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學(xué)習(xí)公社研修心得體會(huì)

時(shí)間:2022-04-01 12:42:53 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿

學(xué)習(xí)公社研修心得體會(huì)范文(通用10篇)

  當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編整理的學(xué)習(xí)公社研修心得體會(huì)范文,歡迎大家分享。

學(xué)習(xí)公社研修心得體會(huì)范文(通用10篇)

  學(xué)習(xí)公社研修心得體會(huì) 篇1

  火紅的10月,我們走進(jìn)研修這片沃野,埋首耕耘、期待收獲……

  最真切的感受來(lái)自于研修開(kāi)始的第一天,先前種種“不情愿”的情緒便一掃而空,這個(gè)可愛(ài)的研修平臺(tái)充滿了自由的空氣,在這里你可以毫無(wú)顧忌地表達(dá)自己的觀點(diǎn),可以隨心所欲地去瀏覽到各種新穎獨(dú)到的見(jiàn)解,只要你愿意。這種自由的空氣是自己喜歡的。在這里,時(shí)刻可以感受到從專家團(tuán)隊(duì)到指導(dǎo)老師到身邊同行傳遞來(lái)的夏天般的火熱激情,讓你不能不受感染,讓你情不能自已。聽(tīng)課,寫(xiě)作業(yè),點(diǎn)評(píng),渴望被點(diǎn)評(píng)被推薦,人始終處在激昂的情緒中,雖辛苦,卻充實(shí)快樂(lè),久違的激情來(lái)臨時(shí)的那種難以言表的快樂(lè)。感謝遠(yuǎn)程研修!

  在研修中學(xué)會(huì)思考。這是自己最大的收獲之一。多年來(lái)的教學(xué),自己仿佛越來(lái)越像機(jī)器人了,只是按照設(shè)定的程序去運(yùn)轉(zhuǎn),去作業(yè),忙忙碌碌,卻也茫茫然然,即使參加一些例行公事的教研活動(dòng),也是“應(yīng)付”自如。研修改變了這一切,被一遍遍磨出得課繽紛展現(xiàn),各種觀點(diǎn)迎面撲來(lái),你不能不從沉睡中警醒,你的思維被敲擊著,不能不冒出火花。于是,按照課程安排,依據(jù)作業(yè)順序,你不能不重新審視你的教學(xué)工作,重新思考教學(xué)工作的方方面面,從宏觀到微觀。為了想清問(wèn)題,理順?biāo)悸,明確認(rèn)識(shí),找到方法,你可以廢寢忘食,可以“當(dāng)眾孤獨(dú)”。那原本有些退化的思考力又神奇地回到了你的身上。

  學(xué)習(xí)公社研修心得體會(huì) 篇2

  這次研修,為我們提供了一個(gè)和專家、一線的老師們交流的機(jī)會(huì)。研修的內(nèi)容異彩紛呈,既有理論的高屋建瓴,也有實(shí)踐的品鑒入微;既有專家的專業(yè)引領(lǐng),也有同伴的經(jīng)驗(yàn)互助,大家交流經(jīng)驗(yàn)、分享觀點(diǎn),解決教學(xué)中的困惑和問(wèn)題,學(xué)會(huì)了網(wǎng)絡(luò)教研,提高認(rèn)識(shí),促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

  最主要的研修心得體會(huì)有以下4點(diǎn):

  1、訓(xùn)練和提高了教育論文的寫(xiě)作能力、搜集整理資料的能力及課題研究能力

  2、加強(qiáng)了學(xué)科理論的學(xué)習(xí),提高了學(xué)科專業(yè)水平和能力。

  3、強(qiáng)化了課堂教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思能力。

  4、增強(qiáng)了導(dǎo)師和學(xué)員之間的相互了解及情感交流,增強(qiáng)了學(xué)員之間的合作精神及集體凝聚力。

  這次遠(yuǎn)程研修課程的設(shè)置非常科學(xué),經(jīng)常由問(wèn)題導(dǎo)入,由思考結(jié)束,這種研修充分地挖掘了老師們的學(xué)習(xí)潛能,有效地提高了老師的教科研能力。

  總之,此次新課程遠(yuǎn)程研修帶給我的沖擊太多太多,遠(yuǎn)非一篇文章所能容納,我希望國(guó)家教育主管部門(mén)能夠在更大范圍更長(zhǎng)時(shí)間地舉行這樣互動(dòng)式的研修活動(dòng),那會(huì)讓更多的老師在登陸網(wǎng)站的同時(shí),開(kāi)始攀登自己事業(yè)上新的高峰。

  研修學(xué)習(xí)就快結(jié)束了,但是隨之而來(lái)的則是,一種沉甸甸的思考,一種沉甸甸的收獲,一份種甸甸的責(zé)任。十幾天來(lái)早上一起床就開(kāi)機(jī),在網(wǎng)絡(luò)上收看視頻,閱讀專家講稿,交流學(xué)習(xí)體會(huì),參與主題研討,認(rèn)真完成作業(yè),及時(shí)提交作業(yè)。“累并收獲著,苦并快樂(lè)著”這是本次研修給自己的深切感受。

  學(xué)習(xí)公社研修心得體會(huì) 篇3

  我是滿懷著信心與希望進(jìn)入這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)的,說(shuō)心里話,遠(yuǎn)程研修真的是讓我重新找回了從前的自己!讓我重新打量自己——原來(lái)自己已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)了,已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有坐下來(lái)寫(xiě)點(diǎn)東西了,已經(jīng)很久沒(méi)有給自己加油鼓勁了。

  或許是工作太忙,或許是事情太多,其實(shí)是自己給自己偷懶找借口吧。想想大學(xué)幾年,想想大學(xué)里勤奮上進(jìn)的自己,想想為搶個(gè)好座位而一大早去教室占位的自己,想想為了學(xué)習(xí)而挑燈夜戰(zhàn)到凌晨的自己。

  “活到老,學(xué)到老”,這不是簡(jiǎn)單的一句空話,而是需要我們身體力行的去做。學(xué)習(xí)如影隨形,快樂(lè)伴我同行。以前從沒(méi)有這么聆聽(tīng)過(guò)諸多專家的指導(dǎo),今天能有這個(gè)機(jī)會(huì)聆聽(tīng)這么多專家的講解,心潮澎湃,激動(dòng)不已。他們嶄新的教育教學(xué)理論,如同春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲;他們的經(jīng)驗(yàn)似縷縷陽(yáng)光,照亮心靈。學(xué)友用文字交流,讓我們思想碰撞;專家精心點(diǎn)評(píng),使你我的心,激情飛揚(yáng)。點(diǎn)擊你的作業(yè),瀏覽他的感言,遠(yuǎn)程研修,讓我們撥云見(jiàn)日,神清氣爽!

  原以為本次學(xué)習(xí)只是在海邊撿拾一個(gè)貝殼,卻發(fā)現(xiàn)有這么多的收獲。無(wú)論多么緊張,我都會(huì)堅(jiān)持學(xué)完;無(wú)論多么辛苦,有專家我就不迷途。無(wú)怨無(wú)悔的付出,只求圓滿結(jié)束。從開(kāi)始到結(jié)束的路,下一站一定是幸福!

  對(duì)于教學(xué),我掌握的業(yè)務(wù)知識(shí)還太單;對(duì)于管理,我掌握的經(jīng)驗(yàn)還太淺顯。趕快學(xué)習(xí)吧,我會(huì)重新找回從前的自己,在教學(xué)與管理的道路上會(huì)繼續(xù)成長(zhǎng)!

  學(xué)習(xí)公社研修心得體會(huì) 篇4

  在學(xué)習(xí)國(guó)陪之前,只知道聽(tīng)課評(píng)課說(shuō)課,沒(méi)接觸過(guò)課例研修。學(xué)習(xí)國(guó)陪之后,學(xué)習(xí)了一些課例研修知識(shí),才知,課例研修是如此的重要。

  課例就是研究課堂教學(xué)的案例,課例研修是提高教師課堂教學(xué)效率的有效途徑,是提高教師教學(xué)水平的重要方法。作為一個(gè)教師,我們的大部分時(shí)間都是在課堂上展示,在課堂上與學(xué)生交流,探討,在課堂上把知識(shí)的源泉灌溉。我們的課堂教學(xué)效果直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)以及學(xué)習(xí)方法,思維拓展,動(dòng)手動(dòng)腦的培養(yǎng)。所以,我們的課堂不能再是一個(gè)人閉門(mén)造車的課堂,不再是上好上壞無(wú)人知曉,效果好壞無(wú)關(guān)緊要的課堂。我們應(yīng)該注重課例研修在教學(xué)找中的重要作用。不要把聽(tīng)課評(píng)課流于形式而沒(méi)有實(shí)效。

  國(guó)陪學(xué)習(xí)的一個(gè)案例,聽(tīng)了非常感動(dòng)和震驚,為了研修課例《勾股定律》,專家聽(tīng)了全世界近千位教師的課堂實(shí)錄,發(fā)現(xiàn)上法近千種,于是從中進(jìn)行整合,從而設(shè)計(jì)出更合理更優(yōu)秀的教學(xué)方案。多么令人敬佩的精神啊。有時(shí)想想我們有的教師,上課千篇一律,管它什么方法,只要例題上的方法學(xué)生會(huì)做就行,也不去拓展思維什么的。這樣教出來(lái)的學(xué)生,就是死做題的機(jī)器而已,思維是死板的。

  就用我們研討后的方法,選擇性地來(lái)執(zhí)教我的班級(jí)的同一篇課文,我覺(jué)得效果還不錯(cuò)。

  雖然我們只是知道課例研修的鳳毛麟角,不過(guò)我們也是敢于探索。不論效果怎樣,我們相信會(huì)在嘗試中進(jìn)步的。

  學(xué)習(xí)公社研修心得體會(huì) 篇5

  遠(yuǎn)程研修,給我感觸最深的有三點(diǎn)。

  第一,我對(duì)新的課程改革有了更加深入的了解。以前,總以為新的課程改革,就是老師上課的時(shí)候怎樣和學(xué)生互動(dòng),千方百計(jì)的調(diào)動(dòng)學(xué)生起來(lái)參與教學(xué),學(xué)生到底學(xué)得如何,效果怎樣,并不是很重要。但通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修,觀看了那么多專家老師們上課的視頻,以及他們對(duì)新的課程的詮釋,讓我清楚的知道了,其實(shí),新的課程改革不僅要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性,還要教會(huì)他們?cè)鯓尤W(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)激情,是過(guò)程與結(jié)果的合二為一。

  第二,這次遠(yuǎn)程研修,教會(huì)了我怎樣去面對(duì)困難。語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)綜合性的學(xué)科,需要老師們經(jīng)常性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于磚研,才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修,我被老師們這種敢于面對(duì)困難并和困難進(jìn)行斗爭(zhēng)的不屈精神感動(dòng)著。它教會(huì)了我,其實(shí),教學(xué)過(guò)程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻(xiàn),你一定要敢于面對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力,你才會(huì)有所成就。

  最后,這次遠(yuǎn)程研修,我收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng)。我總是無(wú)法忘記班主任刑老師以及指導(dǎo)老師們和其他學(xué)員在我們的作業(yè)的留言里的那些鼓勵(lì)的話語(yǔ),它讓我更加的明白:其實(shí),友誼是需要鼓勵(lì)的,學(xué)生是需要鼓勵(lì)的,教學(xué)更是需要賞識(shí)的。我總是被這些鼓勵(lì)我的發(fā)自內(nèi)心真實(shí)的聲音所感動(dòng)著。

  遠(yuǎn)程研修,給我太多太多感動(dòng)的地方。我真心的期待下一次遠(yuǎn)程研修的到來(lái)!

  學(xué)習(xí)公社研修心得體會(huì) 篇6

  通過(guò)對(duì)“生物研修”的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我明白了什么是“生物研修”,也逐漸領(lǐng)悟到“課例研修”的意義。“生物研修”是一種重要的行動(dòng)研究方法,通過(guò)課堂教學(xué),采用課堂研究的方法與技術(shù)手段,進(jìn)行持續(xù)學(xué)習(xí)與持續(xù)實(shí)踐。

  我逐漸認(rèn)識(shí)到:課例研修作為教師專業(yè)化成長(zhǎng)的一種研究形式,她的價(jià)值并不是讓我們?nèi)ヌ綄て毡橐?guī)律的教育認(rèn)識(shí),而是在此過(guò)程中生成的教育智慧,讓我們的教學(xué)更加優(yōu)化。

  而且,她讓我們慢慢養(yǎng)成一些研究型教師的專業(yè)素養(yǎng):悉心觀察、善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、勤于反思!吧镅行蕖北M管現(xiàn)在做起來(lái)在時(shí)間和精力方面要付出地多一些,但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,這是這樣的打磨,才可以讓我們?cè)诮處煂I(yè)化發(fā)展的路上越走越遠(yuǎn),越走越寬廣。生物研修旨在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量,以改進(jìn)和提高教師實(shí)際教育教學(xué)工作為首要目標(biāo)。這種研修活動(dòng)最終不是追求理論上的產(chǎn)出,而在于教師實(shí)踐本身的改進(jìn)。

  這種改進(jìn)沒(méi)有終結(jié)的目標(biāo),因此,這種研修通過(guò)螺旋往復(fù)的過(guò)程來(lái)追求教育實(shí)踐的不斷完善。這種研修的過(guò)程是教師在行動(dòng)中學(xué)習(xí)提高的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行觀察與反思,通過(guò)與其他教師和專業(yè)研究人員的對(duì)話與交流,不斷地對(duì)自我和自我實(shí)踐加深理解,并在理解的基礎(chǔ)上提高自己。

  學(xué)習(xí)公社研修心得體會(huì) 篇7

  通過(guò)本次微課研修,我再次深深地認(rèn)識(shí)到,新課程改革是一次深刻的改革,新課改倡導(dǎo)全人教育,強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的.能力,新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí),提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的實(shí)施者。

  教師在教育教學(xué)過(guò)程中要求學(xué)生勤奮好學(xué),那教師自己首先要做到學(xué)無(wú)止境,要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,自己也要邊學(xué)、邊思,不淺嘗輒止,不固步自封,勇于探索,學(xué)有所獲!感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者,實(shí)踐探索的腳步聲;感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人,體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限人生,無(wú)限的風(fēng)景!

  想想培訓(xùn)的這段時(shí)間的生活,更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。課程標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念,更加了堅(jiān)定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開(kāi)闊了眼界,豐富了知識(shí),結(jié)識(shí)了許多良師益友,感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。

  通過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任,樹(shù)立了科學(xué)的教育觀,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是教師的工作,還應(yīng)是教師的事業(yè),實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在課程改革中,我們利用現(xiàn)代教育資源,擺正了新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執(zhí)行者,而且還是課程的建設(shè)者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色,以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水,不能滿足于自己的一桶水,更要成為“長(zhǎng)流水”,長(zhǎng)流常新,永無(wú)止境,具有自我診斷、自我激勵(lì)、自我調(diào)控和自我改進(jìn)學(xué)習(xí)的功能。

  本次培訓(xùn)研修為我們提供了各類豐富的案例,使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂,提高了學(xué)習(xí)的效率,拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。而實(shí)時(shí)視頻教學(xué)更是使遠(yuǎn)在千里的同學(xué)都能感受到課堂上課的氛圍。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),無(wú)論在何時(shí)何地我們都可輕松地學(xué)習(xí),參與網(wǎng)絡(luò)評(píng)論給我們?cè)鎏砹嗽S多樂(lè)趣,上面不但可以學(xué)到很多知識(shí),同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間還可以互相交流、互相討論。

  路漫漫,在今后的教育教學(xué)中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,將微課的技術(shù)落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中,相信課改終將會(huì)結(jié)出累累碩果!

  學(xué)習(xí)公社研修心得體會(huì) 篇8

  通過(guò)十天的學(xué)習(xí),看視頻、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的文章、看評(píng)論以及參與評(píng)論,分專題的學(xué)習(xí)和完成作業(yè),并與同行們進(jìn)行了真誠(chéng)地交流,拓展了我的視野。每一個(gè)專題,都滲透著新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新理念,每一講中都有需要我們?nèi)ニ伎嫉臇|西。通過(guò)這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到很多東西。這次培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一系列問(wèn)題并且使我對(duì)其有深刻理解。遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)是新課程的溝通交流平臺(tái)。在培訓(xùn)期間我虛心學(xué)習(xí),促使自己對(duì)生物教學(xué)方式、方法及手段的認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。

  總之,通過(guò)看視頻、研討等這樣的形式,我學(xué)得非常認(rèn)真,而且感觸頗深,可以說(shuō)受益匪淺。這次培訓(xùn)會(huì)不僅提高了理論水平,了解了當(dāng)今生物教育現(xiàn)狀及發(fā)展方向,而且使我深深地體會(huì)到應(yīng)徹底改變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)理念,要采用一種新的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué),要以激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立分析能力為主。通過(guò)培訓(xùn)開(kāi)拓了大家的視野,也開(kāi)拓了課堂教學(xué)的新思路。

  這次培訓(xùn)我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,要真正把學(xué)生當(dāng)成是學(xué)習(xí)的主人,要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好,做好學(xué)生的思想工作、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵。對(duì)于教材的一些處理也在這里找到了共鳴,讓我自己大膽的根據(jù)需要進(jìn)行必要的修改,對(duì)有些內(nèi)容降低難度。

  通過(guò)遠(yuǎn)程研修,我可以暢所欲言,老師們親切成肯的點(diǎn)評(píng),視頻教程里老師的講解絲絲入扣,細(xì)致入微,給我很大的啟發(fā),使我學(xué)到了很多知識(shí),這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高。同時(shí),我也深深的感到自己知識(shí)的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一,我決定在以后的工作中:

  1、借助遠(yuǎn)程研修,多學(xué)習(xí)、多交流,使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,有效地進(jìn)行分層教學(xué),使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),讓他們成為真正的智慧型人才。

  3、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí),所以,我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,多讀一些有價(jià)值的教育書(shū)籍,努力提高自己的整體素質(zhì)。

  一份耕耘,一分收獲,相信在以后的工作中,我會(huì)更努力,同時(shí)也希望遠(yuǎn)程研修越辦越好。這一次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),對(duì)我來(lái)說(shuō),進(jìn)步了很多。我想說(shuō)的是,自己要更多的進(jìn)步才行。作為教師,就應(yīng)該這樣,不能夠止步不前,我會(huì)一直不斷的努力下去的,我相信這是我能夠做到的,我的教學(xué)生涯還有很長(zhǎng),所以說(shuō),需要更多不斷的進(jìn)步!

  學(xué)習(xí)公社研修心得體會(huì) 篇9

  幾天的遠(yuǎn)程研修結(jié)束了,緊張忙碌也隨之消失,這時(shí)我靜下心來(lái)對(duì)自己的工作和教師身份做了重新思考。

  隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,人們生活、工作環(huán)境的變化越來(lái)越快,需要我們面對(duì)不斷出現(xiàn)的新知識(shí)、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育,越來(lái)越不能滿足個(gè)人終身的社會(huì)需要,教育終身化和學(xué)習(xí)大眾化逐漸走入我們的生活。我在工作中,每時(shí)每刻都體會(huì)到知識(shí)的重要性、學(xué)習(xí)的緊迫性和補(bǔ)課、“充電”的必要性,只有不斷學(xué)習(xí),才能跟上生活、工作的節(jié)奏。以現(xiàn)代信息技術(shù)為先導(dǎo)的新技術(shù)革命,正在不斷深入到人類社會(huì)生活的方方面面,深刻地影響著人們的學(xué)習(xí)、工作、和生活。傳統(tǒng)封閉的學(xué)校教育體系被打破了,知識(shí)與信息的傳播、存儲(chǔ)與檢索方式都發(fā)生了革命性的巨變。

  遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師指導(dǎo)為輔,通過(guò)各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門(mén)新興教育體系。遠(yuǎn)程培訓(xùn)開(kāi)辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家,緊密接觸的通道,而且為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。以前專家傳經(jīng)送寶,或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”頗費(fèi)一番周折,也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是“一橋飛架南北,天塹變通圖”!一下子縮短了地域之間的距離,改變了時(shí)空之間的連線,讓我可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流,隨時(shí)聆聽(tīng)專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。

  遠(yuǎn)程研修雖然很辛苦,但雖苦尤甜,一路走來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香。收獲著成長(zhǎng),收獲著提高,更收獲著希望。幾天來(lái),專家的諄諄教誨,升華了我的教育觀念,充實(shí)了我的教育理論。為以后的工作積蓄了力量、理清了思路,更加明確了目標(biāo)。

  總之,以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育,為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi),也可以在校外,在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。

  我們感受研修,我們?cè)谘行拗谐砷L(zhǎng);我們感謝研修,我們?cè)谘行拗惺斋@;我們感動(dòng)研修,我們?cè)谘行拗行腋!?/p>

  學(xué)習(xí)公社研修心得體會(huì) 篇10

  6月30日下午,我?guī)е鴰追制谂,幾分激?dòng),幾分惶恐,參加了蕪湖市“張晉名師工作室”啟動(dòng)儀式暨首次研修活動(dòng)。期盼,是因?yàn)橛辛私M織依靠,有了良師引領(lǐng),有了同伴促進(jìn);激動(dòng),是因?yàn)檠瞿胶透信鍙垥x老師的出眾才能,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),待人謙和;惶恐,是因?yàn)樽约航淌诔踔校瑏?lái)自縣城,年紀(jì)。未來(lái)三年我將如何研修?能否提升?心中不免有疑慮和困惑。在聆聽(tīng)了專家們的發(fā)言,尤其是郭惠宇校長(zhǎng)、辛衛(wèi)華老師、張晉老師的培訓(xùn)指導(dǎo)后,我有了以下三點(diǎn)感悟:做好規(guī)劃,明確方向;扎實(shí)研修,積極參與;努力成長(zhǎng),提升自我。

  一、制定規(guī)劃,明確職業(yè)發(fā)展的方向

  郭惠宇校長(zhǎng)在此次談?wù)Z文教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)的第一個(gè)要點(diǎn)就是規(guī)劃先行。一個(gè)語(yǔ)文教師只有對(duì)自己的職業(yè)有所規(guī)劃,明確了方向,找準(zhǔn)了目標(biāo),才可能獲得更快、更好的專業(yè)發(fā)展?鬃诱f(shuō):“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。”可能正因?yàn)榭鬃佑辛诉@樣明確的職業(yè)、人生規(guī)劃或者說(shuō)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),才會(huì)成為了不起的圣賢先師。如果我們語(yǔ)文教師只把教育教學(xué)工作當(dāng)成“為稻粱謀”,那在職業(yè)生涯中必定不會(huì)有所建樹(shù)。張晉老師在講話中也坦言自己真正的職業(yè)發(fā)展始于2013年,她在短短六年里從一名市級(jí)名師工作室研修成員成長(zhǎng)為主持人,這其中除了她自身的努力和付出,更因?yàn)槭怯忻魑陌l(fā)展目標(biāo)。反觀自己和身邊的大多數(shù)教師,說(shuō)實(shí)話最初的工作激情早已磨滅,取而代之的是職業(yè)倦怠。那么,從現(xiàn)在起,我要為自己的職業(yè)生涯作定向、定點(diǎn)、定位和定心,明確自己該干什么,何處干,怎么干,以什么心態(tài)干。才不至于“年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!”

  二、扎實(shí)研修,積極參與工作室活動(dòng)

  培訓(xùn)中,三位專家老師都就名師工作室是一個(gè)什么樣的組織進(jìn)行了明確定義,它既是團(tuán)隊(duì),也是平臺(tái),更是學(xué)習(xí)共同體。正如辛衛(wèi)華老師所言,能夠成為工作室的一員是值得稱幸的事,有張晉老師這樣卓越的主持人,有諸位志同道合的優(yōu)秀學(xué)伴,可以幫助自己獲得快速提升。一個(gè)人或許可以走得很快,但一群人才能走得更遠(yuǎn)。郭校長(zhǎng)列舉了微信運(yùn)動(dòng)排行榜的例子深入淺出闡述了這一道理,而我自己體會(huì)最深的是在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)上的學(xué)習(xí),我常開(kāi)玩笑地說(shuō)“正是排名在我前面的那位同事讓我堅(jiān)持每天將學(xué)分修滿!笨梢(jiàn),團(tuán)隊(duì)的力量對(duì)個(gè)人的影響有多么重要,不僅能讓我取長(zhǎng)補(bǔ)短,還可以幫我克服懈怠。主持人張晉老師介紹了未來(lái)的三年工作室會(huì)有計(jì)劃地推出一系列活動(dòng),也明確了工作室研修人員的考核辦法,我想自己唯有在每次活動(dòng)中積極參與,認(rèn)真研修,用任務(wù)來(lái)驅(qū)動(dòng)和倒逼自己,用反思來(lái)淬煉和提升自己,力爭(zhēng)成為有進(jìn)取心、思考力和參與性的好教師。與善人共處,與能人共事,愿自己也能與之化矣。

  三、努力成長(zhǎng),不斷提升個(gè)人的素養(yǎng)

  張晉老師在啟動(dòng)儀式上向所有研修成員提出了三點(diǎn)要求:不混圈、不拖延、不茍且。工作室可以為每位研修成員搭建平臺(tái),但說(shuō)到底終歸是外因,而要想獲得成長(zhǎng)和提升,必須激發(fā)自己的內(nèi)在動(dòng)力。我深知自己能力不足,水平有限,但勤能補(bǔ)拙,我將通過(guò)多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)、多思考來(lái)促進(jìn)自己。讀書(shū)是教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路,能否成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,最終取決于自身的文化底蘊(yùn)是否豐厚。今后,我將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真地記錄自己的教育教學(xué)行為,積極反思在教研中存在的問(wèn)題不足,以提升自己的內(nèi)力。辛老師告誡我們每個(gè)人都要懷有“四心”:對(duì)職業(yè)懷有敬畏之心,教書(shū)育人無(wú)小事,將立德樹(shù)人落實(shí)到每天的工作中;對(duì)教育懷有研究之心,想辦法解決遇到的問(wèn)題,做研究的人才是幸福之人;對(duì)教研懷有收獲之心,用成果激勵(lì)自己走向高遠(yuǎn),成功才是成功之母;對(duì)研修懷有感恩之心,常想能為工作室做什么,少一些抱怨多一點(diǎn)修身律己。人的一生能力有限,但我堅(jiān)信努力無(wú)限,所有走過(guò)的路,吃過(guò)的苦,都是未來(lái)的基石與鋪墊。

  本次工作室啟動(dòng)儀式讓我近距離接觸到諸多語(yǔ)文“大咖”,聆聽(tīng)他們的教育理念、經(jīng)驗(yàn)和智慧,對(duì)我也是一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。在今后的教育教學(xué)中,我會(huì)以認(rèn)真勤勉、追求精致的態(tài)度去對(duì)待每一項(xiàng)任務(wù),力爭(zhēng)在三尺講臺(tái)上遇見(jiàn)更好的自己!

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