《教師成長手冊》新教師學(xué)習(xí)心得體會
有了一些收獲以后,可以將其記錄在心得體會中,如此可以一直更新迭代自己的想法。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?以下是小編幫大家整理的《教師成長手冊》新教師學(xué)習(xí)心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
近日,通過學(xué)習(xí)《教師成長手冊》,我更清楚的了解,我們一日活動中的各個環(huán)節(jié)都是很有講究的,從早晨的來園活動、晨間鍛煉、一日生活活動、游戲活動、學(xué)習(xí)活動、離園活動每一個活動環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì),這樣才能使幼兒得到好的發(fā)展。
在學(xué)習(xí)活動方面,材料中指出:目標(biāo)的適宜性、活動內(nèi)容和過程與目標(biāo)的匹配、座位的安排、對活動流程各環(huán)節(jié)的細(xì)致預(yù)見、活動過程中對幼兒的回應(yīng)方法,是特別需要關(guān)注的幾個方面。
我覺得這幾點(diǎn)在設(shè)計(jì)組織教育活動時特別受用:
首先,活動設(shè)計(jì)一定要緊扣目標(biāo),目標(biāo)的正確與否直接影響活動的成敗,因此要根據(jù)幼兒的年齡特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及領(lǐng)域目標(biāo)科學(xué)地確定目標(biāo),以確保目標(biāo)的適宜性。在進(jìn)行活動內(nèi)容的設(shè)計(jì)時,我們往往容易被所謂的新穎所蒙蔽,走花式套路,內(nèi)容設(shè)計(jì)多而雜,但沒有抓住活動的重難點(diǎn)進(jìn)行思考,我們應(yīng)該時刻提醒自己,活動設(shè)計(jì)也需要形散神不散,時刻做到心中有目標(biāo),才能提高活動的實(shí)效性。
其次,教師在組織活動時要有全盤規(guī)劃,包括幼兒的座位安排也應(yīng)該根據(jù)活動需要隨時進(jìn)行調(diào)整,教學(xué)具的呈現(xiàn)和擺放方式都是需要仔細(xì)考慮的細(xì)節(jié),以達(dá)到最優(yōu)化的空間動態(tài)。在組織形式上,也應(yīng)靈活應(yīng)用多種形式,可以是集體活動,也可以是分組活動,還可以通過區(qū)角游戲,通過幼兒自己操作學(xué)習(xí),達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時,在教育活動中,教師要切切實(shí)實(shí)的做好引導(dǎo)者,善于從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手,以幼兒生活中常見的或經(jīng)常接觸到的事物牽引幼兒深入學(xué)習(xí),觸類旁通,讓幼兒能夠靠自己的力量不斷地解決問題,積累經(jīng)驗(yàn),在活動得到成功的'喜悅。
第三,在做活動設(shè)計(jì)時,作為一名在教育機(jī)智方面還有所欠缺的新教師,應(yīng)預(yù)先考慮幼兒可能有的反應(yīng),為自己準(zhǔn)備幾種不同的回應(yīng)方法,做到胸有成竹。當(dāng)被幼兒提出的問題一時難住時,我覺得不一定非要勉強(qiáng)回答,更不能否定和回避問題,而可以提示幼兒從哪些渠道尋找答案,或承諾與幼兒一起去尋找這個問題的答案,這也是一個很可行的方法。當(dāng)然,在我們?nèi)粘5幕顒釉O(shè)計(jì)中幼兒的反應(yīng)是有的,但一般我們就是按照自己預(yù)定的答案就把幼兒引到我們的環(huán)節(jié)中,對幼兒的另類回應(yīng)做出的應(yīng)答較少。通過學(xué)習(xí)后我也試了一下,發(fā)現(xiàn)這個辦法能調(diào)動幼兒的積極性,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。同時,這樣也能更好的接受來自幼兒的反饋信息,給每一個孩子表現(xiàn)的機(jī)會,教師通過關(guān)注所有的孩子,傾聽他們的表達(dá),引導(dǎo)他們的互相學(xué)習(xí),縮短了和孩子之間的距離。
最后,我覺得有效的教育反思是提升自身教學(xué)素質(zhì)的關(guān)鍵。有效的教育反思區(qū)別于一般的流水賬,它是對教材分析、目標(biāo)制定、環(huán)節(jié)安排、策略運(yùn)用、幼兒表現(xiàn)等方面的信息反饋。幫助教師發(fā)現(xiàn)活動中的不足與亮點(diǎn),思考改進(jìn)的方式方法,總結(jié)積累有效的教育經(jīng)驗(yàn),使教師能夠逐漸的舉一反三,掌握教育活動設(shè)計(jì)組織的要領(lǐng)。
總之,通過學(xué)習(xí)《教師成長手冊》,無論是對教育教學(xué)的思想理念,還是對具體的游戲活動、教育活動等內(nèi)容,我都有了更深刻的認(rèn)識和理解,作為一名工作三年的新教師,我會從最基本的根基出發(fā),邊學(xué)習(xí)理論邊實(shí)踐,使自己具備良好的從教心態(tài)、健全的教育能力,做好明天花朵的培育者。
【《教師成長手冊》新教師學(xué)習(xí)心得體會】相關(guān)文章:
教師手冊學(xué)習(xí)心得體會(精選6篇)12-25
最新教師學(xué)習(xí)心得體會12-08
新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文11-24
新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的總結(jié)10-15
學(xué)生成長手冊家長評語03-06
新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)范文10-26
新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)15篇11-23