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準(zhǔn)高三學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計劃

時間:2024-07-30 10:37:26 暑假作業(yè) 我要投稿

[必備]準(zhǔn)高三學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計劃

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,此時此刻我們需要開始做一個計劃。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編幫大家整理的準(zhǔn)高三學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計劃,希望能夠幫助到大家。

[必備]準(zhǔn)高三學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計劃

準(zhǔn)高三學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計劃1

  我在下個學(xué)期就算是一名高三的學(xué)生,但是源于對高考的懼怕心理又加里對自己的不樂觀,我并不認(rèn)為自己無法在今年的高考之中發(fā)揮得有多好。如果說自己的學(xué)習(xí)成績足夠優(yōu)秀的話自然就會夠有一些信心了,回顧自己全部的科目之中只有英語的成績不足以讓我感覺滿意,雖然說我的英語成績也不算差,但是對于所占分?jǐn)?shù)最多的三門科目之一,這點分?jǐn)?shù)大幅會在高考的之后拖后腿,因此我認(rèn)為自己需要在正式到來的寒假之中好好復(fù)習(xí)一番。

  其實也就是針對自己不足的方面建立對應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃,首先我必須對自己的英語水平作一個比較全面的剖析高三學(xué)生怎么學(xué)英語,自身的學(xué)習(xí)優(yōu)勢是詞匯量的印象比較好,學(xué)過的什么單詞又可以非常真切地回憶在心底之中,因此我在學(xué)習(xí)英語的之后更不懼的便是死記硬背,但是實際上我也是遭遇了一些原因的高三學(xué)生怎么學(xué)英語,哪就是我學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢僅此而已。也就是說我可以大致讀懂一篇英語文章,但是即使自己到寫的話更似乎發(fā)生許多詞匯里的失敗。

  這只是我仍然以來學(xué)習(xí)英語的一個難點,哪就是自己的語法方面有著比較嚴(yán)重的弊端,這只是俗稱得“中式英語”的翻譯吧,也就是說如果把我到寫一篇英語作文的話更似乎是按照中式的習(xí)慣非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)胤g出來,一個單詞一個單詞地翻譯出來而且沒有什么錯誤,但是將其連接出來便是一個生拼硬湊的.不和諧的東西。這個不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣出現(xiàn)我在日常的中考中前面的選擇題、完形填空和英語作文基本得不到什么分?jǐn)?shù)英語口語學(xué)習(xí)方法,也是我想要加強(qiáng)的地方。

  為了彌補(bǔ)自己在英語科目里的不足,我決定每天大約抽出四個小時的時間學(xué)習(xí)英語,無論是買過的教輔書也是經(jīng)常的英語筆記卻多到看一看,從中獲取一些學(xué)習(xí)的策略,我自覺得我的學(xué)習(xí)筆記做的而是比較好的,基本上老師提到的每一個知識點我又寫出來了,但是我經(jīng)常到聽,因為我的字跡比較差使得我的后記雖然最清晰的,但是字跡差去自己卻聽不出來,我認(rèn)為自己仍可以將這種學(xué)習(xí)筆記卻再次研讀一遍,加深一下自己的印象,而且我也可以在周末中邀約一些英語成績比較好的同學(xué),和它們一起學(xué)習(xí)。

  由于下學(xué)期必須面對學(xué)校的最終一年了,因此這個周末的英語學(xué)習(xí)也單純屬于“臨陣磨槍”的情形,如果說無法取得明顯的成效的話連我自己都不相信,但是我期待并且利用假期的學(xué)習(xí)來加深自己的印象,至少還能使自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較堅實一些,不過覺得這些剛結(jié)束高中的學(xué)長學(xué)姐還真是令我有些惶恐。

準(zhǔn)高三學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計劃2

  每年暑假都是莘莘學(xué)子放松身心的時候,無論是安排假期旅游、同學(xué)聚會、上興趣班或利用假期補(bǔ)習(xí)功課,大多數(shù)學(xué)生還是能夠稍感輕松地度過假期。但有一群人無法輕松,他們是即將升入高三的準(zhǔn)高三生和他們的父母。

  提前找狀態(tài)

  每年剛一放假,都有一部分準(zhǔn)高三生摩拳擦掌做好“戰(zhàn)斗”準(zhǔn)備,很自覺地投入到自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)中,但也有相當(dāng)一部分準(zhǔn)高三生遲遲找不到即將升入高三學(xué)習(xí)的感覺。一方面是由于他們心中有很大的畏難情緒,另一方面是性格上缺乏主動性。多年來,不少學(xué)生一直抱著走一步看一步的態(tài)度過日子,習(xí)慣了隨波逐流的生活和學(xué)習(xí)方式。我相信,眼下,沒有哪一位準(zhǔn)高三生真的愿意暑假時光白白流失,無論如何都要為即將到來的高三學(xué)習(xí)做些準(zhǔn)備。

  有分析表明,相當(dāng)一部分準(zhǔn)高三生的畏難情緒來自信心不足,面對各科考試成績,他們的慣性思維不是我會些什么,而是我不會什么?偨Y(jié)時的句式往往是:我哪方面有欠缺,哪方面需要提高等。總之是這不會那也不行,久而久之便成了我什么也不會。這種模式使得相當(dāng)一部分學(xué)生的自信心不足。

  面對即將到來的高三學(xué)習(xí),準(zhǔn)高三生可理性思考這樣一個問題:我的長處是什么?所謂長處既可以是學(xué)科的優(yōu)勢,也可以是性格能力上的優(yōu)勢。想清楚自己的長處、建立信心之后再客觀地分析自己的不足,這種分析不是籠統(tǒng)的一句話,而是具體又細(xì)微的。利用暑假時間,準(zhǔn)高三生要好好地查缺補(bǔ)漏。

  知識系統(tǒng)化

  當(dāng)學(xué)習(xí)缺乏動力時、當(dāng)解題需要幫助時,小范圍的同伴互助是個很好的模式。同學(xué)之間可以相互借鑒好的學(xué)習(xí)方法,遇到困難時可以互幫互助。

  有很多準(zhǔn)高三生會把暑假學(xué)習(xí)的重心放在做新題上。這種復(fù)習(xí)方式我并不提倡。根據(jù)以往經(jīng)驗,學(xué)生每天辛辛苦苦做新題對成績的提升幫助并不會很大,弄不好還會適得其反,大大打擊學(xué)生日后的學(xué)習(xí)積極性和自信心。俗話說“磨刀不誤砍柴工”,習(xí)題是柴,方法是刀,形成良好的解題方法才是成績提高的根本。這就需要把學(xué)科知識“類化、細(xì)化、系統(tǒng)化”。課本的作用永遠(yuǎn)不可小覷,每到一定階段,適時地反復(fù)翻看基礎(chǔ)性的知識點,往往會產(chǎn)生“頓悟”的效果。

  合理排作息

  準(zhǔn)高三生的暑假生活也要注意松弛有度,切忌用力過猛,適得其反。準(zhǔn)高三生要明白,暑假中沒有必要將自己的狀態(tài)調(diào)整到高三最后沖刺狀態(tài),而是要利用這個寶貴的假期為自己量身制訂一套切實可行的學(xué)習(xí)計劃。一個月既要完成原定的復(fù)習(xí)計劃,也要為即將到來的大戰(zhàn)修養(yǎng)生息,調(diào)養(yǎng)好身體。一則身體是本錢,未來一年的奮斗都是以好的身體狀態(tài)為基礎(chǔ);二則持續(xù)近一年的發(fā)力,力氣終將越來越小,而松弛有度,力氣將綿綿不絕。

  及早疏心理

  準(zhǔn)考爸考媽對新角色適應(yīng)的好壞,也影響著未來一年孩子的.備戰(zhàn)狀態(tài)。

  孩子進(jìn)入高三對于每個家庭來說都是一件很重要的事情,無論孩子還是父母,在隨后的這一年中都會經(jīng)受很大的壓力與考驗。家庭氛圍是否與孩子的狀態(tài)匹配對于激發(fā)準(zhǔn)高三生的斗志、緩解壓力、提高自信至關(guān)重要。對于一些相對內(nèi)向、壓力過大的孩子,家長一定要提前重視,假期中要及早與專業(yè)的高考心理老師進(jìn)行溝通,避免因為不了解孩子內(nèi)心的真實想法、采取不當(dāng)措施導(dǎo)致不好的結(jié)果發(fā)生。在高三這一年,要順利幫助孩子完成最后的沖刺,父母要在這方面學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

  可能有的父母會說:“我們還不關(guān)懷他們嗎?就差把他們放在頭頂上供起來了!边有的父母說:“我關(guān)心他啊,可我問他,他也不說……”確實,很多父母很想了解孩子的內(nèi)心世界,但如果關(guān)心的方式過于嘮叨或過于表面化、物質(zhì)化,很有可能會被孩子拒絕。準(zhǔn)高三生需要恰當(dāng)?shù)年P(guān)懷和激發(fā)。準(zhǔn)考爸考媽只有真正從孩子的角度出發(fā)、接受孩子的現(xiàn)狀、不做過高或不現(xiàn)實的預(yù)期,才能被孩子認(rèn)可、接納。當(dāng)然,這種良好的溝通狀態(tài)也不是一朝一夕所能達(dá)到的,需要父母投入更多精力和耐心。

  現(xiàn)階段,準(zhǔn)高三生的父母要通過多種方式激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)的欲望,而不要發(fā)號施令。對于這些處于18歲左右、青春叛逆期的準(zhǔn)高三生而言,父母反復(fù)的耳提面命,最終結(jié)果就是在孩子心中形成“啰嗦”、“絮叨”的不良印象。正確激發(fā)孩子的方式多種多樣,假期中,父母可以在全家聚會時和孩子一起聊聊天、談?wù)勎磥怼暮⒆拥睦硐氤霭l(fā),激發(fā)他的斗志;從現(xiàn)實的目標(biāo)學(xué)校、目標(biāo)專業(yè)出發(fā),為孩子提供一些他可能需要的信息;為他取得的哪怕一點點成就感到由衷的自豪,打造孩子的自我認(rèn)同感和成就感;為一個月后的高三生活打下良好基礎(chǔ)。

準(zhǔn)高三學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計劃3

  時間如流水般飛逝,在學(xué)習(xí)的世界里一下子就度過了一個學(xué)期,馬上就是暑假了,過完暑假,自己就正式成為了一個高三的學(xué)生了,就要為高考做最后一年的沖刺了,為了在高三的時候能夠更好的跟上老師的節(jié)奏,暑假的這兩個月,自己也不能浪費到,不能每天只顧著休息和玩耍,也要空出時間放在自己的學(xué)習(xí)上,以下是我對暑假的一些計劃:

  第一,有關(guān)老師布置的暑假工作,我要按時的完成,每天至少要有2—3個小時來完成暑假作業(yè),這是硬性要求,也是暑假里要完成的最基本的任務(wù)。每門學(xué)科都有暑假工作,其中語數(shù)外的是最多的,可以分時間段來完成,比如,每天只完成一門的任務(wù),第二天就換成另外一門的學(xué)科,這樣的話可以防止自己連續(xù)好幾天做同一個學(xué)科的作業(yè)所產(chǎn)生的厭煩感。自己給自己的計劃是一個月內(nèi)完成好所有的暑假工作,而且要認(rèn)真的完成,做的過程中,也是對已經(jīng)學(xué)過的知識點的鞏固和復(fù)習(xí)了。

  第二,剩下的一個月的.時間,我計劃超前預(yù)習(xí)有關(guān)高三要學(xué)習(xí)的課程。我從已經(jīng)高中畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐那里,借到有關(guān)高三的各個學(xué)科的教科書和相關(guān)的練習(xí)冊,在暑假的第二個月的時候,我計劃每天要花時間來進(jìn)行自習(xí),而且是按照學(xué)校里上班的時間來安排。比如每天上午兩節(jié)課,下午兩節(jié)課,每節(jié)課45分鐘的時間,每天排好課程表,每天針對高三的教科書進(jìn)行有效的自學(xué)。當(dāng)然在學(xué)習(xí)的過程中,沒有老師在旁邊輔助,肯定會有知識點是不會的,遇到這種問題的時候,要重點記錄,等之后開學(xué)了,老師講到這里的時候,自己就要集中注意力的去認(rèn)真聽老師將這塊的知識點。

  以上是我針對暑假制定的學(xué)習(xí)計劃,當(dāng)然,暑假不能只學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的空余時間里,也可以做點別的有意義的事情,比如,可以去做做自己感興趣的事情,我暑假的時候想去水上樂園玩,計劃想去學(xué)習(xí)游泳,那我每天學(xué)習(xí)玩之后,我還要花一定的時間來鍛煉自己這方面的技能,還想負(fù)擔(dān)父母的壓力,在家里計劃著學(xué)會下廚,爸媽在家的時候,可以請教爸媽,之后計劃學(xué)會了至少要做一頓飯給家里人吃。

  暑假有兩個月,我把這兩個月利用好,做到學(xué)習(xí)生活兩不誤。

準(zhǔn)高三學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計劃4

  下學(xué)期,即使我是一名高三學(xué)生,我也不認(rèn)為我不能在今年的高考中打得有多好,因為我對高考的恐懼和對自己的不樂觀。如果你的學(xué)習(xí)成績足夠好,你自然會有一些信心;仡櫵锌颇,只有英語成績不足以讓我感到滿意。雖然我的英語成績不差,但是對于分?jǐn)?shù)最多的三門科目之一來說,這個分?jǐn)?shù)會在高考后大大落后,所以我覺得需要在正式寒假復(fù)習(xí)。

  事實上,也就是說,我必須根據(jù)自己的缺點制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。首先,我必須對我的英語水平做一個全面的分析。高三學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語,我的學(xué)習(xí)優(yōu)勢是詞匯印象更好,我學(xué)到的單詞可以非常真實地回憶在我的心里,所以我學(xué)習(xí)英語后不怕死記硬背,但事實上,我也遇到了一些高三學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語的`原因,這就是我學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢所在。也就是說,我可以大致閱讀一篇英語文章,但即使我寫了,也似乎在很多單詞中失敗了。

  這只是我一直在學(xué)習(xí)英語的一個難點,那就是我的語法有嚴(yán)重的弊端。這只是一個俗稱“中國英語”的翻譯,也就是說,如果我寫一篇英語作文,似乎是按照中國的習(xí)慣嚴(yán)格翻譯的,一個字一個字翻譯,沒有錯,但是連接起來就是一件不和諧的事情。這種不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣出現(xiàn)在我日常高中入學(xué)考試前面的選擇題、完形填空和英語作文中,我基本上得不到任何分?jǐn)?shù)。英語口語學(xué)習(xí)方法也是我想加強(qiáng)的地方。

  為了彌補(bǔ)我在英語科目上的不足,我決定每天花大約四個小時學(xué)習(xí)英語。不管我買了什么教材,我經(jīng)?从⒄Z筆記,從中得到一些學(xué)習(xí)策略。我覺得我的學(xué)習(xí)筆記比較好;旧,我又寫了老師提到的每一個知識點,但我經(jīng)常聽,因為我的字跡比較差,雖然我的后記最清晰,但是我聽不到字跡差。我想我還是可以再讀一遍這種學(xué)習(xí)筆記,加深印象的。此外,我還可以邀請一些英語成績好的學(xué)生在周末和他們一起學(xué)習(xí)。

  因為下學(xué)期必須面對學(xué)校的最后一年,所以這個周末的英語學(xué)習(xí)只是屬于“磨槍”的情況,如果不能取得明顯的效果甚至我不相信,但我期待和利用假期學(xué)習(xí)加深他們的印象,至少可以使他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)更堅實,但認(rèn)為這些剛剛結(jié)束高中真的讓我有點害怕。

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