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教師學習心得體會

時間:2021-03-17 10:05:03 學習心得體會 我要投稿

【必備】教師學習心得體會范文合集九篇

  當我們備受啟迪時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的教師學習心得體會9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】教師學習心得體會范文合集九篇

教師學習心得體會 篇1

  暑期教師學習會師德學習心得體會這次暑期學習會期間,根據(jù)市、縣局的要求,在校領導的組織安排下,我們認真學習了縣局下發(fā)的相關文件及《未成年人保護法》、《寶雞市教師職業(yè)道德“八不準”》等法律法規(guī),特別是學習了張來生、張麗莉、侯伯宇等教師的先進事例。通過學習他們的先進事例,使我感受頗深,最重要的是他們體現(xiàn)出來的師德中的愛與責任,他們的事跡讓人感動、令人振奮、促人奮進、鼓舞著我們每一位教師要用自己的大愛去譜寫一首壯麗的詩篇。

  從他們身上,我覺得自己要學習的東西很多。

  首先,學習他們愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。通過學習使我深深體會到我們每位教師都要虛心向他人學習,盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè)。把每個孩子的健康成長放在心上,一視同仁,讓每個學生收獲的不僅僅是知識,更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我作為一位人民教師,一定牢記使命,樹立高尚的職業(yè)道德,不斷提高自己的本領。

  其次是學習他們關愛學生、無私奉獻的高尚師德。我們是學生的衣食父母,我們的職責就是全心全意為學生服務。關心他們的成長,關心他們的冷暖,關心他們生活。恪盡職守,甘為人梯,無私奉獻,用自己的行動譜寫一曲愛之歌。用自己的行動唱響一曲愛的奉獻。再次是學習他們勤奮向上,追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做,要做就做到最好”.這也是我們每個教師的準則,我們每位教師都要努力奮斗,追求卓越不斷進取。不斷提高自身

  的綜合素質和業(yè)務水平,把自己的本職工作做到最好,做一個人民最滿意的教師。

  學習之外,我對照自己,發(fā)現(xiàn)自己存在著許多不足之處需要改進,主要有以下幾點:

  1、對學生的關心愛護不夠,教學中有時會說學生幾句,言行有時比較粗魯。

  2、工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格,有拖拉的現(xiàn)象;在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

  3、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。其根源于缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對學習沒有做到長期堅持,由此導致了很多工作原地踏步。

  針對性以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:

  1、在教學中努力樹立良好且正確的師生關系,真正做到尊師愛生,教學相長。要樹立時刻為學生服務的思想,面對每一個學生,并用同一個標準去對待,尊重他們的人格,使他們的身心都能健康的發(fā)展。主動走進學生的世界,和他們說說話,做做游戲……,通過各種途徑來關心、愛護、走進學生。

  2、加強本職分管工作的主動性、積極性、團結互助,發(fā)揚奉獻精神。認真對待任何事情,不報應付的態(tài)度,做事的時候,從多個角度考慮問題,有創(chuàng)意,對待問題從深層次分析,思考深刻,不把工作

  當作一種負擔,時刻改進工作方法,提高工作效率。要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法,用“精細化”來嚴格要求自己。

  3、認真學習教育教學理論,積極參加學校和教育部門組織的有關學習活動,把時間用在業(yè)務鉆研上。做到精益求精。加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。

  在學習中,我發(fā)現(xiàn)自己離一名優(yōu)秀的教師標準還很遠,我深刻地認識到,在今后的工作中要克服這些缺點,堅持學習《教育法》、《教師法》,以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,依法治教,依法從教,為人師表,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),在教育教學工作實踐中,不斷轉變教育、觀念,創(chuàng)新思維方式,努力學習新的教學理論、與時俱進,改進教育教學方法,建立新型的師生關系,做學生喜愛的一位合格的好老師。

教師學習心得體會 篇2

  教師是“人類靈魂的工程師”,對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師教書育人的職責中教書的一面,而 為人師表則對老師提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教師,其知識結構的狀況和道德水準的高下,愈來愈成為受關注的焦點!盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師風師德建設的重點和基礎,如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是重中之重。在新的歷史時期,公眾是如何看待這個問題的?而學生們對自己的老師又有什么樣的要求呢?

  師生關系主導在教師據(jù)有關調查表明,教師的行為和態(tài)度是決定師生關系親疏的決定因素。70%以上的受訪問者認為影響師生關系的主導因素在于教師,66%的學生認為自己和班主任的關系還可以,24%的學生認為 和老師關系比較融洽,因為老師和藹可親,或是因為自己學習好,老師喜歡。只有少量學生認為和老師關系不太好,原因是因為自己的學習成績不好或不守紀律。過去那種認為師生關系情同父子母女的傳統(tǒng)認知受到了挑戰(zhàn)。而且,師生關系和學生接受教育程度有一定的聯(lián)系。隨著學生受教育程度的升高,他們與班主任的關系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢,也就是說年級越小的學生與班主任的關系越好。

  師愛最為公眾期待,教師應該熱愛教育事業(yè),熱愛學生,主動經(jīng)常與學生溝通交流,愿意與學生成為朋友,建立起平等和諧的師生關系,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對自己所有的學生一視同仁,樹立較高的威信。

  教師要重視教育法規(guī)的學習,具有依法執(zhí)教意識,以及對違法違規(guī)行為的辨識力,要尊重學生,不得變相體罰。教師應重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是 從 老師那里獲得知識,更重要的是得到老師的關愛。

  如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手,把外樹形象與內強素質結合起來,以良好的師風師德感召和熏陶學生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度,特別要培養(yǎng)對學生的愛心;教師還要轉變教育觀念,樹立以學生為主體的服務意識,創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。

教師學習心得體會 篇3

  通過參加學校組織的政治學習,使我更深刻地認識到作為一名教師,解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求,如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為,合格教師不是終身的,昨天的合格教師,今天不一定合格。自己只有不斷學習,更新觀念,與時俱進,努力提高自己的業(yè)務水平和理論知識,才始終是一名合格的教師。

  一、更新觀念,終身學習

  學習政治理論,提高思想素質。要深刻領會各級黨委政府的有關方針政策,深刻把握重要思想和精神實質,深刻理解各種理論品質,努力提高自己的思想素質。

  學習專業(yè)知識,提升專業(yè)素質。當今社會,科學技術突飛猛進,知識應用期日趨縮短,知識創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念,不斷充實自己,始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構,做到博學多才,與時俱進,學生才會“親其師而信其道”;對所教學科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領,舉一反三,觸類旁通,運用自如,才激發(fā)學生的學習興趣。

  二、勇于探索,與時俱進

  時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),因此,教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認真地研究新理論,主動地、迫切地學習新知識,開拓進取,更新觀念,始終站在時代的潮頭,才能“百尺竿頭,更進一步”!

  三、愛崗敬業(yè),加強師德修養(yǎng)

  由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此,教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫助學生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

  四、立足本職,做好工作

  既然選擇了“教師”這一職業(yè),就要無怨無悔!為了使自己的教育教學工作水平不斷提高,要堅持經(jīng)常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,虛心請教。

  五、用愛感染學生

  “愛是教育的基礎,是老師教育的源泉,有愛便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,我們首先要愛學生;其次,愛就不能放棄,假如你放棄一位學生,對整個社會來說,只有千分之幾,對一個班來說只有百分之幾,可是對一個家庭來說卻是百分之百,對一個家庭來說是百分之百的毀滅,所以,我們每天面對的是一個個有著鮮 活生活,一個個正在茁壯成長的孩子,我們要把他當作一個能動的人,給他們一個自由的空間,尊重平等地對待他們、關心他們,和他們成為無話不說的好朋友。我們不能整天只活在抱怨中,有的抱怨學生基礎差,有的抱怨學校條件差等。如吳一凡教師說的,當你不能改變環(huán)境,你就適應環(huán)境;當你不能改變別人,你就改變自 己;當你不能改變事情,你就改變看法。愛,是教育的源泉,是教育的核心。30年的教育工作,我一直努力走進孩子們的世界,去感受他們的學習與生活,了解他們的優(yōu)點與不足,用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子,呵護他們健康成長。

  教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),從而影響學生的正常成長。因此,教師要立足當今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當人梯,為家長負責,為學生負責,為社會負責,為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。

教師學習心得體會 篇4

  從踏上教育這塊神圣的土地已有三十年了,這三十年也就意味著我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索著:怎樣才能做好一名幼兒教師,怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案:必須具有一顆愛心,熱愛幼兒,尊重幼兒。是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng),也是衡量一名教師 最起碼的標桿。

  通過師德師風的教育學習,讓我有了較明確的認識,也讓我感觸良多,受益頗深。

  是的,做好一名幼兒教師,做一名好的幼兒教師,更需要具備有這樣的愛心,或者需要具備比其他年齡段的教師更多的愛心和包容。一個幼兒教師只有熱愛幼兒,才會依法執(zhí)教,無微不至地關心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表;廉潔從教。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在老師 。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展主導力量和決定因素。要辦好教育,要穩(wěn)步推進素質教育和新課程改革,必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍。

  做好一名幼兒教師,做一名好的幼兒教師,需要我們學會愛孩子,關心孩子,尊重孩子。學會愛每一個孩子,但要我們注意愛不要偏愛,偏離的愛有可能會害了孩子。比如孩子自己能吃飯、穿衣、穿鞋,你為了愛孩子就喂他吃飯、穿衣、穿鞋,什么都包辦代替,什么都不讓他做這不是愛,這樣的愛就偏離了,所以孩子能做的盡量讓他自己做,一定要把握好愛的尺度;事事關心每個孩子,從小事做起,做到每時每刻讓孩子不離開自己的視線,善于觀察孩子,尊重每個孩子,建立孩子的自信心,做事要讓孩子感到我們公平、公正、平等地對待孩子;真正的做到以身示范,學會為孩子服務,為孩子服務是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想,幫助他們堅強、快樂成長,使孩子的思維活躍,快樂健康成長。

  此外,做好一名幼兒教師,做一名好的幼兒教師,,要注意以身作則,為人師表。古人認為:“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”。這句話中包含了教師應做到兩個層面:“傳道”和“授業(yè)解惑”,“授業(yè)解惑”不言而喻,即傳授科學文化知識,培養(yǎng)學生的能力,開發(fā)學生的智力等。“傳道”即對學生的思想品德進行教育,這要求教師必須言傳身教,時刻注意自身的言行舉止。幼兒園的孩子就像一張白紙,教師的一言一行對孩子的影響十分大,甚至是一生,所以作為一名幼兒園教師,我認為,不但要告訴每個孩子應該做什么,不應該做怎么,更應該將這種要求內化到自身的行為實踐中,在潛移默化中影響孩子,改變孩子,讓孩子們向著積極健康的方向發(fā)展。

  最后我想說,通過這次師風師德的教育學習,讓我更加體會到了教師的神圣感和使命感,我愿和同行們一道更加努力的實踐《幼兒園教師的師德規(guī)范》,用“愛滿人間”的胸懷去關愛和擁抱我的孩子們!

教師學習心得體會 篇5

  我做為一名中學歷史老師在將近兩周的跟班學習中,對自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會,通過此次跟班學習,我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質,同時也看到了自身的不足之處,此次學習,使我受益匪淺,學習到了很多全新的教學理念,我相信這對于自己今后的教學工作將會有很大的幫助。 做為一名年經(jīng)教師,我自身的教學經(jīng)驗,肯定是有不足的地方,此次跟班聽課,我發(fā)現(xiàn)某些老師的歷史課給我?guī)砹撕芏嗟钠蟀l(fā)。他們在上課時,與學生的互動性很高,不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學生聽的單一模式,通過采取互動授課的方式,讓學生對歷史課感到興趣,調動了學生的積極性,也強調要讓學生親自動手實踐。因為只有這樣,學生才不會覺得歷史課枯燥無味。也只有這樣,才能讓學生在快樂中不自覺地記住很多知識,而且在這樣的學習環(huán)境下,學生所記住的東西往往是很多的,并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應該向其它老師們學習的地方,我作為一名新教師,由于我的課堂控制能力還感不夠,所以大部分上課時間都是我在講,學生在聽,一味地向學生灌輸,而忽略了讓學生通過自學去發(fā)現(xiàn),去尋找,去領悟。另外,在這一周中,下午的時候我們比較有空,然后大家就會聚在一起討論,交流一下各自學校的教學和管理方式,我想這也是這次跟班學習的目的之一吧,來自不同學校的教師聚在一起,交流一下各自上課和處理問題的方式,取長補短,肯定有利于我們今后的教學工作。特別是在后來我們要上匯報課時,大家聚在一起討論,都發(fā)表了自己的看法,,出謀獻策,充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓。

  作為一名教師,如何提升自己的教學方法,提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下,我覺得自己無論是在課堂設計上還是重難點把握上,都有了一定的提高,老師們不愧為教學經(jīng)驗豐富的教學能手,在很多方面都有自己獨到的看法和見解,看問題也比較全面,細致,有時不經(jīng)意地一句話,往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結束后,我都會與大家進行廣泛交流,深入了解她們的教學設計思路,談談她處理新課中重點、難點的方法,和一些常規(guī)的課堂引入的方法,供我們借鑒。另外,通過這樣的聽課活動,也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學習”,一個人的力量畢竟是微薄的,只有大家互相的配合,互相的合作,才

  能把事情辦得更好。

  雖然跟班學習的時間很短,但這段時間帶給我的東西將使我終生受用,更重要的是,我掌握了新的高效的教學方法,可以大大提高課堂教學質量,同學們在課堂上,就可以更好的吸收所學的文化知識,而我自己也更好的實現(xiàn)了教師工作教書育人的目的。

教師學習心得體會 篇6

  20xx年8月, 卓同教育精心為兩校區(qū)小初高所有的教師準備了一份非常有意義的“禮物”——暑期培訓!

  盡管此時的卓同烈日炎炎,盡管培訓的課程時間滿滿,但是每天的感覺卻一直是 幸福而又充實的!從第一天的團隊建設,到第二天的拓展訓練、執(zhí)行力培訓,到今天天弘管院長為我們帶來的精彩講座“幸福教師六項修煉”。

  因為每一天都是新的挑戰(zhàn),每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之 玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為卓同教師的我會走下去,也能走下去。

  前邊的路很 長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”這是我一生的追求。

  同樣的,在今天管院長的講座中我也學習了很多,收獲了很多。最大的感觸包括以下三點:

  一、修心正己,空明我思

  大其心,容天下之物,虛其心,愛天下之善;平其心,論天下之事;潛其心,觀天下之理;定其心,應天下之變。

  對于心外之物,心外之事,我們幾乎沒有任何控制能力,但我們可以控制自己的念頭,把這念頭放置到事物上,事物就成了我們心內之物。比如,我們無法控制風雨雷電,但我們可以想辦法躲避,下雨打傘,霹雷閃躲。如果我們總是想琢磨透風雨雷電的理,即使你琢磨透了,難道你下雨不打傘,遇到雷劈不躲避嗎?

  既然我們無法改變別人,那么,我們就改變自己;既然我們無法改變環(huán)境,那么,我們就改變自己;我們唯一能完全掌控的,只有我們自己的心。

  天之力莫大于日,地之力莫大于電,人之力莫大于心。心為萬力之本,由內向外則可生善,可生惡,可創(chuàng)造,可破壞。由外向內則可污染,可牽引,可順受,可違逆。修之以正則可造化眾生,修之以邪則能涂炭生靈。故修心為正己之本也。

  所以,修心正是我們認識自己,內化自己,提升自己的必不可少的重要方法。只有持正自己的內心,才能夠明確自己前進的方向,才能夠擯棄“焦躁”、“生氣”等負面情緒,調控好自己,空明所思所想,進而讓自己的心靈不再浮躁、迷茫和煩惱。從而洞察學生和家長的所思所想,進一步提升自己教育教學的能力。

  二、明信明德,愛崗敬業(yè)

  正己之后,自然明德,以身為鏡,品德高尚。

  熱愛祖國,獻身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。

  愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在公立教育下,在私立教育大發(fā)展的今天,我們作為教師要正確處理好奉獻與索取的關系,不計較個人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來, 不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。

  相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。

  三、做“心”的教育,鑄夢的華章

  用心做教育,要善于留意生活。陶行知指出“生活即教育,教育要結合生活、社會,是好生活就是好教育,不是生活就不是教育”。

  教育寓于生活,只要善于留意生活,我們就會發(fā)現(xiàn)生活的一切都是教育資源,都是教育的源泉。人們生活在生活中,教育與生活本為一體,教育不是追逐名利,而是為了生活。

  用心做教育,需要尊重學生生命。教育過程是知識和精神的探險,40分鐘的旅程短暫而艱難,一切外在于師生生命、情感、經(jīng)驗的“標準”都是靠不住的。用心做教育,需要持久的付出。

  教育是一種良心工程,需要的是奉獻,并且持之以恒。學生是祖國的花朵,世界的未來,是一個個鮮活的生命,需要的是我們用心去幫助他們走好人生的第一步,為他們能夠健康成長,能夠擁用一個美好燦爛的明天,做我們應該做到的一切。

  愛心奉獻,用生命激揚生命 !

  不是什么人都可以做教師的,選擇了教師就選擇了高尚,選擇了奉獻,選擇了責任。

  尤其喜歡徐志摩的一句詩:“尋夢?撐一支長篙,向青草更青處漫溯;滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌!痹谖业牡男睦,教育教學就是那波光蕩漾的康河,沉淀著彩虹似的夢,讓人神往,讓人沉醉,讓人追尋!

  教育的.夢想由心鑄造,我愿在教育教學的碧水里,自由漫溯,盡情放歌,一路收獲最美麗的風景!

  “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中 研,在教和研中走出自己的一路風彩,求得學校與自身的共同發(fā)展,求得教學質量的穩(wěn)步提高。

  為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學習,提高素質,完善自己,書寫出燦爛美好的未來!

  我在卓同,我為卓同代言!

教師學習心得體會 篇7

  作為一名教師,我個人認為需要學習的東西非常之多,所以我一向很珍惜每一次的學習的機會。經(jīng)過這7天的培訓學習,我感觸很深,受益匪淺,使我更深刻地認識到了自己的差距與不足,對自己的人生價值觀、認識水平、理論水平等都有進一步的進步和提高。在培訓的這幾天,我的感覺是充實的,因為每一次都能感受到思想的火花的沖擊。在這里,我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次的親密接觸,聽取了權威的專家及各位同行的各種觀點和見解,反思了自己存在的不足。教育改革是永恒的主題,社會在不斷的變革,就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位,就應與時俱進,以飽滿的熱情,開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與發(fā)展是此次基礎課程改革的特點。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育課程那種“學科中心論”的教學模式,更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。同很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求。

  下面是我通過培訓獲得的點滴體會:

  一、更新了教育觀念

  現(xiàn)代的教師應成為學生潛在品質的開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發(fā)者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經(jīng)過這次培訓,我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。

  二、拓展了視野,把握最新教學動態(tài)

  教學反思本身就是一種創(chuàng)造性再學習,是自我矯正,不斷提高的過程。教師要學會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位,就會站在素質教育的高度審閱自己的教學行為,從而不斷提高自己的素質,教學水平和教學效率。

  這次培訓,對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識,進一步提高了我們的業(yè)務素質。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去,我們堅信通過這次培訓,能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求。

教師學習心得體會 篇8

  通過集中的師德師風教育,使我對師德師風有了更深刻的認識。我,作為新時代的教師更應該重視自身師德建設,通過加強師德修養(yǎng),努力使自己成為新時代的新型教師。

  著名教育家葉圣陶先生說過:“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界!倍际羌缲撝囵B(yǎng)和塑造人的神圣使命,這一使命是通過教師的教學和言傳身教實現(xiàn)的,因此作為一名教師,把“鑄師魂、倡師德、練內功、樹形像”作為加強師德修養(yǎng)的永恒主題,不斷提高自身的綜合素質,才能適應時代需要,完成教書育人的重任,培育出高素質的新型人才。

  愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)精神的重要內容,它既是教師堅持為人民服務的宗旨、具有高度的政治責任和職業(yè)責任的具體體現(xiàn),也是教師實現(xiàn)自身價值,追求人生幸福的最現(xiàn)實可靠的途徑。教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神,才能熱愛學生,言傳身教,無私奉獻,為祖國培養(yǎng)四有新人。

  堅持正確的教育思想,因材施教。愛崗敬業(yè),不僅表現(xiàn)為熱愛教育事業(yè),安心本職工作,還應表現(xiàn)為時時處處堅持以正確的教育思想教書育人。因為教書育人是一個有機統(tǒng)一的整體,教書是都是育人的基本途徑,育人是教師教書的根本宗旨,教師只有堅持正確的教育思想教書育人,才能全面地貫徹教育方針。

  確立認真負責的態(tài)度,精心施教愛崗敬業(yè),最終必須落實在教師認真負責、精心施教的工作態(tài)度上,必須體現(xiàn)在教師教書育人的過程之中。首先,要講究職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德實際上是對事業(yè)、對學生的一種道德責任感。我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠教育事業(yè)。要做到這一點,就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業(yè)。

  現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

  “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學實踐,給學生傳授知識,培養(yǎng)學生的實踐能力,使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭,誨人不倦”來開拓學生的知識視野,豐富學生的知識儲備,并在此基礎上,培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質,并用它們對學生進行潛移默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應競爭形勢的有用之才。

  偉大的時孕育不平凡,普通的工作中也能體現(xiàn)出對教育事業(yè)的無限忠誠。作為一名新時代教師,只有不斷加強師德修養(yǎng),努力提高自身的綜合素質,重塑新時代教師形象,才能無愧于偉大的時代,完成好教書育人的神圣使命。

教師學習心得體會 篇9

  這段時間,我很榮幸地參加了20xx察右中旗中小學教師遠程培訓學習。這次培訓,內容豐富,形式多樣,有專題講座,實踐模擬等。在培訓學習期間,我聆聽了老師.專家與名師的報告,他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領,每一次都能感受到思想火花的沖擊;在一次次的感悟中,頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓,收獲頗豐、感想頗深:眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教育與新課程又有了一個新的認識通過這段時間的專業(yè)發(fā)展學習,我們不僅學到了豐富的知識,還進一步提高了業(yè)務素質,下面我從以下幾個方面談談我對本階段學習的心得:

  一、專業(yè)化發(fā)展全面為我們講述了教師專業(yè)化發(fā)展的相關知識,共分十個章節(jié)。

  包含了以下十個方面:一是解讀教師角色;二是教師專業(yè)化理念與實踐;三是教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律;四是初任教師的成長;五是反思—從自己的教學中學習;六是合作----向同事學習;七是教學相長---與學生共同發(fā)展;八是教師的教育教學研究;九是新課程與教師專業(yè)發(fā)展;十是教師評價。從這些資料中讓我對教師專業(yè)化有了全面的了解。

  二、通過學習使我了解了教師專業(yè)化發(fā)展的理念與內容。教師專業(yè)發(fā)展的理念主要包含如下幾個方面:

 。ㄒ唬┙處煂I(yè)發(fā)展首先強調教師是潛力無窮、持續(xù)發(fā)展的個體;

  (二)教師的專業(yè)發(fā)展要求把教師視為“專業(yè)人員”;

  (三)教師的專業(yè)發(fā)展要求教師成為學習者、研究者和合作者;

 。ㄋ模┙處煹膶I(yè)發(fā)展要求教師發(fā)展的自主性。

  三、通過學習讓我更進一步地了解了教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象、形成根源及緩解對策。通過這次的學習我知道了什么叫教師的職業(yè)倦怠,也知道了教師的職業(yè)倦怠的表現(xiàn)有:

 。ㄒ唬╅L期的情緒上的倦怠感。

  (二)人格的解體。

  (三)較低的成就感。

  四、通過學習我明白了教師的專業(yè)化發(fā)展的幾個有效途徑。這包括從自己的反思中去進行提高;與同事的合作中去進行提高;在與學生的交流與學習中去得到提高。

  通過這次專業(yè)化發(fā)展的學習,讓我提高了自己不少的理論知識,我認為在以后的工作中我可以從以下幾個方面來嘗試:

  第一我們要學會多讀書、樂讀書、善讀書,這樣才會有知識的源泉。過去我們總把學習看作是工作之外的一種負擔,實際上結合教育教學中的實際問題

  展開有效的學習,對教學案例的研究,這些并不是可望而不可及的。業(yè)務學習與專業(yè)發(fā)展是同步一體、互動生成的。要讓“一桶水”變成“長流水”,就要學會自己給自己充電,學會終身學習。

  第二,我們可以借助網(wǎng)絡,感受最前沿的教育理念,捕獲最豐富的信息。工作中我們面對的只是一個學校的學生,對其它學校以及國內外的教育咨詢和理念了解比較匱乏,我們可以借助實現(xiàn)最廣泛的交流,在網(wǎng)絡學習的背景中,教師完全能夠體驗實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的空間之廣闊。

  第三、教育是一門科學,教師應具備良好的教學能力,能獨立進行教學設計,選擇和運用教學方法因材施教,運用各種教學技巧的能力并有一定的教學機智。在教學實踐中親近學生、走進課堂尋求教學對策。在集體化情境中的個別化學習,鼓勵學生寫作業(yè),定期評價學生的進步,課后還要經(jīng)常進行自我反思與探究。

  第四,教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。課堂中,教師組織學生觀察和討論,給學生以心理上的支持和鼓舞。老師只是一個參與者、合作者和組織者,從不同的角度肯定孩子們的答案,激勵孩子們去探索,分享著孩子們成長的快樂。讓學生敢說“不”,敢問“為什么”。

  總之,現(xiàn)在的教師不應該是手持一支粉筆,一本教科書的“老夫子”。要做的更多是:學習、實踐、研究、創(chuàng)造,做一位能帶領學生不斷成長的發(fā)展者.

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