五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)15篇[合集]
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)1
一、三個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)改正在后面的橫線上!
![五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)15篇[合集]](https://p.9136.com/00/l/d3efcec403_5fbf7f225d45f.jpg)
1、真帝聊齋妻慘消遣
2、背涌熟悉回昧傲游
3、嗦然無(wú)味人情事故質(zhì)譜無(wú)華龍皰
4、一貧如洗流光益彩歐心瀝血浩翰
二、把下列短語(yǔ)補(bǔ)充完整：
()地走過(guò)去飛快地()輕輕地()
()的孩子嚇得()()的.身材
()的漢子追得()()的鵝
三、查字典填空：
1、“負(fù)”用部首查字法，先查()部，再查()畫。
2、“砸”字共有()畫，它的第七畫是()，筆畫名稱是()
3、“秉”字按音序查字法，應(yīng)查大寫字母()，再查“秉”字的韻母()。用部首查字法應(yīng)查()部，再查()畫。
4、“秉”字在字典的解釋有：1、拿著，持;2、掌握;主持�！氨炓褂巍钡摹氨睉�(yīng)取第()中解釋。
5、“端”字用部首查字法，應(yīng)查部首()，除部首外再查()畫。它在字典里解釋有：1、東西的頭;2、事情的開(kāi)始;3、種類;4、端正;5、平著拿。在“變化多端”一詞中應(yīng)取第()中解釋。
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)2
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
dàoqièchēngyùlínghún
()支()猶()欺()靈()
pànxiánjiǎojièfēnfù
()斷()疑()潔告()()
二、我能用“——”畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。
挑(tiǎotiāo)拔(bōbá)眼瞼(liǎnjiǎn)
蟄(zhézhí)伏玷(diànzhān)污勉強(qiáng)(qiǎngqiáng)
三、將下面四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
不容爭(zhēng)()藕()絲連()盆大雨安然無(wú)()
能書()畫風(fēng)()雪壓()天立地低頭()節(jié)
四、我會(huì)按要求完成下面各題。
1、最新人教版語(yǔ)文五年級(jí)期中試題第二學(xué)期：大樹爺爺看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂(lè)的歌聲。(修改病句)
2、目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。(寫個(gè)句子，用上列數(shù)字的說(shuō)明方法。)
五、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話合并成一句話。
1、(1)空氣中沒(méi)有灰塵。(2)大自然將多么單調(diào)。
2、(1)趙州橋雄偉堅(jiān)固。(2)趙州橋美觀。
六、根據(jù)提示的內(nèi)容填空
1、看到有的同學(xué)學(xué)習(xí)不努力，不肯下功夫，我會(huì)用一句恰當(dāng)?shù)腵名言警句來(lái)勸他：;看到有些同學(xué)取得一點(diǎn)成績(jī)就高興的忘乎所以，我要送他的名言警句是：
2、我最喜歡的一句表現(xiàn)思鄉(xiāng)主題的詩(shī)句是：
3、秋天到了，天氣涼了。我要用詩(shī)句：
4、我最喜歡的一句有關(guān)讀書名言警句是：
七、我是誠(chéng)實(shí)的學(xué)生，我會(huì)按實(shí)際情況填空。
這學(xué)期，我閱讀了()本課外書，我最喜歡這本書。因?yàn)?/p>
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)3
一、抄寫詞語(yǔ)(一個(gè)兩遍)
探訪交涉風(fēng)采赴約淡雅捉摸襯托幻覺(jué)深遠(yuǎn)
降生模仿身段造就抗議風(fēng)度煉就毅力有朝一日
大洋彼岸不解之緣暗無(wú)天日眼冒金星一反常態(tài)
為所欲為暑去寒來(lái)不在話下竊竊私語(yǔ)無(wú)言以對(duì)
二、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《日積月累》練習(xí)題
1、天行健，___________________________________�！� 》
2、有志不在____________,無(wú)智___________________�！� 》
3、莫等閑，______________,___________________�！� 》
4、少年易老______________,_______________________。《 》
5、路曼曼____________________,________________________�！� 》
6、不積眭步，______________;_____________,_________________。《 》
7、地滿紅花_____________,_________________________(聯(lián))
8、一夜五更，_________________三秋九月，__________________(聯(lián))
9、翠翠紅紅，__________________風(fēng)風(fēng)雨雨，_________________(聯(lián))
10、樓外青山，__________，________池邊綠樹，________,________(聯(lián))
11、________________----生死之交
12、孔明借東風(fēng)-----_______________
13、關(guān)公赴會(huì)——____________ 14 、徐庶進(jìn)曹營(yíng)-----_______________
15、_____________——無(wú)(吳)用
16、孫猴子的臉-----________________
17、你若要喜愛(ài)__________________,你就得___________________________(國(guó)______)
18、_______________!哦，西風(fēng)啊，______________,____________ (國(guó)____)
19、果實(shí)的'事業(yè)是____,花的事業(yè)是_____,但還是_____________.(國(guó)_____)
20、假如生活欺騙了你，___________,也______,___________________,相信吧，_________________________.——(國(guó))________
21、寫____
文質(zhì)( )( ) ( )( )堂堂( )背( )腰身( )力( )
22、寫____
( )()奕奕( )( )春風(fēng)( )頭( )氣目( )口( )
23、寫_____
( )( )如飛活( )亂( )大( )大( )點(diǎn)( )哈( )
24、寫____
( )聲( )語(yǔ)( )舌如( ) ( )( )動(dòng)聽(tīng)( )重( )長(zhǎng)
25、寫_____
( )( )填海( )( )移山( )( )茹苦任( )任( )
26、寫_____
( )( )卓絕百( )不( )千里( )( )( )( )相照
27、寫_____
風(fēng)雨( )( ) ( )( )不屈( )( )忠心全( )全( )
28、寫_____
( )( )盡瘁扶( )( )困( )湯( )火沖( )( )陣
三、看拼音寫詞語(yǔ)。
tàn fǎng jiāo shè fēng cǎi fù yuē dàn yǎ zhuō mō
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chèn tuō huàn jué shēn yuǎn jiàng shēng mó fǎng shēn duàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zào jiù kàng yì fēng dù liàn jiù yì lì yǒu zhāo yí rì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dà yáng bǐ àn bù jiě zhī yuán àn wú tiān rì yǎn mào jīn xīng
( ) ( ) ( ) ( )
yì fǎn cháng tài wéi suǒ yù wéi shǔ qù hán lái bú zài huà xià( ) ( ) ( ) ( )
qiè qiè sī yǔ wú yán yǐ duì
( ) ( )
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)4
第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40)分
一、我會(huì)正確讀下面拼音，能把詞語(yǔ)寫正確。(4)
qichankongjujianyujijujingdian
二、我能用“”畫出劇中的錯(cuò)別字，改正后寫進(jìn)括號(hào)里。(4)
1.屋子前邊有一棵嬰桃樹，燕子正再樹上歌唱。()()
2.一個(gè)籃色天鵝絨的首飾合影入眼簾。()()
三、我能區(qū)分下列字形，正確的組成詞語(yǔ)。(5)
抑()捅()榜()仆()杈()
仰()涌()謗()樸()權(quán)()
四、我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4)
()不費(fèi)勁精妙絕()激昂雄()技術(shù)平()
()不經(jīng)心再三解()不言而()夢(mèng)寐以()
五、我能選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(4分)
慎重鄭重沉重凝重凝結(jié)凝聚
1、魯本歡快的叫著，()地把用紙包著的小盒子交到母親手上。
2、魯本指導(dǎo)，母親是這個(gè)家的中心，是讓這個(gè)家所有成員()在一起的粘合劑啊!
處置處理處罰激烈激動(dòng)激勵(lì)
1、揚(yáng)科在受到管家()后的第三天晚上就死去了。
2、看到這動(dòng)人的情景，同學(xué)們()得跳起來(lái)。
六、我可以在下面句子中的括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(4分)
1、福勒()避免對(duì)手受傷，()放棄了一次成功的.輝煌。
2、福勒()放棄了一次成功的輝煌，()觀眾卻給予他熱烈的掌聲。
3、魯本去建筑工地搜尋麻袋換錢，()為自己，()為母親買一件心愛(ài)的禮物。
4、魯本想：()我堅(jiān)持去撿麻袋換錢，()能籌足為母親買禮物的錢。
七、我可以按照要求不改變句子的意思改寫句子。(6)
1、《魯本的秘密》所描寫的故事怎能不感動(dòng)同學(xué)們呢?(改為陳述句)
2、福勒的高尚品格和崇高的精神值得我們學(xué)習(xí)。(修改病句)
3、村上的更夫常�？匆�(jiàn)揚(yáng)科悄悄地躲在鄉(xiāng)村旅店的墻腳下傾聽(tīng)里面?zhèn)鞒鰜?lái)的各種樂(lè)聲。(縮寫句子)
八、我能根據(jù)提供的語(yǔ)句把下面的句子補(bǔ)充完整。(4分)
路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)聽(tīng)取蛙聲一片七八個(gè)星天外清風(fēng)半夜鳴蟬
明月別枝驚鵲，，稻花香里說(shuō)豐年，。
，兩三點(diǎn)雨山前，舊時(shí)茅店社林邊，。
第二部分,閱讀積累與運(yùn)用(30分)
一.閱讀《小音樂(lè)家揚(yáng)科》片斷后，我能回答下列問(wèn)題。
揚(yáng)科很愛(ài)音樂(lè)(le,yue)，無(wú)論走到哪里，他總能聽(tīng)到奏樂(lè)(le,yue)聲。他到樹林里去采野果，回家來(lái)常常是空的，一個(gè)野果也沒(méi)采到。他說(shuō)∶"媽媽，樹林里在奏樂(lè)呢，咦!咦!......"
田野里，小蟲為他演奏;果園里，麻雀為他歌唱。凡是鄉(xiāng)村里能聽(tīng)到的一切響聲，他都注意聽(tīng)著，他覺(jué)(jiao,jue)得都是音樂(lè)。堆草料的時(shí)候，他聽(tīng)到風(fēng)吹得他的木杈嗚嗚作響。有一次他正聽(tīng)得出神，被監(jiān)工看見(jiàn)了。監(jiān)工解下腰帶，狠狠地打了他一頓，要他永遠(yuǎn)記著。
大伙兒管他叫小音樂(lè)家揚(yáng)科。春天來(lái)了，他常常跑到小河邊去做笛子。傍晚，青蛙呱呱地叫起來(lái)，啄木鳥篤篤地啄著樹干(gan,gan)，甲蟲嗡嗡地叫。揚(yáng)科躺在河邊靜靜地聽(tīng)著。
1、從括號(hào)里選正確的讀音劃線。(2分)
2、“監(jiān)”字用音序查字法應(yīng)查字母()，用部首查字法應(yīng)查()部。(2分)
3、用“無(wú)論------總------”寫一句話。(2分)
4、按要求寫句子。(3分)
A、用══畫出能概括中心的句子。B、用──畫出擬人句。
5、大伙管揚(yáng)科叫小音樂(lè)家的原因是：
6、從什么地方那個(gè)看出揚(yáng)科酷愛(ài)音樂(lè)?(4分)
二、閱讀短文，回答下列問(wèn)題。(15分)
今天早上，我起床時(shí)已經(jīng)有8：00了，吃了一小碗水泡飯，覺(jué)得肚子還很餓，媽媽給我一元錢，叫我到市場(chǎng)的小吃店買饅頭吃。
我拿著一元錢來(lái)到小吃店。小吃店的生意很好，店主忙個(gè)不停。我等了很長(zhǎng)時(shí)間，才買到了想吃的肉包子�；丶衣飞�，我一邊吃一邊看店主找給我的錢，“咦!仍然是一元錢�！蔽蚁牖厝グ彦X還給店主，可店主正在給顧客們拿東西，忙得不亦樂(lè)乎。我心想，多了五角錢，等一下再買東西吃。
回到家里，我把這件事情告訴了媽媽，滿以為媽媽會(huì)()我?guī)拙洌瑳](méi)料到，她()地說(shuō)：“做人要誠(chéng)實(shí)可信，他們賺錢困難，你把多找的錢還給他們�！甭�(tīng)了媽媽的話，我感到()極了，立刻拿著錢來(lái)到小吃店，把錢還給了店主，那個(gè)店主連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝�！迸赃叺娜艘灿觅澰S的目光看著我。我如釋重負(fù)，心里也舒服極了，連忙說(shuō)：“不用謝�！�
你看，就是這個(gè)五角錢，自己拿了，頂多再吃一個(gè)肉包子，可還回去，得到的卻是誠(chéng)實(shí)。
1、從下面三組詞語(yǔ)中各選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)奶钊胛闹械睦ㄌ?hào)里。(3分)
獎(jiǎng)勵(lì)夸獎(jiǎng)夸耀嚴(yán)格嚴(yán)厲嚴(yán)肅羞愧慚愧羞澀
2、“小吃店的生意真好”體現(xiàn)在。(2分)
3、閱讀文中劃線句子后自己提出一個(gè)問(wèn)題，然后自己作出回答。(3分)
問(wèn)：
答：
4、哪句話寫出了我退錢后的輕松愉快的心情?(1分)
5、你覺(jué)得文中哪句話最值得自己牢牢記住?在文中畫上══線。(2分)
6、給短文加上題目。(2分)
7、讀了這篇短文后你有什么感想?
第三部分：作文(30分)
同學(xué)們，一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期中，一定有不少的人或事情讓你難忘，如果把這些人或事告訴你遠(yuǎn)方的親人，他們一定會(huì)很樂(lè)意聽(tīng)的。請(qǐng)你在下面的稿紙上用書信的形式向你的其中一位親人傾訴吧!要注意把事情介紹清楚、具體說(shuō)話要得體，還要注意格式哦!
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)5
一、讀拼音寫詞語(yǔ)。
Chóuchúyítǐjuànliànzìwǒānwèi
()()()()
bēnfùnǐdìnɡjǐnsuǒkuánɡhōnɡlànzhà
()()()()
二、組詞。
理()原()員()以()
埋()愿()勛()擬()
詢()練()西()著()
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)題：殉()煉()犧()躇()
三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
狂轟濫()原封不()情()自禁自我()慰
四、照樣子寫詞語(yǔ)。
例：平平安安(AABB式)
________________、________________、_______________、________________
慢吞吞(ABB式)
________________、________________、________________、________________
五、先組詞，再填在句子的括號(hào)里。
醒：()、()、()、()
1、媽媽不斷地()我要認(rèn)真對(duì)待考試。
2、兒童團(tuán)在墻上刷下()的大字：打倒日本帝國(guó)主義!
3、昏迷了兩天的'小青漸漸()過(guò)來(lái)，一家人十分歡喜。
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)6
一、給帶點(diǎn)的字補(bǔ)充音節(jié)。4分
cbbd
切磋傷疤憋氣一碟
bxzl
汴州威脅晝夜提煉
二、先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再按詞語(yǔ)的感情色彩分類。8分。
慷慨()垂死()惱羞()滿腔()
寧死()氣急()樂(lè)善()為非()
褒義詞：
貶義詞：
三、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(填序號(hào))5分
1.人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷舉目遠(yuǎn)眺()舉國(guó)上下()輕而易舉()舉手()推舉()
解釋：A..向上抬B.舉動(dòng)，行為C.提出D.推選E.全
2.隨遇而安()隨手關(guān)燈()隨風(fēng)轉(zhuǎn)舵()跟隨()隨便()
解釋：A.后面緊緊跟著B.順從C.像，以D.任憑E.隨便
四、選詞填空。6分
適當(dāng)適應(yīng)適合
1.奶奶每天都做()我口味的飯菜。
2.我轉(zhuǎn)學(xué)到西安一年了，現(xiàn)在基本上()了這里的一切。
3.這件事在()的時(shí)候，我會(huì)告訴媽媽的。
即使……也……如果……就……不僅……還……
1.養(yǎng)花()能修身養(yǎng)性，()能陶冶人的情操。
2.()沒(méi)有什么事，我()不去了。
3.你()很聰明，不學(xué)習(xí)()會(huì)變得很愚蠢。
五、按要求寫句子。10分
1.他會(huì)靈活運(yùn)用詞語(yǔ)。他每次作文都寫得不錯(cuò)。
合并成一句：
2.夜幕籠罩了房屋、樹木、大街小巷。
改為“被”字句：
改為“把”字句：
改成比喻句：
4.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。
修改病句：
六、選擇下列句子的類型。4分
A.陳述句B.疑問(wèn)句C.感嘆句D.祈使句(祈使句的'作用是要求、請(qǐng)求或命令、勸告、叮囑、建議別人做或不做一件事。祈使句的句末一般用感嘆號(hào)，但是有些祈使句的語(yǔ)氣較弱，可以用句號(hào)結(jié)尾。祈使句可以用語(yǔ)氣詞“吧”作結(jié)尾，也可以不用語(yǔ)氣詞。祈使句可以表示發(fā)出命令或指示，提出要求、建議、勸告等的句子。)
1.老師，讓我也參加作文比賽吧!()
2.你今年讀幾年級(jí)?()
3.啊，我們愛(ài)你，中國(guó)!()
4.海倫凱勒不屈不撓的精神永遠(yuǎn)留在世人心中。()
七、默寫古詩(shī)《出塞》并填空。8分
1.但使：飛將：
不教：
2.這首古詩(shī)的作者是()代的()。
3.從哪句詩(shī)中可以看出將士們希望朝廷起用良將，早日平息戰(zhàn)爭(zhēng)?
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。6分
1.范仲淹從政以后，提出并實(shí)施了許多興國(guó)利民的革新措施，以施展自己“，”的志向抱負(fù)。
2.《虎口藏寶》中的納塔莉的所作所為告訴我們：
的道理。
3.《頂碗少年》給我們的啟示是：
九、口語(yǔ)交際。3分
星期天小麗去看生病的奶奶，走進(jìn)醫(yī)院不知道奶奶住哪個(gè)病房，她就去詢問(wèn)護(hù)士阿姨，她應(yīng)該怎樣說(shuō)?
小麗：
十、快樂(lè)閱讀。16分
獻(xiàn)給母親的歌
藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云(悄悄、輕輕)摘下獻(xiàn)給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開(kāi)，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。
小鳥啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開(kāi)。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃，今年要在那畝地開(kāi)辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過(guò)節(jié)吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說(shuō)她要吃什么。
全家團(tuán)圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強(qiáng)而(喜悅、喜歡)。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，(查問(wèn)、詢問(wèn))學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表?yè)P(yáng)我們;當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。
孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，(密密、細(xì)細(xì))縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那(悄悄、輕輕)的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。
20xx年小學(xué)五年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷：離家?guī)浊Ю�，每每眺望遠(yuǎn)方，我似乎看見(jiàn)我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來(lái)。我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中望見(jiàn)媽媽展開(kāi)雙臂，呼喚著我，向我走來(lái)，我跳床而起，向媽媽撲去……
媽媽給了我們(堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng))的性格，上進(jìn)的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。
1、將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。3分
2、用橫線畫出文中比喻句。1分
3、照樣寫詞。2分
香噴噴(ABB)____諄諄教導(dǎo)(AABC)____
4、寫幾個(gè)成語(yǔ)夸夸媽媽：_____________ ______3分
5、課文第三段說(shuō)“媽媽雖銀絲飄飄，卻心名眼睛亮”，第四段又說(shuō)“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾?為什么?_____________________________________________2分
6、文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，分別是：(1)______(2)______(3)______3分
這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的，因?yàn)樗麄兪前確_____順序?qū)懙摹?/p>
7、文章最后一段的作用是____________________。2分
十一、習(xí)作。30分
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)7
夏天的世界是綠色的，這片片綠葉是老師送你的禮物，綠葉上寫滿他們殷切的叮囑。讓我們?cè)谳p松的答題中熟記他們的叮囑，讓我們用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)他們的辛勤付出!(把字寫工整、清楚、美觀，卷面分5分)
叮囑(一);漢字是祖先留下的寶貴財(cái)富，請(qǐng)正確接收!
1、我會(huì)拼，也會(huì)寫。(12分)
lǐ mo yu zh wǔ rǔ ɡuī ju shēn yn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chuān suō ho chun cānɡ j din yǔn nu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、我能分清，還能組詞。(5分)
辯( ) 掏( ) 謠( ) 壁( ) 嚼(jio)( )
辨( ) 淘( ) 遙( ) 璧( ) 嚼 (ju) ( )
3、我會(huì)查。(2分)
倭字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母( )，再查音節(jié)( );用部首查字法應(yīng)先查( )部，再查( )畫。
1、把詞語(yǔ)補(bǔ)寫完整，并選擇合適的填入句中。(6分)
彬彬( )( ) 負(fù)荊( )( ) 任( )任( ) ( )居( )業(yè)
娓娓( )( ) 廢寢( )( ) ( )( )堂堂 ( )( )歸趙
他長(zhǎng)得 ，待人接物 ，說(shuō)話 ，工作 ，大家都很喜歡他。
2、上面詞語(yǔ)中的 和 講的是《將相和》中的兩個(gè)故事。(1分)
3、從上面未被選中的兩個(gè)成語(yǔ)中選擇一個(gè)造句。(2分)
1、從本學(xué)期你積累的名言(或格言)、對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)中各選擇一句寫下來(lái)。(3分)
名言(或格言)：
對(duì)聯(lián)：
歇后語(yǔ)：
2、把本冊(cè)書中你最喜歡的一首古詩(shī)默寫在下面。注意寫明作者和朝代。(5分)
3、按原文填空。(2分)
走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是( )、( )。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入( )，( )。
1、中國(guó)古典四大名著是《 》、《 》、《 》、《 》
( )、 ( )、 ( )、 ( )
在名著下面的括號(hào)里分別寫出著作中的一個(gè)人物。(4分)
2、閱讀一
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：白楊樹從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。( )遇到風(fēng)沙還是雨雪，( )遇到干旱還是洪水，它( )那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，( )不動(dòng)搖。
(1)這段話選自課文《 》。(1分)
(2)在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)
(3)這段話中寫了( )、( )、( )、( )這樣幾種自然災(zāi)害，相信你還能寫出至少兩種來(lái)：( )、( )。(3分)
(4)這段話寫出了白楊樹的三個(gè)特點(diǎn)：(3分)
�、� ② ③
(5)這段話運(yùn)用了 的寫法，借贊美白楊樹贊美了(2分)
3、閱讀二
5月12日，一個(gè)黑色的日子!
清晨，天空陰沉沉的。
下午2點(diǎn)多鐘，譚千秋在教室上課，他正講得起勁時(shí)，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來(lái)。地震!譚千秋意識(shí)到情況不妙，立即喊道：大家快跑，什么也不要拿!快同學(xué)們迅速?zèng)_出教室，往操場(chǎng)上跑。房子搖晃得越來(lái)越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起還有四位同學(xué)已沒(méi)辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了
13日22時(shí)12分，譚千秋終于被找到。我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開(kāi)著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都還活著!第一個(gè)發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員眼含熱淚，他說(shuō)，譚老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象，是他這一生永遠(yuǎn)忘不掉的。地震時(shí)，眼看教室要倒，譚老師飛身?yè)涞搅宋覀兊纳砩�。回憶�?dāng)時(shí)的情景，獲救的學(xué)生神情仍然緊張。
同在一所學(xué)校任教的妻子張關(guān)蓉終于在次日清早見(jiàn)到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂，要給他擦去血跡時(shí)，丈夫僵硬的手指觸痛了她脆弱的神經(jīng)，她輕揉著丈夫的手指，痛哭失聲張關(guān)蓉仔細(xì)地擦拭著丈夫的遺體，蓬亂的頭發(fā)被細(xì)細(xì)地梳理成丈夫生前習(xí)慣的發(fā)型：我的愛(ài)人，讓我給你細(xì)細(xì)擦去手上的'污泥，就像你曾經(jīng)溫柔地擦去我臉上的淚水。我的愛(ài)人，你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣，更給了大震中四個(gè)孩子生命的新岸。男子漢也會(huì)累嗎，你怎么躺下就不再起來(lái)?讓我跪下來(lái)，依然和你保持最近的距離，讓我為你溫暖冰涼的手指
(1)為短文加一個(gè)合適的題目，寫在橫線上： (1分)
(2)選擇正確的序號(hào)填在( )里，并回答問(wèn)題。(2分)
�、傥闹挟嬰p橫線的句子是對(duì)人物的( )，畫波浪線的句子是對(duì)人物的( )
a.外貌描寫 b.語(yǔ)言描寫 c.動(dòng)作描寫
�、谕高^(guò)這些描寫，你感受到譚千秋老師是一個(gè)( )的人。
(3)上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了美國(guó)作家馬克漢林關(guān)于地震故事的作品《 》，文章歌頌了偉大的( )。這兩個(gè)故事發(fā)生在不同國(guó)家、不同年代、不同的人身上，但我們卻感受到一樣的( )。(2分)
(4)讀完短文后，你想到了什么?(2分)
4、綜合平臺(tái)。(5分)
我們生活在一個(gè)信息世界里。四川大地震的信息在很短的時(shí)間里就傳到了世界的每個(gè)角落。結(jié)合本學(xué)期開(kāi)展的綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)信息世界和你對(duì)地震相關(guān)情況的了解過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)人們獲取信息的途徑主要有哪些?(最少說(shuō)出5種，寫在下面的橫線上。)
五年級(jí)語(yǔ)文最新暑假作業(yè)中的內(nèi)容不知道對(duì)您有幫助嗎？
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)8
一、看拼音，寫字、詞。 (3分)
shǎ sh f xinɡ hu hun
( ) 天( ) 滑( ) ( )
二、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是( )。(2分)
A、氈(zhān)帽 驅(qū)(qū)逐 喧(xuān)鬧 隨心所欲(y)
B、梳妝(zhānɡ) 彈(tn)動(dòng) 迫(p)害 癡(chī)迷
C、柳(liǔ)絮 絞(jiǎo)盡腦汁 清平樂(lè)(l) 花苞(bāo)
三、下列各組四字詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )(2分)
A、蓮逢 清脆 悅耳 脫掉
B、蚯蚓 螞昨 蝴蝶 蝙蝠
C、步伐 榆樹 栽花 妨礙
D、坯胎 水漂 繁殖 誤解
四、選詞填空。(3分)
危險(xiǎn) 風(fēng)險(xiǎn) 冒險(xiǎn)
1、在馬路上踢球很( )。
2、這條河河水湍急，我們不必( )橫渡。
3、我明白了世界上重大的.發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還而臨著受到驅(qū)逐和迫害的( )。
五、按要求改寫句子。(4分)
1、我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。
縮寫句子：______________________________________________。
2、櫻桃樹和李子樹都不大結(jié)果子。覺(jué)得它們并不存在。
將兩個(gè)句子連成一句話：________________________________________________。
六、判斷。正確的打，錯(cuò)誤的打 。(3分)
1、我想大概肯定還沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理。 ( )
2、怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)是因果關(guān)系，前句講原因，后句講結(jié)果。( )
3、夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了。這句話表達(dá)了作者對(duì)逝去的童年的懷念。 ( )
七、請(qǐng)把下面的名言補(bǔ)充完整，然后再寫一句課外名言。(4分)
1、天行健，____________________。
2、有志不在年高，______________________。
3、______________________，一寸光陰不可輕。
_______________________________________________
八、本單元我們學(xué)習(xí)了一首唐代詩(shī)人呂巖的詩(shī)，詩(shī)的題目叫_______，全詩(shī)如下：(5分)
_____________________， 。
，____________________。
九、讀一讀兒童詩(shī)，并仿例寫一寫。(2分)
童年，在小河邊送走遠(yuǎn)航的蘆葉船;
童年，在草地一放飛紙糊的花糊蝶;
童年，愛(ài)和布娃娃說(shuō)悄悄話;
童年，______________________________________________
童年，______________________________________________
童年，在蟻窩和鳥巢里，在電動(dòng)車和電子計(jì)算機(jī)里，以至在因特網(wǎng)上，探索著多種多樣的秘密。
十、根據(jù)下面所描繪的情境，回答下列問(wèn)題。(2分)
課間，同桌未經(jīng)你同意就拿了你作業(yè)本抄起答案來(lái)，這時(shí)正好你看見(jiàn)了，
你會(huì)說(shuō)：_________________________________________________________________________
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)9
一、修改病句。
1、我等了整整兩個(gè)小時(shí)左右，他才到了。
2、李明的語(yǔ)文沒(méi)有考好，心情十分繁重。
2、他把兩件新舊運(yùn)動(dòng)衫都捐給了災(zāi)區(qū)人民。
二、排列句子。
( )太陽(yáng)出來(lái)了，它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽(yáng)光灑在睡蓮身上。
( )夕陽(yáng)收起了最后一縷霞光。
( )湖里的睡蓮就張開(kāi)花瓣，面對(duì)太陽(yáng)升起的地方等待著。
( )中午，太陽(yáng)火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。
( )湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺(jué)去了。
( )東方剛露出晨曦。
三、用“——”畫出下列各組中不是同一類的詞語(yǔ)。
1、青菜 包菜 韭菜 蔬菜 芹菜
2、希望 盼望 期望 失望 眺望
3、汽車 卡車 小轎車 大客車 面包車
4、爺爺 舅舅 祖母 老師 叔叔
四、按要求完成練習(xí)。
1、括號(hào)中填上合適的詞。
瞧!那邊的女孩身穿一( )粉紅色上衣，頭戴一( )太陽(yáng)帽，手握一( )畫筆，正專心致志地畫一( )美麗的春景圖。
2、括號(hào)內(nèi)填上合適的詞，使它們能與括號(hào)外的詞語(yǔ)搭配。
優(yōu)美的( ) ( )的湖水 熱情地( )
品嘗( ) 生活( ) 陽(yáng)光( )
3、在括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
不少小朋友都知道，我們居住的陸地是非常大的。( )，地球上還有比陸地更遼闊的地區(qū)，那是海洋。陸地( )很大，( )占不到地球總面積的三分之一，而海洋的面積相當(dāng)于陸地面積的'兩倍以上，海洋( )廣闊無(wú)邊，( )深不可測(cè)，里面蘊(yùn)藏著豐富的資源。
4、選詞填空
光芒 光亮 光彩 亮光
①太陽(yáng)的( )照亮了世界。
②周黑洞洞的，只有螢火蟲那一盞“小燈籠”發(fā)出了微弱的( )。
�、圩叱錾蕉�，我眼前是一片( )。
�、艽蠼稚希藓鐭舭l(fā)出了悅目的( )。
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)10
一、萬(wàn)丈高樓從地起。測(cè)測(cè)你的基礎(chǔ)是否扎實(shí)。(41分)
1、看拼音，寫詞語(yǔ)。(6分)
páoxiàodùjìwǔrǔhuòhuànjièshàoxiūsè
()()()()()()
2、比一比，組詞語(yǔ)。(4分)
漠()賠()矩()diào()
寞()陪()拒() tiáo()
3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
隨心()花團(tuán)()()動(dòng)聽(tīng)()盡瘁
勢(shì)不()任勞()()茹苦()眼快
巧舌()垂頭()()樂(lè)業(yè)()歸趙
4、選詞填空。(1.5分)
虛弱脆弱衰弱軟弱
①過(guò)草地時(shí),由于疾病、饑餓、疲勞，我的身體一天比一天()。
�、谒^不是一個(gè)感情()的人。
�、塾捎诓『蟪跤�，他看上去還是有點(diǎn)()。
5、下列句子中，意思基本相同的三個(gè)句子是()。(1.5分)
�、偎裉煲欢ú粫�(huì)來(lái)。②今天他一定不會(huì)來(lái)。
③他今天不一定會(huì)來(lái)。④他今天一定會(huì)不來(lái)。
6、按要求寫句子。(8分)
�、傥渌墒贡M氣力按住那只大蟲。
(改為“把”字句)：________________________________
�、谛∠蚯傲魈省�
(改為擬人句)：_____________________________________
�、畚覀�?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)勤于思考。我們一定能夠提高分析能力。
(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子合并成一個(gè)句子)：
____________________________________________________________
7、用直線把下列左右兩邊的詞句恰當(dāng)?shù)剡B起來(lái)。(4分)
微云流煙月光像牛乳般流瀉
無(wú)私的陽(yáng)光輕快地流過(guò)
秋天的晚上慈愛(ài)地吻著綠葉
淙淙的溪水像一幅素淡的'水墨畫
8、用直線將相關(guān)的名著、作者及文中人物連起來(lái)。(4分)
《史記》施耐庵曹操
《水滸傳》司馬遷武松
《三國(guó)演義》羅貫中嚴(yán)監(jiān)生
《儒林外史》吳敬梓藺相如
9、修改病句。(6分)
①李紅辦事很武斷，從不猶猶豫豫。
_____________________________________
�、跓o(wú)數(shù)千千萬(wàn)萬(wàn)的少先隊(duì)員參加了這次扶貧救助活動(dòng)。
________________________________________________
�、畚覀儗�(duì)于環(huán)境太重要了，必須要保護(hù)它。
________________________________________
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)11
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(32分)
看拼音寫詞語(yǔ)。(6分)
pò zhàn chuān suō huī huáng
( ) ( ) ( )
biāo zhì jīng shén dǒu sǒu liǎn shēng bǐng qì
( ) ( ) ( )
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(3分)
絕：①斷;②完全沒(méi)有了，窮盡;③走不通的，沒(méi)有出路的，④獨(dú)一無(wú)二的，
沒(méi)有人能趕得上的;⑤極，最;⑥完全，一定。
絕活( ) 絕處逢生( ) 斬盡殺絕( )
絕妙( ) 絡(luò)繹不絕( ) 絕無(wú)此意( )
三、填空。(5分)
�、俦締卧獙W(xué)習(xí)中，我積累了許多成語(yǔ)，有描寫人物外貌、神態(tài)、行動(dòng)、說(shuō)話時(shí)情態(tài)的，我能分類各寫一個(gè)：
我還認(rèn)識(shí)了許多特殊的人物，如( )的小嘎子，吝嗇的( )，( )的( )。
②課外閱讀中，我還認(rèn)識(shí)了( )的( )，他(她)的
特點(diǎn)給我留下了深刻的印象。
給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(8分)
是嗎 小胖墩兒跳起來(lái) 立刻退后兩步 一閃身脫了單褂兒 叉著腰說(shuō) 來(lái)吧
是一叉一摟的 還是隨便摔
賈母笑道 你不認(rèn)得他 他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒 南省俗謂作辣子
你只叫他 鳳辣子 就是了
四、請(qǐng)選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句。(2分)
我們討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)的報(bào)告。 B、城市、謙虛是李剛同學(xué)的好表現(xiàn)。
C、大地被朝霞染得一片金黃。 D、我們要關(guān)懷集體，熱愛(ài)國(guó)家財(cái)產(chǎn)。
五、按要求寫句子。(6分)
老師對(duì)我說(shuō)：“你回去吧，我還要批改作業(yè)�！�
改為轉(zhuǎn)述句：
讓人心醉的海南，熱風(fēng)、碧浪，使無(wú)數(shù)有人流連忘返。
改為反問(wèn)句：
縮句：
他說(shuō)的話真好笑。
改為夸張句：
請(qǐng)你結(jié)合自己的讀書實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面“讀書切忌”的理解。(任選一條寫)(2分)
三天打魚，兩天曬網(wǎng) 囫圇吞棗 只讀一種書
六、閱讀樂(lè)園。(38分)
小嘎子在夜里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的.對(duì)起陣來(lái)。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑相，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)�？墒切∨侄諆阂彩莻�(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起，這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)，當(dāng)胖墩我膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。
1、給帶點(diǎn)的字注音。(2分)
不露( )一點(diǎn)兒破綻 兩個(gè)兒走馬燈似( )的轉(zhuǎn)了三圈
2、小嘎子與人摔跤的特點(diǎn)是： 。(2分)
3、文中的“槍”和“鞭”加引號(hào)是說(shuō)明： (2分)
4、從文中找出詞語(yǔ)來(lái)描繪小嘎子的摔跤過(guò)程。(2分)
起初______________，后來(lái)______________
5、作者是通過(guò)_______描寫和_______描寫來(lái)展現(xiàn)人物形象的。(2分)
6、讀畫“ ”的句子，說(shuō)說(shuō)從你體會(huì)到的人物特點(diǎn)。(3分)
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)12
一根據(jù)要求進(jìn)行字詞練習(xí)。（40分）
1、看拼音寫詞語(yǔ)（8分）
jìmòxiàolǜkùxínggēbó
shīfùyōumòjiānyùmónǐ
2、用“√”選擇加點(diǎn)字正確的讀音。（4分）
呵（hēhā）欠手腕（wǎnwàn）裸露（lùlòu）贈(zèng)（zēngzèng）送
匣（xiájiá）子太監(jiān)（jiānjiàn）扇（shānshàn）扇（shānshàn）子
3、用“心”這個(gè)字分別組成三個(gè)不同的詞語(yǔ)，填入句中的括號(hào)。（3分）
姚惠同學(xué)打掃衛(wèi)生非常（），連門后墻角落里的灰塵都不會(huì)漏掉;她也很有（），地面上的鋼筆水印跡很難處理，她就一遍一遍地用清潔球擦。經(jīng)過(guò)（）準(zhǔn)備，我班的衛(wèi)生工作終于可以接受領(lǐng)導(dǎo)的檢查了。
4、將括號(hào)里能與前面搭配的詞畫出來(lái)。（3分）
樹立（理想決心）端正（態(tài)度目標(biāo)）山河（華麗壯麗）
形勢(shì)（嚴(yán)肅嚴(yán)峻）辦法（美妙巧妙）精通（業(yè)務(wù)業(yè)績(jī)）
當(dāng)你們告別一個(gè)年級(jí)的同時(shí)，也即將成為高一個(gè)年級(jí)的學(xué)生了。如何讓自己的暑假生活更充實(shí)，更有意義呢？下面是為大家分享的五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)暑假作業(yè)練習(xí)，希望對(duì)大家有幫助。
一、看拼音、寫詞語(yǔ)，把字寫端正。
xiūsèxuànrǎndùjìjùjué
�。ǎǎǎǎ�
jìdiànɡānjúfànɡsìwǔrǔ
（）（）（）（）
二、請(qǐng)給下列形近字組詞。
硝（）暇（）壁（ ）寞（）
艄（）瑕（）璧（ ）漠（）
三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）
�。ǎ┳湘碳t杯水車（）含情（）五彩（）紛
�。ǎ┥骄䦷X含辛（）苦廢（）忘食負(fù)（）請(qǐng)罪
四、仿寫句子
1例：各色的小蝴蝶很親熱的落在客人的身上。
小蝴蝶落在身上。
戴紅領(lǐng)巾的小姑娘高興地跳著新疆舞。
2例：湖面泛起碧波，那是風(fēng)兒從那里走過(guò)。
天空飄下蒙蒙細(xì)雨，那是
5、選詞填空（每詞限選一次）。（5分）
仰望收看俯視眺望瞻仰
我在（）新聞聯(lián)播時(shí)知道延安是革命圣地，去年暑假，我到延安（）周恩來(lái)故居，登上寶塔山（）遠(yuǎn)處的景色美不勝收，夜晚我（）星空，星星好像也在（）著我，我感覺(jué)心情特好。
6、按要求寫詞語(yǔ)。6分
1與看關(guān)的成語(yǔ)：、、
2與說(shuō)關(guān)的成語(yǔ)：、、
3描寫人物儀表神態(tài)的：、、
4與水有關(guān)的成語(yǔ)：、、
二、按要求寫句子（4分）
1、明天下雨。活動(dòng)照常進(jìn)行。（用合適的關(guān)聯(lián)詞將兩句話并成一句話）______________________________________________________
2、舉世無(wú)雙的秦兵馬俑是我國(guó)享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。（縮句）
3、記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的�。〒Q兩種說(shuō)法保持句意不變）
�。�1）
（2）
4、修改語(yǔ)病與標(biāo)點(diǎn)。（4分）
�。�1）我的腦海里浮現(xiàn)出了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。（2）我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。
（3）我不知道他是不是小華的爸爸？（4）陳名上學(xué)期被學(xué)校評(píng)為《三好學(xué)生》。
5、我也會(huì)寫。（3分）
�。�1）。節(jié)約用水的公益廣告語(yǔ)。例：“水，生命之源。
�。�2）。植樹造林宣傳語(yǔ)。例：“多一片綠葉，多一份溫馨;”
�。�3）、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的宣傳語(yǔ)。例：“關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園！”
二、回憶課文填空（10分）
1。把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思。
驚嘆不（）化險(xiǎn)為（）扶老（）幼
讀了這三個(gè)成語(yǔ)，我想起了明朝（誰(shuí)）課文文按______________、__________、___________的順序具體敘述了他第一次下西洋的經(jīng)過(guò)。，打開(kāi)林漢達(dá)爺爺編著的《》，像這樣記載著中華民族的歷史故事很多，如《》、《》、《》，等等。
2。你瞧，灰椋鳥飛來(lái)了：樹林內(nèi)外，，，，似，如。月亮出來(lái)了，它的清輝，月光灑落在長(zhǎng)江里，江面被照亮了，流動(dòng)的江水中，。
3。我讀書，我快樂(lè)。這學(xué)期，在課本的引領(lǐng)下，我們讀了劉鶚的《》中描寫祖國(guó)山水的優(yōu)美片段;翻開(kāi)海倫凱勒的《》我們的心靈之光被點(diǎn)燃……這學(xué)期你課外重點(diǎn)閱讀了哪本書？請(qǐng)結(jié)合閱讀情況完成右邊的讀書卡。
4這學(xué)期在語(yǔ)文課本的引領(lǐng)下，我們游覽了被稱為世界奇跡的__________;欣賞了_____________的秦兵馬俑，認(rèn)識(shí)了_____________的海倫凱勒、發(fā)憤寫的司馬遷，聆聽(tīng)了優(yōu)美的二胡曲……《談禮貌》讓我們懂得。
本冊(cè)書給我的印象最深的語(yǔ)句是“”。因?yàn)椋骸?/p>
5“哪里有，哪里就有;哪里有，哪里就有。滔滔洪水中的群眾，看到了，看到，就像看到了他們的�！边@段話贊美的.人物是;這段話中、、等詞語(yǔ)就是代指的他們。
6通過(guò)學(xué)習(xí)《音樂(lè)之都維也納》，你認(rèn)識(shí)了不少的音樂(lè)家，如“音樂(lè)神童”，“樂(lè)圣”。請(qǐng)為下面的音樂(lè)家和作品正確連線。
貝多芬舒伯特施特勞斯
《小夜曲》《藍(lán)色多瑙河》《命運(yùn)交響曲》
你知道的中外著名音樂(lè)家還有、、。
8、世界上有許多城市都有自己的雅號(hào)，如“”北京，“都”，“沙漠古都”，“”威尼斯……
三、閱讀感悟。（13分——10分）
（一）
兵馬俑規(guī)模宏大，已發(fā)掘的三個(gè)傭坑，總面積達(dá)19120平方米，足有兩個(gè)足球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近8000個(gè)。在三個(gè)傭坑中，一號(hào)坑最大，東西長(zhǎng)230米，南北寬62米，總面積達(dá)14260平方米。坑內(nèi)的兵馬俑也最多，共有6000個(gè)左右。一號(hào)坑上面，現(xiàn)在已蓋起了（）巨大的拱形大廳。走進(jìn)大廳，人們無(wú)不為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。站在高處鳥瞰坑里的兵傭馬傭相間（jiānjiàn）一行行一（ ）（ ） 十分整齊 排成了一（ ）巨大的長(zhǎng)方形軍陣 看上去真像秦始皇當(dāng)年統(tǒng)率（shuàilǜ）的一（ ）南征北戰(zhàn) 所向披靡（mímǐ）的大軍
1、在文中括號(hào)中填上合適的量詞。2分
2、用“”劃去不正確的讀音。3分
3、聯(lián)系內(nèi)容，解釋下列詞語(yǔ)的意思。2分
鳥瞰：______________________________________________________________
所向披靡：________________________________________________________
4、這段話運(yùn)用了_________________________說(shuō)明方法描繪了兵馬俑的規(guī)模宏大。
5、給文中畫“——”的句子加標(biāo)點(diǎn)。3分
6、如果此時(shí)你步入一號(hào)坑上面的拱形大廳，你會(huì)怎樣贊嘆？2分
�。ǘ┼嵃鍢�
鄭板板是清朝的一位書畫家。小時(shí)候，他聰明好學(xué)，但家里很窮，夜里讀書沒(méi)錢買燈油，他經(jīng)常到附近一個(gè)古廟里，借著佛燈讀書。后來(lái)中了進(jìn)士，當(dāng)了縣令他一生最杰出的成就，是在詩(shī)書畫方面獨(dú)樹一幟，號(hào)稱“詩(shī)書畫三絕”。他的詩(shī)大都來(lái)自現(xiàn)實(shí)，來(lái)自生活，言之有物，讀起來(lái)妙趣橫生。他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，自成一家，這就是他的“板橋體”。如今還有不少人在模仿他的書畫呢！
鄭板橋的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四時(shí)不謝，竹子百年常青，石頭萬(wàn)古不移，是值得歌頌的。
鄭板橋在淮縣當(dāng)縣令時(shí)，因那里鬧災(zāi)荒，他私自開(kāi)倉(cāng)救濟(jì)老百姓而被罷官。從此，他回到家鄉(xiāng)以賣畫為生�？伤袀�(gè)怪脾氣，一些財(cái)主、民吏依仗財(cái)勢(shì)叫他畫，他卻偏不畫。
鄭板橋賣字畫所得的錢，大多數(shù)給了窮人。他身背一個(gè)長(zhǎng)品袋，賣畫的銀子放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家銀子也散發(fā)光了。
鄭板橋活到73歲。他的一生給我們留下了許多寶貴財(cái)富，永遠(yuǎn)值得我們懷念。
1、在加點(diǎn)多音字的正確讀音上打“√”。（2分）
中了進(jìn)士（zhōng zhòng）散發(fā)（sǎn sàn）號(hào)稱（háo hào）好學(xué)（hǎo hào）
2、根據(jù)文章內(nèi)容填空。（2分）
�。�1）鄭板橋一生最杰出的成就是
（2）“板橋體”的特點(diǎn)是
3、鄭板橋特別喜歡畫蘭、竹、石的原因是什么？（2分）
4、簡(jiǎn)要概括鄭板橋同情窮苦百姓的兩件事。（2分）
第一件： 第二件：
5、讀了這篇短文你想對(duì)鄭板橋說(shuō)什么？（2分）
四�？谡Z(yǔ)交際：3分我漫步在校園里，看到校園的景色真美呀！這時(shí)我發(fā)現(xiàn)一棵小樹苗被風(fēng)吹倒了。一向頑皮的我忙蹲下來(lái)把手伸向小樹苗。值日老師批評(píng)我把小樹苗弄倒了，不愛(ài)護(hù)校園的花草樹木。我忙解釋道：
。老師聽(tīng)了我的解釋向我表示了歉意。
五、作文。（25分）
1、生活中到處充滿著愛(ài)，有父母的愛(ài)，有老師的愛(ài)，有同學(xué)之間的愛(ài)……2、有人說(shuō)，擁有健康就是幸福;有人說(shuō)，擁有金錢就是幸福;還有人說(shuō)，生活愉快就是幸�！阏J(rèn)為什么是幸福呢？請(qǐng)從以上兩個(gè)話題中任選一題以一件具體的事例敘述說(shuō)明，題目自擬，400字以上。
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)13
《父親的心愿》答案：
1.bèi cāo yǒu (3分)
2.實(shí)現(xiàn)控制(2分)
3.不好。 "風(fēng)雨"指自然現(xiàn)象，而"風(fēng)風(fēng)雨雨"指生活道路的艱辛。(體現(xiàn)父親飽經(jīng)風(fēng)霜) (2分)
4.①希望我上學(xué)讀書，將來(lái)出人投地，成為有用的人。
�、谝�?yàn)楦赣H讀書少，受人歧視，把希望寄托在兒子身上。 (4分)
5.堅(jiān)強(qiáng)的性格。對(duì)兒子充滿了關(guān)愛(ài)，多苦、多累在孩子面前也不表示出來(lái)，盡力去掩飾，為的是不讓孩子擔(dān)心。 (3分)
6.真心和濃重的一片情、一片希望。 (2分)
(以上4、5、6題意思接近即可，但每題的要點(diǎn)必須有，字句不要求一字不差)
7.心理活動(dòng)不辜負(fù)父望點(diǎn)明中心(6分，每小問(wèn)2分)
8.朱自清《背影》 (4分)
9.《父親的期望》或《父親的心愿》
《父親和兒子》答案：
1. "蒼茫的天底下，是幾株草。風(fēng)很大，草就很低的伏著，身子卻透出一股強(qiáng)勁來(lái)"。"風(fēng)很尖銳的呼叫著，把漫天的雪攪得迷迷茫茫"。作用：襯托父子情深。天雖寒，父子的愛(ài)心是熱的。
2.(1)溫度高;(2)父親對(duì)兒子的愛(ài)是熱烘烘的。(3)父子相愛(ài)，生活是美好的。
3.水壺體現(xiàn)了父子之間真摯的親情，是連接父子親情的紐帶，所以不賣。
4."情緒"是感受，是父親感受到了兒子關(guān)愛(ài)父親的親情。
5.兒子將熱水壺遞給父親，使父親感受到的不只是水壺的暖，更主要的是感受到了兒子的愛(ài)，這種親情的溫暖使得門外的風(fēng)也不具有威懾力
《人爭(zhēng)一口氣》答案：
1清楚落后深刻
2自己瞧不起自己，甘于落后格外好，超出一般
3人活著就要奮斗，不能自暴自棄
4.比賽前，外國(guó)教練不理我們，還說(shuō)中國(guó)長(zhǎng)跑不行。賽后，外國(guó)教練趕著跟"我"說(shuō)話，要"我"介紹經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀冊(cè)诒荣愔邪鼣埩饲叭〉脙?yōu)異的成績(jī)。
5."真功"就是實(shí)力，因?yàn)槲覀儾蝗蚊�，不自卑，刻苦�?xùn)練，每走一步都咬緊牙關(guān)，踏踏實(shí)實(shí)，所以才會(huì)有這種真功。
《最后的蘋果》答案：
1.se lian
2.功業(yè)建立了，名聲也有了。
3.想看看，一只蘋果，在沒(méi)有人提前摘的情況下，會(huì)是怎樣的一種結(jié)果。
4.C
5.B
《生命的禮物》答案：
1.大驚失色支離破碎提心吊膽
2.移風(fēng)易俗，大公無(wú)私的人
3.這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。
這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物使四個(gè)垂死者重獲新生，兩個(gè)盲人重現(xiàn)光明。
4.怕母親為他提心吊膽，表現(xiàn)了兒子能體諒母親的.一片愛(ài)子之心。
5.說(shuō)明捐獻(xiàn)器官對(duì)死者無(wú)害而給生者造福。這是本文的主旨所在。事件正是文章主題的具體體現(xiàn)。
6.萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻看駕駛執(zhí)照一眼就能看見(jiàn)"捐獻(xiàn)者"三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救里一垂危的生命.
《指紋的奧秘》答案
1、B
2、半型紋、箕型紋、弓型紋
3、指紋的類型和用途
4、引起人們的興趣，促使人們不斷探索新的奧秘
5、①感覺(jué)物體的冷熱軟硬;②增強(qiáng)皮膚摩擦的作用;③作圖章;④利用指紋破案;⑤查打疾病《周總理理發(fā)的故事》答案
1.排列順序是：4、2、1、5、3
第二段(2-5)
第三段(6-10)
第四段(11-14)
3.(1)③(√)(2)②(√)
4.1.(√)2.(×)3(√)4.(×)5.(√)
九十九分的苦惱答案：
1.母親對(duì)女兒的期望很高
2.引發(fā)沖
3.高興失望癱
4.不被媽媽理解，總受指責(zé)。女兒不爭(zhēng)氣達(dá)不到自己的要求。女兒受委屈，自己左右為難。
5.要點(diǎn)：(1)不能把分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn);(2)針砭應(yīng)試教育的社會(huì)弊端，說(shuō)明實(shí)施素質(zhì)教育的必要;(3)學(xué)生渴望得到父母的理解，渴望得到尊重。
《我與父親抬擔(dān)子》答案：
1.我與父親抬擔(dān)
2.小時(shí)候，勞累了一天的父親將擔(dān)繩捋向自己一邊，承擔(dān)了擔(dān)子的絕大部分重量;長(zhǎng)大后和參加工作后的"我"同樣將擔(dān)繩捋向自己一邊，承擔(dān)了擔(dān)子的絕大部分重量。表現(xiàn)了父愛(ài)子、子敬父的至真至純的深情。
3.捋擔(dān)繩，把擔(dān)子移向自己一邊
4.第一次是長(zhǎng)大以后的"我"與體弱多病的父親抬擔(dān)子時(shí)觀察到的，"我"當(dāng)時(shí)的心情是"心有點(diǎn)酸";第二次是參加工作以后的"我"回家?guī)透赣H打煤餅時(shí)觀察到的，"我"當(dāng)時(shí)的心情是受到了強(qiáng)烈的震撼。
5.不一樣。第一處的意思是：我抬得動(dòng)，你不用捋擔(dān)繩;第二處：我抬得動(dòng)，我不累;第三處：有我兒子的關(guān)心，我抬得動(dòng)。
6.父親的堅(jiān)強(qiáng)，父親的愛(ài)心對(duì)"我"的影響是巨大的，鼓舞著"我"在生活中穩(wěn)健地朝前走。
《世間最美的墳?zāi)埂反鸢福?/p>
1.D
2.飽經(jīng)憂患挖空心思扣人心弦
3.我在俄國(guó)所見(jiàn)到的景物再?zèng)]有比托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。
5.承接上文的插敘再次點(diǎn)題
6.C
7.A
8.C
9.××√√
10.對(duì)上一句話作具體說(shuō)明從反面襯托托爾斯泰墓之"宏偉""感人"之美。
《一個(gè)春日的下午》1.選詞。(3分)
答案：①忽然②果然③竟然
分析："忽然"，表示來(lái)的迅速而又出乎意料。"果然"，表示不出所料的意思。"竟然"，表示出于意料之外。
2.回答問(wèn)題。(4分)
�、俅鸢福�"塊"多形容塊狀物，"顆"多形容顆粒狀物體，"圓圓潤(rùn)潤(rùn)"的石頭當(dāng)然用顆更好，"塊"形容的物體大小的均可，"顆"多形容較小物體;"顆"體現(xiàn)作者對(duì)石頭的喜愛(ài)之情。(大意對(duì)即可)。
�、诖鸢福簝�"寶石"的含義不同。前者稱為寶石僅從外形美觀上來(lái)說(shuō)，或者我對(duì)石頭的喜愛(ài)上來(lái)說(shuō)。后者則包括作看因丟棄石頭而生發(fā)的憾恨之情，含義更豐富。(大意對(duì)即可)
3.答案：B。根據(jù)上下文意思考慮。
4.回答問(wèn)題。(2分)
答案：表達(dá)了作者的"憾恨"之情。因?yàn)槠渌氖^都沒(méi)有"我的寶石"給予我的深刻教益。(這個(gè)教益是"得與失"不能從表面來(lái)衡量，或者說(shuō)，要珍惜自己所得到的)。
沒(méi)有釣到的大魚》答案：
1.A(語(yǔ)氣肯定，不容商量。)
2.不好。不能更好地體現(xiàn)出母親遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。 3.前者指從湖中釣出的大鱸魚，后者指事業(yè)上的顯著成績(jī)。
4.母親是一位自覺(jué)遵紀(jì)守法、嚴(yán)格要求孩子的人。
5.是母親教會(huì)他嚴(yán)格自律，遵守公德，誠(chéng)實(shí)，守法。
《我沒(méi)有學(xué)會(huì)聰明》
1.選擇正確注音：
�、�( A ) ②( C )
2.本文以"時(shí)間"以"怎樣才能學(xué)會(huì)聰明"為線索組織材料
3.主要表達(dá)方式是記敘和描寫
4.填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)是(不知所措)(語(yǔ)無(wú)倫次)
5."聰明"一詞最恰當(dāng)?shù)慕忉? A )
6.文中主人公應(yīng)試成功的原因是因?yàn)�，我沒(méi)有顯示"聰明"，而是耐心細(xì)致，踏實(shí)的工作。
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)14
閱讀臺(tái)
◇讀一讀，練一練�！督稚系溺姟�
1.根據(jù)文章內(nèi)容填空。
說(shuō)大鐘慢了5分鐘的人，他是以自己的手表為標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)出議論的。
嫌大鐘走得太快的人，是因?yàn)樗约簞?dòng)作慢。
最后，人們說(shuō)大鐘走得準(zhǔn)，是因?yàn)樗甘镜臅r(shí)間與“北京時(shí)間”絲毫不差。
2.“街上的鐘”有哪些方面值得你學(xué)習(xí)?
“街上的鐘”值得我們學(xué)習(xí)的是：對(duì)于路人的議論，大鐘只是聽(tīng)著。它并不因?yàn)橛腥苏f(shuō)它走得快而放慢腳步，不因?yàn)橛腥苏f(shuō)它走得慢而加快步子，一直堅(jiān)持不緊不慢地走著。
實(shí)踐園
◇根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。
1. 眾人放聲大笑叫(哄)笑;兇惡的笑叫(獰)笑;含有諷刺、不滿意、不屑、不以為然等意味或怒意的笑叫(譏)笑;招人譏笑叫(嘲)笑。
2. 宗教徒向神求保佑叫(禱)告;提醒，使警惕叫(警)告;宣布、告知叫(宣)告。
◇把下面能搭配的詞句用線連起來(lái)。
老師警告他再遲到一次就要通報(bào)家長(zhǎng)了。
服務(wù)告誡他請(qǐng)勿觸摸柜臺(tái)上的工藝品。
交警警告他再違反交通規(guī)則就要扣車了。
媽媽警告再不收拾好房間就不給零花錢了。
◇照樣子，寫句子。
例：雨滴落在雨傘上。
頑皮的雨滴最愛(ài)在雨傘上盡情地跳舞。
1.種子在地里發(fā)芽了。
小小的種子在貧瘠的土地里頑強(qiáng)地生根發(fā)芽了。
2.一排排柳樹倒映在水中。
一排排婀娜多姿的柳樹倒映在清澈的水中。
3.小溪順著山勢(shì)流淌。
潺潺的小溪順著陡峭的山勢(shì)緩緩流淌。
智慧宮
◇給左右兩組配對(duì)，用線連起來(lái)。
蔚藍(lán)的晴——飄浮著朵朵白云
碧綠的草地上——一群孩子在游戲
黑暗的天幕—— 飄著迷蒙的細(xì)雨
茫茫的海洋上 ——一艘輪船在破浪前進(jìn)
寂靜的天空——閃耀著無(wú)數(shù)明亮的星星
灰暗的房子里——只有老鼠跑來(lái)跑去
在寂靜的夜里——聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲息
在澄清的河水里—— 可以看見(jiàn)一群群的游魚
閱讀臺(tái)
◇讀一讀，練一練�！对匍啞�
1.解釋下列帶點(diǎn)的字。
再閱( 第二次出現(xiàn)，重復(fù)發(fā)生。 )
扉頁(yè)(書刊封面之內(nèi)印著書名、著者等項(xiàng)的一頁(yè)。)
方才(副詞，表示時(shí)間或條件關(guān)系，跟‘才’相同而語(yǔ)氣稍重。)
2.根據(jù)短文內(nèi)容填空：
書讀一遍如同走馬觀花;再閱如同好茶沖二道。
3.讀了這篇短文后你受到了什么啟發(fā)?
好書是需要再閱的，只有反復(fù)研讀，才能真正體會(huì)書中的精髓與真諦。
實(shí)踐園
◇在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
排山倒海的(波濤) 耐人尋味的(故事) 隨心所欲地(運(yùn)轉(zhuǎn))
精神抖擻的(老人) 頂天立地的(男人) 面不改色地(應(yīng)答)
姹紫嫣紅的(花朵) 渾黃一體的(戈壁) 依依不舍地(惜別)
◇用修改符號(hào)修改下面的病句。
1.北風(fēng)呼嘯著卷過(guò)大地，雪花無(wú)精打采地飄落著。
(“無(wú)精打采”換為“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”。理由：前后矛盾，前面說(shuō)風(fēng)大，后面“無(wú)精打采”說(shuō)風(fēng)小。)
2.朝霞染紅了半邊天，萬(wàn)里長(zhǎng)空沒(méi)有一絲云彩。
(刪去“，萬(wàn)里長(zhǎng)空沒(méi)有一絲云彩”。)
3.大家排著整齊的隊(duì)伍，一個(gè)接一個(gè)地蜂擁而入。
(“蜂擁而入”改為“徐徐步入”。)
閱讀臺(tái)
◇讀一讀，背一背，寫一寫�！痘▋旱聂[市》作者：魏巍
請(qǐng)你觀察一下身邊的花兒，然后仿照文中描寫花兒的語(yǔ)句也來(lái)寫一句。
看! 那盛開(kāi)的荷花挺著碧綠的莖桿，像一位亭亭玉立的少女眺望著遠(yuǎn)方。她在望著什么呢?那綻放著笑臉的山茶花。幾十片心形的花瓣疊疊層層，掛在枝腰，張著大嘴，正用甜美的嗓音歌唱。她會(huì)唱些什么呢?她會(huì)為誰(shuí)歌唱呢?那月季花的葉子剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)是嫩紅色的，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的照射才逐漸變成了綠色，綠葉相映，把月季花襯托得嬌滴滴、水靈靈的。月季花的枝干十分特殊，長(zhǎng)滿了尖利的小刺，我想，這可能是她自衛(wèi)的武器吧!她防的是誰(shuí)呢?那盛開(kāi)的桃花像是一片片胭脂，染著富饒的春之山河，又像是一團(tuán)團(tuán)云霞，映著充滿生機(jī)的大地。
實(shí)踐園
◇根據(jù)拼音，寫出跟花有關(guān)的字。
bāo duǒ ruǐ bàn guān
花(苞) 花(朵) 花(蕊) 花(瓣) 花(冠)
◇你能把下面和花有關(guān)的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整嗎?
花團(tuán)(錦簇) 百花(齊放) (火樹)銀花
花香(怡人) 春花(秋月) ( 閉月)羞花
繁花(似錦) (鳥語(yǔ))花香 (春暖)花開(kāi)
◇你能把花名填入下列詩(shī)詞中嗎?
1.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹(梨花)開(kāi)(。
2.墻角一枝(梅)，凌寒獨(dú)自開(kāi)。
3.人閑(桂花)落，夜靜春山空。
4.人間四月芳菲盡，山寺(桃花))始盛開(kāi)。
5.待到重陽(yáng)月日，還來(lái)就(菊花)。
6.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日(荷花)別樣紅。
7.兒童疾走追黃碟，飛入(菜花)無(wú)處尋。
智慧宮
◇對(duì)號(hào)入座。
仔細(xì)揣摩甲句特點(diǎn)，找出規(guī)律，然后從方框里選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，組成與甲句相對(duì)應(yīng)的句子，填在“乙”后的橫線上。
甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。
乙：梅花桂花玫瑰花，春香秋香。
閱讀臺(tái)
◇讀一讀，練一練。《張大千畫虎》
1.用“________”畫出描寫張大千被老虎咬住臂膀時(shí)他的神態(tài)、舉止的句子。
他一點(diǎn)也不慌，沉著地伸出右手，笑瞇瞇地?fù)崦匣ⅰ?/p>
2.“張大千雖然受了傷，卻畫下了老虎發(fā)怒的神態(tài)�！睆倪@句話中，你能想象一下張大千被老虎咬住時(shí)他在想什么嗎?從中你體會(huì)到張大千是一個(gè)怎樣的`人?
他當(dāng)時(shí)肯定在想：老虎這回咬我，肯定是肚子餓煩躁所致，我只要好好地安撫他，我相信他定然能安靜下來(lái)。
從中我體會(huì)到張大千先生對(duì)生活的深入觀察，對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的執(zhí)著追求，以及忘我的練習(xí)熱情。
實(shí)踐園
◇把下面的字去掉一筆，變成另一個(gè)字，然后再組詞。
鳴(嗚)(嗚咽) 鉤(釣)(釣魚) 戶(尸)(尸體)
◇把下面的字加上一筆，變成另一個(gè)字，然后再組詞。
九(丸)(藥丸) 準(zhǔn)(淮)(淮南) 又(叉)(叉子)
◇給帶點(diǎn)的詞選擇正確的解釋，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。
等閑：①平平常常 ②隨隨便便，輕易 ③無(wú)端，平白
1.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。(①)
2. 等閑識(shí)得東風(fēng)面。(②)
3. 等閑平地起波瀾。(③)
◇用橫線畫出下面每組中不屬于同一類的一個(gè)詞。
1.推卻 推辭 謝絕 推諉
2.顫音 顫抖 顫動(dòng) 振動(dòng)。
3.推遲 延遲 遲到 推延
4.聽(tīng)說(shuō) 打聽(tīng) 探聽(tīng) 探問(wèn)
◇照樣子，用夸張的修辭手法把句子寫具體。
例：我覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。
我覺(jué)得很餓，一陣天旋地轉(zhuǎn)的感覺(jué)淹沒(méi)了我。
智慧宮
◇你知道下面的動(dòng)物小時(shí)候叫什么嗎?照樣子，寫一寫。
青蛙——(蝌蚪) 牛——(牛犢) 羊——(羊羔)
雞——(雞雛) 狗——(狗崽) 馬——(馬駒)
◇你知道下面的動(dòng)物宿舍的名稱嗎?照樣子，寫一寫。
雞(籠) 豬(欄) 魚(池)
狗(窩) 羊(圈) 牛(棚)
鳥(巢) 龍(潭) 虎(穴)
閱讀臺(tái)
◇讀一讀下面這段話，把下框中表示動(dòng)作的字填在文中相應(yīng)的括號(hào)里。
移 爭(zhēng) 奪 跳 縮 撓
石猴瞑目蹲身往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來(lái)!進(jìn)來(lái)!”那些猴子有膽大的，都(跳)進(jìn)去了;膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭(縮)頸，抓耳(撓)腮，大聲叫喊，纏一會(huì)兒，也都進(jìn)去了。跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆(奪)碗，占灶(爭(zhēng))床，搬過(guò)來(lái)，(移)過(guò)去，正是猴性頑劣，再無(wú)一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。
◇讀一讀下面這段話，把括號(hào)內(nèi)部恰當(dāng)?shù)脑~劃去。
肅曰：“先生真神人也，何以知今日如此大霧?”孔明曰：“為將而不(通 曉)天文，不(認(rèn) 識(shí))地利，不(知 道)奇門，不(明 曉)陰陽(yáng)，不看陣圖，不(明 白)兵勢(shì)，是庸才也。亮于三日前已(算定 估計(jì))今日有大霧，(所以 因此)敢任三日之限。公瑾教我十日完辦，工匠料物，都不應(yīng)手，將這一件風(fēng)流罪過(guò)，明白要?dú)⑽�。我命系于天，公瑾焉能害我�?”魯肅拜服。
劃去的是：曉、認(rèn)、道 、明、白、估計(jì)、所以。
閱讀臺(tái)
◇讀一讀，想一想，練一練。《門的懸念》
1.校長(zhǎng)說(shuō)“我已經(jīng)定做了最堅(jiān)固的門”，這句話意味深長(zhǎng)。你是在怎么理解這句話的?
這一道原本易碎的玻璃門之所以成為了最堅(jiān)固的門，是因?yàn)檫@是一扇用信任和愛(ài)心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護(hù)的心靈之門。
2.對(duì)“如何糾正不良行為習(xí)慣”這一問(wèn)題，教導(dǎo)主任和校長(zhǎng)持不同的觀點(diǎn)。你能從短文中體會(huì)他們各自的觀點(diǎn)嗎?
教導(dǎo)主任：用鐵門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學(xué)生。校長(zhǎng)：用信任和愛(ài)心使學(xué)生懂得珍惜，主張塑造學(xué)生美的心靈。
實(shí)踐園
◇照樣子，寫出意思相同的詞語(yǔ)。
奶奶(祖母) 荷花(蓮花) 媽媽(母親)
大夫(醫(yī)生) 馬鈴薯(土豆) 小氣(吝嗇)
◇照樣子，寫出意思相近的詞。
暖和(溫暖) 譽(yù)寫(抄寫) 昔日(往日)
眺望(遠(yuǎn)眺) 附近(周圍) 周游(遍游)
◇在日常生活中，我們比較習(xí)慣用“搞、弄、做”來(lái)表達(dá)意思，表示動(dòng)作的詞語(yǔ)有很多，運(yùn)用得當(dāng)，能使我們的語(yǔ)言更生動(dòng)。請(qǐng)聯(lián)系句子，填入合適的動(dòng)詞。
晚飯后，爸爸在(看/讀)報(bào)，媽媽在(織/打)毛衣，奶奶安閑地(倚/躺/靠)在躺椅上(閉)目(養(yǎng))神。每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)給爸爸(沏)茶，替媽媽(切)西瓜，最后幫奶奶(捶)背啦!
智慧宮
◇敬辭謙語(yǔ)是我國(guó)傳統(tǒng)文化中用于待人接物的禮貌用語(yǔ)。請(qǐng)你把左邊的意思和右邊相應(yīng)的敬辭謙語(yǔ)用線連起來(lái)。
對(duì)方來(lái)到自己的家——光臨寒舍
請(qǐng)別人指點(diǎn)——不舍賜教
稱自己學(xué)問(wèn)不廣、不深——才疏學(xué)淺
稱對(duì)方的父親——令尊大人
問(wèn)女性的姓名——請(qǐng)問(wèn)芳名
歡迎對(duì)方指正畫作——敬請(qǐng)雅正
感謝對(duì)方送的禮物——感謝惠贈(zèng)
問(wèn)對(duì)方在哪里工作——何處高就
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)15
一.基礎(chǔ)知識(shí)。(0.38)
1.看拼音寫詞語(yǔ)。(0.08)
zhāopáimímáng
()()
yídòngmǐnruì
()()
ménglóngwéigān
()()
zhuànglièháomài
()
2.照樣子，各寫三個(gè)詞語(yǔ)。(0.09)
動(dòng)靜：______________________________
葡萄灰：______________________________
五光十色：______________________________
3.將詞語(yǔ)與它們的正確解釋用線連起來(lái)。(0.06)
(1)形容聲音響亮或事業(yè)偉大。驚濤駭浪
(2)兇猛而使人害怕的波濤。脫口而出
(3)不假思索，隨口說(shuō)出。驚天動(dòng)地
4.照樣子，改句子。(0.06)
例：你們不能這樣做。
你們?cè)趺茨苓@樣做呢?
(1)淤泥承受不住這樣重的老象。
___________________________________________
(2)文爾內(nèi)看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。
___________________________________________
5.按照學(xué)過(guò)的內(nèi)容填空。(0.09)
(1)《我的戰(zhàn)友邱少云》一課寫的是邱少云同志______________________________
____________________________________________________________的英雄事跡。
(2)《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是__________________________
____________________________________________________________________________。
(3)《深山風(fēng)雪路》一課中的老呂是一個(gè)____________________________________的人。
二.閱讀能力。(0.60)
(一)記憶積累(0.12)
先按要求寫出課文原文，再按要求填空。
(1)偏坐金鞍_________，__________________。
(2)這就是我們_________________。我看見(jiàn)了__________________。他是_________，_________。
這段話中的“他”指的是__________________。
(二)(0.14)
白楊樹從來(lái)就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的'枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
1.這段話選自課文《》。(0.02)
2.這段話中寫了__________________________。
這樣幾種自然災(zāi)害，相信你還能寫出至少兩種來(lái)：___________________。(0.06)
3.這段話寫出了白楊樹的三個(gè)特點(diǎn)：(0.06)
(1)__________________________________
(2)__________________________________
(3)__________________________________
(三)森林是綠色的寶庫(kù)(0.16)
地球上郁郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫(kù)。森林是制造氧氣的工廠，一畝森林每天生產(chǎn)的氧氣能滿足65個(gè)人一天的需要。森林能吸收有害物質(zhì)，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬(wàn)年，草地要8.2萬(wàn)年，耕地是26年，裸(luǒ)地只要18年。森林能涵養(yǎng)水源，樹冠就像一把張開(kāi)的傘，可以截留10%的雨量，5萬(wàn)畝森林的儲(chǔ)水量，相當(dāng)于一個(gè)100萬(wàn)立方米的小型水庫(kù)。假如沒(méi)有森林，地球?qū)?huì)有450萬(wàn)個(gè)物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴(kuò)大，人類的生存環(huán)境也會(huì)大大惡化，因此保護(hù)森林就是保護(hù)人類自己。
1.根據(jù)短文內(nèi)容，任選下面一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫一句話。(0.04)
不但……而且因?yàn)椤灾灰?/p>
___________________________________________
2.根據(jù)短文內(nèi)容選擇，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。(0.06)
(1)這段話主要運(yùn)用了比較說(shuō)明的方法。()
(2)這段話主要運(yùn)用了假設(shè)說(shuō)明的方法。()
(3)這段話主要運(yùn)用了數(shù)字說(shuō)明的方法。()
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