學(xué)習(xí)《有效觀(guān)課議課》心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么要如何寫(xiě)呢?下面是小編整理的學(xué)習(xí)《有效觀(guān)課議課》心得體會(huì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)《有效觀(guān)課議課》心得體會(huì)1
感悟之一:以人為本的理念在觀(guān)課議課中體現(xiàn)的淋漓盡致。
陳大偉強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)與師生的溝通,了解學(xué)生為什么這么做,了解教師這樣教,沒(méi)有了解情況前不隨便下結(jié)論。
感悟之二:觀(guān)課議課是促進(jìn)教師思想、實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的捷徑。
陳老師在聚焦課堂教學(xué)中,走出了一條適合教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑——觀(guān)課議課的模式。并用“以學(xué)論教”指導(dǎo)我們的思想,“把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和狀態(tài)作為觀(guān)課議課的焦點(diǎn),以學(xué)的狀態(tài)討論教的狀態(tài)。通過(guò)學(xué)生的學(xué)來(lái)映射和觀(guān)察教師的教!边@充分體現(xiàn)了新課程的“以生為本”、“教為主導(dǎo)”、“學(xué)為主體”等先進(jìn)的理念。
感悟之三:觀(guān)課議課是教師改善生活,提升生命質(zhì)量的過(guò)程。
課堂教學(xué)是教師生命流淌的過(guò)程。作為教師,課堂教學(xué)是其職業(yè)的生活的最基本的構(gòu)成部分,它的質(zhì)量,直接影響教師對(duì)職業(yè)的感受、態(tài)度和專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展、生命價(jià)值的體現(xiàn)。因此課堂教學(xué)對(duì)他們而言,不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的`付出,不只是別人交付任務(wù)的完成,它同時(shí)也是自己生命價(jià)值和自身發(fā)展的體現(xiàn)。
課堂教學(xué)是學(xué)生生命成長(zhǎng)的過(guò)程。幸福的教師能影響和促進(jìn)學(xué)生幸福的校園和課堂生活。因此我們不能不小心謹(jǐn)慎,不能不奮力成長(zhǎng)和改變。研究課堂,改進(jìn)課堂就是我們教師的一種倫理責(zé)任。
學(xué)習(xí)《有效觀(guān)課議課》心得體會(huì)2
在講座之前,老師用幾句簡(jiǎn)單的話(huà)介紹了自己,聽(tīng)完她的介紹,馬上讓我回想到了自己在大學(xué)時(shí)的老師,我用揉了揉自己的眼睛一看,果然是我大學(xué)時(shí)的孫改仙老師,她給我印象最深的`就是她那口太谷方言,雖然聽(tīng)著有點(diǎn)困難,但是總覺(jué)得有種親切感。
孫老師主要講的是教學(xué)技能——如何有效觀(guān)課、評(píng)課、議課、教學(xué)反思。在前面陳清風(fēng)老師講的是教學(xué)常規(guī)——如何備課、上課。我認(rèn)為這兩節(jié)課對(duì)我們來(lái)說(shuō)都很重要。我也認(rèn)真地做了筆記,也想談?wù)勛约旱囊恍└惺埽涸谖夜ぷ鞯膸啄曛,我其?shí)挺喜歡備課、上課的,可不知怎么地總是不喜歡觀(guān)課,其主要原因是害怕評(píng)課、議課,我也發(fā)現(xiàn)這不僅僅是我有這樣的反應(yīng),有很多老師也和我一樣有這種感受。但我們心里面都很明白,讓我們?cè)诮虒W(xué)上提高最快的方法就是多觀(guān)課、多評(píng)課、多議課、教學(xué)反思。聽(tīng)了孫老師的講解之后,我覺(jué)得我們這些老師不愿意做這幾樣事的主要原因是沒(méi)有掌握它真正的意義所在。不過(guò),我現(xiàn)在也已茅舍頓開(kāi)、恍然大悟。
我明白了觀(guān)課議課能夠改進(jìn)課堂教學(xué),可以提高教師的專(zhuān)業(yè)水平,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,這比聽(tīng)課評(píng)課有一定的優(yōu)勢(shì)。我們?cè)谟^(guān)課和議課是一定要積極主動(dòng)地思考。仔細(xì)觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),由學(xué)生的活動(dòng)中分析與教師教學(xué)方面的聯(lián)系情況;思考如果自己是任課教師,由學(xué)生的活動(dòng),自己如何的處理教學(xué);觀(guān)察教學(xué)中學(xué)生的掌握情況,思考如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?相信所有的教師都講過(guò)公開(kāi)課,無(wú)論是具有資深的老教師,還是有待提高的年輕教師,公開(kāi)課似乎就是盡己所能地展示自己的最高水平。為此,歷經(jīng)幾輪試講,反復(fù)打磨教案,精心捧出成果。而聽(tīng)課老師,事先對(duì)這節(jié)課一無(wú)所知,臨時(shí)坐進(jìn)課堂。一節(jié)課觀(guān)摩下來(lái),首先要對(duì)講課的老師的教學(xué)情況依項(xiàng)打分。
如果有評(píng)課的要求,就會(huì)聚集老師來(lái)評(píng)論一番,或者給予高度的肯定,或者以毀譽(yù)參半。這種情況下,上課的老師都表現(xiàn)出很謙虛的樣子,之后,就會(huì)心里暗暗下決心,不是萬(wàn)不得已,就決不開(kāi)課了。而且結(jié)合我這幾年的工作來(lái)談,我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)反思在教育教學(xué)工作中的重要性,雖然他好像是可有可無(wú)的,但我認(rèn)為卻是非常必要的。教師通過(guò)課常觀(guān)察,個(gè)別訪(fǎng)談,形成性測(cè)驗(yàn)等多種方式,及時(shí)了解自己的教學(xué)效果,反思這些方面,對(duì)自己的后續(xù)教學(xué)有很大的好處。
總之,無(wú)論是教學(xué)中的那個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)都是非常重要的,一定不能忽視任何一個(gè)細(xì)節(jié),否則,將無(wú)法達(dá)到這節(jié)課最好的效果,聽(tīng)了這節(jié)講座之后,對(duì)我今后的教育教學(xué)工作有了很大的幫助的,我也一定要努力把每一個(gè)環(huán)節(jié)做好、做細(xì)。
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