四年級語文的暑假作業(yè)
當你們告別一個年級的同時，也即將成為高一個年級的學(xué)生了。如何讓自己的暑假生活更充實，更有意義呢?下面是為大家分享的小學(xué)四年級語文暑假作業(yè)，希望對大家有幫助。
四年級語文的暑假作業(yè) 1
一、小小書法家，看誰寫的既正確又美觀。(10分)
bá shè jiāo zào shū cài zhòu wén yóuyù
二、比一比，再組詞。(4分)
栽()桅()諾()踢()
裁()詭()惹()賜()
三、給加粗的字選擇正確的讀音，用“__”標出來。(4分)
1、田野里一(望忘)無垠的麥子在隨風(fēng)舞蹈。
2、老師總是(和合)藹的給我們解答學(xué)習(xí)中遇到的各種問題。
3、這次籃球比賽雖然我班實力弱些，但是我們不能甘(敗拜)下風(fēng)，我們要一(股鼓)作氣，以百倍的信心迎接挑戰(zhàn)。
四、成語闖關(guān)，相信你能過去。(8分)
守()待()轉(zhuǎn)()即()千()萬()()流()息
卓()不()()羊()牢心()膽()()牙()爪
五、選擇合適的詞填在“()”里。(5分)
渴求懇求渴望
1、我們牽著一條()的線，放飛了長尾巴的`風(fēng)箏。
2、丁丁()東東不要這樣做。
3、我()今年暑假不再有那么多的作業(yè)。
提心吊膽膽戰(zhàn)心驚
1、昨天晚上忘記了寫作業(yè)，老師抽查時我嚇的()。
2、那些官吏們都()，連氣也不敢出。
六、按要求寫句子。(6分)
(1)修改病句，老師表揚了小明的拾金不昧的先進事跡。
————————————。
(2)改成比喻句。
春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。
————————————。
(3)改成擬人句
池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動著。
————————————。
四年級語文的暑假作業(yè) 2
一.讀下面一段話，按要求查字典。
一塊巖石受到風(fēng)雨的侵shí()裂開了一道縫，一粒種子落到巖縫里。巖石說：“這里的土地太貧jí()了，你不該來到這里。”種子說：“別擔(dān)心，有大自然的撫()育，我會長大的�！�
1.從字典里查出用拼音代替的漢字，填在文中的括號里。
2.從字典里查出加粗字的恰當解釋，填在文中的括號里。
二.看拼音寫詞語，要把字寫得工整、勻稱。
lǒng zhào qū gǎn
kǎo lǜ gé bì
àomìgāngjīn
三.請先讀一讀下面的漢字，再按要求寫一寫。
膝漆汛限溪詢
讀音相同的字：()()
選字組詞語：()問潮()
用“限”組詞語：()()()
四.在括號里填上表示動物名稱的詞語組成成語，再從中選擇合適的成語，填在下面的'句子里。
對()彈琴亡()補牢
()假()威萬()奔騰
守株待()()吞()咽
萬()更新畫()添足
()()不寧
1.錢塘江大潮那()的氣勢，真讓人驚嘆呢!
2.要想獲得成功必須付出勞動，()是不會有好結(jié)果的。
3.小華餓壞了，坐在飯桌前()地吃起來。
四年級語文的暑假作業(yè) 3
一、照樣子寫句子。
(1)幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。(擬人句)
(2)鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛了起來。(比喻句)
(3)荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國。(排比句)
二、按課文內(nèi)容填空
(1)( )的紅霞，( )的微風(fēng)，( )飛過的( )的鳥兒，都是他們的( )，它們和鄉(xiāng)下人一起，繪成一幅( ) 、( )的田園的風(fēng)景畫。
(2)有些人家，還在門前的場地上種幾株花，( )、風(fēng)仙、( )、( )，它們依著( )，順序( )，( )中帶著華麗，顯出( )獨特的( )。
(3)綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的( )。幾場春雨過后，到那走走，常常會看見許多( )的筍，( )地從土里( )出頭來。
(4)《鄉(xiāng)村四月》的作者是( )代的( )。詩歌描寫了( )和( )的`情景。能反映鄉(xiāng)村四月人們忙碌的詞語是 。
(5)《四時田園雜興》的作者是( )代的( )。反映鄉(xiāng)村人工作繁忙的詞是 、 。
(6)《漁歌子》的作者是( )代的( )，他還是個著名的( )。西塞山在 ( )。
(7)《鄉(xiāng)下人家》全文圍繞著( )
這句話介紹了鄉(xiāng)下人家風(fēng)景 、 的特點。
文中幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。這句話寫的好在哪，為什么?
(8)默寫田園風(fēng)光詩 孟浩然 《過故人莊》
四年級語文的暑假作業(yè) 4
一、看拼音寫詞語
lu tuo yu lǎn wú xiá píng zhàng
( ) ( ) ( ) ( )
shǎn shu chún pǔ fǎng zhī xng wěi
( ) ( ) ( ) ( )
二、組詞。
( )駛?cè)? )
( )然jià jìng衣( )
三、把下列詞語補充完整。
( )( )溶溶( )瀾( )闊騰( )駕( )
( )( )皚皚( )地( )起奇( )羅( )
( )( )萬千( )山( )野危( )兀( )
四、選詞填空。
徐徐慢慢
1、隨著一聲汽笛響，火車( )地開動了。
2、在媽媽的懷抱中，我( )進入了夢鄉(xiāng)。
必須必需
3、外出旅游時，我們要帶一些生活( )品。
4、我們( )遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
五、按要求改寫句子。
1、飄飄灑灑的雨絲織成了一幅遮天蓋地的珠簾。(縮句)
_______________________________________________
2、大海波浪翻滾。(改為擬人句)
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3、聽著遠處傳來的隱隱約約的納西古樂，你難道不會被這里的一切深深陶醉嗎?(改為陳述句)
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4、在聯(lián)歡會上，李強演唱了非常動聽的歌聲。(修改病句)
___________________________________________________
六、課文積累
1、青箬笠，綠蓑衣，___________________ 。
2、__________________，自在嬌鶯恰恰啼。
3、__________________，寒食東風(fēng)御柳斜。
4、這樣的山______著這樣的水，這樣的水______著這樣的山，再加上______，______，______，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是______，___________________________。
5、京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山。________________，_______________ ?這首詩出自_____朝詩人________的《 》
七、給下列句子排隊。
( )人們一下子吃不完，就想辦法把它們做成柿餅，存放起來。
( )等柿子曬得半干時，再把它放到缸里密封起來。
( )這時如果用舌頭舔一舔，就會發(fā)現(xiàn)柿霜特別甜。
( )到了十一月，大批的'柿子成熟了。
( )過一段時間，柿子變軟，滲出一種白色如粉末的霜。
( )做柿餅要先把削了皮的柿子用榆樹枝或稻草連成串，掛在樹上或屋檐下。
八.閱讀短文，回答問題。
(一)課內(nèi)閱讀
我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。
1、從文中找出一組反義詞。
( )——( )
2、這一段話共有( )句，寫出了漓江的水( )，( )，( )的特點。
3、用“ __________ ”畫出文中的一個比喻句。
4、仿寫一個比喻句。
__________________________________
(二)課外閱讀
購買上帝的男孩
一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地(詢問盤問)：“請問您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，(不由自主不由分說)就把他攆出了店門。
天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嗎?”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。
老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元�！崩项^接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“__________�！卑畹舷渤鐾�，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來!”幾天后，一個由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界上最先進的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單上的那個天文數(shù)字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。
帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老人。可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。
后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是_①___。為了救您，他拿1美元到處購買上帝感謝上帝，是他___②__了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心!”
1.劃去文中括號內(nèi)用得不正確的詞語。
2.聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說_______________。
3.在文中橫線上依次填入的恰當詞語是①__________②_________。
4.為第3自然段補寫老頭說的話。
5.通過閱讀這篇文章，可以看出拿錢購買上帝的男孩邦迪是一個_______、________________________的孩子。
6.讀了這篇文章，我有很多感想，我要把它寫下來。
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四年級語文的暑假作業(yè) 5
一、 組詞
拂( ) 彩( ) 藍( ) 愈( )
佛( ) 睬( ) 籃( ) 愉( )
悔( ) 映( ) 繚( ) 尊( )
歉( ) 影( ) 遵( )
微( ) 原( ) 建( ) 正( )
徽( ) 源( ) 鍵( ) 癥( )
柔( ) 勞( ) 叼( ) 濤( )
抒( ) 嘮 ( ) 叨(( ) 禱( )
挺( ) 嘗( ) 植( ) 適( )
艇( ) 賞( ) 值( ) 恰( )
飲( ) 孤( ) 獵( )
吹( ) 抓( ) 蠟( )
二、 多音字組詞
feng tiao qiang bao hong
縫 調(diào) 強 剝 烘
feng diao qiang bo hong
yun xian hua bo geng
暈 鮮 嘩 泊 更
yun xian hua po geng
bu zhong sha chang hao
堡 重 剎 長 好
bao chong sha zhang hao
zang zhao tan xi bian
藏 朝 彈 系 便
chao dan pian ji cang
xiang chong zhuan bei
降 沖 轉(zhuǎn) 背
jiang chong zhuan bei
三、 造句
(1) 再三請求
(2) 發(fā)憤
(3) 增添
(4) 偶爾
(5) 有有還有
(6) 有的像有的像有的像有的還好像
(7) 只要就
(8) 不是是
(9) 盡管還是
(10) 一就
(11) 除了還
(12) 為了
(13) 堅定
(14) 用盡全力
(15) 只有才
(16) 本來可是
(17) 雖然但是
(18) 無論都
(19) 不僅還
(20) 勉勵
(21) 自豪
(22) 再三
(23) 既又
(24) 先再最后
(25) 像像像
四、 根據(jù)意思寫詞語
(1) 各種花競相開放。
(2) 在陽光下波浪顯得十分明亮潔凈。
(3) 很少被人知道。
(4) 熟練地操作。
(5) 背地里輕輕地交談。
(6) 工藝技術(shù)高明的人。
(7) 被弓箭嚇怕了的鳥。
(8) 失去許多同伴，無依無靠。
(9) 生命力非常旺盛。
(10) 形容十分擔(dān)心害怕。
(11) 看到的東西多、色彩繁雜，幾乎把眼睛都看花了。
(12) 自己控制不住自己的感情。
(13) 捧著肚子大笑。
(14) 用不著想，說話做事迅速。
(15) 憤怒得不能阻止。
(16) 應(yīng)該有的都有了，非常齊全，不缺少。
(17) 對人的感情很深厚。
(18) 頭腦發(fā)昏，眼睛發(fā)花。
(19) 堅決地，毫不猶豫地。
(20) 看見了就害怕。
(21) 驚動了天地。
(22) 一會兒看見，一會兒又看不見。
(23) 倆人靠的'近，互相低聲說話。
(24) 出于人們的意料之外。
(25) 逝世、去世。
(26) 大街上和人道里。
(27) 車馬多，來往不絕。
(28) 各種花木競相開放，色彩鮮艷，枝葉繁茂的景象。
(29) 做事慌張，沒有先后，沒有條理的樣子。
(30) 由于寒冷而發(fā)抖。
(31) 光彩極為鮮艷耀眼。
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四年級語文的暑假作業(yè) 6
一、讀拼音,規(guī)范地寫詞語。(5分)
wān yán hé xié yú chǔn
( ) ( ) ( )
shǎng xīn yuè mù xī shēng
( ) ( )
zāo tà shuài lǐng
( ) ( )
pí bèi gān zàng
( )( )
二、組詞(5分)削( ) 暇( ) 潮( ) 捎( ) 尊( )
哨( ) 瑕( ) 嘲( ) 稍( ) 遵( )
三、給加粗字選擇正確的解釋,把序號填在括號里。(4分)
舉:A、往上托 B、舉動 C、提出 D、全
(1)我認識了一位舉止特別的青年。( )
(2)課堂上,我積極舉手回答老師提出的問題。( )
(3)請你舉個例子來具體說明一下。( )
(4)萬里長城是舉世聞名的古建筑。( )
四、按要求填空。(10分)
1、把下面的成語補充完整,并選擇你最喜歡的最少兩個寫一兩句話,贊美一個你心目中的英雄。(5分)
知( )知( ) ( )出( )沒 出( )不( )
所( )無( ) 運( )帷( ) 骨瘦( )( )
聲( )擊( ) 響( )云( ) 持( )以( )
________________________________________________________________
2、在本學(xué)期中,你在“走進大自然”的綜合實踐中,通過調(diào)查訪問,發(fā)現(xiàn)
人類有破壞大自然的現(xiàn)象,你想對人們說些什么?(2分)
________________________________________________________________
3、從你讀過的書里,挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦。推薦的書名《 》。作者( ) 書的主要內(nèi)容:_______________________________________________________________
推薦的理由:__________________________________________________(3分)
五、精彩回放。(10分)
1、關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多,如( )
2、學(xué)了本冊書我認識了石油大王哈默、盲女孩安靜、( ) 、( )、 ( )、 ( )。等其中給我印象最深的是( )因為 ( )。
3、早開的紅梅——( ) ;( )——入木三分。課外我還收集了很多歇后語,( )
4、默寫本學(xué)期學(xué)過的`一首古詩,別忘了寫詩人的姓名喲。(4分)
________________________________________________________________
5、《生命生命》一文通過對________、_________、_______三個故事的講述,使作者對生命有了新的認識。 “雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。”說說對這句話的理解:___________________________。
六、句子萬花筒。(5分)
1、面對急需幫助的人,我們怎能袖手旁觀呢?(改成陳述句)
2、禮花綻放。(把句子寫具體)
3、湖面很平靜。(改成比喻句)
4、樹葉在嘩啦啦地響。(改成擬人句)
5、紀昌勤學(xué)苦練。紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。(用上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話)
七、用直線將下面的詞語搭配起來。(3分)
身體 薄弱 發(fā)揮 群眾
性格 衰弱 發(fā)動 意見
力量 軟弱 發(fā)表 作用
組詞(5分)削( ) 暇( ) 潮( ) 捎( ) 尊( ) 哨( ) 瑕( ) 嘲( ) 稍( ) 遵( )
八、閱讀《魚游到了紙上了》片段中,回答問題。(15分)
一個星期天,我到玉泉比平時晚了一些。金魚江邊早已擠滿了人,多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳,好像和金魚比美似的。
“呦,金魚游到他的紙上來啦!”一個女孩驚奇地叫起來。
我擠過去一看,原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描,把金魚的每個部份一絲不茍地畫下來,像姑娘xiù huā( )那樣細致;有時又huībǐ( )速寫,很快地畫出金魚的動態(tài),仿佛金魚在紙上游動。
圍觀的人越來越多,大家贊嘆著,議論著,唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。
1、在拼音旁的括號里寫上詞語。(2分)
2、從文中找出下列反語詞。(3分)
呆板( ) 馬馬虎虎( ) 諷刺( )
3、寫一句話,用上“有時……有時……有時……”。(3分)
4、說明這位青年的畫畫得十分好的句子是(在文用“~~~”劃出來)。(2分)
5、“他好像和游魚已經(jīng)融為一體了�！边@句話說明了什么?(2分)
6、讀了這篇小短文,你有什么啟發(fā)?(2分)
7、朗讀第3自然段時要讀出 ________________的語氣。(1分)
九、閱讀《觸摸春天》片段,回答問題。(7分)
安靜的手指悄(qiao qiao)然合攏,( )攏住了那只蝴蝶,真是一個( )!睜著眼睛的蝴蝶被一個盲女孩兒( )的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間( ),安靜的臉上充滿了( )。這是一次全新的經(jīng)歷,安靜的心靈來到了一個她( )沒有體驗過的地方。
1、給（）前的字選擇正確的讀音,用“√”標出。(1分)
2、根據(jù)課文內(nèi)容,在括號里填上合適的詞語。(3分)
3、把這段話中你感受最深的句子劃出來,并談?wù)劺碛伞?3分)
習(xí)作(30分)<二選一>
1、我最難忘的人是
這個人是誰,使你難忘的原因是什么,請你用一件具體的事例寫出這個人的優(yōu)秀品質(zhì),做到內(nèi)容具體,語句通順,用詞恰當,標點正確。
2、四年的學(xué)校生活
你一定經(jīng)歷過不少事情,有愉快的,有不高興的,有感到委屈的,有……,選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來,做到語句通順,條理清楚。題目自擬
四年級語文的暑假作業(yè) 7
一、 讀拼音寫詞語。
shì fàng jù lí biàn jiě é tóu
( ) ( ) ( ) ( )
xiū sè kù dōu niǔ ku dào dé
( ) ( ) ( ) ( )
二、請用“—”劃出句子中加粗字的正確讀音。
1、摔跤不是占著個（gè gě）子大，要像高粱那樣，覺得自個（gě gè）兒不是兩只腳，而是有幾十只。
2、如果能把這一幅美好的畫卷（juǎn juàn）卷（juàn juǎn）起來該多好！可是，我生怕弄壞。
三、比一比，再組成詞語，
掠（ ） 唯（ ） 釣（ ） 稍（ ）
驚（ ） 維（ ） 鉤（ ） 梢（ ）
四、請把下面成語補充完整
�。� ）（ ）大方 （ ）疲（ ）盡 小心（ ）（ ）
（ ）（ ）不絕 （ ）百（ ）千 栩栩（ ）（ ）
�。� ）（ ）私語 （ ）精（ ）神 情不（ ）（ ）
五、請按照例子分別寫兩個詞：
1、密密層層（AABB） 3、表示看的詞語
__________ __________ _________ _________
2、源源不斷（AABC） 4、表示說的詞語
__________ __________ _________ _________
六、給加粗的詞選擇正確的解釋，把序號寫進括號里，
精神：A.指人的意識、思維活動和一般心理狀態(tài)
B.指內(nèi)容的實質(zhì)所在主要的意義 C.活躍有生氣
（1）那孩子大大的.眼睛很精神。（ ）
�。�2）這種獨立思考的精神，使他在醫(yī)學(xué)上一再創(chuàng)造奇跡。（ ）
色： A顏色 B臉上表現(xiàn)的神情 C 情景，景象 D 指婦女美貌
�。�3）拉黃包車工人的臉色十分難看。（ ）
�。�4）在俺們流連山色的時候，挑山工又悄悄地超過俺們。（ ）
七、用關(guān)聯(lián)詞填空
1、（ ）父親的話是沒有商量余地的，（ ）我只好把魚又放回了湖里
2、（ ）管理得好，給它適時地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，（ ）會歡暢活潑地舒展出新鮮美麗的四肢。
3、（ ）這些樹籽不太起眼，（ ）畢竟是孩子們的勞動成果。
八、選詞填空。
掃視 看望 注視
1、老師（ ）了全班同學(xué)一眼。
2、全班幾十雙眼睛都在（ ）著那白紙上不多的洋槐樹籽。
3、今天，我們要去（ ）生病的王老師。
九、閱讀短文，回答問題。
芭 蕉
春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學(xué)生在校園的一角栽下一株芭蕉樹。
當秋風(fēng)送爽的時候，芭蕉成熟了，老師領(lǐng)著學(xué)生采下豐碩的果實，留下已經(jīng)枯萎的芭蕉。不久，從芭蕉根部生出幾個淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長成小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛，而老芭蕉卻越來越憔悴，終于完全枯萎了。學(xué)生跑進老師的辦公室，傷心地說：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害�！闭趥湔n的老師摘下眼鏡抬起頭來和藹地說：“那是因為它身上的養(yǎng)分都輸送給小芭蕉了�！薄澳抢习沤缎睦镆欢ú缓檬��！崩蠋熒钋榈赝鴮W(xué)生肯定說 “_________________________________”
一個靜靜的夜晚，老師坐在桌前批作文，她翻開一本作文，只見上面寫道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一個嫩嫩的小芭蕉�！庇址_一本，上面寫著：“我長大也樂意做一位老師，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一樣�！崩蠋熥x著讀著，，不覺眼眶濕潤。
1、聯(lián)系上下文想象一下，在第2段結(jié)尾老師說了一句什么話？寫在橫線上。
2、按要求寫詞語。
寫近義詞 ：厲害——（ ） 哺育——( )
寫反義詞 ：枯萎—— ( ) 和藹——( )
3、如果你就是一株越長越茂盛的小芭蕉，你會對越來越憔悴的老芭蕉說什么？
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4、本文看似在寫芭蕉，其實是在贊美什么人的哪種精神呢？
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十、 小學(xué)語文作文
題目：暑假趣事
要求：
（1）從自己的暑假回憶中，寫一件有趣的事。
�。�2）要寫出當時的心理、情感、想法。
（3）語言要力求有趣。
四年級語文的暑假作業(yè) 8
一、看拼音，寫詞語。
yìn shuā jiū chán cōnɡ yù fèng huáng
zōnɡ yǐnɡ jiè chǐ tú dì kòng xì
二、從下列詞語中，各挑選四對近義詞和反義詞寫在括號里。
激勵浪費新鮮節(jié)省丑陋
敏捷精致模糊粗劣陳腐
朦朧鼓勵漂亮完美收縮
舒展頑強剛強喜悅靈活
1、近義詞：
————
————
2、反義詞：
————
————
四年級語文的暑假作業(yè) 9
一、看拼音寫詞語。
bǎo lěi diāo kè gōng diàn pán xuán zhì huì
二、給加粗字選擇正確的讀音。
幾乎jījǐ畫舫fāngfǎng
堤岸dītí數(shù)不清shǔshù
三、把下列詞句補充完整。
1、氣雄偉神氣久沙場金輝
2、___本無價，___皆有情。一徑竹陰____，____月籠紗。
樹紅樹碧___，___遠近秋。___三面柳，一城山色___。
四、請用線把能搭配的詞語連起來。
陡峭的文物修筑決心
珍貴的山嶺暗下長城
三、在括號里填上恰當?shù)脑~語，與前邊的詞搭配。
1、轉(zhuǎn)移2、保護
四、用上“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬”
寫成語。
五、按要求填空。
“珍”字按音序查字法，應(yīng)查大寫字母;按部首查字法，應(yīng)先查部，再查畫�！罢洹弊衷谧值淅镉幸韵聨追N解釋：
（1）寶貴的東西;（2）寶貴的，貴重的;（3）看重�！罢湎А钡摹罢洹睉�(yīng)取第種解釋;“奇珍異寶”的.“珍”應(yīng)取第種解釋。
六、修改下列病句。
1。上課鈴響了，同學(xué)們立刻馬上跑進了教室。
2。老師耐心地幫助。
3。我們一定要做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀好學(xué)生。
七、按要求寫句子。
1。在括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
�。�1）王老師年紀大了，動作還很靈活。
四年級語文的暑假作業(yè) 10
一、我會拼，還會規(guī)范漂亮地寫出詞語來！（4分）
jūnyúnɡuīfànzhìhuìmiáohuì
二、我會在正確的讀音下劃橫線。（2分）
1、夜深了，我透過門縫（fénɡ fènɡ）看到媽媽還在縫（fénɡ fènɡ）衣服。
2、小剛要轉(zhuǎn)學(xué)了，宿舍（shě shè）里的同學(xué)都圍著他，舍（shě shè）不得他走。
三、把句中寫錯的字劃上橫線，并在后面的“（）”中改正。（2分）
1、這樣氣魂雄偉的公程，在世界歷史上是一個偉大的.奇跡。（）（）
2、每年汛期，山洪爆發(fā)，溪水猛張。（）（）
四、辨字組詞，請看清楚哦�。�4分）
侍（）牌（）隔（）篇（）
待（）脾（）融（）遍（）
四年級語文的暑假作業(yè) 11
一、看拼音，寫詞語
su cuī c to zu jiāo zo shuāi ji xun
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、錦上添花 (把下列詞語補充完整)
無動( )( ) ( )( )襤褸 言為( )( ) ( )( ) 是非
山( )地( ) ( )紫( )紅 自( )奮( ) 轉(zhuǎn)( )為( )
金( )良( ) ( )飛( )舞 若( )其( ) 裊裊( )( )
三、送詞寶寶回家
假如就 不論都 即使也
雖然但是 因為所以
1.( )風(fēng)雪再大，( )阻止不了戰(zhàn)士們前進的腳步。
2.( )我的學(xué)習(xí)不如小軍，( )我從不恢心。
3.( )我有一只神筆，我( )把家鄉(xiāng)描畫的更加美麗。
4.( )刮風(fēng)下雨，我( )按時到校上學(xué) 。
5.( )我的心中有一個理想，( )我要從小學(xué)好本領(lǐng)。
四、按要求寫句子
1.我從湛藍的天幕墜落到碧綠的地毯上。(縮寫句子)
2.按照實事寫歷史，是史官的本分，豈能隱瞞真相，顛倒是非呢?(改為陳述句)
3. 春水嘩嘩地向遠方流去。(改為擬人句)
4.三月的桃花水，是春天的豎琴。(仿寫句子)
5.通過老師的教育，使我明白了道理。 (修改病句)
五、理解課文我最棒!
1. 《大地的'話》詩人運用 手法，把大地化為母親，歌頌了大地母親 的 情懷。
2. 《種一片太陽花》 中描寫了 、 的太陽花，抒發(fā)了作者 的情感 。
3. 萬紫千紅總是春。
4.留戀戲蝶時時舞 。
5. 小扣柴扉久不開。
四年級語文的暑假作業(yè) 12
一、 組詞
拂( ) 彩( ) 藍( ) 愈( )
佛( ) 睬( ) 籃( ) 愉( )
悔( ) 映( ) 繚( ) 尊( )
歉( ) 影( ) 遵( )
微( ) 原( ) 建( ) 正( )
徽( ) 源( ) 鍵( ) 癥( )
柔( ) 勞( ) 叼( ) 濤( )
抒( ) 嘮 ( ) 叨(( ) 禱( )
挺( ) 嘗( ) 植( ) 適( )
艇( ) 賞( ) 值( ) 恰( )
飲( ) 孤( ) 獵( )
吹( ) 抓( ) 蠟( )
二、 多音字組詞
feng tiao qiang bao hong
縫 調(diào) 強 剝 烘
feng diao qiang bo hong
yun xian hua bo geng
暈 鮮 嘩 泊 更
yun xian hua po geng
bu zhong sha chang hao
堡 重 剎 長 好
bao chong sha zhang hao
zang zhao tan xi bian
藏 朝 彈 系 便
chao dan pian ji cang
xiang chong zhuan bei
降 沖 轉(zhuǎn) 背
jiang chong zhuan bei
三、 造句
(1) 再三請求
(2) 發(fā)憤
(3) 增添
(4) 偶爾
(5) 有有還有
(6) 有的像有的像有的像有的還好像
(7) 只要就
(8) 不是是
(9) 盡管還是
(10) 一就
(11) 除了還
(12) 為了
(13) 堅定
(14) 用盡全力
(15) 只有才
(16) 本來可是
(17) 雖然但是
(18) 無論都
(19) 不僅還
(20) 勉勵
(21) 自豪
(22) 再三
(23) 既又
(24) 先再最后
(25) 像像像
四、 根據(jù)意思寫詞語
(1) 各種花競相開放。
(2) 在陽光下波浪顯得十分明亮潔凈。
(3) 很少被人知道。
(4) 熟練地操作。
(5) 背地里輕輕地交談。
(6) 工藝技術(shù)高明的人。
(7) 被弓箭嚇怕了的.`鳥。
(8) 失去許多同伴，無依無靠。
(9) 生命力非常旺盛。
(10) 形容十分擔(dān)心害怕。
(11) 看到的東西多、色彩繁雜，幾乎把眼睛都看花了。
(12) 自己控制不住自己的感情。
(13) 捧著肚子大笑。
(14) 用不著想，說話做事迅速。
(15) 憤怒得不能阻止。
(16) 應(yīng)該有的都有了，非常齊全，不缺少。
(17) 對人的感情很深厚。
(18) 頭腦發(fā)昏，眼睛發(fā)花。
(19) 堅決地，毫不猶豫地。
(20) 看見了就害怕。
(21) 驚動了天地。
(22) 一會兒看見，一會兒又看不見。
(23) 倆人靠的近，互相低聲說話。
(24) 出于人們的意料之外。
(25) 逝世、去世。
(26) 大街上和人道里。
(27) 車馬多，來往不絕。
(28) 各種花木競相開放，色彩鮮艷，枝葉繁茂的景象。
(29) 做事慌張，沒有先后，沒有條理的樣子。
(30) 由于寒冷而發(fā)抖。
(31) 光彩極為鮮艷耀眼。
四年級語文的暑假作業(yè) 13
一、讀拼音，寫漢字。
o xinɡ bn zhnɡ xiōnɡ měnɡ qīnɡ ynɡ
________ ________ ________ ________
mǐn ji mio hu dn sh kǒnɡ lnɡ
________ ________ ________ ________
二、比較字形，組詞。
鈍( ) 斑( ) 捷( ) 遂( )
噸( ) 班( ) 睫( ) 隨( )
精( ) 撐( ) 藍( ) 像( )
睛( ) 掌( ) 籃( ) 象( )
三、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
近義詞 反義詞
笨重 ( ) ( )
溫順 ( ) ( )
敏捷 ( ) ( )
活潑 ( ) ( )
四、連一連。
漫長的 羽毛 身體 小巧
輕靈的 生活 行動 輕盈
美麗的 演化 身材 敏捷
嶄新的` 鴿子 反應(yīng) 遲鈍
五、選詞填空。
發(fā)明 發(fā)現(xiàn)
1、科學(xué)家( )今天的鳥類家庭是由恐龍演化而來的'。
2、鋸是魯班( )的。
愿望 希望
3、真高興，我的( )快實現(xiàn)了。
4、我( )這不是真的。
四年級語文的暑假作業(yè) 14
一 、看拼音，寫詞語。
jìng pèi jù jīng huì shén chéng fá jīng zhàn mǐn ruì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kǎi xuán zhèn hàn hé xié biàn lùn jiě shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、把下列詞語補充完整。
一絲不( ) ( )心悅目 膽大( )為 ( )名其妙 氣急( )壞
笑( )顏開 ( )不可及 魚( )而出 疲憊不( ) 響( )云霄
我還能夠用畫線的兩個詞語寫一句話。
三、選擇恰當?shù)脑~語填入句中的括號里。
感激 感動 感情 聰明 高明 精明
1、普羅米修斯的不屈行為( )了大力神赫拉克勒斯。
2、人類非常( )普羅米修斯冒險拿取火種的'行為。
3、讀了《扁鵲治病》一文后，我知道扁鵲不僅是一個絕頂( )的人，而且他的醫(yī)術(shù)也很( )。
雖然……但是…… 因為……所以…… 不是……而是…… 只有……才……
4、普羅米修斯拿取火種( )為了自己，( )為了地球上的人類。
5、( )中國孩子生活在和平環(huán)境中，( )世界并不太平。
四年級語文的暑假作業(yè) 15
一、造句
(1)再三請求……
(2)發(fā)憤……
(3)增添……
(4)偶爾……
(5)有……有……還有……
(6)有的像……有的像……有的像……有的還好像……
(7)只要……就……
(8)不是……是……
(9)盡管……還是……
(10)一……就……
(11)除了……還……
(12)為了……
(13)堅定……
(14)用盡全力……
(15)只有……才……
(16)本來……可是……
(17)雖然……但是……
(18)無論……都……
(19)不僅……還……
(20)勉勵……
(21)自豪……
(22)再三……
(23)既……又……
(24)先……再……最后……
(25)像……像……像……
二、根據(jù)意思寫詞語
(1)各種花競相開放。
(2)在陽光下波浪顯得十分明亮潔凈。
(3)很少被人知道。
(4)熟練地操作。
(5)背地里輕輕地交談。
(6)工藝技術(shù)高明的人。
(7)被弓箭嚇怕了的鳥。
(8)失去許多同伴，無依無靠。
(9)生命力非常旺盛。
(10)形容十分擔(dān)心害怕。
(11)看到的'東西多、色彩繁雜，幾乎把眼睛都看花了。
(12)自己控制不住自己的感情。
(13)捧著肚子大笑。
(14)用不著想，說話做事迅速。
(15)憤怒得不能阻止。
(16)應(yīng)該有的都有了，非常齊全，不缺少。
(17)對人的感情很深厚。
(18)頭腦發(fā)昏，眼睛發(fā)花。
(19)堅決地，毫不猶豫地。
(20)看見了就害怕。
(21)驚動了天地。
(22)一會兒看見，一會兒又看不見。
(23)倆人靠的近，互相低聲說話。
(24)出于人們的意料之外。
(25)逝世、去世。
(26)大街上和人道里。
(27)車馬多，來往不絕。
(28)各種花木競相開放，色彩鮮艷，枝葉繁茂的景象。
(29)做事慌張，沒有先后，沒有條理的樣子。
(30)由于寒冷而發(fā)抖。
(31)光彩極為鮮艷耀眼。
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