實(shí)用的教師學(xué)習(xí)心得體會集錦十篇
當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?以下是小編整理的教師學(xué)習(xí)心得體會10篇,希望能夠幫助到大家。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇1
一個學(xué)校是否有發(fā)展后勁,其關(guān)鍵就在于是否有一支學(xué)習(xí)型的隊(duì)伍,是否形成了一種讀書學(xué)習(xí)的氣氛,讓讀書成習(xí)慣,做學(xué)習(xí)型教師。仰天湖教育集團(tuán)青園小學(xué)作為一所新生學(xué)校,一所充滿希望的學(xué)校,從學(xué)校的行政管理到教師到學(xué)生都重視讀書,熱愛讀書,讀書成了青園人生活的一部分,成了青園人的一種良好習(xí)慣。
每周星期三下午是青園學(xué)校教師讀書交流的時間,是教師在閱讀中提升,凈化心靈,享受心的寧靜的教師讀書沙龍。在第九周的教師讀書沙龍里,大家暢所欲言,自由交流了最近的讀書心得。其中一部分老師談到了創(chuàng)業(yè)的艱辛,工作的繁忙,可是大家在書本中找到了工作的動力,決定要注重細(xì)節(jié),贏在執(zhí)行,一部分老師給大家介紹了新近閱讀的教育教學(xué)的文章,有的要讓愛心在學(xué)生中流淌,賞識我們的孩子,有的看了名師課例,與于永正等一流名教師進(jìn)行對話,直接指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。還有的老師在快樂的工作,同時注重生活品質(zhì),要優(yōu)雅的生活,隨著這些老師介紹的散文游記,我們神游在祖國的名山大川,品味優(yōu)美風(fēng)光。有的老師則在平凡繁瑣的生活中仍不忘記閱讀思索,在思考著人生的意義,讓我們知道了人活著有希望,有事做,能愛人,那么我們的人生就算是平凡,我們的生活就算是平淡,我們一樣是幸福的人。
閱讀是一種品位,一種境界,最后,劉校長誠懇地談到:參加教師的讀書沙龍,讓她更近距離的觸摸到了老師的靈魂,讓她為有這么一支勤勉上進(jìn),熱愛學(xué)習(xí)的隊(duì)伍而感動。最后劉校長還指出閱讀有三種境界,可以是消遣,是享受,是人生的指引。閱讀不但可以陶冶情操,提升修養(yǎng),更能塑造人生,我們天心區(qū)教育局局長翁開明同志就是一個受益于讀書的典范。
教育的本質(zhì)決定了我們教育工作者必須是職業(yè)的學(xué)習(xí)者,職業(yè)的讀書人,讀書吧,讓我們讀有所思,在閱讀中升華,讓我們老師開卷有益,陪著我們的孩子在書香校園里共同享受美麗人生!
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇2
8月18日下午兩點(diǎn),在某某老師的組織下,服裝辦公室組織了新教師培訓(xùn)會議。會議期間各位老教師為我們新教師講解成為一名合格的大學(xué)教師的基本素質(zhì)以及專業(yè)素質(zhì),并為我們指出初期授課可能遇到的主要問題。最后,針對我們四位新教師,辦公室分派了四位老教師指導(dǎo)我們的業(yè)務(wù)技能,幫助我們快速成長。
通過這次的培訓(xùn)活動,以及后期對課程的熟悉,讓我對自己所要帶的課程《服裝質(zhì)量檢驗(yàn)》有了新的認(rèn)識,知道了它是一門綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,所包含的內(nèi)容也很廣泛。因?yàn)榉b品質(zhì)是服裝的生命,也是企業(yè)賴以生存的根本。服裝品質(zhì)的控制與檢驗(yàn),使服裝企業(yè)生產(chǎn)管理的核心內(nèi)容,在當(dāng)前競爭激烈的市場經(jīng)濟(jì)尤為重要。企業(yè)生產(chǎn)過程的質(zhì)量控制是企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的生命,是企業(yè)生存和發(fā)展的保證,做好過程的質(zhì)量控制是品質(zhì)最直接、最有效的手段。我深刻體會到《服裝質(zhì)量檢驗(yàn)》并不是僅僅局限于課堂的單一學(xué)科,而是一門綜合的學(xué)科。它需要服裝專業(yè)的學(xué)生具有比較扎實(shí)的服裝結(jié)構(gòu)、工藝基礎(chǔ),熟悉制版與制作、服裝成衣款式設(shè)計(jì)、成衣制作等工作。所以本課程與其他的專業(yè)課有著密切的聯(lián)系。
通過本門課程的學(xué)習(xí)需要學(xué)生掌握服裝檢驗(yàn)的理論知識與技術(shù)手段,具備服裝成品檢驗(yàn)方法、服裝的號型標(biāo)準(zhǔn)識記能力。以期滿足煙臺及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)人才的需求。
看到學(xué)校為我們的工作成長這么盡心盡力,作為當(dāng)事人的我們知道,工作成長主要靠的是自身的努力。所以,為了有一個明確的發(fā)展目標(biāo),我現(xiàn)在制定一個為期一年的職業(yè)規(guī)劃。
在這一年里,我的總體規(guī)劃目標(biāo):提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平;提高學(xué)生管理能力;促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展;努力成為專業(yè)化的優(yōu)秀教師。首先是化被動為主動,從小事做起。主要是提高自己在教育教學(xué)方面的能力。從小事做起,主動做事。虛心請教他人,完成過渡期。具體可以從以下方面實(shí)施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。教師最主要任務(wù)是教學(xué)。教學(xué)從備好每節(jié)課,上好每節(jié)課開始。備課時,先認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求,然后借鑒其他教師的優(yōu)秀教案和教輔材料,并且根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),定出適合學(xué)生的教案。每堂課,要以飽滿的熱情對待學(xué)生,課后及時反思。
2、認(rèn)真對待學(xué)生的作業(yè)。作業(yè)是教師和學(xué)生溝通聯(lián)系的平臺,因此,爭取在每一次作業(yè)中寫下鼓勵性評語。
3、積極聽課。聽其他老師的課,特別是指導(dǎo)老師和優(yōu)秀教師的課?赡艿脑,多參加各種培訓(xùn)進(jìn)修。每聽必評,每聽必思,集百家之所長,促進(jìn)教學(xué)。
4、在各方面虛心請教其他老師。要有“打破沙鍋問到底”的精神,同時結(jié)合自己的思考,努力做好各項(xiàng)工作。
5、抓緊時間自學(xué)。向經(jīng)典學(xué):通過閱讀教育教學(xué)文學(xué)名著,努力提高自身的理論修養(yǎng),保持教師的“書生氣”。爭取每個月讀完一本教育名著,并寫出讀后感;向經(jīng)驗(yàn)學(xué):寫好每天的教學(xué)日記,總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn);向他人學(xué):瀏覽名家的微博,觀看名師的教學(xué)視頻,學(xué)有所思。
6、關(guān)心學(xué)生。多與學(xué)生談話,了解學(xué)生需求,并做好談心記錄。為班主任分擔(dān)解憂。
其次,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。在教學(xué)方面,不斷完善自己的風(fēng)格,進(jìn)一步促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。
1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng):通過閱讀教育類的專業(yè)書籍,及時關(guān)注教育最新動態(tài),及時更新完善自己的教育理論體系,使學(xué)生能夠更輕松更有效地學(xué)習(xí)。
2、在保證課堂有效性的前提下,課中有準(zhǔn)備地將某種理論應(yīng)用到課堂中,觀察學(xué)生的反應(yīng)。課后做好總結(jié)工作。為課題科研準(zhǔn)備材料。
3、繼續(xù)保持自學(xué)以及虛心請教他人的習(xí)慣。
4、嘗試發(fā)表教育教學(xué)論文。
5、結(jié)合他人班級管理的經(jīng)驗(yàn),了解學(xué)生,反思總結(jié),進(jìn)一步完善學(xué)生管理工作。
在教學(xué)之路中,我會始終貫徹終身學(xué)習(xí)的思想,通過不斷的實(shí)踐、反思提高自己。我會始終不忘自己為師的職責(zé)和使命,不辱為師德重任,努力成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)化優(yōu)秀教師!
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇3
11月27日 ,我校全體教師學(xué)習(xí)了陶玉的先進(jìn)事跡后,我感慨頗多,心情很不平靜,特別是她身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范,更使我感動不已。
陶玉,一個在農(nóng)村工作三十多年最基層的農(nóng)村女教師,卻有一種奮勇向前的拼搏精神,有一種不為名利所動的高貴品質(zhì),堅(jiān)守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆“不是我所生,卻與我更親”的愛生之心。這些都源于她無私奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的堅(jiān)定信念,這種蠟燭精神讓一個普通的名字傳遍靖江教育界,成為我們所有教育工作者的楷模!
她從教數(shù)十年如一日,盡職盡責(zé),嘔心瀝血,銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,愛生如子。她生活簡樸、廉潔從教、克己奉公,言傳身教,把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè),他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“ 窮且益堅(jiān),不墜青云之志。 ” 像陶玉這位誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師,表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志,無私奉獻(xiàn),默默無聞,孔子云: “ 其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從。 ” 中小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)了陶玉老師的先進(jìn)事跡,我感慨萬千,不斷進(jìn)取,堅(jiān)守崗位,不為名利所動,愛生如子,這才是最崇高的師魂!同是教師,我深深為自己曾有過的抱怨感到羞愧,這一次的學(xué)習(xí)讓我改變了自己從教的想法,我不再把我的工作當(dāng)做飯碗,而是作為事業(yè)認(rèn)真去做,甚至當(dāng)做國家、社會公益事業(yè),只求付出,不求回報(bào)。我不再把學(xué)生當(dāng)做獲取績效工資的工具,而是作為花朵去呵護(hù),作為棟梁去培養(yǎng)。
我相信只要我們所有的教育工作者都有陶玉老師的蠟燭精神,整個教育界一定滿是輝煌!我深切體會到:一個人,原來可以這樣積極地對待工作和生活,可以這樣真誠地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人 …… 我很感動 , 從中學(xué)到了很多 , 也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè) , 在如今的這個工作崗位上 , 我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對待,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,為教育事業(yè)盡微薄之力。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇4
自從選擇了教師職業(yè),走上三尺講臺的那天起,偉大的教育家——蘇霍姆林斯基的教育思想就一直指導(dǎo)和激勵著我,特別是他的那句名言:“我要關(guān)注的是,讓我所培育的每一個孩子都成長為會思考、會探索的有智慧的人,讓認(rèn)識過程的每一步都使心靈變得更高尚,使意志煉得更堅(jiān)強(qiáng)。”始終是我教學(xué)的動力和堅(jiān)定不移的目標(biāo)。當(dāng)拿到《點(diǎn)擊蘇霍姆林斯基》一書時,我如獲至寶,認(rèn)真研讀,書中的“蘇霍姆林斯基的個性全面和諧發(fā)展思想”、“蘇霍姆林斯基的德育思想”、“蘇霍姆林斯基的教學(xué)思想”、“蘇霍姆林斯基的學(xué)生思想”、“蘇霍姆林斯基的教師思想”對我個人的成長和教學(xué)工作都起到了巨大的指導(dǎo)作用。它解除了我在教學(xué)中的種種困惑,讓我對教師職業(yè)有了新的認(rèn)識,使我更加熱愛我的職業(yè),更加喜歡我的學(xué)生,因?yàn)槌蔀橐幻處熓俏覠o悔的選擇,作為一名教師我感到無比的幸福。
一、我的幸福來源于我的選擇
曾經(jīng)從一篇文章中看到這樣的一段文字:“教師像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!教師的品格和精神,可以用兩個字概括就是——燃燒!不停的燃燒!”
“有了教師,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!辛勤的教師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?教師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識,就是播種希望,播種幸福。您就是這希望與幸福的播種人!”
“教師是美的耕耘者,美的播種者。用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!教師為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!”
“教師的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。教師的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您——教師的愛,天下最偉大,最高潔!
“春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的教師從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價!
“是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影?”
這些溢美之詞表達(dá)了人們對教師職業(yè)的無比贊頌,雖然我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,但作為千千萬萬人民教師中的一員,我已經(jīng)感到了無比的幸福與自豪。
二、我的幸福來源于我的學(xué)生
初登三尺講臺,我還是個剛剛離開校園的學(xué)生,除了專業(yè)知識,我既沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),又不知該如何管理好一個班級。但我看到了學(xué)生渴求知識的雙眼,看到了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的熱情。永遠(yuǎn)不會忘記上第一堂課的情景,四十多名學(xué)生一同起立,拉著長音喊:“老師好!”我回禮微笑,點(diǎn)頭。他們落座,靜靜地坐正,眼神明澈而專注。這時,我才真切地感覺到我就是這個知識殿堂的主持,是這一群飛翔的年輕心靈的引導(dǎo)者。此時的我好像步入一片春天的小樹林,小樹鵝黃的葉片透明而潔凈;又好像在墾種一方肥沃的田地,泥土的清香悠遠(yuǎn)而醇美。又有誰能擁有這美妙幸福的感受呢?只有我們——人民的教師。接下來的日子里學(xué)生們的信任成為我教學(xué)中不竭的動力,我努力的備課,鉆研教材、研究教法,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。課下我輔導(dǎo)學(xué)生,找學(xué)生談心,和他們一起做游戲。當(dāng)學(xué)生在難題面前時的豁然開朗,當(dāng)學(xué)生精神的意氣風(fēng)發(fā),當(dāng)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展時,那一種幸福感油然而生,我是多么高興。學(xué)生越來越喜歡我,成績在年級中也遙遙領(lǐng)先,他們在進(jìn)步,我也在進(jìn)步!
從參加工作到現(xiàn)在十幾個春秋過去了,有很多學(xué)生已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)參加了工作,當(dāng)他們打來電話,發(fā)來短信,寫來書信,或節(jié)假日來探望我時,得知他們在工作中不斷進(jìn)步,這是我最高興的時候。學(xué)生的成長和發(fā)展讓我感到了無比的幸福。
如果有人問我教師的幸福是什么?我可以明確的告訴他:教師的幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上,教師的幸福盛在學(xué)生滿意的答卷上,教師的幸福堆在家長充滿謝意的臉上。學(xué)生的畢業(yè)證和入學(xué)通知書是教師的幸福,教師節(jié)學(xué)生送來的溫馨賀卡和溢香鮮花是教師的幸福,滿天下的桃李打來的電話是教師的幸福……
三、在學(xué)習(xí)提高中我同樣享受著做教師的幸福
蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中就談到:“對于教師而言,最好的提高方式就是‘讀書’和‘思考’因?yàn)樽x書是我們獲得提高的不竭的源泉!彼栽诠ぷ髦,凡是學(xué)校和上級教育部門組織的學(xué)習(xí),我都積極踴躍參加。閑暇時間里,我會閱讀一些教育名著,我還給自己訂閱了《青年教師導(dǎo)報(bào)》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》、《中學(xué)生作文輔導(dǎo)》等一些報(bào)刊。因?yàn)槲抑溃氤蔀橐幻麅?yōu)秀的初中語文教師,就要不間斷學(xué)習(xí),要有深厚的文化底蘊(yùn)和多樣化的知識、豐富的智力生活、開闊的眼界,才能迎接時代的挑戰(zhàn),否則只能被時代所淘汰。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇5
暑假我們進(jìn)行了為期兩天的學(xué)習(xí),通過講座學(xué)習(xí),相互交流等,我對教師行業(yè)有了更深一層的理解。
一、熱愛自己的教育事業(yè)
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,”是我們教師的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。
二、關(guān)心自己的學(xué)生
有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,還要愛學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時,方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個學(xué)生掉隊(duì),把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。
三、注重自身的專業(yè)成長
省特級優(yōu)秀教師劉老師的成長對我的啟迪很大,作為一名教師要想發(fā)展必須熱愛教育事業(yè),有自己的教育理想,不斷地努力,不斷的進(jìn)步才能成為教育里面的佼佼者。而牟主任的教導(dǎo)也是很有道理,作為一名教師,要享有好的發(fā)展,就必須要有一股拼勁,不斷的前進(jìn),研究教育教學(xué)方法。
眾所周知,教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn),開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律,信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實(shí)肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇6
本學(xué)年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教師師德師風(fēng)六查五評的學(xué)習(xí),并參加全省統(tǒng)一“教師六五普法”考試學(xué)習(xí)等活動學(xué)習(xí),以及“國培計(jì)劃”中學(xué)習(xí)到的《師德情懷與教育職責(zé)》的課程,讓我更進(jìn)一步了解教師職業(yè)的神圣,使命的崇高,職責(zé)的重大。
一、教師要具有愛心與職責(zé)感
教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和職責(zé)感上面的,在老師愛心的雨露照射滋潤下,學(xué)生感到群眾的溫暖和舒適,從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望。熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,把實(shí)際行動落實(shí)到“教書育人”,這一歷史使命上去,只有在自己的崗位上把本職工作做好,才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信的保證,教師只有以良好的感情,崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,才會激發(fā)學(xué)生用心向上的力量,收到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛,就等于抽掉了教學(xué)發(fā)展的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)展語言,不僅僅能激活學(xué)生聽課的情緒,而且能增強(qiáng)說理性,能夠收到感人至深的效果,只有用發(fā)自內(nèi)心真實(shí)情實(shí)感去打動學(xué)生,感染學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會“親其師,信其道”。
二、要不斷學(xué)習(xí)政治理論和更新的教學(xué)理念,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)
學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦,學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果,增強(qiáng)科研意識和改革意識,用心參與教育改革,在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)潛力。此刻社會是知識爆炸的年代,我們不能滿足現(xiàn)狀,而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐,爭做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。
要隨時掌握最新的教育理論和教學(xué)理念,時刻持續(xù)清醒的頭腦以應(yīng)對可能在實(shí)踐過程中出現(xiàn)的一些問題,不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學(xué)生的教育我們要因勢利導(dǎo),因材施教,無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁,不能有所偏頗,只有讓每一個同學(xué)都融入到班級的這個大群眾中,才能發(fā)揮班級乃至學(xué)校的整體力量,才能有長期的發(fā)展。
三、要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己
加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)。一學(xué)來,我們不怕吃苦,不懈努力,爭做模范,起好帶頭作用,發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神。“求真務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新”,努力踐行誠信教育,終身學(xué)習(xí)的要求,相信教育的明天會更好!
總之,作為教師,透過學(xué)習(xí),要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念,明確努力學(xué)習(xí)提高的方向,感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機(jī)遇,在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路,推進(jìn)我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇7
今天,我們學(xué)習(xí)了關(guān)于《做清廉教師》的講座,聽了一些關(guān)于教師違反師德,師風(fēng)禁令的案例。感想頗多……
人生活在社會中,每個人都在扮演擔(dān)當(dāng)著不同的角色。比如我們教師不但為人師,同時相對于咱們的孩子的老師來說也是咱們自己孩子的家長,也是咱們上司的下屬。當(dāng)你要求別人時,你是否又想到你自己是怎樣做的。為此,我覺得我們要向我校的張校長學(xué)習(xí),為了改變我校受人一點(diǎn)恩惠,幫助,便要趕緊請人吃飯還人情的潛規(guī)則。我校的張校長制定了中午“不吃請,不請吃”的規(guī)定。那是不是他這個人是位特原則,特古板,特鐵石心腸的一個人呢?答案當(dāng)然是否定的。因?yàn)樗m然沒請老師吃過飯,但他卻在知道春寒料峭的某一天停電的前提下,早早來到學(xué)校,為十多個教研組的教師燒好了十多壺開水。要知道這些些教研組并不在一個樓內(nèi),也不在同一層樓上。當(dāng)我們來到學(xué)校手捧熱水送到嘴邊時,那種感動真是無以言表。就是這樣一位好校長,他會在元旦來臨時為一百多位教師用心寫好每一份賀卡。相信在他的帶領(lǐng)下,我校的教師也都會用“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的理念去對待我們的學(xué)生,我們的家長。所以我想如果想讓每一位教師做到不受賄,不送禮。自己首先就要做到不行賄,不受賄。這樣我們中國教育的廉潔之風(fēng)才能興起來。我們的教育事業(yè)才能蒸蒸日上。教師的心也才會由無端浮躁,盲目攀比而漸次回歸以前的淳樸,自然,無私,奉獻(xiàn)。
在女兒上學(xué)的這么多年來,我只給他們初中的一位老師存了一次話費(fèi)。還被人家老師給存回來了。為此,我深受感動。因?yàn)榫褪沁@位老師為我詮釋了教師無私奉獻(xiàn)的精神。是她使我們明白了為人師的神圣。是她讓我清楚了“海納百川,有容乃大,壁立千仞,無欲則剛”的'真諦。
當(dāng)然,活在社會上的人是不一樣。如果所有的領(lǐng)導(dǎo)都能像張校長這樣清正廉潔,心胸坦蕩;如果所有的教師都像趙老師這樣光明磊落,愛崗敬業(yè),不為一己私利。我想也就不會出現(xiàn)幼兒園老師為孩子補(bǔ)課。教師搬家還要舉辦酒席讓家長來隨禮這樣的怪現(xiàn)象了。
這次講座我想應(yīng)該能堅(jiān)定許多教師做一位好教師,做一位無私奉獻(xiàn),不求名利的優(yōu)秀教師的信念。因?yàn)樵诋?dāng)今物欲橫流的時代。如果你還是用老眼光去看,用老觀點(diǎn)去想。肯定是行不通的。人非圣賢,孰能無過。誰又能看著同樣躬耕于三尺講臺上的教師卻受著不同的待遇而平衡,誰又能看著別人比自己過得好,別人比自己活得瀟灑而無動于衷呢!所以想法肯定有,那怨氣也就接踵而至。接下來的事情可想而知啊。
不過社會在發(fā)展,人心也在變化。相信魔高一丈,道高一丈。相信在最美教師,最優(yōu)秀教師的影響下,在最廉潔,最貼心領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們中國的教育會再度成為一方凈土。我們教育事業(yè)會再度稱職地被稱為太陽底下最光輝的職業(yè),我們教師會再度被人名符其實(shí),心服口服地稱為“人類靈魂的工程師!”
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇8
學(xué)校號召我們學(xué)習(xí)《小學(xué)任課教師工作職責(zé)》,我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了全文,不禁感慨頗多,與人人共勉。
首先明確“任課教師是小學(xué)日常思想道德教導(dǎo)和學(xué)生治理工作的主要實(shí)施者,是小學(xué)生康健發(fā)展的引領(lǐng)者,班主任要盡力成為小學(xué)生的人生導(dǎo)師!薄鞍嘀魅我M力成為小學(xué)生的人生導(dǎo)師”,這句話含義頗深,把班主任的角色定位定準(zhǔn)了。確教師不僅是教講課業(yè)之師,更是人生德性之師;班主任不僅是課業(yè)上的尖子,更是德性方面的榜樣;班主任不僅要本身課業(yè)拔萃、品德超群,還要善于引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生,讓他們都成為德智體美勞全面成長的人。
其次,進(jìn)一步明確教師是小學(xué)的緊張崗位,從事班主任工作是小學(xué)教師的緊張職責(zé)。教師擔(dān)負(fù)班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)!睂Π嘀魅喂ぷ髯髁嗣鞔_的界定。這有益于進(jìn)步社會、學(xué)校及廣大教師對班主任工作的認(rèn)識,有益于強(qiáng)化廣大教師當(dāng)好班主任的榮譽(yù)感與責(zé)任感。同時強(qiáng)換班主任應(yīng)以班主任工作為主業(yè),把班主任工作擺到班主任先生諸多職責(zé)的緊張地位,這無疑是重大突破與供獻(xiàn)。
再次,“班主任在日常教導(dǎo)教授教化治理中,有采取適當(dāng)方法對學(xué)生進(jìn)行批評教導(dǎo)的權(quán)利!币赃m當(dāng)方法對學(xué)生進(jìn)行批評教導(dǎo),是班主任和所有教師約定俗成的權(quán)利。以條文的方法明確,對付班主任行使教導(dǎo)權(quán)利提供了根據(jù)。不過,對付“適當(dāng)方法”照樣有需要明確,一者避免班主任濫用權(quán)利,二者避免班主任欠好控制。
每一個孩子都是天使,只是因?yàn)橥h受傷了才跌落人間,只要有人可以或許將他們的同黨修補(bǔ)好,他們就能再次飛起來......教師,實(shí)際上便是上天派來專門修補(bǔ)同黨的人,他們以光陰為針、以愛心為線、以智慧為眼,來發(fā)明每一對同黨斷裂的傷處,于是,從他們的手中,無數(shù)的天使再次振翅重返天庭!
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇9
我是一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師,通過這次新教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)教育,我對師德師風(fēng)教育的意義有較明確的認(rèn)識,對中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。教師既是知識種子的傳播者,文明之樹的培育者,人類靈魂的塑造者,又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,它不僅影響著學(xué)生學(xué)生狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
一、對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,我認(rèn)識到,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。1、在依法執(zhí)教方面,我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國家方針、政策的言行。2、在愛崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則。3、在熱愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識;師德的基礎(chǔ)是愛,核心是專;教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對我的看法,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。6、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是促進(jìn)教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,取得支持與配合。7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是市場經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面,我堅(jiān)守高尚情操,講奉獻(xiàn),不謀取私利。8、在為人師表方面,我模范遵守社會公德,注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,衣著整潔得體,語言健康,舉止文明禮貌,以身作則,作風(fēng)正派。9、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài):敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面,我沒有堅(jiān)持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線,也沒有政治把教師的“紅”與“專”交織好以便自己更快成長。
二、心靈關(guān)懷的前提——了解學(xué)生的心靈事實(shí)上,許多教師行為偏差,也正是由于不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)而造成的。我們常說,教學(xué)要獲得應(yīng)有的實(shí)效或效果,必須依賴于我們對教育的兩條基本規(guī)律的遵循。一條是,教育的內(nèi)容符合社會的要求。這是從教育與社會的關(guān)系來看的,教育首先是一種社會現(xiàn)象,它必須為社會的政治、經(jīng)濟(jì)服務(wù),才會有安身立足之本,因此,教育要緊緊地隨時代的脈搏,時時關(guān)注重社會的發(fā)展和需求。另一條就是,教育還必須遵循身心發(fā)展的規(guī)律。即,教育的內(nèi)容與方式都要符合年齡特征,這樣,教育才會成為自身的需要,并為接受。而這一條主要是從教育與人的關(guān)系出發(fā)來看的,這就是說,教育還是一種培養(yǎng)人的實(shí)踐活動,如果教育脫離了人的身心實(shí)際,那么,就很難言人的身心發(fā)展了,因此,教育中的有關(guān)年齡特征的問題,是不能被忽視的。所以教育的效果,并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否,而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際。教師必須認(rèn)真研究和了解學(xué)生的心理特點(diǎn)與年齡特征,并以此作為教育的起點(diǎn)
三、心靈關(guān)懷的策略:掌握教育的方式與藝術(shù)心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后,還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù),這是教育怎樣更好地防止教育傷害,避免無意傷害,根除有意傷害的又一重要的前提條件,在學(xué)生心靈成長的道路上,需要教師的輔助,教師對學(xué)生的幫助要得體,愛學(xué)生,還要會愛學(xué)生。愛,不僅僅只是一種付出和給予,它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù),愛是奉獻(xiàn),愛也是理解;愛可以通過滿意而傳達(dá),愛同樣也可以通過不滿意而流露;做為教師,就要體察學(xué)生心靈的變化,學(xué)會附耳細(xì)說,學(xué)會正面暗示。?尤其是教師的評價性語言,其意義對于學(xué)生而言,不是終生的,也是短期內(nèi)難以忘懷的,無意傷害是無心的結(jié)果,但無心之過變有過,歸根到底,還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。
縱觀上述所言,教師應(yīng)當(dāng)有高尚的職業(yè)道德、精深的專業(yè)知識、廣博的綜合知識和嫻熟的教育技能,要以關(guān)懷、親切的態(tài)度與學(xué)生溝通,探究行為的原因,教師應(yīng)當(dāng)走進(jìn)學(xué)生的心靈。教師行為的反思與改進(jìn)。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇10
上周六學(xué)校安排了《執(zhí)行力與學(xué)校發(fā)展》的培訓(xùn),聽了教授的講解,我學(xué)到了很多知識。懂得了無論做什么事情都應(yīng)該百分百負(fù)責(zé),我也希望將我學(xué)到的知識用到我的工作中,不斷提高自己的執(zhí)行力,讓學(xué)生、家長滿意,達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。
通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為所謂的執(zhí)行力就是貫徹上級教育主管部門和學(xué)校意圖,按質(zhì)按量、不折不扣地完成工作,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。對待工作不找任何借口,時時刻刻體現(xiàn)出誠實(shí)、負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。就教育教學(xué)而言,該如何提升自己的執(zhí)行力呢?在此,我分享一下我的體會:
一、對工作要有激情。
有人說:假如你非常熱愛工作,那你的生活就是天堂;假如你非常討厭工作,你的生活就是地獄。一個對自己工作充滿激情的人,無論做什么工作,他都會認(rèn)為自己所從事的工作是世界上最神圣、最崇高的一項(xiàng)職業(yè);無論工作的困難是多么大,或是質(zhì)量要求多么高,他都會始終一絲不茍、不急不躁(地去完成它。因此,在我們的工作中,即使我們的工作不那么充滿魅力,我們都要善于從中尋找它的意義和目的,從而熱愛那份工作,培養(yǎng)出激情,這樣就能全身心投入到工作中去,自動自發(fā)得做好各項(xiàng)工作。
二、要有百分百責(zé)任心。
責(zé)任是最基本的職業(yè)精神,它可以讓一個人在所有的教職員工中脫穎而出。一個人能力再大,如果在工作中不愿承擔(dān)責(zé)任,他的工作也不一定會有良好的結(jié)果,都說:沒有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)任的人,在很多時候,責(zé)任都會勝于能力。因此,在工作中,我們應(yīng)該盡職盡責(zé)的做好自己的本職工作,時時擁有百分百的責(zé)任思維。當(dāng)我們失敗時,我們不能找任何的借口,必須保持良好的心態(tài),勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起責(zé)任,這樣的人在工作中才會全力以赴。
三、努力學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升自己的業(yè)務(wù)能力。
遇到問題,多思考,多查閱相關(guān)資料,多向同事請教。只有這樣才能不斷提升自己業(yè)務(wù)水平。
11月28日上午,星期天,靈寶四中特邀由香港聯(lián)成國際教育集團(tuán)有限公司、深圳集成文化發(fā)展有限公司張洪賢老師做的關(guān)于“學(xué)校西點(diǎn)執(zhí)行力”的專題報(bào)告。學(xué)校全體教師全部來到學(xué)校聽取了報(bào)告。
報(bào)告從西點(diǎn)軍校“服從、犧牲、團(tuán)隊(duì)”精神和“名譽(yù)、責(zé)任、國家”的校訓(xùn)談起,使老師們真正認(rèn)識到“世界上沒有完美的個人,只有完美的團(tuán)隊(duì)”、“小的成功靠個人,大的成功只有靠團(tuán)隊(duì)才能得以實(shí)現(xiàn)”的道理。繼而擴(kuò)展開來,作為一所學(xué)校,只有“心往一處想,勁往一處使”,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,以促進(jìn)學(xué)校的共同發(fā)展為己任,學(xué)校才能快速發(fā)展,實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
作為教師,要做一面放大鏡;作為中層,要從乘客角色轉(zhuǎn)變?yōu)樗緳C(jī)角色;作為領(lǐng)導(dǎo),明晰執(zhí)行系統(tǒng)的六環(huán)節(jié),唯有如此,方可讓執(zhí)行產(chǎn)生最大的效果。
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