外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)850字(精選6篇)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編整理的外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)850字(精選6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
在教育上每個(gè)學(xué)校都有自己的特色,而我們?cè)谶@方面就不能固步自封,也要吸取他人的經(jīng)驗(yàn),這段時(shí)間學(xué)校就組織了一次外出參觀學(xué)習(xí),為了觀摩更多的教學(xué)模式,我也積極的加入其中,經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和交流,有一些自己的心得體會(huì)。
在素質(zhì)教育大行發(fā)展的今天,怎么才能將這樣的行為融入到我們的生活中去,這是一個(gè)難點(diǎn)和要點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)在參觀的學(xué)校里真正做到了這一點(diǎn),學(xué)生和教師之間沒有隔閡,學(xué)生向?qū)W的氣氛很濃,在簡(jiǎn)單的言語和肢體動(dòng)作之間表達(dá)自己對(duì)于老師的尊敬,教師也對(duì)以學(xué)生報(bào)以同等的尊重,他們之間的關(guān)系是平等的,課堂的氣氛是活躍的。
聽過幾堂課之后我明白這樣的氛圍是怎么形成的,在上課之前老師會(huì)仔細(xì)的做好學(xué)習(xí)預(yù)案的編排,提前發(fā)下讓學(xué)生對(duì)上課的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。而老師在課堂上就預(yù)案上的問題進(jìn)行提問,學(xué)生在回答的過程中發(fā)散自己的思維,有很多新奇的思路,雖然有一些不能作為標(biāo)準(zhǔn)答案,但是在這樣的過程學(xué)生們積極開動(dòng)自己的腦筋,開闊了視野。而教師在學(xué)生回答的時(shí)候無論對(duì)錯(cuò)先給予鼓勵(lì),在提出這樣思路的不足,將老師和學(xué)生這樣一對(duì)多的課堂教學(xué)變成了多對(duì)多的共同學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。這樣的課堂給了我很多的啟發(fā),這不僅僅考驗(yàn)老師對(duì)于課本的掌握,也鍛煉了學(xué)生找資料提取中心思想的能力,還有學(xué)生的表達(dá)能力,各有不同的想法拓展了我們的思維,不局限于標(biāo)準(zhǔn)答案。
在這次學(xué)習(xí)中還有一點(diǎn)讓我影響深刻就是教學(xué)工具的使用,教師在黑板上進(jìn)行板書的時(shí)候很少,大多數(shù)時(shí)間都是有幻燈片來完成教學(xué),這期間不僅有文字,圖片,還有視頻,各個(gè)模塊做的美輪美奐,但是上下之間的聯(lián)系邏輯性強(qiáng),讓學(xué)生跟隨這樣的課件一步步深入。這樣的課件大多數(shù)時(shí)候就是提出一種思路,要求學(xué)生進(jìn)行完善,在聽課的過程中我也被老師充滿引導(dǎo)的話語帶入到情境之中,好像我還是一個(gè)學(xué)生一樣,如果是我來解答,我會(huì)做出什么樣的回答。
短短幾天參觀學(xué)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)到了尾聲,我們也要開始整理自己在這次的學(xué)習(xí)中所得。不可否認(rèn)的是我在學(xué)生的教育上還不夠放開,不能和學(xué)生之間建立良好的聯(lián)系,局限在我是教師這樣的身份上,課堂教學(xué)比較沉悶,我還需要努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式。
外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
今天是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子,也是一個(gè)令我們難忘和受益非淺的日子。這天一大早,我們新華區(qū)所有幼兒園的園長(zhǎng)在陳主任的帶領(lǐng)下去幼兒園參觀學(xué)習(xí)。
首先我們?nèi)サ氖嵌V幼兒園,老師們?cè)鷮?shí)的日常工作,通過每一面墻,每一個(gè)樓道富有特色的掛件裝飾品體現(xiàn)了出來,教室內(nèi)的布置全都來自老師精心的設(shè)計(jì)和孩子們親自動(dòng)手的杰作。尤其是每個(gè)班級(jí)教室的大門旁邊的墻壁上,一幅幅富有童趣的剪紙畫吸引了我們,讓人感覺到,這所幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念注重環(huán)境育人,每一幅畫面和作品都貼近孩子,來自孩子,以孩子為中心。老師們充分利用了空間,教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多幼兒好習(xí)慣堅(jiān)持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔吃飯不掉菜等兒歌噴繪圖畫,泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒和安全意識(shí)的名言如:著火逃生,著火時(shí)勿擁擠,濕手巾掩口鼻,不慌亂聽指示,安全道速逃離等等。我覺得用在我們幼兒園一定不錯(cuò).緊接著我們又參觀了幾家幼兒園。幼兒園園舍的新穎和環(huán)境的優(yōu)美,使孩子們每天就像走進(jìn)了童話的王國(guó),一定會(huì)每天都快樂地生活。
這次參觀給我?guī)砹颂喔邢,也使我看到我們之間的差距,我暗下決心雖然我們農(nóng)村的幼兒園規(guī)模小收費(fèi)低,但是我們要盡我們最大的努力讓孩子們得到最多的良好教育!也讓孩子們得到最多的快樂參觀完這幾所幼兒園,讓我感觸很深,感謝新華區(qū)領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個(gè)參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),盡管時(shí)間短,時(shí)間緊,但是受益匪淺。我們每到一處幼兒園,都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息,每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍,
總之,通過這次參觀學(xué)習(xí),讓我們開闊了眼界,學(xué)到了很多。在今后的教育教學(xué)工作中,我們將用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為我的學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間。太陽(yáng)每天都是新的,面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天,我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我,我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌。
外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
有幸參加這次活動(dòng),我豁然開朗、受益匪淺,不論是對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)還是區(qū)角材料投放都有了一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)。
兩所幼兒園的走廊里到處都可以看到孩子們自己創(chuàng)作的作品,而且作品形式豐富多樣,區(qū)角活動(dòng)無論是材料的投放,還是活動(dòng)的形式都讓我開了眼界。他們的區(qū)角投放材料都是平常見的材料,玩法卻別具一格。如一個(gè)班把常見的面粉加工成橡皮泥材料,做成各種東西,還加了顏色。老師邊觀察邊記錄而且還不時(shí)給孩子指導(dǎo),孩子們玩的也很投入等等,這些使我想到了我們班有太多的不足之處:
1、暖氣管道可以粘貼上閃電、雷鳴、行人禁止通行等標(biāo)識(shí),植樹節(jié)、兒童節(jié)、建軍節(jié)等紀(jì)念節(jié)日,既有美化作用,有用教育意義。
2、幼兒時(shí)期是好動(dòng)、好模仿的年齡階段,為滿足幼兒信手涂鴉的心理愿望,我們空閑的帶瓷磚的墻壁可以改成自由墻,專供幼兒作畫,以展示自己的技能技巧。畫面不拘一格,全憑幼兒安排,這一方是孩子的樂園,更一方是知識(shí)與創(chuàng)造能力共同發(fā)展的搖籃。
3、室內(nèi)無論是墻飾還是屋頂?shù)难b飾,應(yīng)以鮮明的主題陶冶幼兒的情操,即要美觀又要附有一定的教育意義,還要整齊、有序、大氣。
4、區(qū)角活動(dòng):
(1)在活動(dòng)結(jié)構(gòu)上,我們將活動(dòng)室用桌、椅、櫥分隔成大大小小若干個(gè)活動(dòng)區(qū)域的同時(shí)還考慮到了空間位置的相互作用與影響,在設(shè)置上使之既相互獨(dú)立,又相互聯(lián)系。
(2)區(qū)角材料的投放不僅要花樣繁多,更要有難度上的區(qū)分,還要根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)與已有的生活經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)興趣與能力。
(3)教師應(yīng)具有組織指導(dǎo)和游戲伙伴的雙重身份。
我將立足本園的實(shí)際,充分挖掘家長(zhǎng)資源和社會(huì)資源,把領(lǐng)悟的精神和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐工作中去,同時(shí)還要不斷的創(chuàng)新和學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己在今后的工作中進(jìn)一步發(fā)展,進(jìn)一步創(chuàng)新。
外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出參觀學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的各方面管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。XX市聚職校和XX職業(yè)教育中心的校容校貌以及他們領(lǐng)導(dǎo)所介紹成功管理經(jīng)驗(yàn)都給我留下了深刻的印象,現(xiàn)談?wù)勎业娜c(diǎn)體會(huì)。
一、XX聚職校是一所軍事化管理的學(xué)校。從師生的著裝到寢室里的棉被到處都展現(xiàn)出一種部隊(duì)的簡(jiǎn)樸、整治的氣息,給我印象很深,要讓一群正值花季的少男少女們拋卻時(shí)尚的服裝,穿上單調(diào)的迷彩服,可以想象該校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們費(fèi)了多少的心機(jī)。該校教育以德育為先,對(duì)學(xué)生的教育主要以正面引導(dǎo)方式,尊重學(xué)生的人格,通過跟家長(zhǎng)多報(bào)喜,少報(bào)憂的學(xué)校與家庭的聯(lián)系保護(hù)學(xué)生的自尊心,讓他們品嘗到受贊許、表?yè)P(yáng)的歡樂,從而激發(fā)他們的上進(jìn)心和積極性,同時(shí)也為老師們贏得了學(xué)生的信任,形成一個(gè)良性循環(huán)的教育過程,我很贊同這一做法,職校的學(xué)生同其他學(xué)校的學(xué)生一樣,雖然成績(jī)差,但他們同樣有著強(qiáng)烈的自尊心,教師僅以簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待他們的不良表現(xiàn),不然長(zhǎng)效地轉(zhuǎn)變他們的思想,有時(shí)甚至?xí)䦟?dǎo)致他們的對(duì)立情緒,只有教師的貼心和愛心才能從根本上感化學(xué)生,才能達(dá)到德育目的。
二、XX職教中心的規(guī)模及他們?cè)谑〖寄鼙任渲腥〉玫膬?yōu)異成績(jī)吸引了我。我認(rèn)為,該校白天文化理論學(xué)習(xí)與晚上技能實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式很好地把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,此外從該校的兩位領(lǐng)導(dǎo)的管理制度介紹中,我可以感受到全體老師愛崗敬業(yè)的一種很強(qiáng)的責(zé)任心,以及領(lǐng)導(dǎo)與普通老師之間相互理解、相互關(guān)心、共同合作的一種和諧融洽的關(guān)系。
三、對(duì)比各所學(xué)校,其實(shí)只要是當(dāng)老師,無論在哪所學(xué)校都沒有輕松的工作,因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的是有不同思想的學(xué)生,教師的.職責(zé)就是教書育人,無論哪所學(xué)校,都離不開敬業(yè)的教師,只有面對(duì)現(xiàn)實(shí),少抱怨、多思考、多理解、才能當(dāng)好一名教師。
外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出參觀學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的各方面管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。紹興大市聚職校和紹興職業(yè)教育中心的校容校貌以及他們領(lǐng)導(dǎo)所介紹成功管理經(jīng)驗(yàn)都給我留下了深刻的印象,現(xiàn)談?wù)勎业娜c(diǎn)體會(huì)。
一、大市聚職校是一所軍事化管理的學(xué)校。從師生的著裝到寢室里的棉被到處都展現(xiàn)出一種部隊(duì)的簡(jiǎn)樸、整治的氣息,給我印象很深,要讓一群正值花季的少男少女們拋卻時(shí)尚的服裝,穿上單調(diào)的迷彩服,能夠想象該校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們費(fèi)了多少的心機(jī)。該校教育以德育為先,對(duì)學(xué)生的教育主要以正面引導(dǎo)方式,尊重學(xué)生的人格,透過跟家長(zhǎng)多報(bào)喜,少報(bào)憂的學(xué)校與家庭的聯(lián)系保護(hù)學(xué)生的自尊心,讓他們品嘗到受贊許、表?yè)P(yáng)的歡樂,從而激發(fā)他們的上進(jìn)心和用心性,同時(shí)也為老師們贏得了學(xué)生的信任,構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)的教育過程,我很贊同這一做法,職校的學(xué)生同其他學(xué)校的學(xué)生一樣,雖然成績(jī)差,但他們同樣有著強(qiáng)烈的自尊心,教師僅以簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待他們的不良表現(xiàn),不然長(zhǎng)效地轉(zhuǎn)變他們的思想,有時(shí)甚至?xí)䦟?dǎo)致他們的對(duì)立情緒,只有教師的貼心和愛心才能從根本上感化學(xué)生,才能到達(dá)德育目的。
二、紹興職教中心的規(guī)模及他們?cè)谑〖寄鼙任渲腥〉玫膬?yōu)異成績(jī)吸引了我。我認(rèn)為,該校白天文化理論學(xué)習(xí)與晚上技能實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式很好地把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,此外從該校的兩位領(lǐng)導(dǎo)的管理制度介紹中,我能夠感受到全體老師愛崗敬業(yè)的一種很強(qiáng)的職責(zé)心,以及領(lǐng)導(dǎo)與普通老師之間相互理解、相互關(guān)心、共同合作的一種和諧融洽的關(guān)系。
三、比較各所學(xué)校,其實(shí)只要是當(dāng)老師,無論在哪所學(xué)校都沒有簡(jiǎn)單的工作,因?yàn)槲覀兯鶓?yīng)對(duì)的是有不同思想的學(xué)生,教師的職責(zé)就是教書育人,無論哪所學(xué)校,都離不開敬業(yè)的教師,只有應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí),少抱怨、多思考、多理解、才能當(dāng)好一名教師。
外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
通過這次學(xué)習(xí),使我受益匪淺。讓我進(jìn)一步了解到如何最大限度地提高課堂教學(xué)效益,用最少的講授時(shí)間獲取最佳的教學(xué)效果?
1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。一個(gè)好的導(dǎo)入能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。好的原則應(yīng)是運(yùn)用各種方式方法在教學(xué)的第一時(shí)間創(chuàng)設(shè)情境,制造懸念,激發(fā)情感,引起學(xué)生的注意,使學(xué)生產(chǎn)生如饑似渴的學(xué)習(xí)愿望。
2、精簡(jiǎn)教師說教行為,增加學(xué)生聽、說、讀、寫、思的時(shí)間。要做到“三講三不講”,即:講易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易漏點(diǎn);學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了的不講,學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講,老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會(huì)的不講。凡是學(xué)生能夠自學(xué)解決的問題,教師就要堅(jiān)決讓學(xué)生自學(xué),就要毫不猶豫地把時(shí)間交給學(xué)生。
3、關(guān)注中下水平的學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生如果在課堂上長(zhǎng)時(shí)間得不到表現(xiàn)自己或與他人交流的機(jī)會(huì),必然會(huì)失去學(xué)習(xí)的積極性,甚至?xí)䲟v亂課堂秩序。要提高課堂效益,就必須關(guān)注中下生的學(xué)習(xí),讓他們跟上教學(xué),得到發(fā)展。
4、鼓勵(lì)與尊重學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系。要善于發(fā)現(xiàn)、善于挖掘?qū)W生身上蘊(yùn)藏著的閃光點(diǎn),多一些表?yè)P(yáng),少一些批評(píng);多一些鼓勵(lì),少一些嘆息。不要遇到問題總是怪罪于學(xué)生,怪學(xué)生懶惰,怪學(xué)生腦子笨,怪學(xué)生缺乏家庭教育……
5、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)重在環(huán)節(jié)的安排,主要是將教學(xué)內(nèi)容通過什么方法步驟傳授給學(xué)生。教師應(yīng)成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、設(shè)計(jì)師,負(fù)責(zé)編排各種教學(xué)活動(dòng),營(yíng)造問題情景,激發(fā)學(xué)生潛能,使學(xué)生“生動(dòng)活潑主動(dòng)地學(xué)”。
6、突出重點(diǎn)、難點(diǎn),提高教學(xué)的針對(duì)性。教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)處理是課堂集中用力之所在,應(yīng)根據(jù)重、難點(diǎn)的不同內(nèi)容,采取不同的解決方法。
7、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂教學(xué)內(nèi)容的傳授,必須服從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力發(fā)展規(guī)律。
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