国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

師德學(xué)習(xí)心得體會

時間:2022-09-24 09:07:35 學(xué)習(xí)心得體會 我要投稿

師德學(xué)習(xí)心得體會范文集錦8篇

  我們心里有一些收獲后,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會怎么寫才恰當呢?下面是小編為大家收集的師德學(xué)習(xí)心得體會8篇,希望能夠幫助到大家。

師德學(xué)習(xí)心得體會范文集錦8篇

師德學(xué)習(xí)心得體會 篇1

  學(xué)校第二屆十佳師德標兵先進事跡很感人,他們的品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)和進一步發(fā)揚,從他們身上,我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對工作一絲不茍的高度負責(zé)的敬業(yè)精神,樂于助人的高尚職業(yè)道德,而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方,在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神,提高自己。

  他們沒有轟轟烈烈的壯舉,沒有熱血澎湃的豪言,有的只是幾十年如一日的勤勉,有的只是對教師職業(yè)的執(zhí)著。走近他們,十位老師舒展的是一幅幅淡墨濃彩總相宜的水墨畫卷:潛心醫(yī)學(xué)檢驗、創(chuàng)科研佳績的丁老師,從教20xx年來,一直辛勤耕耘、默默奉獻在臨床、教學(xué)及學(xué)生管理工作一線,致力于檢驗專業(yè)建設(shè)充分履行了一名職業(yè)教育工作者的職責(zé)。癡心育人、勇做尖兵的華老師熱愛每一個學(xué)生,無論是優(yōu)生還是差生,一視同仁。尊重學(xué)生,與學(xué)生平等共處,建立和諧的師生關(guān)系,創(chuàng)建和諧、團結(jié)、奮斗、積極向上的優(yōu)秀班集體,深受師生的好評。甘為人梯、育桃李的李金艷老師,她治學(xué)嚴謹,師愛為魂。從一名普通教師到專業(yè)主任,她始終以高度的政治責(zé)任感、飽滿的精神狀態(tài)、務(wù)實的工作作風(fēng),投身黨的教育事業(yè),把對學(xué)生無私的愛作為自己的教育之魂。責(zé)任與奉獻鑄就師德之魂的邵老師,他全程關(guān)心學(xué)生成長。他以慈父般的愛心、嚴謹治學(xué)的態(tài)度和無私奉獻的精神呵護著學(xué)生、激勵著學(xué)生,引導(dǎo)著學(xué)生,服務(wù)著學(xué)生、影響著學(xué)生;他以飽滿的熱情和任勞任怨的工作態(tài)度耕耘在三尺講臺上,為社會培養(yǎng)了1500余名優(yōu)秀人才。

  這些優(yōu)秀教師都有著共同的特點:熱愛教育事業(yè),對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。他們選擇了教育事業(yè),就對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。他們都有著同樣的心——愛心。這是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),他們無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對學(xué)生的學(xué)習(xí)更是“特別的愛給特別的你”。他們還共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和敢作人梯,是在用生命的全部激情認真對待教師這個神圣的職業(yè)。

  他們的經(jīng)驗是教學(xué)的縮影,讓我更深層次認識教育,了解了教師與學(xué)生的`關(guān)系,讓教學(xué)工作更上一層樓。在他們的經(jīng)驗中處處體現(xiàn)了寬容與交流。我們的教育不僅在課堂,更在課堂之外的時間。陸燕老師是先進的師德典型,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。她像媽媽一樣,在履行人民教師職責(zé)的同時,把愛從校園向家庭、社會延伸,用心書寫教師的真愛與大愛,將教師完美的職業(yè)道德、社會公德和家庭美德融為一體,展示了新時期人民教師的人生觀、幸福觀。何孫秦老師把愛和智慧轉(zhuǎn)化為“讓每個人成為最優(yōu)秀的自我”的教育理念,喚醒每一個層次學(xué)生內(nèi)心的發(fā)展需要,力爭讓每一個學(xué)生都享受到哪怕是最微小的進步而帶來的成功喜悅。多年來,她特別注重研究學(xué)生的內(nèi)心,有針對性地把“后勁生”的轉(zhuǎn)化和提高工作作為班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點,堅持以“心”育人,以德服人,用無限的人格魅力追求教育效益的最大化,逐漸形成了自己的“心育”風(fēng)格。李六九老師在教學(xué)中堅持“嚴”“細”“實”,努力提高課堂教學(xué)效益。竇平校長用心耕耘,真情投入,精

  益求精,深情尋覓教育的美麗風(fēng)景,他告訴我們“心在哪里,成功就在哪里。只有用心,我們才能見微知著;只有用心,才能追求卓越,追求完美;只有用心才會使你與眾不同;只有用心才會使你脫穎而出!比防蠋煛白屆總孩子抬起頭來”的教育追求。沈小萍老師是“給小天使插上愛心翅膀的人”。她的愛在平凡中閃光,她付出滿腔的熱情和一顆執(zhí)著的心,把忠心獻給事業(yè),愛心捧給孩子,放心留給家長。

  教師工作是教師的基本職能。身邊的優(yōu)秀教師給我們樹立了楷模,他們的事跡看似平凡、普通,沒有驚天動地的偉業(yè),沒有轟轟烈烈的壯舉,但感人至深,令人尊敬,同時也催人奮進。我們要充分發(fā)揮榜樣的作用,向他們學(xué)習(xí),向他們那樣無論做人、做事、做學(xué)問,在何時何地何種情況下,都有對自己高標準嚴要求的高貴品質(zhì),不斷加強自身師德建設(shè),為社會培養(yǎng)更多更好的有用人才。

  教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略,推進教育創(chuàng)新,全名實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行,一舉一動無時無刻不在潛移默化的影響學(xué)生。愛是教育的最高境界,我們不光要教給學(xué)生知識,還要對學(xué)生的人格成長發(fā)生影響,對學(xué)生的愛是教師的特有情感,學(xué)生是教師的生命,失去了學(xué)生我們教師就變成了一眼枯泉,因為這種對學(xué)生的愛可以讓迷途的羔羊知返。我們就要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學(xué)生,讓他們從一棵稚嫩的小樹,成長為參天大樹,成為一個真正對社會有用的人才。

  在以后的教育生涯中,我將在優(yōu)秀教師先進事跡啟迪和鼓舞下,弘揚正氣,激發(fā)熱情,樹立正確榮辱觀,努力增強“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,把踐行新規(guī)范內(nèi)化為教書育人

  的自覺行為,不斷強化作為一名教師的責(zé)任心,以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,向這些優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻為榮,多與人為善,與己為善,努力做到正人先正己,做事先做人,做一個坦坦蕩蕩的人,忠誠黨的教育事業(yè),腳踏實地,立足自己的崗位,努力工作和學(xué)習(xí),不斷提高自己,以實際行動為我們學(xué)校的進一步發(fā)展貢獻自己的力量,做一名充滿愛心、樂于奉獻、為人表率的人民教師。

師德學(xué)習(xí)心得體會 篇2

  我們可以從網(wǎng)絡(luò)上搜索到許許多多的老師的模范事跡,從教育部部長周濟發(fā)表的《愛與責(zé)任——師德之魂》一文中的提示,立馬在《做人民滿意的教師》一書中學(xué)習(xí)了霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位模范教師事跡材料,從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了譚世明、姜伯成、陳善知、傅六云優(yōu)秀教師群體先進事跡,深深地被他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責(zé)任意識、無私的奉獻精神而感動不已。

  一、師德就是榜樣,當今實踐師德是第一要務(wù)

  從這些師德高尚的教師,無不是身體力行的楷模。師德修養(yǎng)重在修煉,重在實踐。理論轉(zhuǎn)化為實際的過程,是教師在職業(yè)活動中不斷提高自己的職業(yè)道德水平的實踐過程。實踐的過程就是精神升華的過程,閃耀著人格魅力的光輝。

  “一生鐘情栽桃李”的優(yōu)秀教師霍懋征六十年來總是細心地針對每一個學(xué)生的特點,因材施教;盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機會,使每一個學(xué)生都能經(jīng)過努力有所前進,使每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,使他們能天天有所進步。在實踐中他感悟到了“沒有愛就沒有教育”。

  “一朵默默守望太陽的云”的優(yōu)秀教師鄒有云放棄很多能夠走出深山、掙大錢、出名的機會,幾十年如一日,無怨無悔的扎根山區(qū)教育事業(yè)。為了太陽山明天的太陽,“讓愛的陽光照亮深山”,兢兢業(yè)業(yè)、甘于清貧、無私奉獻30年。

  “哪怕只有一個學(xué)生,我也會選擇留下來”的優(yōu)秀教師盤振玉,她有無數(shù)機會走出大山,到大城市里去掙錢,但是她舍不得孩子們,她不想讓山里娃世世代代都是文盲!她“用大山一樣的情懷,讓愛在大瑤山中不斷延伸”,默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。

  “用心去愛每一個學(xué)生”的優(yōu)秀教師黃靜華,以“假如我是學(xué)生”的情感去體會孩子的內(nèi)心世界,以童心去理解他們的“荒唐”,寬容他們的“過失”,有禮貌地對待他們,讓學(xué)生時時體驗到一種高于母愛、超越友情的師生情,總結(jié)出了班主任工作八法”:人格感染、愛心傳遞、契機運用、心靈相融、潛能發(fā)現(xiàn)、集體凝聚、家訪溝通和反思升華。

  認為“師愛是師德的靈魂”的63歲的北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所博士生導(dǎo)師林崇德,在他44年的教育生涯之中,兢兢業(yè)業(yè),努力“培養(yǎng)值得自己崇拜的學(xué)生”,把全部的愛獻給了自己的學(xué)生和心理學(xué)事業(yè)。總結(jié)出教書育人的理念是:嚴在當嚴處,愛在細微中。他說過:“如果人有來生,在我高中畢業(yè)時,我仍會把自己所有的高考志愿填上‘師范’,畢業(yè)后仍當教師,一名光榮的'人民教師!”

  “窮且益堅,不墜青云之志。”像霍懋征、鄒有云、盤振玉、黃靜華、林崇德,像全國優(yōu)秀的所有師德標兵,表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志,無私奉獻,默默無聞,把自己一生的心血和力量獻給教育事業(yè),他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。

  孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從!敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標準,這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

  二、教師的道德實踐,更重要的是體現(xiàn)在教育教學(xué)的活動中

  同志指出:“老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表!苯處煹牡赖,是教育文化的深層內(nèi)涵,也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。眾所周知,每一位教師在實踐中要遇到如何看待教育對象的問題。教學(xué)實踐的過程也是一種道德實踐,比如說我們應(yīng)該怎樣對待成績差的學(xué)生?我們常稱成績差的學(xué)生為“差生”,教育者本身不自知,認為這種稱呼沒什么了不起,但是對于被冠以差生之名的學(xué)生而言,無疑是一副沉重的枷鎖,容易使他們更加喪失自信心,產(chǎn)生自卑心理!安钌币辉~反倒可能成為這些學(xué)生追求上進的思想障礙,銷毀他們原本不多的自信,助長他們的自卑心理和自卑情緒,致使他們走上自暴自棄的歧途。怎樣對待成績差的學(xué)生,是檢驗教師職業(yè)道德的尺度。師德內(nèi)容、師德標準不是一成不變的,必須隨時代的變化而吐故納新,如書中提到的“在市場經(jīng)濟和知識經(jīng)濟條件下依法執(zhí)教的問題”,這是時代對師德實踐提出的新要求、新課題。教師尊重學(xué)生的獨立人格,已不僅僅是道德的要求,而是法律的要求。懲罰學(xué)生最要不得,而且也是違法行為。

  中小學(xué)生正處于生理和心理發(fā)育時期,他們的自尊心、好奇心、獨立意識、模仿能力以及積極向上的愿望都較強。但是他們涉世不深,辨別是非能力相對較差,做出一些令人費解并造成不良影響的事情是很難免的。

  仔細分析學(xué)生存在的問題案例,其中有學(xué)生相互之間因誤會引起的爭吵,有因?qū)δ硨W(xué)科不感興趣而被迫放棄,有因?qū)δ硞老師不滿而故意作難,有因心理緊張造成的失誤,有因個性倔強引起的是非,有因自控能力不強而產(chǎn)生的不恰當?shù)陌l(fā)泄行為,還有無意犯錯。應(yīng)該針對不同學(xué)生的不同問題,積極做好教育引導(dǎo)工作。

  一方面,不要求全責(zé)備,攻其一點不及其余,不要抓住一點錯誤就橫加指責(zé)。即使對問題較多的學(xué)生也要耐心開導(dǎo)努力幫助,絕不可算陳年舊帳,那種做法只會更加降低學(xué)生改正缺點的勇氣與信心,其結(jié)果往往直接影響學(xué)生的身心健康,更不能習(xí)慣性地給有行為過失的學(xué)生戴“帽子”。從另一方面看,學(xué)生調(diào)皮的背后往往蘊藏著潛在的求知欲、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,如果不去了解,不加分析,一氣之下采取簡單粗暴的方式,只能是事與愿違,向負面效應(yīng)發(fā)展。

  教育實踐證明,師德的影響是不可估量的。要符合時代的要求,就必須淘汰一些舊的東西,增添新的內(nèi)容。獻身教育,重在實踐師德。怎樣看待學(xué)生,怎樣教育學(xué)生,怎樣當好教師,這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題,不可不加以審思而慎行。

師德學(xué)習(xí)心得體會 篇3

  聽了劉麗芳老師的“師德故事及案例經(jīng)驗分享”使我真正明白了:“做好老師,是每一個老師應(yīng)該認真思考和探索的問題,也是每一個老師的理想與追求。好老師沒有統(tǒng)一的模式,但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者,好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模!奔訌妿煹陆ㄔO(shè),塑造良好師風(fēng)才是我們成為合格教師的第一步。那么我們就應(yīng)做到以下幾點:

  一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。

  教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。當我的.學(xué)員就業(yè)于各個名企的時候,我的心情是有欣慰也有焦慮,欣慰的是我付出的努力沒有白費,欣慰之余,我不斷的思考如何讓更多的學(xué)員都能進入名企。

  二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。

  了解學(xué)生,尊重學(xué)生,理解學(xué)生,把自己擺在和學(xué)生的平等位置上,做學(xué)生的好朋友。教師對學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。

  三、工作積極、認真負責(zé)。

  工作積極,就是要勇挑重擔(dān),埋頭苦干,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,吃苦耐勞,為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責(zé),根本的一條是對學(xué)生成長與成才負責(zé),因此必須做到既教書又育人。

  四、更新觀念、努力創(chuàng)新。

  要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“練”為出發(fā)點,教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。大家都知道軟件知識的更新是日新月異的,老師不能將所有的知識都教會學(xué)員,但是老師教會的是學(xué)員的思想,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,不是運動員,要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實踐。

  五、終身學(xué)習(xí)、不斷進取。

  教師要確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。德國教育家第斯多惠曾說,教育的藝術(shù)不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來,以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

  通過這學(xué)習(xí)使我真正明白了:正師德,樹師風(fēng),做好合格教師的第一步,成就學(xué)生的每一天。

師德學(xué)習(xí)心得體會 篇4

  印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的`事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,默默耕耘,共同托起明天的太陽!

  教師肩負著培養(yǎng)青年一代的神圣使命,承擔(dān)著人類科學(xué)文化的傳承任務(wù)。當前新形勢下,作為教師,需要遵守憲法、法律和教師職業(yè)道德。為人師表,認真貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行教學(xué)計劃,完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)心愛護學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,通過對開縣教師們在井噴事件中關(guān)心愛護學(xué)生的先進事跡的學(xué)習(xí),使我深深體會到,要想適應(yīng)時代的發(fā)展,做一名讓人民滿意的新型教師,尚需艱苦的努力

  教師是一種職業(yè),是一種專門性的職業(yè),同時是一種謀生手段,但它卻又是一種從事培養(yǎng)人才并實現(xiàn)文化繼續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動。在新形勢下,教師角色在發(fā)生悄然改變。從教師的社會作用看,教師是社會的代表者,是道德的實踐者,是道德的化身和道德規(guī)范的訓(xùn)誡者。

師德學(xué)習(xí)心得體會 篇5

  教育家陶行知先生說:“學(xué)高為師,德高為范!笨梢娮鳛橐幻鈽s的人民教師,不僅要有廣博文化知識,還要有高尚的道德情操。教師該如何培養(yǎng)崇高的道德情操呢?正如有人說的那樣“要人敬者必先自敬,重師重在自重” 。教師自敬自重,是提高職業(yè)道德素養(yǎng)的首要條件。師德師風(fēng)教育活動不但是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在動力,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的基本保證。

  誠信立教,是師德建設(shè)的基本要求。想誠信立教,首先要做到淡泊名利。諸葛亮在《誡子書》中告誡后人,“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”。此話至今熠熠生輝。其次,要做到敬業(yè)愛生。在為人處事上少一點名利之欲,在教書育人方面多一點博愛之心。還要做到以人為本,因材施教,要不斷加強學(xué)習(xí),與時俱進,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。

  通過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我得到了許多感悟與體會:

  一、愛崗敬業(yè),不要汲汲于富貴。

  在物欲橫流的當今社會,教師首先要自覺熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。我們既然選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,就要有“短褐穿結(jié),簞瓢屢空”的思想準備,就要做到不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷挑戰(zhàn)自己,超越自己。選擇了教育事業(yè),就象選擇了高山;選擇了高山,就要不畏坎坷。選擇了教育事業(yè),就是選擇了遠方;選擇了遠方,就不能拒絕艱險。

  二、加強學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。

  教師營建的是靈魂的工程。只有優(yōu)秀的公民才能當教師,只有奉公守法的教師才稱得上優(yōu)秀教師。作為一名教師,應(yīng)該認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī),按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表,并形成一種信仰。有了良好的信仰,才有了明確的方向。而且應(yīng)該像池田大作說的那樣:“信仰不是逢場作戲,不是作為形式上的信仰,而是生平一貫地作為精神支柱去信仰”。在公眾的眼里,我們的身份與地位并不高,但是,公眾對我們的要求卻很高很高。其實,這是一種良好的職業(yè)信任。那么,出于這種良好的職業(yè)信任,我們也就沒有多少理由不打掃好自己的精神圣殿!

  三、崇尚愛心,做到“三心俱到”。

  愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績分優(yōu)劣。崇尚愛心就要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心”兼而有之。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,要時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)上的“特困生”,更要特別的愛獻給特別的他(她),切忌易怒易暴,言行過激。對學(xué)生細微之處有好的改變要善于發(fā)現(xiàn),多用“放大鏡”,多一點鼓勵督促,少一點挖苦打擊,全面培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,幫助學(xué)生樹立自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生的“可持續(xù)發(fā)展”墊定基礎(chǔ)。

  四、孜孜不倦,誨人時刻不忘進取。

  有句話說得好,“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”。這就向教師提出了更高的'要求。教師要不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進取,開辟新教法,做到嚴謹治學(xué),誨人不倦,精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

  五、率先垂范,春風(fēng)化雨潤心靈。

  教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)無不具有潛移默化的影響。學(xué)生都喜歡模仿,教師的言行舉止也許會給學(xué)生帶來一生的影響。因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣。凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先要做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。這樣的教師,才有人格魅力。教師只有嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服。否則,我們雖然站在講臺上,但在學(xué)生眼里,他(她)充其量不過是一只“垃圾股”。

  六、師生平等,擇其善者而從之。

  “師不必賢于弟子,弟子不必不賢于師”。教師并非神仙,必有自己的弱點與不足。良好的師德,建立在師生平等的關(guān)系上。教師不能將自己置于神壇上,認為自己神圣不可侵犯,F(xiàn)實生活中,常有教師認為自己高高在上,沒有師生平等的觀念。其實,這是一種不健康的師生關(guān)系。當然,作為教師,自然需要一定的威信與威嚴。但是,勇于承認不足,并及時克服或改正,這正是有著良好師德的表現(xiàn)。孔子早就說過:“三人行,必有我?guī)熝;擇其善者而從之,其不善者而改者”。平等的師生關(guān)系,已隨著社會的發(fā)展與進步,已日益彰顯它的重要性。良好的師德,必須凸顯出平等的師生關(guān)系。

  簡而言之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的工作作風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到品質(zhì)與業(yè)務(wù)兩過硬,用一片赤誠之心教書育人,用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

  赫爾巴特說:“教育的惟一工作與全部工作,可以總結(jié)在這一概念之中——道德。”要樹立師德風(fēng)范,要塑造育人楷模,那么,赫爾巴特的話,是我們教師必須終生銘記的格言!

師德學(xué)習(xí)心得體會 篇6

  關(guān)愛學(xué)生是師德的核心內(nèi)容,教師對學(xué)生的關(guān)愛,對學(xué)生健康成長有著重要意義,也是教學(xué)成功的條件和標志。

  (一)關(guān)愛學(xué)生的方法

  如何更好的關(guān)愛學(xué)生呢?我認為關(guān)愛學(xué)生必須做好以下幾個方面。

  1、關(guān)注學(xué)生。

  努力記住每一個學(xué)生的名字,知道他(她)的特長和缺點,最好能記住他的一些事情。

  上課能目光關(guān)注學(xué)生,不要老是目光從學(xué)生頭上飄過。

  下課能與學(xué)生正常交流、交往。

  2、欣賞與贊揚學(xué)生

  欣賞學(xué)生的才能和優(yōu)點,對學(xué)生進步和成績及時給予各種形式的贊揚。

  接納有明顯缺點的學(xué)生,找到其閃光點,給以肯定。

  3、對學(xué)生嚴格要求

  要嚴愛結(jié)合。對學(xué)生的問題一定及時糾正,嚴格要求。

  4、對學(xué)生的困難給予及時的幫助

  5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,教學(xué)生做一個積極向上的人。

  6、教育學(xué)生時刻注意安全和健康。

  7、關(guān)心學(xué)生的終身發(fā)展,不為分數(shù)而教書。

  8、在緊急時刻能挺身而出保護學(xué)生。

  (二)實踐中的`體會

  有時聽一些師德標兵的報告,反思自己的教育教學(xué)實踐,我有許多做得不夠好的地方,比如,對學(xué)生了解不夠,關(guān)心、關(guān)愛不夠,工作有不主動懈怠,對學(xué)生要求不夠嚴格等等。

  同時我也認為自己有值得堅持的方面,比如,工作認真,經(jīng)常無償?shù)剌o導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴格要求等等。特別是關(guān)鍵時刻能保護學(xué)生,比如,512地震那天,我是我校唯一一個組織學(xué)生逃離的教師,還有一次冬天在小船因載人過多且晃動即將翻船時,為了穩(wěn)定船體,我及時跳下水去,還有一次發(fā)生學(xué)生被人持刀追殺我及時上前攔阻。我覺得這就是師德修養(yǎng)的靈魂。

師德學(xué)習(xí)心得體會 篇7

  我校在學(xué)校管理中,倡導(dǎo)“為師生發(fā)展服務(wù)”的理念,積極推進精致管理,在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中,不斷總結(jié)經(jīng)驗、分析存在不足,推進學(xué)校各項工作再上新臺階。

  一、學(xué)校管理工作取得的經(jīng)驗

 、奔訌婈犖榻ㄔO(shè),打造優(yōu)秀的教師團隊。我校把干部、教師隊伍建設(shè)放在突出的位置,建設(shè)務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支愛崗敬業(yè)、為人師表、富有愛心的教師隊伍,提高師資建設(shè)水平。一是強化師德師風(fēng)建設(shè),以良好的師德師風(fēng),帶動良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。二是以有效教學(xué)為突破口,開展校本研討,促進教師快速成長。

 、布訌娭贫冉ㄔO(shè),形成健康的校園文化。一是以市局清理“吃空餉人員”工作為抓手,落實崗位責(zé)任制度,人員管理做到定崗、定責(zé)。二是樹立服務(wù)意識。推行教師值班制度,暢通家校聯(lián)系,學(xué)校認真聽取師生、家長提出的合理化建議和要求,實行管理民主化。

 、酬P(guān)愛留守兒童,構(gòu)建和諧的教育環(huán)境。一是認真落實學(xué)校關(guān)愛留守兒童活動方案,廣泛宣傳、認真實施,確保不讓一個孩子因貧困而影響學(xué)習(xí)。學(xué)校通過“愛心助學(xué)”活動,與“起點足球隊”、“江都商城”等建立了長期幫扶關(guān)系,幫助貧困學(xué)生,讓他們感受社會溫暖,堅定求學(xué)信心。

 、窗l(fā)揚勤儉辦學(xué)的精神,努力建設(shè)節(jié)約型校園。根據(jù)學(xué)校規(guī)模小、人數(shù)少,公用經(jīng)費缺乏的現(xiàn)實,學(xué)校努力壓縮開支,我們積極發(fā)動教師,充分利用現(xiàn)有資源,把有限的資金用在教育教學(xué)的刀口上,用在學(xué)校教育教學(xué)正常秩序的保障上。

  二、學(xué)校管理工作中存在的問題、不足及改進措施

 、崩^續(xù)加強師德建設(shè),提高教師隊伍素質(zhì)。在調(diào)查了解中我們發(fā)現(xiàn),在績效工資實施,教育新政形勢下,大部分教師的思想認識、工作積極性都有提高,但思想認識上還不夠到位。表現(xiàn)在對本職工作的要求不能與時俱進,停留在應(yīng)付層面;工作方法簡單,因循守舊,創(chuàng)新不夠;工作效果不明顯,敷衍了事等。究其原因,在思想上是為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)的意識淡薄,只看眼前;工作上進取意識不強,只想做教書匠,不求教科研上的專業(yè)發(fā)展;管理服務(wù)工作中,務(wù)實精神缺乏,工作拖拉、推諉,目標達成度不高。

  措施:一是加大對師德考核的力度,提高師德量化權(quán)重,從制度考核方面加以側(cè)重。二是加強法律法規(guī)、師德規(guī)范的學(xué)習(xí),提高知識含量,增強自律意識。三是典型引領(lǐng),學(xué)習(xí)先進教師的事跡,激勵引領(lǐng)教師的'言行。四是結(jié)合績效工資考核辦法的討論、制定,加大教育教學(xué)工作考核的力度。

  ⒉強化教學(xué)管理,抓實教學(xué)“六認真”。在平時檢查和市教研室的教學(xué)督查中,我們發(fā)現(xiàn),教師的教學(xué)“六認真”執(zhí)行有不平衡及弱化現(xiàn)象。針對這種情況,學(xué)校進行了分析,認為有必要通過“有效教學(xué)”活動推進,進一步細化教師教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的要求,把學(xué)校教學(xué)工作的整體水平提高到一個新的水平。

  措施:一是學(xué)習(xí)教學(xué)督查反饋意見,分組排查;二是組織學(xué)校檢查,進一步摸實情況;三是修訂原有制度及要求整改提高。

 、臣訌妼W(xué)校制度執(zhí)行力度和班主任管理工作等。根據(jù)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)個別教師在工作中有不夠精心、盡心的問題,學(xué)校進行認真的分析,認為在今后的工作中,重點要提高管理意識,抓好領(lǐng)導(dǎo)干部及處室管理人員對學(xué)校制度的執(zhí)行力,確保管理工作取得實效,對各崗位的工作內(nèi)容及工作要求進步厘清,加強平時的督查。同時做好班級常規(guī)工作的布置落實檢查與驗收,抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  措施:進一步明確各工作崗位的工作職責(zé),校長室加強對值班教師的督查,值班教師加強平時的巡查,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理;加強對班級管理的檢查及班主任工作手冊的檢查。

師德學(xué)習(xí)心得體會 篇8

  方老師在教學(xué)中不讓我們學(xué)生只是當“聽眾”,而讓我們也要當“演員”;不讓我們只是當“配角”,而讓我們也要當“主角”。方老師不主張把知識“喂”給我們,她提倡我們學(xué)生自己動手查資料,動手搞活動,自己去發(fā)現(xiàn)知識,總結(jié)知識。這個做法在綜合實踐課上表現(xiàn)地尤為突出。方老師帶領(lǐng)我們“品茶”,我們了解了各種茶葉的知識、學(xué)會了泡茶的技巧,還懂得了品茶的學(xué)問;方老師帶領(lǐng)我們搞“動物趣談”,幫助我們認識了許多動物,了解了它們的生活習(xí)性,使我們和一些動物交上朋友;方老師帶領(lǐng)我們開展了“三國群英會”,一次活動,就讓我們知道了很多《三國演義》中的歷史人物,熟悉了很多《三國演義》中的歷史故事,更重要的是能培養(yǎng)了我們對歷史名著的興趣;方老師還帶領(lǐng)我們做了一次“一杯滿水中能放多少根回形針”的小實驗,讓我們知道我們身邊有許多奧秘和知識,等待我們?nèi)ネ诰,去掌握……方老師的許多課,都給我留下了難忘的印象。

  在教學(xué)中進行改革,說來容易,做起來可并不容易,這我們學(xué)生也知道。

  首先要承擔(dān)風(fēng)險,如果改得不好,要受到學(xué)校的'批評,家長的指責(zé),學(xué)生的抱怨。再說,進行教學(xué)改革要精心設(shè)計,必然要花費很多的心血,遇到很多困難。方老師是不怕困難,迎難而上的呀!

  為了學(xué)生,在教學(xué)中勇于課改,這是不易被人覺察的美麗的師德。

【師德學(xué)習(xí)心得體會】相關(guān)文章:

師德學(xué)習(xí)心得體會師德學(xué)習(xí)體會08-18

師德學(xué)習(xí)心得體會_師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會03-30

學(xué)習(xí)弘揚師德鍛造師德心得體會06-09

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會11-05

學(xué)習(xí)師德教育心得體會08-01

學(xué)習(xí)師德手冊心得體會09-30

師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會11-22

學(xué)習(xí)師德教育心得體會11-29

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的心得體會09-28

學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會02-21