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教師學習心得體會

時間:2021-03-11 09:13:19 學習心得體會 我要投稿

【必備】教師學習心得體會模板合集九篇

  當我們積累了新的體會時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么要如何寫呢?以下是小編為大家整理的教師學習心得體會9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】教師學習心得體會模板合集九篇

教師學習心得體會 篇1

  教師,人類靈魂的工程師,自古人們都把教師比作春蠶,因為教師能將自己所有的心血都傾注在教育事業(yè)上。而現(xiàn)在,教師卻不僅僅只是知識的傳授者,更成為了學生生命保駕護航的天使。

  張麗莉,一個普通的名字,一位普通的教師,在一夜之間響遍祖國各地,她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美。

  20xx年5月8日晚,在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻,張麗莉老師不顧生命安危,挺身而出,為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓,以至雙腿高位截肢,至今還昏迷未醒。這個不平凡的瞬間感動了所有人,她目前的病情更牽動人心,張麗莉老師的事跡在社會上引起強烈關(guān)注,她被大家稱為“最美女教師”。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學生,把死的危險留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。這位年輕女教師,用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美教師。

  張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報道后,在全社會產(chǎn)生強烈反響。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷,展現(xiàn)了純潔無私的大美形象,體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。

  “最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時,也給我們每個人最真實的感動,要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師,我要向張麗莉老師學習,她是我學習的楷模。下面從三個方面談以下本人學習優(yōu)秀教師----張麗莉的心得體會:

  一、立足本質(zhì),對學生獻出一片愛心。

  張麗莉老師有著崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。當危險來臨,挺身而出,這正是平時把愛全部傾注給學生們的表現(xiàn)。

  二、對工作要有一顆事業(yè)心和責任感。

  我應(yīng)當學習她以學生為本,以育人為首的精神。張麗莉老師牢固樹立了教師的光輝形象,通過學習我有著很深的感觸,發(fā)覺與她比起來,差距實在是太大了。

  三、教師要做到尊重學生、理解學生、信任學生、鼓勵學生。

  通過學習張麗莉老師的事跡,我進一步體會到,在教育教學中,尊重學生,是我們老師必備的道德要求,尊重學生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調(diào)動他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表揚他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當學生有不足時,多給予激勵和贊美,對學生精心呵護,尊重學生人格,善待、寬容、理解每一個孩子,讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多,感受到學校生活的開心和幸福。

  學校是教師教書的場所,同時也是育人的場所,教師的一言一行,一舉一動對學生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣,她的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實實的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

教師學習心得體會 篇2

  今年的專技天下學習,我有幸聆聽了講座《教師職業(yè)倦怠》,他將現(xiàn)代教師存在的問題及現(xiàn)狀等因素為我們教師進行了分析,使我們深切的認識到造成職業(yè)倦怠原因,以及對待其產(chǎn)生的問題將如何采取措施,如何加以調(diào)整。

  職業(yè)倦怠一個是人的心理,一個是身體的.我個人認為主要是人的心理,人的心理健康了,心態(tài)平衡了,即使是在工作中經(jīng)常有挫折、恐懼、沮喪等也能化解,如果自己不能化解,會直接影響人的身心健康,影響人的工作效率,影響工作中人際關(guān)系以及整個工作環(huán)境的質(zhì)量,影響人的職業(yè)發(fā)展前途,影響社會系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn).這樣我們克服職業(yè)倦怠的毛病,其方法是:

  1、進行有效的自我管理,學會適應(yīng)環(huán)境.

  2、管理好自己的壓力,學會減壓.

  3、為自己建立一個社會支持系統(tǒng),學會人際交往.

  4、使自己的工作更有趣味,學會樂觀、輕松的工作.

  5、讓自己變得超脫一些,學會快樂的生活.

  通過這次學習我體會有深,總結(jié)三句話:一句話是,健康、能力、知識是自己的.,又何必倦怠呢!二句話是,快樂的工作,有質(zhì)量的生活.三句話是,有好的心態(tài)去面對一切的一切,把所有的煩心、急躁、挫折、沮喪、焦慮、統(tǒng)統(tǒng)丟在腦后,我們的一生將會一切順心、安心.

教師學習心得體會 篇3

  通過十八大會議精神、十項規(guī)定和20xx年縣局紀檢監(jiān)察工作要點的的學習,使全校教師師德建設(shè)和教育觀念有明顯轉(zhuǎn)變,思想政治素質(zhì)、責任意識和創(chuàng)新意識有明顯增強。為了進一步增強加強師德師風建設(shè),轉(zhuǎn)變作風,樹立新時期人民教師的良好形象,現(xiàn)把我校師德師風情況的自查情況向局領(lǐng)導(dǎo)匯報如下:

  (一)師德方面

  自查問題:少數(shù)教師政治覺悟差,事業(yè)心和責任心不強,缺乏敬業(yè)精神;少數(shù)年輕教師不能公正、平等的對待學生,教育方法簡單,缺乏教育管理學生的經(jīng)驗。

  改進措施:師德是每一位教師的立身之本,興德之源。為此,我校把“鑄師魂、揚師德、樹新風”作為整頓師德的重點和目標,做到兩個結(jié)合:

  (1)把加強師德教育同向模范教師學習活動結(jié)合起來,切實整頓教師隊伍中的不良思想和作風。引導(dǎo)我校教師模范履行師德規(guī)范,既教書,又育人,既言傳,又身教。

 。2)把同建立和完善各種制度結(jié)合起來,依法治校、從嚴治教。從源頭上杜絕教師的一些不良行為,教育廣大的教師能以高尚的儀表形象,文明的語言,健康的思想面對學生、面對社會,自尊自律、為人師表。

  (二)師風方面:

  1、教師教育觀念方面

  自查問題:少數(shù)教師不注意加強學習,不了解教育發(fā)展的新理念、新動向;不關(guān)心教育政策、教育形式和教育改革的趨勢;墨守成規(guī),因循守舊,不能適應(yīng)新課程改革的要求;不注意學習先進的教育理念,不積極參加新理念、新課程、新教材培訓,不能及時對自身教學理念和經(jīng)驗進行反思;不能熟練使用現(xiàn)代化教育技術(shù)等。

  改進措施:與時俱進的教育觀念是每一位教師的立教之本、興教之源。為此,學校把“換腦筋、樹形象、爭一流”作為作風建設(shè)年整頓教育觀念的基礎(chǔ)和前提,做到兩個結(jié)合。

 。1)把整頓作風同學校的校本培訓相結(jié)合,引導(dǎo)教師用先進的教育理論指導(dǎo)教學實踐,不斷充實自己,不斷拓寬知識面,做適應(yīng)時代要求的新型教師。

 。2)把整頓作風同學校的信息化建設(shè)相結(jié)合,積極組織我校教師參加培訓,提高教師運用信息技術(shù)的能力。

  2、教師教育教學方面

  自查問題:少數(shù)教師實際教學能力低,不注意向優(yōu)秀教師學習,團結(jié)協(xié)作意識不夠,不注意鉆研業(yè)務(wù),教學方法單一,忽視學生的主體地位,不能激發(fā)學生的學習興趣,教學成績落后。

  改進措施:教育教學工作是學校的立校之本、興校之源,為此學校把“重科研、興教研、創(chuàng)特色”作為整頓作風的難點和突破口,做到兩個結(jié)合。

 。1)把整頓作風同課堂教學達標活動結(jié)合起來,促進教師一絲不茍,精益求精的備好、上好每一堂課,提高課堂教學的實效,真正樹立課堂教學的精品意識和優(yōu)質(zhì)意識,成為學識淵博、學生愛戴的優(yōu)秀教師。

  (2)把整頓作風同抓教科研緊密的結(jié)合起來。引導(dǎo)教師們同心同德,群策群力、團結(jié)協(xié)作,真正發(fā)揮教研組集體的力量,保證我校教育教學的長興不衰。

  總之,要通過加強學習和各項措施的落實,學校將邊自查邊整改,邊整改邊貫穿始終。使集中整頓成果與辦人民滿意的教育有效結(jié)合,與打造區(qū)域名校有效結(jié)合。確保校領(lǐng)導(dǎo)以身作則、廉潔奉公;全體教師愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作;全體學生拼搏進取,積極進取。打造一個安全、和諧、文明、向上的新校園。

教師學習心得體會 篇4

  通過新課程改革的學習,我對新課改有深刻的認識,體會到新課程改革的重要性,社會的發(fā)展依靠改革、創(chuàng)新的推動,新課程改革就是順應(yīng)時代的發(fā)展,使學生改變接受性的學習方式,學會探究式學習。新課程改革注重每一位學生的發(fā)展,真正把學生作為主體確立起來。下面談?wù)勎业捏w會

  (一)教師地位的轉(zhuǎn)變

  傳統(tǒng)課堂教學是以教師單純的教為主體地位,學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上,學生被當成是單獨的學習個體,而教師往往居高臨下地對待學生,學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識,他們是被動、機械性地學。而新課程課改中強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導(dǎo)者,同時認為學生才是課堂的主體,老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學生,讓盡可能多的學生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學生。我認為,學習的目的是為了學以致用,而不是單純地為了考試,為了升學,因此,作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學生,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學生們積極、主動地學習,這樣一來,學生有了較自由的學習窨,有了與老師平等對話的機會,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。

 。ǘ⿲W生主體地位的轉(zhuǎn)變

  以往教學中,通常重結(jié)論,輕過程,一切由教師安排好。教師把重點、難點嚼得很細,再喂給學生,學生通常被動接受,缺少參與;教師幾乎把所有的原理、概念、具體的元素化合物知識都當作定論呈現(xiàn)給學生,沒有給學生留下發(fā)展的空間;教師把形成結(jié)論的生動過程變成了單調(diào)刻板的條文背誦,從源頭上剝離了知識與智力的內(nèi)在聯(lián)系。而開放式教學可以改變過去學生“等、靠、要”的被動形勢,學生在這種學習氛圍中自己探索、辨析思考,自己去體驗,為其終身教育打下了堅實的基礎(chǔ),F(xiàn)使用的新教材中設(shè)置了很多活動性欄目,為我們使用開放式教學模式提供了很好的素材。

 。ㄈ┙虒W評價體系的轉(zhuǎn)變

  打破過去單一地以“考試”分數(shù)為評價手段的一統(tǒng)天下,建立全方面、多角度,定性與定量相結(jié)合多元化的教學評價體系。以往,不管是評價教師的教學能力,還是評價學生的學習能力,都是以考試作為手段,從而形成了“考,考,考,老師的法寶;分,分,分,學生的命根”的局面。而今,按照課改的精神,將不再以分數(shù)作為唯一的評價手段。我們都知識評價與考試主要是為了發(fā)現(xiàn)學生的進步與存在的不足,在此基礎(chǔ)上促進學生發(fā)展和改進教學。如果只在學習期末對學生評價和考試則不能有效地達到這一目的;而且有很多的學業(yè)與非學業(yè)的內(nèi)容不適合通過一次評價與考試進行檢查,某些考試也要求評價不能局限在很短的時間內(nèi),如需要較長時間的任務(wù)和活動。因此,現(xiàn)在我們提倡學期末對學生的評價應(yīng)根據(jù)不同的內(nèi)容確定期末評價與平時評價相結(jié)合,這樣既能減輕學生的期末考試的負擔,避免出現(xiàn)“臨時抱佛腳”的現(xiàn)象,同時也有助于通過不斷的日常評價更好地促進學生發(fā)展和改進教學。

教師學習心得體會 篇5

  一年一度暑期師德培訓學習。昨天本人聆聽我校校長組織全體老師學習國學經(jīng)典的講座,從我個人來說,有不少的收獲和體會,現(xiàn)在外國人都學習我們的國學經(jīng)典,創(chuàng)辦了不少孔子學校。我們國人有什么理由不學 國學經(jīng)典。學習國學經(jīng)典:一:提高自身素養(yǎng),為教育教學工作打好良好基礎(chǔ)。我從國學與經(jīng)典中學習到不少教育理念,可以學以致用。二:從國學經(jīng)典中學到做人的道理,處世的哲學。

  現(xiàn)代社會知識更新快,自己在學校里學到的知識太有限,根本趕不上時代的變化。要做好新時代的教師,能適應(yīng)時代的需求,現(xiàn)代教師必須有活到老學到老的觀念。而學習,應(yīng)該海納百川,應(yīng)該博而精。新時代的知識技能固然要學。而我國古文化博大精深,更應(yīng)該是學習的寶庫,知識的海洋經(jīng)典。

  一、學習國學可以提高自身素養(yǎng)

  經(jīng)典的力量能震撼人心,它能啟迪思想,開闊文化視野!靶奚、養(yǎng)性齊家等等。”修身是一切的根本,欲修其身,先要獲得完善的知識,只有用知識武裝自己,完善自己,提升自己的德行,才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下,再遠大的理想,再美好的打算,在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓自己知道自身的不足之處從而去完善。作為教師,我們除了在能力、知識方面外,還應(yīng)注重自己的表率作用。 說到底就是"業(yè)務(wù)+人格"。盡管教師不是官,是教育人家,是學者,但是教師要想管理好學生,就要真正地為學校。家長學生辦實事,善于聽取來自各方面的不同意見和建議,集思廣益。

  二、學習國學可以提升班級及其他各方面的管理水平

  “入則孝,出則弟”。孝敬父母,尊重兄長對的孩子來說是首先應(yīng)該具備的品質(zhì)。為此,我學校老師應(yīng)該經(jīng)常組織了對學生進行愛心、孝心教育的活動。包括聽父母的話,尊敬父母和其他長輩,關(guān)心體貼父母,做力所能及的勞動,珍惜父母的勞動成果,熱愛學習,與家人共同創(chuàng)造和諧快樂的生活。

  學習了國學經(jīng)典后,我認為還可以在我們的今后各項活動及班隊課中,加入經(jīng)典誦讀,如《弟子規(guī)》《唐宋詩詞》《三字經(jīng)》等適合孩子誦讀的經(jīng)典;其次讓我們的環(huán)境與經(jīng)典對話,收集有關(guān)宣傳資料、圖片、布置校園的環(huán)境、氛圍;利用傳統(tǒng)節(jié)日對學生進行滲透教育。如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等,每個節(jié)日的由來、慶祝方式、利用海安古城風俗習慣等內(nèi)容,讓學生在接受傳統(tǒng)文化知識的同時形成良好的行為習慣及個性品質(zhì)。

  古為今用,是我們學習古代文學的唯一目的。學習國學,讓我們了解了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),豐富了知識,懂得了做人的道理,陶冶了情操,提高了文化素養(yǎng)。

教師學習心得體會 篇6

  9月20日星期六,我主動向?qū)W校申請去某大學參加xx班主任工作論壇。這屆班主任工作論壇,有三位專家為我們介紹了他們的寶貴經(jīng)驗:早上是著名班主任萬瑋的《班主任兵法與教育智慧》,下午是德育特級教師張萬祥老師的《班主任工作謀略》和兒童心理與教育專家馮夏婷的《讓學生養(yǎng)成好習慣》。

  第一眼看到xx,覺得他說話的聲音很溫和,透著濃濃的書卷氣。

  聽完報告后,我覺得萬瑋老師是一位對教育很用心的人,他用自己的時間、思考、感悟,在班主任工作方面做出了許多具有啟發(fā)意義的探索。

  萬瑋老師將刻骨銘心的失敗都變成了寶貴的財富和經(jīng)驗。他逐漸從失敗的情緒中恢復(fù)過來,在反思中悟出了許多道理。在任何時候都要學會徹底反思自己,學生出現(xiàn)問題,老師必須有承擔責任的勇氣。

  我也從中得到一點點收獲:

  1、學會自保。

  自保是教師走近學生的前提。出色的專業(yè)知識、幽默意識是教師走近學生的基礎(chǔ)。攻心為上,尊重基礎(chǔ)上的平等交流,愛心呵護下的真誠付出。學生是對手,戰(zhàn)略上藐視對手,戰(zhàn)術(shù)上重視對手,行動上知己知彼方可立于不敗之地。以正合,發(fā)揮教師自身作用,以情感人;以奇勝,研究學生心理,出奇制勝。改變教學方式,不戰(zhàn)而屈人之兵。虛實相生,欲擒故縱,無招勝有招。陣地戰(zhàn)、運動戰(zhàn)、游擊戰(zhàn),打好心理戰(zhàn),出其不意,勝券在握。

  2、學會反思。

  自我實踐反思是新時期教師成長的重要途徑。萬瑋老師不斷的否定、思索、修正中明確方向的。并在幽默風趣的語言中展開了用實踐與反思、智慧與謀略鋪就的成功之路,教育反思在教師成長中的重要作用。萬瑋老師在自序中談到他在第一屆班主任失敗后的一年,他這樣說那是一段非常重要的時光,我逐漸從失敗的情緒中恢復(fù)過來,開始冷靜的思考,我曾有過埋怨,有過消沉,也曾打過退堂鼓,但我最終選擇了反思。在反思中我悟出許多的道理。

  到今天,那些刻骨銘心的失敗和錯誤都變成了我寶貴的財富和經(jīng)驗。反思讓萬老師從低谷中走出來,讓他成為了一名杰出的教育工作者。這正是反思在教育中的巨大力量。如果我們能夠在平時的工作中養(yǎng)成主動反思總結(jié)的習慣,我們的教育方法一定可以獲得不斷的創(chuàng)新和提高。正如美國的波斯納提出的教師的成長=經(jīng)驗+反思。我想應(yīng)該在日常的工作中養(yǎng)成隨時記錄工作得失的習慣,并在課后分析其原因,以便在今后的工作中發(fā)揚或改進,促使自身的教育教學水平的不斷提升。

教師學習心得體會 篇7

  半個月來,陸續(xù)在電視上、報紙上、網(wǎng)上學習了關(guān)于“最美教師”的報道。學校也組織學習了“最美教師”的先進事跡。因為“衢江四小”三位教師的細心、敬業(yè),救了一家三口的生命,這讓全社會感動,他們的事跡深深地感染了我。我深深地感受到他們的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì),確實是我們學習的榜樣。他們的感人事跡展現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來,不帶半根草去”,最美教師用行動詮釋了此話的內(nèi)涵。“最美教師”的報道也讓我重新思考對于教師這個職業(yè)的理解。最美教師的責任感,忠于職守,敬業(yè)大愛精神為新時期師德精神譜寫了一曲贊歌。

  通過學習讓我更加熱愛學生。因為熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。同樣我也深刻地體會到教師要用愛去教育學生,只有真心地愛學生,才能把學生的生命和未來看作高于一切。而學生能體會到真心的愛,他們會用最純真的感情信任你,那時你將感受到無比的快樂。同時也讓我明白了,在工作中,要牢固樹立“安全責任重如泰山”的思想,認真執(zhí)行各項安全規(guī)定,冷靜對待突發(fā)事件。

  今后,我應(yīng)該像他們一樣有愛心,有責任心;在工作中始終要求自己“工作再做細一點兒,工作要求更高一點兒”;讓愛與責任同行,讓我們在“教師”這條大道上踏實走好每一步,為孩子們的未來和自己的價值邁步向前進!

教師學習心得體會 篇8

  x月13日—14日在教育局領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我們聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的六大領(lǐng)域的教科研討,讓我們在學習中受益匪淺,在日常生活中弄不懂的問題,經(jīng)過培訓老師精細的講解,使我在教育教學中有了更進一步的提高,問題得到了迎刃而解,學習了骨干教師們的先進經(jīng)驗和學習方法。

  由x幼兒園孫老師一起分享的數(shù)學教育活動,讓我們了解了各年齡段幼兒數(shù)學的特點,尤其是一起分享的數(shù)學教學方法,對我們在日常生活的數(shù)學教育活動中起到了重要的引領(lǐng)作用,讓老師們真正了解了幼兒學習數(shù)學的心理特點,孫老師在講解集合這一概念時,舉了這么一個案例,如教小班孩子點數(shù)3以內(nèi)的數(shù),小班是學習數(shù)學的基礎(chǔ),教師在給孩子講解時,必須講解演示好,孩子才能接受的快,分類在我們教學中各年齡段都有,孫老師的講解使我們學會了更多的教學方法,數(shù)學教學活動中有很多的操作材料,在教學過程中,操作效果并不是很好,通過孫老師精細的講解,讓我們學會了在教育教學活動中的一些技巧。龐老師和我們一起分享的科學領(lǐng)域的研討,教師在科學領(lǐng)域中應(yīng)當做什么,如何做?

  怎樣不要以固定的知識點為目標來設(shè)計教學活動,對我們在平時的科學教學中用處非常大,科學涉及的內(nèi)容較為廣泛,在一日活動中,教師要多帶孩子們觀察各種事物、自然現(xiàn)象等。

  x老師的《保證健康活動,保護幼兒安全》,孩子們感興趣的就是體育課和游戲活動,而這些活動我們平時很少上,活動量根本達不到,通過劉老師精細的講解,上體育課的步驟,上體育課需注意的事項,讓我學到了更多的知識,在以后的教學活動中我們學習劉老師的這種風格。

  x老師的社會教育活動,社會課孩子們比較難理解,老師們都不愿意上社會課,王老師的那句,“問題提出后留給孩子一定的思考時間,如:傾聽-----思考-----回答,這個方法比我們平時用的方法確實好,我們應(yīng)該把學到的方法運用到教學活動中,讓我們教學效果更好。

  x老師的語言教育活動,“理論是行動的基礎(chǔ)”,我們只有先把理論搞清楚,行動起來才方便快捷,韓老師活動中幾個案例,非常值得我們學習,活動中的韓老師幽默風趣,平時,她肯定是孩子們心目中的好老師,值得我們學習她的這種精神。單玉梅老師的美術(shù)研討活動,真是讓我們大開眼界,把美術(shù)領(lǐng)域中的各個活動穿插起來,內(nèi)容真多,但是,單老師講的在教學活動中應(yīng)怎樣教好孩子,讓孩子怎樣觀察,在實際教學中我們應(yīng)該不斷地嘗試、創(chuàng)新,學習單老師的教學方法,使教師知識更淵博。

  x老師的音樂教育活動,好像把我們帶回了“童年”,牟老師的歌聲那么動聽、動作那么優(yōu)美,是我們值得學習的榜樣,尤其是講到的看圖譜記歌詞,效果真的不錯,在教學活動中孩子們記得特別快,老師和孩子融為一體,根據(jù)圖譜能知道歌曲有幾段,而且孩子們特別感興趣,提高了孩子們的學習興趣。

  通過局領(lǐng)導(dǎo)組織的這次培訓活動,我增強了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),學習了骨干教師的先進經(jīng)驗,掌握了各領(lǐng)域中的知識要領(lǐng),各年齡段的活動目標,把大、中、小各年齡段的知識貫穿于一體,把我們學習來的知識運用到平時的教育教學活動中,在教育活動中不斷探討、創(chuàng)新,感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次培訓的機會,讓我在這次的培訓中學到了更多的知識,開闊了自己的視野。

教師學習心得體會 篇9

  6月19—21日,我作為中心幼兒園園長有幸參加了禹城市實驗幼兒園跟崗培訓學習,這是一所省級示范性幼兒園,馮園長親切地接待了我們,在他的精心策劃下,這次跟崗培訓活動安排得井井有條:首先帶領(lǐng)各位園長參觀了幼兒園的環(huán)境及基本情況;接著又參加了優(yōu)質(zhì)課的評選教研聽評課活動,進行研討和反思;然后在教學與保育方面做了專題報告。實驗幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進的管理理念、規(guī)范的管理流程、豐富的教研活動、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象,將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導(dǎo)意義!從幼兒園環(huán)境上看,處處體現(xiàn)了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理,園內(nèi)整潔優(yōu)美,有令人愉悅的寬松氛圍,無論是室內(nèi)、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念,兒童化情趣很濃,走廊上、樓梯臺階上到處都是禮貌用語和警示句。所有這些都給我留下了深刻的印象。

  在教學、教研方面,教師積極性高,我在跟崗期間分在中四班學習,老師都很年輕而且敬業(yè),在教學設(shè)計中,不管是從課堂的導(dǎo)入還是活動環(huán)節(jié)的設(shè)計,他們都能緊緊圍繞教材,激發(fā)幼兒的興趣,從幼兒的生活實際出發(fā),讓教學活動在輕松愉悅的氣氛中開展,孩子們每天在這里都過得很開心,真正做到了“寓教于樂”。

  在一日生活常規(guī)方面,該園特別注重幼兒行為習慣和自理能力的培養(yǎng)。我在中班跟班時,想幫一位小朋友穿鞋,班上老師就上來阻止我,小朋友也馬上說:“老師,謝謝你,我自己會穿的”。我覺得孩子們這些習慣的養(yǎng)成與班上老師平時的教育是分不開的。

  在家園聯(lián)系方面,他們的工作做得非常到位,每位家長也都很配合老師的工作,家園關(guān)系和諧。各班門口都貼有每周工作安排,家長一目了然,心中有數(shù),都能夠準備好老師布置的幼兒上課必需品。每學期的家長會,都使家長能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。

  總之,這幾天的跟崗學習,我可謂是受益匪淺,在這個全新的教育環(huán)境中,我感受到了她們先進的教育教學理念和人文化的管理,特別是幼兒一日常規(guī)和班級管理這一塊,從中領(lǐng)悟到了很多東西,這是我在書本上無法學到的,也將讓我終身受益。感謝局領(lǐng)導(dǎo)安排了這次跟崗學習,這是一場及時雨!

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