實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課學(xué)習(xí)的心得體會(huì)
在z實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部聽了吳老師的習(xí)作指導(dǎo)課《書包的故事》一課。吳校長(zhǎng)的從容大氣讓我耳目一新，原來習(xí)作教學(xué)可以這樣輕松，原來習(xí)作教學(xué)可以有這么多有趣的緊貼學(xué)生生活的話題。正應(yīng)了那句話：生活處處皆語(yǔ)文。圍繞書包可以展開那么多話題，而且都是學(xué)生喜聞樂見的一些話題。
吳校長(zhǎng)機(jī)智幽默地話語(yǔ)讓學(xué)生輕松地在課堂上涌出了寫作的靈感。老師的幽默引導(dǎo)更讓課堂錦上添花。如：當(dāng)有好幾個(gè)學(xué)生說考試成績(jī)不理想時(shí)，自己會(huì)覺得書包很沉重。吳校長(zhǎng)機(jī)智幽默地說：“考試成績(jī)并不重要，重要的是及時(shí)改正錯(cuò)誤。再說我，我們好象不是經(jīng)常考試呀！”“誰來說個(gè)新鮮的，與考試無關(guān)的？”“我們來最后一個(gè)同學(xué)發(fā)言好不好？”老師的引導(dǎo)與啟發(fā)讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍里完成了學(xué)習(xí)。
在z市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們聽了黃濱老師的數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)幾分之一》，黃老師優(yōu)雅、從容、本真、簡(jiǎn)約。讓我們聽課的老師心悅誠(chéng)服，嘖嘖稱贊。整節(jié)數(shù)學(xué)課老師精心設(shè)計(jì)了練習(xí)題。題型新穎，特別是出現(xiàn)一盒星，然后問學(xué)生，你需要幾個(gè)條件就能做這道題。學(xué)生積極參與，有的學(xué)生說只要知道人數(shù)，有的說只要知道星的顆數(shù)，有的說需要兩個(gè)條件都知道。
學(xué)生們?cè)谡n堂上全員參與，誰也不甘落后。數(shù)學(xué)不再是枯躁呆板的代名詞，而是鮮活的，真實(shí)的，富有蓬勃生命力的課。整節(jié)課，黃濱老師把學(xué)生和聽課的老師都吸引到了課堂中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生和聽課老師的情趣。然而就是這樣一節(jié)近乎完美的數(shù)學(xué)課后，黃老師還是在反思要是把復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的兩道題調(diào)過來廛就好了。我反思自己的每一次上公開課，只要完成講課任務(wù)后就把所有的拋之腦后了。真是想想就臉紅。
在聽?zhēng)坠?jié)閱讀指導(dǎo)課和閱讀展示課中，給我們印象最深的是z實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師執(zhí)教的《大林和小林》展示課。學(xué)生的匯報(bào)展示形式多樣，活潑可愛。有拍賣會(huì)，有猜猜我是誰，有表演。老師與學(xué)生互動(dòng)，一氣呵成。我們仿佛看到了老師在鉆研時(shí)付出的心血：一本本課外閱讀書的挑選，一遍遍的文本的`誦讀，一句句話語(yǔ)的揣摩。學(xué)生們朗讀時(shí)而開懷大笑，時(shí)而眉頭緊蹙，時(shí)而與同伴低聲交流。
正是學(xué)生與老師產(chǎn)生了強(qiáng)烈的火花碰撞，才展示了這節(jié)美味大餐的可口。老師最后說：“我的身上也有兩個(gè)人，一個(gè)是大林，一個(gè)是小林。當(dāng)我想偷懶時(shí)，大林對(duì)我說玩玩吧，這時(shí)候，小林會(huì)對(duì)我說努力工作吧。當(dāng)大林戰(zhàn)勝小林時(shí)，我就變得懶惰了，當(dāng)小林戰(zhàn)勝大林時(shí)，我就變的勤奮了�！弊屛覀兟犝n者也思緒萬千，領(lǐng)略了經(jīng)典的無窮魅力。給我印象深刻的還有z市師范附屬小學(xué)的老師講的《假如給我三天光明》的閱讀指導(dǎo)課。學(xué)生在老師的環(huán)環(huán)相扣、循循善誘的教學(xué)指導(dǎo)下感受了經(jīng)典的魅力。
在z市通源小學(xué)聽了音樂課《農(nóng)家小院》。音樂老師把課件和道具運(yùn)用的恰到好處，溫馨自然。這是一堂無痕的教學(xué)，課堂上表現(xiàn)了老師的教學(xué)智慧和創(chuàng)意。老師聯(lián)系生活中的小動(dòng)物的叫聲，進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，學(xué)生語(yǔ)言豐富多彩，感情投入，激情澎湃。在這樣真實(shí)而富有創(chuàng)意的情境中，學(xué)生學(xué)習(xí)，操練學(xué)過的節(jié)奏，使學(xué)生不知不覺接受了新知識(shí)。
聆聽了講座與報(bào)告，觀摩了優(yōu)秀課堂展示，參觀了校園文化和班級(jí)文化的建設(shè)成果，我的總體感覺，z的教師富有機(jī)智的教學(xué)，和干凈凝練的語(yǔ)言，引導(dǎo)點(diǎn)撥，十分精準(zhǔn)到位。而精致的書香文化更是此次z之行給我們最深的觸動(dòng)。
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