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教師學(xué)習(xí)心得體會

時間:2021-03-16 09:44:04 學(xué)習(xí)心得體會 我要投稿

【熱門】教師學(xué)習(xí)心得體會模板合集五篇

  我們有一些啟發(fā)后,馬上將其記錄下來,這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編為大家整理的教師學(xué)習(xí)心得體會5篇,歡迎閱讀與收藏。

【熱門】教師學(xué)習(xí)心得體會模板合集五篇

教師學(xué)習(xí)心得體會 篇1

  通過暑期師風(fēng)師德的學(xué)習(xí),我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作:

  一、樹立事業(yè)心,增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身教育事業(yè)。

  教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的教書匠,而應(yīng)是一個教育家,是人類靈魂的工程師。以情育人,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學(xué)生,管而不死,嚴(yán)而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在嚴(yán)和慈上。常言道:嚴(yán)師出高徒。又說:嚴(yán)是愛,寬是害。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男。所以,對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度,不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈,就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步,使學(xué)生全面發(fā)展。熱愛關(guān)心學(xué)生是真摯的師愛,是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,是教育實踐中一種強大的教育力量和手段,它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛,體現(xiàn)了教師的獨立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

  二、培育教師人格魅力在教育中,一切師德要求都基于教師的人格。

  師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,而是毫無私心雜念地投身其中,以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重,克服個人主義,自覺遵守法律和社會公德守則,遵守校紀(jì)校規(guī),以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說:教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模。為人師表,身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學(xué)生的行為。

  三、熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心愛護學(xué)生。

  熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會親其師,從而信其道。教師是塑造人類靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識,要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學(xué)生的愛,也就不可能有真正成功的教育。

  這種愛,是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的,教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學(xué)生,更要愛那些缺點較多的學(xué)生,要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,關(guān)心自己,幫助自己,他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,喜歡接近你,并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。

  反之,如果他們感覺到你有愛生之心,他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度,那樣的話,無論你怎樣苦口婆心,他們也不會接受。所以,具有愛心,是教師取得教育成果的極為重要的前提,對學(xué)生愛之愈深,教育效果愈好。然而,教師只有愛的教育和奉獻的教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

  總之,一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,有新時代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。真正名副其實如教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表!

教師學(xué)習(xí)心得體會 篇2

  4月22日,學(xué)校派我到松山四中去聽課學(xué)習(xí)。我聽了八節(jié)數(shù)學(xué)課,真的是感受頗深,受益匪淺,讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力,F(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的點滴體會。

  一、收獲

  1、出去聽課比在學(xué)校閉門造車受益要快要多,要來得直接。

  2、課堂教學(xué)應(yīng)該追求真實。在我們的觀摩課教學(xué)中我總是覺得雕琢,事先準(zhǔn)備的痕跡太過濃重,我自己的體會就比較深刻,當(dāng)然我所說的并不是不備課一點準(zhǔn)備都沒有,而是不應(yīng)該把每一句話每一個答案都要事先給學(xué)生灌輸,怕在作課中出現(xiàn)紕漏,然后在作課時,就覺得教師的每一句話,學(xué)生的每一個答案都是準(zhǔn)備好預(yù)設(shè)好的,而不是適時生成的,雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學(xué),其實卻缺少了真實性,多了幾分虛假。聽了八位教師的課后,我覺得在教學(xué)中他們做到了真實的'教學(xué),首先教師為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的思維空間,使學(xué)生暴露思維的真實,例如錫盟老師的那節(jié)課,在他的教學(xué)中沒有一種固定的答案,而是拓展了思維的空間,這樣學(xué)生的思維很活躍,即時生成的答案各式各樣,讓人找不到雕琢的痕跡,很真實。其次,學(xué)生暢所欲言,讓學(xué)生凸顯個性的真實。

  3、貼近生活的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)。我記得有人說過教學(xué)情境的設(shè)置應(yīng)注重來自于生活,并不是每一節(jié)課都要設(shè)置與生活緊密結(jié)合的情境,而是盡量貼近于生活,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來便于思考操作,同時也能在生活中加以應(yīng)用。特別是像我們學(xué)校的學(xué)生更要注重與生活實際的結(jié)合,因為我們的目標(biāo)就是要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問題的手段方法,掌握技能。所以情境的創(chuàng)設(shè)需要我在生活中教學(xué)中多觀察,多思考,多操作。

  二、自我反思

  總之,聽了八位教師的課,我充分認(rèn)識每一次外出學(xué)習(xí)對于我都是一種反思和激勵,讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,在以后的教學(xué)中,一定要嚴(yán)格要求自己:做到課前認(rèn)真解讀教材,根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思;多看書學(xué)習(xí),多與同事交流,不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

教師學(xué)習(xí)心得體會 篇3

  一、 指導(dǎo)思想

  以全員培訓(xùn)為重點,以骨干培訓(xùn)為龍頭,以抓好新教師培訓(xùn)為突

  破口,以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新局面。建設(shè)一支師德修養(yǎng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的高素質(zhì)的教師隊伍。結(jié)合我校教育教學(xué)實際,特制定洞靖中心小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃:

  二、目標(biāo)任務(wù):

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強師德建設(shè),大力弘揚

  愛崗敬業(yè)和無私奉獻精神,培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂于奉獻的教師隊伍。

  2 、認(rèn)真進行教師基本功培訓(xùn),切實提高教師課程改革的能力和素質(zhì)。抓好新教師培訓(xùn)工作,使之盡快適應(yīng)工作、投入工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、繼續(xù)抓好骨干教師的培養(yǎng)工程,充分發(fā)揮骨干教師的輔射示范作用。

  4、抓好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作 。

  5、抓好現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn),鞏固班班通的培訓(xùn)及使用。以書法課題研究為載體,落實相關(guān)培訓(xùn),提高教師素養(yǎng)。

  6、積極做好普通話達(dá)標(biāo)工作。

  7、抓好校本培訓(xùn),成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強校本培訓(xùn)管理。

  8、落實網(wǎng)上交流學(xué)習(xí),促進教師各方面水平的提升。

  三、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長:副組長:

  組 員:任課教師

  四、具體措施

  1、加強領(lǐng)導(dǎo),積極推進師訓(xùn)工作的管理。校長為第一責(zé)任人,領(lǐng)導(dǎo)師訓(xùn)工作;教導(dǎo)處積極組織開展校本研修活動;教研組長要動員組織本組教師參加培訓(xùn),主持以組為單位的校本研修活動。

  2、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點,以新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)為核心。組織全體教師完成好各項培訓(xùn)任務(wù)。專題培訓(xùn)突出重點性、實現(xiàn)開放性、強調(diào)實踐性、注重全程性、關(guān)注層次性;培訓(xùn)方式以集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)校本教研相結(jié)合、課程理論與教學(xué)實踐相結(jié)合的方式來進行。

  3、實行新老教師結(jié)對學(xué)習(xí)。每個新教師在本年級或本教研組與一位老教師結(jié)對,互相學(xué)習(xí),取長補短。

  4、實行“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。選派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料,對其他教師進行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,產(chǎn)生“一人學(xué)習(xí),多人受益”的效應(yīng)。

  5、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。

  6、做好“請進來、走出去”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,盡可能地邀請校外專家、名師來校開展專題講座,進行“臨床會診,現(xiàn)場診斷”,找出問題及原因,制訂對策措施,幫助教師解答疑難。有目的派出骨干教師及其他教師外出聽課學(xué)習(xí)。

  五、培訓(xùn)原則:

  1、堅持實事求是培訓(xùn)的原則。

  2、堅持把師德建設(shè)放在培訓(xùn)首位的原則。

  3、突出針對性、實效性原則。

  4、堅持以校本培訓(xùn)為根本的原則。

  5、分散培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的原則。

  六、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、教師職業(yè)道德和教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。

  2、教師綜合素質(zhì)培訓(xùn):

 。1)繼續(xù)以《 新課程標(biāo)準(zhǔn)》為主要參考教材,要按教育局各項要求,認(rèn)真落實實施。每位教師要在上一學(xué)年認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教學(xué)反思、教研組討論和學(xué)校交流相結(jié)合,認(rèn)真組織培訓(xùn),作好培訓(xùn)記錄、總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗、客觀評定每位教師的培訓(xùn)成果,教師認(rèn)真做筆記、寫心得。

 。2)學(xué)習(xí)我?h級課題方案以及書法相關(guān)知識。

  3、學(xué)習(xí)其他兄弟學(xué)校好 “教學(xué)模式”仍是教師培訓(xùn)的中心工作,培訓(xùn)、鞏固、提高,要安排適當(dāng)?shù)臅r間進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。其他內(nèi)容可根據(jù)教育教學(xué)的需要和實際另行安排、選擇。

  4、中青年教師培訓(xùn):為了使中青年教師,盡快轉(zhuǎn)變角色,更好地適應(yīng)教育教學(xué)工作。進

  行如下培訓(xùn):

 。1)師徒結(jié)對;

 。2)一課二評 (可以一個教師評優(yōu),另一個教師評缺);

  (3)二課一評

  5、組織教師外出培訓(xùn)。

  6、繼續(xù)教育培訓(xùn):

 。1)積極組織教師參加教育局每年一度的的繼續(xù)教育培訓(xùn)考試工作。

  (2)做好人事局每年一度的繼續(xù)教育培訓(xùn)考試登記填表、證書填報、申請換證的相關(guān)工作。 7、組織不同課例課堂教學(xué)觀摩活動。

  7、繼續(xù)組織好“國培”計劃培訓(xùn)工作。

  8、做好骨干教師年度考核工作。

  9、完成其它臨時性的教師培訓(xùn)工作。

  七、培訓(xùn)的形式:

  (1)分散學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)結(jié)合。

 。2)個人自學(xué)與專題講座結(jié)合。

  八、教師校本培訓(xùn)的要求及考核

  1、要求:在培訓(xùn)中要努力與教學(xué)改革緊密結(jié)合起來,從講課、評課、教學(xué)研討中培養(yǎng)、評價教師的綜合能力。

  2、考核:

 。1)按《小學(xué)校本培訓(xùn)教師發(fā)展評價表》進行考核。

 。2)對教師的校本培訓(xùn)情況,每學(xué)年進行一次考評。本年度校本培訓(xùn)考核 不是優(yōu)秀的,履職考核不得評優(yōu)。

  九、 嚴(yán)肅學(xué)習(xí)制度、保證質(zhì)量并做好自檢。

  認(rèn)真執(zhí)行培訓(xùn)計劃,嚴(yán)肅學(xué)習(xí)制度,保證學(xué)習(xí)時間,按要求做好階段自檢工作,以保證本校教師的培訓(xùn)效果。

教師學(xué)習(xí)心得體會 篇4

  教師是“人類靈魂的工程師”對學(xué)生的成長和成才的作用不問可知。著名的教育家陶行知先生曾說過:學(xué)高為師,德高為范。

  作為一位光榮的人民教師,不但要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重!苯處熓菍W(xué)生的良師益友,是學(xué)生健康成長直接的指導(dǎo)者和帶路人。

  教師良好的師德修養(yǎng)對學(xué)生的影響、發(fā)展作用極大。教師若想做到這一點,就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng),必須時刻謹(jǐn)紀(jì)要不斷進步本身的道德修養(yǎng):

  (一)酷愛教育,獻身事業(yè)

  酷愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德,教師對教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁,死而后已”的決心,把自己終生精力獻給教育事業(yè),不計名利、樂于獻身,有所作為。

  1、熟悉上

  我們應(yīng)尊重自己的選擇,無怨無悔,酷愛本身的本職工作,把教育看做自己真正酷愛的一項事業(yè)來耕耘。

  2、實踐中

  我們應(yīng)盡心盡責(zé),勇于挑戰(zhàn)困難。我們只有對教育事業(yè)注進深厚的感情,我們才能全身心腸投進到事關(guān)民族、國家興旺的崇高的教育事業(yè)中,兢兢業(yè)業(yè),知難而上,才能真正做到以教為榮,以苦為樂。

  (二)酷愛學(xué)生,誨人不倦

  前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師酷愛學(xué)生作為“教育的奧秘”,他的座佑銘是“把整個心靈獻給孩子們”。馬卡連柯也說過:“愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育!币粋教師假如僅僅酷愛教育,那末他只能是一個好教師,一個教師假如把酷愛事業(yè)和酷愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一個完善的教師。

  由此可知,酷愛學(xué)生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替人。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書字跡等。而師愛則是師德的靈魂。

  每一個學(xué)生,相貌有美有丑,智商有高有低,行為有好有歹,但人的尊重、關(guān)愛需求是與生俱來的。崇高的師愛就應(yīng)當(dāng)對每個學(xué)生等量齊觀,中庸之道,對每個孩子都“捧著一顆心來,不帶半根草往”。

  對那些所謂的“差生”更要施與愛的陽光雨露,要像一個忘我的園丁,把愛的雨露灑進他們的心田,對他們應(yīng)當(dāng)變忽視為重視、變厭棄為愛好、變冷眼為尊重、變急躁為耐心,對他們的教育做到“愛心、耐心、恒心”,直到他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣為止。

教師學(xué)習(xí)心得體會 篇5

  “教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

  教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的!坝缬兄鹃e逸少,潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭,燃燒自己,照亮別人,這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,寬以待人,為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師,最重要的是要熱愛教育事業(yè),只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻;同時,作為一名教師,應(yīng)該熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,就必須對每一個學(xué)生一視同仁,不能偏愛一部分學(xué)生,而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別的性格,這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待,熱情鼓勵,耐心幫助,用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育力量,它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,感受到別人對他的希望,集體對他的信任,從而收到良好的教育效果;再次,教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好的榜樣,凡是要求學(xué)生不做的事,自己堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍。

  還記得伊索寓言中太陽和風(fēng)爭論哪個更強壯的結(jié)果嗎?“溫和與友善永遠(yuǎn)強過激烈狂暴!蔽乙梦业那楦腥c燃學(xué)生的情感,讓師愛、母愛和友愛匯成一條小溪,涓涓流入學(xué)生心田,塑造一批又一批具有愛心和良好品質(zhì)的人,達(dá)到教育的最終目的——人的培養(yǎng)。

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