學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文(通用5篇)
有了一些收獲以后,有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎?下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)1
有幸參加了這次培訓(xùn),雖然平時(shí)很忙碌,但是我都堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),有時(shí)候是哄孩子睡了才起來(lái)再學(xué)習(xí),在剛開(kāi)始的時(shí)候,還不適應(yīng),覺(jué)得好累,但是堅(jiān)持下來(lái)了,回頭一看,感覺(jué)真好,能擠出時(shí)間來(lái),認(rèn)真的學(xué)習(xí),促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平提高,感覺(jué)特別的充實(shí),有一種幸福感,這大概就是學(xué)習(xí)的幸福吧。
這次的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)不同與以往的培訓(xùn),在形式上完全是教師登陸微軟助學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行在線交流學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)間有學(xué)員自己支配,平臺(tái)互動(dòng)性更強(qiáng),學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加廣泛和具體。在學(xué)習(xí)中我虛心的向同行教師請(qǐng)教,從中學(xué)到了很多有意義有價(jià)值的知識(shí),真正把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到了具體的教學(xué)之中,為自己的教學(xué)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持和幫助。比如,我學(xué)會(huì)了非常有價(jià)值的VCT的制作,VCT能把一堂課的所有知識(shí)都集合起來(lái),方便交流和共享,對(duì)自己教學(xué)資源的保留也是很有好處的,我不但學(xué)會(huì)了使用VCT模板,而且對(duì)模板進(jìn)行了研究,對(duì)模板進(jìn)行了創(chuàng)新,使其更符合我的使用習(xí)慣。還有就是主題單元的設(shè)計(jì)部分,對(duì)信息技術(shù)教學(xué)非常的有用,在學(xué)習(xí)之前,我就想過(guò)嘗試對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行整合,規(guī)劃,主題單元設(shè)計(jì)思想和我不謀而合,對(duì)我的想法是一個(gè)非常好的指導(dǎo),通過(guò)學(xué)習(xí)主題單元設(shè)計(jì),我對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了有效的設(shè)計(jì),課堂效果更好了,更受學(xué)生的歡迎了,這得益于我認(rèn)真的學(xué)習(xí),并且將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際,效果很好。在教學(xué)評(píng)價(jià)方面,傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)缺乏評(píng)價(jià)意識(shí)、評(píng)價(jià)理論和科學(xué)的評(píng)價(jià)方法,最主要的是缺乏教學(xué)評(píng)價(jià)的本質(zhì)屬性——對(duì)教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值性判斷。它們只是對(duì)教學(xué)活動(dòng)(一節(jié)課、一次測(cè)試)的事實(shí)描述,得到的認(rèn)識(shí)是片面的、不科學(xué)的。例如:觀摩課,它的主要目的是交流經(jīng)驗(yàn),也就是推廣某教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),或?qū)δ骋粚n}做深入的探討,或?qū)δ骋唤虒W(xué)方法作出評(píng)價(jià),對(duì)教學(xué)不能做出準(zhǔn)確的、科學(xué)的價(jià)值判斷,它所反映的僅是教師教學(xué)能力的一個(gè)側(cè)面。聽(tīng)課,它的主要目的是找出任課教師在教學(xué)中的不足,提醒教師改正,不利于教師素質(zhì)的全面提高。測(cè)試僅是為了達(dá)到應(yīng)試的目的,或是為了解學(xué)生對(duì)某一部分知識(shí)的掌握情況以及進(jìn)行橫向比較,F(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)的類型比較多,有診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性怦價(jià)等等,各類評(píng)價(jià)的目的清晰,主要是診斷學(xué)生和教師在學(xué)習(xí)和教學(xué)中的困難和問(wèn)題,通過(guò)分析盡快幫助他們解決困難和問(wèn)題;通過(guò)對(duì)教學(xué)事實(shí)的了解,讓師生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,目的在于發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn);各類教學(xué)評(píng)價(jià)的另一個(gè)目的是指導(dǎo)教學(xué)的正確方向,用現(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)制約教學(xué)方向;它的最重要的目的是通過(guò)對(duì)教學(xué)事實(shí)的描述,進(jìn)行全方位的教學(xué)價(jià)值判斷,即判斷出這節(jié)課的知識(shí)價(jià)值,智力價(jià)值和教育價(jià)值。 在學(xué)習(xí)之后,使我不再簡(jiǎn)單的對(duì)我的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),而是展開(kāi)豐富多彩的評(píng)價(jià),學(xué)生們上課熱情更高漲了,通過(guò)學(xué)習(xí),給我的課堂注入了新鮮的活力。在學(xué)習(xí)中遇到困惑的問(wèn)題,我就像我們學(xué)員的群中的朋友請(qǐng)教,我認(rèn)識(shí)了不少新的同行,不但交流課程內(nèi)容,也交流教學(xué)過(guò)程中的困惑,這次培訓(xùn),給我們展開(kāi)交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。
通過(guò)這種形式的培訓(xùn),大家在小組交流中,互相學(xué)習(xí),互相幫助,在和諧而熱烈的氣氛中快樂(lè)的學(xué)習(xí),能夠真正的學(xué)到知識(shí)與方法。其次,通過(guò)這些培訓(xùn),我學(xué)到了更多新的'方法和策略。自己也在一步一個(gè)腳印,如饑似渴地吸取著豐富的教學(xué)資源。這里的每一節(jié)內(nèi)容都讓我感覺(jué)是全新,更是無(wú)價(jià)的,因?yàn)樗_實(shí)是一筆財(cái)富,為自己的教育教學(xué)發(fā)展始終提供著堅(jiān)實(shí)的知識(shí)保障。
在學(xué)習(xí)期間,我深深地感到了培訓(xùn)對(duì)傳統(tǒng)教育觀念的沖擊。這個(gè)沖擊來(lái)自于教法、學(xué)法兩個(gè)方面。本以為只是學(xué)習(xí)制作教學(xué)的課件,等真正學(xué)習(xí)起來(lái),才發(fā)現(xiàn)并非如此簡(jiǎn)單。應(yīng)該說(shuō),這次活動(dòng)是在更新教育觀念,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,培訓(xùn)適應(yīng)未來(lái)教育的合格教育者。特別是隨著信息時(shí)代的飛速發(fā)展,傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會(huì)的發(fā)展,如何使教育、教育者具有時(shí)代性,具有創(chuàng)新性,已是一個(gè)迫在眉睫的大事。此次學(xué)習(xí)就給我們上了一堂觀念更新課。我在學(xué)習(xí)中注意到,要達(dá)到素質(zhì)教育的目的,必須要有新的思想。網(wǎng)絡(luò)課程為我們信息技術(shù)教師提供了很好的理論學(xué)習(xí)知識(shí),我們通過(guò)學(xué)習(xí),更深入的了解了什么是研究型學(xué)習(xí),而且研究性學(xué)習(xí)也是非常適合本學(xué)科的。
要想成為創(chuàng)新型教師,我們必須從這次培訓(xùn)中把學(xué)到的教學(xué)方式和教學(xué)理念在實(shí)際教育教學(xué)工作中運(yùn)用于課堂中,用方法技術(shù)改變我們的教學(xué)方法以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,還可以將教室的空間范圍擴(kuò)展到社會(huì)。通過(guò)運(yùn)用技術(shù)改善教學(xué)效果,利用技術(shù)的力量發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、鼓勵(lì)小組合作、增強(qiáng)學(xué)生的參與性,為我們的課堂教學(xué)帶來(lái)新的變化。讓學(xué)生體會(huì)“知識(shí)來(lái)源于生活”,“知識(shí)服務(wù)于生活”。
總之,這次“攜手助學(xué)培訓(xùn)”活動(dòng)是一次內(nèi)容非常充實(shí),形式非常新穎而又具啟發(fā)性,效率非常高,效果非常突出的一次培訓(xùn)對(duì)我的幫助真是太大了,改變了我的觀念,我將自己的學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中,無(wú)論是教學(xué)策略還是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),都感覺(jué)自己的課堂煥發(fā)出新的活力,學(xué)生更加喜歡上信息技術(shù)課了,我非常的開(kāi)心。通過(guò)這次培訓(xùn),使我受益匪淺,使我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高!教學(xué)理念也有了很大的改變,對(duì)我成為研究型創(chuàng)新型教師加足了馬力。通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)這個(gè)平臺(tái)也越來(lái)越喜歡,在“教師共享天地”有著豐富的資源,讓我有種“踏破鐵鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費(fèi)功夫”的感覺(jué)。在論壇,可以和全國(guó)各地的老師們進(jìn)行交流,感覺(jué)自己像是加入了一個(gè)大家庭,非常好。培訓(xùn)結(jié)束了,可是我想登錄“攜手助學(xué)”將成為我的一種習(xí)慣,在這里學(xué)習(xí),收獲。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)2
8月14日,我隨公司一行來(lái)到浙江大學(xué),開(kāi)始了為期五天的中層管理人員綜合素質(zhì)能力提升專題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。幾天來(lái)緊湊的學(xué)習(xí)生活,課堂培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合,給我記憶深刻,老師運(yùn)用通俗、幽默的語(yǔ)言,對(duì)一些案例進(jìn)行剖析,不時(shí)結(jié)合自身經(jīng)歷來(lái)加以詮釋,期間還進(jìn)行分組傳遞數(shù)據(jù)信息的小游戲,深入淺出,使我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),懂得了凡事要從小事做起,不怕吃虧,少抱怨,少空談,積極主動(dòng),多干實(shí)事,要自覺(jué)學(xué)習(xí),主動(dòng)工作,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度,愛(ài)崗敬業(yè)。
一、找準(zhǔn)定位,負(fù)起責(zé)任
作為一名中層管理者,必須對(duì)自己的角色有一個(gè)明顯的認(rèn)識(shí)和理解,做好上下左右間的溝通協(xié)調(diào),發(fā)揮好承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)帶面的作用。只有清楚地理解自己的角色,才能更好地進(jìn)入角色,在自己的崗位上充分發(fā)揮自己的潛能,才能做到“到位”而不“越位”,帶領(lǐng)處室員工完成好公司下達(dá)的各頂工作任務(wù)。
二、主動(dòng)學(xué)習(xí),提升自我
提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能、組織協(xié)調(diào)能力。中層管理者必須具備良好的個(gè)人素質(zhì),良好的個(gè)人品德,積極向上的心態(tài),主動(dòng)學(xué)習(xí)的工作作風(fēng)。隨著市場(chǎng)形勢(shì)的不斷變化,知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷更新,新的'管理方法不斷涌現(xiàn),單靠吃老本或延席老的方法和經(jīng)驗(yàn),已不能滿足新形勢(shì)下管理工作的要求,因此,作為一級(jí)執(zhí)行者,中層更應(yīng)時(shí)刻懷有危機(jī)感,養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷充實(shí)自己,提高自己,豐富自己,要轉(zhuǎn)變思想觀念,充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和迫切性,同時(shí)要培養(yǎng)興趣,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,還要講究學(xué)習(xí)方法,切實(shí)提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
三、態(tài)度積極,執(zhí)行有力
工作態(tài)度是影響執(zhí)行力的重要因素,是個(gè)人能力、意愿、想法、價(jià)值觀在工作中所體現(xiàn)出來(lái)的外在表現(xiàn)。所以工作態(tài)度和責(zé)任心也體現(xiàn)在執(zhí)行力上,而如果沒(méi)有良好的執(zhí)行力,再好的決策都只是空談。作為中層的執(zhí)行力,對(duì)上,表現(xiàn)為貫徹落實(shí),但決不僅僅是“上傳下達(dá)”,還要努力把目標(biāo)變?yōu)樾袆?dòng),把一些勵(lì)志的口號(hào),變成執(zhí)行的精神。作為公司的中層管理人員,要切實(shí)本著對(duì)企業(yè)、對(duì)員工負(fù)責(zé)的態(tài)度,充分調(diào)動(dòng)本部門(mén)員工積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)工作,使每位員工都把工作當(dāng)事業(yè)來(lái)做。
四、真誠(chéng)待人,厚道做人
《贏》一文中說(shuō):“最偉大的將軍,不是自身有多大的能力,而是能讓普通軍隊(duì)發(fā)揮最大作用的人。”狼之所以偉大,就是因?yàn)樗鼈兊暮献骶!合作共贏是團(tuán)隊(duì)的精髓,在目前建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下,團(tuán)隊(duì)觀念極為重要,作為中層管理人員,應(yīng)該勇敢站在團(tuán)隊(duì)的最前面,身先士卒、率先垂范,積極幫助下屬解決問(wèn)題,引導(dǎo)本部門(mén)員工積極提合理化建議,為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。一要有氣節(jié),敢于擔(dān)當(dāng),要帶頭維護(hù)企業(yè)的形象和利益,二是要厚道,踏實(shí)做人,認(rèn)真做事,講方法,只有大家好,才是真的好。
五、打造高效,優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
要實(shí)現(xiàn)我們的共同目標(biāo),就要讓我們的團(tuán)隊(duì)了解共同目標(biāo)需要達(dá)到的業(yè)績(jī),讓每位員工知道自己工作的重要性,把他們凝聚在一起,擰成一股繩,營(yíng)造濃郁的團(tuán)隊(duì)氛圍,培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神,保證每個(gè)人的參與和貢獻(xiàn),讓每個(gè)人都具有竟?fàn)幜,有共同的意愿和信心克服一時(shí)的困難取得成功。
六、積極心態(tài),有效溝通
建立良好的溝通是改善工作氛圍的重要途經(jīng),良好的溝通是執(zhí)行力的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中我們每個(gè)人要端正溝通的態(tài)度,以如何提高工作效能為出發(fā)點(diǎn),加強(qiáng)交流,確保成效。我們每個(gè)人都應(yīng)該從我做起,看到別人的優(yōu)點(diǎn),接納或善意提醒別人的不足,相互遵重、相互激勵(lì),做到知人、知面、知心,最終將個(gè)人執(zhí)行力融入到企業(yè)執(zhí)行力當(dāng)中。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)3
一、了解百姓疾苦,重塑人生追求
來(lái)到信訪局的第一天,就聽(tīng)信訪局的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)起這樣一句話:信訪工作不好干,但在信訪工作的人心態(tài)會(huì)變得更加平和。最初的我對(duì)這句話并不是很在意,但工作的時(shí)間越長(zhǎng)越是深有體會(huì)。
有時(shí)自己會(huì)覺(jué)得工作太辛苦,但是聽(tīng)聽(tīng)上訪群眾的訴說(shuō),從一件件、一樁樁信訪案件中,我了解到了群眾的疾苦,也從信訪者的身上學(xué)到了很多,想想他們的困難,就覺(jué)得這點(diǎn)苦和累算不了什么。
二、傾聽(tīng)群眾心聲,樹(shù)立為民思想
我認(rèn)真學(xué)習(xí)《信訪條例》,做好了與群眾“親密接觸”的心理準(zhǔn)備,但真的與老百姓面對(duì)面時(shí),卻仍有招架不住的感覺(jué)!霸孤、罵聲、贊揚(yáng)聲,難聽(tīng)、好聽(tīng)、一樣聽(tīng);難事、急事、容易事,難辦、好辦、認(rèn)真辦。”信訪干部接待的是不滿意的群眾,處理的是不滿意的事,感受到的是不滿意的情緒,要通過(guò)接待人員和風(fēng)細(xì)雨的解釋,苦口婆心的勸說(shuō),認(rèn)真負(fù)責(zé)的處理,使不滿意的群眾滿意了,不滿意的事情解決了,不滿意的`情緒化解了。
三、提高能力素質(zhì),解決實(shí)際問(wèn)題
做好信訪工作要講 “三講”,即講感情、講方法、講政策。
來(lái)信訪的都是老百姓,要把上訪人當(dāng)作親人,要設(shè)身處地理解他們的各種訴求,動(dòng)之以情,曉之以理,既注意尊重事實(shí)、依據(jù)法理,又盡可能根據(jù)具體上訪問(wèn)題的性質(zhì)和具體上訪人的脾氣稟性,進(jìn)行有針對(duì)性的勸解。說(shuō)起來(lái)容易,但對(duì)于一直做單位事務(wù)工作、很少有直接接觸社會(huì)矛盾沖突、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的機(jī)會(huì)的我來(lái)說(shuō),卻是有些難度。
通過(guò)信訪學(xué)習(xí)鍛煉,接觸了許多平時(shí)文件中看不到、會(huì)議上聽(tīng)不到的最真實(shí)的第一手情況,接觸了群眾反映的勞資糾紛、經(jīng)濟(jì)糾紛、城市建設(shè)管理以及下崗失業(yè)等大量的社會(huì)問(wèn)題,進(jìn)一步了解了縣情、民情。
信訪涉及的問(wèn)題包羅萬(wàn)象,在做好群眾工作的同時(shí),還要與涉案單位、部門(mén)打交道,搞協(xié)調(diào)。這些“豐富的資源”對(duì)于我的觀念、能力都是一個(gè)寶貴的培養(yǎng)和鍛煉機(jī)會(huì)。特別是在領(lǐng)導(dǎo)接待日,領(lǐng)導(dǎo)的工作方法、相關(guān)的法律解釋,更是讓我受益匪淺。每當(dāng)出現(xiàn)一個(gè)新的情況、新的問(wèn)題,我都要追根問(wèn)底,了解清楚。邊干邊學(xué),積累經(jīng)驗(yàn)。在下鄉(xiāng)督辦檢查過(guò)程中,我與深入到南山鄉(xiāng)鎮(zhèn)了解情況,積極督促責(zé)任單位依法解決好群眾反映的合理要求,推動(dòng)了一批信訪問(wèn)題的處理落實(shí)。在奧運(yùn)會(huì)、殘運(yùn)會(huì)等重大活動(dòng)期間以及全縣“三會(huì)”期間,在信訪局及會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)做好信訪接待、矛盾排查工作,為各項(xiàng)活動(dòng)順利舉行提供了保證。
來(lái)到信訪局學(xué)習(xí)鍛煉后,我融入了信訪這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中,把信訪局作為自己人生轉(zhuǎn)變的驛站,角色轉(zhuǎn)換的搖籃?偨Y(jié)半年的工作,感覺(jué)時(shí)間雖短,但工作的心情是高興的,收獲頗多,受益無(wú)窮。在今后的工作中,我將把在學(xué)習(xí)鍛煉期間學(xué)到的與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合起來(lái),在自己的崗位上創(chuàng)新工作,創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)4
一、提高自身素養(yǎng),更新教學(xué)理念
新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只停留于專業(yè)方面,更要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),做一個(gè)“學(xué)習(xí)型兼反思型”的博學(xué)教師。赴大連楓葉學(xué)校交流的楊勇老師在交流中說(shuō)到,老師要“不要只低頭拉車(chē),要抬頭看路”很好的闡釋了一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師除了兢兢業(yè)業(yè)之外,更加需要開(kāi)闊眼界,更新教育理念和教育思維,以新的教育理念適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
“眼界決定境界”,課改是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物,是新世紀(jì)對(duì)教師提出的要求。實(shí)施素質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心均衡發(fā)展,需要轉(zhuǎn)變舊的、傳統(tǒng)的、落后的教育觀念,以遵循我國(guó)教育發(fā)展的潮流,自覺(jué)運(yùn)用先進(jìn)的教育理念來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)。
二、尊重學(xué)生、相信學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生
教師職業(yè)的偉大和崇高在于教師面臨的對(duì)象是活生生的人,是一個(gè)個(gè)正處在成長(zhǎng)階段的學(xué)生。韓愈說(shuō),“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,也就是說(shuō)教師的天職就是傳給學(xué)生通往“彼岸”自由世界的真理或者傳給學(xué)生一條道路,一個(gè)方向,一種思維方法,一種科學(xué)理論體系,傳授他們的求生存的技術(shù)與能力,為他們解答人生歷程中的困惑。要做到這些,教師首先要尊重學(xué)生,要“揚(yáng)其長(zhǎng),促其短”,要善待后進(jìn)學(xué)生、善待差異,給予他們更多的溫暖、關(guān)愛(ài)、微笑。童心是美好的,童心是善良的,我們要用放大鏡去觀察學(xué)生身上的閃光點(diǎn),將其激發(fā)和發(fā)揚(yáng)起來(lái),對(duì)優(yōu)秀學(xué)生微笑是錦上添花,對(duì)后進(jìn)學(xué)生微笑則是雪中送炭。
尊重每一個(gè)學(xué)生,相信每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不管他是聰明還是愚笨,不管他是富有還是貧窮,都要讓他充滿自信。對(duì)學(xué)生有要求,但不苛求,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),也許我們不經(jīng)意間的一句鼓勵(lì),改變一個(gè)孩子的一生。要讓孩子努力成為最好的自己,讓他們相信一定能夠做到。
三、轉(zhuǎn)變角色,塑造完善人格
師者,生之典范。學(xué)生對(duì)教師的尊重和信賴,常常超過(guò)父母,教師的一言一行比父母對(duì)子女有著更深刻的影響。孔子說(shuō):“君子恥其言而過(guò)其行!庇终f(shuō):“子帥以正,孰敢不正?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”崇高的教師人格,對(duì)于學(xué)生的心靈來(lái)說(shuō),是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽(yáng)光,崇高的`教師人格會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)理想的追求、對(duì)真善美的向往,它支撐人們對(duì)尊嚴(yán)的堅(jiān)守,對(duì)庸俗的超越。“一杯清茶,兩袖清風(fēng)”是對(duì)崇高教師品格的寫(xiě)照,教師高尚人格的養(yǎng)成,既需要教師個(gè)人內(nèi)省自律,身體力行,砥礪意志,涵養(yǎng)品行,也需要積極投身教育實(shí)踐,培養(yǎng)良好人格。
四、保持良好心態(tài)
教師工作冗雜而又繁瑣,很多教師抱怨工作太多、太累,有的教師甚至滋生“教育倦怠感”!靶暮,一切均好”,教師要保持良好的心態(tài),要有隨喜心,無(wú)論遇見(jiàn)何種狀況,都要以積極、樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)。不苛求自己,不求全別人,不對(duì)號(hào)入座;無(wú)則加勉,暫時(shí)避開(kāi),偶爾屈服;有則改之,善待自己,尊重別人、接受異己。
教師要保持一顆平常心,學(xué)生原本便是無(wú)知的求知者,他們成長(zhǎng)道路上所犯的錯(cuò)誤都會(huì)砥礪他們成長(zhǎng),讓他們?cè)谝院蟮娜松缆飞巷w得更高,走得更遠(yuǎn)。教師要用平常心對(duì)待自己的職業(yè),不要抱怨,沒(méi)有任何職業(yè)是完美的,要善于找到教學(xué)的樂(lè)趣,把每個(gè)教學(xué)片斷都當(dāng)做人生中不期而遇的快樂(lè)。
五、結(jié)語(yǔ)
他山之石,可以攻玉。通過(guò)這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,有一種撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天的感覺(jué),培訓(xùn)過(guò)程中與優(yōu)秀教師面對(duì)面的坦誠(chéng)交流,讓我陶醉不已,收獲頗豐。學(xué)以致用,在今后的教學(xué)工作中我會(huì)將本次培訓(xùn)的內(nèi)容和理念運(yùn)用到今后的教學(xué)中,結(jié)合自身實(shí)際探索新的教學(xué)方法,讓本次培訓(xùn)的碩果在教育教學(xué)中大放異彩。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)5
浴著秋的燦爛,沉浸于心海的歡暢,在愉悅中與大伙一行51人來(lái)到中國(guó)金融中心上海參加20xx年xx供電局第一期班組長(zhǎng)培訓(xùn)班。別離校園的我感覺(jué)是回到遠(yuǎn)離的家,帶著上班后歷練的洗禮,投入母親般的懷抱,靜靜地享受著這難得的一周。
感覺(jué)時(shí)間過(guò)得太快,但給我最大的體會(huì)是在新時(shí)代、新浪潮中自己應(yīng)該學(xué)會(huì)以發(fā)散的思維進(jìn)行思考和分析問(wèn)題,通過(guò)對(duì)自己、對(duì)別人的廣闊交流與溝通,在健全和完善的機(jī)制下,在自己的崗位上扮演好自己的角色,當(dāng)然也做好自己的定位。
這次的培訓(xùn)內(nèi)容分為四部分:
第一、班組長(zhǎng)核心能力的.提升;
第二、績(jī)效評(píng)價(jià)方法及案例的分析;
第三、班組長(zhǎng)管理技巧的剖析;
第四、電力企業(yè)創(chuàng)新及管理。課程總共用時(shí)三天半,可謂走馬看花。
所以老師的課程講解注重思維的啟發(fā);而不受具體內(nèi)容的限制,特別是第三部分班組長(zhǎng)管理技巧的剖析,上海社科院教授及研究員謝維儉給我的印像真是終生難忘,全天上、下午天馬行空,收放自如。從他那里我感覺(jué)到了“發(fā)散思維”的氣息,課程形式不管怎么散,但是他的中心扣得死,所以我感嘆知識(shí)廣博就是好!聽(tīng)教授講課就是舒服!在那一瞬我折服了!
“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”在這個(gè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)是一生的必修課,在此生的長(zhǎng)河里源源不斷。不管是為了什么——追趕時(shí)代的步伐,要么自身學(xué)術(shù)的需求,或是所謂的前路前途。在這次培訓(xùn)中使我印痕更深。
另外,通過(guò)學(xué)習(xí),我體會(huì)到自己知識(shí)的貧乏,所以有以上的概嘆,同時(shí)也啟發(fā)自己要在學(xué)習(xí)中工作、在工作中學(xué)習(xí)。從而認(rèn)同自己的現(xiàn)狀,調(diào)整自身的心態(tài)。李開(kāi)復(fù)先生也說(shuō)過(guò):“有勇氣來(lái)改變可以改變的事情,有胸懷來(lái)接受不可以改變的事情,有智慧來(lái)分辨兩者的不同”。我一直對(duì)此推崇備至,現(xiàn)在又不自覺(jué)地想起。
也許別人的教授本身就不需要太深,“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人”嘛!在幾天的培訓(xùn)時(shí)間里能得到一定啟發(fā)我滿足了。
值得一提的是:在對(duì)上海大眾進(jìn)行天馬流星式參觀花了約一個(gè)小時(shí),一個(gè)汽車(chē)三廠從零配件的產(chǎn)生、沖壓、噴漆、焊接、組裝等到整車(chē)的調(diào)試完成,整個(gè)過(guò)程幾十個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié),無(wú)法得知的多道工序,流水線作業(yè)的流暢簡(jiǎn)直就是一道人造的黃果樹(shù)瀑布,堪稱中德外交合作的典范不無(wú)道理。從1984年1.6億元的注冊(cè)資本增加到目前的100多億元,25年間翻了10多倍。這里我想有他們的企業(yè)文化在起作用,有他們共同的價(jià)值觀在起作用,有他們明確的目標(biāo)在起作用,有他們的企業(yè)愿景在召喚,所以他們成功了。他們完善了自己的制度建設(shè),文化建設(shè),通過(guò)市場(chǎng)的橋梁作用,他們淘到了改革開(kāi)放第一桶金,得到了第一手交流成果。
兩個(gè)人的力量一般大于他們單個(gè)人的力量之和,這就是團(tuán)隊(duì)精神。這里需要協(xié)調(diào)、溝通、廣泛而深入的交流并在形成共識(shí)后或許才能得到。不然兩個(gè)人一起也許還不如一個(gè)人來(lái)得痛快、自然。所以對(duì)于班組的管理者來(lái)說(shuō),通過(guò)不斷的自我充電,作好自己的定位,扮演好自己的角色,作好與班組成員及與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的溝通與交流,相信我們的工作會(huì)更順利與流暢!相信能為我們的企業(yè)增產(chǎn)增收,從而創(chuàng)造更大的利潤(rùn),承擔(dān)更多社會(huì)責(zé)任的同時(shí),也更多地滿足單位廣大員工的生活需求。為了明天更加美好,我們一起努力吧!
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