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幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2021-07-21 09:39:02 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿

幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)600字(通用8篇)

  我們得到了一些心得體會(huì)以后,寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,從而不斷地豐富我們的思想。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編收集整理的幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)600字(通用8篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)600字(通用8篇)

  幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

  短短三天的培訓(xùn)結(jié)束了,我不敢說自己得到了很多成長或者收獲了很多知識(shí),但是通過這三天的培訓(xùn),引發(fā)了我很多思考。

  上崗三年,我想很多同行跟我一樣,面對(duì)忙碌的工作,大家心理上開始出現(xiàn)了一絲倦怠與疲憊,特別是像我們這些家遠(yuǎn)的教師,在村里的幼兒園,每個(gè)周末只能回家一次,平時(shí)就是在宿舍與幼兒園之間活動(dòng),過著兩點(diǎn)一線的生活,況且幼兒園剛開三年,很多事情需要忙碌,比起在大城市里工作的同學(xué),自己有時(shí)候有時(shí)候也會(huì)反思,到底為了什么而選擇這份工作?于嫻園長的講座《老師,請走對(duì)為師之道》,對(duì)我來說是一場及時(shí)雨,也讓我再一次的認(rèn)識(shí)到幼兒教師這份工作的偉大。

  在工作中,我們或許會(huì)遇到很多問題,會(huì)抱怨為什么我的孩子不聽我的話,會(huì)抱怨家長為什么不理解我的工作,會(huì)抱怨園長安排的工作怎么這么多。通過這次培訓(xùn),我意識(shí)到自己之所以會(huì)產(chǎn)生抱怨是因?yàn)樽约旱男膽B(tài)問題,面對(duì)這些問題,我們應(yīng)該以陽光積極的態(tài)度去面對(duì),換另一種角度看待困難,也許就沒有想象中的那么難了,并且作為一名幼兒教師,必須要熱愛自己的工作,把工作當(dāng)成自己的事業(yè)來對(duì)待。有了這個(gè)基礎(chǔ),我們的觀念才會(huì)比較容易調(diào)整到位,才能成為一名合格的教師。

  每一天,我要和幾十個(gè)孩子打交道,孩子年齡小,控制力弱,我們教師必須要有良好的班級(jí)管理能力。在這次培訓(xùn)中,肖園長的《幼兒園班級(jí)常規(guī)建立和管理》講座讓我學(xué)到了很多班級(jí)管理的方法,當(dāng)然,光獲得方法是不夠的,在實(shí)施這些方法的同時(shí),我們老師要持之以恒,以身作則為幼兒做好的榜樣,才能管理好班級(jí)。

  短短三天的學(xué)習(xí),對(duì)我來說還不夠,作為一名教師,我還有許多地方要學(xué)習(xí),還要不斷的反思以促進(jìn)自己的成長。

  幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

  十月中旬我到上海參加了《上海市著名幼兒園名師主題教學(xué)與特色發(fā)展高級(jí)研修班.》活動(dòng),在這一周的時(shí)間里,我先后參觀了上海市比較有特色的五所幼兒園,學(xué)習(xí)了幾位著名教師的講座,特別是上海特級(jí)教師應(yīng)彩云老師的講座與教育活動(dòng),使我受益匪淺。

  參觀上海的幼兒園給我總的印象是很大氣。幼兒園的硬件設(shè)施很好,園內(nèi)設(shè)施齊全,教室和活動(dòng)區(qū)相分離,寬敞明亮。幼兒園的教師學(xué)歷較高,研究生占多半,環(huán)境布置突出創(chuàng)新,師幼合作,充分發(fā)揮幼兒的主體地位,目標(biāo)明確,主題突出,區(qū)域活動(dòng)突出隨意性,社會(huì)性區(qū)域設(shè)置較多,幼兒可在區(qū)域活動(dòng)中更好的表現(xiàn)自己,教師可以很好的完成區(qū)域目標(biāo)。

  在教師教育活動(dòng)中,感受到上海的課改非常好,題材突出上海的地方特色,觀摩了上海名師應(yīng)彩云的活動(dòng)后,真是深有感觸:應(yīng)老師在整個(gè)活動(dòng)中表現(xiàn)的很隨意但趣味橫生、寓教于樂。應(yīng)老師的表情、手勢、眼神在與孩子們的表現(xiàn)與互動(dòng)中,將快樂自然地流露,老師創(chuàng)造性地教,孩子創(chuàng)造性的學(xué),真是心領(lǐng)神會(huì)、默契配合。充分的體現(xiàn)了尊重孩子的教育理念。例如:教育活動(dòng)《你快樂,我快樂》中,教師利用上海電視臺(tái)主持人拍攝的公益廣告作為題材,活動(dòng)中出現(xiàn)東方名明珠,外灘等等。所有教育活動(dòng)都給人耳目一新的感覺,教師的駕御能力教高,幼兒的接受能力也很好,真正作到師幼互動(dòng)教學(xué),達(dá)到了很好的效果。

  觀摩后,我針對(duì)自己的教育行為進(jìn)行了反思。認(rèn)識(shí)到:在今后的教育活動(dòng)中,教師應(yīng)靈活運(yùn)用多種組織形式,為幼兒提供更多的活動(dòng)空間和充足的時(shí)間,大膽放手讓幼兒去探索,使幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到最大的發(fā)揮。我會(huì)將這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,使自己的教研水平不斷提高!

  幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

  9月1日上午幼兒園對(duì)我們教師進(jìn)行了園本培訓(xùn),其中有馬老師的幼兒園詩歌教學(xué),費(fèi)老師的剪紙藝術(shù)及技能。從這兩位老師的講解中我學(xué)習(xí)到很多,也體會(huì)到很多,下面就是我對(duì)這次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得的體會(huì):

  詩歌學(xué)習(xí)活動(dòng)是幼兒園語言領(lǐng)域的常規(guī)活動(dòng)!毒V要》中說:引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。詩歌中蘊(yùn)含著多元化的審美價(jià)值:意境美、語言美、形象美、心靈美和結(jié)構(gòu)美,它們能促進(jìn)孩子的想像力、創(chuàng)造力、語言能力的發(fā)展,并使孩子得到愉悅的情感體驗(yàn)。

  在詩歌教學(xué)中,我們應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,要以幼兒發(fā)展為本,樹立為幼兒的學(xué)服務(wù)的思想。要有質(zhì)疑環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),要有幼兒討論環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),要有幼兒活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),要有教師如何指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。只有這樣,活動(dòng)中教師才能做到尊重幼兒,充分發(fā)揮幼兒的主體作用,給每個(gè)幼兒獨(dú)立思考的空間和自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使幼兒在寬松、民主、和諧的氛圍中積極參與學(xué)習(xí)。

  剪紙是我國古老的民間藝術(shù)之一。它淵源于民間的美術(shù)活動(dòng)具有特殊的審美情趣和魅力,能充分表現(xiàn)當(dāng)?shù)鬲?dú)特民俗文化風(fēng)貌,也是幼兒園美術(shù)教育的有機(jī)組成部分,它是一種具有創(chuàng)造性的活動(dòng)。

  培訓(xùn)中費(fèi)老師從剪紙的由來、基本紋樣、基本紋樣的組合、剪紙作品的制作流程、剪紙作品的欣賞、剪紙實(shí)用技巧等幾方面進(jìn)行了講座。

  在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,老師們更加深刻地了解到了剪紙這一中國民間藝術(shù)的魅力。表示會(huì)把這種優(yōu)秀的民間藝術(shù)有機(jī)地滲透到幼兒藝術(shù)教育的實(shí)踐中,并把它發(fā)揚(yáng)光大。

  在此次培訓(xùn)中,老師們提升了自身的專業(yè)技能水平,拓寬了教學(xué)的思路,受益頗深。

  幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

  期待中,暑期培訓(xùn)來了,我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省項(xiàng)目辦為我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。真如酷暑中送來清爽,我的心中一片舒暢。教學(xué)工作中的困惑問題縈繞心間,期待聆聽專家們的賜教。

  平臺(tái)帶來些新課改的氣息,專家的新理念,課改教師的新實(shí)踐,都在遠(yuǎn)程研修的視頻里醞釀。學(xué)員將心思安在研修平臺(tái)中,興奮起來了,呼朋引伴地學(xué)習(xí)著視頻、文本,碰出思想的火花。作為一名研修學(xué)員,我決心做到以下幾點(diǎn):

  對(duì)待研修,勤奮熱忱,做到學(xué)以致用。

  有所施定有所獲,這是因果法則。對(duì)待研修我將更加勤奮努力,以全力以赴、精益求精的態(tài)度、火焰般的熱忱,去學(xué)習(xí),感悟、聆聽,反思。把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的教育行為,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起,做好平凡而有偉大的幼教事業(yè),把自己所從事的事業(yè)當(dāng)作人生旅途中的樂趣,把與孩子們的朝夕相處當(dāng)作汩汩快樂源泉,自己從中搜索、探悟所從事事業(yè)的真諦所在,在平凡的工作中鍛煉自己的意志、豐富自己的思想、增進(jìn)自己的智慧、培養(yǎng)自己的能力、重塑自己的人格魅力、展現(xiàn)自己的才華,在工作中尋求自身的價(jià)值,汲取失敗的教訓(xùn),總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)。

  對(duì)待自己,自信堅(jiān)韌,將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂與榮耀。

  戰(zhàn)勝自己,做自己思想的主宰,用熱忱善待這次研修,因?yàn)闊岢朗撬袀ゴ蟪删腿〉眠^程中最具有活力的因素,它是一種精神力量,它使人保持清醒,使全身的神經(jīng)都處于興奮狀態(tài),去進(jìn)行內(nèi)心所渴望的事情,它不容忍任何有礙于實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修,重塑自我表現(xiàn),增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)的韌勁,將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂與榮耀,并且使自己擁有一種使命感、自信心!

  幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

  11月16日參加了幼兒園家長學(xué)校的課程講座。講座從孩子進(jìn)入幼兒園開始講起,根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),從合理營養(yǎng)膳食、常見疾病的預(yù)防與治療,到家長、幼兒園對(duì)孩子的教育以及家園合作、共育孩子的教育方式,給家長們做了詳細(xì)的講解。參加聆聽的家長很多,大家都結(jié)合自己孩子的性格特點(diǎn),從中學(xué)習(xí)借鑒相關(guān)教育知識(shí)。

  作為一個(gè)小班幼兒的母親,我也學(xué)習(xí)到了很多新的教育思想和知識(shí),且深受啟發(fā),總結(jié)了以下幾點(diǎn)與其他家長共勉。

  首先,教育孩子必須先要了解孩子。第一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),并適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大孩子的優(yōu)點(diǎn)。也就是說當(dāng)父母的要善于尋找孩子的閃光點(diǎn),哪怕是很小的一件事,也要表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子,讓孩子知道她很能干(就是我們說的有價(jià)值),并且得到了父母的夸贊,今后會(huì)繼續(xù)保持下去,這就是所謂的賞識(shí)教育。這方面我和寶爸做得還行,例如,平時(shí)吃飯前,我們都會(huì)告訴寶兒要吃飯了,她就能主動(dòng)地拿筷子和碗,也許每次她只能拿一個(gè)碗,但她會(huì)一個(gè)一個(gè)放在桌上,而且給每個(gè)人分發(fā)好。每當(dāng)這時(shí),我們都會(huì)表揚(yáng)她:“寶寶真能干呀,真是個(gè)勤快的孩子!”寶兒很受用,所以每次喊吃飯的時(shí)候,她會(huì)很樂意做這些事。

  第二點(diǎn),制造感覺,強(qiáng)化自信,讓孩子找到自信的感覺。父母了解孩子的性格后,對(duì)寶寶的教育也要對(duì)癥下藥。有些時(shí)候需要讓孩子成為我們的老師,讓寶兒覺得自己比爸爸媽媽都強(qiáng),自信的感覺就找到了。這點(diǎn)在我家寶兒身上就很明顯,前幾天有天晚上,完飯后,我陪她玩兒,她用一張硬紙斜著卷了一個(gè)紙筒,下面尖尖的,問我:“媽媽,你猜我折的是什么呀?”

  幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

  近期,我園組織全體教師學(xué)習(xí)了《20xx羊口鎮(zhèn) 教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話》,通過學(xué)習(xí),使我們更加認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性,同時(shí)也更加重了我們肩上的擔(dān)子,使我們更加體會(huì)到作為一名教師要愛崗敬業(yè)、愛生如子的責(zé)任。

  一、 明確新學(xué)年教育教學(xué)工作的主要任務(wù):

  推進(jìn)以實(shí)施素質(zhì)教育為主題,以提高育人質(zhì)量為核心,以品行養(yǎng)成教育為重點(diǎn),大力開展以強(qiáng)化管理,深化課堂,內(nèi)化科研,優(yōu)化質(zhì)量為目標(biāo)的“四化”行動(dòng)研究,努力實(shí)現(xiàn)干部教師素質(zhì),教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校辦學(xué)品位,學(xué)校育人水平的“四項(xiàng)提升”,在創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的道路上,努力實(shí)現(xiàn)新的飛躍。

  二、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè):

  一個(gè)好班主任能帶出一個(gè)好班級(jí),一個(gè)好教師能教好一個(gè)好學(xué)生,教師素質(zhì),師德最重要。愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表是對(duì)教師最基本的道德要求,愛和責(zé)任是教師職業(yè)道德的核心和靈魂,也是教師這個(gè)職業(yè)受人尊敬的根本所在。

  三、 創(chuàng)新活動(dòng)模式,提高學(xué)前教育質(zhì)量

  學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的奠基階段,對(duì)幼兒身心健康,習(xí)慣養(yǎng)成,智力發(fā)展具有重要意義。我們要努力辦好學(xué)前教育,首先要深化幼兒園課程改革,加強(qiáng)園本教研,完善保教質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,實(shí)現(xiàn)教材與社會(huì)資源,當(dāng)?shù)刭Y源的有機(jī)整合,要充分利用豐富的.環(huán)境資源和鄉(xiāng)土材料,創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色的園所環(huán)境,搞好“八個(gè)一”的活動(dòng)開展,要遵循幼兒身心和心理特點(diǎn),以發(fā)展幼兒能力,培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣為目標(biāo),全面開展幼兒回歸本源教育。

  總之,新的一年承載著新的使命,新的一年將開始新的征程,讓我們在鎮(zhèn)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)以昂揚(yáng)飽滿的精神,干事創(chuàng)業(yè)的熱情,團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的態(tài)度,共鑄羊口教育的輝煌。

  幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

  通過這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí),給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)的平臺(tái),是對(duì)教育觀念的不斷更新,也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。

  通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過程中的反思,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足,也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子,相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子,俯下身子看孩子的生活,平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子,孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。

  同時(shí),教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做、說的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓幼兒放開說,并且讓盡可能多的孩子說。這樣,孩子自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來,參與度也會(huì)大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展。

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。

  教師勝任這一新角色的重要前提,就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格,了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)中,我還將注意以下幾個(gè)方面:

  1、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

  2、善于觀察,做好幼兒的支持者。

  3、摒棄“急功近利”的思想,做幼兒的合作者。

  幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)8

  5月24日,我們南平幼兒園的老師們有幸參加了《信息技術(shù)發(fā)展與課程改革》的培訓(xùn)。對(duì)從北京來的王老師培訓(xùn)的《信息技術(shù)發(fā)展與課程改革》感受頗深。雖然王老師的培訓(xùn)沒有娓娓動(dòng)聽、聲情并茂的語言,但王老師的培訓(xùn)吸引著我們每個(gè)老師的眼球。結(jié)合自己作為幼兒園一名教師,如何利用信息技術(shù)發(fā)展,利用不同的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。隨著新課程改革腳步的邁進(jìn),我們應(yīng)該在不斷反思的基礎(chǔ)上開始了新一輪的幼兒教育研究。

  幼兒園需要充分運(yùn)用多種感官手段,利用不同的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。隨著新課程改革腳步的邁進(jìn),我們應(yīng)該在不斷反思的基礎(chǔ)上開始了新一輪的幼兒教育研究。通過課題《信息技術(shù)在幼兒園課堂教學(xué)中的運(yùn)用》的培訓(xùn),我們的日常教學(xué)也應(yīng)該不斷發(fā)生著變革,我們的幼兒教育正在由重教師“教”向重幼兒“學(xué)”轉(zhuǎn)變,由注重“知識(shí)經(jīng)驗(yàn)”向重幼兒“親身經(jīng)驗(yàn)”轉(zhuǎn)變,活動(dòng)過程注重從“來源于課本”向“來源于幼兒生活”轉(zhuǎn)變。

  眾所周知,幼兒園的教學(xué)所面對(duì)的是一群天真爛漫、無知懵懂的幼兒,是需要充分運(yùn)用多種感官手段,利用不同的教學(xué)方式進(jìn)行的教學(xué)。以前,由于缺少經(jīng)驗(yàn),我國在幼兒教育方面走了不少彎路。但是隨著當(dāng)今時(shí)代的變遷,隨著新課程改革腳步的邁進(jìn),教師們通過對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí),不斷更正自己的思想觀念,在不斷反思的基礎(chǔ)上開始了新一輪的幼兒教育研究。我園也緊跟教育的步伐,深入開展了有關(guān)新課程改革的學(xué)習(xí)。

  其實(shí),我們知道信息技術(shù)是一種有力的學(xué)習(xí)工具,它能夠變革幼兒的學(xué)習(xí)方式。隨著新課程的發(fā)展,深入信息技術(shù)運(yùn)用的研究,幼兒的學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)的,而是自主的,信息技術(shù)以其強(qiáng)大的動(dòng)力促進(jìn)著幼兒主動(dòng)獲取知識(shí),為以往的被動(dòng)式學(xué)習(xí)帶來了強(qiáng)大的震撼。

  無論是信息技術(shù)還是新課程改革,都是當(dāng)今比較熱門的話題,但是作為教師要很好地把這兩方面結(jié)合在一起不是一件容易的事情,需要在不斷的嘗試中進(jìn)行摸索。

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