培育孩子的幸福感傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)心得體會(huì)
經(jīng)過為期三天的傳統(tǒng)文化培訓(xùn),使我的心靈受到了一次深度的洗禮.無論是蔡禮旭老師、鐘茂森博士的"孝"主題講座,還是肖陳穎老師的運(yùn)用弟子規(guī)來教育感化學(xué)生,無不使我受到深深的震撼,心靈得到了凈化,心境也有了很大的提高.也讓我在聽講座的同時(shí),一遍遍的反思自己的日常言行和教育理念,不禁感到深深的汗顏.
在幾位名師的講座中,使我印象最深刻的是肖陳穎老師的《愛心伴孩子成長》專題講座.肖老師親切、大方,還有那發(fā)自內(nèi)心的迷人微笑一下子把我?guī)肓怂闹v述中.肖老師體態(tài)優(yōu)美,語言流暢,講話速度比起一般語速要慢些,卻顯得更加穩(wěn)重,臉上始終面帶笑容,讓聽課的人心里很舒服,當(dāng)時(shí)我就在想,如果我們這樣面帶笑容上課,學(xué)生一定也會(huì)感覺上課是種享受吧.
肖陳穎老師在小學(xué)語文教學(xué)中,率先用《弟子規(guī)》教學(xué)法,喚醒了孩子們心中的愛與感恩,使得孩子們的道德素質(zhì)與學(xué)習(xí)成績有了大幅度提高.雖然肖陳穎老師講述的是如何用弟子規(guī)來教育小孩子的事情,但是在聽了講座,重新拜讀了國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》之后,引發(fā)了我作為一個(gè)女兒,一個(gè)老師的深刻的反思.
傳統(tǒng)文化經(jīng)典弟子規(guī)總序開篇是這樣教育我們的:弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信.泛愛眾,而親仁.有余力,則學(xué)文.它從人之根本出發(fā),教育我們要從這幾個(gè)方面對自身進(jìn)行德行的塑造.首孝悌,就是說做人首先要心中有愛,要孝敬父母.一個(gè)人如果連對他有養(yǎng)育之恩的父母都不能尊敬的話,那么他就喪失了做人的根本,對長輩、對領(lǐng)導(dǎo)、對同事、對兄長、對朋友就更談不上發(fā)自內(nèi)心的.尊重,他所做的事情也就很難得到認(rèn)同.百善孝為先.行孝是為人子的本分,但我往往注重以大行而實(shí)孝,卻不曾注重細(xì)小.而《弟子規(guī)》恰恰就告訴我們行孝必須從細(xì)小入手,要做到孝心常在,而非一時(shí)之念想.
“恩欲報(bào),怨欲忘,抱怨短,報(bào)恩長.”這些足以讓我心悅誠服,古人云:“受人滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào).”《弟子規(guī)》讓我們知道感恩.感恩給我們生命的人、感恩給我們知識的人、感恩給我們衣食的人、感恩給我們住所的人、感恩曾經(jīng)批評過我們的人.將別人的愛永記于心,把別人的美德汲取.完善自己,感動(dòng)別人.讀了《弟子規(guī)》之后,我才發(fā)現(xiàn),以前自己習(xí)以為常或自己認(rèn)為對的言行,原來都這樣或那樣地存在著不足.
肖老師說,教育者必先受教育.這話真是一點(diǎn)也不錯(cuò).尤其是現(xiàn)代社會(huì)中快速的節(jié)奏和浮躁的氛圍,不僅讓學(xué)生也讓我們老師內(nèi)心不再是那么沉靜.尤其是在中職學(xué)校中任教,由于學(xué)生生源的特殊性,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績參差不齊,課堂秩序不盡如人意.但這不能成為我們忽視學(xué)生成長和在教學(xué)工作中懈怠的借口.我原來在教學(xué)中總是容易“三分鐘熱度”,在剛開始的時(shí)候信心滿滿,干勁十足,但時(shí)間長了,當(dāng)學(xué)生的成績還是沒有起色的時(shí)候,就會(huì)心生懈怠,只重視學(xué)習(xí)程度好的學(xué)生.做班主任工作時(shí),一開始也是苦口婆心,諄諄教導(dǎo),但當(dāng)學(xué)生一再犯錯(cuò)時(shí)就容易失去耐心.“凡是人,皆須愛.天同覆,地同載.”我現(xiàn)在明白了,我就是缺乏對學(xué)生的一份真正的愛心.沒有對學(xué)生一視同仁,沒有把學(xué)生真正當(dāng)作自己的孩子.而且只注重對學(xué)生智育的培養(yǎng),而忽視了對學(xué)生品行道德的教育.今后我一定要在這一方面努力改進(jìn),因材施教,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),爭取讓每個(gè)學(xué)生都能感受到老師對他們的關(guān)心和愛護(hù),自信的不斷成長！
作為一名教育工作者,既然認(rèn)識到在現(xiàn)代的家庭教育中缺少中華傳統(tǒng)文化教育這一方面,就應(yīng)該從我們現(xiàn)在的學(xué)校教育做起,以便讓我們培養(yǎng)的學(xué)生在走上社會(huì)后,不會(huì)因?yàn)榈赖碌娜笔Ф馐艽煺酆褪?我也沒有接受過正規(guī)的傳統(tǒng)文化教育,在學(xué)習(xí)了弟子規(guī)后,我就覺得自己有責(zé)任和義務(wù)在正確理解古老地中華文化的基礎(chǔ)上,將這塊文化瑰寶傳承下去.就像肖老師說的,教育學(xué)生最有效的就是:以身作則.從我們班級教育的一點(diǎn)一滴做起,幫助每一位學(xué)生樹立起正確的人生觀.做人,只有將最基本的道德建立起來,一個(gè)擁有謙虛恭敬仁慈博愛的心的人,才會(huì)在今后的生活、工作中立于不敗之地.
我相信,在傳統(tǒng)文化教育的影響下,只要我們用心、用行動(dòng)去做每一件事,不僅僅能讓我們的生活幸福,最重要的是作為教師的我們會(huì)培育出許多有幸福感的孩子.而培育出有幸福感的孩子才是我們教育的最大成功.讓我們在傳統(tǒng)文化的影響下,做一個(gè)真正幸福的教師,讓我們把所教的每一個(gè)孩子都培育成幸福的孩子！
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