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學(xué)習(xí)魏書(shū)生教學(xué)心得體會(huì)

時(shí)間:2021-01-13 19:34:54 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿

學(xué)習(xí)魏書(shū)生教學(xué)心得體會(huì)

  閱讀魏書(shū)生老師的教育報(bào)告,感受良多。

學(xué)習(xí)魏書(shū)生教學(xué)心得體會(huì)

  魏老師從教23年,其成就巨大,其名聲家喻戶曉,在教育界引起不小的反響。魏老師有何等神功?為什么條件極差,成績(jī)十分一般的班級(jí)到其手中發(fā)生如此巨大的變化?在帶有疑問(wèn)的反復(fù)閱讀、思索中我深深體會(huì)到:魏老師沒(méi)有神功,有神力。他這種力就是教書(shū)育人的動(dòng)力,讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)的向心力、凝聚力。

  魏老師曾這樣寫(xiě)到:“人人從改變自己做起,外界就一定發(fā)生變化。埋怨外界不好,常常是自己不好;埋怨別人太狹隘,常常是我們自己不豁達(dá);埋怨環(huán)境太惡劣,常常是我們自己沒(méi)能力,主觀努力不夠;埋怨學(xué)生難教育,常常是我們方法少!边@幾句話使我在感受頗深.

  正如魏老師所說(shuō)的:“改變了自己,你覺(jué)得世界更可愛(ài),水比昨天清,花比昨日艷,天空看起來(lái)都比昨日更藍(lán)!本蜁(huì)營(yíng)造了一個(gè)“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”的廣闊空間。

  作為一名教育工作者,教書(shū)育人是本職工作。從魏老師的育人篇中我體會(huì)到:魏老師注重的是教育教學(xué)的方法、步驟,強(qiáng)化的是能力的培養(yǎng)和知識(shí)的運(yùn)用。古人所說(shuō)的:授之魚(yú),不如授之漁。使我更清楚的認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)責(zé)任。

  那么如何具體實(shí)施自己的教學(xué)的呢?紙上談兵固然是不行的。在魏老師的文中我找到了答案。為此我不斷地學(xué)習(xí)魏老師的教學(xué)方法、方式。在自己教學(xué)中始終把自己當(dāng)作學(xué)生的老朋友,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用:什么事都要和學(xué)生商量、探討后做出安排處理十分民主!笆郎蠜](méi)有改變不了的學(xué)生,只有不善教的老師”,尊重學(xué)生的生理和心理,以學(xué)生需要作為教育工作的第一選擇,在互相溝通中達(dá)到教育目的。古人言:“親其師,信其道”在平時(shí)的教育教學(xué)中,教師要做學(xué)生的良師益友,做良師大多數(shù)沒(méi)問(wèn)題,而做益友就很不容易!這就需要教師觀念的改變。我曾經(jīng)看到一篇報(bào)道,一位學(xué)生在作文中寫(xiě)到:老師教的好得50分,把我們當(dāng)作朋友,再加50分!庇纱丝梢(jiàn)學(xué)生是多么渴望與老師進(jìn)行平等溝通和交流,一位好老師比如魏老師懂得用自己的`人格力量去感染學(xué)生,學(xué)生才愿意與老師接近,尊重老師勞動(dòng),才有學(xué)習(xí)的向心力、凝聚力。這可能就是魏老師的神力之一吧!當(dāng)然,這需要教師要有嫻熟的授課技巧、心中能始終裝著教材和學(xué)生、加之要犧牲自己大量的業(yè)余時(shí)間和學(xué)生溝通談心。只有這樣在自己的教學(xué)中才會(huì)得心應(yīng)手,起到事半功倍的效果。

  以上是自己學(xué)習(xí)魏老師教學(xué)過(guò)程中的一些膚淺的認(rèn)識(shí)和不成熟的作法,只是魏老師教學(xué)中滄海之一粟。平心而論,魏老師的眾多豐富經(jīng)驗(yàn),是自己在平凡的崗位上一步步實(shí)踐獲得的,是用自己的心血和汗水澆灌出來(lái)的。因此,作為一名教育戰(zhàn)線上的普通的一員,我將在自己以后的實(shí)際工作中,繼續(xù)向魏老師學(xué)習(xí),在潛心鉆研教材、分析學(xué)情的基礎(chǔ)上,學(xué)知識(shí)、講方法,下苦功夫,銳意教改,為祖國(guó)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

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