【精華】教師學(xué)習(xí)心得體會模板七篇
從某件事情上得到收獲以后,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?下面是小編為大家收集的教師學(xué)習(xí)心得體會8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇1
時間過得真快,我在幼兒園一個星期的跟班學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。雖然這次的學(xué)習(xí)時間不太長,但是我在這個星期學(xué)到了很多東西。在這一個星期的跟班學(xué)習(xí)中,觀摩了該園工作人員及幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的組織活動,學(xué)習(xí)了該園的管理經(jīng)驗,感受頗深!現(xiàn)簡單地談?wù)劯鄬W(xué)習(xí)的一些基本情況和心得體會。 從踏入幼兒園的的那一刻起,我就充分感受到了健康向上、活潑快樂的氛圍,那溫暖的園舍、書香的校園、陽光的教師隊伍、活潑快樂的孩子們是我最樂于見到的幼兒樂園!相信這是一個健康向上、積極進取的和諧團隊。幼兒園的環(huán)境,都讓人感受到一股濃郁的兒童氣息。從院內(nèi)的設(shè)施擺放到樓道、樓梯布置,還有各班的室內(nèi)布置都非常適合孩子的特點。還有展示孩子風(fēng)采的專欄,有家園互動欄目,還有一些制度,一應(yīng)俱全。再走進教室,我的眼睛一亮,就像走進了一個童話世界,這個教室布置得非常有自然風(fēng)情。 幼兒伴著歡快的音樂,聽著優(yōu)美的兒歌,向班級走去。有的孩子還伴著音樂高高興興地跳著。在跟班學(xué)習(xí)中讓我感受最深的是幼兒園每個班都有自己的特色教育。
體會一:優(yōu)秀教師的教學(xué)魅力
通過聽課和各位名師的交流,她們的教學(xué)藝術(shù)無不讓我們嘆服。她們的才識,不僅令幼兒陶醉、癡迷,更讓聽課的我們認(rèn)識到:這樣的功底不是一日可為。教師們的工作態(tài)度與責(zé)任心,從園長到主任,再到各班級教師、生活老師,她們始終踏踏實實,遵守自己的崗位職責(zé),一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。從備課到上課,從班級管理到幼兒園的日;顒庸芾,從來沒有半點兒的馬虎與懈慢。
貫穿于幼兒園的一日活動看來,班級的兩位老師之間配合的非常的協(xié)調(diào),井然有序,不管是早上的晨間活動、早操、教育教學(xué)活動的開展,還是幼兒一日生活、游戲和戶外活動的安排,她們都配合的非常默契,很自然地銜接每個活動環(huán)節(jié),如:小朋友們吃午飯的時候,教師和保育員很有秩序的安排幼兒的分菜工作,她們的認(rèn)真、有序,孩子吃飯時沒有一個人說話,這一切與老師平時培養(yǎng)是分不開的。在這樣的環(huán)境中,可充分感受到她們時時都以幼兒為本的理念。最值得我學(xué)習(xí)的是老師的一個手勢,一個動作,把孩子訓(xùn)練得條條有序,特別是老師說話的語速輕緩柔和,給孩子一種親切感。還有,在組織教學(xué)時,老師沒有多余的話語,一拍手,一搖鈴,小朋友都知道要干什么。而教學(xué)活動也給了我很深的印象。老師每個環(huán)節(jié)的組織很輕松,因為孩子的常規(guī)習(xí)慣很好。老師就像朋友一樣很和他們一起游戲、一起商討,共同解決問題。老師始終是孩子們的引導(dǎo)者,所以孩子們很樂意和老師親近,學(xué)習(xí)的氛圍非常融洽。更值得我學(xué)習(xí)的是老師與家長間的溝通交流。如:保育員在來園、離園時站在門口和家長進行交流,把孩子在園得一日表現(xiàn)都能及時向家長匯報,雖然只是一個小細(xì)節(jié),也能體現(xiàn)出老師和是很用心的、細(xì)致的、這樣更能促使家長和老師配合得更好,實現(xiàn)了有效的家園共育。由本年段的教師集中制定的主題、領(lǐng)域活動,有計劃、有目的教研活動的開展,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。我們體會到,要實現(xiàn)這些教育要求,就必須正確處理好幼兒學(xué)習(xí)活動中的師生互動關(guān)系,是幼兒的學(xué)習(xí)更有價值,使幼兒的發(fā)展更有意義。
體會二:教師在教育過程中不斷的更新和提高自身學(xué)識;
教師在教育過程中,不斷地豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力;堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切,與每個孩子建立平等,和諧和融洽,相互合作與尊重的環(huán)境,給孩子們健康快樂的成長,同時教師也不斷的提高各方面的知識,一個簡單的課題,卻努力地給孩子一個好的情景。教師們都具備良好的師德和職業(yè)道德,愛是幼兒正常必備的條件,看到天真活潑可愛的幼兒當(dāng)作自己的孩子一樣,讓幼兒在美好的環(huán)境下充滿歡聲笑語。不斷地想辦法讓孩子們在好的教育環(huán)境下學(xué)習(xí)和交流。同時教師具有豐富的情感,在熟悉孩子們的同時也,教師保持飽滿洋溢的熱情接待家長和孩子們。孩子也會被感染,也會和家長說說在學(xué)校的一些趣事。
體會三:訓(xùn)練有素的常規(guī)
在跟班的幾天里,聽不到老師大聲喊斥小朋友,她們就像小朋友的伙伴一樣,一起游戲、玩耍。也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象,雖然是中班的孩子,可孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談,輕輕走路,搬動椅子,上下樓梯。我知道,良好的常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成,老師們一定負(fù)出了很多心血。在學(xué)習(xí)中,我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如,發(fā)現(xiàn)個別幼兒產(chǎn)生小矛盾,教師會及時調(diào)節(jié),并就此為教育內(nèi)容,引導(dǎo)全體幼兒討論,讓幼兒明白什么該做什么不該做,而且教師能保持一顆童心,始終站在幼兒的立場,以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考,讓孩子明白什么是對的,而不是以教師的身份來強制性地壓制,使幼兒被迫服從。
教師們還會以自身的行為感染幼兒。在教學(xué)活動中,老師善于用自己的情緒帶動幼兒,始終笑瞇瞇的。平時,老師之間也是和睦團結(jié),默契、互助,她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒,也深深地感動著我,讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事,也教會我應(yīng)如何與人合作、相處,讓自己、別人都快樂。
體會四:創(chuàng)新的教學(xué)方式
1、早操:
教師能根據(jù)幼兒園的實際情況,結(jié)合本園特點,選擇適合年齡段的早操音樂、變化隊形、制定本園特點的早操;教師參與早操的積極性非常高,能友好地與幼兒進行互動。
2、聽評課:
教師之間都能很好地進行互聽互評,并對每節(jié)課進行有針對的反思以及對新課程的研究和探討。
3、家園聯(lián)系:
較好的應(yīng)用家園工作,與家長能進行友好地互動,使之讓家長也參與幼兒園的活動。比如:共同制做的教玩具等,特別是每天的離園工作,家長都能準(zhǔn)時來園、有秩序的使用接送卡,都沒有出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。
通過此次的參觀學(xué)習(xí),在今后的工作中,我將以更大的熱情,借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,用自己的智慧和汗水,滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子們幼小心靈的飛翔,個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間,也將不斷地創(chuàng)新,超越自我,收獲成功!
總之, 這次跟班學(xué)習(xí)給我們提供的是一次難得的學(xué)習(xí)機會,不僅使我開拓了視野,增長了見識,更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動力。通過這次學(xué)習(xí),我們要做到善于總結(jié)和習(xí)得、注重完善和提升,這次的學(xué)習(xí)留給我的是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。導(dǎo)師們的成功經(jīng)驗為我們今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了我們探索的路途。在今后的工作中,我會更努力地做好這份工作!
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇2
20xx年暑期,我們開始了為期一年的新教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由北京教育學(xué)院及順義區(qū)教育委員會組織。作為新教師,我們十分珍惜這樣的學(xué)習(xí)機會。在教育這條道路上,我們是剛剛走出校門的新手,專業(yè)的培訓(xùn)為我們在職業(yè)生涯的道路上指明了方向。在為期一年的新教師培訓(xùn)中,北京教育學(xué)院及區(qū)教委多次組織活動,通過集中培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐等方式,開闊了我們的眼界,拓寬了我們的思路,我們收獲頗多。
回顧新教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)歷程,我的收獲主要體現(xiàn)在五個方面:規(guī)范教姿教態(tài)、了解聽評課評價標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)反思與記錄的習(xí)慣、注重團體合作意識,也體會到了職業(yè)幸福感。
一、規(guī)范教姿教態(tài)
在培訓(xùn)和自己的教學(xué)實踐中,我了解到教師親切溫和的態(tài)度是十分重要的。在暑期培訓(xùn)中,北京教育學(xué)院張副院長為我們展示了一節(jié)英語聽力示范課,這節(jié)課使我們眼前一亮。授課過程中,張老師親近學(xué)生,注重與學(xué)生的互動,注重聽力材料的層層滲透,并把聽與說相結(jié)合,使學(xué)生在聽懂材料內(nèi)容后,能準(zhǔn)確地復(fù)述出材料內(nèi)容。在本節(jié)課中,最使我印象深刻的就是張老師和藹可親與學(xué)生進行交流的畫面。這樣的課堂正是我們新教師學(xué)習(xí)的目標(biāo)。這樣的示范課確實在我們的實踐教學(xué)中,起到了指引的效果。
參加工作初期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在聽完我精心準(zhǔn)備的一堂課后,對于該課表示認(rèn)可,同時也指出本節(jié)課中最應(yīng)注意的一個方面即是教師應(yīng)保持親切溫和的態(tài)度。由于剛剛參加工作,我對于課堂持有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,表現(xiàn)在課堂上時,有時會呈現(xiàn)出過于嚴(yán)肅的氣氛。在領(lǐng)導(dǎo)指出此方面的不足之后,結(jié)合已參加的培訓(xùn)課程,我對此進行了深入的反思。隨后在同組同事的幫助下,我積極營造積極的教學(xué)氛圍,課堂中過于嚴(yán)肅的氣氛有了很大改變。我深刻理解到:教師親切溫和的態(tài)度,對于積極的課堂氣氛的引導(dǎo)起著重要作用。教師親切溫和的態(tài)度,使學(xué)生敢說,敢于表現(xiàn)自己。這些都是構(gòu)建良好的課堂氛圍的要素。
另外,通過實踐教學(xué),我還注意到教師應(yīng)及時給予學(xué)生鼓勵。每個班級都會有在某學(xué)科方面相對較弱的學(xué)生。當(dāng)這部分學(xué)生在這些學(xué)科的課堂上,能夠積極舉手發(fā)言,教師應(yīng)給予孩子回答問題的機會。如果該生能夠準(zhǔn)確回答出這個問題,教師可帶領(lǐng)大家對該生進行鼓勵。這樣不失為一種鼓勵學(xué)生的好方法,這種舉措能夠使學(xué)生在這一學(xué)科的學(xué)習(xí)上增強信心,相信自己能夠有更大的進步。
教師良好的教姿教態(tài)決定了一堂課的教學(xué)質(zhì)量,關(guān)乎學(xué)生的參與程度,影響著整個課堂的氛圍。欲想完成優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué),教師的教姿教態(tài)是基本要素也是重要組成部分。對于新教師而言,這是我們必須認(rèn)真修煉的內(nèi)容。
二、了解聽評課評價標(biāo)準(zhǔn)
新教師培訓(xùn)為我們提供了多種多樣的資源,專家指導(dǎo)、專家講座、到外校聽課等,這些課程內(nèi)容拓寬了我們的視野,在審視自己及他人的課堂時,我們學(xué)會了從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)、板書、學(xué)生是否充分參與、是否引起學(xué)生興趣、輸入輸出是否得當(dāng)、教師課堂指示語等多角度去評價一節(jié)課。
這些學(xué)習(xí)使我們不斷反思自己的教學(xué),意圖使課堂教學(xué)更加豐富高效。例如,在進行一段時間教學(xué)活動時,我曾思考,孩子們不能達(dá)到教師預(yù)期效果的原因,是否是因為教師在某些環(huán)節(jié)設(shè)置的不夠好。反思發(fā)現(xiàn),有時教師課堂指令并不清晰,學(xué)生不明白教學(xué)意圖。在聽取了英國使館外籍專家Leath關(guān)于“教師如何正確地發(fā)出課堂指令”的工作坊后,我在此方面及時作出了調(diào)整。另外,在觀察他人課堂、反思自己課堂時,我發(fā)現(xiàn)教師如何設(shè)計學(xué)生活動,對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生愿意參與到課堂中,也起到關(guān)鍵的作用。
掌握了聽評課的評價標(biāo)準(zhǔn),我們在準(zhǔn)備一節(jié)課時,會從這些角度去反復(fù)斟酌考慮。只有了解了評價標(biāo)準(zhǔn),我們才有了完善的方向及目標(biāo),才能夠使我們的課堂教學(xué)越加高效。明白了評價一堂課的標(biāo)準(zhǔn)也使我們了解到教育不單單是專業(yè)知識的授予,它更需要設(shè)計者從多個角度精心準(zhǔn)備,教育是一門藝術(shù)。
三、培養(yǎng)反思與記錄的習(xí)慣
從20xx年暑期培訓(xùn)至今,新教師思考并書寫了新教師個人發(fā)展規(guī)劃、暑期培訓(xùn)總結(jié)、開學(xué)第一天記錄、教學(xué)初體驗觀課記錄及反思、聽課反思、年度反思、新教師幸福微調(diào)查等方面內(nèi)容。這些內(nèi)容的反思與記錄,使我們對于已參加的活動及已完成的教學(xué)內(nèi)容進行了階段性的總結(jié),正是這些總結(jié)幫助了自己在日后各方面的提升。在培訓(xùn)期間的監(jiān)督與檢測中,我們形成了反思并總結(jié)的能力,注重已發(fā)現(xiàn)的不足,自己思考并向他人咨詢尋求更適宜的解決方案。
正是反思與總結(jié)的習(xí)慣,使我在每次教學(xué)后反復(fù)思考,發(fā)現(xiàn)了自己課堂上的不足。在課堂上,我時常擔(dān)心學(xué)生理解不透徹,記憶不牢固,因此在教學(xué)步驟上總是寬松時間,給予學(xué)生大量的練習(xí)時間,時常出現(xiàn)當(dāng)堂內(nèi)容不能完成的情況。在反思發(fā)現(xiàn)該問題后,我采取了向老教師咨詢的方法,針對自己設(shè)計內(nèi)容及時間做了相應(yīng)的調(diào)整,做到重點強調(diào)得當(dāng),學(xué)生練習(xí)時間充足。在內(nèi)容簡單易懂的部分,采取做簡要說明,不占用大量時間的方法。這樣實施后,我的課堂變成了高效的課堂,既完成了教學(xué)任務(wù),也強調(diào)了教學(xué)重點內(nèi)容。
反思并總結(jié)的能力是教師應(yīng)具備的一個重要基本素質(zhì)。在實踐中,我們了解了它的優(yōu)勢。培訓(xùn)班中的學(xué)員們在職業(yè)生涯之初,在專業(yè)教師指導(dǎo)、觀察他人課堂的基礎(chǔ)上,注重培養(yǎng)自己反思的習(xí)慣,這些對于自己的職業(yè)發(fā)展是相當(dāng)有益處的。在以后的實踐教學(xué)中,我們要不斷反思,不斷完善自己的課堂,注重總結(jié)和發(fā)揚自己的優(yōu)勢,并注重改善課堂不足之處。
四、注重團體合作意識
在新教師培訓(xùn)中,我們還參與了微信主題交流討論、中期拓展培訓(xùn)會、年終總結(jié)、同輩效應(yīng)等內(nèi)容。每周一次的微信交流主題討論,在培訓(xùn)中起到了中流砥柱的作用。徐老師利用周末時間布置微信主題內(nèi)容,組織大家探討學(xué)習(xí)。就主題“如何獲取學(xué)生的信任”、“新教師如何站穩(wěn)講臺”、“圣誕活動準(zhǔn)備”等內(nèi)容,大家進行了激烈地討論。在20xx年12月,我們在昌平區(qū)進行了中期拓展訓(xùn)練。參加拓展活動的鍛煉學(xué)習(xí),使我們明白了團隊合作的意義。同輩效應(yīng)是一門隱性的重要課程,在新教師團體中,同伴間在工作之初有著相似的困擾的問題。同伴間的共同探討及思考起到了十分重要的作用,用集體的力量思考相似的問題,這樣既高效地解決了問題,又增強了新教師間的團體合作意識。在本學(xué)期期間,北京教育學(xué)院及區(qū)教委組織新教師到區(qū)內(nèi)學(xué);ヂ牪⒃u課,意圖從同伴中學(xué)習(xí)教學(xué)方法。以上培訓(xùn)課程的內(nèi)容,使我們切身感受到團體合作的重要性,正是團體合作集中了大家的智慧,互幫互助,彌補不足。
意識到團體合作的重要性后,在教學(xué)中,我培養(yǎng)了自己向其他同事請教的習(xí)慣。如在準(zhǔn)備外籍專家聽課和在沈陽的同課異構(gòu)的研究課中,我多次向年級備課組長和其他同事請教,并在同事多次聽課和評課的基礎(chǔ)上,不斷修正改善該研究課。因而,在研究課展示中,避免許多原有的不當(dāng)做法,得到了領(lǐng)導(dǎo)及專家的好評。團體合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容,使每一名學(xué)員參與其中,既展示自己的困惑,又為團體的智慧出一份力。通過這些課程的學(xué)習(xí),我們提高了自己的心理素質(zhì)。我們所注重的團體合作意識也是現(xiàn)今社會需求的一種能力。
五、體味職業(yè)幸福感
在一門行業(yè)中,從每天工作的環(huán)境及內(nèi)容中,員工能夠不斷進步,并擁有廣闊的發(fā)展空間是職業(yè)發(fā)展的前提。從新教師培訓(xùn)課程中,我認(rèn)為最讓新教師慶幸與珍惜的是我們得到了學(xué)習(xí)發(fā)展的機會,并從他人或組織機構(gòu)得到了大力的幫助。從職業(yè)發(fā)展角度看來,任職初期是我們最為迷茫、最無方向的一個時期。在這個時期,我們既得到了北京教學(xué)學(xué)院和區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力幫助,也感受到了輔導(dǎo)教師和同事的悉心關(guān)懷。正是這些給予了我們內(nèi)心的溫暖,使我們不再感到自己孤立無援。正是這份溫暖支撐著一名教師在職業(yè)生涯中茁長發(fā)展,也正是這份溫暖讓我們感受著自己的職業(yè)幸福感。
感謝北京教育學(xué)院及順義區(qū)教育委員會,為我們新教師搭建了學(xué)習(xí)和探討的平臺,使我們新教師的群體組織并壯大起來。也十分感謝一直陪伴在我們身邊的徐老師。徐老師在培訓(xùn)中的細(xì)致工作以及及時的答疑解惑,使新教師們在職業(yè)生涯中得到了快速的成長。在新教師這個團體中,我們一同學(xué)習(xí),一同思考。在北京教育學(xué)院及區(qū)教委所提供的條件與資源中,不斷開闊自己的眼界,并將所學(xué)習(xí)的理論知識和從他人身上的教學(xué)相關(guān)知識運用到自己的課堂中。這一切活動,使我們心中有底,做到了發(fā)現(xiàn)自己,了解自己,完善自己的效果。在教育這條道路上,我們有了一個好的開始。我們有幸得到了學(xué)習(xí)的機會,也努力地抓住這樣的機會,成長自己。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇3
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并進行了詳細(xì)的解讀,讓我受益很多。新規(guī)范一共分為6條:
1、愛國守法;
2、愛崗敬業(yè);
3、關(guān)愛學(xué)生;
4、教書育人;
5、為人師表;
6、終身學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識到加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會。
首先,要愛崗敬業(yè)。
熱愛教育事業(yè),這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,積極進取,開拓創(chuàng)新,力求做好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
其次,要加強學(xué)習(xí)。
對教師而言,只有不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí),做到厚積薄發(fā),精益求精,時刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”。同時也要注重加強政治學(xué)習(xí),比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī),嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,努力使自己成為一個道德高尚的人。
第三,要奉獻(xiàn)愛心。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更要付出特殊的關(guān)愛,切忌言行過激、辦事草率。對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第四,要以身作則。
教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,學(xué)生們都喜歡模仿。為此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。只有嚴(yán)于律已,以身作則,誨人不倦,才能讓學(xué)生心服口服,才能把教師當(dāng)成良師益友。
總之,只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,切實用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德師風(fēng)塑造人,用扎實的知識儲備教育人。
在今后的教學(xué)工作及日常生活中,我會時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師!
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇4
通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念,所以在熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)過程中,我也注重師德方面的修養(yǎng),我堅持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要部分,從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認(rèn)知,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。
通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高了我們的教育教學(xué)管理能力,特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn),不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。通過學(xué)習(xí),使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。我充分認(rèn)識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解,不斷提高了自己的教科研水平和新課程的能力。從理論和實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認(rèn)識,職業(yè)認(rèn)同水平,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。
我深切感覺到,做為一名教師,需有先進完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識的點撥,思想的疏導(dǎo)?偠灾瑯I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對我來說可謂收獲多多。切實提高對教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有了重要性的認(rèn)識。立足課堂,服務(wù)教學(xué)。努力使自己成為一名具有先進教育理
念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師,為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇5
5月13日在市教育局王主任的組織下,我有幸前往師范附屬小學(xué)參加由泰安市教研室主辦的“送教下鄉(xiāng)”小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)展示活動。上午觀摩了由肥城實驗小學(xué)老師執(zhí)教的《真情對印》和泰安金娟老師執(zhí)教的《線的秘密》。課堂上,我認(rèn)真做好記錄,細(xì)致地琢磨課堂的每個細(xì)節(jié)。我被課堂上教師那優(yōu)美生動的語態(tài)、親切自然的師生互動交流、靈活機智的課堂反應(yīng)、巧妙新穎的課堂設(shè)計所深深地吸引,感到每堂課都經(jīng)過教師精心設(shè)計準(zhǔn)備,環(huán)環(huán)緊扣,從而受益匪淺,獲益良多,心中有了不少的感悟。
一、別開生面的導(dǎo)入開啟好課之門
好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來,課堂氣氛熱烈、和諧。兩位教師都是在不熟悉學(xué)生的情況下進行授課,如何盡快調(diào)動孩子情緒是教師面臨的難點。金娟老師開場白和互動游戲設(shè)計,親切的談話方式,集趣味性和啟發(fā)性為一體,引人入勝,很快拉近了學(xué)生與老師的距離,放松了學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)心理,創(chuàng)設(shè)了好的開端。生動、精煉的鼓勵性話語激發(fā)了學(xué)生的自信。
二、教學(xué)理念新穎,資源運用合理
兩位教師注重師生情感的交流,有較強的親和力;注重師生學(xué)習(xí)過程的互動;教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的.指導(dǎo)者、幫助者,而不是灌輸者,傳授者。教具、范作典型。實驗小學(xué)教師的示范大膽、簡練、教學(xué)設(shè)計適合學(xué)生,貼近生活,設(shè)計體現(xiàn)繼承與發(fā)揚、改革與創(chuàng)新的特點。兩位教師的課都不以講為主,以師生對話為主要的學(xué)習(xí)方式,極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。盡可能讓學(xué)生參與其中,貼近生活、貼近社會,因材施教、分層教學(xué)都體現(xiàn)得淋漓盡致,讓不同層次的學(xué)生都能有事做,有目標(biāo)追求,并取得不同程度的提高。印象深刻地是金娟老師所授的《線的秘密》一課,從發(fā)圖片到大屏幕欣賞,再到黑板展示示范,讓學(xué)生獲得深刻的直觀感受,本來抽象的課程學(xué)生很容易就能理解,整堂課樸實高效,學(xué)生作業(yè)非常成功。
三、教師綜合素質(zhì)很高
一節(jié)好課設(shè)計固然重要,但更重要的是要有一個綜合素質(zhì)高的教師來駕御。教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚頓挫的語言以及隨機應(yīng)變的教育機智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。忘不了兩位老師與孩子的親密無間的交流;金娟老師平和、貼切的教育評價:實驗小學(xué)老師熱情的鼓勵性話語給我留下難忘的記憶。
通過這次聽課活動,我收獲很多。兩位老師的水平很高,風(fēng)格炯異,兩節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實踐過程。教學(xué)生,重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)品行。課堂教學(xué)重在課堂常規(guī)與教學(xué)目標(biāo)的有效完成。以后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力,向兩位教師學(xué)習(xí)。提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì),在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦筋,多實踐,多反思,大膽創(chuàng)新去指導(dǎo)實踐。
教師聽課心得體會2
在這春暖花開的季節(jié),我非常幸運地觀摩了在臨沂市舉行的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動。在這兩天半的時間里,我聆聽了來自臨沂各個學(xué)校的十九位老師的精彩閱讀教學(xué),被各位老師的風(fēng)采深深折服。課堂上老師們靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了深刻的印象。下面我就談?wù)勛约旱捏w會:
一、教學(xué)目標(biāo)的落實。
教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo),對于每節(jié)課來說都是非常重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中,各位老師都明確了各個學(xué)段的教學(xué)目標(biāo),將學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合,并落到實處。比如《將相和》中翟老師根據(jù)高年級閱讀教學(xué)中對文本的解讀來品讀將相"不和"與"和"好的句子,通過抓人物的語言、動作來感受人物形象;《她是我的朋友》中,老師引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系上下文的方法理解詞語"迫在眉睫"
二、朗讀訓(xùn)練與讀寫結(jié)合。
讀,是語文學(xué)習(xí)的生命之所在。朗讀,更是了解文本內(nèi)容,體會文本蘊含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓(xùn)練。他們用不同的形式來引導(dǎo)孩子從讀中學(xué),從讀中品,從讀中悟。除此之外,幾乎每一節(jié)課,都注重了孩子們的書寫。不管是低年級的寫字訓(xùn)練還是高年級的寫作訓(xùn)練,都將"不動筆墨不讀書"的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。
三、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)注。
習(xí)慣的力量是不可小覷的,一個好的習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的幫助無疑是巨大的。每一位老師在進行閱讀教學(xué)的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢,幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)中,老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習(xí)慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法,對于孩子學(xué)習(xí)語文的幫助是非常大的。
這次聽課我學(xué)到了很多,也反思了很多,讓我感觸深刻的就是老師自身應(yīng)具備較高的語文素養(yǎng),這對于課堂教學(xué)極其重要。授課老師們那洋溢著濃濃的語文味的語言,對課堂氛圍的巧妙營造,讓我羨慕不已。在以后的工作中,我要努力提升自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用學(xué)習(xí)機會積淀語文教學(xué)素養(yǎng),亮麗自己的'語文教學(xué)生涯。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇6
我們不僅學(xué)到了豐富的知識,還進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),我們堅信通過這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。
作為一名教師,我認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的東西很多,所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會。經(jīng)過這一假期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感觸很深,受益匪淺,使我更深刻的認(rèn)識到了自己的差距與不足,對自己的人生價值、認(rèn)識水平、理論水平等都有進一步的提高。在培訓(xùn)的這些天,我的感覺是充實的,因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我們與各位同仁、專家的教學(xué)理念進行了一次次親密接觸,聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解,反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題,社會在不斷的變革,就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位,就應(yīng)與時俱進,以飽滿的熱情,開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。新課標(biāo)更為徹底的摒棄了以前我國基礎(chǔ)教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式,更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的,即:將“以書本為中心,以教師為中心,以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:
一、更新了教育觀念
現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者; 成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進者、合作者。在課堂教學(xué)中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。
二、拓展了視野,把握最新教學(xué)動態(tài)
教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),是自我矯正,不斷提高的過程。教師要學(xué)會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓(xùn),對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,還進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),我們堅信通過這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇7
身為教師,必須成為學(xué)習(xí)者!白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。常讀書使我明白了許多新道理:教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識的容器,而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流。
教書和讀書生活,使我感悟出了人生的真諦:教師的人生,應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型教師,愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂,誠實正直的師德,全面發(fā)展的師觀,教書育人的師能,嚴(yán)謹(jǐn)求實的師風(fēng),而且還應(yīng)具有開拓進取的銳氣,蓬勃向上的朝氣,勇于拼搏的英氣,甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣,自強不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才,振興中華為己任,雖生活清貧,但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向,奮力拼搏,無私奉獻(xiàn)。常讀書和常思考,使我勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,既要不憚于正視自己之短,努力探究補救途徑,更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗,從中提煉出可供借鑒的精華,為理論的突破夯實根基。愚人不才,笨鳥先飛,我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo),把自己生命的浪花融入祖國
的教育教學(xué)改革的大潮之中。
我相信,在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在自己的不斷努力下,一定會更加完善我得的讀書機制,使自己的讀書活動再上新的臺階!開出更艷麗芬芳的花朵!結(jié)出更大更甜的碩果!
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