赴洋思中學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)
研讀完洋思中學(xué)教學(xué)材料，使我感慨萬千，領(lǐng)悟頗深。
縱觀洋思的發(fā)展過程，讓人稱羨不已，之所以取得這樣的成績，是洋思人銳意改革、開拓創(chuàng)新得來的。他們在蔡林森校長的堅(jiān)決帶領(lǐng)下立足于基礎(chǔ)教育，結(jié)合自身發(fā)展實(shí)際，不斷改進(jìn)辦學(xué)理念、課堂教學(xué)模式、學(xué)校管理，逐漸形成豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，以開拓進(jìn)取不服輸?shù)木�，摸索出一條適合自我發(fā)展的教育道路，成為教育界的光榮楷模。
洋思教育，值得我們學(xué)習(xí)的有以下幾點(diǎn)：
一、 有一個(gè)堅(jiān)定不移的教育信念。
洋思人“沒有教不好的學(xué)生”這一教育信念值得我們學(xué)習(xí)，有了這一信念，就會(huì)對教育事業(yè)充滿信心與熱忱，對學(xué)生充滿信心與愛心，學(xué)生就會(huì)在我們的耐心教育與愛心鼓勵(lì)下不斷進(jìn)步。
二、 有一套科學(xué)具體的操作方法。
在把信念變成信心和行動(dòng)的同時(shí)，立足于課堂教學(xué)，建立一套使每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)、都能學(xué)好的教學(xué)模式：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，教學(xué)的全過程以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)探究，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
三、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
實(shí)行“三清”：堂堂清、日日清、月月清，做到今日事今日畢，徹底改變了許多教師存在的`教育弊端：課內(nèi)損失課外補(bǔ)，真正做到使學(xué)生扎實(shí)高效的掌握所學(xué)知識。還有重要的一點(diǎn)：從生活抓起，養(yǎng)成一個(gè)讓每一位學(xué)生都能做到的生活方式和文明習(xí)慣，為學(xué)生今后健康發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。這些都會(huì)讓我們的學(xué)生受用終生，也是我們這些教師應(yīng)該積極努力做到的。
曾經(jīng)看過這樣一句話：“一位好的校長會(huì)造就一所好的學(xué)校；一位好的教師會(huì)培養(yǎng)出好的學(xué)生�！痹谟^看洋思人取得驕傲的成績的同時(shí)，我們不禁對我們自身多年的教育教學(xué)進(jìn)行深刻的反思，我們是否也像洋思人那樣樹立科學(xué)的教育理念，建立科學(xué)合理的教學(xué)模式，相信我們的每一位學(xué)生會(huì)學(xué)好，提高教學(xué)效率呢？還是在繁忙的教育工作中迷失教育方向呢？
作為一名青年教師，我應(yīng)積極學(xué)習(xí)洋思教育理念、借鑒洋思教學(xué)模式，努力探索出適合我校學(xué)生發(fā)展的教育途徑，不斷完善教育經(jīng)驗(yàn)與方式，使自己成為一名能教好學(xué)生的教師，培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，成為祖國的棟梁之才，也讓我校成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一面光榮旗幟！
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