班主任學(xué)習(xí)心得體會模板集錦六篇
我們從一些事情上得到感悟后,馬上將其記錄下來,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編精心整理的班主任學(xué)習(xí)心得體會6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
班主任學(xué)習(xí)心得體會 篇1
班主任對于學(xué)校而言是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要組成部分,關(guān)系著學(xué)校教育方針的落實和培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)及全面質(zhì)量的提高,而班主任對于學(xué)生而言應(yīng)該是他們接觸時間最長,最為親近的人。除了是教授學(xué)生文化知識的教師,也是學(xué)生思想道德、價值觀形成的導(dǎo)師,更是他們的知心朋友。因而,班主任的工作任重而道遠(yuǎn)。在學(xué)習(xí)了《班主任工作基本規(guī)范》課程之后,我對班主任以及班主任工作有了更深的認(rèn)識,指導(dǎo)著我今后更好的完成班主任工作,成為一名優(yōu)秀的班主任。
做好班主任工作要做到“勤”。勤于了解班級學(xué)生的特點、愛好和家庭情況;勤于和孩子們溝通談話,了解他們的想法;勤于和家長溝通,形成家校教育合力;勤于學(xué)習(xí)班主任的理論知識,更新自己的觀念……
做好班主任要做到“信”。班主任是學(xué)生的榜樣,其一言一行對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,因此,班主任在學(xué)生面前要立“信”。公平的對待每位學(xué)生,不因?qū)W生的“好”“壞”而偏袒一方;做事要言出必行,執(zhí)行班內(nèi)公約或進行班級活動要依規(guī)矩行事,答應(yīng)學(xué)生的事更要說到做到。每天有幾十雙眼睛在看著班主任,班主任要嚴(yán)格要求自己,成為學(xué)生好的榜樣。
做好班主任要“新”。時代在發(fā)展,新鮮事物不斷沖擊著學(xué)生的視野,作為班主任要與時俱進。一方面,廣泛涉獵知識,努力做到與學(xué)生溝通自如;另一方面創(chuàng)新班級活動,帶領(lǐng)學(xué)生一起將班級管理的有聲有色。
做好班主任要“靜”。班主任的工作紛繁復(fù)雜,幾乎每天都被各種事情填滿,在這之中,班主任要有一顆靜心。用這顆安靜的心去體會學(xué)生的各種情緒,努力做到換位思考;用這顆安靜的心細(xì)致完成繁冗的工作,努力做到出彩;用這顆安靜的心去品味班主任的生活點滴,爭取每天的些許進步……
做好班主任不是一朝一夕的事,讓我們認(rèn)真面對每天的工作,不斷充實自己,努力成為一名受學(xué)生愛戴的優(yōu)秀班主任。
班主任學(xué)習(xí)心得體會 篇2
xxxx年3月24日,在李世樂副校長的組織帶領(lǐng)下,我校八年級全體班主任來到了三亞逸夫中學(xué)參觀交流學(xué)習(xí)。在這次活動中,逸夫中學(xué)陸校長和八(3)班班主任王艷娜老師為我們介紹了她們的工作理念和具體做法,使我受益匪淺。她們豐富的管理經(jīng)驗、科學(xué)的育人方法值得我們每個人學(xué)習(xí)。
我覺得陸校長是個熱情的人。我們一到逸夫?qū)W校,就受到了陸校長的熱情接待,整個活動她全程陪同,她把學(xué)校的建設(shè)、她的治校理念都一一地?zé)嵝慕榻B給我們聽,可見她在平時的工作中也充滿熱情。從她的談話中感受到她與老師的關(guān)系很融洽。她的為人讓我覺得,作為班主任的我們在與學(xué)生的相處過程中,要嚴(yán)慈相濟,多一份熱情,少一份高高在上。
陸校長還是個睿智的建設(shè)者和管理者,她愛校如家。這所學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)都是來自周邊黎族村莊的小孩,他們在行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很多需要改善的地方。陸校長找準(zhǔn)定位,她希望通過環(huán)境來改變學(xué)生,所以讓老師學(xué)生參與到整個學(xué)校的校園文化建設(shè)當(dāng)中,學(xué)校的每一個角落都留下了老師和同學(xué)們的作品。整個校園布置得猶如一個小家,既溫馨又具有少數(shù)民族的特色。校園內(nèi)干凈、整潔、優(yōu)美,處處充滿著文化和藝術(shù)的氣息。想必同學(xué)們對于這些自己創(chuàng)造出來的東西會更加愛護,哪還有心思去破壞它呢?我想班級的建設(shè)與管理也可以學(xué)學(xué)這些方法。
逸夫中學(xué)雖然不大,但所獲得的榮譽很多,在他們的會議室里擺放著大大小小的各種獎?wù)。有竹竿舞比賽全市第一名、市中學(xué)生運動會團體第三名等等獎項。陸校長自豪地說:“我們這所郊區(qū)的普通中學(xué),能獲得這么多的榮益,完全是全校老師集體智慧的結(jié)晶。因為我們學(xué)校的老師少,如果單一個拿出去跟別人比,我們可能比不過人家,但我們有一種團隊精神,我非常樂意聽取老師們提出的好的建議,每一次的比賽,大家都會合成一股力,共同出謀劃策,把工作做的更好!蔽艺J(rèn)為一個班級也是一樣,作為班主任在班級管理的過程中,要想把班級管理好,有時要多多聽取學(xué)生的意見,或者與別的班主任交流管理班級的經(jīng)驗,畢竟一個人的能力是有限的。
王艷娜老師給我的感覺是對待工作非常用心、講究方法。這次聽了王老師的一堂主題班會課,我覺得她備課非常用心,因為這堂課的教學(xué)思路非常的清晰,內(nèi)容豐富,不僅給學(xué)生以思想上的教育啟迪,也訓(xùn)練了學(xué)生的聽說讀寫能力,一舉多得。這堂課的成功演繹,是王老師用心的成果,可見她在平時的工作中也是如此。如果我們能用心去做事,也有可能做得好。
在交流會上,王老師還和我們分享了她教育她們班上一個問題學(xué)生的案例。她用一個善意的謊言,化解了這個孩子內(nèi)心的堅冰,搭起了孩子與家長之間溝通與理解的橋梁。所以說,有時候作為班主任的我們,對待班上的問題學(xué)生,我們不能一味地批評指責(zé),而要充分地去了解他們出現(xiàn)問題的原因,根據(jù)他們的個性特點,講究方法,有的放矢,談話時處處為他著想,我想學(xué)生一時改不過來,日后也會感激你的。
總的來說,這次的交流學(xué)習(xí)活動收獲頗豐。我覺得作為一個班主任,如果你對待工作足夠熱情、用心、講究方法、有團隊精神、樂于學(xué)習(xí),那么你的工作會完成的很出色。
班主任學(xué)習(xí)心得體會 篇3
班主任工作是在我們的學(xué)校教育工作中時時發(fā)生的,班主任的工作艱巨而具有挑戰(zhàn)性的,要做好班主任工作對我像我這樣的新教師也是一個不小的挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)《班主任工作基本規(guī)范》,其中的一段采訪深圳高級教師紅梅老師的視頻,看完后我受益匪淺。她講的“風(fēng)中的蘆葦”的故事,我深受感動。歲紅梅老師確實是一名成功的老師,一名成功的媽媽。
歲紅梅老師用自己的行動,用她的愛來感染同學(xué)們,作為班主任,她建立了一個團結(jié)、有愛、快樂的班集體。歲紅梅老師用愛、用平等的心態(tài)來發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)的優(yōu)點,用愛來幫助顧長斌,使他能健康成長,讓每位同學(xué)的有點都發(fā)光發(fā)亮。
作為班主任,我們確實要用愛心呵護稚嫩的幼苗,班主任老師,對他們的學(xué)生要有愛心,他們都是稚嫩的幼苗,我們要用愛心去澆灌。
愛是一種品德,是一種美的品德;愛是一種溫馨,溫暖著我們心靈;愛是一種力量,能把困難壓倒。那么,師愛是一種高尚的情感,在教育中發(fā)揮著重要的力量。作為班主任,我們要平等對待我們的學(xué)生。平等對待學(xué)生,是幼苗成長的關(guān)鍵。
是的,作為一名教育者,我們要在平時的一點一點中體現(xiàn)出對孩子的愛。正如歲老師說的,每位學(xué)生都是祖國的花朵,都是獨一無二的花朵,作為一名教育工作者,我們要用愛去澆灌這祖國獨一無二的花朵。
當(dāng)然,作為一名教師,作為一名班主任,光靠自己的力量是不夠的。我們要與學(xué)校,與學(xué)生的家長及時溝通,建立親密的家校關(guān)系,并且要積極調(diào)動家長的積極性,我知道這些工作是對我的挑戰(zhàn),但我會用心做好。
班主任學(xué)習(xí)心得體會 篇4
鄭重教授聲情并茂的講解,將班主任的工作詮釋的淋漓盡致,豐富的案例帶領(lǐng)聽者領(lǐng)略教育名家的風(fēng)采,使我深受啟發(fā)。報告分三部分:
一、走進優(yōu)秀的班主任。
桂xx老師告誡我們:小學(xué)教師是在學(xué)生心間行走的人,稍有不慎就可以傷害一顆幼小的心靈,甚至是貽誤孩子的一生。
二、班主任的專業(yè)素養(yǎng)。
我們班主任教師必須具備的專業(yè)素養(yǎng):
1、愛學(xué)生并會愛學(xué)生。
2、負(fù)責(zé)任并會負(fù)責(zé)任
3、能溝通并善于溝通。
4、能設(shè)計并善于設(shè)計。
5、能研究并善于研究。
三、班主任的自我管理。
感悟:鄭教授曾這樣發(fā)問:作為班主任您愛孩子嗎?您會愛孩子嗎?孩子感受到您的愛嗎?您愛的孩子他(她)愛您嗎?一聲聲追問,使大腦在瞬間追問自己“會愛孩子嗎?孩子感受到我的愛嗎?我愛的孩子他(她)愛我嗎?” 愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該愛自己的學(xué)生,對待學(xué)生要有平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的'愛。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛,那么你就會真正成為學(xué)生的良師益友,你才能走近學(xué)生的心靈,成為一個成功的教育者。師者不但要愛孩子還要找到讓孩子坦然接受愛的途徑,前者是責(zé)任,后者則是愛的藝術(shù)。愛是基礎(chǔ),責(zé)任是關(guān)鍵, 教育需要愛,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。學(xué)會愛孩子并會愛孩子。
我深深地感受到做為一位班主任教師,我們要時時反思自己,工作中事事推敲自己,就像鄭教授說的:“在工作中的五個境界就是——做了,做完了,做對了,做好了,做極致了!”無論何時何地對待我們的工作——心要堅定,愛要持守!珍惜我們的教師職業(yè),調(diào)整好自己的心態(tài)。做一個心存感激的人,當(dāng)一名善良仁愛的教師,愛的教育是一切教育的前提。讓愛承載教育同行。
班主任學(xué)習(xí)心得體會 篇5
班主任是一個很不好做的差使,班主任是天下最小的主任,卻得管很多瑣事。工作以來我一直想把班主任工作做好,但卻不知如何去做,往往是發(fā)生事情再處理,從一件件事中去摸索去總結(jié),有時甚至把自己弄得手忙腳亂。通過這次學(xué)習(xí),對照自己平時所作的班主任工作,感觸頗多。
班主任除了自己的教學(xué)工作外,最重要的是對學(xué)生進行思想教育,一個班集體如果長期缺乏思想教育就會如一盤散沙,沒有凝聚力,學(xué)生沒有集體榮譽感,沒有進取心,部分學(xué)生的壞習(xí)慣還會影響周圍學(xué)生,導(dǎo)致班級不斷的出現(xiàn)一些讓班主任頭疼的事,班主任首先要營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的,班主任應(yīng)當(dāng)不時獎勵學(xué)習(xí)好的學(xué)生,鼓勵有上進心的學(xué)生,幫助后進生,使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,開展班級圖書角,鼓勵學(xué)生多讀課外書,拓展知識面。同時要對學(xué)生進行必要的思想品德教育,使學(xué)生學(xué)會尊重,學(xué)會感恩,學(xué)會珍惜,避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好,品德差的孩子,力求每個孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展,成為合格的人材,班主任的這些工作必須有計劃的逐步實施,采用一些活動使這些思想滲透到班集體中,不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育,去補救,那樣班主任的工作就會顯得很被動,班主任要把思想教育的主動權(quán)放在自己手中。
班主任專業(yè)化建設(shè)的學(xué)習(xí),我有兩點認(rèn)識:班主任,他是這一學(xué)習(xí)既組織的核心,在師生中有效高的威信和人格魅力,形成以班主任為核心的骨干教師團隊,該團體的各科教師有共同的教育思想,并且不斷地為實現(xiàn)每一階段性工作目標(biāo)而兢兢業(yè)業(yè)工作,有一個富有自治能力的、富有民主精神的,善于自主開展工作的班委會學(xué)生干部隊伍,形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和相互激勵的風(fēng)氣,既有強烈的班集體觀念,又有令行禁止的組織紀(jì)律,既團結(jié)緊張又嚴(yán)肅活潑。能夠與家庭社會之間良好溝通,有一個較好的家長委員會組織,該組織能夠?qū)Π嗉壗ㄔO(shè)提供盡可能的幫助,積極配合班級教學(xué)工作,師生都熱愛班集體榮譽,對內(nèi)富有協(xié)作精神,對外充滿競爭力,在學(xué)習(xí)與生活上個性得到了張揚,尊重,體現(xiàn)出人性化的和諧氣氛。
班主任是教師隊伍排頭兵,教師的名字叫榜樣,師德的名字叫奉獻,班主任工作最體現(xiàn)教師職業(yè)道德本質(zhì)的,大量思想工作,學(xué)校協(xié)調(diào),質(zhì)量監(jiān)督,活動個性關(guān)懷、家訪、意見溝通、上傳下達、文化建設(shè)、事故處理、生活照顧等,是任課教師教學(xué)之外的工作,班主任大量工作是教學(xué)之外工作的,既是一種負(fù)擔(dān),也是一種磨練,既是一種職責(zé),更是一種德修。
班主任學(xué)習(xí)心得體會 篇6
上周六,學(xué)校組織我們初中部所有老師參加班主任老師培訓(xùn)。主講人是董培任老師。這一次的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。通過聆聽董老師的講話,我認(rèn)識到班主任老師的教育勞動是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動。沒有愛就沒有教育,我們只有把每一個學(xué)生當(dāng)作是自己最親愛的人,才會在自己的工作中創(chuàng)造出一個個奇跡。其中,董老師講的一個問題:關(guān)注背后的問題,令我印象深刻,受益非淺。
董老師給我們講了一個學(xué)生遲到的例子。通常,我們總會習(xí)慣性的以為學(xué)生遲到了,是做了什么不好的事情,如起床晚或者偷玩,總往消極方面想,卻總是忽略了其背后的真正故事。這一事例,讓我懂得了教育其實就是用心靈換心靈,我們應(yīng)該走進學(xué)生的心靈來了解他們。
因為我們的教育對象是活生生的人,他們有自尊,他們需要愛,班主任老師應(yīng)把學(xué)生看作自己的孩子和朋友,應(yīng)成為他們的良師益友,象父母一樣去關(guān)愛他們,尤其要做后進生的知心朋友,了解他們的內(nèi)心世界,采取熱情關(guān)懷的態(tài)度,親切溫和的語氣,創(chuàng)造尊重理解的氛圍,讓他們感覺到大家不是在討厭他、排擠他,而是在關(guān)心他、愛護他,也就更容易接受老師的指導(dǎo)和教育。
通過這次班主任老師培訓(xùn),使我更清楚地理解到新時期要當(dāng)好一個合格的班主任老師就做到下列同點:
一、提高自身素質(zhì)
班主任老師的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任老師應(yīng)對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。
二、走進學(xué)生的心靈
作為班主任老師是班級的組織者、教育者,所而做為一個班主任老師要善待每一個學(xué)生,做好與每一個學(xué)生的接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸,多鼓勵學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
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