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教師學習心得體會

時間:2020-07-25 13:21:15 學習心得體會 我要投稿

有關(guān)教師學習心得體會三篇

教師學習心得體會 篇1

  我作為一名幼兒老師,我有幸參加了教師遠程研修教育培訓,這次遠程研修培訓使我們在自己的家中就能聆聽名師的的教誨,通過聽講座、看視頻和教程的設(shè)計以及學習討論,掌握了更深層次的幼教知識,大大開闊了我的視野,豐富了我的教學知識,為今后的幼兒教育更好的打下了堅實的基礎(chǔ)。遠程研修教育的學習期間,自己頗多感言,也深有體會,現(xiàn)總結(jié)如下:

有關(guān)教師學習心得體會三篇

  1、通過遠程研修,拓寬了我們幼教老師眼界并了解到更多更好有關(guān)于幼兒教育。

  我作為一名幼教老師,我們的培訓是有限的,甚至是很少有這樣的機會,這次遠程研修教育,給我們多了一次參與培訓的機會,這樣使我們提高自身的文化水平的修養(yǎng),增強了自己的教學能力。通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺,我們在輕松愉快的學習同時,并且也提高了自己的計算機能力。這樣的創(chuàng)新教學是前所未有的,從理念上和形式上都有了很大的進步,教學內(nèi)容豐富多彩,題材形式多樣,駕馭效果明顯。特別是各級教育專家的專題講座,讓我受益匪淺。通過次培訓學習,我的實踐教學有所提高,教學技藝有所增長,收獲頗多,非常感謝老師。

  2、遠程研修,促進了我們教學網(wǎng)絡(luò)知識的不斷提升

  在培訓中我懂得了多媒體計算機系統(tǒng)是能對文本、聲音、圖形、圖像、動畫、視頻圖像等多種媒體進行獲取、編輯、存儲、處理、加工和表現(xiàn)的一種計算機系統(tǒng),完整的多媒體計算機系統(tǒng)由兩部分組成:多媒體計算機的硬件和與多媒體計算機配套的軟件。還學會了多媒體環(huán)境的使用;素材的處理及加工;多媒體課件制作教學評價功能的使用;信息技術(shù)與幼兒園課程整合案例等知識。使我深深體會到了,教學的網(wǎng)絡(luò)傳授過程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗,這些都是我要學習的典范,也是我今后教學中不可或缺的寶貴財富。

  3、遠程研修,拓寬了我們教學知識的視野

  遠程研修搭建的這個學習的平臺,使我們積極投身于緊張而又繁忙的學習中,雖然是在工作期間,我們還是要認真地學習著,研究著,解析好的教學題材,提取對自己有益處教學優(yōu)點,點評著其他老師的教材,從中汲取營養(yǎng)。在評比對照中了解更多的知識點,掌握切合自身實際的教學方法,對提升自己的教學能力積淀了豐厚的基礎(chǔ)。通過學習,不斷完善自己,強化自己,提高自己,幫之自己的教學理念上升到一個更高的'層次。

  4、遠程研修,激勵著自己的教學工作再上新臺階

  這次特別的“培訓”,留給自己的是一種激勵,也是一種積極向上的奮斗精神,我要以這次遠程研修為基點,在深思中不斷改進自己,在教學中不斷完善自己,在幼教工作中不斷豐富自己,使自己在今后的教學中,幼教工作有新的起色,在教學事業(yè)上再上新的臺階。

  總之,在今后的教學教育工作中,我會更加珍惜每一次教育培訓,利用學習的機會,創(chuàng)造自己熱愛的幼教事業(yè)。

教師學習心得體會 篇2

  在近兩個月的師德師風學習活動中,通過學習使我的思想覺悟有了提高,使我體會到教師的天職就是教書育人。教師的工作對象是學生,所以教師必須愛學生。不愛學生,如何全身心的投入教育事業(yè),如何有效教學呢?一個好教師眼中的學生是一個人,一個和自己人格平等的人。這可以說是做一名教師的最基本的要求。

  好教師不會貶低學生,辱罵學生。而會正面引導循循善誘的說教,身體力行的為人師表。

  遇到學困生,愿意花時間去和他們交流,溝通,和他們玩,有空讀一些好書給他們聽,一句話縮小師生感情上的鴻溝,師道尊嚴的老話早已用不上了。同時我近四十年的教書生涯我總結(jié)出學生愛你,你的課學生才愛聽,你的教學效果才好。我也相信這樣,我們的教學會有效率。關(guān)心學生的發(fā)展,是關(guān)心我們教育會給他們帶來些什么?所以我想起了一句老話"誤莊稼是一料,誤人卻是一輩子啊。"

  所以我總希望我給他們的是積極的,有用的東西也許最直接的是我傳授給他們的知識,但是這遠遠不夠。

  我覺得一個好教師最主要的是要教給學生三樣東西:

  1、開發(fā)自己本領(lǐng)。

  2、相信自己的信心。

  3、學會為人處事的本領(lǐng)。

  我認為教師要教好學生,干好自己的本職工作,必須做到以下幾點。

  第一條:

  教給學生的一種學習方法,他和學知識死記寧背是兩碼事,我認為成功的教學應(yīng)強調(diào)激發(fā)學生的學習興趣。促使學生活躍思維,樂于接受。

  第二條:

  教給學生自信,老師首先要自信起來才能感染學生,老師對學生的贊賞和鼓勵往往是學生自信的動力啊。

  第三條:

  教給學生為人處事的原則,首先教師為人處世應(yīng)是學生模仿的榜樣之一。所以教師首先應(yīng)該會做人,具有誠信,和善,大度,守紀的良的思想品德。

  說了這么多我覺得都是對我自己的要求,要想做一個好教師,力爭做到以上三點。

  人生歷練真情,歲月承載思考。雖然我是教育戰(zhàn)線上的一名老兵,我絕不倚老賣老,虛心向青年教師學習,學人之長補己之短。趕20xx年退休為自己教育教學工作畫上一個圓滿的句號!

教師學習心得體會 篇3

  著名幼兒教育家陳鶴琴先生說過:“幼兒園教育是一種很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面能單獨勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效”。確實如此,幼兒教育如果沒有家長的配合、支持,那么只能獲得一半的教育效果,只有家園共建,雙向互動,才是開啟成功早教的“金鑰匙”。

  最近學習解讀了新《綱要》中家園合作這一塊內(nèi)容,在“教師以平等的態(tài)度幫助家長建立主人翁的意識”中其中有兩小點提到“教師要有強烈的責任心和角色意識,要明確自己在家園合作中承擔的任務(wù)”及“教師樹立為家長服務(wù)的意識,解決家長的后顧之憂”。作為班主任,更要明確自己在家園合作中承擔的任務(wù),和家長的交流中發(fā)現(xiàn)對我們的工作是否滿意。這與家園合作分不開。

  作為一名有責任心的幼兒園老師,除了對家長“尊重、熱情、主動”外,必須樹立為家長服務(wù)的意識,尤其是我們在幼兒園,孩子年齡小,要照顧的方面很多,更要爭取家長的理解、支持和主動參與,同時為我園提升口碑。幼兒園和家長之家建立起互相的信任感,架起家園合作的橋梁。解決家長的后顧之憂,也是我們工作的其中一部分。如:班上的家長,由于工作時間的原因,可能孩子們離園時間到了家長趕不及來接幼兒,我園就安排孩子們?nèi)ネ硗邪,又安排了老師們輪著值班,雖是延長服務(wù),老師們沒有任何報酬,但老師們誰也沒有“計較”過。

  家園合作,當幼兒園或老師們滿足了家長的合理需要,家長合作的愿望和熱情才會更高,態(tài)度也會更積極;當幼兒園或老師們只要用心地、竭誠為家長服務(wù),家長自然會更肯定我們的工作,配合好我們工作的開展。

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