業(yè)務員學習心得體會范文4篇
業(yè)務員學習心得體會范文1
工作之余,我又一次學習了小學語文新課程標準。學習新課程這段時間,我對過去的教學思想和行為進行了反思,對教研活動的開展也有了更多的思考。用新課程的理念,對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視,這給我在小學語文教研教學上帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇,F(xiàn)將這次新課程學習總結如下:
。1)通過學習我深刻體會到新的課程標準是根據(jù)時代的需要,對義務教育階段的語文教學提出一些新的要求:比如,要求學生會略讀和瀏覽,掌握搜集和處理信息(包括網(wǎng)上學習)的能力;將聽說能力整合為口語交際能力,特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實踐緊密結合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求,并有量化指標。更重要的是注重了學習方法和學習習慣的養(yǎng)成,并將其作為了學習目標。
(2)通過學習,我真正確立語文教育的新理念,克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。我們應積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法,拓寬學習和運用的領域,注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習,使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。并將自己的這些認識通過教研活動傳遞給全鎮(zhèn)的語文教師,提升全體語文教師的業(yè)務修養(yǎng)。
。3)教學中,我們應從“師道尊嚴”的架子中走出來,成為學生學習的參與者。教師參與學生學習活動的行為方式主要是:觀察、傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態(tài),可以調(diào)控教學,照顧差異,發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學生的心聲,是尊重學生的'表現(xiàn)。()教師與學生之間的交流,既有認知的交流,更有情感的交流,既可以通過語言進行交流,也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。
。4)在教學進程中,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神!墩Z文課程標準》首次對義務教育階段提出了綜合性學習的方式。即要求語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。強調(diào)在綜合性學習中具有合作精神,培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。突出自主性,積極主動地參與,特別要注重探索和研究的過程。除此之外,對閱讀、寫作和學習方法三方面也有很明確的表述。提倡獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵自主寫作、自由表達,有創(chuàng)意的表達。在學習方法上,鼓勵有獨到的見解,鼓勵用適合自己的方法和策略學習。
時代賦予我們的是機遇、是挑戰(zhàn)。我會更加努力,開展時效性強的教研活動,構建和楷高效的語文課堂。
業(yè)務員學習心得體會范文2
我認真地讀完了教師手冊。通過認真細致地教師業(yè)務學習,我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學業(yè)務能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責。“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識,學會現(xiàn)代的技能,感覺現(xiàn)代的問題,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進,我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,與時代俱進,才能做一個長久的現(xiàn)代人”,“我們做教師的人,必須天天學習,天天進行再教育,才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念,用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識,更新知識結構;不斷的學習現(xiàn)代教育技術,運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結,在理論的指導下大膽實踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學生前頭引導學生,這是我們應有的責任”。
一名教師,應該是教學能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究,以形成規(guī)律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實,才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié),——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件,也是興趣,靈感的源泉!苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R,把自己的課堂、班級當成自己的.“實驗室”、“試驗田”,并投入精力去做,就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,變可能性為現(xiàn)實性,實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。
我認為積累豐富的教學經(jīng)驗是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動的不二法門。在確定樹立教學風格,形成教學思路,預計教學問題的過程中不斷豐富自己的認識和能力,積累有意的教學經(jīng)驗和教學方法。在情境教學中,根據(jù)已有經(jīng)驗對各種可能性進行猜想和假設,教學情境準備的意向框架越周全,即興發(fā)揮就越敏捷,智慧性行動也就越自然、越高效!激情是教育智慧性行動的點金石,沒有激情的教師即使再有智慧,再機智,也不能在情境教學中引起學生的興趣,激發(fā)他們的參與意識。所以,只有通過教師激情演繹的情境教學,才是一個展現(xiàn)自身智慧性行動能力的平臺,所表現(xiàn)出的機智也越光彩奪目。時代的呼喚,事業(yè)的使命,教育的責任,激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,一位位教師,桃李芬芳,碩果累累,贏得了家長和社會的敬重,這真是教師職業(yè)的魅力所在。下面談一談我的體會:
一、我的收獲
其一,更加深入了解到一些教育政策法規(guī),教育模式和相應的教學策略。在教學實例中找到自己今后努力的方向,更新了知識結構和能力結構。感受了新課程理念在教學中的滲透,懂得了如何更有效地實施教學。
其二,更進一步了解到,在當今知識經(jīng)濟時代,教師隊伍的發(fā)展和素質的提高,不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求,也是教師個人幸福之所系。老師不能只是一桶水,而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學教師,既需要有扎實的學術根底,廣闊的學術視野,不斷更新知識、追逐學術前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解學生發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術,具備熱愛學生、關心學生的創(chuàng)造性,培養(yǎng)學生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”,又要做“人師”。
二、努力方向
其一,作為一名老師應該要博學求精。在學科知識上要不斷的提高水平,還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學方面也有幫助的。現(xiàn)在的教科書更趨于實用性和時代性。因此,要不斷的提高自己各方面的知識水平。
其二,在教學中應該不斷的學習新課程標準,在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我,做受學生歡迎的教師,做個永遠的好“學生”。
其三,我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神,才能很好的做到傳道,授業(yè),解惑。耐心是教師應該具備的職業(yè)道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助,而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生面對面地平等交流,學生感到被理解和尊重,顧慮自然消除,有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通,能讓學生敞開心扉,坦陳自己的想法,我主動真誠地與學生交流。
其四,在教育工作中,我努力學習先進的教育教學理念、教學方法,全身心地投入到工作中去,勤勤懇懇,努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術的手段,讓每一個孩子都展開笑顏,努力提高課堂實效,讓每一個學生都有發(fā)展。
總之,孩子是明天的希望,而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功,凝結著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù),完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h,我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里,我們能綻放出自己絢爛的生命之花。
業(yè)務員學習心得體會范文3
一學期的行政業(yè)務學習已經(jīng)結束了,“一周一課題”的學習形式讓我增長了不少業(yè)務知識。雖不說這些課題對我的業(yè)務水平能起到立竿見影的效果,但在我的工作方面卻給予了不少的幫助和指引。校領導和各位行政干部對每一個話題的理解和分析,都值得我去回味和思考,俗語說:“活到老,學到老”,郭校長提出來的這種學習方式真的值得提倡。我們作為學生們的老師要起到給予孩子們“點石成金”的手指的作用,所以更要具備學習的能力,F(xiàn)在對學習過的幾個觀點進行反思:
一、學會做團隊的.領導,學會賞識每個員工:
記得在這一個課題的學習中,讓我印象最深刻的就是講到唐僧師徒四人取經(jīng)的隊伍是較完美的團隊組合。因為取經(jīng)團隊中的唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚分別象征著完美型、力量型、活潑型、和平型四種性格特征,四人當中孫悟空善于行動,豬八戒善于說笑,沙和尚長于觀看,而唐僧善于思考,善于感悟,追求至真至善的境界,所以他成為了團隊中的領導。
在現(xiàn)代管理中大家都深刻認識到“團隊的力量是無窮的”,一個優(yōu)秀的團隊應該既要尊重每位成員的個性,使其創(chuàng)造性得到最大的發(fā)揮,又要強調(diào)團隊精神,使每個人、每個部門協(xié)同作戰(zhàn),實現(xiàn)最好的整體功能,這樣的團隊才能像唐僧師徒四人一樣取得真經(jīng),修得正果。
又記得在聽“香港真道書院”邱日謙校長做報告的時候說的一句話:“對于學校每一個老師,我都會給一個平臺讓他成長,因為在真道書院里的每一個老師都是學校的財富!甭牭竭@句話時,我深為感動。其實作為團隊的領導幫子,不論學歷、資歷有多深,如果都懂得去欣賞團隊中各層次的成員的優(yōu)點和長處,懂得尊重各成員所付出的努力,更懂得將所有的優(yōu)勢捆綁在一起,給予一個共同的目標,讓所有的人都理解團隊合作的理念,認真地執(zhí)行和貫徹團隊的共同目標,我相信這才是一個堅不可摧的團隊,這才是一個蒸蒸日上、不斷進步的團隊。
所以團隊中領導能正確的識人、用人和管理人才是何等的重要。
二、工作需要創(chuàng)新和激情
在學習的課題中有一篇叫《用鯰魚激活沙丁魚》,還有一篇叫《用好團隊中的馬蠅》,不論是“鯰魚”還是“馬蠅”都起著激活團隊力量的作用,它可以是一些人物,也可以是某種機制,它可以說是一種壓力,也可以說是一種動力,如果人長期固定不變,就會缺乏新鮮感和活力,容易養(yǎng)成惰性,缺乏競爭力,只有增加壓力,創(chuàng)造競爭氣氛,人才會有緊迫感,才能激發(fā)進取心,才會有活力。
記得剛參加工作時候的我,不論做什么都不計較得失,只是滿腔熱情地去做,去實現(xiàn)心中的理想,那時的我有著幾分傻勁,但也從不缺少激情和動力。人似乎都是這樣,工作多年后就會有倦怠感,就會失去激情,這時候就非常需要“鯰魚”和“馬蠅”了。
一個團隊要想保持創(chuàng)新能力和競爭力,就要不斷地引進人才,更進一步地激活人才,讓他們有足夠的空間積極、主動地發(fā)揮才能,更意氣風發(fā)地投入工作,充分施展他們的才華。
而對于個人就需要不斷地學習,在優(yōu)勝劣汰的競爭環(huán)境中努力走在浪尖之上,不斷地挑戰(zhàn)更高的工作目標,創(chuàng)造更大的財富。
三、把企業(yè)當作自己的家,為員工創(chuàng)造一個家
“家”就是溫暖、和諧、避風港的標志,要讓員工把工作單位當作家這并不是件容易的事,所以之前的條件就是要給員工創(chuàng)造像“家”一樣的工作環(huán)境。
上海復星高科技集團公司董事長郭廣昌先生說過:“以發(fā)展來吸引人,以事業(yè)來凝聚人,以工作來培養(yǎng)人,以業(yè)績來考核人!倍潭趟木湓捑湍依嗽撊绾谓o員工創(chuàng)造“大家庭”的環(huán)境要素。
作為員工也應該時刻謹記“水漲船高”的規(guī)律,如果加入了一個單位,就應把單位的利益和自己的利益結合在一起,個人努力了,單位發(fā)展了,員工也能得到好的回報,如果每一個員工都以這種心態(tài)來努力工作,那么他也一定會得到豐厚的回報。
以上就是我學習后的一些心得體會,我們的業(yè)務學習還將進行下去,我希望能通過不斷地學習來提高自己的業(yè)務能力和個人的素質修養(yǎng),讓我在今后的工作中能迎刃而上,開拓一條讓自己滿意的人生道路。
業(yè)務員學習心得體會范文4
回想xxxx年參加工作以來,突然發(fā)現(xiàn)這兩年是我事業(yè)中的一個成長期,從一名學生到一名音樂老師到一名語文老師兼班主任,這期間我在不斷進步,一個什么也不懂的小女孩成為了一個循循善誘的老師。當我第一次以教師的身份踏進菊城小學時,我的心情是多么激動,多么地自豪。然而,俗話說得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,認真閱讀各種有關的參考資料,積極向有經(jīng)驗的教師請教,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿腦子仍是問題、答案,靈感一來便忘記了疲勞,一骨碌爬起來寫,直至滿意為止。兩年了,我一步一個腳印踏踏實實地一路走來,沒有轟動的大事,也沒有令人忽然亮眼的軌跡。教學生活給予我的是更多的是思考。
這個學期,由于工作的需要,我擔任了一(3)、一(6)班的語文課,一(3)班的班主任和古箏二課堂的`教學,雖然每天從早上七點要一直忙到晚上八點半,但我仍然被深深地吸引著,因為我感覺自己的綜合教育能力正隨之發(fā)生著巨大的改變,同時也收獲著那一份份真誠而沉甸甸的感情。
經(jīng)過這兩年的教育學習實踐,無論是教育、教學,我感到自己深思的東西多了。再也沒有過去像小孩一樣為丁點大的成績就沾沾自喜的感覺了,更多的是思考。在教學實踐中,我一方面充實和磨練了自己,一方面也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。對此,我的心里十分著急,生怕因為課上不好而影響了學生對知識的掌握及對語文學科的興趣。所以,每次上課前我都要進行認真的斟酌、思考。
張校長曾對我:“積累經(jīng)驗的最佳最快途徑是多聽課多請教。”這學期,我除了聽師傅及其他老師的課外,學校還組織我們聽了王松舟,竇桂梅,劉小偉等名師的課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把老師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們的很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。媽媽常對我說:“知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,才能提高自己的水平!痹诮虒W中,我要及時地進行自我評價和自我總結,提高反思能力,自覺調(diào)合教與學的行為,提高課堂的教學效能。我們語文課組每周三進行科組活動,在本學期還進行了口語交際課堂教學比賽,這些活動使我更加清楚地認識了自己,明白了自己教學的目標和方向。
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