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八年級暑假作業(yè)答案(15篇)
八年級暑假作業(yè)答案1
第①課：實踐應(yīng)用
1、（1）ABCADF801、02
�。�2）在桌子上固定一塊木板木板一頭釘一顆釘子另一頭的邊緣固定一根木棍。再將準(zhǔn)備實驗的琴弦一頭固定在釘子上，另一頭繞過木棍綁在一個小提桶上。通過增減桶里面的沙子的質(zhì)量而改變琴弦的松緊程度進行實驗。
�。�3）沙子不宜過重、要保持變量單一、進行多次實驗，以減少實驗的偶然性。
2、（1）根據(jù)公式撲克牌數(shù)=360°—1可知若不成整數(shù)比，應(yīng)將比值采α用去尾法再減一即可。
�。�2）距離越大，撲克牌張數(shù)越多，反之越少。
�。�3）8張?zhí)撓駬淇伺啤?/p>
3、小鐵片的排水量小于自身重力，而萬噸巨輪通過空心來增大自身排水量，使排水量大于自身重力，從而增大浮力。請你觀察下面的小實驗：因為橡皮泥的質(zhì)量不變，而當(dāng)它做成空心以后，它的體積會增大，從而使排開水的重力也增大，而它的質(zhì)量不變，從而重力也不變，所以通過重力一定，增大排水重力的方法能增大浮力。
4、（1）銅片是正極。電壓為1、5V
（2）本題略
�。�3）選用分子活潑程度較高的金屬和酸性較高的水果，將其串聯(lián)起來能獲得更高的電壓。
（4）加強法律監(jiān)督，垃圾分類回收等。
5、（1）壓力的作用效果與物體的壓力有關(guān)（2）壓力（3）壓力的作用效果與物體的受力面積有關(guān)
�。�4）物體受力面積一定時，壓力越大，壓強越大<圖a、b>。物體壓力一定時，受力面積越小，壓強越大<圖b、c>。
6、（1）2×10^8度2604167天。步驟略
�。�2）2×10^10度87天。步驟略
（3）我國電力資源來之不易，如此大規(guī)模的使用QQ會無意義消耗大量電力，社會是不斷向前發(fā)展的，低碳生活方式就是其產(chǎn)物之一，希望全中國人都能自覺過上低碳生活。
第②課：探索新知
1、（1）兩金屬板間的面積
①靈敏電流計所示的電流大小來顯示
�、陔娏鞯拇笮『碗娮桦妷旱年P(guān)系
�、蹨囟扔�、刻度尺、密度計。
（2）實驗操作步驟：
①裝配好圖中的實驗裝置，閉合開關(guān)讀出靈敏電流計的示數(shù)Ⅰ1、
�、诶眉訜嵫b置給鹽水加熱（其他因素不變），過一段時間，（等溫度及明顯上升）再讀出靈敏電流計的示數(shù)Ⅰ2、
�、郾容^Ⅰ1、Ⅰ2的大小，即可得出鹽水導(dǎo)電能力的強弱與鹽水溫度的關(guān)系。分析過程：要研究鹽水導(dǎo)電能力的強弱與溫度的關(guān)系根據(jù)控制變量法的思路，就要在其他因素不變的前提下，改變鹽水的溫度。
2、（1）實驗所需器材：托盤天平、物理課本、刻度尺。
實驗步驟：
�、儆锰炱綔y出物理課本的質(zhì)量M。
�、谟每潭瘸邷y量物理課本的長和寬，并計算出一張紙的面積s。
�、蹟�(shù)出物理課本的紙張數(shù)n，得一張紙的質(zhì)量m=M由此得：ρ面=m
�。�2）實驗所需器材：托盤ns天平、量筒、適量水、鐵絲線。實驗步驟：
�、儆猛斜P天平測出鐵絲線的質(zhì)量m。
②在量筒中盛入適量水，得水的體積V水，再將鐵絲線放入量筒中得總體積V總。
�、矍蟪鲨F絲線的體積V鐵=V總—V水。再求出鐵絲線的密度ρ=m/V鐵。
3、（1）應(yīng)保持斜面的傾角α不變時，小球的下滑時間與小球的質(zhì)量無關(guān)。
（2）在質(zhì)量一定是小球下滑的時間與斜面的傾角有關(guān)，傾角為45°時下滑時間最短。
�。�3）屋面的傾角應(yīng)取45°為宜。
4、（1）7。5×103J。步驟略。
（2）示例：表格如下：暑假期間
8月份格蘭仕米量/kg1、2
額定功率/W1500W正常方法，電飯鍋工作的時間/min30
月均溫/℃30℃——35℃
水量/kg2kg
用小竅門煮熟飯電飯鍋工作的時間/min25
暑計劃安排表假學(xué)習(xí)
每天上午8點到11點，下午3點到6點，訓(xùn)練內(nèi)容如下：
一、架子（無字真經(jīng)）：
1、先拿出一定時間捏架子：從樁步五勢，樁步變化，到上角，行步等。（全部捏一遍，不能有任何的遺漏�。�
2、按捏架子的要求上午下午各拉一整趟架子（高質(zhì)量嚴(yán)要求。）
3、多學(xué)一些樁步五勢的變化。
4、與架子有關(guān)的所有拳論要求背誦并理解。如聚氣論，五勢變化歌訣，五勢之變化本陰陽之理，太極之功。圣人之心，如明鏡止水。等等。
5、懂的架子在梅拳訓(xùn)練中的地位和作用。
二、成拳訓(xùn)練（無字兵書）
1、由基本7手開始。
2、轉(zhuǎn)入打成拳變化
3、懂的打成拳變化的原則與方法。
4、通過成拳練習(xí)，懂得并掌握梅拳的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，并學(xué)習(xí)孫子兵法。
5、成拳在梅拳訓(xùn)練中的地位與作用。
三、各種器械的練法：
1、單刀，單劍，棍，槍等。
2、春秋大刀，日月環(huán)，雙匕首，雙鑰，雙斧，雙鉤等。
3、器械對練神，練身法，步伐的要求和作用。
4、梅花雙節(jié)棍的練法。
5、獨門兵器，太平小推車的各種器械的練法與用法。
四、各種輔助練法（要求及作用）：
1、兩擺，靠身肘，雙撲掌，聚氣沖拳，轉(zhuǎn)圈撒放，蜻蜓點水載錘
2、左右迎風(fēng)掌/雙劈拳/反臂錘/踏腳搶背，旋風(fēng)腿/
3、上下錘/十字錘/連續(xù)搶背/左右穿掌/迷魂巴掌/
4、各種掌法，拳法，腿法的練法。
五、如何才能做到抓，拿，摔，打混合運用？抓，拿，摔，打分別練習(xí)。
六、特別練習(xí)擒拿，反擒拿。
如何以打，摔，擒拿化解擒拿......
七、進行拳理，文理講座。
解決大家練拳過程中的疑惑。如何納新，如何帶新，如何去發(fā)揚梅花拳。等等。
中學(xué)生暑假作息時間表
上午
07：00——08：00早餐，晨讀
晨讀的時候，可以背一些詩詞，英語單詞之類，量不在多，重在堅持。
08：30——09：30寫作業(yè)
報了興趣班的同學(xué)就不用嚴(yán)格遵守這個時間表了，但是得保證每天大約兩個小時的學(xué)習(xí)時間，防止假期之后的知識滑坡。
09：30——10：30休息
孩子可以看會兒電視，玩會兒游戲，放松一下。
10：30——11：30寫作業(yè)
11：30——14：30午餐，午休
下午
14：30——15：30課外延伸閱讀
閱讀的書目不限，主要培養(yǎng)形成良好的讀書習(xí)慣，拓展思維。
15：30——16：00休息
16：00——18：00戶外活動
愛玩是孩子的天性，這個時間段太陽已經(jīng)不再特別強烈，可以進行適當(dāng)?shù)膽敉饣顒印?/p>
這個時間段也是各電視臺動畫片播出時間，活動完之后可以讓孩子看會兒動畫片。
18：00——19：00晚餐
晚上
19：00——20：00興趣時間
自我規(guī)劃，做自己感興趣的事。如果有音樂、運動、手工的愛好，可以讓他們自由安排。
20：00——21：00溝通時間
在孩子成長過程中，父母的陪伴是不可缺少的。這個時間段，父母可以和孩子進行交流。
21：00洗漱、睡覺
暑假期間要保證孩子充足、規(guī)律的睡眠時間，休息好了，身心狀態(tài)才會更好。
八年級暑假作業(yè)答案2
(一)
1. B 2. B 3. D 4. B 5. C 6. C 7. 40 8. 平行 9. a=c>b
10. 136 11. 內(nèi)錯角相等，兩直線平行;3;4;兩直線平行，同位角相等 12. (1) 略
(2) 平行，理由略 13. 略 14. (1) ∠B+∠D=∠E (2) ∠E+∠G=∠B+∠F+∠D (3) 略
(二)
1. C 2. B 3. D 4. D 5. D 6. C 7. 50°或65° 8. 4 9. 平行
10. 9厘米或13厘米 11. 60° 12. 13. 略 14. 略 15. 略
16. (1) 15° (2) 20° (3) (4) 有，理由略
(三)
1. 20° 2. 厘米 3. 8 4. 4.8 5. 36 6. 3 7. D 8. C
9. B 10. B 11. 略 12. FG垂直平分DE，理由略 13. 0.5米 14. 同時到達(dá)，理由略 15. (1) 城市A受影響 (2) 8小時
(四)
1. C 2. D 3. B 4. A 5. C 6. A 7. C 8. B 9. 30 10. 6
11. ， 12. 略 13. 略 14. (1) 直六棱柱 (2) 6ab 15. 36
16. 厘米
(五)
1. D 2. D 3. B 4. D 5. (1) 抽樣調(diào)查 (2) 普查 6. 8.0 7. 17
8. 50.4 9. 31;31 10. 17 11. 冠軍、亞軍、季軍分別為李揚、林飛、程麗
12. 略 13. 略
(六)
1. B 2. C 3. C 4. 50;10 5. 0.1576米2 6. ①②③ 7. 略
8. 略 9. 略
(七)
1. B 2. A 3. C 4. A 5. C 6. B 7. D 8. (1) < (2) >
(3) ≥ (4) < (5) < 9. 4 10. a
14. -2，-1 15. 16. b<0
(八)
1. D 2. C 3. C 4. C 5. n≤7 6. 23 8.
9. 0≤y≤5 10. 11. x3 (3) 無解
13. 1，2 14. 34，16 15. (1) 9≤m<12 (2) 9
(九)
1. C 2. B 3. C 4. 18≤t≤22 5. 4.0米/秒 6. 5，7，9
7. 8. 大于20000元 9. 22 10. 4人，13瓶
11. 當(dāng)旅游人數(shù)為10～15人時選擇乙旅行社;當(dāng)旅游人數(shù)為16人時兩家旅行社都可選擇;當(dāng)旅游人數(shù)為17～25人時選擇甲旅行社 12. (1) 35元，26元 (2) 有3種方案;購買文化衫23件，相冊27本的方案用于購買教師紀(jì)念品的資金更充足 13. 略
(十)
1. C 2. C 3. C 4. C 5. D 6. C 7. 為任何實數(shù);為0 8. a<-1
9. 南偏西40°距離80米 10. (6，6)，(-6，6)，(-6，-6))，(6，-6) 11. 5或-1
12. (5，2) 13. (x，6)(-3≤x≤2) 14. 略 15.(-2，0)或(6，0) 16. 等腰直角三角形，9 17. 略 18. 略
(十一)
1. C 2. B 3. C 4. C 5. D 6. B 7. (3，2) 8. 9或-1;-3
9. -10 10. (-5，6) 11. -1 12. 略
13. (1) A(3，-2)，B(2，1) (2) B′(-5，2)，C′(-3，2);略;D′(x-7，y+1)
14. (1) 圖略，A(0，1)，B(4，4) (2) 圖略， 千米
(十六)
1. (1) y= (2) 略 2. 略 3. -4 4. 略
5. 有7種購買方案，分別是：
購買甲種紀(jì)念品6件，乙種紀(jì)念品8件，丙種紀(jì)念品32件;
購買甲種紀(jì)念品7件，乙種紀(jì)念品9件，丙種紀(jì)念品27件;
購買甲種紀(jì)念品8件，乙種紀(jì)念品10件，丙種紀(jì)念品22件;
購買甲種紀(jì)念品9件，乙種紀(jì)念品11件，丙種紀(jì)念品17件;
購買甲種紀(jì)念品10件，乙種紀(jì)念品12件，丙種紀(jì)念品12件;
購買甲種紀(jì)念品11件，乙種紀(jì)念品13件，丙種紀(jì)念品7件;
購買甲種紀(jì)念品12件，乙種紀(jì)念品14件，丙種紀(jì)念品2件。
6. (1) 2280元，20xx元 (2) y2=1800x+5600 (3) 9
(十七)
1. C 2. A 3. C 4. C 5. B 6. C 7. C 8. 9. 1
10. (1) 4 (2) (3) 11. 12. -2x-1
13. (1) 2≤x≤3 (2) x≤4，x≠-2 (3) 任何實數(shù) 14. 15. 42
16. 111111111
(十八)
1. B 2. D 3. B 4. B 5. A 6. B 7. (答案不唯一) 8. -1
9. 0.5 10. =(n+1) 11. (1) (2) -2.7 (3)
(4) +2 12. (1) 4 (2) 13 13. 米 14. 略 15. 2
16.
(十九)
1. D 2. B 3. A 4. A 5. C 6. B 7. C 8. B 9. 3; ;-1
10. 0.5，-4 11. k<-1 12. 3，-7 13. 10或2 14. (1) 0.4，4
(2) (3) (4) 3，1 15. m=-4或m=2;當(dāng)m=-4時，x1=0，x2=0.5;當(dāng)m=2時，x=0 16. 20 17. 略
(二十)
1. D 2. A 3. D 4. A 5. D 6. C 7. 8. 7或0
9. 1 10. -0.5 11. (30+2x)(20+2x)=2×30×20 12. 40-x- =15
13. k=3 x=± 14. 20元 15. (1) 5秒或1秒 (2) 能 16. -3，1，±
(二十一)
1. C 2. A 3. D 4. B 5. 0.20 6. 9 7. (1) 50名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績
(2) 略 (3) 59 (4) 93.5 (5) 85 8. (1) 略 (2) 60人 (3) 80% (4) 不能 9. (1) 25 (2) 略 (3) 略 (4) 略
(二十二)
1. D 2. B 3. D 4. A 5. C 6. 6 7. 120;1 8. 4 9. 5.5，40.5
10. (1) 略 (2) 56% (3) 1.685~1.715;119 11. (1) 圖略，24.5，174.5 (2) 65 (3) 10%
(二十三)
1. B 2. B 3. D 4. C 5. D 6. 略 7. 略 8. 略 9. ①②
10. ①②③ 11. 略 12. 略 13. 略 14. 略 15. 9月1日
(二十四)
1. C 2. C 3. B 4. C 5. C 6. B 7. > 8. 15 9. 6厘米或8厘米
10. 三角形三個
八年級暑假作業(yè)答案3
成語專題
1.A2.B3.B4.D5.B6.B(解析：天衣無縫：比喻做事不拖泥帶水，不著痕跡，不能用來形容衣服精致得體。(斷章取義)7.A8.B(本色當(dāng)行：做本行的事，成績十分顯著。)9.D10.A(方寸之地：形容很小的地方。用在此處不合句意，句意強調(diào)的是“地域狹窄，物產(chǎn)匱乏”，并非“小”。)11.C12.D13.D14.B15.B16.B(B項中“巧奪天工”的意思是精巧的人工勝過自然。)17.B18.B19.A(A中豆蔻年華用于十五六歲的少女，不包括男性。)20.B(“樂不思蜀”的意思是樂而忘返，用在此處不合語境)
病句專題
1.D2.D3.A4.A5.C6.A7.B8.D9.A(解析：B、大約?左右，重復(fù);C、通過??使，兩個介詞使句子失去了主語;D、能否??是，兩面對一面。)10.
A11.D12.B13.D14.D15.A16.B17.D18.D19.C20.B
標(biāo)點符號
1.B(A項刪去嘆號。C項“呀”后應(yīng)為嘆號。D項分號應(yīng)為逗號，問號應(yīng)為句號)。
2.A(B項刪去括號括號內(nèi)的內(nèi)容前加逗號。C項刪去冒號。D項刪去冒號，刪去引文中句號，在引文后加逗號)。
3.B(本題考查書名號的用法。書名和篇名之間應(yīng)用間隔號，故A項錯誤;C項“申報副刊”中的“副刊”是普通名詞，應(yīng)放在書名號之外;D項“塞上風(fēng)云”是電影名，應(yīng)用書名號)。
4.D(A句中，“十分之二、三”應(yīng)表示概數(shù)，故數(shù)字中間不能用頓號隔開。B句中，“遠(yuǎn)山近水皆有情”是句子的一部分，后引號應(yīng)放在句號的前面。C句的句號應(yīng)放在引號外面)。
5.C(A項“但自己斷定”后應(yīng)該用冒號，表示提示下文。B項是陳述語氣，句末應(yīng)該用句號。D項中的省略號與后面的“等”表意是重復(fù)的，省略號應(yīng)該刪去)。
6.B(A項問號改成逗號;C項“肩膀上”后的句號應(yīng)改成逗號;D項省略號和逗號不能連用)。
7.D(引文獨立使用，引文后面的句號應(yīng)放在引號里面)。
8.C(“提著保溫桶”后的“、”應(yīng)改為“，”)
9.C(A項“下”后面的逗號應(yīng)改為冒號，起提示下文的作用。B項中的冒號應(yīng)改為逗號，因為標(biāo)注冒號時，不僅要提示下文或總結(jié)上文的需要，而且要有比較大的停頓，而這個句子標(biāo)注冒號的地方?jīng)]有較大的停頓，因此不宜用冒號。D項從三個“鳴”及一個問號來看，這是一個設(shè)問句，第一句應(yīng)為問號。C項，這句話中“說得不客氣一點”是起補充說明作用的，插在句子中間時，宜在它的前面和后面各用一個破折號)10.A(B分號應(yīng)改為逗號;C應(yīng)去掉頓號;D引號應(yīng)改為書名號)。
11.A
12.B(句號應(yīng)放在引號里)。
13.A(B的引用不獨立，句號應(yīng)在引號外。C“‘孫’，”應(yīng)改為“‘孫!’”。D冒號改為逗號)14.C(A括號放到句號之后;B問號改句號，因為是陳述句;D“智育”后改逗號)。
15.A(第一個問號改為逗號，第二個問號改為句號)16.C17.C(“工業(yè)”后改為逗號)18.B(問號改為句號)19.D(A項問號改為句號，B項分號改為逗號，C項第一個逗號放在引號外面)20.C(A問號改為句號，B項的兩個頓號刪除，D項四個逗號全都改為頓號)。
八年級暑假作業(yè)答案4
一、選擇題(每小題3分，共54分)
題號123456789
答案CDBAABCAC
題號101112131415161718
答案CDBADDCAB
二、辨析題(10分)
19.(1)智能手機不僅能夠通話聯(lián)系，而且能上網(wǎng)、娛樂，給我們的生活帶來諸多便利。(2分)
(2)學(xué)生有使用手機的自由，(1分)但這種自由不是無限制的，應(yīng)以不違反法律和校紀(jì)為限。(2分)
(3)對初中生來說，受教育既是權(quán)利也是義務(wù)(或受教育的義務(wù)具有強制性)，我們應(yīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)努力完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。(3分)
(4)我們要合理、適度使用手機，正確處理學(xué)習(xí)與娛樂的關(guān)系，讓手機更好地服務(wù)于我們的學(xué)習(xí)和生活。(2分)
三、觀察與思考題(每題12分，共24分)
20.(1)
侵權(quán)現(xiàn)象侵犯的權(quán)益
�、偃鄙贆z驗合格證明，使用方法不詳(1分)②知情權(quán)(1分)
�、邸耙У簟笔种�(1分)④安全權(quán)、公平交易權(quán)(1分)
⑤推諉不賠償(1分)⑥依法求償權(quán)(1分)
評分建議：侵權(quán)現(xiàn)象與所侵犯的權(quán)益對應(yīng)方可得分;若不對應(yīng)者，按侵權(quán)現(xiàn)象給分。
(2)學(xué)習(xí)有關(guān)消費的知識，增強自己的判斷和選擇能力;貨比三家，到正規(guī)商場購買;不貪圖小便宜，購買質(zhì)量信譽有保證的產(chǎn)品;注意索要和保存發(fā)票等消費憑證;要了解維權(quán)途徑，勇于維護自身合法權(quán)益。(三方面即可，6分)
21.(1)見義勇為是一種高尚的品質(zhì)，其目的不是為了索取和回報;在社會生活中，每個人都應(yīng)得到公平的對待;期盼正義，維護正義，是所有善良人的共同心聲;是否公道關(guān)系到當(dāng)事人的名譽和權(quán)利，影響社會和諧穩(wěn)定(或受到不公平對待，人們就會感到冤枉、氣憤，影響社會和諧)。(三方面即可，6分)
(2)當(dāng)他人陷入危險或困境時，我們應(yīng)積極伸出援助之手;自覺承擔(dān)責(zé)任，不踐踏公平正義;遇到破壞公平正義的行為時，要積極與之斗爭;堅持正確的輿論導(dǎo)向，營造維護公平正義的良好氛圍;國家應(yīng)完善相關(guān)獎懲制度，為公平正義的實現(xiàn)提供制度保障。(三方面即可，6分)
四、活動與探索題(12分)
22.(1)部分初中生缺乏安全騎行意識，交通事故時有發(fā)生;加強安全騎行教育有利于增強學(xué)生的交通規(guī)則意識，培養(yǎng)初中生法治觀念;有利于減少交通事故的發(fā)生，保護初中生的生命健康權(quán);它屬于學(xué)校保護的內(nèi)容和要求，體現(xiàn)了對未成年人的保護和關(guān)愛。(三方面即可，6分)
(2)年齡達(dá)到12周歲方可騎車上學(xué);騎車技術(shù)不熟練的，不要貿(mào)然上路;出發(fā)前要先檢查車鈴、車閘等部件是否完好有效;騎車上路時不得帶人;騎車時不得嬉戲打鬧、看書或撒把;應(yīng)在非機動車道上靠右側(cè)行駛;拐彎前要先減速慢行,向后瞭望,伸手示意，等等。(三方面即可，6分)
八年級暑假作業(yè)答案5
一、積累運用(21分)
1.下列加點字注音正確的一項是( )(3分)
A.倔(jué)強 感慨(kǎi) 悔(huǐ)恨 呵 (hē)責(zé)
B.猝(cù)然 風(fēng)韻(yùn) 墮(duò)落 反省(shěng)
C.殆(dài) 威懾(shè) 奢(shě)望 尷尬(ɡà)
D.蹂躪(lìng) 稟(bǐ ng)告 貪婪(lán) 屏(bǐng)息
2.下列字形完全正確的一項是( )(3分)
A.迷迷糊糊 小心冀冀 停滯不前 獨具慧眼
B.模模糊糊 不求深解 寬洪大量 出人意料
C.疲倦不堪 混為一談 花團錦蔟 蛛絲馬跡
D.美不勝收 恍然大悟 持之以恒 芬芳撲鼻
3.下列加點成語使用有誤的一項是( )(3分)
A.那些共同走過的日子，是我們友誼的見證，會給我們留下不可磨滅的印記。
B.免費幼兒教育通過努力是會實現(xiàn)的，并非可望而不可即。
C.你看那邊的花草樹木，真是玲瓏剔透。
D.湖面波光粼粼，映射出山峰、綠樹、藍(lán)天、白云，讓人心曠神怡。
4.下面一段話中畫線的句子均有語病，請改正。(3分)
目前，地球的綠色之肺 ——森林正在日益萎縮。①近二百年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，②二氧化碳的排放量在強烈增加。此消彼長，使得地球生態(tài)環(huán)境惡化。這導(dǎo)致全球氣候變暖，③對人類的生產(chǎn)而且生活產(chǎn)生巨大的影響，甚至威脅人類的生存。
①
�、�
�、�
5.經(jīng)典名句默寫。(2分)
請你寫出兩句能體現(xiàn)孔子智慧的名言。
6.下列說法有誤的一項是( )(3分)
A.《我的老師》通過幾件具體的事情，表現(xiàn)了小學(xué)時的蔡云芝老師對“我”和同學(xué)的摯愛，抒發(fā)了對溫柔美麗、慈愛偉大的蔡老師的感激和思念之情。
B.《再塑生命的人》語言精美而流暢，富有詩意，感情真摯而深沉。
C.《王幾何》一文，通過外貌描寫、動作描寫、語言描寫等手法，描寫了一個熱愛教學(xué)，教學(xué)有方的平凡中學(xué)教師形象。
D.《我的早年生活》中的丘吉爾用調(diào)侃的語調(diào)，寫出自己早期的幸運，但有點悲觀。
7.閱讀下列材料,回答后面的問題。(4分，每小題2分)
成都市中小學(xué)正掀起“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動”的高潮,不少學(xué)校,正大力開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,讓孩子們與經(jīng)典相伴。
材料一 某小學(xué)在校園環(huán)境文化的營造中,充分利用書香長廊、櫥窗、墻壁、黑板報等空間,以多種藝術(shù)表現(xiàn)形式滲透國學(xué)經(jīng)典的文化元素,讓孩子們在耳濡目染中快樂成長。
材料二 某學(xué)校提倡快樂學(xué)國學(xué)。校園內(nèi)眾多的楹聯(lián)、教學(xué)樓墻上的《弟子規(guī)》、經(jīng)典美文以及出自經(jīng)典的指路牌(“三樂苑”“積步軒”)等等,都讓學(xué)生隨時能接觸到經(jīng)典。
材料三 某中學(xué)讓古詩文、名言警句上墻、上板報。只要走進校園,就可以看到孔 子、孟子、老子等圣賢的經(jīng)典名句把各個角落的櫥窗裝點一新,可以看到同學(xué)們以國學(xué)經(jīng)典為內(nèi) 容的書法展,可以看到以國學(xué)經(jīng)典為主題的板報,處處顯現(xiàn)出同學(xué)們與傳統(tǒng)文化的親近。
(1)從以上材料可以得出一個什么結(jié)論?
(2)你對學(xué)校開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動”的建議是什么?
二、閱讀理解(49分)
(一)閱讀下文，回答文后問題。(14分)
我們一樣愛他們
張春風(fēng)
天堂村小學(xué)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便，偶爾才有慈善家跑來捐款。每次，全校師生都會傾巢出動：學(xué)生們站在山嶺上，手舞鮮花一路歡迎;而校長方子儒會親自帶隊，用一個樹藤扎成的土轎子抬客人上山。
這天 ，天堂村小學(xué)迎來了一個特別的客人。這個年輕人不聲不響，獨自走了兩個小時的山路。由于道路崎嶇，他沿途還摔傷了膝蓋。當(dāng)他一瘸一拐地出現(xiàn)在方子儒面前時，完全沒有了城里人的光鮮形象。
“對不起!”年輕人顯得有點尷尬，“我……想資助你們10名特困生。”
方子儒非常高興。這里是全縣出了名的貧困鄉(xiāng)，這送上門來的好事，正求之不得呢�？墒�，他為什么要說對不起?方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先洗漱一下?我讓學(xué)生們列隊歡迎?”
年輕人慌亂地擺擺手：“千萬不要……我不想耽擱，捐了款就走!”
方子儒點了點頭。
15分鐘后，方子儒恭敬地送上了一份資助名單。
年輕人看也沒看，說：“校長，我想您誤會了!”
方子儒愣了愣，以為他突然變了卦，著急地說：“可是，這是我千挑萬選出來的學(xué)生。他們品學(xué)兼優(yōu)，將來一定是國家的棟梁之才!”
年輕人沉默了一會兒，說：“校長，我能親自挑選資助對象嗎?”[來源:學(xué)�？�。網(wǎng)]
“當(dāng)然!”方子儒長舒了一口氣，“這是您的權(quán)利!但……他們絕對是最好的學(xué)生!倘若您不信，可以翻看他們往年的成績單!”
年輕人笑了：“我當(dāng)然相信，但請給我所有貧困生的名單!”
方子儒雖然感到奇怪，但還是找來了所有30名貧困生的名單。年輕人要了一張白紙，小心地撕成一張張小紙條。然后，年輕人開始在紙條上寫上每一個貧困生的名字，寫完一張，就揉成團丟在一個盤子里。
方子儒終于看出了端倪，疑惑地問：“您……是想抓鬮決定資助的對象?”
年輕人點了點頭：“是的，我覺得那樣才公平!”
方子儒著急地說：“不行，那樣您會不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣，整天爬樹打架，幾乎每門功課都考不及格!”
年輕人停下手中的筆，問：“那他們逃過學(xué)嗎?”
方子儒想了想，說：“這……倒沒有!他們只是功課不好，其他，沒什么兩樣!”
年輕人堅定地說：“在我眼里，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們。誰又能知道，調(diào)皮搗蛋的孩子將來就一定不會有所作為呢?他們一樣天真無邪，他們的心里一樣編織著最美麗的夢想……”
三分鐘后，年輕人抽出了10個人的名字。果不其然，其中有4名學(xué)生原本不在方子儒的推薦之列。
方子儒執(zhí)意要舉行一個公開的捐贈儀式，這是學(xué)校的慣例。年輕人卻搖了搖頭，說：“校長，能否替我向其他的20名貧困學(xué)生道歉?”方子儒的臉上滿是驚愕，以為自己聽錯了。
年輕人的眼睛有些濕潤，滿懷歉意地說：“對不起，我還沒有能力資助所有的貧困生。他們之所以沒被選上，并不是不夠好，只是運氣差了些!總有一天，我會回來彌補他們的遺憾�！�
年輕人沒有告訴校長，在15年前的一個窮山溝，他也是這樣幸運地得到一位老華僑的捐助。當(dāng)時，他是村民眼中不折不扣的壞孩子�？墒�，老華僑的一句話改變了他的一生：“在我眼里，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們!”
8.請用一句話概括這篇小說的主要內(nèi)容(10個字以內(nèi))。(3分)
9.第一段屬于小說三要素中的哪一種?作用是什么?(4分)
10.在確定“資助名單”上，方子儒和年輕人的標(biāo)準(zhǔn)和方式有什么不同?(4分)
11.假如你正好是受到年輕人資助，而原本不在方校長推薦之列的四名學(xué)生之一，你有何感受?(3分)
八年級暑假作業(yè)答案6
一、作圖
(1)畫出簡易吊車的動力臂與阻力臂、
(2)如圖，在杠桿ABCD上掛了一個重為G的物體。為使杠桿在圖中的位置靜止、請在杠桿上畫出最小的動力F和它的方向、
(3)如圖所示，杠桿OA在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，L2是力F2的力臂，在圖中畫出F1的力臂和阻力F2。
(4)請畫出最省力的繞線方法
二、選擇題
1、下列實驗現(xiàn)象中，能說明分子間有吸引力的是( )
A、圖甲中，兩表面光滑的鉛塊緊壓后能粘在一起
B、圖乙中，兩塑料吸盤間空氣被擠掉后能吊起重物
C、圖丙中、帶電體能吸引輕小物體
D、圈丁中，打開醋瓶蓋能嗅到醋昧
2、下列利用慣性或防止慣性帶來危害的實例中、屬于防止慣性帶來危害的是( )
A、運動員跳遠(yuǎn)時，要奮力助跑
B、弓箭手拉弓射箭時，離弦的箭會繼續(xù)飛行
C、駕駛員駕車行駛時，發(fā)現(xiàn)前方有障礙物要提前剎車
D、飛機飛行中空投物品時，要在到達(dá)空投目標(biāo)上方前投下
3、如圖所示，某同學(xué)正在進行手拋雞蛋表演，由圖可估算出雞蛋從最高點落到手中的過程中、雞蛋重力做的功最接近于( )
A、O、02J B、 0、2J C、 2J D、20J
4、關(guān)于粒子和宇宙，下列說法中錯誤的是( )
A、宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)
B、分子間只存在相互作用的吸引力
C、電子的發(fā)現(xiàn)揭示了原子是有結(jié)構(gòu)的
D、分子是由原于構(gòu)成的，分子間有空隙
5、某次演練中，直升機懸停于高空，一傘兵(含傘)跳傘后豎直降落，其速度v與時間t的關(guān)系如圖所示。下列判斷正確的是( )
A、在0～t2內(nèi)，傘兵受到的重力小于阻力
B、在t1～t2內(nèi)，傘兵受到的重力等于阻力
C、在t2～t3內(nèi)，傘兵的重力勢能能不變
D、在t2～t3內(nèi)，傘兵受到的阻力保持不變
三、填空
1、20xx年7月26日，我國自行研制的“蛟龍”號深海載人潛水器下潛到5188 m深度，達(dá)到世界先進水平、
(1)潛水器從海面處下潛到5000 m深處用時2、5 h，則下潛過程中平均速度為km/h、
(2)潛水器在水下航行時，需要螺旋槳向后推水、說明、
(3)海面處lm3海水的質(zhì)量是1022kg，而在5000m深處，由于海水被壓縮，1m3海水的質(zhì)量達(dá)到1050kg,由此說明液體分子間有，潛水器下潛深度增加，受到的浮力(選填“增大”、“減小”或“不變”)。已知潛水器的總體積為8 m3，則在5000 m深處，潛水器受到的浮力為N(取g=10 N/kg)、
2、小明上完體育課后，從學(xué)校小賣部買了一瓶飲料。
(1)飲料瓶標(biāo)簽上有“凈含量450 mL”字樣，他想知道飲料的密度，還需測量的物理量是，應(yīng)選用的測量工具是。
(2)用手握住豎直的飲料瓶不動，如圖所示，瓶受到的摩擦力方向，大小(填“大于”“等于”或“小于”)瓶的重力。
(3)擰瓶蓋時，發(fā)現(xiàn)瓶蓋側(cè)面有一條條豎紋，用物理知識分析瓶蓋上刻紋的作用主要是。 (4)擰開瓶蓋，將塑料吸管插人瓶中，能把飲料吸進口中，這是利用了
四、解答
1、小虎同學(xué)利用注射器(容積為V)、彈簧測力計和刻度尺估測大氣壓的值、
(1)實驗時，首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔這樣做的目的是、
(2)如圖所示，水平向右慢慢拉動注射器筒，當(dāng)注射器的活塞開始滑動時，記下彈簧測力計的示數(shù)F，用刻度尺測出注射器的全部刻度的長L，則大氣壓的值可表示為p= 、
(3)實驗過程中注射器筒內(nèi)漏進了少量空氣、則測得的大氣壓值(進填“偏大”、“偏小”或“不變”)
(4)實驗室有甲、乙兩個注射器，活塞的橫截面積分別為0、5 cm2和2 cm2，若彈簧測力計量程為10 N，實驗時應(yīng)選用(選填“甲”或“乙”)注射器，理由是。
2、一輛載重卡車連同貨物一起的總質(zhì)量m=4、5×103kg，在F=4、0×103N的牽引力作用下在平直公路上做勻速直線運動，lmin內(nèi)行駛了900 m取g=10 N/kg，求：
(1)卡車連同貨物受到重力的大小; (2)卡車受到阻力的大小(3)牽引力做功的功率
3、水陸兩用坦克的車體呈船形，比普通坦克要大，既可在陸地上行駛，又可在水面上航行。已知坦克的總質(zhì)量m=2、4×l04 kg，取g=10N/kg。
(1)坦克在水平地面上行駛時，履帶著地的總面積S=4 m2,求它對地面的壓力和壓強的'大小。
(2)坦克在水面上航行時，它受到的浮力大小和排開水的體積分別是多少?
八年級暑假作業(yè)答案7
第一頁：
1.D
2.D
3.B
4. 2.4mm
5. 5:3 ; 21mm
6.
設(shè)答對題數(shù)為X
6X-2(16-X)大于60
第二頁：
1.D
2.B
3.B
4.人類需要、自然環(huán)境、慢、快、不定向、定向。
5.始祖鳥;皺羊齒;兩棲;魚;爬行;兩棲
6.(1)不完全變態(tài)發(fā)育蟋蟀、螻蛄(2)跳蝻若蟲外骨骼限制了它的生長(3)蛹c (4)適應(yīng)環(huán)境
第三頁：
1.振動;聲波擴散;音色
2.振動;音調(diào);能量
3.低于;次
4.B
5.B
6.A
第四頁：
1.B
2.C
3.D
4.m/n
5.立方和;立方根
6.<;>
當(dāng)a=0時，a=-a
7.
設(shè)每件定價為X
當(dāng)X=14時
(15*10+12.5*40)/50=13
14-13=1
(1/13)*100%=7.7%不合盈利要求;因此:
X-(15*10+12.5*40)/50>(15*10+12.5*40)/50*12%
X-13>13*12%
X>14.56
所以要獲得大于12%的利潤,定價應(yīng)大于14.56元.
第十四頁：
1.B
2.A
3.D
4.C
5.
(1)人的胰島素細(xì)菌的質(zhì)粒;
(2)從細(xì)菌中取出一種叫質(zhì)粒的圓環(huán)狀DNA;先用一種酶把質(zhì)粒DNA切開，再用相同的酶把人胰島素基因從染色體上切下來;將質(zhì)粒DNA和人胰島素基因混合在一起，胰島素基因就會切開的質(zhì)粒DNA兩端，重新形成一個閉環(huán);
(3)基因能控制蛋白質(zhì)合成的表達(dá);
(4)繁殖速度快的特點。
第十五頁：
1.C>B>A
2.放大;縮小
3.凸透;靠近;發(fā)射的光很弱;熄滅
4.B
5.C
第十六頁：
1.B
2.D
3.C
4.540·
5.10mm
6.9:5
7.對對對錯
8.
解:設(shè)窗口底邊離地的高為X
X:4.2=1.8:2.7
X=2.8
第十七頁:
1.不是,因為他的雙親的頭發(fā)都是顯性性狀,而卷發(fā)為隱性性狀,機率只有25%并不是一定是隱性性狀
2.不是Rr也是顯性性狀,也是卷舌
3.是的,因為酒窩是顯現(xiàn)性狀
4.不一定，有25%是單眼皮
第十八頁：
1.望遠(yuǎn);電子顯微
2.遠(yuǎn)視;凸;B;A
3.凸透;倒著;實
4.B
5.C
第十九頁：
1.B
2.C
3.C
4.D
5.(2：1) ; ( 4：1)
6.135;1750
7.24
第二十頁：
病原體;D;切斷傳播途徑;特異性;與患者和睦相處，不歧視患者
第二十一頁：
1.30;37
2.晶體
第二十二頁：
1.B
2.B
3.A
4.中心對稱圖形：矩形、菱形、
5.60·
6.16
7.10;3;25/2;25/2;15/2(/是分?jǐn)?shù)的中間那一橫)
8.多錯多多錯錯
第二十三頁：
1
(1)正方形基因武器是指通過基因重組，在一些不致病的微生物體內(nèi)“插入”致病基因，或者在一些致病的細(xì)菌或病毒中接入能對抗普通疫苗從而培育出新的致病微生物或新的抗藥性很強的病菌
(2)如今科學(xué)真發(fā)達(dá)
2.
(1)病菌;細(xì)菌
(2)使用抗生素，會導(dǎo)致細(xì)菌的大量死亡，但是還是會有很少量有抗性的細(xì)菌存活，然后他們就會繼續(xù)繁殖，如果繼續(xù)使用相同的抗生素，這次就會有少量的存活，濫用之后，就相當(dāng)于是對該細(xì)菌產(chǎn)生定向選擇，使其進化
(3)皮試;抗原
(4)無藥可救
第二十四頁：
1.高壓;吸收
2.低于
3.A
4.D
第二十五頁：
1.D
2.C
3.A
4.5050
5.-16
實踐與運用：
2輛車在做相對運動，應(yīng)該是6輛
第二十六頁：
1.A
2.D
3.(1)扦插，壓條，嫁接;提高成活率
(2)嫁接;兩棵樹
第二十七頁:
1.D
2.A
3.D
4.25
6.6
第二十八頁：
1.液化;凝華;高
2.液化;凝固;溶化
3.A
4.D
5.D
第二十九頁：
1.B
2.D
3.B
4.
(1)(×-根號5)(×+根號5)
(2)(×^2 -2)^2
(3)(×^2 -3)(×^2 +3)
(4) ×^3(×^2 -2)
5.六又六分之一
第三十頁：
1.A
2.B
3.C
第三十一頁：
無
第三十二頁：
1.(5：3);(3：5)
2.(2：1);(1：3)
3.二分之一;二分之一
4.2
5.(2：3)
6.
∵DA‖BC
∴△ADE∽△BCE(ASA)
∴S△ADE：S△BCE=AE：EB=1：2
∴S△BCE=2
ADE與AEF共高,AEF底是ADE的2/3,故S△AEF=2/3
7. 1:4:5:12
第三十三頁：
1.B
2.B
3.D
4.B
5.B
第三十四頁：
1.細(xì)心觀察
2.觀察法
3.認(rèn)真，細(xì)心
第三十五頁：
1.B
2.B
3.C
4.B
5.D
6.-2.864
7.7.604
第三十六頁：
1.B
2.D
3.C
第三十七頁：無
第三十八頁：
1.C
2.D
3.C
4.略
5.2
6.360·
第四十一頁：
1.光的反射能力與光的頻率(即光的種類)和光照射到的物體表面的物質(zhì)成分有關(guān).
2.光電信號.那是光的應(yīng)用.
第四十二頁：
1.D
2.B
3.D
第四十四頁：
1.B
2.A
第四十六頁：
1.y=x分之2
2.2
3.B
4.B
第四十七頁：
1.3.7
2.7
3.B
4.C
5.B
第四十八頁：
1.AD⊥CD
2.4
3.D
4.C
八年級暑假作業(yè)答案8
八年級化學(xué)暑假作業(yè)答案
一、1.熱脹冷縮的，35℃-42℃ 2.甲：11℃、乙16℃、丙：9℃
3.冷熱程度，溫度高 4.冰水混合物，一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水，-273℃
5.與溫度計玻璃泡充分接觸，溫度計的量程(測量范圍)，與溫度計垂直。
6.t=t+273k，開爾文，k，316k
7.(1)液化，吸熱(2)汽化，吸熱(3)凝華，放熱。
8.(1)汽化(2)液化(3)升華(4)凝華。
9.只在表面，任何溫度都可發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象，升高液體溫度，加快液體表面的空氣流動，加大液體表面積。發(fā)生部位不同、溫度條件不同、汽化快慢程度不同。吸收熱量。
10.晶體，非晶體。都要吸收熱量，晶體有固定熔點，非晶體沒有固定熔點。
11.(1)230(2)固體升溫，熔化，溫度，吸收熱量。液體升高，液體降溫，液體凝固成晶體的過程，放出熱量，固體降溫。(3)3，固液共存，凝固，前者吸熱后者放熱。
12.溫度足夠低，提高液體壓強。
二、1.a2.c3.d4.c5.ad6.c
7.b8.bc9.d10.c11.a12.c
三、1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.×
四、1.估測被測物體溫度，并看溫度計的測量范圍。
2.玻璃泡不離開被測物體，不碰到被測物體以外的物體。
3.離開被測物體，視線與溫度計垂直。
暑假學(xué)習(xí)計劃安排
高二是整個高中階段知識容量最大的一年，高二學(xué)年知識總量占高考考核知識量的70%，也是決定高考取勝與否的關(guān)鍵性一年。為了以后不蹉跎這個黃金學(xué)習(xí)階段，在新高二暑假，就應(yīng)當(dāng)領(lǐng)先進入高二學(xué)習(xí)的狀態(tài)為高二的學(xué)習(xí)積累打好堅實的基礎(chǔ)。
語文
暑期課程主要安排重在知識點積累和閱讀能力的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)
高一主要的內(nèi)容為函數(shù)，這也是高中最重要的一種解題思想、函數(shù)思想，高二上學(xué)期的內(nèi)容主要為數(shù)列，向量，矩陣、行列式，算法。其中數(shù)列是主要內(nèi)容，在高考中經(jīng)常考壓軸題，但是分析數(shù)列其中一種很重要的思想就是函數(shù)思想，因為數(shù)列的通項本身也是一個函數(shù)，所以可以從函數(shù)的性質(zhì)進行分析。
所以暑期可以這樣學(xué)、前期鞏固高一的函數(shù)內(nèi)容，加大難度，增加學(xué)生對綜合問題的分析能力，如何把復(fù)雜問題分解成簡單問題。接著學(xué)習(xí)數(shù)列內(nèi)容，主要是等差等比數(shù)列的性質(zhì)，然后對一些復(fù)雜的數(shù)列如何將其轉(zhuǎn)化為等差等比數(shù)列。
建議、一方面把高一的內(nèi)容打扎實，這樣在分析一些綜合問題的時候不會沒有思路，另一方面學(xué)好數(shù)列，在開學(xué)的測試中考出好成績，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信
英語
高一重點是詞匯語法復(fù)習(xí)提高，高二的重難點是語法。
建議、一方面把高一的內(nèi)容打扎實，并學(xué)著總結(jié)各種題型的解題技巧，切盲目題海。平時可以以不同形式多接觸英語，電影，美劇，英劇，英文歌曲等等。背單詞不要死記硬背，詞根法，同義反義辨析法，形近法，以及在閱讀中累計單詞為佳。
物理
高一內(nèi)容的復(fù)習(xí)補充及高二的電磁學(xué)
高一兩個學(xué)期的主要內(nèi)容為力學(xué)，這是整個高中物理的核心部分，所以針對力學(xué)的復(fù)習(xí)很有必要，此外，很多學(xué)校高一時未加的拓展課程，如力矩，曲線運動，動量等，由于其在高考和自主招生中均占較大比例，故在復(fù)習(xí)高一物理的同時會補充這些知識點。
新課程方面，高二物理的核心是電磁學(xué)，包含電場，電路，磁場和電磁感應(yīng)四章，暑期會就這四個章節(jié)進行一些預(yù)習(xí)和訓(xùn)練，同學(xué)在開學(xué)之后的分科選擇中不至于盲目。
建議、高二下學(xué)期多數(shù)同學(xué)面臨加一科目選科問題(有的學(xué)校在高二上學(xué)期)，而由于學(xué)校里的物理教學(xué)普遍以會考難度為主要參照，雖有一些好的學(xué)校有所拓展，但相比于高考也尚屬不足，相比于自主招生的要求就更加不夠，所以高二之前的這個暑假在物理上多花一些功夫，可以在開學(xué)后的測驗和選擇中更加從容順利。高一復(fù)習(xí)補充以及高二預(yù)習(xí)的部分加起來在高考中所占比例約為80%。
暑假作息時間表
5：40起床跑步洗漱
6：10朗讀和兒子一起朗讀。我讀《普通話達(dá)標(biāo)手冊》、第九冊《語文》和古代詩詞。和做飯相間進行
7:10早飯同刷鍋碗共用半小時
7:40上網(wǎng)以班主任之友文章為主
9:00練字太極拳
9:30看書、輔導(dǎo)兒子暫看《新時期班主任培訓(xùn)教材》、《新課程師資培訓(xùn)精要》和《多元智能論與教學(xué)策略》。
11:30散步、聊天活干雜活每隔兩天要送老家一老海桶水
每周一要了解一下學(xué)生“合辦共享讀書會”和暑假自主學(xué)習(xí)小組情況。
12:30午飯
13:00看報、午休
15:00練字太極拳
15:30看書、輔導(dǎo)兒子
17:30散步、構(gòu)思寫作
18:30晚飯、看電視、散步
19:30上網(wǎng)在班主任之友上發(fā)帖討論
21:30太極拳、練字、寫作、
22:30看報、訂明日計劃
23:00睡覺
每周用一天時間到岳父家探望，或到老家干農(nóng)活。
八年級暑假作業(yè)答案9
【練習(xí)一】
一. [讀書人自勉聯(lián)]
在實踐中將書本的知識消化、吸收、提高，從生活中學(xué)習(xí)
示例:讀重要之書，立鴻鵠之志(參考: 研卷知古今;藏書教子孫�！秾β�(lián)集錦》)
二.【奇妙的共感覺】
1.寫了人的共感覺現(xiàn)象及原理，人類對共感覺的研究及運用
2..原因之一一部分人的共感覺能力逐漸遭到部分以至甚至是全部破壞，混合感覺都被過濾掉了，只剩下一種起主導(dǎo)作用的感覺;原因之二，也有可能是他們的共感覺能力實際上是存在的，但由于這種能力不是很強烈，因而沒有感覺到這種共感覺能力。
3.為了說明共感覺也會失去
4.略
三.[馬說]
1 喂養(yǎng) 驅(qū)趕 明白 走到
2 尚且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么能要求它日行千里呢?
難道是真的沒有千里馬嗎?恐怕是真的不認(rèn)識千里馬吧!
3 D
4 其真無馬耶?其真不知馬也。
懷才不遇的慨嘆心情
5 有些人只是坐等機遇，而不去爭取
我們應(yīng)該學(xué)會自我推薦
6 老馬識途 白駒過隙 老驥伏櫪 馬到成功
四.[趣味語文]
表里如一_一如既往_往返徒勞_勞民傷財
千軍萬馬_馬塵不及_及賓有魚_魚沉雁落
“悟”由心和自我組成，表明領(lǐng)悟需要自己內(nèi)心去理解。
五.[巧填標(biāo)點定冠軍]
這次乒乓球比賽初二聯(lián)隊打敗了初三聯(lián)隊，獲得冠軍
這次乒乓球比賽初二聯(lián)隊打敗了，初三聯(lián)隊獲得冠軍
第4-9頁
【練習(xí)二】
一.唐詩印象
1.千古唐詩或不朽的唐詩
2.示例:唐詩，是中國詩歌的啟明、北斗，以璀璨的光芒照耀中華文化的星空
3.無從著手 無能為力
4.CAB
5.陳子昂 杜甫 白居易 震撼人心 奇崛險怪
二.
1.露在外面容易看出來 2.表現(xiàn),露出
3.表現(xiàn),露出 4.有名聲有權(quán)勢地位
5.宣告,宣布 6.散布,分布
7.布置 8.(時間、地區(qū))相連接
9.結(jié)交、交往 10.互相
11.友誼、交情 12.一齊,同時
13.完成,成功 14.成全
15.成為 16.成果、成就
三.
1.禁 2.畢 3.邪 4.會 5.釜 6.漠 7.砥 8.厲
9.麟 10.曲 11.合 12.濫 13.籌 14.戴 15.致 16.忍
17.騖 18.束 19.喪 20.烽
四.秋
五.
6.說它是一幅畫，因為我們可以通過作者的描繪，把握紫藤蘿的大致輪廓、整體印象，可以領(lǐng)略花的色澤、神采和香氣;說它是一首歌，因為我們可以隨著作者的思緒回首過去，并把它與美好的眼前聯(lián)系在一起，會感到一種生命長河的涌動，并珍視眼前的生命。
六. 不知有花
1. 是花的主人，與花相親相融 (2分，主要概括文章第⑧段的內(nèi)容，表達(dá)與此相近即可)
2. 反襯，用我們“為之絕倒發(fā)癡”(或“為花而目醉神迷、驚愕嘆息”)，反襯山村農(nóng)婦“視而不見”(或:不為所動)(2分，表達(dá)與此相近即可)
3. 表情(答“神態(tài)”也可)(2分)
4. 沒有游離主題，敘述少年看落霞落日，是為了引出老尼面對晚霞落日的態(tài)度，用以襯托農(nóng)婦對桐花的態(tài)度。說明這些融入自然造化的人，心理是一樣的，這種寫法正是散文“形散”的特點體現(xiàn)(2分，答出前一層意思即可，其他與此相近的表達(dá)亦可，后一層意思可以不說出來)
5. 第一處的作用是引起下文的議論，第二處的作用是收束全文，同時呼應(yīng)第一處 (與此相近的表達(dá)亦可) (2分，每對一處給1分)
6. 句子:
使我們?yōu)橹^倒發(fā)癡的花，她竟可以擔(dān)著水夷然走過千遍，并且說:
“花?哪有花?”
品析:
“花?哪有花?”這是山村婦人面對作者的回答所發(fā)出的疑問。那些使我們驚呆沉迷的花，在她眼里居然是不存在的。面對滿山滿林撲面迎鼻的桐花，我們這些“局外人”可能會為之陶醉其中。而在桐樹下走過千百回的山村婦人已習(xí)慣了這一自然現(xiàn)象，每天都與它們生活在一起，每天都看見，難怪不足為奇。近在眼前的明明是花，卻不知眼前有花。真可謂“相親相融而不相知”啊!
第9-12頁
【練習(xí)三】
一.三五成群 三三兩兩 無奇不有 無獨有偶 丟三落四 顛三倒四 缺衣少食
接二連三
第13-15頁
【練習(xí)四】
一.楚楚 奕奕 耿耿 眈眈
錚錚 堂堂 恢恢 吁吁
赫赫 重重 洋洋 勃勃
洶洶 答答 事事 凜凜
翼翼 奄奄 非非 炯炯
裊裊 萋萋 忡忡 脈脈
茫茫 巍巍 欣欣 蒸蒸
三.當(dāng)往事都成記憶
1.“常記”或“記”。
2.“時間”為落日時分;“節(jié)令”為蓮花盛開的日子�？梢杂胁煌硎�，意對即可。
3.示例:那天的云彩一定有著格外的光暈。符合原詞意境、句式結(jié)構(gòu)相近即可。
4.“興盡晚回舟”。
5.示例1:生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。示例2:只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
四.東當(dāng)鋪，西當(dāng)鋪，東西當(dāng)鋪當(dāng)東西
第15-18頁
【練習(xí)五】
二.
1.春風(fēng)得意----孟郊
鐵杵成針-----李白
醉翁之意-----歐陽修
雪泥鴻爪-----蘇軾
2.指鹿為馬-----胡亥
千金一笑-----周幽王
樂不思蜀-----劉禪
約法三章-----劉邦
第18-20頁
八年級暑假作業(yè)答案10
暑假作業(yè)答案(一)
一、1-5：CBAAD6-10：ADBAA
二、11.BD12.ACD13.ABD14.CD15.AB
三、在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性：我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護權(quán)利，而且要增強權(quán)利觀念，依法履行義務(wù)。
四、觀點正確;理由：同第三題答案
五、①C公民在行使權(quán)利時要尊重他人的權(quán)利
�、贐要以合法方式(合理程序)行使權(quán)利
③C不得損害國家、社會、集體的利益
六、(1)權(quán)利：①受教育權(quán);②生命健康權(quán);③文化權(quán)(知識產(chǎn)權(quán)、著作權(quán)、智力成果權(quán))。義務(wù)：①孝敬父母(贍養(yǎng)扶助父母)的義務(wù);②受教育的義務(wù);③幫助孤身老人(幫助他人)的道德義務(wù)。
(2)同第三題答案
暑假作業(yè)答案(二)
一、1-5：CCBAB6-10：CBDBC
二、11.ABCD12.ABD13.ABC14.ACD15.AD
三、16.任何人，無論其年長還是年幼，聰慧還是愚鈍，富裕還是貧窮，也無論其是高官還是平民，是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。人格尊嚴(yán)權(quán)具體體現(xiàn)為名譽權(quán)，肖像權(quán)，姓名權(quán)、隱私權(quán)等。
17.這種行為不構(gòu)成侵權(quán)。新聞媒體不是以營利為目的使用公民的肖像也沒有惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民的肖像進行人身攻擊等，因此這并不侵權(quán)。
四、18.這一觀點錯誤，理由：(1)任何人，無論其年長還是年幼，聰慧還是愚鈍，富裕還是貧窮，也無論其是高官還是平民，是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。人格尊嚴(yán)不可侮，侮辱者必將是受到社會道義的譴責(zé)(2)我國相關(guān)制度的規(guī)定對未成年人的人格尊嚴(yán)權(quán)進行了保護，例如我國未成年人保護法第二十一條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。
五、19.侵犯了公民的隱私權(quán);(1)當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。(2)我們在增強法制觀念，依法律己、尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖 (3)在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天，我們在上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全運行的知識，以避免個人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴散。
六、20.(1)圖1:人格尊嚴(yán)權(quán);圖2:肖像權(quán);圖3:姓名權(quán);圖4:榮譽權(quán)。(2)我們可以視其傷害的程度，要求其停止侵害、賠禮道歉、消除影響、賠償損失，嚴(yán)重的可以追究其法律責(zé)任
暑假作業(yè)答案(三)
一、1-5：DDCAB6-10：BBAAD
二。11.ACD12.ACD.13.ABC14.ABC.15.BCD
三、16.(1)《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》(2)知情權(quán)，安全權(quán)、公平交易權(quán)、自主選擇權(quán)
17.(1)漫畫中消費者的安全權(quán)、知情權(quán)、自主選樣權(quán)、公平交易權(quán)受到了侵犯。(2)消費者依據(jù)《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》來維護自己
八年級暑假作業(yè)答案11
1、嫁接是綠色開花植物無性繁殖的一種，請據(jù)圖回答問題
(1)圖A中被接的結(jié)構(gòu)是植物的，圖B中被接的
結(jié)構(gòu)是植物的。
(2)圖中1和3稱為，2和4稱為。
(3)嫁接成功的關(guān)鍵是。
2、從一個細(xì)胞到青春洋溢的初中生，生命給了我太多的驚奇。
請據(jù)圖回答：
(1)填出圖中標(biāo)號代表的名稱：
A，B，
(2)人生命的起點是;胎兒發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)由母體
供給，胎兒和母體的主要聯(lián)系物是(填標(biāo)號);
胎兒從母體陰道產(chǎn)出的過程叫做。
八年級暑假作業(yè)答案12
一、選擇題(本大題共30小題，每小題只有一個正確答案，每小題2分，共60分)
題號12345678910
答案BBCACDDDAD
題號11121314151617181920
答案DBCCCADCBC
題號21222324252627282930
答案CBBAAAACCB
二、綜合題(本大題共5小題，共40分)
31、(10分)(1)遼中南(2)青島 大連(3)渤海 太行
(4)長城(或明清故宮、周口店北京猿人遺址)(5)水南水北調(diào)
(6)海陸交通便利;豐富的海鹽、石油資源
32、(6分)(1)深圳珠海(2)東香港(3)京九(4)C
33、(8分)(1)進口——加工——出口
(2)B新竹C高雄(3)平原分布在臺灣島西部
(4)屬亞熱帶、熱帶季風(fēng)氣候，溫暖濕潤
(5)位于亞歐板塊與太平洋板塊的交界處，地殼不穩(wěn)定
34、(6分)(1)D(2)臨海，交通便利(3)第三產(chǎn)業(yè)(4)AC
(5)巨大的消費市場
(6)玉山、日月潭、陽明山風(fēng)景區(qū)、北投溫泉風(fēng)景區(qū)等(其他答案正確也可)
35、(10分)(1)山地(高山)盆地(順序可對換)
(2)深居內(nèi)陸、遠(yuǎn)離海洋，周圍又有高大山脈環(huán)抱(意思相近即可得分，順序可對換)
(3)邊緣(4)棉花、瓜果(哈密瓜等)、甜菜等(任意寫二種)
(5)天然氣促進西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展;增加當(dāng)?shù)刎斦杖?帶動其他相關(guān)行業(yè)發(fā)展;增加就業(yè)機會;提高人民生活水平等。(言之有理即可得分)
八年級暑假作業(yè)答案13
(1)填注字母代表的地理事物名稱。
a是________(山脈)，b是________(山脈)。
(2)位于a兩側(cè)的地形區(qū)d是______、f是________，位于b兩側(cè)的地形區(qū)c是______、e是______。
(3)e地區(qū)突出的生態(tài)問題是______，采取的根治措施是_______________。
(4)為了解決我國北方地區(qū)用水緊張的問題，我國正在修建________工程，此工程主要是將________流域的水調(diào)往華北、西北地區(qū)，該工程的東線充分利用了圖中的g河作為輸水通道，g河也是20xx年中國雪災(zāi)期間北煤南運的主要通道，g是________。
(5)試簡述北方地區(qū)農(nóng)業(yè)和人民生活的特征。
_____________________________________________________________________________。
答案：
(1)大興安嶺;太行山
(2)東北平原;內(nèi)蒙古高原;華北平原;黃土高原
(3)水土流失嚴(yán)重;加強中游地區(qū)的水土保持工作
(4)南水北調(diào);長江;京杭大運河
(5)北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以種植小麥、大豆、玉米等為主，一年一熟;傳統(tǒng)民居有墻厚窗小的特征，居民以面食為主食，喜歡滑雪、溜冰等運動項目，交通以陸路為主。
八年級暑假作業(yè)答案14
一選擇題1~10 CDBDABDCCA;
二填空題11. 0.3 ; 12.X0且X9 13 .-m 14.X1 15. 18 17.3 18. 相等 19.1 20.
三解答題21(1) X (2)a (3)m取一切數(shù)(4)x0 22化簡(1)156 (2)-5
(3) (4) 23(1) (2) (3) (4) (5)
(6) 24 X 且X1 25. -1 26.(1) (2)
(3)
《暑假樂園》(十二)答案：
1-13、ACBBBBDCDABBC;14、x15、 ;16、 ，7;17、30 ;18、219、6，- ;20、21、-2a ;22、5,1;23、( x+ )( x+ );24、5 = ，n = ;25、(1)-24 ;(2)1;(3)4 - +2;(4) ;26、(1)10+12 +4 ;(2)18;27、 倍;28、4;29、(1)2 - ;(2) -1。
暑假樂園(13)答案：
基本概念：1、離散，2、極差，3、最大值 ，最小值，4、大，小，一致，
作業(yè)：1、497 3850，2、32, 3、-8, 4、-2或8, 5、4, 6、D，7、D， 8、30 40， 9、13, 10、16
《暑假樂園》十四
一，知識回顧
(1)平均數(shù) A:40.0 B ：40.0 極差 A.4 B:0.4(2)不能
二，基本概念，略
三，例題分析：方差，A:0.012 B:0.034 標(biāo)準(zhǔn)差，略 A更穩(wěn)定
四，作業(yè)：(1)B (2)B (3)C (4)8 (5) 200,10 (6)100 (7)方差：甲0.84 乙0.61 所以乙更穩(wěn)定
暑假樂園(十五)
1、12; 2、①，②，③; 3、2 ; 4、 ; 5、2， ; 6、100; 7、乙; 8、乙; 9、4、3; 10、0;11、C;12、C;13、C;14、D;15、B; 16、A;17、B; 18、C;19、C;20、C;21、(1)A：極差8，平均數(shù)99，方差6.6;B：極差9，平均數(shù)100，方差9;(2)A; 22、(1)甲組及格率為0.3，乙組及格率為0.5，乙組的及格率高;(2)甲組方差為1，乙組方差為1.8，甲組的成績較穩(wěn)定;23、(1)甲班的優(yōu)秀率為60℅，乙班的優(yōu)秀率為40℅;(2)甲班的中位數(shù)為100，乙班的中位數(shù)為97;(3)估計甲班的方差較小;(4)根據(jù)上述三個條件，應(yīng)把冠軍獎狀發(fā)給甲班。
暑假樂園(十六)
一、 選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B A A B D C C B D
二、填空題(本大題共8小題,每題4分,共32分)
11.2 12. 13. 14. 6.18 15.
16. 對角線互相平分的四邊形是平行四邊形 17. 3 18.
三、解答題(本大題共8題，共88分)
19.x2 20.= 21. 原計劃每天種樹60棵
八年級暑假作業(yè)答案15
一、積累與運用(30分)
1. 輾 祈禱 酣
2. B (2分)
3. B(2分)
4. 略(10分)
5. (12分)
①作者對歷史上長城的評價是——凄婉的歷史，民族封閉的象征。(2分)
�、陂L城的現(xiàn)在是開放而自信的。(2分)
�、�(答對1點給2分)選文提到了長城的軍事價值【見⑴⑵段】，旅游價值【見⑶段】。
(2分)長城具有深刻的思想價值，A修筑長城的歷史功績應(yīng)歸功于人民。B長城與“閉關(guān)自守”的關(guān)系應(yīng)是辨證的�！伴L城是封建統(tǒng)治的象征，是閉關(guān)自守的象征”這句話是片面的，長城在某一特定的歷史階段起到了防御外敵的作用，也在和平年代加強了對外交流。C長城，既是世界建筑史上的奇跡，也是中國古代人民苦難的象征。D人民的力量是巨大的，無窮盡的。人民以堅忍不拔的意力造成萬里長城，也可以以轟轟烈烈的起義推翻秦始皇這樣的暴君。(當(dāng)然，還有“建筑價值”“歷史研究價值”“文化價值”等等)
④(故事等2分，有稱呼問好，言辭通達(dá)、熱情2分)(共計4分)
二、閱讀與理解(60分)
(一)古詩詞閱讀(8分)
6. (2分)略
7. (3分)暮春(或“晚春”“季春”); 對美好春光的留戀與憐惜。
8. (3分)答：修辭手法：擬人、夸張。(1分)表達(dá)效果：詩人用擬人手法寫鳥語花飛，生動表現(xiàn)出春光的迷人、充滿生機等;用夸張手法說酒醒春已歸，感嘆春天的短暫，暗含著詩人濃厚的惜春之意(或“暗含著詩人對春光的留戀”)(任分析1種即可)(2分)
(二)文言文閱讀(12分)閱讀《疑人竊履》，回答問題。
9.①讓，派遣，命令。②用，拿，把。③他的，指友人的。④斷絕，絕交。
10. 昔 / 楚 人 / 有 宿 于 其 友 之 家 者(2分)
11.①我本來(就)懷疑你，果然(是你)偷了我的鞋。②略
12. 答：友人是一個知錯就改的人(1分)，在我們的生活中，往往也會有誤解別人的事情發(fā)生，但我們?nèi)绻茉诹私馐虑榈恼嫦嗪笥掠诔姓J(rèn)并改正錯誤，這也是難能可貴的。(適當(dāng)展開1分)
(三)閱讀下面文章，完成13-16題。(12分)
13.答：中國古典建筑中的階梯;近代社會建筑中的階梯;城市公眾共享空間的階梯。
14.答：階梯逐漸具有了心理屬性，也就是說，人人們建造階梯，不僅是為了方便從一個平面上升或下降到另一個平面，而且，也是為了達(dá)到心理上的一種滿足。(答到“心理”即可)
15.(3分)舉例子、列數(shù)字。具體準(zhǔn)確地說明了作為現(xiàn)代社會建筑的代表，南京中山陵的設(shè)計起到了主導(dǎo)人的心理意識的作用。
16.不能刪去�！皯�(yīng)該”表示作者的主觀判斷，說明“階趣”的重要性僅次于實用性。如果刪去，就變成所有設(shè)計者都把“階趣”作為除了實用性之外的重點，這與客觀事實不符。所以，用“應(yīng)該”體現(xiàn)了說明文語文的準(zhǔn)確性。
(四)閱讀下面文章，完成17-20題。(13分)
17. 答：做人要“知足知不足”、做人首先要“知足”、做人還要“知不足”
18. 答：(1)“知足”就是“滿足于已經(jīng)得到的(指生活、愿望等)”或“每個人都能滿足于已經(jīng)得到的東西”;(2)“知不足”就是知道自己的“不足之處”，“不夠完美之處”。
19. 答：文章第④段中劃線句運用了舉例論證(2分)的論證方法，充分地證明了“有自知之明并不容易”的觀點，從而證明了“做人還有‘知不足’”的分論點。(2分，答到任一觀點均可)
20. 無統(tǒng)一答案，只要能結(jié)合自己的親身體驗，從學(xué)習(xí)、做事、做人等某一方面談出對“知不足”的看法，言之有理即可。
(五)閱讀下面文章，完成21-25題。(15分)
21. (3分)A. 弟弟說，那不是人呆的地方。B. 沒有電，沒有水。C. 沒有像樣的教具、粉筆。D. 連爹都是哭著回來的，說，那不是人呆的地方。E. 吃的肉竟是耗子肉、蛇肉。(答出3點給全分)
22.(2分)因為文章通過“弟弟的來信”來表現(xiàn)弟弟由一個畏苦怕難的中師畢業(yè)的學(xué)生成長為一個為理想、事業(yè)、信念而奮斗的有志者的過程。從表達(dá)主題上來看，主人公是“弟弟”。
23.(3分)弟弟的形象：心地善良，甘于奉獻，有理想有信念的年輕教師形象。
24.(3分)不能刪去。(1分)這些文字，恰恰說明了“弟弟”有畏苦怕難的情緒，對自己的工作崗位不滿意，符合“中師畢業(yè)生”的性格特點。因而很真實。這些文字又恰恰與后文“弟弟決定不回來了”形成鮮明的對比，在極其艱苦的條件下，弟弟還能夠為鄉(xiāng)親為學(xué)生奉獻自己的一切，就更不容易。因而很感人。(2分)
25. (4分)A. 窮困、貧瘠那種糟糕的印象已經(jīng)逝去，取而代之的事如此美麗的景致，可見弟弟已經(jīng)深深地愛上了這片土地，舍不得離開了。B. “春天”“花開蝶舞”這些美好的意象預(yù)示著美好而光明的未來，弟弟定能在這片土地上做出自己的成績來。C. 這樣的描寫給人以遼闊的想象空間，“言有盡而意無窮”。
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