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五年級語文暑假作業(yè)

時間:2023-03-25 08:10:24 暑假作業(yè) 我要投稿

五年級語文暑假作業(yè)

  一、看拼音寫詞語。

五年級語文暑假作業(yè)

  zhǐ yì hàn lào jī dì bù lǚ kān wù

   ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  qíng xù yú lè dàn gāo jiā yù guān fān

   ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  二、組詞。

  侶 ( ) 蠶 ( ) 凱 ( ) 戚 ( )

  驢 ( ) 岳 ( ) 斬( ) 宴 ( )

  趟 ( ) 壩 ( ) 穆 ( ) 輩 ( )

  躺 ( ) 坦 ( ) 摹 ( ) 悲 ( )

  三、將下列詞語補(bǔ)充完整。

  一 ( ) 半( ) ( ) ( ) 有素 ( ) 不勝 ( )

   ( ) ( ) 無上 ( ) 云 ( ) 霧 崇山 ( ) ( )

   ( ) ( ) 無味 ( ) ( ) 吞棗 千 ( ) 一 ( )

  四、按要求完成練習(xí)

  1、連線

  《紅樓夢》 羅貫中

  《三國演義》 蒲松齡

  《水滸傳》 吳承恩

  《聊齋志異》 曹雪芹

  《西游記》 施耐庵

  2、把下列詞語中的錯別字改正在括號里。

  數(shù)不甚數(shù) ( ) 翻江到海 ( ) 精彩紛成 ( ) 交相輝應(yīng) ( ) 致高無上 ( ) 魂不付體 ( ) 規(guī)模弘大 ( ) 如劍離弦 ( )

  3、根據(jù)語境辨別下列句子中引號的用法。

  A、表示引用原文;B、表示特定的稱謂;C、表示諷刺;D、表示引用某人說的話。

  1) 、“你逃不了!”孩子一邊追趕一邊喊。 ( )

  2) 、只有怕死鬼才乞求“自由”。 ( )

  3) 、《周易》曾有“飛龍在天”、“云從龍”、“震為龍”的說法。 ( )

  4) 、皇帝的身體被稱為“龍體”。 ( )

  A、人或動物的腳向前移動;B、跑;C、(車、船等)運行、移動、挪動;D趨向,呈現(xiàn)某種趨勢;E、改變或失去原樣。

  1) 、徐霞客走遍了中國的大江南北。 ( )

  2) 、葉公見之(龍),棄而還走,失其魂魄。 ( )

  3) 、爸爸每天都要上網(wǎng)查看股票的走勢圖。 ( )

  4) 、你這步棋走壞了。 ( )

  5) 、他唱歌老是走調(diào)。 ( )

  4、根據(jù)詞語的比喻意義,寫出相應(yīng)的詞語。

  a、使刮風(fēng)下雨,原指神仙道士的法力,現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。有時也比喻進(jìn)行煽動性的活動。 ( )

  b、比喻表面愛好某種事物,其實并不是真正的喜愛,甚至對其還有一些畏懼情緒的行為。 ( )

  c、比喻說話作文等,在關(guān)鍵處用一兩句精彩的話語點明要旨,使之更為精辟傳神,生動具體。 ( )

  d、獨具特殊優(yōu)越的條件,也指所處的環(huán)境特別好。 ( )

  五、在括號內(nèi)填上合適的詞語。

   ( ) 坐騎 ( ) 戰(zhàn)艦 ( ) 天地 ( ) 篇章

   ( ) 風(fēng)格 ( ) 詞句 ( ) 段落 ( ) 大書

  六、將下列相反的成語用線連起來。

  恍然大悟 陰謀詭計 悶悶不樂 高高在上

  好高騖遠(yuǎn) 見多識廣 平易近人 悠然自得

  光明正大 百思不解 精神抖擻 貪生怕死

  孤陋寡聞 腳踏實地 視死如歸 萎靡不振

  七、修改病句。

  1、我們同學(xué)們之間相互做了自我批評。

  2、我們小隊唱著隊歌和隊旗去野外參加隊活動。

  3、我的作業(yè)全都做完了只有寫作文了。

  4、你不會因此熟悉家中的一切都棄家而去吧?

  5、五月的江南是美麗的季節(jié)。

  6、即使人人重視環(huán)境保護(hù),我們也會擁有一個美好的生活天地。

  7、一本你喜愛的書就是一位朋友,是一處你隨時樂意去就去的。

  八、選詞填空;

  1、 昏暗 黑暗 陰暗

  (1)油燈只能照亮小小的一塊地方,此外全是 ( ) 。

  (2)他擔(dān)心地朝門口和窗戶看了幾眼,又斜著眼看了一下那個 ( ) 的神像。

  (3)地牢里 ( ) 潮濕,只有老鼠發(fā)出的吱吱的響聲。

  2、 軟弱 虛弱 薄弱

  (1)疲勞加上傷心,敘利奧的身體越來越 ( ) 。

  (2)困難欺負(fù) ( ) 的人,碰到堅強(qiáng)的人,它只好低頭認(rèn)輸。

  (3)解應(yīng)用題是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個 ( ) 環(huán)節(jié)。

  九、按課文內(nèi)容填空。

  1、沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦 能像_________________ 把我們帶到__________________

  也沒有一匹神奇的坐騎能像____________________ 帶我們________________________

  2、我們都是_______________,華夏民族有_______________、____________

  3、在世界的東方有一條巨龍,它正在___________________。它要去__________________________,它要去__________________________。

  4、中國的龍則是集___________________________,象征著中國人對_________________________________________。

  5、著名的作家冰心奶奶給某個兒童刊物寫了“九個字”指導(dǎo)讀書,就是____________________________________

  6、請你寫出帶“龍”的成語。

  _____________ ______________ __________

  _____________ _______________ _____________

  十、默寫《葉公好龍》

  ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、這則寓言選自 ( ) 朝《 》

  2、“葉公好龍”這個成語的意思是______________________________________

  九、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入句子中。(5%)

  雖然……但是…… 如果……就…… 不但……而且……

  哪怕……也…… 無論……都……

  之所以……是因為……

  1、 ( ) 沒有太陽,地球上 ( ) 不會有萬物生存。

  2、王小剛 ( ) 轉(zhuǎn)學(xué)兩年了,(     )我至今忘不了他。

  3、(    )事情再難辦, ( ) 不能放棄,而要想辦法解決。

  4、音樂 ( ) 能給人美的享受, ( ) 能陶冶人的情操。

  5、作物(    )能生長, ( ) 土壤里含有水分和養(yǎng)料。

  十一、按要求改寫句子。(6%)

  1、他來到老師身邊,誠懇地說:“老師,我錯了!”(改寫為第三人稱復(fù)述)

  2、我把珍珠鳥掛在窗前。(改為不用“把”字的句子)

  3、考不好,這難道只是她的不對?(改為陳述句)

  4、消防員們迅速把熊熊的大火撲滅了。

  改為“被”字句:

  5、天上無數(shù)的星星不停地閃爍著迷人的光輝。

  縮寫句子:

  6、書和我們形影不離。

  改為比喻句:

  十二、閱讀短文,并作答。

  沒有人喝彩的工作

  有一天,我從學(xué)校里跑出來,很 ( ) 地走回家。||

  媽媽抱著弟弟。弟弟向我招手,媽媽親切地微笑著,歡迎我回來。但是,我那帶著眼淚的臉,使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手,一邊走進(jìn)去,一邊問我說:“為什么這般傷心?”

  我一邊抹(mā mǒ )著眼淚,一邊嗚嗚咽咽地說:“媽媽,我想要做的事,老師總不讓我做。”“呀!到底是什么事?”媽媽溫和地問我。“學(xué)校要開家長會,……要演節(jié)目……但是老師不讓我當(dāng)主角(jiǎo jué),卻只要我在后臺工……工作!那小龍平時又很不愛文藝,這次反做了主角!”我嗚嗚咽咽地,連話也說不清楚。||

  媽媽伸出手來,要我看看她帶著的手表。“云,你看,這手表上面有些什么東西?”媽媽一面擦干我的眼淚,一邊 ( ) 地問。“那是一塊玻璃,兩根指針。”我回答說。媽媽把弟弟放在一旁,脫下手表,把表殼打開,又問我說:“你看,里面是些什么?”“是小齒輪和螺絲!”這時我完全忘記了我的傷心事。媽媽繼續(xù)說:“當(dāng)表的針不走,或走得不準(zhǔn)的時候,別人就會說:‘這表是虛有外表’。可是怎樣才能使它會走,并且走得準(zhǔn)確呢?就得靠這些小齒輪和螺絲,也就是這些別人看不到的部分。”||

  停了一會兒,媽媽又望著我(  )地說:“這是沒有人喝彩的工作,但卻是重要的,而且是不能夠沒有的工作。”我恍然大悟。

  1、從文中的括號里,給括號前的字選留一個正確的讀音。(2%)

  2、從下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ柪?3%)

  意味深長 傷心 溫和

  3、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。(2%)

  喝彩:_______________________________________

  恍然大悟:___________________________________

  4、文中已用“||”將文章分成了四段,請寫出二、三段的段意。(4%)

  第二段段意:__________________________________________

  第三段段意:__________________________________________

  5、仔細(xì)讀文章中畫“~~~~”的句子,聯(lián)系上下文說明:(3%)

  (1)句中的“這”是指:_________________________________

  (2)句中的含義是:____________________________________

  6、讀了這篇文章你懂得了的道理是:_____________________________________________________________

  7、文中的省略號表示的意思是:______________________________

  十二、寫出自己的讀書宣言:

  ____________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

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