有關(guān)于外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后,可以記錄在心得體會(huì)中,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的外出學(xué)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà),說(shuō)教學(xué)目標(biāo)要從三維到核心素養(yǎng),我并不太明白什么是核心素養(yǎng),知道核心素養(yǎng)包括語(yǔ)言能力,文化品格,學(xué)習(xí)能力等,個(gè)人理解就是培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的綜合能力,使學(xué)生成為一個(gè)有思維的個(gè)體。
聽(tīng)核心素養(yǎng)這個(gè)講座,我體會(huì)最深的有以下幾點(diǎn):
1、關(guān)于思維導(dǎo)圖,其實(shí)說(shuō)白了就是平時(shí)我們所說(shuō)的知識(shí)框架,區(qū)別在于別人每天在做,而自己幾乎不做,小事天天做方見(jiàn)成效,這是接下來(lái)我上課要采取的一個(gè)重要技巧,每節(jié)課都給學(xué)生或讓學(xué)生自己構(gòu)建本節(jié)課思維導(dǎo)圖,使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)系統(tǒng)化。
2、要做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師,前衛(wèi)的老師,跟上時(shí)代腳步的老師,局限于當(dāng)前的教學(xué)水平,很快就會(huì)被淘汰,拿核心素養(yǎng)這個(gè)詞來(lái)說(shuō),中國(guó)教育已開(kāi)始朝這個(gè)方向發(fā)展。
可我昨天才第一次聽(tīng)說(shuō),說(shuō)明自己水平與社會(huì)發(fā)展已有脫節(jié)現(xiàn)象,接下來(lái)要拿取外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),聽(tīng)更多名師講座或課程。
3、做一個(gè)有自己獨(dú)特風(fēng)格的教師,不盲目地照搬,模仿,要想一個(gè)新的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生起作用。
首先該教學(xué)方法一定得能夠使自己的學(xué)生適應(yīng),所有任何新的方法都得結(jié)合學(xué)生的學(xué)情,學(xué)生能夠消化,吸收次教學(xué)方法,才能算是成功,把握學(xué)生學(xué)情才是關(guān)鍵。
4、做一個(gè)有激情的老師,還是相信不是知識(shí)淵博就能教出優(yōu)秀學(xué)生,只有自己被學(xué)生從內(nèi)心所接納,愿意聽(tīng)從老師的教導(dǎo),學(xué)生成績(jī)才能有所提高。
關(guān)于少講多練,精講學(xué)案這一塊,我覺(jué)得我們學(xué)校目前做的還可以,不過(guò)仍需進(jìn)一步提高學(xué)生獨(dú)立思考能力,學(xué)生自身依賴(lài)性還是太強(qiáng)。
總之,要當(dāng)一個(gè)出色的老師不容易,自身發(fā)展是關(guān)鍵,要不一個(gè)落后的、跟不上社會(huì)步伐的老師很難教材優(yōu)秀的學(xué)生。
外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
十分感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過(guò)這短短的40天時(shí)光,培訓(xùn)雖很短,從中學(xué)到的知識(shí)卻使我受益匪淺,感觸頗多,使我更深刻的認(rèn)識(shí)到這份職業(yè)的精辟之處,在很大程度上開(kāi)拓了我的眼界、增強(qiáng)了自我的業(yè)務(wù)潛力,認(rèn)清了自身與其它醫(yī)院護(hù)士所存在的差距,明確了自我今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向,為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),F(xiàn)將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)如下:
1、業(yè)務(wù)技能方面有了進(jìn)一步提高。
我們先后練了7項(xiàng)操作:無(wú)菌技術(shù)操作、靜脈輸液、心肺復(fù)蘇、臥床病人更換床單、野戰(zhàn)條件下心肺復(fù)蘇、動(dòng)態(tài)微光條件下靜脈輸液及微光靜脈輸液。前期因?yàn)闆](méi)有理論大家訓(xùn)練熱情比較高,明著是以集訓(xùn)隊(duì)為一體,可暗地里都是以個(gè)自利益為重,都想做到最好。三所醫(yī)院共有二十幾人,分組練習(xí)還好,可一到晚上自由時(shí)光大家都爭(zhēng)著到訓(xùn)練室練操作,場(chǎng)地少,人員多,每次為練都不開(kāi)心,我們孔同志為了占場(chǎng)地好幾次都不吃飯,在練每項(xiàng)操作的同時(shí),大家都付出了許許多多,有人從蕩板上摔下來(lái)過(guò),有鋪床時(shí)劃破手的,有苦有甜大家都很認(rèn)真,這些我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。平時(shí)在科里上班覺(jué)得沒(méi)啥,可隨著環(huán)境與事態(tài)的改變,不由得感覺(jué)自我像是進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),時(shí)刻會(huì)有人出此刻你身邊,告訴你:你被淘汰了。經(jīng)過(guò)每一輪的淘汰,使我更深的認(rèn)清了事情的.殘酷性,我們單位就留下我們?nèi)齻(gè)人,雖然每個(gè)人嘴上都不說(shuō),但是心里都明白,后期的訓(xùn)練都不言而喻,訓(xùn)練場(chǎng)由集訓(xùn)隊(duì)搬到了大禮堂,分部領(lǐng)導(dǎo)委派賈萍賈主任給我們做指導(dǎo),從細(xì)小至微處抓起,給我們每個(gè)人扣游擊動(dòng)作,怎樣樣的手法能把床單拉展,怎樣樣的手法能把床單角鋪成標(biāo)準(zhǔn)的90度,內(nèi)角到達(dá)45度,怎樣樣和病人溝通,怎樣走路,怎樣端治療盤(pán),怎樣推治療車(chē),怎樣拿輸液架,怎樣消毒瓶口與皮膚,共消毒幾圈等等都有規(guī)定,就連走路多一步少一步都不行,讓我們平時(shí)看起來(lái)無(wú)關(guān)緊要的東西,讓賈主任一扣是漏洞百出,剛開(kāi)始弄的我們都不會(huì)走路了,盡管這樣可大家還是認(rèn)認(rèn)真真一遍一遍的練習(xí)。練習(xí)鋪床期間正好趕上分部領(lǐng)導(dǎo)去集訓(xùn)隊(duì)視查工作,我有幸代表集訓(xùn)隊(duì)學(xué)員演示了臥床病人更換床單,受到了分部領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。也由于大家手法不對(duì)經(jīng)常不是把手劃破就是把指縫弄劈,裂著好大的口子,直流血,但還是堅(jiān)持,賈主任耐心細(xì)致的要求我們不能有一個(gè)廢動(dòng)作,腳底下的步子都是數(shù)出來(lái)的。動(dòng)態(tài)微光靜脈輸液在蕩板上,一個(gè)大型的秋千,我和李靜同志都有暈車(chē)的毛病,一上蕩板就暈,平衡感極差,我從上方都摔下來(lái)好幾次,為了克服抗眩暈,練習(xí)的平衡潛力,我們?cè)谑幇迳蠌拈_(kāi)始的5分鐘到后面一點(diǎn)點(diǎn)的往上加,練習(xí)在上方跪,最后跪的膝蓋都腫了,戴上護(hù)膝繼續(xù),最后經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)時(shí)光能夠在上方漂亮的完成這項(xiàng)操作,我相信任何成果都要有艱辛的付出,任何困難都難不倒有恒心的人,滴水穿石就是這個(gè)道理。
2、理論知識(shí)得到充實(shí)。
以前看書(shū)的時(shí)候總想著看完就完了,也就是為了應(yīng)付某個(gè)考試而看,可通過(guò)這次培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論知識(shí)就好比蓋房子打的地基一樣,需要相當(dāng)?shù)睦喂獭⒃鷮?shí)。是任何科研與操作的先決條件,要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn),一環(huán)扣一環(huán),理論兩天考一次,一天要看100頁(yè)左右,白天練操作晚上看理論,大家學(xué)習(xí)熱情高,都是加班加點(diǎn)的看,看到晚上3點(diǎn)多,有的甚至看到4點(diǎn)都不睡覺(jué),為了防止瞌睡每晚都要喝濃濃的咖啡,都的落到別人的后面,我前面考試不理想,最后經(jīng)過(guò)努力一次比一次高,最后考到了別人的前面,學(xué)習(xí)要講究方式方法,不是單靠死記硬背,而是要理解性的記憶,要不然前記后忘,看了也是白看。時(shí)光對(duì)于每個(gè)人都是公平的,就看你用來(lái)做什么,用賈主任的一句話(huà),護(hù)士不就應(yīng)只是會(huì)打針,會(huì)發(fā)藥換液體這么簡(jiǎn)單,而是全面的發(fā)展,不能只依靠醫(yī)生下醫(yī)囑我們?nèi)?zhí)行,在理論上也要充實(shí)自我,如果單是這樣那要護(hù)士有什么用了,這些事情護(hù)工也會(huì)干,F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達(dá),病人的健康意識(shí)提高,病人提出的問(wèn)題,你回答的不全或者是答不出來(lái),人家上網(wǎng)一查比你明白的還多,你說(shuō)丟不丟人,讓病人想這護(hù)士是學(xué)醫(yī)的自私連這點(diǎn)都不懂,這對(duì)我們的護(hù)士整體印會(huì)大打折扣,所以必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),把理論真正運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中,那定會(huì)得心應(yīng)手。
3、整體形與心理素質(zhì)得到加強(qiáng)。
三分治療、七分護(hù)理,這一點(diǎn)大家都不陌生。護(hù)士的形對(duì)于我們一線(xiàn)的護(hù)士更是十分重要,它代表著一個(gè)人的氣質(zhì),品質(zhì),還代表著一個(gè)醫(yī)院的形,第一印尤為重要能夠使病人對(duì)你產(chǎn)生信任感,在集訓(xùn)隊(duì)時(shí)我們從點(diǎn)滴練起,如何報(bào)告,聲音響亮度,不能托音,怎樣站姿,與病人溝通的語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)如何的簡(jiǎn)潔、親切、委婉,操作要有形無(wú)聲,動(dòng)作優(yōu)美利索,如何能節(jié)省時(shí)光,提高效率,還要時(shí)光提醒自我注意自我的形,不管是比賽時(shí)的評(píng)委還是平時(shí)工作中的病人及家屬,都使他們加深對(duì)我們的整體印。
總之,通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我付出了該付出的時(shí)光、精力,相比我所得到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與感悟,后者更值。在理論知識(shí)和實(shí)踐技能方面都有了必須提高,更重要的是視野的開(kāi)拓,思維的拓寬,理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲?傮w實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo),在今后的工作中,我將結(jié)合培訓(xùn)所得,使自身工作得到進(jìn)一步提高,結(jié)合我們的實(shí)際狀況,以最好的方式在我院進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚(yáng)。
外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
今年我出去學(xué)習(xí)了兩次,一次職業(yè)健康業(yè)務(wù)培訓(xùn),一次節(jié)能管理與技術(shù)培訓(xùn),兩個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)光加起來(lái)不到十天,但對(duì)于我的啟發(fā)很大,受益匪淺,并且使我對(duì)有些工作有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)工作中存在的有些問(wèn)題有了新的思考。在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),只有一個(gè)目的,那就是提高自身業(yè)務(wù)水平,能更好的服務(wù)于工作,指導(dǎo)于生活。下方我就這兩次學(xué)習(xí)的主要資料給各位匯報(bào)下。
一、職業(yè)健康業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)班是由省安監(jiān)局主辦,學(xué)習(xí)時(shí)光為8月21日至24日,學(xué)習(xí)資料分四個(gè)部分。
1、由省衛(wèi)生監(jiān)督所主任醫(yī)師申秀芹主講的企業(yè)職業(yè)健康監(jiān)管,職業(yè)病防治法及相關(guān)法律法規(guī)。
2、由西安市疾控中心主任醫(yī)師袁永新主講的職業(yè)危害因素分類(lèi),識(shí)別,評(píng)價(jià)和防治措施,職業(yè)病危害事故典型案例分析。
3、由兵器工業(yè)衛(wèi)生研究所主任醫(yī)師姜相陽(yáng)主講的企業(yè)建設(shè)項(xiàng)目職業(yè)衛(wèi)生”三同時(shí)”監(jiān)督管理。
4、由航天總醫(yī)院王巖主任醫(yī)師主講的職業(yè)健康監(jiān)護(hù)知識(shí)培訓(xùn)。這四位老師通過(guò)超多的事例給我們講述了我國(guó)以及世界職業(yè)健康工作狀況,語(yǔ)言通俗易懂,課程資料深入人心,聽(tīng)后使我對(duì)職業(yè)健康工作有了更進(jìn)一步的了解,我相信這將對(duì)我以后的工作有很大的指導(dǎo)好處。
二、節(jié)能管理與技術(shù)培訓(xùn)。
這是西安石油大學(xué)短期教育的一次專(zhuān)業(yè)性培訓(xùn),由油田公司安質(zhì)部組織,課程有:
1、化工節(jié)能原理和技術(shù)。
2、油田管網(wǎng)技術(shù)。
3、油田注水系統(tǒng)節(jié)能控制技術(shù)。
4、生產(chǎn)節(jié)能與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
5、用能單位能源利用狀況報(bào)告填報(bào)系統(tǒng)。
學(xué)習(xí)時(shí)光為一周,資料極其豐富,涵蓋了整個(gè)國(guó)家節(jié)能方面的知識(shí),作為第一次理解節(jié)能知識(shí)培訓(xùn)的我,可謂求知若饑,接觸到了很多專(zhuān)業(yè)性的節(jié)能技術(shù)與管理,使我對(duì)節(jié)能工作有了更高的認(rèn)識(shí)。在世界能源日益減少的形勢(shì)下,節(jié)能工作勢(shì)必更加重要,節(jié)約能源是我們每一個(gè)人的職責(zé),杜絕浪費(fèi)是我們每一個(gè)人的義務(wù)。
通過(guò)這兩次有組織,有目的的學(xué)習(xí),我深感自我潛力不足,在和來(lái)自各個(gè)單位的同志們交流后,對(duì)自我的業(yè)務(wù)工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。這兩次專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)習(xí),使我忽然產(chǎn)生這么一個(gè)想法,我開(kāi)始在懷疑自我,為什么沒(méi)有來(lái)學(xué)習(xí)之前,我自我感覺(jué)很好,反而學(xué)習(xí)之后,吸收了知識(shí),我越覺(jué)得自我懂的越少,這就是所謂的”學(xué)得越多,不明白的越多”。如果你去系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一門(mén)學(xué)問(wèn),深刻地去鉆研,你就會(huì)覺(jué)得什么叫做專(zhuān)業(yè),如果你去深入的接觸一位大師,促膝而談,你就會(huì)體會(huì)到什么叫淵博。學(xué)無(wú)止境,我期望通過(guò)更多的學(xué)習(xí),來(lái)填充自我微薄的生命。
外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
XX年11月8日,因龐老師有事,學(xué)校臨時(shí)安排我代替龐老師,去青云鎮(zhèn)中心小學(xué)參加臨沭縣小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)觀賞、體會(huì)一天7位老師的教學(xué),的確從中學(xué)到了不少有益的東西,也反觀自己的語(yǔ)文教學(xué)行為,通過(guò)比較從中找到存在的不足與差距,有許多的教學(xué)思路與方式等問(wèn)題有待于今后進(jìn)一步完善,深感自己確實(shí)沒(méi)有白來(lái),如果兩天都參加那比較、反思的空間更大;但是因?yàn)閷W(xué)校師資力量等多方面的原因,只能參與一天。
回顧教師們的課堂,他們上課的年級(jí)跨越小學(xué)所有的低中高年級(jí)學(xué)生,上課的課文也有講讀、略讀、選讀等課文,上課的形式也精彩紛呈,花樣繁多而有條不紊。同學(xué)們的回答也可謂相得益彰,較前幾年的講課情況和學(xué)生們的課堂表現(xiàn)也是與時(shí)俱進(jìn),體現(xiàn)學(xué)生的天真、活潑、賞識(shí)、酷愛(ài)的一面,朗讀水平、回答問(wèn)題的方式等等課堂表現(xiàn)真是不可與日同比。縱觀各位講課的老師的課堂展示,我們也能看到各位老師的特點(diǎn)與方式。有的老師擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),意在提高、活躍課堂氣氛;有的老師慷慨激昂,聲情并茂,不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,也讓我們這些聽(tīng)課的教師們感慨萬(wàn)千,贊嘆不已,非常欽佩他們?cè)诙潭痰乃氖昼妰?nèi),高難度的完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),還配有質(zhì)優(yōu)畫(huà)美的多媒體課件教學(xué)。從他們身上我們就能感受到現(xiàn)代語(yǔ)文教師的博學(xué)和精彩。
有的老師教學(xué)穩(wěn)打穩(wěn)扎,有條不紊的推進(jìn),從中看出該教師的臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富,知識(shí)儲(chǔ)備豐厚,能夠達(dá)到舉一反三的境界。無(wú)論學(xué)生怎樣,該教師都能不驕不躁,沉著應(yīng)對(duì),搏擊而后發(fā)。那種指揮若定的大將風(fēng)度令我們身有感觸,我們從中學(xué)一點(diǎn)皮毛也是三生有幸,對(duì)于我們教師課堂藝術(shù)的積淀與運(yùn)用是非常有用處的。豐富的教學(xué)語(yǔ)言激情于課堂。
也有一些青年教師臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足,教材把握不是很熟練,教學(xué)環(huán)節(jié)也不是很純熟,導(dǎo)致課堂環(huán)節(jié)進(jìn)行的節(jié)節(jié)斑斑,邊進(jìn)行邊努力思考下一步的行動(dòng)策略。但他們并沒(méi)有顯現(xiàn)出慌亂、急躁、前言不搭后語(yǔ)的手忙腳亂的尷尬場(chǎng)景,臨場(chǎng)發(fā)揮的技能也是讓我們稱(chēng)道的。從他們身上我們感受到教學(xué)語(yǔ)言的確是一門(mén)值得我們潛心研究的高超藝術(shù),運(yùn)用得恰到好處的教學(xué)語(yǔ)言能把學(xué)生引出狹小的課堂,深入人的心靈深處……
通過(guò)對(duì)這7位教師課堂的展示,可以看出他們對(duì)教材內(nèi)容研讀的非常透徹,對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)處理獨(dú)具匠心,設(shè)計(jì)精妙。雖然我們都知道“通往廣場(chǎng)的路不止一條”,但是我們對(duì)通廣場(chǎng)的路并不是很熟悉,心里明,更不會(huì)對(duì)到達(dá)廣場(chǎng)的結(jié)果心知肚明,瓜熟蒂落,水到渠成。
從他們身上可以看出良好的教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂課精彩與否的關(guān)鍵之一,我們教師如果能抓住一篇課文的文本的關(guān)鍵點(diǎn)(關(guān)鍵詞句、關(guān)鍵問(wèn)題)來(lái)展開(kāi),從而牽一發(fā)而動(dòng)全身,以重點(diǎn)段引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、交流,讓學(xué)生在課堂上有所得。如楊靜老師執(zhí)教的《鞋匠的兒子》這堂課就抓住了文本中的關(guān)鍵點(diǎn)(關(guān)鍵詞句、關(guān)鍵問(wèn)題)來(lái)展開(kāi)。從中體現(xiàn)了一位身經(jīng)百戰(zhàn)、波瀾不驚、運(yùn)籌帷幄的將領(lǐng)形象,給我們的印象極為深刻。
通過(guò)這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)感受到了自己的缺陷與不足,在今后的教學(xué)中,一定要做到課前認(rèn)真研讀教材,反復(fù)設(shè)計(jì)不同種類(lèi)的教學(xué)設(shè)計(jì),充分考慮學(xué)生的種種方面,以不變應(yīng)萬(wàn)變;同時(shí)向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教,虛心向他們請(qǐng)教,聽(tīng)從他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);再根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的情況設(shè)計(jì)出完美、合理的教學(xué)流程,從而讓自己的課堂充滿(mǎn)生機(jī),令學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、酷學(xué),徹底改觀以往同學(xué)們被動(dòng)的局面,成為一名讓學(xué)生、家長(zhǎng)和同事、領(lǐng)導(dǎo)贊譽(yù)的教師!
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