培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(集合15篇)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),可以記錄在心得體會(huì)中,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì),以下是小編收集整理的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參加過(guò)的培訓(xùn)中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓(xùn)組織新穎,有專(zhuān)家的引領(lǐng),自學(xué)的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的評(píng)價(jià),更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。
首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知。
不管教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何,應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專(zhuān)家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn),汲取精華,能積極主動(dòng)思考,真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō),是值得珍惜的充電機(jī)會(huì),面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì),讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高。
其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。
工作總結(jié)課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的'陣地,課堂教學(xué)教學(xué)的生命線(xiàn)。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真上課,努力營(yíng)造課堂氛圍,努力使課堂充滿(mǎn)活力,讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展他們思維,出色完成教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現(xiàn),還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。
第三提高了教學(xué)技能。
課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,所以教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行。聽(tīng)了專(zhuān)家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提高專(zhuān)業(yè)水平,我們必須在課外大量地讀書(shū),認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能,我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲,精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動(dòng)”的效果,我們?cè)谡n外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流,放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專(zhuān)業(yè)知識(shí)是根基,必須扎實(shí)牢靠,并不斷更新;教學(xué)技能是手段,必須生動(dòng)活潑,直觀(guān)形象;師生互動(dòng)是平臺(tái),必須師生雙方融洽和諧,學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力,不斷反思,不斷研究,促進(jìn)自己成長(zhǎng)。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的教學(xué)中,我要揚(yáng)長(zhǎng)避短,汲取專(zhuān)家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
在我對(duì)視頻的仔細(xì)聆聽(tīng)中,在課例研修中,我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象,我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕,不能夠?qū)⑺械母杏|都通過(guò)文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁,以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來(lái)。
一、觀(guān)摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓(xùn)又安排了課堂視頻。雖然是不同的老師,但是教學(xué)的方法是都是很適合學(xué)生的。從觀(guān)摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
二、要多讀書(shū),要讀好書(shū)。
說(shuō)實(shí)在的,畢業(yè)至今,很難得耐心的去讀一本書(shū),這就造成了自己理論基礎(chǔ)的嚴(yán)重缺失?偢杏X(jué)自己平時(shí)工作細(xì)細(xì)碎碎,瑣事種種,沒(méi)有讀書(shū)的'時(shí)間。聽(tīng)了幾位名師、教授、副教授無(wú)不被他們的求知精神所折服,起點(diǎn)原本就高我許多,學(xué)習(xí)又比我刻苦很多,水平就不用說(shuō)了。與他們比,自己真是算的上不求上進(jìn),以后也要多讀讀書(shū)了,否則,真的會(huì)到達(dá)幾日不讀書(shū),則面目可憎。
三、當(dāng)教師要學(xué)會(huì)反思。
一線(xiàn)教師理論水平不高正常,但是天天上課,天天反思,還是切實(shí)可行的?v觀(guān)許多名家,沒(méi)有一位是不反思的。有人說(shuō):備十年課不一定能成為名師,但是寫(xiě)三年反思一定可以成為名家。我覺(jué)得這句話(huà)雖不一定對(duì),但是它足以說(shuō)明了反思對(duì)于教師成長(zhǎng)舉足輕重的作用。魏書(shū)生老師認(rèn)為:伴隨教師成長(zhǎng)與發(fā)展始終的真正反思是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵,反思是教師專(zhuān)業(yè)生活的一部分,反思不是一時(shí)一事,不是偶一為之,而是針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行的長(zhǎng)久的關(guān)注。如果說(shuō)真正的成長(zhǎng)始于反思,那么,真正的成熟也一定有賴(lài)于真正的反思,真正的反思也必定會(huì)催生真正的成熟。
四、在自己的教師道路中,一定要明白“學(xué)無(wú)止境”。
在培訓(xùn)的過(guò)程當(dāng)中,我明白,要教人一杯水的知識(shí),自己需要有一桶水的知識(shí)。作為一名教師來(lái)說(shuō),理論方面的知識(shí)學(xué)了,還必須付諸實(shí)踐中,所以在教師崗位之上,重要的一點(diǎn)就是自己要大量的充電,不論是對(duì)理論方面的知識(shí)還是實(shí)踐方面的知識(shí),都要不斷學(xué)習(xí),使自己成為一桶滿(mǎn)滿(mǎn)的水,把自己的水傳授給學(xué)生,讓學(xué)生真正得到發(fā)展,成為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。
總之,這次培訓(xùn)雖然是安排在一邊工作一邊學(xué)習(xí)之中,時(shí)間緊,任務(wù)重,不可能有太多的時(shí)間和次數(shù),在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)培訓(xùn)。我通過(guò)這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺(jué),總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們國(guó)家的教育事業(yè),為我們小學(xué)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
9月19日,本人參加市教體局組織的農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班。這是教體局加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的又一舉措,體現(xiàn)了局黨委對(duì)校長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和成長(zhǎng)的重視及給予的殷切希望。通過(guò)培訓(xùn),深受教育和啟發(fā),收獲頗多,受益匪淺。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、提高認(rèn)識(shí),履職盡責(zé),切實(shí)增強(qiáng)校長(zhǎng)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
人們常說(shuō),一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。校長(zhǎng)在學(xué)校的辦學(xué)、發(fā)展歷程中發(fā)揮著普通教師所不能替代的作用。李局長(zhǎng)在開(kāi)班致辭中講到,要努力做一位德智體全面發(fā)展的校長(zhǎng),用自己的智慧、真情和人格樹(shù)立起學(xué)校管理者的表率和良好形象。這是對(duì)校長(zhǎng)工作的具體要求,很有針對(duì)性。作為一名校長(zhǎng),只有自己全面發(fā)展了,才能帶動(dòng)師生的全面發(fā)展;只有自己擁有高度的智慧,濃厚的真情和高尚的人格,才能培育出德智體全面發(fā)展的人才。作為一校之長(zhǎng),要牢記使命,不負(fù)重托,履職盡責(zé),時(shí)時(shí)刻刻樹(shù)立責(zé)任意識(shí),才能不辜負(fù)黨和人民的重托,無(wú)愧于校長(zhǎng)的神圣稱(chēng)號(hào),無(wú)愧于自己的道德和良知。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,激活學(xué)校優(yōu)良管理的新氣象
“有眼界才有境界,有思路才有出路,有志氣才有骨氣,有實(shí)力才有魅力”。一個(gè)懂管理的校長(zhǎng)首先是一個(gè)學(xué)習(xí)型的校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)型的校長(zhǎng),要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。而這一切來(lái)自于不斷勤于學(xué)習(xí),善于思考。向書(shū)本學(xué)習(xí),向報(bào)刊雜志學(xué)習(xí),向師生學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí),提升自己的思想境界和管理水平;通過(guò)學(xué)習(xí),反思自己在教育教學(xué)工作中的得與失;通過(guò)學(xué)習(xí),找準(zhǔn)推動(dòng)工作的突破口和切入點(diǎn),不致于因循守舊、墨守成規(guī);通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高學(xué)校管理的藝術(shù)性和科學(xué)性,激活學(xué)校優(yōu)良管理的新氣象。
三、堅(jiān)持修煉,務(wù)求有為,做新時(shí)代人民滿(mǎn)意的好校長(zhǎng)
新頒布的《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為校長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展指明了方向,提出了明確的要求。作為一名校長(zhǎng),不僅要規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué),還要引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境,這些體現(xiàn)的是校長(zhǎng)綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng),要求是很高的。因此,自己必須認(rèn)真研讀標(biāo)準(zhǔn),按照標(biāo)準(zhǔn)為自己、為學(xué)校的發(fā)展做好短期規(guī)劃和中長(zhǎng)期規(guī)劃。在規(guī)劃中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在成就自我的同時(shí)成就學(xué)校的發(fā)展和未來(lái)。要把“懂教育”、“會(huì)管理”、“品質(zhì)好”作為優(yōu)秀校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)而孜孜以求,使自己成為學(xué)校管理的行家里手。
四、改進(jìn)作風(fēng)、依法治校 努力推動(dòng)學(xué)校新跨越新發(fā)展
作為校長(zhǎng),要時(shí)刻以良好的工作作風(fēng)和精神狀態(tài)為全體師生做出榜樣和表率,以自己的人格魅力影響、帶動(dòng)周?chē)娜。要自省?quán)力,自省責(zé)任,自省人格,自省言行,做到慎獨(dú)、慎微、慎言、慎行;要有平和大度的心胸,文明得體的語(yǔ)言,一切著眼于師生發(fā)展的理念,做到守住寂寞,耐得孤獨(dú),恪守公平,處事真誠(chéng),善待他人,廉潔從教;要依法治校,帶領(lǐng)團(tuán)結(jié)全體師生,凝心聚力,遵循規(guī)律,激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的正能量,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的穩(wěn)健發(fā)展、跨越發(fā)展。
我們朱陽(yáng)一中是一所有50余年歷史的老校,近年來(lái)在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,取得了一系列成績(jī)。但成績(jī)只是對(duì)過(guò)去工作的'肯定,并不代表未來(lái)。在新的形勢(shì)下,自己愈發(fā)感到肩上責(zé)任重大,愈發(fā)感到干不好工作的緊迫感與壓力感。作為一所山區(qū)學(xué)校,與他校、與先進(jìn)地區(qū)還有很大的差距,需要付出百倍的努力。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我決定從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考和做好工作:一是抓緊制定學(xué)校發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃,為學(xué)校的發(fā)展定位,指定明晰的目標(biāo)和方向,使我們每位師生都有奮斗的目標(biāo)和動(dòng)力。二是進(jìn)一步挖掘管理的潛力,實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化、精細(xì)化、人文化。在學(xué)生層面要大力實(shí)施自主管理,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣;在教師層面要推進(jìn)人文管理、規(guī)范管理,善待教師,激發(fā)活力,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣;三是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),大力開(kāi)展教師、學(xué)生、家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng),打造書(shū)香校園,引領(lǐng)文明風(fēng)尚,提高整體素質(zhì);四是嚴(yán)格按照《義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)范辦學(xué),著眼于人的發(fā)展,為師生的未來(lái)奠基,大力實(shí)施素質(zhì)教育,使每位教師都能從事幸福的教育,每一位學(xué)生都能享受教育的幸福。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
發(fā)改委是負(fù)責(zé)研究擬訂經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展政策,進(jìn)行總量平衡,指導(dǎo)總體經(jīng)濟(jì)體制改革的宏觀(guān)調(diào)控部門(mén),承擔(dān)著發(fā)展規(guī)劃制定、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析、項(xiàng)目建設(shè)管理、綜合協(xié)調(diào)服務(wù)等重要職能,專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、工作標(biāo)準(zhǔn)要求高。作為發(fā)展改革系統(tǒng)的一名新兵,要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)能力,立足本職崗位,爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作業(yè)績(jī)。
一、要提高文字寫(xiě)作能力。文字寫(xiě)作水平是機(jī)關(guān)工作人員綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。發(fā)改委綜合材料比較多,業(yè)務(wù)性比較強(qiáng),作為機(jī)關(guān)工作人員,必須下大力氣加強(qiáng)文字修養(yǎng),不斷提高文字寫(xiě)作能力。一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要及時(shí)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)部門(mén)特別是發(fā)改部門(mén)的政策信息、發(fā)展規(guī)劃及工作要求,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并吃透上級(jí)精神,將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到上級(jí)部署要求上來(lái)。二要善于積累。要積極深入基層一線(xiàn)調(diào)查研究,了解基層情況,掌握第一手資料。日常工作中,要善于積累業(yè)務(wù)知識(shí),全面系統(tǒng)地掌握有關(guān)數(shù)據(jù),實(shí)現(xiàn)“厚積而薄發(fā)”。三要勤于練習(xí)。文字寫(xiě)作的規(guī)律只有在多寫(xiě)多練中才能加深理解,文字寫(xiě)作的能力只有在多寫(xiě)多練中才能逐漸提高。要有計(jì)劃、有層次地練習(xí)寫(xiě)作,由淺入深、由點(diǎn)到面,做到“熟能生巧”。
二、要提高語(yǔ)言表達(dá)能力。古人云:“片語(yǔ)可以興邦,一言可以辱國(guó)!痹诂F(xiàn)代社會(huì),良好的語(yǔ)言表達(dá)能力是機(jī)關(guān)工作人員必須具備的基本素質(zhì)之一。發(fā)改委工作業(yè)務(wù)面廣,對(duì)外協(xié)調(diào)聯(lián)系多,更加要求我們不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。只有政策學(xué)得好、精神吃得透、政策觀(guān)念強(qiáng),講話(huà)才能有理有據(jù)。因此,要不斷加強(qiáng)理論、政策的學(xué)習(xí),不斷提高自己的政策理論水平,做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。在此基礎(chǔ)上,要積極向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面的技巧和藝術(shù),在適當(dāng)?shù)?場(chǎng)合勇于表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn),在工作實(shí)踐中不斷磨練和提高自己。
三、要提高處理問(wèn)題能力。發(fā)改委既承擔(dān)著國(guó)民經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展改革的綜合協(xié)調(diào)任務(wù),還承擔(dān)著項(xiàng)目建設(shè)管理等一系列重要職能,接觸到的問(wèn)題方方面面,作為一名機(jī)關(guān)工作人員,必須具備良好的分析問(wèn)題、處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。一要加強(qiáng)自身素質(zhì)。“工欲善其事,必先利其器”,提高處理問(wèn)題的能力,要求我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家法律法規(guī)、業(yè)務(wù)規(guī)則制度及有關(guān)產(chǎn)業(yè)政策,只有透徹理解政策,才能正確運(yùn)用政策來(lái)處理各種問(wèn)題。二要強(qiáng)化大局觀(guān)念。當(dāng)前,各單位之間、部門(mén)之間工作職能有時(shí)存在著一定的交叉,這就要求我們一定要強(qiáng)化大局觀(guān)念,加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合,確保各項(xiàng)工作任務(wù)順利完成。三要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)!耙饽哂趷(ài)民,行莫厚于樂(lè)民”。在日常工作中,要樹(shù)立正確的群眾觀(guān)、權(quán)力觀(guān),始終堅(jiān)持以人為本,積極主動(dòng)地為項(xiàng)目單位、服務(wù)對(duì)象出謀劃策,提供可行性建議,以群眾滿(mǎn)意為工作的根本出發(fā)點(diǎn),在本職崗位上踐行“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的工作宗旨。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
我是一名剛剛走上教學(xué)管理崗位的新手,就有幸參加了市教育局舉辦的第三期校長(zhǎng)培訓(xùn),對(duì)我來(lái)說(shuō)真是好雨知時(shí)節(jié),我貪婪地吮吸著來(lái)自專(zhuān)家真摯而火熱的思想的營(yíng)養(yǎng)。有幸親耳聆聽(tīng)王佐書(shū)省長(zhǎng)、崔其升校長(zhǎng)和劉堅(jiān)教授的講座和報(bào)告,無(wú)論在教育教學(xué)理念的提升上,還是領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)、人格的自身完善塑造上,我都有了認(rèn)識(shí)上的飛越。這兩天最大的收獲是:
一、 提升了理論素養(yǎng),增強(qiáng)了實(shí)踐的自信。
在聽(tīng)王佐書(shū)省長(zhǎng)的講座時(shí),從他自身的人格魅力中,我找到了自信。懂得了教育的.真諦是要培養(yǎng)健全人格的人,而不是只會(huì)答題的機(jī)器。我們要遵循教育的規(guī)律辦學(xué),不能誤人子弟。特別是王佐書(shū)省長(zhǎng)提到的塑造學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),正是我剛剛開(kāi)始要研究的課題,還有他提到的情商問(wèn)題也是我在工作實(shí)踐中曾運(yùn)用過(guò)的理念,所以也更增強(qiáng)了我大膽實(shí)踐的自信心。凡事從“我”做起,要用心為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能熏染陶冶人格的教育環(huán)境,先從我的人格自身完善開(kāi)始,用科學(xué)人文的制度去引領(lǐng)教師走終身發(fā)展之路。
二、 驗(yàn)證了實(shí)踐的可行性,更愿意在大膽實(shí)踐中探索。
在聽(tīng)取崔其升校長(zhǎng)的報(bào)告時(shí),我也有一種激情在心中涌動(dòng)。引起了我很多的思考。我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的不僅僅是杜郎口學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和崔校長(zhǎng)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該學(xué)他的人格品味,對(duì)生活和學(xué)生的大愛(ài)。善良、坦誠(chéng)、探索、歷練、超越十個(gè)字的人生精華,深深地印在了我的腦海里。
三、 學(xué)會(huì)了冷靜思考,辯證地實(shí)施新課程的理念。
劉堅(jiān)教授的講座,更讓我能在改革的激流中,即有對(duì)工作的熱忱,又有冷靜的思考。在一句句鏗鏘有力的課改口號(hào)中,除了有被激發(fā)起來(lái)的熱情,更應(yīng)該從實(shí)際出發(fā),真正從學(xué)生角度考慮問(wèn)題。使我能辯證的面對(duì)新課程改革,因?yàn)槊苁菬o(wú)時(shí)不在,無(wú)時(shí)不有的,而且矛盾不可能消失。所以,我們不能躲避矛盾,在矛盾中抱怨,而是要積極地面對(duì)面對(duì)問(wèn)題,想辦法推動(dòng)矛盾向前發(fā)展,使我們的課改波浪式前進(jìn),螺旋式上升。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
在我們的仔細(xì)聆聽(tīng)中,我們期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對(duì)于這幾天的培訓(xùn)課程,我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象,我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕,不能夠?qū)⑺械母杏|都通過(guò)文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁,以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來(lái)。
此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個(gè)方面:
一、讓自己更加了解漣鋼,了解煉鋼的工藝過(guò)程,了解漣鋼的規(guī)模和組織結(jié)構(gòu)。
想來(lái)自己真的應(yīng)該感到慚愧,雖然在漣鋼長(zhǎng)大,卻還真的不是很了解漣鋼。對(duì)漣鋼的建廠(chǎng)歷史,產(chǎn)量,規(guī)模,所經(jīng)歷的種種,以至于鋼鐵的鑄造過(guò)程,我都是一知半解。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),終于知道了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產(chǎn)5萬(wàn)噸的小鋼鐵廠(chǎng)發(fā)展到現(xiàn)在的450萬(wàn)噸(不含集團(tuán)其他公司)的大型鋼鐵廠(chǎng),歷經(jīng)50年不衰,而且還在蓬勃發(fā)展,并多次獲得了不少全國(guó)性獎(jiǎng)項(xiàng)。而且還知道了煉鋼的工藝過(guò)程,知道了煉鋼最開(kāi)始是從焦化、燒結(jié)開(kāi)始,經(jīng)歷了不少中心環(huán)節(jié),克服不少困難,最后通過(guò)軋鋼廠(chǎng)將我們需要的鋼材制造出來(lái)。并知道了漣鋼有著比較復(fù)雜的組織結(jié)構(gòu),讓我們一時(shí)一下消化不了,不過(guò)我想這個(gè)在我們以后的工作中很快會(huì)清楚的,為了我們能更好在漣鋼發(fā)展,我想我們也應(yīng)該主動(dòng)的去了解這些的。
二、了解了更多的生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識(shí)。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),花了很大一部分時(shí)間去學(xué)習(xí)生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識(shí),因?yàn)榘踩侨藗兎浅V匾暤臇|西,人們通常會(huì)把安全放在首位,也就是我們經(jīng)常說(shuō)的安全第一。
雖然平時(shí)我們也學(xué)習(xí)過(guò)一些安全方面的東西,并參加過(guò)消防演習(xí)等活動(dòng),但并沒(méi)有這么系統(tǒng)的,并聯(lián)系我們以后的工作崗位進(jìn)行培訓(xùn)過(guò)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),了解了漣鋼的諸多會(huì)發(fā)生不安全事故的因素,甚至有的達(dá)到了恐怖的程度,這次我們學(xué)習(xí)了該怎么去預(yù)防它,避免它,并杜絕它,讓我們以后能好好的在工作崗位上保護(hù)自己。對(duì)于交通和消防方面,了解了很多交通方面和消防方面的知識(shí),讓我們以后能更好的遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。堅(jiān)決將我國(guó)的安全生產(chǎn)方針—安全第一、預(yù)防為主、綜合治理—貫徹到底。
三、學(xué)習(xí)了不少禮儀與修養(yǎng)
這次培訓(xùn)還專(zhuān)門(mén)安排了一個(gè)上午來(lái)給我們培訓(xùn)禮儀與修養(yǎng)的知識(shí)。在這次課上,我學(xué)到了應(yīng)該如何發(fā)揮自己的情商,處理好與他人的關(guān)系。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養(yǎng)。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩(wěn)重。
四、最后培訓(xùn)中心還請(qǐng)來(lái)了公司的管理代表和工人代表,給我們做了精彩的談話(huà)。
告訴我們以后在漣鋼應(yīng)該怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聰明才智,勤奮刻苦,細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,這樣才能慢慢在工作中磨練自己,成長(zhǎng)自己。
學(xué)習(xí)是可貴的,培訓(xùn)是精彩的。通過(guò)這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們向漣鋼更進(jìn)了一步。感嘆與憧憬之余,我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去建設(shè)好漣鋼,為我們的漣鋼更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
首先,通過(guò)3生教學(xué)對(duì)生命教育,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命,尊重生命,珍惜自己的生命,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、積極、健康地發(fā)展,提升生命質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。
在這部分的教學(xué)中,我以2008年的四川5.12地震為主要事例,對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)死亡就是失去,失去的.親人是永遠(yuǎn)的失去,再也不可能回來(lái)。從而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜自己的生命,
其次,通過(guò)生存教育,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識(shí),掌握生存技能,保護(hù)生存環(huán)境,強(qiáng)化生存意識(shí),提高生存適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力,樹(shù)立正確的生存觀(guān)念。
本班是本學(xué)期才組建的班級(jí),少數(shù)民族居多,特別是剛從村小合并來(lái)的學(xué)生,在各種行為習(xí)慣方面沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,因此,在這方面的教育中,我與家長(zhǎng)配合,分工協(xié)助,督促學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
再次,通過(guò)生活教育,幫助學(xué)生了解生活常識(shí),掌握生活技能,樹(shù)立生活的信心。
在這部分的教學(xué)中,我以課堂教學(xué)中合作解決問(wèn)題,分角色朗讀課文,課余活動(dòng)中組織學(xué)生踢足球,玩游戲,出黑板報(bào)等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),讓學(xué)生分享合作的快樂(lè);給學(xué)生講“山谷回音”等故事,教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊重別人;針對(duì)有的學(xué)生基礎(chǔ)差,對(duì)自己沒(méi)有信心的缺點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點(diǎn),幫助學(xué)生樹(shù)立起自信;抓住班級(jí)中的偶發(fā)事件,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)體諒別人,學(xué)會(huì)寬容。
總之,通過(guò)進(jìn)行“三生教育”教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了生命的重要性,能珍愛(ài)自己的生命,初步掌握了生存技能;了解了生活常識(shí),樹(shù)立了生活信心。我認(rèn)為,“三生教育”教學(xué),貼近學(xué)生生活,在我們學(xué)校開(kāi)展這門(mén)學(xué)科,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,在以后的工作中,我將更多的去關(guān)注學(xué)生的“三生教育”,使學(xué)生更好地去認(rèn)識(shí)自然生命、精神生命和社會(huì)的生存和發(fā)展,樹(shù)立正確的生命觀(guān);提高生存能力的意義,把握生存規(guī)律,提高生存能力,樹(shù)立正確的生命觀(guān),認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值,熱愛(ài)生活,奮斗生活,幸福生活,樹(shù)立正確的生活觀(guān)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
在這訓(xùn)練上,確確實(shí)實(shí)學(xué)到了許多東西,曾經(jīng)關(guān)于禮儀的這個(gè)概念很含糊,感覺(jué)無(wú)非便是懂禮貌,經(jīng)過(guò)羅教師的課能夠說(shuō)有板有眼手舞足蹈的解說(shuō),頗有種恍然大悟的感覺(jué),不曾想過(guò)原本禮儀會(huì)有那么多的考究,不過(guò)想來(lái)也是,我國(guó)原本便是一個(gè)禮儀大國(guó),開(kāi)展至今,禮儀現(xiàn)已蘊(yùn)涵了我國(guó)數(shù)千年的文明沉淀,可算是我國(guó)的一種傳統(tǒng)文明了,要想真實(shí)學(xué)精用精,仍是得靠實(shí)踐啊。不經(jīng)教師的解說(shuō),還真不知道商務(wù)禮儀在作業(yè)中那么重要,并且不止作業(yè)時(shí)有用平常在日子中也相同重要。
輕松靈敏的把握商務(wù)禮儀能在作業(yè)中做到如虎添翼,不會(huì)由于自己的`失禮影響到正常的作業(yè),還能夠作為人際溝通的一個(gè)東西。說(shuō)是禮儀,其實(shí)也能夠說(shuō)是教咱們?cè)鯓优c人共處,從一個(gè)人的舉動(dòng)習(xí)氣怎樣看出是怎樣一個(gè)人,這肯定是一門(mén)學(xué)識(shí),有些人還真是能夠言必有中的看出,我想羅教師應(yīng)該便是這種,不說(shuō)肯定,也應(yīng)該是八九不離十?磥(lái)我真是應(yīng)該好好多多操練,關(guān)于說(shuō)話(huà)方面的技巧,也歸為禮儀,我徹底附和,不只僅在作業(yè)上,在日子中,這也是值得學(xué)習(xí)的,平常的時(shí)分也知道自己和他人說(shuō)話(huà)時(shí)要感同身受,教師所說(shuō)遇到工作應(yīng)先從對(duì)方視點(diǎn)動(dòng)身告知對(duì)方這樣一來(lái)對(duì)方會(huì)有什么優(yōu)點(diǎn),僅僅總是不留意得到的作用也就可想而知了。在說(shuō)話(huà)藝術(shù)上學(xué)會(huì)怎樣去贊許他人,就象禮儀實(shí)質(zhì)是我心存善意在適宜的時(shí)分把他用適宜的辦法傳達(dá)給對(duì)方,大都的時(shí)分對(duì)方都會(huì)轉(zhuǎn)送回來(lái),這樣一來(lái)咱們就形成了良性循環(huán)。盡管只學(xué)了些皮裘,但我信賴(lài)只需是出于真摯的贊許,有誠(chéng)心,必定能夠獲得預(yù)期的作用。
在課中羅教師從咱們的發(fā)型、穿戴、裝容、配飾到商務(wù)儀態(tài)禮儀站姿、坐姿、目光禮儀、淺笑禮儀、手勢(shì)禮儀致意禮儀握手禮儀手刺禮儀、介紹禮儀,彼此介紹。尊者居后準(zhǔn)則,先將年輕者介紹給年長(zhǎng)者;將位置低者介紹給位置高者;將客人介紹給主人;將公司搭檔介紹給客戶(hù),將自己公司的搭檔介紹給別家公司同行;將非官方人事介紹給官方人士;將資格淺的介紹給資格深的;將男人介紹給女士。介紹時(shí)動(dòng)作:手心向上,介紹時(shí)一般應(yīng)站立,特別情況下年長(zhǎng)者和女士可在外,在宴會(huì)或談判桌上能夠不起立,淺笑允許暗示即可。此外還有攀談禮儀、坐次禮儀、電梯禮儀、跋涉中禮儀。
上完這門(mén)課,就覺(jué)得自己忽然有了決心相同,由于我覺(jué)得我找到了能夠提高自己的辦法,我要學(xué)會(huì)自動(dòng)活躍的做工作,我有挑選自己成為一個(gè)什么樣的人的權(quán)力,我覺(jué)得這些都要從教師所講的樹(shù)立一種習(xí)氣開(kāi)端做,把覺(jué)得對(duì)自己有用的習(xí)氣漸漸開(kāi)展下去,真實(shí)融入我的日子中,變成像吃飯睡覺(jué)似的相同,成為我日子中的一部分。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
我在xxx年x月參加xx公司主辦的全國(guó)機(jī)電一體化師資培訓(xùn)班,在培訓(xùn)期間,就機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和方向做了介紹,參觀(guān)了xx技師學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地,其中包括柔性系統(tǒng),觸摸屏在行走機(jī)械手中的應(yīng)用,PLC在行走機(jī)械手中的應(yīng)用,變頻器調(diào)速的應(yīng)用。
其中,TVT—METSA自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)拆裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)裝置包括以下內(nèi)容:氣動(dòng)技術(shù)、傳感器檢測(cè)技術(shù)、直流電機(jī)驅(qū)動(dòng)技術(shù)、步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動(dòng)技術(shù)、伺服電機(jī)驅(qū)動(dòng)技術(shù)、觸摸屏應(yīng)用技術(shù)、上位機(jī)監(jiān)控技術(shù)、PLC工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、變頻調(diào)速技術(shù)、PLC技術(shù)、故障檢測(cè)技術(shù)、機(jī)械結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)安裝調(diào)試技術(shù)、人機(jī)接口技術(shù)、運(yùn)動(dòng)控制技術(shù)等,是一款設(shè)計(jì)優(yōu)秀的學(xué)生試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。
學(xué)習(xí)的模塊包括有:電源模塊、MM420變頻器與交流三相同步電機(jī)模塊、TP177B觸摸屏的使用,井式供料單元、皮帶傳送與檢測(cè)單元、電感傳感器、電容傳感器調(diào)整方法、到位傳感器CX421調(diào)整方法、行走機(jī)械手搬運(yùn)與倉(cāng)庫(kù)單元、行走機(jī)械手搬運(yùn)與倉(cāng)庫(kù)單元、旋轉(zhuǎn)編碼器、切削加工單元、多工位裝配單元。
接下來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是:觸摸屏在行走機(jī)械手中的應(yīng)用,其中包括:在觸摸屏上制作兩個(gè)按鈕,一個(gè)按鈕摁下后,行走機(jī)械手前移動(dòng),一個(gè)按鈕摁下后,行走機(jī)械手后移動(dòng)。觸摸屏通過(guò)通信電纜與S7—200的通信口(PORT0)連接的,以PPI或MPI通信方式與PLC進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。觸摸屏直接對(duì)PLC輸出進(jìn)行寫(xiě)入操作,使Q0。4與Q0。5導(dǎo)通或關(guān)斷,來(lái)控制直流電機(jī)的正轉(zhuǎn)與反轉(zhuǎn)。從而控制行走機(jī)械手的左移動(dòng)與右移動(dòng)。PLC的I/O分配、編寫(xiě)觸摸屏程序、通信參數(shù)設(shè)置、變量的連接、觸摸屏按鈕的制作、為按鈕設(shè)置變量函數(shù)、觸摸屏程序的下載、網(wǎng)絡(luò)線(xiàn)連接的計(jì)算機(jī)IP設(shè)置、SIMATICWinCCflexible20xx通信設(shè)置、PLC程序編寫(xiě)、調(diào)試。
任務(wù)一:在PLC任務(wù)四的基礎(chǔ)上,增加觸摸屏功能,
1、在觸摸屏上制作兩個(gè)按鈕,一個(gè)按鈕摁下后,行走機(jī)械手前移動(dòng),一個(gè)按鈕摁下后,行走機(jī)械手后移動(dòng)。
2、在觸摸屏上制作數(shù)據(jù)顯示框,實(shí)時(shí)顯示高速計(jì)數(shù)器的當(dāng)前值。
3、在觸摸屏上制作數(shù)據(jù)輸入框,可輸入2號(hào)倉(cāng)庫(kù)的地址。
其中包括內(nèi)容:I/0域的制作、I/O域變量的選擇、PLC程序編寫(xiě)、調(diào)試。第三個(gè)大內(nèi)容:PLC在行走機(jī)械手控制中的應(yīng)用
其中包括:使用設(shè)備介紹、I/O分配、程序下載、程序驗(yàn)證與思考、問(wèn)題解釋?zhuān)ㄒ簿褪菍?duì)之前的.控制進(jìn)行拓展)
1、設(shè)備有智能保護(hù),即使程序不完善,不正確也不會(huì)損壞設(shè)備。
2、直流電機(jī)正反轉(zhuǎn)同時(shí)接通是需要嚴(yán)格避免的,在外部接線(xiàn)要有互鎖,程序內(nèi)部也要有互鎖。
3、在控制電機(jī)時(shí),要增加限位點(diǎn)的傳感器,使控制更加完善。行走機(jī)械手限位點(diǎn)接線(xiàn)說(shuō)明,改進(jìn)的程序
深化訓(xùn)練:
1.系統(tǒng)通電后,按下啟動(dòng)按鈕SB1,如果小車(chē)不在SQ2處,則返回SQ2處,停止。
2.小車(chē)在SQ2處,停止5秒鐘,進(jìn)行裝料工作。
3.裝料完成后,小車(chē)向SQ3處運(yùn)行,到達(dá)SQ3處,小車(chē)停止運(yùn)行,進(jìn)行卸料工作。
4.卸料時(shí)間為5秒鐘,卸料完成后,小車(chē)運(yùn)動(dòng)到SQ2處,開(kāi)始循環(huán)工作。
5.摁下停止按扭SB1,系統(tǒng)完成當(dāng)前任務(wù)后停止在SQ3處
6.摁下急停按鈕SB7,系統(tǒng)立即停止工作。
問(wèn)題分析
1、連續(xù)摁下啟動(dòng)按鈕,會(huì)導(dǎo)致程序錯(cuò)亂。
2、急停按鈕抬起后,設(shè)備繼續(xù)按照原來(lái)的工序繼續(xù)運(yùn)行。
3、沒(méi)有做停止
4、第二次下載程序時(shí),程序下載后,未摁下啟動(dòng),設(shè)備就開(kāi)始運(yùn)行。
任務(wù)二
1.系統(tǒng)通電后,按下啟動(dòng)按鈕SB1,如果小車(chē)不在SQ2處,則返回SQ2處,停止。
2.小車(chē)在SQ2處,機(jī)械手做取物動(dòng)作。
3.取物完成后,小車(chē)向SQ3處運(yùn)行,到達(dá)SQ3處,小車(chē)停止運(yùn)行,機(jī)械手做放物動(dòng)作。
4.放物完成后,小車(chē)運(yùn)動(dòng)到SQ2處,開(kāi)始循環(huán)工作。
5.摁下停止按扭SB1,系統(tǒng)完成當(dāng)前任務(wù)后停止在SQ3處
6.摁下急停按鈕SB7,系統(tǒng)立即停止工作。
通過(guò)幾天對(duì)機(jī)電一體化課程的學(xué)習(xí),尤其是PLC在機(jī)械控制中的應(yīng)用、編程和調(diào)試讓我對(duì)機(jī)械控制方面有了更深層次的理解,也為以后在教學(xué)中
和科研中指明了一定的方向,拓展了思路、開(kāi)闊了視野。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
一、“經(jīng)五”特色校本課程,真正的以學(xué)生為本的素質(zhì)教育。
xx小學(xué)成立于1946年,1959年成為省級(jí)重點(diǎn)小學(xué),現(xiàn)全校49個(gè)班,2500多名學(xué)生,生源優(yōu)良,師資力量雄厚,辦學(xué)質(zhì)量很高教育成果可謂碩果累累,學(xué)生個(gè)性張揚(yáng),特長(zhǎng)鮮明,校園文體活動(dòng)豐富多彩。這所學(xué)校創(chuàng)新國(guó)家課程,讓學(xué)生走出課堂,校本課程特色化,學(xué)生自治社團(tuán)50多種,尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,感受學(xué)習(xí)的魅力。有少兒茶藝社團(tuán)、無(wú)土栽培社團(tuán)、集體舞社團(tuán)、弟子規(guī)社團(tuán)、夢(mèng)工廠(chǎng)社團(tuán)、翰墨飄香社團(tuán)、尺方沙場(chǎng)社團(tuán)(各種棋類(lèi))、插花社團(tuán)、剪紙社團(tuán)、陶瓷社團(tuán)、機(jī)器人社團(tuán)等等,豐富多彩的社團(tuán)放手讓學(xué)生自主管理,學(xué)生自發(fā)組織開(kāi)展各種活動(dòng),學(xué)生的繪畫(huà)作品、書(shū)法作品、自己燒制的各式各樣陶瓷、插花工藝品、科學(xué)小制作、學(xué)生無(wú)土栽培的蔬菜,種植的草莓、西紅柿等,學(xué)校還利用樓頂上的偏角,在上面搭建采光板,學(xué)生在里面種植各種綠色植物,這些在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心,這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常態(tài)的話(huà),那么對(duì)于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn)。
教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功,老子曾說(shuō):“天下大事,必做于細(xì)”。學(xué)校的一處草坪處,有很多“**屆十年后再相會(huì)”的.鐵蓋,下面存放著歷屆畢業(yè)生離開(kāi)母校時(shí)留下的話(huà)語(yǔ),等待著他們十年后再回母校,回憶人生的幸福與快樂(lè)。學(xué)校的文化展覽室,就像是一座自己的博物館,一部經(jīng)五的歷史。
xx小學(xué)所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著教育者的教育智慧,無(wú)不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),這所學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,大氣豪邁而又自信。
二、勤于反思,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。
山東師范大學(xué)的鄭教授這樣說(shuō):“寫(xiě)專(zhuān)著、學(xué)術(shù)論文是做研究,寫(xiě)教育教學(xué)隨筆、感悟反思也是做研究,解決教師日常教學(xué)問(wèn)題也是做研究,做調(diào)查是做研究,做日常觀(guān)察也是做研究,課題研究不神秘”她的話(huà)給我很大的觸動(dòng),讓我對(duì)課題研究有了重新的理解,課題的研究不再是多么的驚世駭俗,多么的高不可攀,其實(shí)越是平凡的小課題越有實(shí)效性。我們總是在欣賞名師的課多么的精彩,但聽(tīng)完后在自己班卻沒(méi)有可操作性,其實(shí)是因?yàn)槲覀儧](méi)有反思這些行為背后的理念是什么,沒(méi)有將這種理念反思內(nèi)化成為自己的理念,一味的照貓畫(huà)虎當(dāng)然不像,如果名師的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苓@樣拿來(lái)就能用,搬過(guò)來(lái)就可以套,那大家都是名師了。鄭教授將反思分為四種水平,(一)描述性反思:對(duì)教育過(guò)程的簡(jiǎn)單復(fù)述。(我做了哪些事?)(二)技術(shù)性反思:對(duì)教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)和教學(xué)手段的運(yùn)用等教學(xué)技術(shù)性?xún)?nèi)容的反思。(存在什么問(wèn)題?怎樣做更好?)(三)理念性反思:對(duì)教學(xué)的價(jià)值取向,理論基礎(chǔ)的反思。(為什么這樣做更好?)(四)倫理性反思:對(duì)教學(xué)是否符合個(gè)體發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要等根本性問(wèn)題的反思。(這樣的行為和結(jié)果呵護(hù)倫理要求嗎?)想想我們?cè)谄匠5慕虒W(xué)中只是停留在第二種的反思中,學(xué)習(xí)這樣或那樣的教學(xué)方法,根本沒(méi)有去反思為什么這樣做更好的理論依據(jù),更談不上是否符合個(gè)體發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要。“教什么永遠(yuǎn)比怎么教更重要”王榮生教授精辟的概述。
每一位專(zhuān)家,每一位教授或每一位名師,他們的行為方法背后是強(qiáng)大的理論依據(jù),更是他們個(gè)性的展現(xiàn)。我們要做有效的教師,要有有效積累,有效反思,有效科研。
此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。不論是聽(tīng)課,還是參觀(guān)、聽(tīng)講座,對(duì)我來(lái)說(shuō)都是受了一次極好的教育,也是對(duì)我教學(xué)工作的鞭策!以上的感受并不能展現(xiàn)此行參觀(guān)考察的全貌,難免掛一漏萬(wàn),如蜻蜓點(diǎn)水。然而我認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行!總之,這次的外出考察學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多東西,也增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí),在這里再次感謝組織這次培訓(xùn)的教師和領(lǐng)導(dǎo)。在以后的教學(xué)中,我會(huì)努力地去實(shí)踐學(xué)到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數(shù)學(xué)教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)參加這次外出培訓(xùn)的目的,讓自己的教學(xué)教藝更上一層樓。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
“風(fēng)搖樹(shù)木葉子落,原野執(zhí)意更秋裝。仰望蒼天云漸高,俯視大地秋意濃”。金秋是收獲的季節(jié),這一期新課改培訓(xùn)的學(xué)員們通過(guò)為期一個(gè)多月的學(xué)習(xí)培訓(xùn),亦如碩果累累,F(xiàn)在就本次新課改培訓(xùn)活動(dòng)做如下總結(jié)。
在內(nèi)容上,此次新課改培訓(xùn)計(jì)劃立足于多元化培訓(xùn),通過(guò)開(kāi)展諸如“新課改之我的感想”分組討論、“高中新課改若干想法”代表發(fā)言、“學(xué)習(xí)最優(yōu)小組”評(píng)比等活動(dòng),貫徹了以理論學(xué)習(xí)、參觀(guān)實(shí)踐、分組交流為主旨的活動(dòng)主線(xiàn);仡檶W(xué)員這一時(shí)期的成長(zhǎng)歷程,本次新課改培訓(xùn)計(jì)劃為學(xué)員們塑造了榜樣力量,凝聚了團(tuán)隊(duì)合作精神。
在效果上,通過(guò)新課改培訓(xùn)計(jì)劃的培訓(xùn)平臺(tái),青年教師骨干強(qiáng)化了其思想意識(shí)和責(zé)任意識(shí),全面提高了領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力、執(zhí)行力,真正調(diào)整自我高度與認(rèn)識(shí),改進(jìn)自身不足與缺點(diǎn),提高工作能力和工作水平,增強(qiáng)自身綜合素質(zhì),并在之后的'工作中能夠以更加積極地心態(tài)管理、規(guī)劃日后的教育教學(xué)的發(fā)展,服務(wù)于學(xué)生,注重學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
簡(jiǎn)而言之,此次新課改培訓(xùn)計(jì)劃活動(dòng)成果豐碩,并真正地延續(xù)傳承了市新課改培訓(xùn)活動(dòng)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
暑期在和一個(gè)老師做項(xiàng)目,前期老師教學(xué),做java web方面的,類(lèi)似于當(dāng)當(dāng)購(gòu)物系統(tǒng)這種...突然發(fā)現(xiàn),原來(lái)之前看的《think in java》等書(shū)并不夠,很多面向開(kāi)發(fā)的技術(shù)和模塊包括工具從知識(shí)到技術(shù)上都很欠缺。
現(xiàn)在有幾個(gè)疑惑,想在小組向各位求助,希望幫忙。
1.首先我想知道是不是做java一般都是web掛鉤,例如現(xiàn)在的jsp,ssh和html語(yǔ)句和應(yīng)用都很好的結(jié)合,除了web方面,軟件項(xiàng)目方面有沒(méi)有一個(gè)比較明確的方向,如果有,可以告之小弟么~
2.我聽(tīng)說(shuō)做web方面,應(yīng)該先學(xué)jsp,html,再學(xué)mvc,不然很容易本末倒置,那ssh這樣的技術(shù)學(xué)習(xí),有沒(méi)有一個(gè)比較明確的'先后順序。
3.java ee這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,能不能有一個(gè)比較好學(xué)習(xí)心得可以推薦。我有一定的java基礎(chǔ),可以編寫(xiě)一些java小程序,但是到了web這些方面,思維總是不夠清晰,很容易混亂,對(duì)象方法和類(lèi)之間總是不能很好的去擴(kuò)展。希望各位幫幫忙,介紹一些學(xué)習(xí)心得,包括學(xué)習(xí)java技術(shù)的順序,并推薦一些書(shū)吧。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
我參加了省教育廳在湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的中等職業(yè)學(xué)校《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》專(zhuān)業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)。感謝省教育廳對(duì)中職教育的大力扶持,感謝湖南工院對(duì)培訓(xùn)工作的精心組織,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在湖南工院為期40余天的培訓(xùn)時(shí)間里,能和來(lái)自全省各地的同行精英們一起學(xué)習(xí)和交流,能得到名師的諄諄教誨,聆聽(tīng)了專(zhuān)家精辟的講座,學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法,觀(guān)摩了同行精彩的課堂教學(xué),進(jìn)入企業(yè)調(diào)研,參加企業(yè)頂崗實(shí)習(xí),對(duì)于我來(lái)說(shuō),確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),受益非淺,既有理論上的提高,又有實(shí)踐知識(shí)上的感受與體會(huì),更有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng),我更加全面地了解了本專(zhuān)業(yè)的前沿知識(shí),吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),更新了自己的教學(xué)觀(guān)念,開(kāi)闊了自己的眼界。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富,它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石。現(xiàn)將一個(gè)多月來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,但靜思通過(guò)此次培訓(xùn),我更進(jìn)一步了解和熟習(xí)了中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo),領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化,領(lǐng)略到湖南工院名師的風(fēng)采。湖南工院承擔(dān)了這次培訓(xùn)任務(wù),學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)非常重視,明確要求做到 “嚴(yán)密組織實(shí)施、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,”學(xué)校為我們配備了很強(qiáng)的師資,組織專(zhuān)家、教授授課,使整體培訓(xùn)效果好、針對(duì)性強(qiáng)。名師的精心指導(dǎo)、淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。
二、班主任的服務(wù)意識(shí)和素質(zhì)
此次培訓(xùn)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活非常關(guān)心,尤其是周猷老師和肖高賢老師工作盡心盡責(zé),對(duì)我們的關(guān)懷真可謂是無(wú)微不至,使我們對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程留下了一個(gè)美好的印象。班主任老師那種對(duì)工作充滿(mǎn)激情,對(duì)人懷有愛(ài)心的工作境界和人生境界將永遠(yuǎn)激勵(lì)我熱愛(ài)工作、熱愛(ài)生活。他們?yōu)槲医窈螽?dāng)好班主任樹(shù)立了一個(gè)光輝的榜樣。
三、課程設(shè)置的模塊在內(nèi)容和形式上非常合理,此次的培訓(xùn)主要包括企業(yè)調(diào)研、教學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)核心模塊、專(zhuān)業(yè)選修模塊、頂崗實(shí)習(xí)五大模塊。我在這次知識(shí)海洋的暢游中,反復(fù)吸收養(yǎng)份,在職業(yè)教育理念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能方面都收獲頗豐。
1、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的收獲
在開(kāi)學(xué)的第一天,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)就做了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)的精彩講座。從講座中,我深切感受到了國(guó)家現(xiàn)在對(duì)職業(yè)教育的重視程度,真切感受到了國(guó)家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來(lái)臨,我深受鼓舞,也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此后,我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“崗位及工作任務(wù)分析”、“行動(dòng)領(lǐng)域教學(xué)分析”、“行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法設(shè)計(jì)”、“專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置”、“教學(xué)整體設(shè)計(jì)”、“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”等內(nèi)容。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),我不僅進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學(xué)方法,開(kāi)了眼界,觀(guān)念上得到更新,也對(duì)職教發(fā)展的現(xiàn)狀有了更全面的了解。我相信,這些理論和方法將會(huì)在我今后的職業(yè)教學(xué)工作中起著重要的指導(dǎo)和幫助作用。
2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能學(xué)習(xí)的收獲
在專(zhuān)業(yè)理論和技能方面,我學(xué)習(xí)了“園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)”、“網(wǎng)絡(luò)服務(wù)管理”、“靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)”、“園區(qū)wlan部署”、“企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)”課程。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的海洋中,我努力吸取每一滴養(yǎng)份,勤奮的享受著這知識(shí)的盛宴。專(zhuān)業(yè)知識(shí)的廣與深,讓我深感以前知識(shí)的.不足和老化,我感到興奮,也感到緊張,我除了天天堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)課,做筆記,勤問(wèn)勤動(dòng)手外,還經(jīng)常在寢室里學(xué)習(xí)到很晚,認(rèn)真完成每天老師布置的任務(wù)。在學(xué)習(xí)中,我為陳超、譚愛(ài)平、黃晗文、楊麗莎、胡慶龍、鄭志凌、李艦郭李平、黃文斌等老師的淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)所折服,對(duì)他們高深的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和高度的教書(shū)育人的敬業(yè)精神贊嘆不已。在他們身上,治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和誨人不倦的精神竟然結(jié)合得那么完美,我真切感受到了名師的風(fēng)采,這些都會(huì)成為今后我學(xué)習(xí)的楷模。
3、企業(yè)實(shí)踐與眼界拓展中的收獲
在培訓(xùn)期間,學(xué)院組織我們培訓(xùn)班的學(xué)員到了長(zhǎng)沙望城移動(dòng)公司、長(zhǎng)沙邁威信息科技有限公司、株洲時(shí)代集團(tuán)等大、中型企業(yè)進(jìn)行參觀(guān)與實(shí)地實(shí)習(xí),我參觀(guān)了這些企業(yè)的工作崗位,了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化,聽(tīng)取了有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)及企業(yè)文化等方面的講座,了解了企業(yè)的信息化情況及現(xiàn)代企業(yè)人才需求和培養(yǎng)的方法,探討了學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況,的確開(kāi)了眼界,也真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓(xùn)新任務(wù),為今后回到學(xué)校向?qū)W生開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)有著非常重要的意義。
40余天的培訓(xùn)結(jié)束了,我在感嘆每一位專(zhuān)家學(xué)者知識(shí)淵博、旁征博引的同時(shí),深刻體會(huì)到了這次培訓(xùn)不僅是對(duì)我們知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高,更是對(duì)我們心靈的一次洗滌,使我們我明白了作為一名新時(shí)代的中職教師,應(yīng)該做什么、應(yīng)該怎么做。在今后的工作和生活中我們?nèi)w學(xué)員會(huì)力爭(zhēng)做好以下幾點(diǎn):
一、力爭(zhēng)做一名多讀書(shū),讀好書(shū)的教師
中國(guó)有句古話(huà),叫做“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,作為一名教師,一名能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師,我們要是能做到“讀書(shū)破萬(wàn)卷”那一定能做到“教學(xué)如有神”。在信息快速發(fā)展的今天,不讀書(shū)就要落后,特別是作為知識(shí)引領(lǐng)者的老師,面對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化的迅速發(fā)展的今天,不讀書(shū),就要面臨被淘汰的危險(xiǎn),因此,我們沒(méi)有理由不去讀書(shū)。
二、力爭(zhēng)做一個(gè)有愛(ài)心、有耐心、有責(zé)任心的教師
有人說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”,我覺(jué)得這句話(huà)不僅實(shí)在,而且道出了我們做教師的真諦,做為一名教師,我們不僅肩負(fù)著為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)人才的重任,更擔(dān)負(fù)著每一位學(xué)生家長(zhǎng)的眷眷之心。我們是否做到像對(duì)待自己的孩子一樣,來(lái)對(duì)待我們的學(xué)生呢?是否用真誠(chéng)、善良、謙遜、寬容來(lái)感召我們的學(xué)生呢?因此,用我們的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心對(duì)待我們的學(xué)生吧,只有這樣才無(wú)愧于我們做教師的良心。
40余天的培訓(xùn)時(shí)間與人生長(zhǎng)河相比雖然非常短暫,但對(duì)我們?nèi)松^(guān)的影響卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,感謝湖南工院為我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)愉快而又充實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,這次培訓(xùn)就像是一盞啟明燈,照亮著我們前進(jìn)的道路,讓我的心中充滿(mǎn)了陽(yáng)光和渴望,教學(xué)理念有了新的轉(zhuǎn)變、工作方法有了更多的創(chuàng)新,相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員都是和我一樣的,都會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而震撼、都會(huì)因這次培訓(xùn)而改變,在本次培訓(xùn)的引領(lǐng)下,在各自的工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)努力,繼而不斷進(jìn)取,為我們國(guó)家的中職教育事業(yè),為我們學(xué)校的發(fā)展做出更多、更大的貢獻(xiàn)!
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
公司組織了一次全體員工的拓展培訓(xùn),第一次參加這樣的集體培訓(xùn),心里很緊張也很興奮,拓展培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是很陌生的,經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)下來(lái),也使我受益匪淺,感觸頗深。
經(jīng)過(guò)一小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉,我們終于到達(dá)了訓(xùn)練基地,教官首先給我們作了簡(jiǎn)短的介紹之后,把我們一行人分成了兩個(gè)隊(duì)伍。教官要求我們兩隊(duì)在十五分鐘之內(nèi)選出各隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),想好隊(duì)名,口號(hào),隊(duì)形,隊(duì)歌。一開(kāi)始大家都還摸不著頭腦,慢慢的你一言我一語(yǔ)的就進(jìn)入到了角色,并很快地完成了任務(wù)。
教練帶著我們來(lái)到了訓(xùn)練場(chǎng)地,看著那一排排的高架子,讓人心里多了幾分害怕。果不其實(shí),第一個(gè)項(xiàng)目就是高空走鋼絲,也叫做“相依”,就是需要兩個(gè)人爬到高空的鐵絲上,相互依靠,支撐著走鋼絲,看著同事們一個(gè)個(gè)都上去了,有興奮的,也有害怕的,輪到我時(shí)我卻膽怯了,最終這個(gè)項(xiàng)目我沒(méi)有做,后來(lái)想想,真應(yīng)該上去嘗試一下,挑戰(zhàn)一下自我,不能心里害怕就放棄了。在我們的工作中,生活中也會(huì)遇到很多的困難,在面對(duì)困難時(shí)是選擇挑戰(zhàn)還是退縮,關(guān)鍵在于自己的態(tài)度,只要相信自己,走出第一步,也許就能抓住屬于自己的機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)人生一大步的跨越。
第二個(gè)項(xiàng)目是“背摔”要求團(tuán)隊(duì)中的一名隊(duì)員背對(duì)大家站在一米多高的平臺(tái)上,其他隊(duì)友在平臺(tái)下兩兩搭檔雙手交叉搭在對(duì)方肩膀上依次排開(kāi),形成一個(gè)人墊,而后平臺(tái)上的隊(duì)員詢(xún)問(wèn)大家是否準(zhǔn)備好了,待一切就緒之后,由頭至腳向后倒下去,由下面的隊(duì)友接住。這個(gè)項(xiàng)目看似不難,實(shí)則需要隊(duì)友之間百分百的信任,因?yàn)樾湃危乘さ年?duì)員才會(huì)放心的倒下去,面對(duì)身軀碩大的隊(duì)友,從高高的平臺(tái)上倒下來(lái),沖擊力可想而知,臺(tái)下每一個(gè)人的'手臂已經(jīng)酸痛,但為了隊(duì)友的安全,沒(méi)有一個(gè)人撤退。就是這種責(zé)任感的支撐,這個(gè)項(xiàng)目才能順利完成。其實(shí)聯(lián)系到實(shí)際工作中,信任是我們開(kāi)展工作的基礎(chǔ),我們?cè)诠ぷ髦须x不開(kāi)同事的協(xié)助,只有互相信任,才能在需要的時(shí)候得到別人的幫助。
之后我們兩隊(duì)還玩了個(gè)比賽的小游戲,叫做“有軌電車(chē)”,八個(gè)人一組腳踏在兩塊木板上,大家一起齊心協(xié)力向前挪動(dòng)木板,看似簡(jiǎn)單,其實(shí)只要其中一個(gè)人的動(dòng)作不協(xié)條,都會(huì)連累到其他人停下來(lái),而使整個(gè)隊(duì)的前進(jìn)速度慢下來(lái),在工作中也一樣,大家都是一個(gè)集體,要心往一處想,勁往一處使,才能使整個(gè)團(tuán)隊(duì)走向成功。
讓我最感動(dòng)、印象最深刻的一個(gè)項(xiàng)目是“畢業(yè)墻”一座四米多高的平面墻,表面光滑,沒(méi)有任何依托,項(xiàng)目要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將全部人員不借助任何工具爬過(guò)一個(gè)四米高的墻。所有隊(duì)員需要全部跨越!面對(duì)4米高的墻,絞盡腦汁都想不出一個(gè)人如何翻越,大家積極商量出如何跨越、第一個(gè)讓誰(shuí)跨越、在最后一人的時(shí)候如何上去等關(guān)鍵性問(wèn)題。
目的明確、計(jì)劃可行,于是身強(qiáng)力壯的男生們毫不猶豫的壘出兩層人墻,先讓一個(gè)男生上去,而后一個(gè)個(gè)女生踩著男孩們的肩膀被送到墻上再由上面的人拉上去,這中間沒(méi)有一個(gè)人抱怨被踩踏的多么疼痛,沒(méi)有一個(gè)人氣餒不可能完成任務(wù),有的只是加油聲、吶喊聲。只剩下最后一名隊(duì)員時(shí),由于沒(méi)有了其他人的協(xié)助,跳上去又抓不到手,大家都特著急,積極地想到各種辦法,沒(méi)有一個(gè)人想到要放棄,最后由他們上面拉著另一個(gè)男孩垂下手來(lái),終于夠到了下面人的手,終于通過(guò)全體隊(duì)員的努力協(xié)作我們?cè)竭^(guò)了這堵畢業(yè)墻,完成了不可能完成的任務(wù)。大家一起興奮的鼓起掌來(lái)。這個(gè)原本以為根本做不到的事情,在集體的努力下,竟然完成了,可見(jiàn)集體的力量之大。我們每個(gè)人都激動(dòng)不已,畢業(yè)墻讓我們化為一個(gè)整體,在困難面前,決不退縮,決不放棄。在工作中也是如此,遇到難題時(shí),我們首先要有計(jì)劃,有目的的去突破道道難關(guān),,各司其職,有利于明確責(zé)任,才能取得最后的勝利。
感謝公司給了我們大家這么好的一次培訓(xùn)體驗(yàn),這不是一次普通的郊游或者娛樂(lè)活動(dòng),而是一次非常有教育和紀(jì)念意義的體驗(yàn)式培訓(xùn)。我也為我能處于這樣一個(gè)有默契的團(tuán)隊(duì)而感到榮幸,我相信,在我們這個(gè)大家庭中,不論我們接下來(lái)會(huì)面臨怎樣的困難,我們都能夠手牽著手共同去克服,因?yàn)槲覉?jiān)信:團(tuán)結(jié)就是力量!
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我們是 8月1日起程奔赴北京參加“人民教育家研究院——甘南縣中小學(xué)班主任高級(jí)研修班”的培訓(xùn),培訓(xùn)期間共聆聽(tīng)了9節(jié)講座,給我們講座的教師都是全國(guó)著名的教育專(zhuān)家和優(yōu)秀的班主任。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的視覺(jué)沖擊和心靈震撼是強(qiáng)大無(wú)比的。不得不感謝和欽佩教育局領(lǐng)導(dǎo)的魄力和高瞻遠(yuǎn)矚,對(duì)我們這些在一線(xiàn)工作的班主任的信任和栽培,使得我們能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行這么一次封閉的、系統(tǒng)的、完整的專(zhuān)業(yè)理論課的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)期間,我們聽(tīng)到了名家大師的聲音,看到了知名院校的氣勢(shì),領(lǐng)略了首都教育者的風(fēng)采,學(xué)習(xí)了實(shí)用的'教育教學(xué)技術(shù),感受到了得天獨(dú)厚的人文景觀(guān)、震撼人心的歷史遺產(chǎn)、深厚的文化底蘊(yùn),濃厚學(xué)術(shù)氛圍的無(wú)窮魅力。我們的收獲是沉甸甸的,激烈的思想碰撞、強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊,讓我們學(xué)會(huì)了思考,辨析,自我提示和主動(dòng)踐行;不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn),使我們學(xué)會(huì)了審視自己,反思過(guò)去,并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了甄別、吸納、補(bǔ)充……對(duì)我們每個(gè)人而言,這次學(xué)習(xí)是一個(gè)立體塑造,整體構(gòu)建,全面提升的過(guò)程。也因此而羞澀自己智慧的渺小,汗顏?zhàn)约鹤x書(shū)的缺乏。下面我們將從不同的方面就這次在北京的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)以及自己的一些心得感受匯報(bào)如下:
一、教師要學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)尊重學(xué)生
專(zhuān)家們雖然年齡不同、所講內(nèi)容不同,但是在他們的講座中都滲透著兩個(gè)字“尊重”。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲奶攸c(diǎn),勇于接納孩子的錯(cuò)誤,教育是干什么的?教育就是讓學(xué)生嘗試錯(cuò)誤。試,有哪一個(gè)人不是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的。工作中,我們所面對(duì)的是具有不同個(gè)性的孩子,所以不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應(yīng)給予他們更多的欣賞和尊重。
二、教師要擁有獨(dú)特的人格魅力
培訓(xùn)期間,我深深的被專(zhuān)家獨(dú)特的人格魅力所感染,他們對(duì)事業(yè)的追求,對(duì)生活的詮釋以及積極陽(yáng)光的心態(tài)給了我深深的啟迪。給我印象最深刻的是北京廣渠門(mén)中學(xué)的“宏志班”班主任高金英老師,一個(gè)看起來(lái)很慈祥、很普通的老師,三個(gè)小時(shí)的講座感覺(jué)特別短暫,她用詼諧生動(dòng)、簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言,把做教師的真諦闡述的淋漓盡致。他講的“潛下心來(lái)讀書(shū),靜下心來(lái)育人”。告訴我們今天的教師需要一股靜氣,靜下心來(lái)備每一堂課,靜下心來(lái)批每一本作業(yè),靜下心來(lái)與每個(gè)孩子對(duì)話(huà),靜下心來(lái)讀幾本書(shū),靜下心來(lái)進(jìn)行反思。面對(duì)浮躁的社會(huì),我們教師必須擁有一股靜氣,靜下心來(lái)受益的是學(xué)生,而最后受益的是我們教師。他的一句:把學(xué)生看做魔鬼,你會(huì)生活在地獄;把學(xué)生看做天使,你就生活在天堂中;真正體現(xiàn)了教師在對(duì)待學(xué)生上要調(diào)整好自己的心態(tài)。
三、教師要有博愛(ài)和智慧
任何人都離不開(kāi)愛(ài),有愛(ài)的地方就有溫暖,有愛(ài)的地方就有陽(yáng)光,每個(gè)人只有在愛(ài)的環(huán)境中才能體會(huì)愛(ài)。專(zhuān)家們的講座都體現(xiàn)了他們從教期間對(duì)學(xué)生的博愛(ài)和對(duì)生活的熱愛(ài)。讓我印象最深的是朱洪秋老師用生動(dòng)形象的事例向我們?cè)忈屃说掠褪菒?ài)的教育,作為班主任要為孩子創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)愛(ài)的平臺(tái),讓學(xué)生在服務(wù)中、在體驗(yàn)中、在實(shí)踐中真正的學(xué)會(huì)愛(ài)。
學(xué)習(xí)是短暫的,但專(zhuān)家們留下的寶貴的精神財(cái)富卻在心中留下深深的烙印,通過(guò)本次培訓(xùn)我將重新審視自己的課堂,重新審視自己的班級(jí)管理,讓每個(gè)孩子帶著美好的理想從學(xué)校出發(fā)。
最后,讓我用汪國(guó)真的名詩(shī)《熱愛(ài)生命》來(lái)結(jié)束我的體會(huì):
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠(yuǎn)方
便只顧風(fēng)雨兼程
我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨
既然目標(biāo)是地平線(xiàn)
留給世界的只能是背影
我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘
只要熱愛(ài)生命
一切,都在意料之中。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
20xx年8月16號(hào)至29號(hào),我很榮幸的參加了名山區(qū)骨干教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的講座,每天都過(guò)得幸福而充實(shí),在不同類(lèi)型的講座中,每一天都能感受到思想的觸動(dòng)。
北京大學(xué)教育博士,威海紫光實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng),雅安北附實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)李凌己為我們帶來(lái)的以真會(huì)課堂為主題的培訓(xùn)。李博士以自我的認(rèn)知為切入點(diǎn),重新定位了我們對(duì)教師的這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)。其次,他帶領(lǐng)我們重新的認(rèn)識(shí)了學(xué)生這個(gè)群體,我們不能唯分?jǐn)?shù)去評(píng)價(jià)學(xué)生,加德納的多元智能理論告訴我們,我們應(yīng)該樹(shù)立積極樂(lè)觀(guān)的學(xué)生觀(guān)。我們看待學(xué)生時(shí)應(yīng)該時(shí)刻清醒地認(rèn)識(shí)到,每個(gè)學(xué)生都是多種來(lái)同能不同程度的組合,問(wèn)題不再是一個(gè)學(xué)生有多聰明,而是一個(gè)學(xué)生在哪聰明。教育工作者的任務(wù)就應(yīng)該是向兒童提供多種多樣的智能活動(dòng)機(jī)會(huì),在充分尊重學(xué)生發(fā)展獨(dú)特性的同時(shí),保證學(xué)生全面發(fā)展。在多元智能理論看來(lái),每一位學(xué)生都有相對(duì)的優(yōu)勢(shì)智能領(lǐng)域(無(wú)論是相對(duì)于自己還是別人),如有的學(xué)生更容易通過(guò)音樂(lè)來(lái)表達(dá),有的學(xué)生則更容易通過(guò)數(shù)學(xué)來(lái)表達(dá)。我們應(yīng)該在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)智能領(lǐng)域并加以挖掘和發(fā)展。
周亞君老師的講座,題為“用生涯規(guī)劃引領(lǐng)開(kāi)學(xué)與未來(lái)”,教師除了教授學(xué)科知識(shí)外,也要關(guān)注學(xué)生個(gè)人的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)與生涯規(guī)劃,引導(dǎo)學(xué)生更早的將學(xué)業(yè)、考試與職業(yè)選擇、未來(lái)社會(huì)發(fā)展等連接起來(lái),更多地認(rèn)識(shí)和探索自身,更好的關(guān)注并了解社會(huì),不斷思考和明晰自身發(fā)展的道路,科學(xué)的尋求自己的人生方向。同時(shí)生涯規(guī)劃也能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供強(qiáng)大的動(dòng)力和源泉。
孫郁老師的講解從說(shuō)文解字開(kāi)啟,向我們解釋了什么是修煉。接著,孫老師從三個(gè)方面向我們闡述了教師自我修煉的必要性。教師自我修煉是時(shí)代賦予我們的`神圣使命,終身學(xué)習(xí)的大教育觀(guān)促進(jìn)教師要不斷自我修煉,學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)亟須教師不斷修煉。最后,孫老師重點(diǎn)講解了自我修煉的一些途徑。下午,雅安北附實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng),國(guó)家人社部認(rèn)證心理教練李含果老師為我們分享了一種新型的教育理念和教學(xué)方法――如何成為一名教練型教師。李老師先從自我意識(shí)的構(gòu)建開(kāi)始,詳細(xì)地講解了教練型教師中的一些重要概念,如教練技術(shù)的基本原則、教練技術(shù)的理念、教練的信念等,讓大家對(duì)教練型教師有了初步的理解。隨后,李老師比較了傳統(tǒng)老師與教練型教師的一些觀(guān)念和做法,突出了教練型教師的優(yōu)勢(shì)。最后,他介紹了教練型教師的一些實(shí)戰(zhàn)技巧,具體地指導(dǎo)了大家如何成為一名優(yōu)秀的教練型教師,讓大家耳目一新,感觸頗深。
名山區(qū)教研室陳明英老師,則以課題教學(xué)問(wèn)題診斷、分析與解決為切入口,為我們仔細(xì)解析課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
如遇到如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍這個(gè)問(wèn)題我們可以從以下方面著手解決。?學(xué)生是否喜歡一門(mén)課,有兩個(gè)途徑: 要么覺(jué)得有用,要么覺(jué)得有趣。就英語(yǔ)學(xué)科而言,中學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用的機(jī)會(huì)較少,因此老師需要從興趣方面加強(qiáng)引導(dǎo)。而課堂氛圍的營(yíng)造,也大大多取決于學(xué)生對(duì)課堂的感興趣程度。老師在課前,應(yīng)該準(zhǔn)備充分,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)情,精心設(shè)計(jì)課堂流程,豐富課堂形式,讀唱說(shuō)演講,增加課堂活力。學(xué)生在參與活動(dòng)時(shí),教師要求明確,給出學(xué)生足夠的思考時(shí)間,使學(xué)生思維真正活躍起來(lái),動(dòng)腦思考,真正參與到課堂中去。對(duì)于學(xué)生給出的答案,老師要進(jìn)行正面積極的評(píng)價(jià),讓學(xué)生有收獲感成功感,真正愛(ài)上課堂。
而在教學(xué)中,如何關(guān)注差生我們可以這樣做:不能用差生的標(biāo)簽的將成績(jī)不好的學(xué)生一概而論,應(yīng)該對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的研究,再分類(lèi)處理。第一類(lèi),先天智力因素而學(xué)習(xí)不好的學(xué)生;第二類(lèi),因后天因素影響而對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而不想寫(xiě)的學(xué)生;第三類(lèi),智力無(wú)問(wèn)題,學(xué)習(xí)也努力,但因?qū)W習(xí)方法不佳,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,而無(wú)法學(xué)好。先將學(xué)生進(jìn)行正確分類(lèi),再針對(duì)性輔導(dǎo)。在過(guò)程中,要全階段關(guān)注:課前課中課后。在輔導(dǎo)中,要從興趣----方法---習(xí)慣,三方面進(jìn)行引導(dǎo)。興趣是學(xué)生最好的老師,方法是開(kāi)啟學(xué)海的鑰匙,習(xí)慣能為持續(xù)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。
而在處理如何上英語(yǔ)作文課上,我們要樹(shù)立下列意識(shí):寫(xiě)作是一個(gè)長(zhǎng)期的習(xí)慣,寫(xiě)作課一定要從初一開(kāi)始抓起,從初一起就定好作文閱讀教學(xué)的整體目標(biāo),分段目標(biāo),逐步提升學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。作文課必須精心設(shè)計(jì),突出本單元或這個(gè)話(huà)題的重要句型,重要短語(yǔ)和單詞。作文要認(rèn)真批改,發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的問(wèn)題,及時(shí)記錄總結(jié)反饋。閱讀+寫(xiě)作。閱讀篇章可以作寫(xiě)作的素材,為寫(xiě)作提供思路句型短語(yǔ),要充分運(yùn)閱讀為寫(xiě)作拓展思路。在平時(shí)教學(xué)的課中,要讓學(xué)生大量的積累詞匯句型。并對(duì)常用的語(yǔ)法知識(shí)敏銳的意識(shí)。
通過(guò)這次培訓(xùn),我開(kāi)闊了視野,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。我要努力自身的業(yè)務(wù)教學(xué)能力。我要有積極良好的心態(tài),并時(shí)時(shí)感染和教育著學(xué)生。我也要為人師表,在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)公正、學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)賞識(shí)、學(xué)會(huì)呵護(hù);應(yīng)保持樂(lè)觀(guān)、開(kāi)朗、熱情的態(tài)度,以飽滿(mǎn)的熱情從事教育教學(xué)工作。作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。做一名讓黨和人民滿(mǎn)意的人民教師。
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