關于教學常規(guī)學習心得體會范文
關于教學常規(guī)學習心得體會范文1
通過對教學常規(guī)的學習,我覺得自己對新時期的教學常規(guī)工作有了全新的認識。我認為新時期教學常規(guī)工作的首要任務是轉變教育思想,更新教育觀念,深入研究新課標,積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下,我體會到只有思想上提高了認識,行動上才能跟上步伐。
作為一名工作在教學一線的教師,教學常規(guī)我們每天都在做。但要把教學常規(guī)做好,形成自己的教學風格,就必須從平時做起,打好基礎。借著教研組學習教學常規(guī)的機會,我和同事們一同學習和探討我們在日常教學常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會。
首先是備課。上課是中心,備課是上課的基礎。備課要先備教材。每一名教師在上課前都要備課,課上僅有45分鐘,而要上好這45分鐘的課,在課下老師要花費數(shù)個甚至數(shù)十個45分鐘來備好一堂課。那么,備課既是要備大綱、備教材、備教法。這樣在上課的時候,老師才能淋漓盡致的給學生上課,講好難點、突出重點,上出一堂生動的,有感染力的好課。在備課本上我看到了課前這些優(yōu)秀的老師們所灌注的心血:精心設計教學每一個環(huán)節(jié),形成課后反思習慣,做好教學札記,提高自己的教學水平。
其次,教學反思是對自己整堂課的回憶,是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了,自己是如何成功,依賴的是什么,下次遇到相類似的問題,我也可以用這種方法應對;失敗了,如何才能成功,通過什么方法可以做得更好?當時自己可以如何應對?這個學期我也很注重教學反思,通過這樣的思考,對自己的教學幫助是很大也有很多所得。
在今后的工作中,我們將按照教育局制定的教學常規(guī)管理辦法,積極吸收其他老師在教學常規(guī)管理中的先進經(jīng)驗,補充完善自己學校常規(guī)管理辦法,努力縮小與優(yōu)秀老師的差距,力爭取得更大的成績。
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教學常規(guī)是教學中的一項重要工作,也是教師的教學痕跡,它直接關系著教學質量,教師的教學成果,所以一直被教師所重視著,長抓不懈。平時工作中,我們都會踏踏實實的做好每一項常規(guī),不為檢查,不為應付,只為教學。不僅要扎實,還要有新意。但這些往往只用在語文教學常規(guī)上,而其他的課往往被我們所忽略,尤其是這兩年越來越被重視的綜合實踐課。今天聽了楊老師對綜合實踐課教學常規(guī)的講解,我備感慚愧。
每次上綜合課我都很頭痛,原因是我不知道上些什么,不知道去哪里找課程資源,有時總是硬著頭皮應付過去,心里也明白這樣會委屈了學生,也經(jīng)常進行自我檢討和反思,但都很無耐。今天聽了楊老師對綜合實踐課課程資源的收集,我頓時心里一亮,收獲頗多。原來課程資源可以這樣收集,原來生活中學生和自己的身邊處處都有資源,只是自己缺少了發(fā)現(xiàn)資源的眼睛。如中國的傳統(tǒng)節(jié)日,都可以通過收集資源、探討、總結,上成一節(jié)精彩的綜合課。也可以從學生的生活中去找。如在學生當中存在很多不吃早餐和在路邊隨意吃早餐現(xiàn)象,我們就可以針對這一現(xiàn)象在學生當中進行收集資料,再進行全班大討論,這樣既提高了學生的興趣,又可以改變學生的壞習慣養(yǎng)成正確的生活習慣。上完課還可以做成表格,讓家長也參與了學生的學習,一舉兩得。
楊老師對綜合實踐課的落實既扎實又有新意,我從她的這節(jié)課和她本人身上學到了很多很多,受益匪淺。這個下午對我來說也是滿載而歸,不僅從楊老師的綜合實踐,還是其他老師的其他課程,我都對教學常規(guī)有了更深更多的`認識。
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教學常規(guī),能規(guī)范我們的個人教學行為,它規(guī)定了我們計劃的制定、備課的撰寫、上課的要求、作業(yè)批改、幫助與輔導、教學評價、總結等方面要求,使我們的教學常規(guī)逐步轉化成教學習慣;是學校教學工作的基本規(guī)范,是落實教育教學任務的中心環(huán)節(jié)和規(guī)范教學行為的主要依據(jù);是提高教學效率,實現(xiàn)課程培養(yǎng)目標的關鍵;是學校整個教育教學活動的基礎,是深入開展教育教學改革的重要前提;以新課程改革為契機,要根據(jù)素質教育要求,按照新課程標準著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,夯實學生的基礎知識和基本技能,重視在教學過程中形成民主、平等的師生關系,培養(yǎng)學生獨立健全的人格,幫助學生樹立自尊和自信,形成敢于質疑、求真務實的科學態(tài)度。這些需要我們認真落實新常規(guī),進一步規(guī)范常規(guī)教學,不斷提高教學效益,促進教師成長。
通過姚灘學校組織的培訓學習,我知道了學校教學常規(guī)包括制定教學計劃、備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導、復習與考試等內(nèi)容。特別是關于教材“要正確使用教材和教學資料,變教教材為用教材,使用這方面的。要根椐課程標準的要求和學生的實際靈活處理教材內(nèi)容,創(chuàng)造性地理解和運用教科書,實現(xiàn)課程資源有機整合。實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。教學常規(guī)工作與教學質量是高度相關的,教學是否有正常的、穩(wěn)定的秩序;教師是否有備課、上課、考試、教學研究等制度;學生是否有預習、聽課、復習、作業(yè)、考試等嚴格的管理措施,是直接影響和制約教學質量的。
教學常規(guī)的學習,明確了在課程改革背景下,教師在“課前準備”、 “教學活動”、“作業(yè)與輔導”、“教學評價”等方面的新理念、新要求。在此次學習的過程中,我認為《教學常規(guī)》不但對教師提出了新的要求,同時也為教師指明了工作的方向,消除了我對教學常規(guī)工作的模糊認識,走上新的教師崗位不到2個月,這次培訓是對我的一次提高和教育,同時也認識到了我的一些不足之處;
1、對教學常規(guī)了解不深入,在備課上沒能很好的備學生,教案的備寫也不夠詳細。
2、初上講臺,對課堂的把握欠缺,課堂重難點部夠突出,沒能關照到不同層次的學生。
3、作業(yè)的布置量太少,作業(yè)沒有分層布置,批改作業(yè)時評語單調,鼓勵性評語太少。
4、教學反思中沒能對出現(xiàn)的問題進行思考和改進,有時對課堂中出現(xiàn)的問題沒能及時糾正。
在今后的工作中,我要認真遵循學校的教學常規(guī)去組織好課堂教學,教學效果會事半而功倍。因此我要做到:
1、 認真?zhèn)湔n鉆研教材。備課不僅備教材還要備學生。熟悉教學大綱、明確考核要求、做到有的放矢。針對所帶班級的學生學習情況,制定恰當可行的教學目標,并完成詳細的教案,才能胸有成竹地應對各種課堂情況,游刃有余。
2、認真上課,提高效率。抓住重點,突破難點,不能為了課堂氣氛的調動而故意離題千里。真正的課堂活躍是建立在師生教學相長的基礎之上的。精講精煉不搞題海戰(zhàn)術。抓關鍵、抓重點。
3、認真布置作業(yè)及時批改。作業(yè)的布置要符合要求,不布置超大量的作業(yè)加重學生負擔。同時也不能不安排作業(yè),借口逃避責任。作業(yè)的布置與批改要同步進行,批改標準要明確,不能籠統(tǒng)的對與錯,同時要有鼓勵與批評及時調動學生的積極性與主動性。
4、寫好教學反思。明確教學存在的問題,找出原因及時糾正,總結成功的地方進一步保持。
通過這次的培訓,我進一步學習和更加深刻的體會了教學常規(guī)的內(nèi)容對扎實推進課程改革,全面實施素質教育,規(guī)范教學行為,全面提高教育教學質量的意義。在今后的教學工作中,我將嚴格要求自己,不斷提高自己,希望通過自己的努力能成為一名優(yōu)秀的教師。
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