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教師學習心得體會

時間:2021-03-13 14:09:55 學習心得體會 我要投稿

實用的教師學習心得體會集合五篇

  我們心里有一些收獲后,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編整理的教師學習心得體會5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實用的教師學習心得體會集合五篇

教師學習心得體會 篇1

  這次赴山丹培訓學習,聽了九位優(yōu)秀教師的課和三位專家的講座,令我受益匪淺,這些課堂教學設(shè)計精彩。講座精辟實用有針對性。短短兩天的觀摩學習中我時常被他們精彩的設(shè)計所折服,被課堂的情景和氛圍所感染。從精彩的講座和課堂教學觀摩中,我反思到了自己在教學中存在的一些問題,從他們的教學活動中讓我學到了很多。下面是我通過學習獲得的幾個方面的感受各體會:

  一、體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系,重視創(chuàng)設(shè)教學情景。

  在我所觀摩的這幾節(jié)課中,教師都很重視創(chuàng)設(shè)貼近學生生活實際的教學情景。在這次所聽的七節(jié)課中有五節(jié)就是復(fù)習課,復(fù)習課本身是枯燥無味的,但是他們卻將較為枯燥的數(shù)學復(fù)習課設(shè)計的富有樂趣,教學中老師讓學生自己梳理知識點,教師再引導(dǎo)學生回顧?吹贸鰧W生們掌握的非常好,也體現(xiàn)了教師們平時對基礎(chǔ)知識抓的很扎實,他們從學生的實際出發(fā),在情境中、生活中提煉出練習,讓學生在愉快中鞏固知識,提升能力。讓學生體會到數(shù)學學習就在我們身邊,理解數(shù)學與生活的聯(lián)系,這樣就更有利于學生主動的探究、實踐和推理數(shù)學知識。

  二、體現(xiàn)了以學生為主體的教學課堂————生本課堂。

  這次在山丹聽的所有課中,印象最深的是張瀟老師的課。張老師的課堂,讓人感覺很輕松,基本都是學生在討論、交流,老師在傾聽和引領(lǐng)。把課堂完全交給學生,所有的問題都由學生自己提出和解答。這種教學模式是什么模式呢?下課后,我迫不及待的和張老師了解了這種模式,原來這種課堂叫生本課堂,生本課堂就是充份地肯定了學生的主體地位,使學生不再據(jù)泥于傳統(tǒng)課堂中老師所設(shè)定的條條框框,而使其思維具有了主動性與發(fā)散性。生本教育是郭思樂教授創(chuàng)立的一種教育思想和方式。生本教育是為學生好學而設(shè)計的教育,以學生發(fā)展為根本,也是以生命為本的教育,它既是一種方式,更是一種理念。

  在教學組織上,生本教育鼓勵先學,以學定教,少教多學,直至不教而教。采用個人、小組和班級的多種方式的自主學習。南關(guān)學校課堂教學中教師啰嗦的言語極少,課堂教學是學生在教師引領(lǐng)和自主探索下的自學過程。當學生在課堂中真正成為主人,自己去體驗和感悟真善美,就可以使教學中飽含的真善美最大限度地進入學生本體,從而起到最大的德育作用。

  由此,課堂教學成為最自在的、素樸的、無形的德育過程。生本課堂的特色是:人人都有機會展示自己。創(chuàng)設(shè)情境讓所有學生都能主動參與,創(chuàng)造機會讓每個學生表現(xiàn)自己的才能和個性。學生與教者教材的關(guān)系不再是被動地接受,而更多的是主動的探求,甚至是質(zhì)疑。在教學的過程中,學生不是知識的被動接受者,而是主動地建構(gòu)屬于自己的知識和對事物理解。讓學生真正深入到自主的探索活動中,學習的興趣相當濃厚。在活動中,學生不僅明白了計算的方法,更讓學生的思維在自主的探索中體驗了策略優(yōu)化的美妙。總之,張老師整節(jié)課,都是以學生為本,高度尊重學生,充分相信學生,真正做到了“以生為本,在愉快中求發(fā)展,在發(fā)展中求愉快!

  三、教學設(shè)計新穎這幾節(jié)課雖然是復(fù)習課但整體設(shè)計很好,無論是課件的制作、教學環(huán)節(jié)的安排、教師的點撥啟發(fā)還是小組的合作,都遵循著讓學生掌握知識和培養(yǎng)學生能力的原則。

  每節(jié)課的習題都設(shè)置了很好的梯度,分為基礎(chǔ)練習、對比練習和深度練習,使學生從簡到難的一步一步理解所學知識。并在學生完成了題目后,讓學生口述解題過程和思路,可以看得出這樣的練習方式是他們經(jīng)常使用的,學生非常熟練,思路非常清晰。我們的課堂應(yīng)該加強這方面訓練,以便于教師更好的了解學生的思考過程,鍛煉學生的解題分析能力。

  這次外出觀摩學習,使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。從他們幾位教師的精彩講演上,我更加看到了自己課堂教學的不足之處,也更加了解了小學數(shù)學課堂教學怎樣做到扎實有效。我將在今后的教學工作中,把一些先進的教學方法帶進自己的課堂教學中,使自己在以后的教學中能揚長補短,提高自己的教學水平。我也會更加珍惜每次的學習機會,不斷地改進自己的教學方法,爭取上好每一節(jié)課!

教師學習心得體會 篇2

  通過學生〈全國十佳教師〉的先進事跡后,使我感慨萬分,尤其是王萍和劉沛華的這兩位教育戰(zhàn)線上的精英在我心中的印象十分深刻。他們崇高的人生追求,高尚的師德情操,強烈的責任感意識,無私的'奉獻精神,深深地感染了我;仡欁约憾畮啄陙淼慕逃,我覺得做一名科任教師要從以下幾方面入手:

  一、 應(yīng)“以德育人”

  教師的良好道德不僅是社會對教師的基本要求,而且還是作用于學生的重要教育手段。

  在具體的教育實踐活動中,科任教師的思想觀念,道德觀念都對學生起著潛移默化的作用,都會在學生心目中留下深刻的印記,并且在日積月累中陶冶和熏染著學生,是學生學習的榜樣。學生的思想品德在很大程度上是教師言傳身教的結(jié)果。因此,科任教師要注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行和舉止為人事給學生示范。這就是為人師表。用自己良好的品德去培育學生良好的品德。

  二、 應(yīng)“以才育才”

  才學高深,知識淵博,歷來是人們衡量一位教師稱職與否的重要尺度。無論是學生還是社會,他們或?qū)W可以原諒和理解教師的嚴厲甚至死板,但無論如何不會原諒和理解教師的才疏學淺和不學無術(shù)。一個缺乏真才實學的科任幾哦按時,即使他性情溫和忠厚,也難以形成健全的,具有權(quán)威效應(yīng)的人格力量。因為人格力量的形成,必須也只能以幾哦按時的德才兼?zhèn)錇榍疤。當近世界是一個信息爆炸的時代。生活在這樣一餓時代的青少年,視野開闊,思維敏捷,需求廣泛,這就對科任教師的知識結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求,決不是“一杯水”和“一桶水”的關(guān)系了。只有不斷學習,不斷充電,的斷調(diào)整,更新自己的知識結(jié)構(gòu),增加知識儲備,擴大信息內(nèi)存,才能適應(yīng)新時期教育的高層次要求,使學生對教師產(chǎn)生信任和崇敬,進而化做學習上進的動力。

  三、 應(yīng)“以情激情”

  對于如今的獨生子女,不能一味地嚴厲管教,這樣會導(dǎo)致他們的逆反心理,應(yīng)對他們充滿愛心,對待學生滿腔熱情,能敏銳地發(fā)現(xiàn)學生的情感及行為表現(xiàn)的細微變化,并有組夠的耐心去做學生的思想工作。師生之間搭起情感的橋梁,相互尊重,理解和信任,團結(jié)合作,那必定會達到使學生“親其師,信其道”的理想教育效果。

  總之,不斷提高自身素質(zhì),勇于探索,才能培養(yǎng)出符合時代要求的高素質(zhì)的新世紀人才。

教師學習心得體會 篇3

  11月15—22日,學校組織我校部分教師到成都青白江大灣中學,大邑縣的安仁中學學習、取經(jīng)。大灣中學是國家級示范高中,升學率高,上重點人數(shù)多,每年不乏多人進入全國名牌大學。安仁中學雖屬于一個鎮(zhèn)中學,生源質(zhì)量與米易中學差不多。但在升學率上遠遠高于米易中學,每年都有幾十名同學進入全國重點大學。有幸去這兩所學校學習,收益頗多。聽取了思維教師的上課,且深入的了解了兩校學生的學習情況,感受如下:

  一、大力倡導(dǎo)課堂教學師生互動:

  課堂教學是師生互動的平臺,不是教師個人展示的舞臺。兩校教師在課堂教學中充分展示了這一點,通過精心備課,幽默語言,緊密聯(lián)系生活實際,熟練駕馭和處理課堂的偶發(fā)事件,極大地提高了學生學習的興趣和主動參與課堂互動的激情,充分體現(xiàn)了學生學習的主體地位,有效地大面積地實施了教學,達到了教學目的。

  二、充分提高課堂教學效率:

  精選練習,精心組織學生課堂訓練,課前充分了解了學生的學習情況,課堂上洞察學生對知識的掌握情況。全面做到不需要講的不講,不需要多講的少講,對學生出現(xiàn)的疑問,疑難知識重講細講。及時反饋學生信息,及時解決學生存在的問題,加強針對性訓練,加大訓練量,有效地提高了課堂效率。

  三、課堂教學灌輸課改思想:

  隨著素質(zhì)教育地推進,各地紛紛實行課改。四川也勢在必行,將在不遠的將來實行新課改,強調(diào)培養(yǎng)學生素質(zhì),提高學生實際能力和綜合能力。這對教師提出了更高的要求,在課堂教學中逐漸滲透這一教學思想,以適應(yīng)新時期的教學要求。

  四、強調(diào)融洽和諧的師生關(guān)系:

  要讓學生喜歡一門學科,用心去學習這門學科,則他一定要喜歡這個老師。而一個教師要被學生接受和喜歡,則必須加強自身專業(yè)知識和師德修養(yǎng)。只有豐富的專業(yè)知識,良好的職業(yè)素養(yǎng),全身心的投入到教學教育工作中,真正的熱愛關(guān)心自己的學生,去幫助他們,解決他們學習生活中遇到的問題,思想上的問題,才能被學生喜歡喝接受。也才能使得他們?nèi)Φ膶W好你所教的學科。

  五、創(chuàng)設(shè)風趣、輕松、幽默的課堂環(huán)境:

  現(xiàn)代社會條件下,板著一副面孔,一本正經(jīng),架著老花鏡。一個現(xiàn)代孔乙己的老夫子形象必然不會被學生所接受。這樣的課堂等于給學生唱催眠曲。

  六、課堂教學滲透德育教育:

  不要以為德育教育只是德育處和班主任的事情,F(xiàn)代的高中生已經(jīng)具備了明辨是非的能力,課堂教學中實時的進行一些德育教育,會讓學生更加敬重你,他們會感受到來自你真切的關(guān)懷與愛。從而更好的提高他們學習你這門學科的興趣,更好的提高課堂效果。

  總之,外出學習一周,開闊了眼界,學到了很多有用的東西。查找到了自己工作中的一些不足。使得自己的教學思想、知識都得到了提高。非常感謝學校給予的這次機會。

教師學習心得體會 篇4

  一、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

  信息時代的到來,電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及,為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地,同時 也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內(nèi)在含義,學生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò)的一個子集,F(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài),我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢,甚至某些方面得拜學生為師,我們只有更加努力地勤奮學習,不斷充實自我,不斷超越自我,不斷完善自我的知識體系,保持一顆永遠年輕奮進的心,唯有如此方能適應(yīng)當今教育形勢的發(fā)展。

  二、轉(zhuǎn)變教育理念,相信我的學生一定能成才,學生是學習的主人,是發(fā)展的主體,教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,應(yīng)立足于學生的成長,教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅是教師自身工作的理念,更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ),不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,麻襯的理念支配下,教師眼中就沒有差生,只有差異,實施差異的教育,就會有差異的發(fā)展。

  三、完善教學能力,明確認識到教育不僅僅是技術(shù),更是藝術(shù),教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為,教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)驗,知識而形成的一整套操作技巧,我們只有善于設(shè)計

  教學,善于研究教材,選擇合理的教法,學法,靈活地運用講解、提問、練習、復(fù)習、談話,編制試卷等技術(shù),運用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù),而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法,甚至學術(shù)能達到正確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內(nèi)容,而且給人以藝術(shù)的享受。

  我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應(yīng)充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業(yè),F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

教師學習心得體會 篇5

  最近聽了優(yōu)秀教師的講課,感觸頗深,他們的講課方法有很多是值得我學習的,下面我談幾點看法:

  一、上課時老師教態(tài)自然大方,面帶微笑。有句話說的好“老師就是一本教課書,學生時時刻刻在閱讀”。這一點不假,當老師放松時,學生更會配合老師,這是值得我學習的。

  二、講課時,老師們講練結(jié)合的很緊密,這也是值得我學習的。這就使老師從緊張的課堂講解中解脫出來,使學生變?yōu)檎n堂主體,學生積極性更高,記憶就會更深刻,課堂氣氛更活躍。

  三、在今后的教學中,我就會把這些運用到我的教學中,使學生更為積極的投入到學習中,另外,在今后我要在教學中,嘗試著用一種更為積極的教學手法。把成績好的學生利用起來,讓他們像老師一樣設(shè)計問題,去幫助那些學困生,這樣既能調(diào)動成績好的學生的積極性,又能提高學困生的成績,這些正在嘗試中,也有一點收獲。

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