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業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文(通用15篇)
當(dāng)我們有一些感想時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
春節(jié)伊始,該局集中對(duì)全體工作人員進(jìn)行了為期6天的培訓(xùn)。這項(xiàng)培訓(xùn)由該組織的10名同事進(jìn)行,他們結(jié)合自己的日常工作實(shí)踐,制作PPT,并專(zhuān)注于串通。培訓(xùn)內(nèi)容和形式令人耳目一新。春訓(xùn)雖然時(shí)間短,但內(nèi)容安排豐富,局里對(duì)春訓(xùn)的要求很高。希望借此機(jī)會(huì),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),使全體同志都能有所學(xué)、有所思、有所用。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想,找準(zhǔn)差距,轉(zhuǎn)變作風(fēng),提高能力,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)構(gòu)建設(shè),為20xx年開(kāi)好局、邁好步。以下是我在這項(xiàng)研究中的經(jīng)驗(yàn):
一、集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識(shí)到了這次春訓(xùn)的重要性
當(dāng)前,黨委、政府對(duì)審計(jì)工作的重視程度越來(lái)越高,社會(huì)對(duì)審計(jì)的期望越來(lái)越高,審計(jì)職能越來(lái)越強(qiáng),審計(jì)地位越來(lái)越高。面對(duì)如此良好的發(fā)展形勢(shì),我們每一位審計(jì)人員都應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到我們的審計(jì)責(zé)任,同時(shí)也必須認(rèn)識(shí)到我們的不足。在新形式下,我局正以這種形式進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)習(xí)型審計(jì)機(jī)構(gòu)建設(shè),提高審計(jì)工作水平,解決審計(jì)人員思想觀念、精神狀態(tài)、知識(shí)技能、審計(jì)工作方法等不適應(yīng)的問(wèn)題,樹(shù)立創(chuàng)新精神,培養(yǎng)更高的政治素質(zhì)并具有理論素養(yǎng)和掌握現(xiàn)代科學(xué)文化的審計(jì)干部隊(duì)伍,具有管理知識(shí)、熟悉審計(jì)業(yè)務(wù)和優(yōu)良作風(fēng)。
二、注重訓(xùn)練和學(xué)習(xí),使我感到不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫性
在這次集中培訓(xùn)中,我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、政府投資審計(jì)等以往不從事的審計(jì)業(yè)務(wù)的程序和方法,進(jìn)一步明確了審計(jì)審查的'業(yè)務(wù)流程和意義,還學(xué)習(xí)了最新的公務(wù)處理規(guī)則而最常用和實(shí)用的電腦使用方法在培訓(xùn)中,讓我受益匪淺,感覺(jué)到所學(xué)的知識(shí)與太多的個(gè)人不足,給年輕的審計(jì)人員帶來(lái)了新的知識(shí)和技能的啟發(fā),感受到了更大的壓力。今后,作為審計(jì)人員,首先要系統(tǒng)學(xué)習(xí)審計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能,同時(shí)要廣泛覆蓋各方面知識(shí),加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備,加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)作、計(jì)算機(jī)等方面的學(xué)習(xí),不斷拓寬知識(shí)面,拓展視野,提高綜合素質(zhì),更好地履行審計(jì)職責(zé)。
三、今后要以學(xué)習(xí)促工作,以一流的成績(jī)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),通過(guò)與同事的總結(jié)和比較,我個(gè)人在審計(jì)業(yè)務(wù)和相關(guān)工作上有很大的差距。在今后的工作中,一是正視差距,努力學(xué)習(xí)。今后,我們將更加注重學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效果,把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來(lái),系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握審計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí),與同事進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和討論,加深了解,鞏固知識(shí)。同時(shí),要找準(zhǔn)個(gè)人的薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題,突出思想觀念、思維方式和工作方法的偏差和不足,真正填補(bǔ)空白,提高思想認(rèn)識(shí)和工作水平。二是勤學(xué)苦練。培訓(xùn)拓寬了視野和思路,對(duì)今后的審計(jì)工作具有重要的借鑒和啟示。通過(guò)培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到要不斷鍛煉自己,牢固樹(shù)立科學(xué)審計(jì)、終身學(xué)習(xí)的理念,增強(qiáng)宏觀意識(shí)、大局意識(shí)和拓展意識(shí),認(rèn)真思考、用心積累、細(xì)心發(fā)現(xiàn),始終保持主動(dòng)精神,頑強(qiáng)拼搏,勇于創(chuàng)新,堅(jiān)忍不拔,陽(yáng)光大氣,不斷提高技術(shù)應(yīng)用的綜合分析、總結(jié)、積累、溝通協(xié)調(diào)能力。把學(xué)到的新知識(shí)、新技能運(yùn)用到審計(jì)工作中,努力在審計(jì)理念、審計(jì)內(nèi)容、審計(jì)技術(shù)、審計(jì)方法等方面進(jìn)行創(chuàng)新,努力取得新的成績(jī)和突破。
集中培訓(xùn)結(jié)束了,收獲頗豐。今后,我們要冷靜學(xué)習(xí),認(rèn)真思考,相互學(xué)習(xí)。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過(guò)暑期的學(xué)習(xí),我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái),不帶半根草去”。
教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對(duì)差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛(ài),就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱(chēng)作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,終會(huì)走向腐化。
通過(guò)學(xué)習(xí),我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
我認(rèn)為,做一名現(xiàn)代化不落伍的老師,應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,要用發(fā)展的眼光看學(xué)生,同時(shí),不斷的充實(shí)和提高自己的能力,實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,終身學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,這是新時(shí)期對(duì)教師的要求,也是為人教師的重要內(nèi)容。
以前我的認(rèn)識(shí)就是“春蠶到死絲方盡”,教師的工作的確需要奉獻(xiàn)。通過(guò)這學(xué)年的校本培訓(xùn)后,我又認(rèn)為新課程中有愛(ài)心,有創(chuàng)意,能夠擴(kuò)展教學(xué)資源,對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師。如關(guān)于真才實(shí)學(xué)的老師。也許“給學(xué)生一杯水,自己首先得有一桶水”的說(shuō)法已經(jīng)有些過(guò)時(shí),但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”,又有何不可?同時(shí),隨著信息時(shí)代的到來(lái),學(xué)生獲取知識(shí)的途徑也越來(lái)越廣泛,以學(xué)生為友,甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢(shì)。只有這樣,才能感染學(xué)生勤學(xué)善思。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處,才能成為學(xué)生心目中的好老師。
首先,對(duì)學(xué)生胸懷要博大,情感的體驗(yàn)要細(xì)微,“沒(méi)有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我,但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生”。師生關(guān)系和諧、融洽,學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定,便會(huì)主動(dòng)親近教師,樂(lè)于接受教師的教誨,使師生心靈溝通,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。
其次,教師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的,影響不是一時(shí)的,而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,所以教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的.影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。
現(xiàn)在,我有了更理智的看法,教師們不能再像一部部快速老化的汽車(chē)超負(fù)荷地在公路上疾駛,社會(huì)應(yīng)該重視教師資源的可持續(xù)使用,在教師中大力提倡科學(xué)、文明、健康的生活方式。如以前看電影《燭光里的媽媽》的場(chǎng)景時(shí),我感受頗深:在很多人的印象里,優(yōu)秀教師的形象無(wú)外乎就是起早貪黑,廢寢忘食,一天到晚泡在學(xué)校里,幾乎沒(méi)有屬于自己的時(shí)間。他們的身體大多不好,有的帶病上課,甚至當(dāng)場(chǎng)暈倒。他們沒(méi)有天倫之樂(lè),老人臥病在床,卻不能侍奉左右;活潑可愛(ài)的孩子沒(méi)人帶,只能反鎖在家;親人過(guò)世,卻不能趕回家見(jiàn)最后一面。教師是凡人,不是籠罩在崇高光環(huán)中的圣人,教師不應(yīng)是站在講臺(tái)上拖垮早已患病的疲憊身軀,而充當(dāng)學(xué)生含淚學(xué)習(xí)的崇高榜樣;教師也不應(yīng)無(wú)情地把正發(fā)高燒的子女留給年邁的父母,自己卻被頌揚(yáng)為舍小家、顧大家的優(yōu)秀典型。依靠透支健康來(lái)獲得事業(yè)上的成功,無(wú)疑是殺雞取卵。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
先,我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn),也很榮幸參加了這次培訓(xùn),這說(shuō)明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視,反映了公司“重視人才,培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對(duì)于服務(wù)行業(yè)的我,也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn),完全打破了我沒(méi)培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個(gè)很枯燥乏味的過(guò)程的那種想法,讓原本對(duì)服務(wù)行業(yè)不感興趣的.我,漸漸對(duì)服務(wù)充滿濃厚的興趣,服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費(fèi)群體,我個(gè)認(rèn)為最主要的是,它是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè),而且與生活緊密相連。
在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了,賣(mài)場(chǎng)的布局,商品的陳列,及在管理方面的根基,讓我更加的了解超市是需要細(xì)心強(qiáng)和責(zé)任心強(qiáng)的員工。
如果在工作中我們失去了細(xì)心,那么在布局及陳列當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購(gòu)買(mǎi)欲。及顧客的購(gòu)物動(dòng)向,巨大磁石點(diǎn)也將達(dá)不到理想的效果,失去應(yīng)有的價(jià)值;另外貨架的陳列要求我們了解:怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層,從而創(chuàng)造出更大的價(jià)值及效益;然而色彩的對(duì)比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛,吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓(xùn),從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對(duì)培訓(xùn)是非常著重的,老板及培訓(xùn)人員都做了很多準(zhǔn)備,讓我們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)充分感受到了公司對(duì)員工的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦用心,讓我們?nèi)跒橐惑w,我們?cè)谖磥?lái)的工作中端正心態(tài),更加努力!更加自信!
接下來(lái)的培訓(xùn),我想會(huì)更有趣、更專(zhuān)業(yè),所以我會(huì)更認(rèn)真聽(tīng),理論與實(shí)踐更加強(qiáng)化我們的工作,因?yàn)槲乙埠軣釔?ài)且珍惜這份工作!
學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步,工作能讓人自信,相信我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中讓我們把超市變得更加美好。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
我通過(guò)一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),逐漸感到幼兒教育的重要性,現(xiàn)就個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò),談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì):
幼兒教育需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機(jī)會(huì)與條件,通過(guò)幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動(dòng),促進(jìn)幼兒發(fā)展,在教育教學(xué)活動(dòng)中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊,充分發(fā)覺(jué)他們的想象力,創(chuàng)造力……為今后成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。
其次,幼兒園的教育資料是全面性的,啟蒙性的,各領(lǐng)域的資料相互滲透,從不一樣的角度促進(jìn)幼兒情感,態(tài)度,潛質(zhì),知識(shí)技能等方面發(fā)展。在以后的工作中,我會(huì)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況,制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行。最后通過(guò)學(xué)習(xí),我深深的體會(huì)到,幼兒教育務(wù)必堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則,在幼兒園的教育工作中,保教結(jié)合的原則證明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別,同時(shí)也顯示出幼兒園教育自身的獨(dú)特性。因此,我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平,通過(guò)各種教育活動(dòng)的觀摩,評(píng)價(jià)自己或他人的教育行為,相互交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)新學(xué)期的教學(xué)也更有信心做好。雖然我在幼兒園當(dāng)了一年老師,但我也知道我的能力和同事還是有差距的。這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)也很充實(shí),老師說(shuō)的話也讓我受益匪淺。同時(shí),這次培訓(xùn)特別豐富多樣,讓我明白做好幼兒園老師并不是那么簡(jiǎn)單,但同時(shí),只要我努力,盡力去思考,多改變,多提升自己,也能做得更好。
老師的講座非常詳細(xì),從一天的日常工作,一些設(shè)計(jì),指導(dǎo)非常詳細(xì),也讓我看到他們的工作有點(diǎn)粗糙,這不僅是我們公園的同事,在兒童教育管理方面,老師也詳細(xì)說(shuō)了一些實(shí)用的方法和與父母的溝通也有很多方法做得更好。這次培訓(xùn)也讓我明白幼兒園工作的.各個(gè)方面都要考慮,通過(guò)活動(dòng)的結(jié)合,讓孩子收獲更多。同時(shí),日常生活其實(shí)很重要,可以更好的培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。越是這些平凡的工作,越能體現(xiàn)我們老師的價(jià)值和意義。同時(shí)也讓我們收獲更多。
孩子的教育,愛(ài)孩子也是在這次培訓(xùn)中,老師說(shuō)最多,雖然他們以前也知道,必須愛(ài)孩子,為了更好的教學(xué),他們也這樣做,但通過(guò)培訓(xùn)也有更深的理解,幼兒園的孩子,正處于成長(zhǎng)的初始階段,也需要我們做自己,讓自己有更好的個(gè)性魅力,更好地教他們,同時(shí),我們也應(yīng)該平等對(duì)待每一個(gè)孩子。每個(gè)孩子都很可愛(ài),有些淘氣,有些聰明,但我們也應(yīng)該平等對(duì)待他們。我們以前在這方面做得不夠好。事實(shí)上,我們?nèi)匀蛔龅貌缓谩N覀円矐?yīng)該在未來(lái)做好,多關(guān)注,多了解。只有我們更無(wú)私的愛(ài)才能讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng),獲得更多的知識(shí)和好習(xí)慣。
培訓(xùn)結(jié)束時(shí),我非常不情愿。我和同齡人交流。作為一個(gè)新人,我也學(xué)到了很多。我很榮幸能分享我前任的經(jīng)驗(yàn)。我有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)。同時(shí),我應(yīng)該在今后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí),并在工作中利用這一收獲,使我的教學(xué)更好。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
這首先是因?yàn)榻逃^(guò)程是塑造人的過(guò)程,是培養(yǎng)具有優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)風(fēng)格的學(xué)生的過(guò)程。與其他職業(yè)相比,教師的職業(yè)有其特殊性。由于教師職業(yè)是一個(gè)塑造人的項(xiàng)目,因此對(duì)專(zhuān)業(yè)奉獻(xiàn)精神有更高的標(biāo)準(zhǔn)。
奉獻(xiàn)是教師對(duì)教學(xué)工作的衷心尊重。教師首先要對(duì)自己的職業(yè)有清晰獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和理解,有強(qiáng)烈的使命感,樹(shù)立堅(jiān)定的職業(yè)信念,對(duì)社會(huì)上的各種評(píng)價(jià)做出正確理性的判斷。
奉獻(xiàn)精神首先體現(xiàn)在對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)上。教師只有真正熱愛(ài)自己的教育事業(yè),才能積極參與教學(xué)工作,全心全意引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、探索、研究和創(chuàng)新。教育工作非常詳細(xì)、困難和復(fù)雜;教師任何定量手段的指標(biāo)都無(wú)法衡量的。教師應(yīng)盡可能稀釋功利主義的思想,一切都以教育為導(dǎo)向。
教師的敬業(yè)精神不僅體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的履行職責(zé)上,而且體現(xiàn)在對(duì)教育的不懈追求和不斷完善上,F(xiàn)代社會(huì)的教師不同于傳統(tǒng)意義上的教師。教師在奉獻(xiàn)自己的同時(shí),要不斷學(xué)習(xí),不斷超越自己,勇于創(chuàng)新創(chuàng)造,堅(jiān)持追求新知識(shí),積極探索教育教學(xué)規(guī)律,熱門(mén)報(bào)告科學(xué)教學(xué),開(kāi)闊視野。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,逐步完善自己,取得良好的教育教學(xué)效果。
其次,教師的職業(yè)具有榜樣的特點(diǎn)。學(xué)生進(jìn)入幼兒園后,標(biāo)志著師生生活和學(xué)校生活的漫長(zhǎng)開(kāi)始。學(xué)校生活在學(xué)生的健康成長(zhǎng)中起著非常重要的作用。其中,教師的言行對(duì)學(xué)生有著微妙的影響。教師的言行不僅能激發(fā)學(xué)生探索真理的欲望,還能熄滅學(xué)生追求理想的`火花。教師不能輕視自己的道德和言行,而應(yīng)始終用到處都是榜樣,一切都是榜樣來(lái)要求自己,以自己的行為影響,教育學(xué)生,教師不僅要知識(shí)淵博,精通商業(yè),而且慷慨、善良、耐心、溫柔、善良、平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。作為現(xiàn)代社會(huì)的音樂(lè)教師,我們不僅要成為學(xué)術(shù)教師,還要成為學(xué)生生活的朋友。
由此可見(jiàn),我們的教育工作者是否在未來(lái)的教學(xué)和教育中發(fā)揮著極其重要的作用,以提高他們的專(zhuān)業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)風(fēng)格。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8
為提高幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平,20年xx教育局于4日,教育局組織了兩次幼兒教師培訓(xùn),我們參加了活動(dòng)。這次活動(dòng)真的讓我們受益匪淺。在張文霞和馬文英的講座中,我了解了備課和孩子們?nèi)粘I畹囊。馬先生的講座和教學(xué)內(nèi)容非常詳細(xì),并詳細(xì)講解了晨間活動(dòng)、教師準(zhǔn)備和接待兒童和家長(zhǎng)、晨檢和保健。
通過(guò)這次培訓(xùn),我更深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒園教育工作必須堅(jiān)持身體、智力、身體、美等教育相互滲透,有機(jī)結(jié)合,遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律符合兒童的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,教學(xué),引導(dǎo)兒童個(gè)性,健康發(fā)展,幼兒教育全體兒童愛(ài)兒童,堅(jiān)持積極,鼓勵(lì)靈感指導(dǎo),合理組織教育內(nèi)容的各個(gè)方面,并滲透到兒童的日;顒(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的相互作用,創(chuàng)造適合教育的.良好環(huán)境,為兒童提供活動(dòng)和表達(dá)能力的機(jī)會(huì),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),將教育融入各種活動(dòng)。
幼兒教育,愛(ài)孩子是第一位的,孩子不同于小學(xué)生,孩子的自我保護(hù)能力差,是道德行為形成的保持期,容易模仿。
我們不僅要做母親的照顧,還要做母親的教育,從思想質(zhì)量滲透,教育他們,讓他們清晰的概念,引導(dǎo)他們照顧他人,讓孩子積極樂(lè)觀,實(shí)事求是,讓他們誠(chéng)實(shí),幼兒園教師應(yīng)該有奉獻(xiàn)、工作、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神,公平地愛(ài)每個(gè)孩子。
總之,經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我們學(xué)到了很多道理,學(xué)到了很多知識(shí)。在今后的工作和生活中,我們應(yīng)該不斷努力守護(hù)農(nóng)民的孩子,為農(nóng)村的孩子奉獻(xiàn)一生。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9
為貫徹雙減工作的相關(guān)精神,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全國(guó)各地都在采取有效措施。如何徹底貫徹這一精神,有效落實(shí)這一精神,也是我們一線教師需要認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。
說(shuō)到雙減,真的很有必要。今天的孩子和家長(zhǎng)都感到壓力。以小學(xué)生為例,他們的大部分業(yè)余時(shí)間都在補(bǔ)課。家長(zhǎng)們害怕落后。他們天真無(wú)憂,自由玩耍的年齡真的被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)。學(xué)生的身心健康受到影響,這是社會(huì)的產(chǎn)物。因此,當(dāng)國(guó)家出臺(tái)雙減政策時(shí),對(duì)孩子、家長(zhǎng)和老師都是一大福音。
家庭作業(yè)是學(xué)生開(kāi)展獨(dú)立學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要載體,學(xué)生學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是學(xué)習(xí)獨(dú)立學(xué)習(xí),以跟上時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步,所以教師不僅是教學(xué)困惑,而且是領(lǐng)導(dǎo)者,家庭作業(yè)承擔(dān)核心功能,所以家庭作業(yè)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)入真正深入的學(xué)習(xí)方式,承載學(xué)生的思維發(fā)展,注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的轉(zhuǎn)移。知識(shí)在于使用。不能使用的知識(shí)毫無(wú)價(jià)值。我們的日常生活基本上是一些基礎(chǔ)作業(yè)。張先生給了我們一些關(guān)于如何提高基礎(chǔ)作業(yè)質(zhì)量的建議。他說(shuō)關(guān)鍵在于遷移的使用和場(chǎng)景的變化。例如,他從丹、東、高到再學(xué)習(xí),利用知識(shí)的遷移和場(chǎng)景的變化,使作業(yè)生動(dòng)有趣,學(xué)生們喜歡它。
然后從單一知識(shí)點(diǎn)到綜合應(yīng)用,在我們布置作業(yè)往往是知識(shí)碎片化、追求覆蓋、機(jī)械、學(xué)習(xí)是反復(fù)記憶、反復(fù)解釋、大量培訓(xùn)之前,張老師通過(guò)反向分析,向我們解釋了作業(yè)設(shè)計(jì)的缺陷,雖然我們的概念進(jìn)入了核心素養(yǎng)時(shí)代,但行為仍在雙基礎(chǔ)時(shí)代。因此,我們應(yīng)該放棄這種家庭作業(yè)方式。家庭作業(yè)應(yīng)反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)能力,指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),我們可以為學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)支持,控制作業(yè)量,根據(jù)學(xué)生的.才能教學(xué)生,安排不同的作業(yè),但我們應(yīng)該警惕分層作業(yè)。根據(jù)智能特性或興趣設(shè)計(jì)作業(yè)。家庭作業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)放思維,過(guò)程大于結(jié)果,設(shè)置開(kāi)放的問(wèn)題場(chǎng)景,不追求唯一的答案,家庭作業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維,適當(dāng)整合作業(yè),使學(xué)生產(chǎn)生新的思維體。
簡(jiǎn)而言之,家庭作業(yè)是連接教學(xué)和評(píng)價(jià)的橋梁和載體。在教育教學(xué)中,要始終注重家庭作業(yè)的設(shè)計(jì),真正減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),并在減輕負(fù)擔(dān)的中學(xué)使用.
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10
7月30日至8月3日,我很榮幸參加了楊凌示范區(qū)教育局組織的校長(zhǎng)和骨干教師高級(jí)培訓(xùn)班。我去了長(zhǎng)春,來(lái)到了東北師范大學(xué)。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校,心情澎湃,也知道來(lái)之不易的學(xué)習(xí)和責(zé)任。在短短五天的學(xué)習(xí)中,我不僅聽(tīng)取了專(zhuān)家的精彩報(bào)告,還參觀了長(zhǎng)春兩所幼兒園的公園環(huán)境。每一天讓我感受到思想火花的沖擊,開(kāi)闊眼界。在充分領(lǐng)略專(zhuān)家和著名教師的獨(dú)特魅力、廣泛的知識(shí)積累和深厚的文化遺產(chǎn)的同時(shí),也與一群優(yōu)秀的'同行朋友討論了教學(xué)中的疑問(wèn)。作為這項(xiàng)研究的幼兒園教師,我們應(yīng)該將專(zhuān)家和著名教師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為,以便更好地引導(dǎo)我們走向教學(xué)成功的另一邊。
這項(xiàng)研究在教學(xué)理論和教育觀念上給了我很多補(bǔ)充。例如,王凌浩教授的外國(guó)教育家教育思想和方式、姚偉教授的世界學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)、王平教授的幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)等主題為教師開(kāi)辟了新的視野,使我們能夠糾正和更新我們頭腦中原有的僵化概念。認(rèn)識(shí)到幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性。幼兒教育應(yīng)面向全體兒童,熱愛(ài)兒童,堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)和誘導(dǎo)。合理組織各方面的教育內(nèi)容,滲透兒童日常生活活動(dòng),充分發(fā)揮各種教育手段的互動(dòng)作用。創(chuàng)造適合教育的良好環(huán)境,為兒童提供活動(dòng)和表達(dá)能力的機(jī)會(huì)和條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),在各種活動(dòng)中寓教育。
有一種精神叫學(xué)習(xí),有一種精彩叫專(zhuān)業(yè)。教師用自己的專(zhuān)業(yè)能力向我們?cè)敿?xì)闡述了幼兒園教師應(yīng)具備的最基本的專(zhuān)業(yè)能力。教師用清晰的教育觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)向我們闡述了教師成長(zhǎng)的必要性和策略,為我們的成長(zhǎng)樹(shù)立了信心,指出了前進(jìn)的方向。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇11
三天的水利宣傳業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)收獲頗豐,使我受益匪淺,豁然開(kāi)朗。同時(shí)也更加感覺(jué)到了肩上的壓力和面臨的挑戰(zhàn)。我知道作為一名年輕的水文人前景是光明的,但想要成為一名優(yōu)秀的水文人,卻需要付出更多的汗水和努力。
第一天全天授課,教授精彩的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,他毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,深入淺出,可謂異彩紛呈,讓我們更進(jìn)一步了解和掌握了怎樣寫(xiě)好水利新聞報(bào)道,充分發(fā)揮宣傳在水利工作中的重要作用,全力做好水利宣傳工作,為水利事業(yè)創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。
聽(tīng)專(zhuān)家滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,自信和敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博!叭松且粋(gè)長(zhǎng)跑,要一直堅(jiān)持下去!苯淌谶@樣教導(dǎo)我們,要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)像吃飯睡覺(jué)一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能成為一位水文宣傳的能人,但我可以從現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái),像能人一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓它成為我生命中不可或缺的組成部分。然后結(jié)合自己的'工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。
學(xué)習(xí)之后參觀了崇明島的生態(tài)建設(shè)等。外出參觀時(shí)間雖短,但安排緊湊,主題鮮明,突出了加快水文發(fā)展的主旋律,通過(guò)觀摩考察,奏響了提速前進(jìn)的最強(qiáng)音。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重要的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借水利宣傳業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的東風(fēng),重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的水文工作者努力學(xué)習(xí)。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇12
我通過(guò)一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),逐漸感到幼兒教育的重要性,現(xiàn)就個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò),談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì):
幼兒教育需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機(jī)會(huì)與條件,通過(guò)幼兒自主的.創(chuàng)設(shè)活動(dòng),促進(jìn)幼兒發(fā)展,在教育教學(xué)活動(dòng)中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊,充分發(fā)覺(jué)他們的想象力,創(chuàng)造力......為今后成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的,啟蒙性的,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,態(tài)度,能力,知識(shí)技能等方面發(fā)展。在以后的工作中,我會(huì)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行。最后通過(guò)學(xué)習(xí),我深深的體會(huì)到,幼兒教育必須堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則,在幼兒園的教育工作中,保教結(jié)合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別,同時(shí)也顯示出幼兒園教育自身的獨(dú)特性。所以,我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平,通過(guò)各種教育活動(dòng)的觀摩,評(píng)價(jià)自己或他人的教育行為,相互交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇13
作為一名青年教師,我深感能在雛鷹這個(gè)大集體里工作是十分幸運(yùn)的。因?yàn)閷W(xué)校為我們年輕教師提供了很多學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì),讓我受益匪淺;叵氘(dāng)初,“校本培訓(xùn)”這個(gè)詞語(yǔ)作為陌生的事物進(jìn)入我的思想,就象見(jiàn)到一個(gè)陌生人,我的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)由抵觸、懷疑到認(rèn)識(shí)、熟悉的過(guò)程。
記得學(xué)校剛開(kāi)始進(jìn)行校本培訓(xùn)時(shí),總覺(jué)不理解,也沒(méi)必要,而且培訓(xùn)內(nèi)容好象又比較繁雜,不僅涉及一些理論內(nèi)容,還涉及教師基本功方面的一些瑣碎活動(dòng),當(dāng)然更有自身專(zhuān)業(yè)方面的培訓(xùn)。
一開(kāi)始時(shí),我認(rèn)為這無(wú)非都是一些走過(guò)場(chǎng)的東西,應(yīng)付一下就可以了。后來(lái)覺(jué)得并非如此簡(jiǎn)單,學(xué)校及各部門(mén)及老師們都非常重視,于是在客觀條件下自己也開(kāi)始轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和態(tài)度,把校本培訓(xùn)作為一件很重要的大事來(lái)對(duì)待。雖然作為一名小學(xué)教師教學(xué)工作非常繁忙,但卻從未放松過(guò)在這方面的學(xué)習(xí),一方面在時(shí)間上盡力爭(zhēng)取,集中學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)請(qǐng)過(guò)一次假。另一方面態(tài)度上可以說(shuō)非常認(rèn)真。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn),自身對(duì)此事的認(rèn)識(shí)也由被動(dòng)的迫于環(huán)境,不得不學(xué),轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)的去學(xué)習(xí),認(rèn)為應(yīng)該學(xué)。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中我的確感覺(jué)到受益匪淺。
一、.學(xué)習(xí)理論,提高自己的理論水平在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實(shí)際結(jié)合。
作為一名一線教師,一定要有先進(jìn)的理論作指導(dǎo),才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端,才能在課堂教學(xué)中融會(huì)貫通,將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)的教學(xué)行為。由學(xué)校制定學(xué)習(xí)篇目,教師自由分散學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)筆記,并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐,操作一段時(shí)間后,學(xué)校組織交流,教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐并進(jìn)行整改,獲得理論提升再運(yùn)用,再實(shí)踐,再反思。學(xué)習(xí)中反思,反思中實(shí)踐。來(lái)提高自己實(shí)際理論水平。教師們集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。每位教師都記了厚厚的`讀書(shū)筆記,從中獲益匪淺。學(xué)校定期組織教師進(jìn)行交流,經(jīng)常會(huì)有教師為了某個(gè)觀點(diǎn)爭(zhēng)論不休。爭(zhēng)論中,教師們對(duì)理論有更深刻的認(rèn)識(shí),經(jīng)歷從理論到實(shí)踐再上升到理論,進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐的過(guò)程。從中領(lǐng)會(huì)到教育專(zhuān)家的教學(xué)思想的深邃,悟到了如何運(yùn)用到自己的教學(xué)方法中,,這種收獲是不言而喻的,不容質(zhì)疑的。個(gè)人結(jié)合自己的薄弱點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),彌補(bǔ)集體學(xué)習(xí)的不足。
二、對(duì)自己的班級(jí)管理和課堂教學(xué)指明方向
以前,我對(duì)班級(jí)管理方法欠缺,對(duì)如何撰寫(xiě)教學(xué)案例感到困惑,對(duì)如何反思小結(jié)自己的教育教學(xué)工作也感到很迷茫。我校的黃志桂老師主講的《如何有效地組織課堂教學(xué)》對(duì)我的啟示很大,特別是課堂教學(xué)的藝術(shù)十法,我想以后我在教學(xué)中也可以嘗試使用。對(duì)于如何管理班級(jí),學(xué)校張華老師的《班主任如何管理班級(jí)及班級(jí)管理的藝術(shù)》為老師們做了精彩講解,讓人茅塞頓開(kāi)。作為一位教師,如何上好一節(jié)課,如何提高教學(xué)水平至關(guān)重要,學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)潘達(dá)繁老師根據(jù)自己多年的經(jīng)驗(yàn)為老師們傳授經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于怎樣讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,三四年級(jí)組長(zhǎng)李曉老師列舉身邊的實(shí)例,教老師們?nèi)绾芜\(yùn)作。張艷玲老師也就小學(xué)生作業(yè)的布置與批改進(jìn)行了演講。最后教務(wù)處徐主任也指出教師們要反思自己的教學(xué)行為與先進(jìn)的教學(xué)理念的差距,還要反思教師自己撰寫(xiě)的教學(xué)案例、實(shí)踐后要進(jìn)行反思。教師既是研究者,又是被研究者,教師研究自己的教學(xué)觀念和教學(xué)實(shí)踐,反思自己的教學(xué)觀念,教學(xué)行為及教學(xué)效果,從而不斷更新觀念,改善教育行為,提升教學(xué)水平,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。這樣我就得到了充分的鍛煉。我開(kāi)始嘗試寫(xiě)成篇的教學(xué)隨筆、教育敘事。反思自己的課堂教學(xué)。記得蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話:“你我是朋友,各拿一個(gè)蘋(píng)果,彼此交換,交換后仍然是各有一個(gè)蘋(píng)果。倘若你有一種思想,而朋友間互相交流,那么我們每個(gè)人就有兩種思想了”。正是基于這種認(rèn)識(shí),我根據(jù)自己在課堂教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、疑惑或閃光點(diǎn),寫(xiě)教學(xué)隨筆,以反思自己的教學(xué)情況,在平時(shí)的課堂教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,研究探討形成問(wèn)題的原因,然后同事間相互交流、討論,共同提高。面對(duì)疑難問(wèn)題和困惑。我仿佛有了學(xué)習(xí)、進(jìn)修的動(dòng)力。其他老師也大抵如此。
三、信息技術(shù)的運(yùn)用
以前我可謂是個(gè)“機(jī)盲”,每次查找資料或打字都要東求西求,經(jīng)過(guò)向電腦精通的老師求教,現(xiàn)在,我能夠使用學(xué)校的多媒體,能夠制作較為精美的課件了,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)制作了,能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚砹。把學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn),使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài),為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn);利用課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們感受到原來(lái)學(xué)習(xí)是這么快樂(lè)的事,學(xué)生在每一節(jié)課堂上,享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。因?yàn)橛羞@樣的課堂氛圍,學(xué)生常常會(huì)這樣說(shuō):“老師,讓我來(lái)”;“老師給我一次機(jī)會(huì)”;“老師讓我試一試,好嗎?”學(xué)生在課堂上獲得了多方面的滿足和發(fā)展,把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化成“我要學(xué)”,學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)我也感受到教師只有不懈的學(xué)習(xí),將最好的方法記在自己的大腦里,并善于創(chuàng)造,才能讓課堂教學(xué)更精彩!我仿佛變得離不開(kāi)電腦了。上課時(shí)要用它,辦公時(shí)也需要它。我深切地體會(huì)到校本培訓(xùn)切切實(shí)實(shí)地給老師們提供了幫助和指導(dǎo)。
校本課程已納入研究者和實(shí)踐者的視野,對(duì)它的分析、評(píng)判也構(gòu)成了世紀(jì)末中國(guó)教育的一道亮麗的風(fēng)景線。走向校本,也就是走向每一個(gè)教師自己生活的舞臺(tái),更加關(guān)注教師自己的生存空間和生活方式,更大地激發(fā)全校教師的創(chuàng)造熱情,使學(xué)校更具活力,更有效率。真正走向校本之日,也就是教育真正得到振興之時(shí)。
在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)更加努力,用所學(xué)、所悟去審視我的教學(xué),把所學(xué)的教育理念應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐之中。更自覺(jué)的進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試和研究,讓課堂教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)出五彩紛呈的景觀。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇14
時(shí)刻樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,才能保證為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍,針對(duì)本學(xué)期我的學(xué)習(xí)情況,我總結(jié)的學(xué)習(xí)情況如下:
通過(guò)深入學(xué)習(xí)《課標(biāo)》《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對(duì)話》等書(shū)籍樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,不斷更新教育教學(xué)觀念,通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)進(jìn)一步形成最新的教育理念,指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐。
1、利用一、二周時(shí)間再次重溫《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,把課標(biāo)與所教學(xué)科內(nèi)容一一對(duì)照,明確課標(biāo)的目的、內(nèi)容與實(shí)際意義。再利用其余時(shí)間深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,邊學(xué)習(xí)邊反思,認(rèn)真撰寫(xiě)自學(xué)筆記,充分領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神,把理論與實(shí)踐相結(jié)合。
2、按照開(kāi)學(xué)初制定的讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃,本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對(duì)話》這本書(shū),八章內(nèi)容分四個(gè)月學(xué)完,通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)真理解其中的內(nèi)容,為參加“卓越杯”教學(xué)大賽筆試奠定了基礎(chǔ),為課改實(shí)踐積累了一定的理論經(jīng)驗(yàn)。
3、在教研活動(dòng)中,我認(rèn)真聽(tīng)課,充分體會(huì)新課標(biāo)的精神,學(xué)習(xí)其他教師優(yōu)秀的教學(xué)方式方法,并認(rèn)真反思自己的教學(xué)工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,還虛心向他人求教,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,不斷提高自身的`業(yè)務(wù)水平。
4、認(rèn)真參加進(jìn)修學(xué)習(xí),積極參與各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),并及時(shí)反思自己的教學(xué)工作,在反思中思索今后的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、進(jìn)修學(xué)習(xí)以及其他形式的培訓(xùn)幫助自己不斷汲取有關(guān)教育教學(xué)的最新理念,探究適合學(xué)生的教學(xué)方式,并認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的想法,熱門(mén)思想?yún)R報(bào)不斷改進(jìn)教學(xué)方式。
總之,通過(guò)學(xué)習(xí)使我高度樹(shù)立了最新的教育理念,幫助自身提高理論水平,以課堂教學(xué)為主陣地實(shí)施新課標(biāo),促進(jìn)新課改,樹(shù)立自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
以上是我的學(xué)習(xí)總結(jié),我認(rèn)為學(xué)習(xí)就是一條漫長(zhǎng)的路,只有不斷學(xué)習(xí)才能充實(shí)自我,發(fā)展自我,才能更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生觀、價(jià)值觀,“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”我認(rèn)為我學(xué)習(xí)的還不夠充足,還應(yīng)加大學(xué)習(xí)力度,所以,我將永不停歇的在學(xué)習(xí)的道路上奮進(jìn)!
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇15
很榮幸和同事們一起參加了郭老師主講的《走向卓越的必備理念》課程,回頭來(lái)細(xì)想一下,真是受益匪淺。首先感謝公司領(lǐng)導(dǎo)能給我們這樣一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),能讓我們沉淀下來(lái),檢視一下前一段時(shí)間工作的不足,讓我們能靜下心來(lái)好好思考一下后續(xù)的工作如何開(kāi)展。下面就來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì):
1、積極主動(dòng)是成功的基石。相信只有主動(dòng)出擊的人,才能成功。
在工作中我們會(huì)遇到很多的困難,是迎難而上呢,還是知難而退呢?我想我們必須選擇前者,只有直面挑戰(zhàn)找出解決困難的方法,才能讓我們不斷成長(zhǎng)不斷前進(jìn);如果選擇逃避就會(huì)不斷的去找借口,自己也會(huì)變得消極,從而陷入到自己給自己挖的心理陷阱里去。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題郭老師給了我們很好的回答“一個(gè)好員工,應(yīng)該是一個(gè)積極主動(dòng)去提高自身技能的人,這樣的員工不必依靠管理手段去觸發(fā)他的主觀能動(dòng)性”。
2、保持激情,給自己添加前進(jìn)的動(dòng)力。銷(xiāo)售工作非常有挑戰(zhàn)性,但同時(shí)它也是非常的簡(jiǎn)單和枯燥的,因?yàn)槲覀兠刻觳粩嗟拿鎸?duì)不同的客戶(hù),要重復(fù)著每天要做的事情陌生拜訪、介紹產(chǎn)品、填單、送貨、客情維護(hù)……時(shí)間久了,難免會(huì)滋生懈怠的情緒,會(huì)產(chǎn)生出很多的想法,如:“今天工作差不多了,早點(diǎn)收工吧”、“這個(gè)客戶(hù)不太好說(shuō)話,今天就不找他談了”、“這事兒先不急,放到明天再說(shuō)吧”,這種想法多了,就會(huì)形成一個(gè)惡性循環(huán),讓我們失去前進(jìn)的動(dòng)力,最終失去對(duì)工作、對(duì)市場(chǎng)、對(duì)自己的信心。我們需要不斷保持著對(duì)待工作對(duì)待客戶(hù)對(duì)待生活的激情,要象一輛永遠(yuǎn)爭(zhēng)勝的賽車(chē)一樣,用速度和激情去感染別人。
3、要不斷的學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)習(xí)力。我們面對(duì)的是一個(gè)復(fù)雜多變的市場(chǎng),它很殘酷,殘酷得如同一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中,我們和客戶(hù)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的博奕將會(huì)越發(fā)的白熱化,“誰(shuí)不去學(xué)習(xí),誰(shuí)就不能提高,誰(shuí)就不會(huì)去創(chuàng)新,誰(shuí)的知識(shí)就會(huì)落后”。學(xué)習(xí)是一種行為的'改變,在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中我們會(huì)改變一些不好的行為習(xí)慣,改變不合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),改變對(duì)客戶(hù)不正確的服務(wù)理念。我今年年初才到陶令酒業(yè)工作,雖然以前我一直都從事著銷(xiāo)售工作,但相對(duì)于公司的同事來(lái)說(shuō),我還是個(gè)新人,還是一個(gè)小學(xué)生,我惟有努力的同事學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),向客戶(hù)學(xué)習(xí),向市場(chǎng)學(xué)習(xí),才能不斷的讓自己提高,才能證明自己的價(jià)值。
4、為自己設(shè)定一個(gè)合理的目標(biāo)。市場(chǎng)并不是一成不變的,我們?cè)诠ぷ鞯倪^(guò)程當(dāng)中都會(huì)設(shè)定一個(gè)目標(biāo),如每月要賣(mài)多少產(chǎn)品、要開(kāi)發(fā)多少新網(wǎng)點(diǎn)等等?墒怯(jì)劃永遠(yuǎn)都趕不上變化的,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)會(huì)和我們的預(yù)期產(chǎn)生一些偏差,就拿瑞昌市場(chǎng)來(lái)說(shuō),我和黃經(jīng)理在年初時(shí)定的工作重點(diǎn)是占領(lǐng)農(nóng)村市場(chǎng),以光瓶酒(六六純,金窖等)先和終端客戶(hù)建立聯(lián)系,但后來(lái)發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上存在著諸多的問(wèn)題,如陶令酒的見(jiàn)貨率不低,但終端的評(píng)價(jià)相當(dāng)差,很多酒都是放了很久都沒(méi)賣(mài)動(dòng),再加上我和黃經(jīng)理接手瑞昌市場(chǎng)以前很長(zhǎng)一段時(shí)間都沒(méi)有人對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行維護(hù),終端客戶(hù)對(duì)我們的產(chǎn)品完全失去了信心。我們馬上對(duì)工作重心作出調(diào)整,以城區(qū)酒店餐飲渠道為先期開(kāi)發(fā)目標(biāo),以小陶令及口杯為主推產(chǎn)品,兼顧農(nóng)村市場(chǎng),再輔以特通渠道來(lái)加大高端產(chǎn)品的客戶(hù)接受度。所以我們要做到的是,要以終為始,根據(jù)市場(chǎng)的實(shí)際情況,給自己在不同時(shí)期制定一個(gè)力所能及的目標(biāo),并且在目標(biāo)與實(shí)際工作產(chǎn)生偏差時(shí),盡力去修正它,讓我們的工作走在正確的軌道上。
5、要有雙贏思維,努力在客戶(hù)與公司的利益中尋求平衡點(diǎn)。我們與客戶(hù)聯(lián)系的紐帶就是利益,市場(chǎng)上產(chǎn)品這么多,客戶(hù)為什么要選擇我們的產(chǎn)品?我們的產(chǎn)品能給他們帶來(lái)什么?我想客戶(hù)首先關(guān)心的是我們的產(chǎn)品能給他帶來(lái)多大的利益,而我們的目的就是要占領(lǐng)市場(chǎng),最終從市場(chǎng)上獲取我們應(yīng)得的利益,這樣我們就有共同點(diǎn),他們需要利益,我們的產(chǎn)品和服務(wù)能夠給他們帶來(lái)利益。在這一點(diǎn)上,目前我們的價(jià)位優(yōu)勢(shì)還是能體現(xiàn)出來(lái)的;其次他們考慮的是我們的服務(wù),因?yàn)橐粋(gè)再好的產(chǎn)品,沒(méi)有人去維護(hù)(做終端生動(dòng)化、及時(shí)補(bǔ)貨),我相信客戶(hù)和市場(chǎng)都會(huì)慢慢的對(duì)它失去信心的?蛻(hù)有時(shí)候拒絕成交是有很多的原因的,比如天氣原因、市場(chǎng)因素、產(chǎn)品價(jià)位、客人喜好等等,在這個(gè)時(shí)候我們不能輕易放棄,每一次和客戶(hù)的見(jiàn)面其實(shí)就是我們對(duì)產(chǎn)品對(duì)公司的一次宣傳機(jī)會(huì),我們要讓客戶(hù)覺(jué)得我們是站在他的位置上考慮問(wèn)題,慢慢的加深他們對(duì)我們的信任度,為將來(lái)潛在的合作打好基礎(chǔ)!霸谑袌(chǎng)上我們和客戶(hù)都可以是贏家”!
6、知已知彼,堅(jiān)信我們的產(chǎn)品和服務(wù)。我們面對(duì)的是賣(mài)方市場(chǎng),客戶(hù)可選擇的產(chǎn)品品種繁多,我們要先理解客戶(hù),然后再讓他們來(lái)了解我們的產(chǎn)品和服務(wù)。在產(chǎn)品的推廣過(guò)程中,我們會(huì)碰到很多客戶(hù)因不理解或誤解產(chǎn)生諸多的問(wèn)題而把我們拒之門(mén)外,這個(gè)時(shí)候先不要急著抱怨,要用危機(jī)公關(guān)意識(shí),我們要試著理解他們拒絕的原因,然后把客戶(hù)的拒絕當(dāng)做一個(gè)契機(jī),最終建立一個(gè)良好的穩(wěn)固的客戶(hù)關(guān)系。聯(lián)系到瑞昌市場(chǎng),因?yàn)闅v史遺留問(wèn)題,客戶(hù)對(duì)陶令酒有很多的誤解,因?yàn)楹荛L(zhǎng)一段時(shí)間陶令酒都沒(méi)有人來(lái)進(jìn)行市場(chǎng)維護(hù),產(chǎn)品的美譽(yù)度大打折扣,他們根本就不愿意賣(mài)我們的產(chǎn)品。我和黃經(jīng)理在跑市場(chǎng)的過(guò)程當(dāng)中遇到相當(dāng)大的阻力,但是我們不灰心,著力去了解客戶(hù)拒絕我們產(chǎn)品的原因,然后再去想解決的辦法。如針對(duì)客戶(hù)提出的我們的酒口感不好,我們會(huì)告之現(xiàn)在的酒完全是以五糧液作為基酒,經(jīng)名師調(diào)制而成,口感與以前相比有很大的提高,給他們?cè)囷嬙囦N(xiāo);客戶(hù)提出我們產(chǎn)品售后服務(wù)的問(wèn)題,我們?cè)谌粘5木S護(hù)過(guò)程中比較注意做好終端生動(dòng)化的工作,哪怕客戶(hù)暫時(shí)沒(méi)接受我們的產(chǎn)品,我們也會(huì)定期拜訪以期加深印象從而讓客戶(hù)最終信任我們而成交。
7、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。成功是在不斷的失敗中積累經(jīng)驗(yàn)
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