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學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的心得體會(huì)

時(shí)間:2025-01-09 14:49:59 飛宇 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿

學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的心得體會(huì)(通用6篇)

  有了一些收獲以后,通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的心得體會(huì)(通用6篇)

  學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的心得體會(huì) 1

  隨著新一輪課程改革的不斷深化,“教師”已成為制約課程改革推進(jìn)的關(guān)鍵因素。為了有效的提升教師的專業(yè)成長(zhǎng),各種形式的校本研修工作正緊鑼密鼓的進(jìn)行著。當(dāng)然,要達(dá)到真正的培訓(xùn)效果,我覺得還得靠教師自身嚴(yán)格要求,即嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。

  “業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨!边@是韓愈的至理名言,也給我們闡述了學(xué)習(xí)、生活、工作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度的至理。一直以來,我把它引為我的座右銘,并時(shí)常用此嚴(yán)格要求自己,進(jìn)而形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng),促使自我在校本研修中收到實(shí)效,得以成長(zhǎng)。

  嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之學(xué)而不厭。

  夸美紐斯曾經(jīng)指出:不學(xué)無術(shù)的教師,消極地指導(dǎo)別人的人,是沒有軀體的人影,是無雨的云、無水的源、無光的燈、因而是空洞無物的。教師這一職業(yè)決定了教師一生將成為不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取、學(xué)而不厭的一生。因?yàn)榻處熞o學(xué)生一杯水,自己就得有一桶水、一缸水,甚至為一條常流常新的小溪。也因而我潛心于閱讀中并樂此不疲。我先后拜讀過李鎮(zhèn)西老師的《愛的教育》《做最好的班主任》,我也學(xué)習(xí)過《教育專業(yè)成長(zhǎng)的途徑》《不跪著教書》《給教師的100條建議》等名書專著;對(duì)《班主任之友》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《教師博覽》《小學(xué)教學(xué)》等業(yè)務(wù)雜志更是愛不釋手。在班級(jí)學(xué)習(xí)中,我和孩子們競(jìng)賽讀書,比比每周誰讀的書多,誰讀書后體會(huì)更深刻。為了進(jìn)一步提升自我,將本已中斷的自修本科又續(xù)上了弦。對(duì)于他人課堂教學(xué),更是舍得花時(shí)間去研摩,以取“他山之石”。也許是“腹有書香氣自華”吧,同事們總夸我“你說的`話總覺很有哲理性”“我們都喜歡聽你講話、做報(bào)告!”“你是一個(gè)有思想的人!”“我們喜歡聽你評(píng)課,你說的很在理!”等。也許同事的贊許有些奉承之意,但我確也覺得在書的世界里,我的心胸更寬闊,思維也更開闊了!撰寫了《等待花開》《以學(xué)習(xí)促發(fā)展,為發(fā)展而學(xué)習(xí)》《班集體建設(shè)之我見》《為孩子的成長(zhǎng)加油》等多篇文章在各級(jí)獲獎(jiǎng)。

  “書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟!薄胺e一勺以成江河,累微塵以成峻極!苯處煹闹R(shí)和能力是靠勤學(xué)苦鉆、學(xué)而不厭得來的。古今中外,凡是有建樹的人,無一不是博學(xué)多才之士、勤奮好學(xué)之人。教師必須嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)前輩們勤學(xué)苦鉆的優(yōu)秀品質(zhì),學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取百家之長(zhǎng),才能在業(yè)務(wù)上做到源頭有活水,汩汩而流,澆灌幼苗株株長(zhǎng)大成材。

  嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之嚴(yán)于自律。

  教育無小事,時(shí)時(shí)都育人。在孩子的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師所表現(xiàn)出的道德面貌,既是學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)問題,認(rèn)識(shí)人與人關(guān)系的一面鏡子,也是學(xué)生道德品質(zhì)成長(zhǎng)的最直觀、最生動(dòng)的榜樣。青少年學(xué)生,尤其是小學(xué)生又具有“向師性”強(qiáng)、可塑性大的特點(diǎn),他們往往把教師的一言一行、一舉一動(dòng)都作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容,仿效的榜樣。

  在我的工作與生活中,我要求學(xué)生做到的首先自己做到,如課間操時(shí),我總是和孩子們一起做廣播體操,我對(duì)他們說:“向我這樣做,比比誰的操做的更標(biāo)準(zhǔn)!”大掃除時(shí),我也盡量和孩子們一起;平時(shí)走進(jìn)教室,總會(huì)主動(dòng)拾起地上的垃圾;上課時(shí),從不遲到早退,即使有特殊情況,也總是說:“今天能給大家請(qǐng)個(gè)假嗎?”遇到身體有病,只要不趴到床上,我總是按時(shí)走進(jìn)教室,堅(jiān)持站著上課。記得那次頸椎病又犯了,頭暈的厲害,我趴在辦公桌上怎么也不想動(dòng),可上課的鈴聲偏在這時(shí)想起,從辦公室走進(jìn)音樂教室已心慌氣短,滿頭大汗,不得不張口告假:“今天暈的厲害,所以我把音樂放著,大家跟著學(xué)學(xué)吧!”話剛開口,不覺開始反省:平時(shí)不也要求孩子上課只要在教室就要有模有樣嗎?于是什么也沒說,又開始了上課,一節(jié)課下來,秋衣都濕透了。但終也得到了孩子們的理解,“老師,您不用這樣堅(jiān)持的。我們知道您是不想因?yàn)樽约河绊懳覀?”剛下課,孩子們便圍了上來,關(guān)切的問著。正如車爾尼雪夫斯基所說:“教師把學(xué)生造成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人!苯處煴仨毐3重炗械膰(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,嚴(yán)于律己,這樣,不僅可以促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),同時(shí)也成就了自己。

  學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的心得體會(huì) 2

  在這次網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了一些十分重要的教育理論和觀看了優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中,我感覺我又好像又回到了學(xué)生時(shí)代,每天都在如饑似渴地汲取著知識(shí),一天天地讓自己地知識(shí)更為系統(tǒng)和豐富。通過這兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),開闊了我的眼界,更新我的教育理念,促使我站在更高的層次上來反思我以前的教學(xué)工作,以深深地思考地未來的路要怎么走,也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。作為一名中老年教師,在教學(xué)過程中還存在一些問題.但是,這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺,F(xiàn)在將我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)作如下總結(jié):

  一、樹立“活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀

  通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),結(jié)合自身的實(shí)際情況,我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)。如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個(gè)人素養(yǎng)不提高,這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其結(jié)果必然是被社會(huì)無情的淘汰。

  二、改變工作方式,謀求共同發(fā)展

  新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。

  人生沒有捷徑,教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀,但是讓我看清楚了其中的差距,鞭策我不斷的努力。相信自己,別人能做到的,我經(jīng)過努力一定也能做得到。

  作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),使之達(dá)到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田

  其實(shí),在課程實(shí)施的'過程中,教學(xué)評(píng)價(jià)也在起著十分重的作用。我們要以平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),采用符合學(xué)生的評(píng)價(jià)方式。對(duì)于中差生我們要以激勵(lì)為主,要讓學(xué)生在參與和展示地過程中獲得成就感,增強(qiáng)自信心。

  另外,我們教師的目標(biāo)也不能只停留在完給教學(xué)任務(wù)上,我們還應(yīng)不斷加深對(duì)課程理念和課程目標(biāo)的理解與認(rèn)識(shí),充分吸收和繼承各種教學(xué)方法的可取之處,優(yōu)化教學(xué)方式,提高教學(xué)的效率和效益,在實(shí)踐與反思中努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),適應(yīng)英語(yǔ)課程改革對(duì)英語(yǔ)教師的要求。

  綜上所述,在這次培訓(xùn)過程中,不僅在教學(xué)資源的理解和運(yùn)用上,還是小組合作學(xué)習(xí)的交流上,以及課程設(shè)計(jì)上都給了我以理論上的指導(dǎo)。這些理論知識(shí)和課堂教學(xué)案例對(duì)我的影響不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的結(jié)束而結(jié)束,而會(huì)永遠(yuǎn)指導(dǎo)我今后的教學(xué),讓其更為有效和完美!

  學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的心得體會(huì) 3

  隨著科學(xué)技術(shù)以及經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展,使得社區(qū)遠(yuǎn)程教育成為可能。福建路社區(qū)的遠(yuǎn)程教育工作在黨組織的正確領(lǐng)導(dǎo)和所有工作人員的共同努力下,緊緊圍繞“讓黨員干部經(jīng)常受教育,使居民群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠”的目標(biāo),立足于建,強(qiáng)化于管,探索于學(xué),發(fā)揮于實(shí),狠抓落實(shí),力求實(shí)效,充分用活用好遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源,并且不斷地探索工作新思路、新措施。使得社區(qū)遠(yuǎn)程教育的各項(xiàng)工作創(chuàng)造性地穩(wěn)步推進(jìn)。

  自成立遠(yuǎn)程教育播放點(diǎn)后,社區(qū)利用遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)開展各類培訓(xùn)20余次,培訓(xùn)黨員干部群眾600多人次。有力促進(jìn)了社區(qū)黨員教育工作,豐富了黨員和群眾的精神文化生活,有效提高了黨員和群眾的素質(zhì),拓寬了社區(qū)居民群眾的視野、知識(shí)面。

  一、強(qiáng)化于管,以堅(jiān)強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)為保障,促進(jìn)站點(diǎn)建設(shè)規(guī)范運(yùn)行。

  社區(qū)高度重視黨員干部遠(yuǎn)程教育工作,為了進(jìn)一步促進(jìn)黨員干部遠(yuǎn)程教育工作的發(fā)展,社區(qū)將黨員遠(yuǎn)程教育工作納入社區(qū)黨建工作目標(biāo)管理,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)建立健全遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò),明確由社區(qū)黨總支書記為黨員遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),黨總支副書記任副組長(zhǎng),并指定專兼職管理人員,分設(shè)A、B兩崗,專門具體負(fù)責(zé)黨員遠(yuǎn)程教育工作,進(jìn)而形成了一級(jí)抓一級(jí),層層抓落實(shí)的工作機(jī)制,使遠(yuǎn)程教育工作做到有的放矢,保證了遠(yuǎn)程教育工作的順利開展。

  二、立足于建,夯實(shí)黨員遠(yuǎn)教基礎(chǔ)建設(shè),促進(jìn)站點(diǎn)建設(shè)的高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)。

  要讓遠(yuǎn)程教育切實(shí)發(fā)揮作用,基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的保障與提高是前提。社區(qū)充分認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)的重要性,強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。通過“兩!奔訌(qiáng)社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施:

  一、專設(shè)場(chǎng)所作為遠(yuǎn)程教育活動(dòng)室,對(duì)遠(yuǎn)教播放站點(diǎn)實(shí)行“一室多用”、“遠(yuǎn)教學(xué)習(xí)室”、“黨員活動(dòng)室”集于一體,較好地提升了社區(qū)活動(dòng)陣地的檔次。

  二、專設(shè)一臺(tái)電腦作為遠(yuǎn)程教育播放電腦,并在鼓樓區(qū)和挹江門街道黨群科的幫助下,配備了投影儀、機(jī)頂盒、攝像頭、話筒等設(shè)備。這不僅改善了我們播放的收看環(huán)境,提高了收看率,同時(shí)也便捷了遠(yuǎn)教管理員的之間的交流,提高了工作效率。

  社區(qū)嚴(yán)格按照“五防”要求對(duì)設(shè)備進(jìn)行管理,還定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢查,確保它運(yùn)行正常,接受信號(hào)質(zhì)量好,更好的保障遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量。

  三、齊抓共管,嚴(yán)格黨員遠(yuǎn)程教育制度,確保遠(yuǎn)程教育有序進(jìn)行。

  1、規(guī)范學(xué)用管理制度。建立四類制度:播放收看制度、設(shè)備、教材保管使用制度;管理員維護(hù)制度、信息反饋制度等,并全部實(shí)行規(guī)范上墻!对O(shè)備運(yùn)行、維修情況記錄簿》《點(diǎn)名冊(cè)》等記錄真實(shí)、詳細(xì)、完整。

  2、認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,嚴(yán)格按照上級(jí)的要求,依據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃開展遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)工作,并按時(shí)向上級(jí)匯報(bào)學(xué)用情況,年末對(duì)一年的學(xué)用情況進(jìn)行總結(jié)。

  3、做好遠(yuǎn)教課件的歸納整理。課件是開展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的資源保證,社區(qū)結(jié)合自身實(shí)際,從節(jié)約成本和整合資源入手,進(jìn)一步規(guī)范站點(diǎn)的各種信息資料、教學(xué)培訓(xùn)資料和其它資料的儲(chǔ)存、下載和管理,并按照基層黨建、政策法規(guī)、實(shí)用技術(shù)、科普知識(shí)、文體衛(wèi)生五類進(jìn)行分類建檔。為滿足黨員干部群眾的學(xué)習(xí)需求,遠(yuǎn)教管理員每周必須開機(jī)兩次以上,從社區(qū)實(shí)際出發(fā),有選擇性的下載各類課件,將課件名記載到套餐式遠(yuǎn)教點(diǎn)播本的節(jié)目表中,方便學(xué)習(xí)使用。

  4、嚴(yán)格把好播放關(guān),做好各類收看登記。利用宣傳欄、黑板報(bào)形式做好遠(yuǎn)教節(jié)目的直播預(yù)告,每月分別組織三個(gè)支部的黨員進(jìn)行理論學(xué)習(xí),定期組織黨員干部和群眾進(jìn)行學(xué)習(xí),定期播放先進(jìn)事跡和革命電影,并建立好專門的遠(yuǎn)程教育臺(tái)賬,及時(shí)將黨員群眾的學(xué)習(xí)心得和反饋信息記錄好。

  四、探索于學(xué),積極認(rèn)真參加各類遠(yuǎn)教培訓(xùn),促進(jìn)站點(diǎn)學(xué)用活動(dòng)升級(jí)

  1、鼓勵(lì)遠(yuǎn)教管理員積極參加各類遠(yuǎn)教培訓(xùn),強(qiáng)化遠(yuǎn)教管理員的計(jì)算機(jī)水平、責(zé)任心。通過培訓(xùn),遠(yuǎn)教管理員能夠獨(dú)立并熟練的上機(jī)操作以及各種硬件設(shè)備的'操作,為我社區(qū)遠(yuǎn)教工作的開展發(fā)揮了重要的作用。

  2、組織黨員、群眾每月至少開展一次遠(yuǎn)教教育教學(xué)培訓(xùn),并做到事前有講解、事中有討論、事后有心得,及時(shí)收集黨員干部和群眾對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式的信息反饋。

  五、發(fā)揮于實(shí),進(jìn)一步探索開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的有效途徑。

  1、通過光盤教學(xué)、電腦教學(xué)和電視教學(xué)三種模式,讓廣大黨員干部、居民群眾進(jìn)一步了解黨的路線、方針、政策,學(xué)習(xí)適用技術(shù),實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的提高,為建設(shè)文明社區(qū)提供智力支持。在接受遠(yuǎn)程教育觀看電教影片后,很多黨員群眾都深受感動(dòng),感動(dòng)之余,社區(qū)的黨員都紛紛表示要以實(shí)際行動(dòng)積極發(fā)揮自身的先鋒模范作用,以先進(jìn)人物為榜樣,在社區(qū)的各項(xiàng)工作中,處處事事走在前面,力所能及地為社區(qū)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,發(fā)揮余熱,辦實(shí)事、辦好事,為居民排憂解難,化解矛盾,把三個(gè)黨支部建設(shè)成為有戰(zhàn)斗力、有凝聚力、有創(chuàng)造力的戰(zhàn)斗堡壘,為社區(qū)居民謀利益。

  2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,有針對(duì)性的解決工作中遇到的各種困難,現(xiàn)在我社區(qū)在開展遠(yuǎn)教工作的過程遇到的困難主要有:

  一、存在重建設(shè)輕學(xué)用的思想,導(dǎo)致學(xué)用工作有待繼續(xù)深入推進(jìn);

  二、遠(yuǎn)教設(shè)備難以跟進(jìn)發(fā)展需要,影響學(xué)習(xí)情緒;

  三、宣傳困難,無法全面掌握社區(qū)群眾的播放需求。在今后的工作中,我們將針對(duì)以上的困難,繼續(xù)全面統(tǒng)籌“建、管、學(xué)、用”,以學(xué)帶用,以用促學(xué),不斷改進(jìn)學(xué)用方式方法,把握學(xué)用工作規(guī)律,提高學(xué)用工作水平,真正做到學(xué)出效果,用出效益,使廣大黨員干部群眾在學(xué)中受教育,在用中得實(shí)惠。

  學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的心得體會(huì) 4

  本學(xué)期以來,遠(yuǎn)程教育的使用在我校普遍開展,學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒盎然提高,教師的教學(xué)心態(tài)斐然。閉塞的教學(xué)生機(jī)勃勃,面貌一新,以下是本學(xué)期的體會(huì)。

  一、自己對(duì)遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識(shí)。

  通過學(xué)習(xí),利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源,我認(rèn)識(shí)到,信息時(shí)代已經(jīng)到來。信息技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用越來越重要,當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結(jié)合時(shí)所具有的特性,為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境多媒體技術(shù)是通過計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字、圖畫、畫面、活動(dòng)影像和聲音等多媒體信息,利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境。能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激,這將對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展起到積極的作用。因此,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。

  二、遠(yuǎn)程教育帶來的功效。

  1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。

  以我這節(jié)《麻雀》為例,我下載資源(如現(xiàn)實(shí)中鳥的flash課件),還有課文的重點(diǎn)部分(如獵狗要吃小麻雀是,老麻雀從樹上下來救小麻雀的flash動(dòng)畫)以及自己制作的重點(diǎn)問題、畫面等。大家可以看到,多媒體課件走進(jìn)了課堂,給課堂確實(shí)帶來了很大變化。

  (1)、它首先激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師,沒有興趣的學(xué)習(xí),無異于一種苦役。沒有興趣,就沒有智慧和靈感,小學(xué)生生性好動(dòng),自控能力差,單一傳統(tǒng)的教學(xué)方式不容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,而運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù),就可以解決這個(gè)問題。學(xué)生既感到有趣,同時(shí)又加深了對(duì)新知的理解。

  (2)、利用多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。出現(xiàn)在大屏幕上的圖形,吸引學(xué)生的注意力,學(xué)生能仔細(xì)觀察,達(dá)到了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的目的,起到了事半功倍的作用。

  (3)、利用多媒體教學(xué),提高課堂的教學(xué)效率。利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué),可以省去很多板書時(shí)間。課堂上需要板書的知識(shí)要點(diǎn)、詞語(yǔ)的意思、句子的意思等內(nèi)容,多媒體課件早已設(shè)計(jì)好,省出來的時(shí)間,可以用來詳解教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),增大教學(xué)容量,提高學(xué)習(xí)效率。例如本課的思考題,還有我們四年級(jí)語(yǔ)文中<<黃河魂>>一課,對(duì)于我們這些遠(yuǎn)離黃河、長(zhǎng)江一帶的學(xué)生來說,根本無法想象江面開河時(shí)壯烈的景象。我們從網(wǎng)上找到了這些景象,刻錄成盤,在教室dvd一放,學(xué)生看到開江場(chǎng)面,都震撼不已,從而更好地理解了課文內(nèi)容。

  有的老師可能會(huì)有這樣的疑問,這節(jié)課你在準(zhǔn)備時(shí),應(yīng)該費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間吧。如果我們每堂課都這樣費(fèi)時(shí),那豈不是累壞了。其實(shí)和大家說句心里話,這堂課我在準(zhǔn)備時(shí),在制作課件方面并沒有花費(fèi)太多時(shí)間,因?yàn)榇蟛糠终n件在網(wǎng)上已有現(xiàn)成的,只需略加改動(dòng)或再補(bǔ)充一些就可以了。記得我講《落花生》一課時(shí),那節(jié)課的課件完全是自己做的,確實(shí)花費(fèi)了很多精力和時(shí)間。但現(xiàn)在隨著遠(yuǎn)程教育工程的逐步完善,我們的教學(xué)資源越來越多,我們學(xué)校遠(yuǎn)程教育方面的專職教師下載了很多和教材配套的教學(xué)資源,現(xiàn)在你想講哪一課,你只需到教師資源共享庫(kù)中便可查到你想要的教學(xué)課件。

  2、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育加強(qiáng)了學(xué)生的德育教育。

  現(xiàn)在的孩子,大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家時(shí)大多是嬌生慣養(yǎng)。關(guān)心別人、體諒父母方面都差一些。就此問題,每個(gè)老師都苦口婆心對(duì)其教育,可效果一般。我們學(xué)校王老師從網(wǎng)上下載了《學(xué)生的`一天生活》科學(xué)生活,我班級(jí)在多媒體教室觀看后,有的學(xué)生被屏幕中的講解所吸引,并且都表示要向影片里的主人公學(xué)習(xí)。學(xué)生每天面對(duì)老師的諄諄教導(dǎo),有時(shí)也會(huì)很厭倦,那么我們通過另一種方式,通過他們愛看的電影、電視對(duì)其教育,我想這種方式更樂于被學(xué)生接受吧!還有中小學(xué)的安全是整個(gè)國(guó)家教育方面的大事,對(duì)平時(shí)老師家長(zhǎng)安全教育的提醒,學(xué)生可能不以為然,但通過安全教育紀(jì)錄片和我制作幻燈片上安全教育課,學(xué)生親眼目睹了因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則而遭車禍的行人,學(xué)生的心靈震撼了,安全意識(shí)自然提升了很多。

  3、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提升了教學(xué)水平。

  運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段,播放全國(guó)特級(jí)教師課堂教學(xué)實(shí)況,直接將最先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué),起到了傳統(tǒng)教學(xué)不能發(fā)揮的作用,增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性、直觀性,改變了傳統(tǒng)教學(xué)的弊病,使課堂教學(xué)水平提升到一個(gè)新高度,學(xué)生從語(yǔ)音、知識(shí)、興趣、技能等方面得到了很大的滋養(yǎng),加快學(xué)生對(duì)新知識(shí)、新技能的掌握。

  4、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)現(xiàn)了教育觀念、教育途徑、教師角色的轉(zhuǎn)變

  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育如一股清新而強(qiáng)勁的東風(fēng),吹進(jìn)我校,以其全新的內(nèi)容和快速的傳播占領(lǐng)教育至高點(diǎn)。全校教師改變了“手棒書本、手拿粉筆,全憑一張嘴在講臺(tái)上照本宣科”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,根據(jù)教學(xué)需要,可以靈活選擇和運(yùn)用多種教學(xué)手段,綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì),使課堂呈現(xiàn)動(dòng)靜交錯(cuò)、圖文并茂、視聽結(jié)合的生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)了師生教與學(xué)的興趣,極大的提高了課堂教學(xué)的效果。遠(yuǎn)程教育的實(shí)施,實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)觀念、教師角色的全新轉(zhuǎn)變,給教育發(fā)展帶來了巨大潛力。

  5、遠(yuǎn)程教學(xué)資源在語(yǔ)文課上的應(yīng)用取得了非常好教學(xué)效果,在利用遠(yuǎn)程資源上課的同時(shí),學(xué)生的口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)越來越好,成績(jī)自然得到提升。

  三、發(fā)現(xiàn)的問題。

  在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的使用過程中,本人也發(fā)現(xiàn)一些問題:

  1、衛(wèi)星資源不夠超前。我校實(shí)行超周備課,教師不能根據(jù)自己的教育內(nèi)容自如的選擇資源開展教學(xué)。

  2、選用的教材與中央電教館發(fā)送的資源不配套,現(xiàn)在正在進(jìn)行課改,四年級(jí)選用的教材無直接可用的光盤資源,影響了遠(yuǎn)程教育的開展。

  3、通過衛(wèi)星下載的部分課件資源不能修改,特別是動(dòng)畫,如果能加以修改,學(xué)生觀看效果會(huì)更好。

  4、信息技術(shù)方面還需學(xué)習(xí),如超級(jí)鏈接好的動(dòng)畫,在教學(xué)中出故障,如果學(xué)校資源室安裝好程序,這樣會(huì)更加完美,可由于技術(shù)水平的限制,現(xiàn)在我們還做不到。

  5、另外提醒大家,我們現(xiàn)在都已經(jīng)進(jìn)行過二級(jí)培訓(xùn),自己現(xiàn)在也都會(huì)做一些課件,有的老師可能覺得課件做的越漂亮越好,加入了一些會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物,插入了聲音等,其實(shí)這些東西吸引了學(xué)生注意力,干擾了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握。

  總之,遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的時(shí)空自由、廣泛的資源、便捷的速度等優(yōu)點(diǎn),對(duì)農(nóng)村地區(qū)的教育起到了推動(dòng)作用!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”今后,我將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)管理,完善措施,精通業(yè)務(wù),努力把這項(xiàng)推進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的希望工程做實(shí)做好!

  學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的心得體會(huì) 5

  遠(yuǎn)程教育,作業(yè)項(xiàng)新的教育技術(shù),它的應(yīng)用不僅為我們的學(xué)校教育提供了豐富的教育資源,還為我們的教學(xué)帶來了便捷。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,遠(yuǎn)程教育越來越多的走進(jìn)我們的生活、教學(xué),并發(fā)揮重要作用。通過遠(yuǎn)程教育這一途徑,豐富了我們教學(xué),提高了運(yùn)用信息技術(shù)的能力!稗r(nóng)遠(yuǎn)工程”我國(guó)教育工作者史上規(guī)模最大、影響人群最多的信息化工程。它的實(shí)施,使千萬農(nóng)村中小學(xué)生從中受益,與城市學(xué)生一起共享優(yōu)質(zhì)教育資源,是縮小城鄉(xiāng)教育差距的一個(gè)很有效途徑。

  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是指學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)之間主要采用多種媒休體手段進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。它是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而發(fā)生的一種新型教育形式,是構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。

  經(jīng)過農(nóng)遠(yuǎn)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)、親身運(yùn)用,我學(xué)到了很多東西。

  1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使接受高等教育不再是少數(shù)人享有的以利,而是個(gè)體生存的基本條件;教育資源、教育資源、教育對(duì)象、教育時(shí)空的廣泛性,為大眾的終身學(xué)習(xí)提供的可能性。

  2、通過這種新的學(xué)習(xí)形式,可以有效地提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

  3、在信息化社會(huì)中,人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快,需要面對(duì)不斷出現(xiàn)的新知識(shí)、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育,越來越不能滿足個(gè)人終身的社會(huì)需要。只有不斷學(xué)習(xí),才能跟上生活、工作的節(jié)奏。

  4、真正的遠(yuǎn)程教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不單是多媒體課件這么簡(jiǎn)單,它是一個(gè)系統(tǒng)的有動(dòng)與交流的比面授更加靈活的教學(xué)過程。教學(xué)計(jì)劃、專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案、課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課程介紹及各種教學(xué)過程等等都可以為我所用。

  5、按照教學(xué)進(jìn)度要求及時(shí)提供給學(xué)生的.有針對(duì)性的導(dǎo)學(xué)信息,包括各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、信點(diǎn)講解提示,同步的作業(yè)與測(cè)驗(yàn)題和解析等。

  6、接受教育不光是學(xué)習(xí)知識(shí),還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握必要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),對(duì)今后不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次將非常有益的。

  7、專題性研討、學(xué)習(xí)疑難反饋、個(gè)性問題解答等,同時(shí)通過討論了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的實(shí)際困難,以改進(jìn)教學(xué)工作。

  8、班級(jí)活動(dòng),網(wǎng)校活動(dòng),學(xué)生學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)介紹信息等等。

  總之,這次培訓(xùn)對(duì)提高教師素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,也使我獲益良多。這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助,特別是在開展教學(xué)工作中的影響。

  學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的心得體會(huì) 6

  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)以極其豐富的教育教學(xué)資源,為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺(tái),學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程,因此要會(huì)學(xué)、善用。遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)中提供了大量的課堂實(shí)錄和專家點(diǎn)評(píng),我每次看后,總有一個(gè)思考,即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,從而收到事半功倍的效果。通過實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn),尋找這些方式方法上的.不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),完善自己的課堂教學(xué)方法,提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。遠(yuǎn)程教育資源是十分豐富的,我經(jīng)常把這些優(yōu)勢(shì)資源變成自己的有效資源,把資源庫(kù)中的動(dòng)畫、圖片、各種有用的資料下載下來,做成課件,運(yùn)用于課堂,有效的彌補(bǔ)了教學(xué)資源的不足。資源庫(kù)中的資源不一定都是現(xiàn)成的,很符合本地教學(xué)使用,而需要一定的整合。我刻苦鉆研地理專業(yè)知識(shí),結(jié)合教材所需,將一些抽象的教材內(nèi)容通過多媒體技術(shù)具體化、形象化,并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景,開闊學(xué)生的視野,激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,激活學(xué)生的思維,從而把一個(gè)個(gè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的突破。

  遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái),需要大家共同參與,因此我們年級(jí)組的教師積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),把網(wǎng)上所學(xué)的優(yōu)秀案例、課件同教師們共同分享,共同探討,把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)通過遠(yuǎn)程教育互動(dòng)平臺(tái)同老師們交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,向?qū)<艺?qǐng)教,不斷地完善自己、提高自己的教學(xué)水平。

  通過遠(yuǎn)程教育的研修,我深刻地認(rèn)識(shí)到教師的教學(xué)方式要改變,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也要改變,教師在知識(shí)的傳授中所承擔(dān)的角色發(fā)生了顯著的變化,也意味著教師的教學(xué)思想必須發(fā)生根本的變化,教師不僅是學(xué)生知識(shí)的傳授者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、支持者、合作者與探究者。教學(xué)目標(biāo)從單純地提高成績(jī),轉(zhuǎn)向情感、態(tài)度、審美情趣的與價(jià)值觀同步發(fā)展。地理課堂既要訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力,又要利于形成學(xué)生良好的個(gè)性和健全的人格,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。在教學(xué)中盡量發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。尊重學(xué)生的自主選擇和自主探究。允許學(xué)生根據(jù)自己的基礎(chǔ)選擇合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,允許學(xué)生用自己特有的方法學(xué)習(xí)地理,通過學(xué)生的自主探究,不斷把教學(xué)引向深入,以輕松地完成教學(xué)任務(wù)。

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