2020年學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》心得體會(huì)(精選3篇)
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,可以記錄在心得體會(huì)中,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編精心整理的2020年學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》心得體會(huì)(精選3篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》心得體會(huì)1
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)習(xí),了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律,一切從有利于孩子發(fā)展角度出發(fā),反思我們過(guò)去的做法,刪減不利于孩子發(fā)展的因素,俯下身子,傾聽(tīng)孩子的心聲,了解孩子們的需求,給孩子真正需要的關(guān)愛(ài)。
在沒(méi)有學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》之前,很多時(shí)候都是盲目的,即使知道有些教育方式不對(duì),不能一味的說(shuō)教,但找不到根本原因,老愛(ài)對(duì)著孩子發(fā)脾氣,抱怨,知道這樣解決不了根本問(wèn)題,只會(huì)讓孩子更加任性,我行我素。然而文章中將每個(gè)領(lǐng)域分為目標(biāo)和教育建議,這無(wú)疑是給我們做家長(zhǎng)的教育路上的指明燈。教會(huì)我們?cè)鯓硬拍苷嬲私夂⒆印⒄_引導(dǎo)孩子和促進(jìn)孩子發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習(xí)后,認(rèn)識(shí)到孩子發(fā)展的每個(gè)領(lǐng)域都非常重要,但給我感觸較深的就是健康和語(yǔ)言這兩部分。因?yàn)榻】凳瞧渌I(lǐng)域的基礎(chǔ)和前提,而這里說(shuō)到的健康不僅僅只是身體方面,還包含心理和社會(huì)適應(yīng)的健全狀態(tài)。那么除了照顧孩子的日常生活之外,就是要一家人和諧相處,父母的臉色就是孩子天空的顏色。讓孩子在一個(gè)輕松而又溫暖的環(huán)境中生活,會(huì)讓孩子的身心更加健康、愉悅。做任何事情也就有了積極和樂(lè)觀的精神。
語(yǔ)言是思維的外衣,是智力發(fā)展中最重要的組成部分。3-6歲是語(yǔ)言發(fā)展的敏感期。早期語(yǔ)言環(huán)境直接影響孩子語(yǔ)言發(fā)展水平,豐富優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)言環(huán)境促進(jìn)孩子語(yǔ)言發(fā)展,也促進(jìn)其它領(lǐng)域能力的發(fā)展。所以就要培養(yǎng)孩子善于溝通和交流的能力,應(yīng)多鼓勵(lì)孩子與其他人多交流,其次對(duì)于孩子的敢想、敢做、敢說(shuō)能積極回應(yīng),讓孩子對(duì)交談方面感興趣,從而提高語(yǔ)言發(fā)展水平。但要注意使用文明用語(yǔ),不能說(shuō)臟話、粗話,家長(zhǎng)們應(yīng)做好榜樣。孩子在表達(dá)自己意見(jiàn)時(shí),家長(zhǎng)們也應(yīng)放低姿態(tài),俯身并耐心傾聽(tīng)孩子說(shuō)話。每天抽空與孩子一起看圖書(shū),講故事、朗讀兒歌詩(shī)詞等,從而激發(fā)孩子的閱讀興趣。只有讓沉默的孩子想說(shuō)、膽怯的孩子敢說(shuō)、活潑的孩子能說(shuō)、愛(ài)說(shuō)的孩子會(huì)說(shuō)。我想我們已經(jīng)很成功的又邁進(jìn)了一步。
社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)這三方面,從幼兒的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)等幾方面講解了讓孩子在家庭、學(xué)校乃至社會(huì)這個(gè)大家庭中養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說(shuō):經(jīng)常問(wèn)候父母、能主動(dòng)做家務(wù)、尊老愛(ài)幼,愛(ài)護(hù)公共環(huán)境;對(duì)待孩子提的問(wèn)題,要引導(dǎo)他們多猜猜、多想想,鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手做喜歡的東西;多做一些戶外運(yùn)動(dòng),通過(guò)一起觀察大自然的動(dòng)植物、季節(jié)變化等現(xiàn)象,鼓勵(lì)孩子能在探究的過(guò)程中積極動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案和解決問(wèn)題。在此同時(shí),還應(yīng)感受與欣賞自然界與生活中美好事物、欣賞多種多樣的`藝術(shù)作品,比如音樂(lè)、手工制品等、通過(guò)多看、多聽(tīng)、多學(xué)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。
總而言之,教育孩子不是一件容易的事,任重而道遠(yuǎn)。通過(guò)本次學(xué)習(xí),讓我們受益匪淺,我們也會(huì)參照書(shū)中給的教育建議,取其精華,做到科學(xué)的、可行的、合理的教育方式,最重要的還是要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和交流,做孩子的榜樣并正確引導(dǎo),共同努力,一起改掉不好的習(xí)慣,等待蛻變。因?yàn)槊總(gè)孩子都是寶藏,蘊(yùn)含著無(wú)限的潛能!
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》心得體會(huì)2
首先很感謝西關(guān)幼兒園讓家長(zhǎng)們一起分享《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),同時(shí),又面對(duì)日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)心存矛盾,家長(zhǎng)難免會(huì)心存焦急,不自覺(jué)的走上拔苗助長(zhǎng)的路子,很多家長(zhǎng)時(shí)常在管與不管,管又怎么管之間猶豫徘徊。怎樣把孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)知識(shí)文化具體到我們的日常教育和生活中,每個(gè)階段又應(yīng)該達(dá)到什么樣的基本目標(biāo),《指南》給了我們很好的答案。
一、身心健康
健康包括身體和心理兩個(gè)方面,家長(zhǎng)為幼兒提供合理均衡的營(yíng)養(yǎng),這點(diǎn)相信父母都會(huì)給自己的孩子提供良好的營(yíng)養(yǎng)。而我們更應(yīng)該關(guān)注孩子的心理健康,我們是否給孩子創(chuàng)設(shè)了溫馨的人際環(huán)境,讓孩子能夠充分感受到親情和關(guān)愛(ài),是否具有安全感,形成了積極穩(wěn)定、樂(lè)觀的情緒情感,孩子是否具有良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,是否具有獨(dú)立自主能力,包括自己吃飯,自己的衣服、鞋子自己穿,讓他不會(huì)過(guò)于依賴父母,這些對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是終生受益的。
反觀有些綜藝節(jié)目和身邊的家長(zhǎng),在評(píng)選和夸獎(jiǎng)孩子3歲時(shí)可以背多少首唐詩(shī),會(huì)唱多少歌,會(huì)跳多少舞,我對(duì)這些一直保留自己意見(jiàn)。我個(gè)人認(rèn)為孩子在幼兒期、童年就是玩的時(shí)期,在快樂(lè)的玩耍中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的求知欲和模仿性本來(lái)就是很強(qiáng)的,順應(yīng)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)自然水到渠成。
二、語(yǔ)言表達(dá)
語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒語(yǔ)言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域,對(duì)其他領(lǐng)域的發(fā)展有至關(guān)重要的影響。通過(guò)學(xué)習(xí),我首先開(kāi)始培養(yǎng)孩子的聽(tīng)別人說(shuō)話的專(zhuān)注力,通過(guò)多聽(tīng)別人說(shuō)話來(lái)啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)能力,并且我也會(huì)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),并能得到積極回應(yīng),引起了孩子的興趣也讓孩子對(duì)語(yǔ)言交流感興趣。同時(shí)給孩子提供豐富、適宜的低幼讀物,和孩子一起看圖書(shū)、講故事,培養(yǎng)孩子豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習(xí)慣,這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是終生受益的事情。
我們家長(zhǎng)應(yīng)避免填充式的機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練,更不應(yīng)該到處和別人比我們家的孩子認(rèn)識(shí)多少個(gè)字,多少個(gè)英文字母等,這樣容易導(dǎo)致孩子從小就產(chǎn)生厭學(xué)感,真是得不償失。
三、社會(huì)適應(yīng)。
幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程是幼兒社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過(guò)程,所以在培養(yǎng)孩子人際交往與社會(huì)適應(yīng)上需要家長(zhǎng)與教師,幼兒園同家中共同的努力。我送孩子到幼兒園就培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),包括對(duì)老師說(shuō)早上好,和別的孩子打招呼,在家中我也會(huì)利用走親戚、到朋友家做客或有客人來(lái)訪的時(shí)機(jī),鼓勵(lì)幼兒與他人接觸、交談。家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)共同努力,為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖關(guān)愛(ài)的家庭和集體生活氛圍,建立良好的親子關(guān)系和師生關(guān)系,讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中建立安全感和信任感,發(fā)展自信和自尊,在良好的社會(huì)環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,建立基本的認(rèn)同感和歸屬感。
四、科學(xué)探索
幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)主要包括科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知,這是孩子在對(duì)自然事物的科學(xué)探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問(wèn)題的過(guò)程。我個(gè)人覺(jué)得在這個(gè)方面,家長(zhǎng)應(yīng)著重培養(yǎng)孩子的探究欲望,保護(hù)孩子的好奇心,和孩子一起分析問(wèn)題并找出解決問(wèn)題的方法是至關(guān)重要的。
孩子的好奇心,表現(xiàn)出來(lái)的就是不停的.在問(wèn)為什么呀?這是他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)和理解事物本質(zhì)和事物間的關(guān)系,并嘗試將他們歸類(lèi)、排序、概括、抽象,從而發(fā)展邏輯思維能力,最終形成受益終身的學(xué)習(xí)方法和能力。記得有句話說(shuō)的好“孩子睡覺(jué)就是睡著之后他(她)可以成為王子、公主、小鳥(niǎo)等天馬行空,大人睡覺(jué)就是累了,睡覺(jué)!薄N覀儾粦(yīng)該把我們習(xí)以為常的事情也作為習(xí)以為常的事情解釋給孩子聽(tīng),而應(yīng)該作為“第一次”來(lái)和孩子一起研究,更不應(yīng)該為追求知識(shí)的掌握而對(duì)孩子進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。
五、藝術(shù)感受
藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的特有方式。孩子包括大人都是一樣,每個(gè)人對(duì)待同一樣事物,欣賞的角度和感受都是不一樣的。每個(gè)孩子心里都有一顆屬于自己的“美”的種子,家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美,豐富其想象力和創(chuàng)造力,對(duì)幼兒獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒,更不能為追求結(jié)果的“完美”而對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練,以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽。
《指南》幫助我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)到了新的教育理念,現(xiàn)在的孩子同過(guò)去的已經(jīng)很不一樣了,為了更了解孩子,我們與時(shí)俱進(jìn),在《指南》的幫助下使得孩子在體、智、德、美各方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展,讓《指南》成為孩子在成長(zhǎng)的道路上導(dǎo)航燈。
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》心得體會(huì)3
教育《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。
健康包括身體和心里兩個(gè)方面。目前寶寶已經(jīng)有3歲7個(gè)月了,有101厘米的身高,14.5KG的體重,算中等發(fā)育水平,能自己坐直和站直。每天我們會(huì)從飲食營(yíng)養(yǎng)和睡眠狀況來(lái)關(guān)注寶寶的成長(zhǎng),后期會(huì)繼續(xù)注意這兩方面。
情緒方面。寶寶平時(shí)還是比較聽(tīng)話的,不高興的時(shí)候也能聽(tīng)從家長(zhǎng)的哄勸,但是在不給寶寶買(mǎi)玩具的情況下情緒就會(huì)很激動(dòng),不聽(tīng)人勸,可能還是由于現(xiàn)在的小孩子多數(shù)是獨(dú)子,以個(gè)人為中心的欲望比較強(qiáng)烈,后期我會(huì)和孩子一起改正,學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒,為孩子做出榜樣,多多鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子。
生活習(xí)慣方面。我認(rèn)為寶寶晚上睡覺(jué)時(shí)間還是有些晚,喜歡在手機(jī)上看動(dòng)畫(huà)片,不注重用眼衛(wèi)生,每天不能堅(jiān)持刷牙和洗臉,對(duì)于這些個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成我也會(huì)盡快的盡自己最大的努力進(jìn)行調(diào)整。
寶寶在基本的生活自理能力和自我保護(hù)意識(shí)方面做的還是比較好的,平時(shí)在家里會(huì)要求孩子自己的事情自己做,增加她的動(dòng)手能力,對(duì)于自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)也會(huì)不定期的向?qū)殞殏鬟_(dá),這些我們會(huì)不斷的再教育。
語(yǔ)言是交流和思維的工具,幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。寶寶目前能認(rèn)真的與人講話和溝通,喜歡聽(tīng)故事,看圖書(shū),能達(dá)到基本的口語(yǔ)發(fā)展水平。
聽(tīng)過(guò)清華附小校長(zhǎng)竇桂梅的一句名言:“不閱讀的孩子,是潛在的差生”。我覺(jué)得她說(shuō)的很對(duì),這句話對(duì)于任何成長(zhǎng)階段的孩子來(lái)說(shuō)同樣適用,家長(zhǎng)們都望子成龍,望女成鳳,可是在這個(gè)充滿手機(jī)和電子產(chǎn)品的時(shí)代,千萬(wàn)別忘記了母語(yǔ)的重要性,我們可以在睡前的床頭上領(lǐng)著孩子們讀一讀,看一看,孩子的語(yǔ)言就是她思維的外殼,就是她內(nèi)心深處的情感態(tài)度。
幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程是幼兒社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過(guò)程,主要包括人際交往與社會(huì)適應(yīng)能力。3-4歲的`寶寶應(yīng)該喜歡和小朋友在一起玩耍,和同伴玩耍做到不爭(zhēng)搶?zhuān)?tīng)從成人的勸解,能有自己的興趣愛(ài)好,為自己做錯(cuò)的事負(fù)責(zé),能關(guān)心身邊的人,適應(yīng)群體生活,遵守行為規(guī)范,有一定的家庭歸屬感等…
看到這些,我認(rèn)為現(xiàn)在家里的獨(dú)生子女在與人交往和社會(huì)適應(yīng)能力方面真的做的不是很好。有時(shí)候本來(lái)正和小朋友開(kāi)心的玩耍,可能因?yàn)橐粋(gè)玩具,就立馬翻臉;有時(shí)做錯(cuò)了事情,會(huì)對(duì)你撒嬌辯解。這些孩子的特立獨(dú)行可能都是由于父母的過(guò)分溺愛(ài)造成的,在這里我也應(yīng)該做一次深刻的檢討,作為家長(zhǎng),我們對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)刻不在的,但是有時(shí)候不分青紅皂白的包容真的會(huì)越積越多,越積越重,也許有一天他會(huì)吞噬掉孩子的天真,會(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的傷害,所以從現(xiàn)在起我要糾正自己的一些做法,讓我的愛(ài)變的更加光明。
幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)和理解實(shí)物本質(zhì)和事物間關(guān)系的過(guò)程,主要包括科學(xué)探究和教學(xué)知識(shí)。3-4歲要做到親近自然,探究問(wèn)題,喜歡探索周?chē)氖潞臀,能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)植物和天氣狀況,會(huì)數(shù)簡(jiǎn)單的數(shù)字,認(rèn)識(shí)不同的形狀,能區(qū)分一些量詞,注意物體和形狀特征的等…
這一點(diǎn)作為家長(zhǎng)我還是比較驕傲的,因?yàn)閷殞氃?歲-3歲的時(shí)候上過(guò)早教課程,所以對(duì)于簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)、顏色以及量詞的對(duì)比及形狀方面都有一個(gè)比較準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。生活中愛(ài)問(wèn)各種問(wèn)題,用一種欣賞的眼光看待她的每一次提問(wèn),因?yàn)檫@些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題都代表著寶寶內(nèi)心的思考和成長(zhǎng)過(guò)程。
藝術(shù)是人類(lèi)感受美,體現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的特有方式。3-4歲的寶寶要喜歡觀看大自然中美的事物,好聽(tīng)的聲音,音樂(lè)和舞蹈,唱歌和畫(huà)畫(huà)等…,對(duì)于這些寶寶還是很喜歡的,尤其喜歡讀兒歌和畫(huà)畫(huà),作為家長(zhǎng)我會(huì)繼續(xù)支持寶寶的這些愛(ài)好,讓它成為一種寶貴的財(cái)富。
讀完教育指南,我突然感覺(jué)到作為家長(zhǎng)身上的擔(dān)子好重,現(xiàn)在的孩子不像以前了,現(xiàn)在養(yǎng)孩子不能只注重孩子吃飽喝足就行,還要關(guān)注孩子的體智德美勞多方面發(fā)展。尤其是孩子的心里健康,在日后我會(huì)更加注重寶寶的心里健康教育,多和老師們溝通,多和家長(zhǎng)們溝通,爭(zhēng)取把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立、熱情、堅(jiān)強(qiáng)、善良和樂(lè)觀的寶寶!也希望在小一班這個(gè)集體中和所有的老師家長(zhǎng)們共同成長(zhǎng),進(jìn)步!
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