【精選】教師學(xué)習(xí)心得體會5篇
當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,好好地寫一份心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編精心整理的教師學(xué)習(xí)心得體會5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇1
班主任就是要努力營造寬松和積極向上的氛圍,讓每個孩子都能充分發(fā)揮自己的潛能。讓學(xué)生在班級活動中發(fā)揮特長愛好,是使每個孩子找到自尊和自信的好辦法。工作中,我們應(yīng)該時刻想著兩句話:假如這些學(xué)生是我的孩子、假如我是這些孩子。以換位思考,站在學(xué)生家長的地位去考慮對學(xué)生的態(tài)度,那樣對學(xué)生就多一份愛心,少一份苛求。
我們當(dāng)教師的責(zé)任重大,“一手牽著孩子的今天,一手牽著祖國的明天”,工作要符合兩個需要:一是符合社會的需要,二是滿足學(xué)生發(fā)展的需要。以這兩個需要去做工作,才是最成功,也是最少阻力的工作。
我決心在以后的工作中要以優(yōu)秀老師為榜樣,務(wù)求實效,倡導(dǎo)教書育人,為人師表,“樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)”,做一個道德高深、治學(xué)嚴(yán)謹、作風(fēng)正派的教師,為學(xué)生健康成長而愛崗敬業(yè),積極奉獻,做一個學(xué)生、社會歡迎的老師。
孩子們的名字既叫明天,也叫今天。孩子們的明天應(yīng)當(dāng)是美好的,孩子們的今天也應(yīng)是幸福的。教師既是孩子們美好明天的指引者和建設(shè)者,又是孩子幸福今天的締造者和保護者。因此加強師德建設(shè)就顯得十分重要。
未成年人是祖國的未來,加強未成年人的思想道德建設(shè)意義深遠。由于教師是未成年人的引領(lǐng)者是棟梁的締造者,這就要求我們必須是一支師德過硬的隊伍。而我們的師德狀況與師德建設(shè)工作存在諸多方面不適應(yīng)新的要求,這也是客觀事實。一些教師師德觀念不是特別強,或者淡漠了,不講師德的情況也時有發(fā)生,甚至有嚴(yán)重失德的現(xiàn)象,這自然影響到教師的聲譽。
加強師德建設(shè)是時代的要求,也是公眾對教師的要求。教師承擔(dān)的社會角色有著與生俱來的道德責(zé)任,也自然有一種人格的、榜樣的力量,所以要求新時期的人民教師進一步樹立愛國、愛教的崇高職業(yè)理想,要求廣大教師依法執(zhí)教、敬業(yè)奉獻、熱愛學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、以人為本、以身作則、言傳身教、為人師表、教書育人,只有這樣才能真正對廣大未成年人產(chǎn)生深遠的影響。
百年大計,教育為根本,教育的發(fā)展教師是關(guān)鍵,教師的素質(zhì)、師德最重要。因此教師要有榮譽感、責(zé)任感、使命感,要珍惜教師的光榮稱號,做為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿意的教師。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇2
暑假,學(xué)校再次組織我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)了后六中學(xué)的辦學(xué)奇跡。通過再次深入的學(xué)習(xí)后,我有了更深的感觸。后六中學(xué)是一所普普通通的農(nóng)村中學(xué),硬件不算好,師資不算強,生源更是一般,甚至一度瀕臨被拆并之境。但僅僅兩年時間,這所農(nóng)村學(xué)校卻異軍突起,取得驕人的成績,從全市排名中等變?yōu)榘蔚妙^籌,把很多城市重點學(xué)校遠遠拋在了后面,堪稱奇跡,令人感嘆,更令人深思。
后六中能有這樣的奇跡,我覺得他們以下的成功經(jīng)驗很值得我們借鑒。
一、抓好晨讀課。
語文學(xué)科應(yīng)充分利用晨讀時間讓學(xué)生誦讀,任課老師應(yīng)提前把晨讀的內(nèi)容、要求、任務(wù)明確告訴學(xué)生(或?qū)懺诤诎迳希,做到有布置、有落實,有檢查(一般利用晨讀下課前的五分鐘進行相關(guān)內(nèi)容的默寫),或進行個別抽查(一般抽查中下生)。這樣久而久之,既培養(yǎng)了學(xué)生自覺誦讀的習(xí)慣,老師也覺得輕松。
二、課堂教學(xué)要追求實效。
后六中學(xué)的教學(xué)沒有什么創(chuàng)新或“重大發(fā)明”,就是老老實實貫徹教學(xué)要求,強調(diào)教學(xué)內(nèi)容重在“雙基”。他們認為:45分鐘效益的衡量標(biāo)準(zhǔn),決不是教師在45分鐘里教給了學(xué)生多少,而應(yīng)該是教會了學(xué)生多少,學(xué)生已掌握了多少;當(dāng)你無法照顧到每一個學(xué)生時,你就去照顧普通學(xué)生,尤其是后進生;要么不講,講就要講到位,講通,每一點都是一知半解,講100遍也是沒用的。我們認為,他們這些看似樸實的做法實為經(jīng)驗之談。
教師“拖堂”的現(xiàn)象,在后六中學(xué)的.老師看來“那是絕對不允許的”。反思我的課堂,也曾有這樣的情況,今后務(wù)必改正,努力向40分鐘要質(zhì)量。
三、科學(xué)、合理地布置作業(yè)。
后六中學(xué)非常重視作業(yè),他們的教師備課有一個顯著特點,不僅僅是備教學(xué)內(nèi)容,更要將一半的重心放在備作業(yè)上。后六中學(xué)的學(xué)生作業(yè)量受到嚴(yán)格控制,必須“少而精”,能讓教師及時批閱,教師來不及批閱的作業(yè)堅決不允許布置。學(xué)生做作業(yè),教師給予評析,學(xué)生再進行反思,這是必須完成的一個過程。每次布置作業(yè),年級組長和任課老師會主動協(xié)調(diào),保證各學(xué)科之間的均衡。初三學(xué)生的作業(yè)量控制在兩個小時,初二學(xué)生在一個半小時,初一一個小時。反觀我們的做法,在布置作業(yè)方面做到科學(xué)、合理調(diào)整。
如何精選作業(yè)?我認為后六中學(xué)的做法值得仿效,那就是提倡我們教師要多買幾本教學(xué)參考書,從中精選、精練、精評,“剪貼”出真正適合學(xué)生特點的作業(yè)。還可以嘗試分層次布置作業(yè),對不同水平層次的學(xué)生提出不同的要求,讓每個學(xué)生都能體會到成功的快樂。
今后我將會認真學(xué)習(xí)借鑒后六中學(xué)的成功經(jīng)驗,結(jié)合我班實際,切實把常規(guī)做好,把細節(jié)抓嚴(yán),把過程抓實,努力創(chuàng)造我們08(1)班自己的“奇跡”。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇3
九月,新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》終于在我們的熱切關(guān)注中誕生了,精悍的六條、寥寥四百余字,卻蘊含了更豐富的內(nèi)涵,也帶來了更濃郁的時代氣息。
在新規(guī)范里,我讀到了“不以分數(shù)高低作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”、 “嚴(yán)慈相濟”和“志存高遠”、“終身學(xué)習(xí)”這些新的詞匯。聯(lián)系自己在工作的成長,諸般感想就這樣在對新規(guī)范的學(xué)習(xí)中油然而生。
愛學(xué)生是我們的職責(zé),但愛學(xué)生也是一門科學(xué)。
北京第二實驗小學(xué)教師曲莉梅說:“如何讓學(xué)生仰慕你、愛戴你,一方面我們需要有愛的情感,另一方面更要有愛的能力、藝術(shù)!苯處熉殬I(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識,更要充滿深深的愛的情感。只有在先進的教育理念下塑造出充滿愛的情感的教師,才能滋養(yǎng)出胸懷大志、知書達理、情感豐富、富有創(chuàng)造力的學(xué)生,這是《規(guī)范》的靈魂所在!安灰苑謹(shù)高低作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”和“嚴(yán)慈相濟”便是對我們應(yīng)該如何科學(xué)規(guī)范的愛學(xué)生做出的細致要求。
社會在前進,社會對人的要求也必然向多元化轉(zhuǎn)變,以“分數(shù)”這一把尺子量出來的人又怎么可能滿足社會的多樣化需求呢?更何況,學(xué)生的差異是現(xiàn)實存在的,就如同世上沒有兩片完全相同的樹葉一樣。既如此,又怎么可能用分數(shù)把所有的學(xué)生都“規(guī)范”起來呢?那些分數(shù)不好,但卻有著其他獨特個性和優(yōu)勢的學(xué)生便只能在低分的陰影下孤獨自卑。新規(guī)范里“不以分數(shù)高低作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”明確要求我們:應(yīng)該根據(jù)學(xué)生特長,采取不同的教育教學(xué)方式,用不同的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,這樣才能收到很好的效果,才能使不同的學(xué)生均能得到很好的發(fā)展。而讓每一個不同的學(xué)生都得到發(fā)展,才是我們對學(xué)生最好的愛。只有這樣科學(xué)的愛,能夠使學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點,提高自我管理的意識和自我約束力,揚長避短,不斷進步,形成良好的心理環(huán)境。這樣的評價方法不僅能促使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上提高,還能激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能,發(fā)揮特長,更能幫助學(xué)生認識自我,促使學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會做事,學(xué)會合作,學(xué)會學(xué)習(xí)!“優(yōu)秀”不應(yīng)唯分數(shù),多一把評價的尺子,就多一批優(yōu)秀的學(xué)生,就多很多很多陽光燦爛的笑臉,
科學(xué)的愛學(xué)生,除了評價方式要變,我們對學(xué)生的要求也應(yīng)該更合適。自古以來,我國有“嚴(yán)師出高徒”之說,更有“一日為師,終身為父”的古訓(xùn),“威嚴(yán)”似乎理所當(dāng)然是一個老師應(yīng)有的名片。在那樣的嚴(yán)厲中,學(xué)生唯唯諾諾、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,身心是否能得到健康發(fā)展真的很難說。而歲月流轉(zhuǎn),當(dāng)一批批現(xiàn)代家庭中的“小太陽、小公主”走進校園后,家庭的溺愛也蔓延到了學(xué)校,老師們對學(xué)生只敢表揚不敢批評,只有獎勵沒有正當(dāng)?shù)膽土P,很顯然這樣的教育方式也是殘缺的。基于此,新規(guī)范明確要求我們對學(xué)生要“嚴(yán)慈相濟”。
正如北京第二實驗小學(xué)教師曲莉梅所說“愛是情感,更是能力,是藝術(shù)”,能力永遠沒有最高,而對藝術(shù)的追求也永無止盡,所以,在三尺講臺上,我們應(yīng)該“志存高遠”更應(yīng)該“終身學(xué)習(xí)”!現(xiàn)代教師應(yīng)該自覺擺脫“教書匠”的定位,應(yīng)該尊重自己的職業(yè),把職業(yè)當(dāng)成一份可以“志存高遠”的事業(yè),當(dāng)專業(yè)老師的就應(yīng)該立志成為像竇桂梅、夏青峰那樣的專家型、學(xué)者型老師,當(dāng)班主任的就應(yīng)該立志成為像魏書生、李鎮(zhèn)西那樣的名師,不為結(jié)果,只為在追求的過程中不斷提高自己的教育教學(xué)水平,不斷完善自我!為了這份追求,我們要讓學(xué)習(xí)終身相伴。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇4
今天瀏覽了鄉(xiāng)村教師郭莉莉的先進事跡后,我心潮騰涌。她那一心只為教育,只為他人的事跡深深地感動著我,震動著我,讓我墮入了深深的思考。她的行為,雖比不上教育家有影響力,但她全力以赴實施著。為了山里孩子求學(xué)的夢想,她付出了自己全部的血汗,乃珍寶貴的青春和幸福。
最美老師,美在堅強。在生活的道路上,我們都會碰到各種曲折、磨難,我們或許會感嘆時運不濟,會憤恨名運不公,會抱怨人情冷漠。郭莉莉應(yīng)不應(yīng)當(dāng)抱怨?應(yīng)不應(yīng)當(dāng)放棄?是啊!20多歲,接二連三的失去可親可敬的父親和丈夫,還有比這更殘暴,更使人難過的事?可她并沒有在悲痛中度過,而是化悲痛為氣力,用她那柔弱的肩膀支持起兩個家庭,既照顧外家媽又照顧婆家媽,還有那僅一歲多的孩子,縱使這樣,她也沒有耽誤學(xué)生。他靠的是甚么?永不伏輸、永不放棄的精神。難道她身上的這類精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
最美老師,美在大愛!皭邸卑巳碎g最美的語言。天空會因愛而變得湛藍,大地會因愛而變得殷實,人生也會因愛而變得更加燦爛。郭莉莉?qū)彝、對學(xué)生、對事業(yè)的愛是一種無私無畏的大愛。她的孝心足以感動每個人,那她對學(xué)生的愛更是讓人敬佩。本就微薄的工資,照顧兩個家人已經(jīng)是全力以赴,她還十分關(guān)心學(xué)校的留守兒童,每次包餃子、蒸包子、炸油條都把這些孩子叫來一起吃飯,正由于她的心中裝著她的學(xué)生,所以被孩子們親切地稱為“校長媽媽”!由于有了她,照亮了孩子們?nèi)松牡缆?由于有了她,暖和了孩子們的心;由于有了她,點燃了山區(qū)教育的希望。
最美老師,美在敬業(yè)!拔乙厝ィ业恼n沒人代!焙喍虡銓嵉囊痪湓,這不正是郭莉莉敬業(yè)精神的表現(xiàn)嗎?親人的離開并沒有打垮她,教學(xué)上的出色成績填滿了她內(nèi)心。她所帶的學(xué)科連續(xù)多年穩(wěn)居全縣前茅,還實現(xiàn)了坡底中學(xué)20年來的第二個康中夢,這足以令我們贊嘆?梢,作為教師要有良好的平和的心態(tài),只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),視學(xué)生為自己的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦刻苦的工作精神去做好自己的工作。
在山區(qū)教育的講臺上,他人離開的時候,她留了下來。為了孩子們,為了山區(qū)的教育事業(yè),她貢獻了全部的光和熱。我決心以“最美教師郭莉莉”為榜樣,做一個對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的人,以滿腔的熱情全身心的投入工作,腳踏實地的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇5
這星期我參加了學(xué)校組織的青年教師業(yè)務(wù)講座活動,這次的學(xué)習(xí)活動,王主任以他的親身經(jīng)歷給我們講述了她的成功歷程,我受益匪淺,其中感受最深的就是在平時的教學(xué)活動中只有不斷的多聽課,才能得到提高和進步。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,尤其是像我們這樣的青年教師,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。每聽一堂課都有或多或少的收獲,漸漸地,我也掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把自己和其他老師上課時講到的記在聽課記錄上,然后進行琢磨,將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。聽其他老師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。
除了聽課之外,平時我也經(jīng)常其他老老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,才能提高自己的水平。此外,學(xué)校組織的科研活動,也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
總的來說,無論是教育教學(xué)的思想理念,還是具體的課堂操作能力,個人基本素養(yǎng)等等,都有了明顯的進步。
我深刻地體會到反思的重要性。所以我認為,要提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,就要不斷反思。反思自己的教學(xué)行為,并認真地做好記錄,便于今后教學(xué)時借鑒使用,也可以在此基礎(chǔ)上不斷完善。如:在課堂教學(xué)中,沒有照顧到學(xué)困生、合作學(xué)習(xí)沒有達到實效、對學(xué)生的評價語不夠恰當(dāng)、沒有及時解決學(xué)生的提問等,我會對這些問題進行分析,并請教其他老師,為今后進一步的改進作充分的準(zhǔn)備。
以上是我的一些體會,我想其他年青老師比我付出的時間和精力都多很多。每個年青老師都有一個信念:我要干出成績,做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實干,有藝術(shù)的干。希望在未來的日子里取得更好成績。
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