蔡林森教育思想的學習心得體會范文
前段時間學習了蔡林森教育思想,蔡校長的先進、獨特的教育理念給我留下了深刻的印象,特別是他的教育理念是:沒有教不好的學生,讓我有了更深的體會。
最初,我看到這句話時,也感到很不以為然,再看看班上那些學習、紀律都提不起來的學生,對他沒有教不好的.學生的教育理念非常懷疑。但是又被蔡林森校長卓越的教育成績所吸引,在接下來對蔡林森校長一系列做法的學習研究之后,我徹底相信了,被其先進的教育理念征服了。從此沒有教不好的學生的教育理念便刻在了我的大腦里。
蔡林森校長說這里的好并不是以同一種標準、用同一把尺子來衡量學生,搞一刀切,不是讓后進生也考上清華、北大,而是承認學生的基礎(chǔ)有差異,但經(jīng)過教育,都能在原有的基礎(chǔ)上有明顯的進步,進步了就是好,家長就會滿意。同時,這個好不僅包括學習成績的提高,還包括良好習慣的養(yǎng)成,自身素質(zhì)的提高等多方面。
差生不是因為腦子笨,而是這樣、那樣的原因,缺課太多,問題成堆,失去學習的信心和能力而造成的。只要從實際出發(fā),從基礎(chǔ)抓起,給他適宜的條件,再引導(dǎo)他不停地有針對性地補缺,由淺入深地學習,差生就一定會變成好學生。蔡林森校長的這一認識,是實現(xiàn)沒有教不好的學生的行動指南。即相信每個學生都有想學好的愿望,相信每個學生也都能學好,當然每個學生也都能教育好。
現(xiàn)實學校、班級中有學生沒有教好,是因為還沒有找到適合這部分學生的教育方法。我們不是都有成功轉(zhuǎn)化個別后進生的例子嗎?我們不是經(jīng)?吹匠晒D(zhuǎn)化后進生的博文(文章)嗎?這也說明一個一個的后進生能轉(zhuǎn)化好。
洋思中學有這樣一句話,沒有教不好的學生,只有不會教的老師。我要說責任也不全在教師,也有學校理念、引導(dǎo)等的問題。我的理念是,沒有教不好的學生,只有不適合學生的方法。只要尊重差異,肯下功夫,多想方法,每個學生都能教好。
沒有教不好的學生的教育理念,你信嗎?如果信,你的教育就成功了一多半,如果不太信,不用慌,慢慢來。
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