提高義務(wù)教育階段質(zhì)量的責(zé)任。在實(shí)施新《義務(wù)教育法》過(guò)程中，我有這樣的思考。
總之，新《義務(wù)教育法》要求我們?cè)诮逃虒W(xué)中要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)，提供主動(dòng)發(fā)展的空間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，從而落實(shí)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，使學(xué)生的素質(zhì)得到提高，成為一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的孩子。
我們應(yīng)該熟讀新的《義務(wù)教育法》，在不斷的理解和應(yīng)用中，為學(xué)生們真正的發(fā)展和成長(zhǎng)盡一份心，效一份力。
教育法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6
通過(guò)學(xué)習(xí)，再聯(lián)系實(shí)際，使我感悟到:教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。義務(wù)教育法心得體會(huì)。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái)；在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護(hù)。用<教師法>、<義務(wù)教育法>和<未成年護(hù)法>來(lái)規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。
總之，我要努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。義務(wù)教育法心得體會(huì)。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行<中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法>的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
教育法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7
在實(shí)施新《義務(wù)教育法》過(guò)程中，我有這樣的思考。：教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛(ài)護(hù)學(xué)生，忠于職守。《教師法》告訴我們：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
雖然我是一名普通的教師，卻肩負(fù)著為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任�！缎铝x務(wù)教育法》的學(xué)習(xí)讓我深深感受到：
一、德育是我們工作的首位。身為教師必須要做到全身心去愛(ài)自己的學(xué)生。因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛(ài)即師魂�？墒窃趯�(shí)際中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子，卻是非常不易的。教師不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對(duì)學(xué)生另眼相看，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會(huì)做人，是否學(xué)會(huì)求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個(gè)原則來(lái)教書(shū)育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。
二、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，已經(jīng)成為學(xué)校教師勢(shì)在必行的工作。打破傳統(tǒng)教育模式，讓學(xué)生在更為廣闊、寬松的學(xué)習(xí)和生活空間里，接受全面的培養(yǎng)，獲得真正的全面發(fā)展才是一切為了學(xué)生，那么除了針對(duì)課堂教學(xué)加以改革之外，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置中也應(yīng)該丟掉了以前的簡(jiǎn)單重復(fù)的內(nèi)容，改為根據(jù)學(xué)生的水平差異分層次設(shè)置不同的作業(yè)。
導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒(méi)有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語(yǔ)中傷，重者對(duì)學(xué)生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛(ài)心，不會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生。四是教育評(píng)估機(jī)制，仍以應(yīng)試成績(jī)?yōu)楹诵�，教師面�?duì)各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往打破沙鍋問(wèn)到底。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之惑，傳為人之道。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作知識(shí)爆炸時(shí)代、數(shù)字時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。
這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己。二十一世紀(jì)的學(xué)校教育需要的是對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，對(duì)工作敬業(yè)，對(duì)自身不斷充實(shí)的高素質(zhì)、強(qiáng)潛能和綜合知識(shí)能力完備的教師。希望我能在自己的努力后，早日成為這樣一名高素質(zhì)的、合格的教師。
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