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教師學習心得體會

時間:2021-04-19 19:31:24 學習心得體會 我要投稿

【必備】教師學習心得體會范文七篇

  當我們積累了新的體會時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編為大家整理的教師學習心得體會7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】教師學習心得體會范文七篇

教師學習心得體會 篇1

  在十多年的從教生涯中,我深刻地感受到教師這一職業(yè)是神圣,我的思想認識也在不斷地學習中提高、成熟,對教育事業(yè)的感情也逐漸濃厚。近期縣教育局開展暑期教師集訓活動。在這次學習活動中,我認真學習了《新時期教師職業(yè)道德》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師十不準》等。通過學習,我對師德師風教育的意義有了更明確的認識。對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師十不準》要求,我認識到教師是“人師”,教育本身是以人格培育人格,以靈魂塑造靈魂的創(chuàng)造性勞動。下面,結合自己教育教學工作談一點體會:

  一、要熱愛教育,獻身教育。首先,要熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。

  二、要做到“三心俱到”。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你”,切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣,提高教學質量。

  三、要積極進取,提高業(yè)務素養(yǎng)。有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生。

  四、要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。

  五、終身學習、不斷進取是師德的升華。在知識經(jīng)濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。研究表明,一個科技人員應用知識的總量,大約只有20%是在傳統(tǒng)的學校學習中獲得的,其余80%是在工作和生活中為適應需要而獲得的。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以,教師必須轉變學習觀念,確立邊學邊干、邊干邊學、終身學習、不斷進取的觀念,堅持繼續(xù)學習,堅持終身受教育,與時俱進,不斷充實自己,才能獲得生存和自己的社會位置,實現(xiàn)自己作為教師的人身價值。

  總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,做到“古為今用”、“洋為中用”,既教書又育人,培養(yǎng)學生勤學好問、勇于創(chuàng)新,既打好科技素質基礎,又提高學生的人文素養(yǎng)。

  

教師學習心得體會 篇2

  《論語》是一部古代教育學,中心思想是教育廣大學子達到“仁、義、禮、智、信”。其中有些論述對怎樣做好教師也有很大的教義。比如:

  一、教師的形象

  子曰:“君子不重則不威,學則不固!

  我們可以理解為:作為教師要莊重嚴肅,否則在學生面前沒有威嚴,學生學東西也不牢固。有很多教師,在學生面前不注意保持距離,和學生沒大沒小,無話不說,雖然一時受到學生的親近,時間一長,學生就對他失去應有的敬畏,把他的話也視為兒戲,其教育力度就打打折折扣。如果老師在學生面前保持嚴肅認真的教態(tài),學生就不敢輕視,老師對于自己的每項指令都說一不二,要求一絲不茍。學生就沒有了討價還價的念頭,執(zhí)行力會大大提高。

  “子溫而厲,威而不猛,恭而安”意思是:孔子溫和而又嚴肅,威武而不兇猛,莊重而又安詳。孔子是老師的鼻祖,在學生面前保持嚴肅而溫和,威武而不兇猛,莊重而安詳。這給我們做老師的形象上樹立了一個好的榜樣。不是一味的兇猛,也不是一味的一團和氣,而是一位長者,又是一位朋友的角色。

  二、治學態(tài)度

  子曰:“知之為知之,不知為不知,是知也!边@句話是對學生的要求,也是對老師的要求。樊遲請教孔子種莊稼?鬃诱f:“我不如老農(nóng)。”請教種蔬菜。說:“我不如菜農(nóng)!边@要比有些老師,不懂裝懂,生怕在學生面前丟面子,生搬硬套糊弄學生好。老師嚴謹?shù)膽B(tài)度,給學生樹立起實事求是的榜樣,鼓勵學生在學習上也要“知之為知之,不知為不知”。

  子曰:“見賢思齊焉,見不賢而自省也!币馑际,見到比自己好的人就向他看齊,向他學習;見到比自己差的就反省自己,防微杜漸。作為老師首先要有良好的學習精神,哪怕是不如自己的人,只要有值得自己學習的東西,也可以做到“以能問于不能,以多問于寡”。

  子曰:“敏而好學,不恥下問。”意思是:自己靈敏又好學,還要善于向不如自己的人請教。作為教師,要有旺盛的學習欲望,善于從自己的周圍找到值得自己學習的東西!叭诵,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹,其不善者而改之!眲e人的優(yōu)點值得自己學習,別人的錯誤,也值得自己引以為戒。

  子曰:“當仁不讓于師!弊鳛槔蠋熞逃龑W生,要不唯書、不唯上,只要自己的認識正確,可以向老師直面提出,老師也要本著嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度面對學生,不必唯我獨尊。

  三、教育方針

  子曰:“有教無類!比巳硕加邢硎苁芙逃臋嗬W鳛槔蠋熞嫦蛉w學生,尤其是學習困難的學生更應該教而不厭,“誨人不倦”。

  子曰:“自行束脩以上,吾未嘗無誨焉!笨鬃拥囊馑际,只要交一定量的學費,都可以享受教育的權利。老師無法選擇學生,只能選擇適合學生的教學方法。

  四、教學內(nèi)容

  子以四教:文、行、忠、信。也就是說:孔子的教學有四項內(nèi)容:文獻、品行、忠誠、信實。拿現(xiàn)在的話說就是,教給學生科學文化知識,培養(yǎng)學生的細想品德,培養(yǎng)學生對科學文化知識、對事業(yè)、對長者、對朋友忠誠的態(tài)度,做一個誠實守信的社會公民。

  五、因材施教

  子曰:“中人以上,可以語上也;中人以下,不可以語上也!睂τ谥械纫陨系膶W生要適當?shù)匕胃咭恍,將一些稍有難度、有一定靈活性的題目;對于中等一下的學生可以降低一些要求,可以實行分層教學。

  子曰:“唯上智與下愚不移。意思是說:特別聰明和特別智力低下的學生是無法改變的,對于學習語數(shù)外、數(shù)理化困難的學生,可以根據(jù)孩子的智力特點,該學其他的專業(yè)。現(xiàn)在很多老師在總結自己的教學成績時,總是拿班里培養(yǎng)出了多少大學生,競賽時有多少人獲獎作為自己炫耀的業(yè)績,其實這里面有老師的成分,但與學生的聰明才智有很大關系,老師不能貪天下之功為己有。在教學中,老師只能根據(jù)學生不同的智力水平,適時疏導,因材施教,使不同層次的學生都獲得良好的教育。

  子曰:“不憤不啟、不悱不發(fā),舉一隅不以三隅反,則不復也!笨鬃诱f:“不到苦思冥想時,不去提醒;不到欲說無語時,不去引導。不能舉一例能理解三個類似的問題,就不要再教他了!倍覀兿仍诘慕逃,老師代辦的較多,在課堂上還沒等學生思考,就急于給學生說出答案。學生問題時,不讓學生思考,而是把解題過程給學生和盤托出。還有些老師,唯恐學生不會,把一些問題的標準答案給學生貼在教室的墻上,讓學生比對。還有些老師在不給學生批改作業(yè)的情況下,在課堂上給學生對答案,等等。這都有悖于孔子倡導的啟發(fā)式教學。

  六、學風

  子曰:“君子欲訥于言而敏于行!痹趯W習中要多做少說,勤于行動。培養(yǎng)學生一種務實的學風。

  子曰:“敏而好學,不恥下問。”學習是一種交互性活動,不但要靈敏好學,還要向周圍的同學學習,更為難能可貴的是向不如自己的同學學習。

  子曰:“默而識之,學而不厭,誨人不倦!睂χ匾闹R點要認真識記,默默背誦,學習要耐得住寂寞,若有余力,則以學文。要不恥下問,還要誨人不倦。在學習上互相幫助,共同提高。

  “子與人歌而善,必使反之,而后和之!币馑颊f:孔子和別人一起唱歌,如果別人唱得好,就必定要他再唱,然后自己跟著唱。其實,學生的學習也是一樣,要保持謙遜的學風,只要別人做得好,就要認真向他學習,直到自己掌握為止。

  子曰:“過而不改,是謂過矣! 意思說:有錯誤不改,是真正的錯誤。很多學生不注意改正自己的錯誤,有些錯誤犯了很多次都改不掉。對錯誤不重視,以后還會犯更大的錯誤。

  以上是對《論語》中的部分論述的理解,錯誤和偏頗在所難免,歡迎讀者指正。

教師學習心得體會 篇3

  百年大計教育為本,教師肩負著教書育人的重擔,職責重大。教師要以“學高為人師,身正為人范”為座右銘來要求自己,致力于教育事業(yè),全身心的投入到工作中。并認真執(zhí)行黨的教育方針,聽從組織、領導的安排,干好本職工作。教師是人類禮貌的傳播者和建設者,是“人類靈魂的工程師”,按照必須社會的需要和標準,塑造學生的思想道德,傳授文化科學知識,培養(yǎng)實際工作潛力。教師的思想素質和工作好壞,決定著教育的發(fā)展水平和質量。因此,教師的道德修養(yǎng)、道德水平,對于建立教育活動中和諧的人際關系,對于維持一個校園工作的良性運行和保證教育任務的順利完成,都有著十分重要的好處。

  首先,加強教師職業(yè)道德建設,有助于提高教師覺悟,促進校園的精神禮貌建設。如果一個教師在工作中教書育人,循循善誘,以身作則,為人師表,勤勤懇懇地為學生及家長服務,就會在校園中率先樹立起講究教師職業(yè)道德的榜樣,對全校師生員工產(chǎn)生深刻的感染作用。其他教師從這樣的教師身上看到了模范遵守教師職業(yè)道德的品質,就會在心靈上受到啟迪,促使他們忠誠黨的教育事業(yè),精心培育自己的學生。

  其次,加強教師職業(yè)道德建設,有助于激勵和鼓舞教師自覺獻身人民教育事業(yè)。教師的根本任務是把受教育者培養(yǎng)成在德育、智育、體育、美育等方面全面發(fā)展、有社會主義覺悟、有文化的勞動者,使人類知識得以延續(xù)。德育是激勵和鼓舞教師的精神力量,它要求教師忠于人民的教育事業(yè)。教師在這種精神的鼓舞下,就能刻苦鉆研業(yè)務,用心工作,自覺獻身教育事業(yè)。人們把教師比作蠟燭,照亮了別人,燃燒了自己,正是師德對教師起激勵和鼓舞作用的生動說明。再次,加強教師職業(yè)道德建設,有利于培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖。要建設一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖,不僅僅要從思想上、業(yè)務上去努力,而且更應加強教師職業(yè)道德建設,這是加強教師隊伍思想道德建設的重要資料。師德建設的重要任務是陶冶教師情操,轉變教師氣質,培養(yǎng)教師品德,提高教師素質。

  作為為現(xiàn)代化建設服務,為當今社會服務的教師,應遵守以下職業(yè)道德規(guī)范:

  一、獻身教育,甘為人梯

  “獻身教育,甘為人梯”是人民教師忠于黨、忠于人民、忠于會主義祖國的高尚道德境界的具體表現(xiàn),它是履行其師德要求的思想基礎和前提條件,只有首先具備這一道德感情的信念,才能做到自覺地履行其他師德規(guī)范,為人民教育事業(yè)作出應有的貢獻。

  二、熱愛學生、教書育人是師德的核心

  蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基以前說過:“我一生中最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答‘熱愛兒童。’愛,是學生的需要。熱愛學生,是教師在一種道德職責感的驅使下對學生發(fā)自內(nèi)心的誠摯的親密感情。熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。俗話說,“愛”能使“冰雪融化”。個性是對后進生,只要我們對他們傾注真心的愛,并把握好教育時機,掌握恰當?shù)姆椒,我們相信,再頑皮的學生也是能夠轉化的。正如一位教育家所說:“沒有不好的學生,只有不好的教育!币驗橛辛藧,教書育人才會由被動變?yōu)橹鲃樱灰驗橛辛藧,我們看差生時才不會有“看不順眼”的現(xiàn)象,我們才會很樂意地去想辦法去改變他們。愛學生,怎樣愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為,學生的優(yōu)點,不夸跑不了;學生的缺點,不批改不了。因此,他們總是批評、訓斥、否定學生,而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實,在老師的眼里不應有教不好的孩子,愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

  三、以身作則,為人師表

  “其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,最可貴的是身體力行。兒童、少年學生,除了向書本上學習之外,主要是向教師學習。在他們的心目中,教師的話就是真理,教師的言行就是道德標準,教師是智慧的象征、高尚人格的化身。教師的榜樣作用十分重要,教師的思想、行為、作風和品質,每時每刻都在感染、熏陶和影響學生。正所謂“身教重于言教”。一個好教師應十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率,使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。由此,教師的教學、待人接物、行為舉止,一言一行都須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外,教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向學生暢開心靈,既能夠向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也能夠向學生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

  在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要明白怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

  四、精通業(yè)務,學而不厭

  教師的主要職責是讓學生學到人類的知識和經(jīng)驗,因此,勤奮學習,精通業(yè)務,掌握教學規(guī)律,是培養(yǎng)出合格的社會主義事業(yè)接班人的關鍵。教育者務必先受教育。“學然后知不足,教然后知困……故曰教學相長也。”這句話確實很有道理。

  五、互相學習,團結協(xié)作

  教師的工作既表現(xiàn)為個人的腦力勞動,同時又是一種群眾活動。這就要求每個教師既要充分發(fā)揮個人的用心性、主動性和創(chuàng)造性,又要發(fā)揮互相學習、團結協(xié)作的群眾主義精神,處理好各方面的人際關系。

  學高為師,身正為范。教師的職業(yè)特點和歷史作用,不僅僅要求教師是一個博學多才的人,更要求教師是一個道德高尚的人。因此,加強教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng),對于把青少年培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代社會主義新人,具有個性重要的好處。加強職業(yè)道德修養(yǎng)和教育,既是新時期為把我國建設成高度禮貌、高度民主的社會主義現(xiàn)代化強國的需要,也是教師職業(yè)特點和崇高職責的客觀要求。只有具有高標準的職業(yè)道德修養(yǎng),才能成為合格的教師。

教師學習心得體會 篇4

  “最美的鄉(xiāng)村教師”這個響亮的稱號已經(jīng)震撼全國、傳遍大江南北,為我們教師群體樹立了學習的榜樣,是激勵我們教師團結拼搏,奮勇向前的強大動力。

  鄉(xiāng)村教師是一個光榮又普通的職業(yè),擔負著傳播知識、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎工作。尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng),但是從另一個角度看,鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多,會遇到不少城市人難以遇到的困難,最美鄉(xiāng)村教師們,在日常的工作中,任勞任怨,辛勤耕耘。他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績,與他們對待工作、生活的態(tài)度、愛心、責任心是分不開的。同樣作為一名教師,這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學習的。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣,關心愛護每一個學生,做到一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切。

  一、立足本質,對學生獻出一片愛心。托爾斯泰說過:“如果教師只有對事業(yè)的愛,那么他是個好教師,如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體,她就是一個完善的教師!蓖ㄟ^學習,我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛,用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學生做錯了事的時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,用親人般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛,在快樂中學習,在快樂中成長。

  二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。最美的鄉(xiāng)村教師堅持樸素的工作作風,一心撲在教育事業(yè),我們也應該做到這幾點:

  第一是學習忠于職守、高度負責的精神。最美老師,美在責任。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負責,敢于擔當?shù)木。向她們學習,就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心,把崗位當作社會責任,把工作當作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

  第二是學習樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里,對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習,就是要傳承中華的美德,弘揚大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情,扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作,努力把校園打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。

  第三是學習甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師,美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習,就要增強大局觀念,強化責任意識,強化團隊精神,心往一處想,勁往一處使,強化工作的合力,為教育事業(yè)貢獻智慧和力量。

  他們的行為也許比不上陶行知,比不上一個個偉大教育家有影響力有作用,但他們用那執(zhí)著的敬業(yè)精神給了鄉(xiāng)村孩子一個實現(xiàn)夢想的起點。這讓我想到作為教師的我們,實現(xiàn)孩子們的夢想是一場接力賽,是有良知的人參加的接力賽。當看到孩子們那股求知的欲望,那份學習的拼勁,以及那向往的眼神,誰的良知不會受到觸動?當看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出的犧牲,甚至付出生命,當看到他們用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢想,難道我們能夠視若無睹嗎?

  夢想,是孩提時代的'興奮,是青年時代的動力,是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想,多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單,也很一致,就是讀書,讀書是他們的夢想。

  總之,作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,應該奉獻自己的一片愛心,去關愛那些需要關注的孩子。當他們遇到困難時,我們伸出熱情的雙手;當他們犯了錯誤時,我們給予耐心的批評教育;當他們?nèi)〉眠M步時,我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子,這就是教師精神的真世界寫照。

教師學習心得體會 篇5

  本人于9月8日在XXXX中學參加了初中數(shù)學教學研討.重點學了初中組教學計劃和初中數(shù)學教學計劃及學案的設計與說明.通過學習我明確了本學期的工作重點.

  一、 初中組教學計劃中的重點是集體教研和學案導學。

  九中數(shù)學成績好的原因是:

  1、學習氛圍好,學校領導重視,數(shù)學作業(yè)完不成的作為違紀處理,其他學科教師幫助。

  2、學案的使用,學案容量大,每個學生都有發(fā)展的空間。

  集體教研的內(nèi)容為:

  1、新授、復習課學案的編制,

  2、新授、復習課學案的使用方法。

  3、幫扶未達標教師提高。

  4、研究培養(yǎng)學生良好習慣的培養(yǎng)。

  5、研究多媒體的有效使用。

  學案導學的步驟是

  1、呈現(xiàn)學案編和樣本學案。

  2、評選優(yōu)秀學案,

  3、組織學案觀摩。

  4、學案課堂實踐。

  5、開展學案自我評比。

  6、學案編制是集體教研成果。

  二、 數(shù)學組教學計劃的重點是:

  1、編制“平行例題”工作,平行例題有利于防止學生懶惰。

  2、開展“例談某某運算中常見的錯誤”的征文活動,針對學生解題中的錯誤進行分析。

  3、通過自我培訓和其他方式培訓制作簡易課件,尤其是多學習幾何畫板的有關知識。

  4、使用學案教學應兼顧做好同步異質教學,努力構建和諧課堂使學生能夠在和諧氣氛中快樂學習,有所收獲。

  總之,在明確本學期工作重點,有了明確方向,就有自信,今后我將盡自己所有能力做好自己的本職工作。

教師學習心得體會 篇6

  張麗莉老師的高尚行為,證明我們生活的時代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。她沒有豪言壯語,但每天都在給世界發(fā)送溫暖。

  5月8日晚上,放學時間。學校門口一輛大客車突然啟動,撞向前面的大客車,使這輛車向前面幾個毫無知覺的學生沖去。電光火石之間,張麗莉老師沖上來推開學生,自己卻被卷入車底……在那個生死時刻,張老師但凡有一絲遲疑,就來不及把學生推開,幾個更加年輕的生命勢必遭逢大難。然而她義無反顧地沖了上去,自己身負重傷,保得學生安然。

  這是一種視學生生命至高的不假思索的行為,是一種將愛學生融入自己血液、化為行動本能的可貴品質,是一種古已有之于今也沒有失傳的大愛之舉,是一種足以感動中國、值得所有人學習的高尚情操。

  一、學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。

  張麗莉同志面對生死考驗,把生的希望留給別人,毫不猶豫,奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德,用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號,是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認真學習她的高尚情操,始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志,全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

  二、學習她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。

  張麗莉同志參加工作以來,用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習,在師傅課堂上聚精會神,一直堅持聽課5年,事發(fā)當天還連續(xù)聽課兩節(jié),聽課學習成了她的一種習慣。她承擔兩個班的教學任務,盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長放在心上,一視同仁,寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中,王睿同學的語文成績很不理想,心情不好,她擦去孩子的淚水,像媽媽似地說:“孩子,再哭我會心疼的。來,老師幫你分析原因,咱們一起努力把成績提上來!币幌,讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中,變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛,學生收獲的不僅僅是知識,更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學習他的崇高思想,牢記使命,忠于人民的教育事業(yè),樹立高尚的職業(yè)道德,不斷提高教書育人本領!

教師學習心得體會 篇7

  我聽了趙書記的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》專題講座,收獲頗多。我對中小學教師職業(yè)有了深刻的認識,體會如下:

  一、教師要有三心

  愛國之心。作為一名教師,首先要有愛國之心。教師要熱愛自己的祖國和祖國的人民。熱愛中國共產(chǎn)黨并擁護中國共產(chǎn)黨的領導,擁護社會主義國家。如果教師沒有愛國之心,那他怎么會教育學生愛自己的祖國呢?

  愛崗之心。教師要熱愛自己的崗位,既然選擇了這份職業(yè),就要腳踏實地,扎扎實實地投入到工作崗位中。愛崗之心表現(xiàn)在以下幾個方面:

 。1)教師雖然已經(jīng)在崗位上了,但教師還要有遠大的理想、拼搏進取的精神,只有這樣,教師才能適應時代的發(fā)展,順應社會的潮流,把新生的事物介紹給學生。

 。2)人生的價值在于奉獻。人只有獻身于社會,才能使生命有意義。我們教師的工作就是培養(yǎng)合格的科技人才,滿足于社會的需要,而培養(yǎng)人才需要花大量的心血和汗水。這就需要教師有奉獻精神。

 。3)對工作高度負責,要認真?zhèn)湔n,認真上課,認真批改作業(yè),上課時不接打手機。

  愛生之心。教師對學生的愛必須是無私的愛,恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在關心愛護全體學生,對學生一視同仁,不能后此薄彼,按成績區(qū)別對待。對待學生要有“愛心、耐心和細心”。無論在生活上還是在學習上,更加關愛那些學困生、問題生和有特殊家庭的學生。對學生要有耐心,善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,并多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)學生的學習興趣。另外,教師要保護學生的安全,把學生的安全放在第一位,當學生的生命受到威脅,受到傷害時,教師應該挺身而出,保護學生的人身安全和財產(chǎn)安全。

  二、教師要為人師表

  教師要注意語言規(guī)范、舉止文明。因為教師的一言一行對學生的思想、行為和品質都具有潛移默化的影響。因此,教師 一定時時處處為學生做榜樣。教師要嚴于律己,以身作則,才能讓學生,把教師當成良師益友。

  總之,我要嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》去做,履行自己的職責,做一名稱職的教師。

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