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教師外出學(xué)習(xí)心得體會

時間:2021-07-13 09:09:25 學(xué)習(xí)心得體會 我要投稿

關(guān)于教師外出學(xué)習(xí)心得體會(通用8篇)

  我們從一些事情上得到感悟后,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣可以記錄我們的思想活動。那么要如何寫呢?以下是小編為大家收集的教師外出學(xué)習(xí)心得體會(通用8篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于教師外出學(xué)習(xí)心得體會(通用8篇)

  教師外出學(xué)習(xí)心得體會1

  20xx年11月,跟隨教育局組織的外出學(xué)習(xí)小組赴xx和xx,參觀學(xué)習(xí)了三天。參觀了學(xué)校的校園文化,聽取了校長的報告,而且有機(jī)會聽了語文、科學(xué)、綜合實踐課。對于正在教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說,無疑也是醍醐灌頂,收獲頗多。

  觀摩的所有課堂教學(xué),教師教態(tài)都十分規(guī)范,課堂組織緊張有序,當(dāng)堂訓(xùn)練扎實有效,而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力,才會有今天的收獲。

  通過聽課,能夠深深地感覺到,執(zhí)教觀摩課的老師教材研究的很透徹。在教材的處理上都有獨到之處,能夠抓住重點施教。無論是教師的引導(dǎo)還是朗讀,都能恰到好處的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時突出教學(xué)重點。他們的課堂恨注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí),課堂氣氛活躍。特別是三年級的古詩教學(xué)中,通過教師精彩的品讀與引導(dǎo),引發(fā)學(xué)生邊讀邊體會古詩所表達(dá)的情感,所有的理解都水到渠成。

  讓學(xué)生真正成為課堂的主體,這是新課標(biāo)的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。我也很想把這點做好,只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿,這次學(xué)習(xí)使我在這一點上頗有收獲。在以后備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的時候注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,每堂課的教學(xué)中互動模式要多樣,激起同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。另外學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求要清楚明確,難易適中。我深刻認(rèn)識到:在課堂上,只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生就會無從下手,太容易又不用沒意義,這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  通過這次外出學(xué)習(xí),我開闊了眼界,看到了自己的不足。同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考。反思自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的專業(yè)成長。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動力,能成為成功的敲門磚,能成為我堅定航向的指路標(biāo)。只有把學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自信,通過今后的不斷努力,使其成為前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,才能在教學(xué)中有所成就。

  教師外出學(xué)習(xí)心得體會2

  此次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會也是特別的寶貴,很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,讓我也是在此次的學(xué)習(xí)中去有了很多的收獲。聽了其他老師的講課也是對于自己有挺多的感觸,明白做好一名優(yōu)秀的老師并不是那么的容易,我也是要繼續(xù)的來努力在平時的教學(xué)中去做得更好。

  此次也是和其他學(xué)校的老師有了很多的交流,大家一起去聽課,去看到老師是怎么樣來上好一堂簡單的課,課堂上很多的知識也是信手捻來,而很多的教學(xué)方面也是處理的很老道讓我也是知道,這除了是經(jīng)驗也是能力,而我也是做不來,可以說此次的講課讓我更看到了差距,以前對于自己的教學(xué)還是很有信心的,但是此次的聽課卻是讓我更加的明白自己和優(yōu)秀之間的差距,也是不能去自滿,同時也是在此次的交流中讓我明白有些問題其實不單是自己有困惑,其他的老師也是有的,而得到了解答也是可以讓我更好的來處理工作上的一些事情去把學(xué)生教好。同行之間的交流也是讓我更加的清楚其實自己和其他的老師相比,也是有一些差距,一些經(jīng)驗上的事情,有些我沒有遇到的,或者一些解決的方式也是在交流中學(xué)到了很多。

  同時此次的外出學(xué)習(xí),除了交流和聽課,也是有老師講了一些我們教學(xué)之中新的方式和方法,甚至有一些實驗性質(zhì)的,可以說開拓了眼界也是讓我知道,教學(xué)的方法和方式都是不斷去進(jìn)步的,而自己也是要不斷的努力,積極的來做的更好才行的,同時也是多去學(xué)習(xí),多去關(guān)注一些新的東西,而不能滿足于自己知道的,這樣其實也是容易退步而不是說還有進(jìn)步的,我也是清楚自己的一個情況,的確之前的工作也是太過于順利了,也是讓我遇到少一些的挫折,如果遇到比較糟糕的教學(xué)環(huán)境或者學(xué)生們不是那么的優(yōu)秀,那么挑戰(zhàn)也是更大,而自己要去做好就不是那么的輕松,我也是要清楚這些方面今后去繼續(xù)的學(xué)習(xí)才行的,同時對于工作我也是有一些要去改進(jìn)的方面,會在以后做好。

  此次的學(xué)習(xí),讓我收獲挺多,同時也是看到問題,找到了一些改進(jìn)的方法,對于以后的教學(xué)也是要做的更好才行,同時對于學(xué)生們也是多一些的了解,有些情況是需要多去觀察多去思考才能真的找到解決的方法,去做到位的。

  教師外出學(xué)習(xí)心得體會3

  時代在進(jìn)步,科技在進(jìn)步,我們的教育也要與時俱進(jìn),不斷創(chuàng)新。20xx年11月,教育局組織我們?nèi)x、xx、xx三地進(jìn)行教育考察學(xué)習(xí)。三天行程,五處學(xué)校,來去匆匆,卻收獲頗豐。

  先進(jìn)的教育理念,絢美的校園文化,精彩的課堂教學(xué),豐碩的教育成果,無不令人深深折服,陶醉其中。

  一、主題課程,培養(yǎng)能力,釋放個性。

  學(xué)習(xí)第一站——xx北海學(xué)校,為我們呈現(xiàn)的是很有特色的校本課程教學(xué)。這是一堂學(xué)習(xí)成果匯報課,全班同學(xué)分成幾個學(xué)習(xí)小組,對中外傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗進(jìn)行調(diào)查、研究后,把小組的研究成果用各種形式表演匯報給大家,或以文字、圖片配以解說,或以歌舞、相聲加以呈現(xiàn),形式多樣,內(nèi)容豐富。課堂上,孩子們揮灑自如、表達(dá)流暢,表現(xiàn)了非凡的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。老師不時點撥、點評,寥寥數(shù)語卻起到畫龍點睛的作用,可見教師的課堂駕馭能力之強。一節(jié)課下來,學(xué)生們在享受快樂的同時,又收獲了知識。

  二、翻轉(zhuǎn)課堂,一對一教學(xué)效果好。

  暑期培訓(xùn)讓我們了解了翻轉(zhuǎn)課堂,學(xué)會了制作微視頻。在香江路小學(xué),我們第一次走進(jìn)了真正的翻轉(zhuǎn)課堂。教師將知識點、難點、重點制作成微視頻,發(fā)布到網(wǎng)上,學(xué)生在家中自主學(xué)習(xí)。微視頻教學(xué),是一對一的教學(xué),學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)速度,可以隨時暫停,可以反復(fù)學(xué)習(xí),直到理解為止。家長也可以和孩子一起學(xué)習(xí),了解教學(xué)進(jìn)度,以便督促孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。第二天,在課堂上交流,教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果,進(jìn)行點撥,最后練習(xí),鞏固所學(xué)知識。

  翻轉(zhuǎn)課堂,學(xué)生可以自己安排學(xué)習(xí)的時間,微視頻的暫停、回放等功能,有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能夠增強他們的自我管理意識。學(xué)習(xí)時間放在課下,課堂上互動交流的時間大大增加,同伴之間的相互幫助和提醒可以提高學(xué)習(xí)的效率。

  翻轉(zhuǎn)課堂對教師的要求更高了,除了要制作好微視頻,比視頻更加重要的是如何支配課堂上多出來的這些時間。教師要經(jīng)過精心的準(zhǔn)備和細(xì)致的觀察,設(shè)計好課堂的對話和討論,才能真正做到因材施教。

  總之,三天的學(xué)習(xí),時時見用心,處處有文化,老師們的聰明才智,精心付出,無一不讓我感動,無一不讓我嘆服。我會把參觀學(xué)習(xí)的感悟集于一身,讓心動觸發(fā)行動,體驗喚起激情,以身作則,創(chuàng)設(shè)幸福環(huán)境,讓每一個孩子在科學(xué)課堂上快樂學(xué)習(xí)!

  教師外出學(xué)習(xí)心得體會4

  20xx年x月x日至7日,我有幸到盧氏縣城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)參觀學(xué)習(xí),通過這短短兩天的參觀和學(xué)習(xí),我的收獲是實實在在的。這短暫的學(xué)習(xí)之旅,我感受到了校園以及教室里那種濃厚的'學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情,緊張有序的合作也深深震撼了我。以下則是我的點滴體會:

  體會一、成功的關(guān)鍵在于“細(xì)節(jié)”

  盧氏縣城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)的校園文化建設(shè)可以說是非常成功和精細(xì)的。在參觀校園的時候,那些勵志標(biāo)語、宣傳語可謂是“到處都有”,教室黑板上標(biāo)有警句,教室前后方都拉有警示橫幅,“‘滿堂灌,照本宣科是最差的課’,是在‘毀’人不倦”,教室外墻有優(yōu)秀作文展示,教室的前后都有堂清表,周清表,也懸掛了好人好事記錄薄,班級情況通報表。校園里,可以說只要見到墻壁就會見到鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的哲語,試問,有了這樣的環(huán)境,學(xué)生的學(xué)習(xí)意識能不增強嗎?學(xué)生自己也是非常注意細(xì)節(jié)的,在他們的口袋里,會發(fā)現(xiàn)都有一本口袋本,上面記錄著小的知識點,在排隊等飯,排隊上操時都回拿出來讀一讀,看一看,記一記。再問,有了這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)生能不學(xué)好嗎?

  體會二、教師都努力做好自己的工作,以身作則,做到了“為人師表”。

  “教書首先強已,育人者先律已”教育是教會學(xué)生如何做人的工作,而人的教育是要傾注愛的,做一個有著高尚師德的教師,應(yīng)該是最基本的要求,師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培育出有責(zé)任心的學(xué)生,在城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué),我體驗到了學(xué)校的老師都有著極強的責(zé)任心,對學(xué)生學(xué)習(xí)有著極大的耐心和對工作也有著很高的熱情。

  學(xué)校的教師對于自己的每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況做到了了然于心,做到了心中有數(shù)。每周的學(xué)習(xí)任務(wù)也做到了個個落實,個個過關(guān)。

  體會三、構(gòu)建“高效課堂”,提高課堂效率

  在城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)習(xí)中,使我認(rèn)識到高效課堂的內(nèi)涵,就是最短的時間獲得最大的效率。學(xué)校的老師對高效課堂有準(zhǔn)確的把握和理解:優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)和要求,優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化課堂教學(xué)過程。課堂教學(xué)圍繞這三個方面把三維目標(biāo)落到實處,使教學(xué)過程民主、科學(xué),使學(xué)生知識和能力得到最大提高。

  在城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)的聽課中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念,劃分出各個團(tuán)隊,采用團(tuán)隊競爭的方法,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)。每個團(tuán)隊都有好、中、差各種學(xué)生,搭配學(xué)習(xí),有利于后進(jìn)生的日常學(xué)習(xí),在教學(xué)過程中,課堂都分為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、擴(kuò)展訓(xùn)練幾個板塊,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也切實鍛煉了學(xué)生的能力。在課堂最后,有學(xué)生進(jìn)行小結(jié),梳理本課所學(xué)內(nèi)容,加深學(xué)生的印象。還有,課堂最有效的一個環(huán)節(jié)就是“堂清”了,每個教師課前發(fā)給學(xué)生一張小卷子,當(dāng)堂訓(xùn)練,當(dāng)堂清理知識點。教師也對學(xué)生知識掌握情況有了初步的掌握。尤其是在課堂環(huán)節(jié)采取教師少講,給予學(xué)生更多時間和機(jī)會進(jìn)行必要的合作和展示,使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。并在教學(xué)中適時跟進(jìn),檢測、反饋,以多種形式鞏固學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,是三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。

  以上就是本人的一些體會,在今后的教學(xué)及管理工作中我要不斷落實,力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者,在愛中實施教育,踐行“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”,為了無愧于教師這個一職業(yè),也為了實現(xiàn)心中的理想信念,在今后的工作中,我定會樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí),更加努力,提高素質(zhì),完善自己,書寫燦爛美好的未來。也只有這樣,才能不虛此行。

  教師外出學(xué)習(xí)心得體會5

  20xx年12月27日,我參加了在寧波華茂外國語學(xué)校中舉辦的一個有關(guān)幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展示的活動。我感謝幼兒園給了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這次的活動中,我領(lǐng)略了兩位優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)風(fēng)采,欣賞了她們高超的教學(xué)藝術(shù),深感受益匪淺,她們的課堂上無時不閃動光輝。

  這一天,我們一共觀摩四堂示范課。都是來自上海市徐匯區(qū)科技幼兒園的兩名優(yōu)秀教師,今天的課主要是以科學(xué)課為主的。徐老師上的是小班的《毛毛找朋友》和中班的《逃家小兔》,宣老師上的是中班的《我來幫你》和大班的《動物園》。這幾堂課都很好,徐老師很會把握幼兒的年齡階段,課程設(shè)計的很有心意,上課時不僅教師的教態(tài)好,而且幼兒的反應(yīng)也相當(dāng)不錯。但是相比之下我還比較欣賞宣老師的課,雖然《我來幫你》這堂課對于中班的幼兒來說時間上有些長了。但宣老師上課時的神情和語態(tài)非常的吸引人,在讓幼兒進(jìn)行動手操作時宣老師也是經(jīng)過設(shè)計的,不是讓幼兒盲目的去操作而是要帶著問題去操作。在幼兒進(jìn)行操作時教師充分發(fā)揮了幼兒的自主性,讓幼兒發(fā)揮想象。教師及時的發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點,將幼兒的作品逐一的展現(xiàn)出來,并要求幼兒來說一說自己想出的辦法。

  總之這次的活動有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。聯(lián)系到自己,在今后的教學(xué)工作中,我要以這些優(yōu)秀的教師為榜樣,積極思考,精心設(shè)計,力求體現(xiàn)以幼兒為本,處處為幼兒考慮,上出有價值、有質(zhì)量的課來。同時在教學(xué)中,要不斷學(xué)習(xí),不斷反思,努力提升自己各方面的能力。

  教師外出學(xué)習(xí)心得體會6

  20xx年10月xx日,我跟隨xx教育局組織的骨干教師研修班赴xxxx里進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。七天的學(xué)習(xí)日程,我時常被激勵,被感染——xx教育,給我留下了深刻的記憶:這七天里,xx市教育局前三天給我們安排了集中面授,每天都有兩位xx省教育教學(xué)中的優(yōu)秀教師及專家給我們進(jìn)行精彩地講座。在前三天的集中面授中。幾位專家分別從xx市的課程改革、教師專業(yè)發(fā)展研究、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,成全素質(zhì)教育、教育信息化與課堂改革、一位名師的成長之路,以及怎樣創(chuàng)造一間幸福教室等主題進(jìn)行了精彩有深度地講解。使我印象最為深刻地是李虹霞老師的“創(chuàng)造一間幸福教室”。她守在自己的教室里,用心的營造著屬于學(xué)生也屬于自己的“幸福與完整”的生活,展示著理想課堂的精彩,講述著完美教室的神奇。確實向她所說“教育是一扇門,推開它,滿是陽光和鮮花。成就孩子的同時也就成就了自己。

  趙豐平校長在講座中給我們講了一個笑話讓我記憶猶新,他說在十幾年前他們學(xué)校有一個老師所帶的班級中有一個學(xué)生考入了名牌大學(xué),這位教師在學(xué)校、在家中經(jīng)?溥@位學(xué)生學(xué)習(xí)好,當(dāng)她的女兒長大后有一天告訴他自己找的對象就是這位學(xué)生時,這位教師表示極力反對,說“這位學(xué)生除了學(xué)習(xí)好,再沒有優(yōu)點了,自私、懶惰、沒有合作精神、脾氣暴躁,說了一堆的缺點。當(dāng)趙校長聽說了這個故事后,他馬上修改了學(xué)校的校訓(xùn)通過這個故事使我們教師清楚的認(rèn)識到我們教師并不只是一個教書匠。要用真心、對待每一個學(xué)生。孫穎校長給我們舉得一個例子也深深打動了我,她身為校長每天早上都在校門口迎接學(xué)生的到校,會對每個學(xué)生說“同學(xué)好”并送給學(xué)生一個微笑,她發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生從來不理她,也不會回應(yīng)她,她私下問了一下老師,老師說:“這是非常調(diào)皮的學(xué)生”但是她從來沒有放棄對這位學(xué)生的問候,半年后,這位學(xué)生終于向她問好了。用自己的真心去打動學(xué)生。

  趙校長的考試觀使我心中的困惑被解開,我總認(rèn)為導(dǎo)致我們的學(xué)生一考完大學(xué)就把書扔了,甚至撕掉了,還有的學(xué)生到了高中就厭學(xué)了,這些都是高考造成的,學(xué)生為了高考使勁的學(xué),最后高考完了就厭學(xué)了,聽了趙校長的考試觀我茅塞頓開,是我恪守職業(yè)操守的能力太差,為考試而學(xué),為考試而教違背教育規(guī)律,考試是通過知識考人品,高考成績只是教育的副產(chǎn)品。

  專家的講解逐一呈現(xiàn)出了踐行教育改革的新足跡,賞析著這些教育人用信念與智慧創(chuàng)造的奇跡,我陶醉了,心潮澎湃之余忙著拍照、賞析,xx教育人用自己的智慧向我們無私地展示了教育改革之旅中所成長的,所收獲的。做教育,絕不要做一個盲目的追隨者,滯步于“隨波逐流”,滿足于“追趕時髦”,要睜大甄別和鑒賞的雙眼,理性地分析與思考新教育理念,思索行動本身的價值與意義。她是不斷發(fā)展的事業(yè),并非完美,不僅需要我們用夢想與激情去追隨她,更需要我們用責(zé)任與奉獻(xiàn)去完善她。

  “只要行動,就有收獲;只有堅持,才有奇跡!蔽覀円酶咂焚|(zhì)的行動,編織屬于自己的教育之夢。

  通過上面的學(xué)習(xí)使我深深懂得身為教師,我們所肩負(fù)的是對一代人的教育使命。我們要在業(yè)務(wù)上精益求精,態(tài)度上盡職盡責(zé),作風(fēng)上嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實,生活上文明健體,堅定理想信念、忠誠黨的事業(yè),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),立足平凡崗位,勤奮踏實工作,把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來追求,把學(xué)校當(dāng)作家庭來經(jīng)營,把同事當(dāng)作兄弟來對待,把學(xué)生當(dāng)作子女來呵護(hù)。為xx教育事業(yè)發(fā)展付出自己心血,為社會全面進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

  接下來的三天給我們安排了六所學(xué)校,小學(xué)三所,中學(xué)三所。我是小學(xué)組的。我們小學(xué)組分別去的是xx市實驗小學(xué),xx日向友好小學(xué)和xx中新雙語小學(xué)。從早上八點的晨誦開始,到下午四點左右的互動交流,這一天的時間都在學(xué)校度過。感謝有心的xx市教育局,因為這樣的安排避免了我們往常學(xué)習(xí)時對學(xué)校走馬觀花式的瀏覽,給了我們這些學(xué)習(xí)者一個真正走入各所學(xué)校深入了解和學(xué)習(xí)各校新教育實施方法、實施策略及實施效果的良好機(jī)會。

  學(xué)校工作千頭萬緒,落到實處靠誰?毫無疑問是教師,教師落實工作的指導(dǎo)思想就是教師的觀念,轉(zhuǎn)變教師觀念是各項工作的出發(fā)點,也是工作成敗的關(guān)鍵。xx市實驗小學(xué)將學(xué)科育人與全員育人相結(jié)合。一是學(xué)科滲透,將習(xí)慣養(yǎng)成寓于各科和各項活動之中,發(fā)揮課堂主陣地的滲透作用,并與詩文育人緊密結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。二是全員育人。學(xué)校各項工作的出發(fā)點和落腳點是“育人”,做到教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人,為學(xué)生搭建平臺,使每個學(xué)生都能得到有效的發(fā)展。xx日向友好學(xué)校的辦學(xué)特色是“和諧友好,立字立人”。學(xué)校從單純的“寫字教學(xué)”升華為“寫字育人”,把一種平常的“小技”升華為育人的“大道”,并定位“寫規(guī)范端雅之字,育文明優(yōu)秀之人”的教學(xué)目標(biāo)。xx中新雙語學(xué)校秉承“中西合璧,終生奠基,科學(xué)取向,臻于至善”的辦學(xué)理念,弘揚“仁愛、求真”的校訓(xùn),踐行“讓每一個學(xué)生自主和諧發(fā)展”的教育理想。以提高育人質(zhì)量為核心,走內(nèi)涵發(fā)展之路,堅持以科研為先導(dǎo),以特色促發(fā)展,以“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”建設(shè)為引領(lǐng),加強課程建設(shè),尊重學(xué)生個性,注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣、特長,重視師生進(jìn)取精神、科學(xué)精神、民主精神的培養(yǎng),“雙語厚基”辦學(xué)特色。

  通過這三天的學(xué)習(xí),我深刻感受到這三所學(xué)校的共性是教師重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。課堂上老師更多地是授予學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生解決問題,歸納方法,鼓勵創(chuàng)新。全體教師實實在在地做到更新“知識中心”的課程觀,確立“能力中心”,解決“教什么”的問題;更新“教師中心”的教學(xué)觀,確立“學(xué)生中心”,解決“怎么教”的問題;更新“考分至上”的評價觀,確立“綜合發(fā)展”的評價觀.教師的責(zé)任不在于教,而在于教學(xué)生怎么學(xué)。堅信三個一切:“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。三天里,我接受著他們的優(yōu)秀校園文化的熏陶,浸潤在它們濃厚的教育實驗研究的氛圍中,沉醉在它們風(fēng)格各異但又異彩紛呈的各項展示成果之中,心潮始終被xx教育人的激情所澎湃著,夢想就這樣自xx這方土地上漸漸清晰和充盈起來。

  我觸到了——每一所學(xué)校都有一處獨特的教育風(fēng)景;

  我聽到了——每一位老師都有一個動人的教育故事;

  我看到了——每一個學(xué)生都有一個幸福美好的童年。

  腳踩在xx這方教育的熱土上,我才真正感受到了xx教育的力量,感受到了xx教育人“腳踩大地,仰望星空”的那份對于教育夢想的追求與踐行夢想的腳踏實地的付出和堅持,及收獲夢想的欣慰與喜悅。

  xx,無愧于教育的一方熱土;感動,這一群胸懷夢想而又踏實勤奮的xx教育人!

  教師外出學(xué)習(xí)心得體會7

  20xx年秋季,我省開始實行高中新課程改革。面對這全新的教育理念,如何在起點和過程中讓自己立于不敗之地,盡可能占領(lǐng)改革的制高點,充分領(lǐng)會課改的精神,明確教育教學(xué)的重點,提高教育教學(xué)的質(zhì)量,成為我們當(dāng)前教育教學(xué)中的重中之重,成了困擾教師成長的重要因素。為了解外省的課改情況,學(xué)習(xí)外省課改的先進(jìn)經(jīng)驗,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此高度重視,先后派出7批次班主任、備課組長外出學(xué)習(xí)。前后歷時一個月的學(xué)習(xí)期間,高二年級班主任分批次先后到達(dá)蘇州十中、南京雨花臺中學(xué)、廈門湖濱中學(xué)、廈門雙十中學(xué)和嘉善高級中學(xué)。學(xué)習(xí)期間,深刻感受到了這些名校的魅力。

  這些學(xué)校的教育可謂植根沃壤,葳蕤蔥蘢,花繁葉茂。無論是歷經(jīng)百年滄桑的蘇州十中,還是半百之年的嘉善高級中學(xué),正沐浴著改革的春風(fēng),在創(chuàng)各省領(lǐng)先、國內(nèi)一流、世界知名的學(xué)校的征程上步伐矯健,碩果累累,創(chuàng)造出一個個教育神話。

  各班主任通過聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗介紹和參觀校園,獲得的總體印象是:思想措施真實透明,管理行為扎扎實實,校園環(huán)境優(yōu)美。

  一、重視過程,全力打造高水平教師隊伍。

  不少學(xué)校都把教師的發(fā)展作為學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容來抓。教師質(zhì)量決定教學(xué)質(zhì)量,教師水平?jīng)Q定教育水平,教師發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)性工程。正是因為對教師有如此的定位,所以在管理過程中,他們都始終把教師隊伍的建設(shè)放在管理的重要的位置上來抓。

  講究團(tuán)隊精神。他們認(rèn)為,團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)產(chǎn)生智慧,團(tuán)結(jié)就是效率;并提出了團(tuán)隊是否具有戰(zhàn)斗力的衡量標(biāo)準(zhǔn)——組織活動是否群策群力、集中群體智慧,活動是否通力合作、步調(diào)一致等。因此,他們下大氣力狠抓集體備課的落實、集體攻關(guān)的實效,在教師隊伍中深入開展經(jīng)驗交流等一系列活動,使現(xiàn)有的教師資源得到很好的利用。

  二、狠抓細(xì)節(jié),嚴(yán)格規(guī)范管理學(xué)生。

  參觀學(xué)習(xí)的幾所學(xué)校,學(xué)生都能規(guī)范穿校服,部分學(xué)校佩戴身份卡。學(xué)生發(fā)型服飾都有統(tǒng)一要求,并在校園內(nèi)都張貼的發(fā)型標(biāo)準(zhǔn)。

  學(xué)生衛(wèi)生保潔很到位,校園干凈美觀。學(xué)生養(yǎng)成了良好的素養(yǎng)。少數(shù)學(xué)校的小賣部設(shè)在生活區(qū)內(nèi),一定程度上杜絕了課間學(xué)生過多走動的現(xiàn)象。

  課間安靜,絕大多數(shù)學(xué)生都能在教室自覺安靜地安排自己的事情。

  大多數(shù)學(xué)校都注重學(xué)生自主管理,由學(xué)生值日,值日結(jié)果與班主任津貼掛鉤。這一有賴于學(xué)校的生源素質(zhì)較高,二有賴于形成了一個良性循環(huán)。

  三、靈活機(jī)動,課程改革小試牛刀。

  高中課改的時間不是很長,有些學(xué);蚴敲^過河,或是一切圍繞高考。但不管怎樣,有些方面的措施仍值得學(xué)習(xí)。

  注重對一線教師的三級(省——市——縣)培訓(xùn)。學(xué)校成立專門的課改小組,收集整理其它課改的一些有效措施。注重校本課程的開發(fā),對校本課程的理解比較寬泛,學(xué)分認(rèn)定方面比較注重發(fā)揮班主任和任課教師的能動性。這樣有利于教師組織有效教學(xué)。選修課的處理不同學(xué)校有不同做法,這將決定于該省的高考考試方式。

  四、凝聚人文精神,構(gòu)建校園文化。

  學(xué)習(xí)的這些學(xué)校,都地處沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份。政府的教育投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中部省份。學(xué)校環(huán)境幽雅,教學(xué)布局合理,教學(xué)設(shè)施完善是這些學(xué)校的共同特點。各學(xué)校都比較注重環(huán)境對一個人的影響,能充分發(fā)揮校園內(nèi)每棵樹、每堵墻的育人效果。于無聲處達(dá)到“境、知、行”的統(tǒng)一。

  總之,這次外出學(xué)習(xí),是開拓視野、提升自我的良好契機(jī),是進(jìn)一步提升班主任育人理念的絕好機(jī)會。

  教師外出學(xué)習(xí)心得體會8

  11月15—22日,學(xué)校組織我校部分教師到成都青白江大灣中學(xué),大邑縣的安仁中學(xué)學(xué)習(xí)、取經(jīng)。大灣中學(xué)是國家級示范高中,升學(xué)率高,上重點人數(shù)多,每年不乏多人進(jìn)入全國名牌大學(xué)。安仁中學(xué)雖屬于一個鎮(zhèn)中學(xué),生源質(zhì)量與米易中學(xué)差不多。但在升學(xué)率上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于米易中學(xué),每年都有幾十名同學(xué)進(jìn)入全國重點大學(xué)。有幸去這兩所學(xué)校學(xué)習(xí),收益頗多。聽取了思維教師的上課,且深入的了解了兩校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,感受如下:

  一、大力倡導(dǎo)課堂教學(xué)師生互動:

  課堂教學(xué)是師生互動的平臺,不是教師個人展示的舞臺。兩校教師在課堂教學(xué)中充分展示了這一點,通過精心備課,幽默語言,緊密聯(lián)系生活實際,熟練駕馭和處理課堂的偶發(fā)事件,極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動參與課堂互動的激情,充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,有效地大面積地實施了教學(xué),達(dá)到了教學(xué)目的。

  二、充分提高課堂教學(xué)效率:

  精選練習(xí),精心組織學(xué)生課堂訓(xùn)練,課前充分了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,課堂上洞察學(xué)生對知識的掌握情況。全面做到不需要講的不講,不需要多講的少講,對學(xué)生出現(xiàn)的疑問,疑難知識重講細(xì)講。及時反饋學(xué)生信息,及時解決學(xué)生存在的問題,加強針對性訓(xùn)練,加大訓(xùn)練量,有效地提高了課堂效率。

  三、課堂教學(xué)灌輸課改思想:

  隨著素質(zhì)教育地推進(jìn),各地紛紛實行課改。四川也勢在必行,將在不遠(yuǎn)的將來實行新課改,強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),提高學(xué)生實際能力和綜合能力。這對教師提出了更高的要求,在課堂教學(xué)中逐漸滲透這一教學(xué)思想,以適應(yīng)新時期的教學(xué)要求。

  四、強調(diào)融洽和諧的師生關(guān)系:

  要讓學(xué)生喜歡一門學(xué)科,用心去學(xué)習(xí)這門學(xué)科,則他一定要喜歡這個老師。而一個教師要被學(xué)生接受和喜歡,則必須加強自身專業(yè)知識和師德修養(yǎng)。只有豐富的專業(yè)知識,良好的職業(yè)素養(yǎng),全身心的投入到教學(xué)教育工作中,真正的熱愛關(guān)心自己的學(xué)生,去幫助他們,解決他們學(xué)習(xí)生活中遇到的問題,思想上的問題,才能被學(xué)生喜歡喝接受。也才能使得他們?nèi)Φ膶W(xué)好你所教的學(xué)科。

  五、創(chuàng)設(shè)風(fēng)趣、輕松、幽默的課堂環(huán)境:

  現(xiàn)代社會條件下,板著一副面孔,一本正經(jīng),架著老花鏡。一個現(xiàn)代孔乙己的老夫子形象必然不會被學(xué)生所接受。這樣的課堂等于給學(xué)生唱催眠曲。

  六、課堂教學(xué)滲透德育教育:

  不要以為德育教育只是德育處和班主任的事情,F(xiàn)代的高中生已經(jīng)具備了明辨是非的能力,課堂教學(xué)中實時的進(jìn)行一些德育教育,會讓學(xué)生更加敬重你,他們會感受到來自你真切的關(guān)懷與愛。從而更好的提高他們學(xué)習(xí)你這門學(xué)科的興趣,更好的提高課堂效果。

  總之,外出學(xué)習(xí)一周,開闊了眼界,學(xué)到了很多有用的東西。查找到了自己工作中的一些不足。使得自己的教學(xué)思想、知識都得到了提高。非常感謝學(xué)校給予的這次機(jī)會。

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