五年級(jí)語文暑假作業(yè)2024
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們總免不了要接觸或使用練習(xí)題，學(xué)習(xí)需要做題，是因?yàn)檫@樣一方面可以了解你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，熟練掌握知識(shí)點(diǎn)！同時(shí)做題還可以鞏固你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用！大家知道什么樣的習(xí)題才是好習(xí)題嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)語文暑假作業(yè)，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)語文暑假作業(yè) 1
第一部分：識(shí)字
粗獷 篝火 碩果 尷尬 保姆 攆走 包袱
扳子 逆行 基礎(chǔ) 都督 瑟瑟 籌備 攙扶
搪塞 謠言 淮南 豈有此理 櫻桃 剝開 寢室
確鑿 循環(huán) 鴕鳥 巍峨 蚌殼 絞盡腦汁 廣柑
噩耗 煎熬 祭奠 顛倒 拒絕 自私 霹靂
擊缶 帳幔 胯下 頑強(qiáng) 署名 毒氣 咕咚
餡餅 祈禱 火炬 迂回 新疆 嬌媚 沙漠
下陷 襟飄帶舞 寂寞 淘氣 放肆 魯班 侄子
閑暇 船艙 牛郎 延長(zhǎng) 抗拒 揪住 耗盡
大臣 豈有此理 袍子 面貌 滲透 紳士 吐痰
城郭 警惕 阻撓 發(fā)泄 擂鼓 挎籃子 疙瘩
烏賊 窘迫 倭寇 媒體 貿(mào)易 靈芝 猙獰
水瓢 賠償 鐫刻 焚燒 刑法 氣氛 興旺
聆聽 美輪美奐 紅薯 騷擾 賞賜 浩劫 簌簌
弓弩 逞強(qiáng)
等級(jí)： 顆星 分?jǐn)?shù)： 測(cè)試員簽字：
第二部分：寫字(按田字格寫字，要注意筆畫筆順和寫字姿勢(shì))
宗 荊 懷 傘 延 忌 瘋 督 甘 囚
等級(jí)： 顆星 分?jǐn)?shù)： 測(cè)試員簽字：
第三部分：朗讀
1.草原/5
2.白楊/10
3.冬陽.童年.駱駝隊(duì)/26
4. 橋/78
5.再見了，親人/68
6.童年的發(fā)現(xiàn)/35
7.自己的花是給別人看的`/150
等級(jí)： 顆星 分?jǐn)?shù)： 測(cè)試員簽字：
第四部分：積累
1.課內(nèi)積累
(1)草原(1、2自然段)/10
(2) 白楊(12自然段)/11
(3) 再見了，親人(喜歡的段落)/18
(4) 自己的花是給別人看的(第3自然段)/150
(5)威尼斯的小艇(4-6自然段)/153
2.經(jīng)典誦讀積累
(1)古詩詞積累
A、課內(nèi)積累
《牧童》 《舟過安仁》 《清平樂村居》 《我想》《 童年水墨畫》
等級(jí)： 顆星 分?jǐn)?shù)： 測(cè)試員簽字：
第五部分：口語表達(dá)
五年級(jí)語文暑假作業(yè) 2
一、用“√”選擇加粗字正確的讀音。4%
呵(hē hā )欠 手腕(wǎn wàn) 裸露(lù lòu) 贈(zèng)(zēng zèng)送
匣(xiá jiá )子 太監(jiān)( jiān jiān) 扇(shān shàn)扇(shān shàn)子
二、看拼音，寫詞語。8%
shú xī huái shù xiào lǜ páo xiāo
( ) ( ) ( ) ( )
jiě shì pài qiǎn mó fàn ān wèi
( ) ( ) ( ) ( )
三、補(bǔ)充詞語。4%
驕陽( )火 歲月( )流 芳草( )茵 光陰( )箭
大雨( )注 水平( )鏡 力大( )牛 日月( )梭
四、連線。4%
激烈地 宣告 碧波 洶涌
熱烈地 宣布 水流 滔滔
鄭重地 討論 波浪 湍急
莊嚴(yán)地 爭(zhēng)論 波濤 蕩漾
五、比較組詞。4%
忘( ) 遣( ) 謙( ) 嚷( )
妄( ) 遺( ) 歉( ) 壤( )
六、由城市簡(jiǎn)稱寫出城市的詳細(xì)名稱。2%
蘇( ) 滬( ) 臺(tái)( ) 閩( )
七、按要求練習(xí)。7%
1、加上人物的動(dòng)作、神態(tài)，使句子更具體。
“這次考試你一定認(rèn)真做題目，不要馬虎！”老師__ __說。
2、加上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
(1)先生( )救了我，( )把好事做到底，讓我吃了你吧！
(2)( )虛度時(shí)光的人，( )會(huì)一次又一次臉紅。
3、照樣子寫句子。
例：我悄悄捧起書來讀了起來。
例：小芳(大方)大大方方地上臺(tái)表演。
4、給下面的句子換兩種說法，并使原來的意思不變。2%
當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的。
(1)
(2)
5、修改病句。
(1)他誠(chéng)實(shí)地接受了大家的批評(píng)。
(2)通過技術(shù)革新，我們工廠產(chǎn)品的數(shù)量與質(zhì)量都顯著增加了。
八、按課文內(nèi)容填空。17%
1、《七律長(zhǎng)征》的作者是 ，全詩圍繞“ ”展開，表現(xiàn)了紅軍的 和 。
2、《游園不值》是 代詩人 的作品，詩人以 來渲染滿園的春色，構(gòu)思奇巧，耐人尋味。題中的“值”是“ ”的意思。前兩句 ，后兩句 。后兩句詩句 ， 已成為千古名句。
3、同學(xué)們，從這冊(cè)書中我觀賞了 美麗景色；欣賞了 優(yōu)美的音樂；了解了 的秘密；認(rèn)識(shí)了 (什么樣的人)；知道了 的歷史故事；懂得了 的道理。
九、短文閱讀。20%
(一)
小外孫想了一會(huì)兒，說：“這是明亮的眼睛。它很喜歡看我們的大地，所以每一次閉上了，又忍不住偷偷睜開。每個(gè)月都要圓圓的睜大一次……”他繪聲繪色地說著。仿佛在講一個(gè)現(xiàn)成的童話故事。
1、小外孫講的話用了 的修辭手法。1%
2、“閉上了”是指 ，“偷偷睜開”是指 ，“圓圓地睜大一次”是指 。3%
2、從這里看出小外甥是一個(gè) 的人。1%
(二)傘 花
酥油般的春雨?duì)咳チ私稚系姆比A。此起彼伏的叫賣聲躲起來了，川流不息的車輛稀少了。這時(shí)街上卻出現(xiàn)了獨(dú)特的一幕——開滿了五彩繽紛的“傘花”。
上班了，從千家萬戶飛出了一朵朵傘花，在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地，那傘流又分成了許多支流，流向工廠、商店、學(xué)�！@傘流是一條條美麗的小河。這傘花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的傘真美�。√焖{(lán)色的傘布上，花朵簇簇，芳草叢叢。這“花”配著她那時(shí)髦的(裝扮 打扮)在傘海里變成了一朵醒目的'花朵。那邊，三位女學(xué)生各打一把粉紅、蕊黃、天藍(lán)色的傘。她們(饒有興趣 津津有味)地把傘簇?fù)碓谝黄�，粉紅襯蕊黃、映天藍(lán)，竟變成了一朵巨大的鮮花，她們邊走邊把傘挨在肩上，用紅潤(rùn)白嫩的雙手輕快地旋轉(zhuǎn)著傘柄。傘上，一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線飛射出去；傘下，傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(xiàn)(飄動(dòng) 飄移)而去，還不時(shí)傳來她們那悅耳的笑聲。小朋友的傘花飄來了，傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐著黑色自動(dòng)傘緩慢地走在傘流里�！�
我仿佛置身在無邊的荷塘里，又好像站在彩色的小溪邊。我沉思了 是誰繪就這雨中奇景 是誰引來這獨(dú)特的花朵 哦 是滋潤(rùn)人們心田的春雨 是這造就色彩的時(shí)代
1、把短文中括號(hào)里不正確的詞劃去。1.5%
2、“饒”字是_______結(jié)構(gòu)。用音序查字法查音序______，用部首查字法先查“______”部，再查______畫�！梆垺弊值谌P的筆劃名稱是_________。
“饒”在字典里的解釋：①豐富；多 ②另外添�、垧埶。粚捜荨、苄铡！梆堄信d趣”中的“饒”應(yīng)選解釋( )。3%
3、根據(jù)下面的意思在文章第一自然段中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號(hào)里。2%
(1)車來車往，像流水一樣連續(xù)不斷。( )
(2)色彩鮮艷，繁多凌亂�！ �( )
4、歸納文章第一自然段段意。2%
_______________________________________________________________
5、根據(jù)文章第二自然段內(nèi)容填空。2.5%
在這個(gè)自然段里，作者一共寫了四種人的傘。他們是__________的傘，___________的傘，__________的傘，__________的傘，其中詳寫了__________的傘。
6、給文章第三自然段中無標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的句子打上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2%)
7、用直線劃出表現(xiàn)文章中心的句子。1%
十、習(xí)作。30%
回想一下，本學(xué)期誰給你的印象最深，你的同學(xué)，你的老師，還是你自己的好朋友，請(qǐng)選擇一個(gè)印象最深的，把他寫下來，特別要注意對(duì)人物表情、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的描寫。語句通順連貫。
五年級(jí)語文暑假作業(yè) 3
一、 看拼音寫詞語，細(xì)心點(diǎn)，沒問題。 (8分)
Xun y shēn yn m zu zhnɡzhnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
yǐn b zhēn ch jū sh chnɡbi
( ) ( ) ( ) ( )
二、 選擇合適的序號(hào)，填在前面的括號(hào)里。(2分)
1、A. linɡ B. linɡ
( )不可估量 ( )重量 ( )量體溫 ( )自不量力
2、沒有別字的一組是( )
A.凡是 飛常 消毀 侵略
B.維護(hù) 給矛 貢現(xiàn) 威脅
C.充足 遺傳 樸素 凱歌
三、請(qǐng)你填空，試試看，你準(zhǔn)行。(6分)
要查的字
音序
部首
除部首幾畫
字義(用表示)
舉世聞名
�、偻贤� ②舉動(dòng) ③推選 ④提出 ⑤全
奇珍異寶
�、儆蟹謩e，不同的 ②奇異 ③驚奇 ④另外的 ⑤分開
風(fēng)景名勝
�、賱倮� ②打敗別人 ③優(yōu)美的 ④比另一個(gè)優(yōu)越⑤能夠承擔(dān)
四、請(qǐng)修改下面的病句，你一定有這個(gè)能力。(8分)
1、經(jīng)過努力， 我作業(yè)本上的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。
2、今天老師表揚(yáng)了我，我太感動(dòng)了。
3、晚會(huì)上的音樂和舞蹈都很好聽。
4、他戴著紅帽子和一身紅運(yùn)動(dòng)服走出了家門。
五、回憶課文內(nèi)容，填空。聰明的你一定會(huì)。(16分)
圓明園在 ，是一座 。它由 、 、 組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面， 地環(huán)繞在圓明園周圍。
這段描寫了圓明園的 ，用一個(gè)詞來概括它，即 。
花生的好處很多，有一樣__________：它的果實(shí)__________，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把__________的果實(shí)__________掛在枝頭上，使人一見就生__________。你們看它__________長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能__________分辨出來它有沒有果實(shí)，__________挖起來才知道。
六、我會(huì)填(8分)
1、今年中秋佳節(jié)，她沒能回家團(tuán)聚，思鄉(xiāng)之情油然而生，不由吟起了這樣兩句古詩： ， 。
2、選擇歷史人名填在下面的歇后語中。
包公 孔明 關(guān)公 魯班 花木蘭 孫悟空
( )的作風(fēng)-----鐵面無私 ( )的扇子------神通廣大 ( )舞大刀-----拿手好戲 ( )門前問斧子-----討學(xué)問來了
( )從軍-----女扮男裝 ( )保唐僧------忠心耿耿
七、仔細(xì)閱讀下面的短文，你一定能完成后面的練習(xí)。(12分)
我的.油布傘
飄飄灑灑的雨絲，織成了一幅遮天蓋地的珠簾。放學(xué)了，從學(xué)校里涌出許多花花綠綠的傘。
看見傘，我便想起了我的母親，想起了令我難忘的一件往事�！�
小時(shí)候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里路以外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。來回走讀最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被澆成落湯雞。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！
有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，渾身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的額頭，眼圈兒便紅了。那時(shí)候我小 不懂事 竟不能體諒娘的難處 便說 娘 要有把傘就好了 咱買一把吧 娘好久沒做聲 最后才說 買 咱買一把 ‖
那時(shí)，我們家依靠娘織些土布來貼補(bǔ)生活，還要給我交學(xué)費(fèi)。她哪兒有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來都是說一句是一句的。
從那以后，她每天晚上總是一吃完晚飯就上了織布機(jī)，哐哩哐當(dāng)，滿屋子都是織布的聲音。我每天枕著織布聲人夢(mèng)。一覺醒來，織布機(jī)還在響。一天，我輕輕地走到娘跟前，顫抖地喊了聲：娘。娘用熬紅了的眼睛看著我，笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：娘，你別再熬夜了，俺不要傘了！娘笑笑，說：傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了。
終于有一天，娘割了布。她從集市上賣布回來，喜滋滋地對(duì)我說：拿去吧，你要的傘！
啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上；又舉起來，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。偶然一回頭，望著娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水‖
從此，那把黃油布傘就一直伴隨著我。我?guī)е@把傘，母親仿佛就在我的身邊�！�
1、寫出下列詞語的反義詞。(1分)
滾燙( ) 偶然( )
2.把反問句改成陳述句。(1分)
她哪兒有錢給我買傘呢？
3、文章第4小節(jié)中沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)給加上。(3分)
4、文章已經(jīng)分成四段，用‖標(biāo)明，請(qǐng)寫出第二、第三段的段意。(4分)
第二段：
第三段：
5、我望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，為什么心里一酸，眼里涌出
淚水？請(qǐng)把你的理解簡(jiǎn)單地寫在下面。(3分)
八、習(xí)作(30分)
要求：
1、自由命題。
2、可以選寫秀美的景物，經(jīng)歷過的事，熟悉的人，自己的快樂、煩惱，自己的夢(mèng)想
3、內(nèi)容具體，感情真實(shí)。
五年級(jí)語文暑假作業(yè) 4
一、看拼音寫詞語。(7分)
jí zào lín xún gōu huǒ qǐ dí hùn dùn jìng mì niǔ ní
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
pù shài hàn shǒu diē dàng yíng rào cāng qióng zhù lì hǔ pò
�。� ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、把下別詞語補(bǔ)充完整并給句意思填出成語。(7分)
�。� ）揚(yáng)（ ）挫溫文（ ）（ ）悲（ ）交（ ）（ ）（ ）之談心（ ）（ ）服
（ ）草如（ ）所向（ ）（ ）（ ）然（ ）立一（ ）（ ）人（ ）名（ ）妙
1.形容沒有根據(jù)的說法。（ ）
2.形容態(tài)度溫和，舉止文雅。（ ）
3.一叫就使人震驚。比喻平時(shí)不露聲色，突然做出驚人的事情。（ ）
4.花草密密的'，如鋪上一層墊子。（ ）
五年級(jí)語文暑假作業(yè) 5
一、我能正確拼讀下面音節(jié)，和另一個(gè)字組成詞語.(4分)
xī wěi xún wéi jùn qiào duàn liàn
清（ ）枯（ ）（ ）環(huán)（ ）桿（ ）（ ）
二、我能找出錯(cuò)別字畫上╳，改正后依次寫進(jìn)括號(hào)里.(4分)
1.猴子扭著身子，咨牙冽嘴做著怪樣.（ ）（ ）
2.鄰家的墻到了，菊秧被匝死三百多種，一百多顆.（ ）（ ）
三、我能分辨下面的形近字，并組成詞語寫在括號(hào)里.(4分)
倦（ ）汲（ ）雅（ ）瞄（ ）
券（ ）機(jī)（ ）稚（ ）描（ ）
四、我能把下面的詞語補(bǔ)充完整，然后按要求分類，還能在橫線上另寫一個(gè)同類的詞語.(5分)
冰消雪（ ）（ ）之不理三年五（ ）
層巒迭（ ）（ ）燭夜游（ ）定自若
1.找出一個(gè)含有贊揚(yáng)意思的詞：___________；___________
2.找出一個(gè)含有批評(píng)意思的詞：___________；___________
五、我能選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入括號(hào)中.(6分)
陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)持續(xù)
1.在哈爾威船長(zhǎng)的指揮下，人們（ ）地登上了救生艇.
2.這艘環(huán)游世界的輪船（ ）航行了三個(gè)多月.
3.盲姑娘停了一會(huì)兒，又（ ）彈奏貝多芬的'曲子.
只要------就------雖然------但是------寧可------也------
不管------都------不是------而是------假如------就------
1.（ ）定時(shí)定量給桃花心木澆水，它（ ）會(huì)養(yǎng)成依賴的心.
2.（ ）有毅力有決心，（ ）一定能經(jīng)得起生活的考驗(yàn).
3.勞動(dòng)（ ）很辛苦，（ ）卻能增強(qiáng)人的體質(zhì).
六、我能按要求改寫下面的句子.(6分)
1.這首曲子多難彈��！(改成反問句)
2.撲通一聲，孩子扎進(jìn)了海里.(改為比喻句)
_________________________________________________________
3.這一天風(fēng)平浪靜，水手們都站在甲板上看波濤洶涌的大海。(修改病句)
________________________________________________________
七、我能按要求寫出我最喜歡的句子.(6分)
1.寫出兩句有關(guān)學(xué)習(xí)的格言：______________________________
______________________________
2.寫出《三字經(jīng)》中的兩句：______，_______。________，______。
3.寫出一幅對(duì)聯(lián)：_______________________________________
八、第一至第四單元中，我們學(xué)過五首古詩，我能把我最喜歡的一首默出來.(6分)
___________作者是（ ）代詩人（ ）
___________________，_______________________。
___________________，________________________。
五年級(jí)語文暑假作業(yè) 6
一、看拼音，寫詞語。(10分)
mài suì jīnɡ jí zhè jiāng dí kòu jùn ɡōnɡ
�。� ）（ ）（ ）（ ）（ ）
guàn gài chú fánɡ wān yán zāo ɡāo xiàn mù
�。� ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、辯字組詞。(6分)
購（ ）妝（ ）晌（ ）
鉤（ ）狀（ ）響（ ）
獎(jiǎng)（ ）冀（ ）截（ ）
醬（ ）翼（ ）戴（ ）
三、填寫詞語。(5分)
鎮(zhèn)定（ ）（ ）驚（ ）動(dòng)（ ）（ ）（ ）銘心�。� ）大（ ）
出色（ ）園（ ）（ ）截鐵洶涌（ ）（ ）燈火（ ）（ ）
�。� ）的環(huán)境（ ）地一幕
四、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，看誰選得準(zhǔn)。(5分)
亮：①明，有光②明朗清楚③光線④聲音，響亮⑤明擺出
1、天亮了，人們又開始了一天的工作。（ ）
2、明天的演出將有許多明星亮相登場(chǎng)。（ ）
3、天黑了，屋里一點(diǎn)亮光也沒有。（ ）
4、你這一說，我的心里就亮堂了。（ ）
5、他說話聲音洪亮。（ ）
五、選詞填空(6分)
必須必需反應(yīng)反映
1.我們（ ）遵守《小學(xué)生守則》。
2.今天的故事會(huì)，同學(xué)們（ ）很好。
3.筆、墨、紙、硯是我們學(xué)習(xí)的（ ）品。
熱情熱烈激烈
1、精彩的演出一結(jié)束，觀眾就報(bào)以（ ）的掌聲。
2、這是一場(chǎng)（ ）的戰(zhàn)斗。
3、不管是誰到我家來，我都會(huì)（ ）地接待他。
六、按要求寫句子。(4分)
1.山民的幾句樸素的'話包含著意味深長(zhǎng)的哲理。(縮句)
2.我能夠獨(dú)立完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。(改為反問句)
3.享受幸福生活是人類的權(quán)利。(改成雙重否定句)
4.學(xué)習(xí)了《詹天佑》這一課，受到了教育。(修改病句)
七、根據(jù)你的積累填空。(11分)
1、憶年十五心尚孩，______。
2、寶劍鋒從磨礪出，________。
3、______，而今邁步從頭越。
4、_________，不為瓦全。
5、____，始于足下。
6、寫一句有關(guān)“泰山”的名言。
7、寫一個(gè)表達(dá)送別時(shí)，依依不舍或情深意重的古詩句。
8、默寫本冊(cè)學(xué)過的詩人楊萬里的一首詩。
五年級(jí)語文暑假作業(yè) 7
一、看拼音寫詞語。
yào shi mò zhī ǒu rán dì tǎn jì mò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiě shì shú xī huái shù shēn jiàn shū cài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給畫線的字選擇正確的讀音。
翹首(qiáo qiào) 應(yīng)和(hé hè) 解(jiè xiè)數(shù)
棱角(lénglēng) 噴(pèn pēn)香 地窖(jiào gào)
三、畫出句子中用錯(cuò)的字，把正確的寫在括號(hào)里。
1、慮心好學(xué)、克苦專研，才能不斷進(jìn)步。 ( )
2、每一棵糧食都凝聚著農(nóng)民伯伯的血漢，我們不能隨意浪廢了。 ( )
3、晴郎的天空，碧籃如洗，天邊的白云格外的白。 ( )
4、姐姐長(zhǎng)長(zhǎng)看書到深夜，她成跡優(yōu)秀。 ( )
5、我們要從小陪養(yǎng)勤簡(jiǎn)節(jié)約的好習(xí)慣，不浪廢一粒米、一渡電、一滴水。 ( )
四、詞語天地任你行。
1、把下列詞語補(bǔ)充完整。
( )山( )嶺 枝( )葉( ) ( )千( )百 ( )身( )數(shù)
( )清( )潔 ( )無( )地 ( )精( )神 筆( )紙( )
( )草如( ) 金風(fēng)( )( ) 紅( )綠( ) 呼( )引( )
2、用學(xué)過的成語填空。
明明愛學(xué)習(xí)，做到難題都要( )，從不( )馬馬虎虎完成。他認(rèn)為學(xué)生的( )是要把功課學(xué)好，在成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)面前，也( )，總要和他們比一比，他說：“我長(zhǎng)大要做一個(gè)( )，不能( )�！�
3、下面是一組關(guān)于送行的詞語，請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)淖Ｔ~填空。
一鳴驚人 一舉成名 一帆風(fēng)順 一路平安
�、贋轶w育代表團(tuán)送行( ) ②為談判代表送行 ( )
③為旅游觀光者送行( ) ④為演講參賽者送行( )
五、句子樂園。
1、判斷下列句子的關(guān)聯(lián)詞使用是否正確。(正確在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤打“×” )
a、即使秋天來了，樹上的葉子也都黃了。 ( )
b、因?yàn)榭拷涞奈鞑麃啠员眹?guó)的冬天來得總要早一些。 ( )
c、我們盡管要學(xué)好課本上的知識(shí)，還是必須進(jìn)行課外閱讀，拓寬知識(shí)面。( )
d、不管天氣多冷，廣場(chǎng)上參加早鍛煉的人總是很多。 ( )
2、按要求改寫句子。
�、叛刂@條小路走，能到金明家。
改寫成反問句：
�、茓寢寣�(duì)我說：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了�！�
改寫成陳述句：
3、病句醫(yī)生。
(1)上課是否專心聽講是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。
(2)“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。
(3)我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。
(4)我們?nèi)ビ^察了雨花臺(tái)烈士陵園。
(5)我們要不斷改善缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，取得更大的成績(jī)。
六、課外閱讀。
信 任
每次去外婆家的路上，總見一塊立在公路邊用大紅漆寫在黃色板上的告示：桃子——自采——三公里路。真有趣。終于，有一天，爸爸決定帶我去看個(gè)究竟。
從公路拐過去不到一公里，路邊出現(xiàn)了一塊醒目的告示板，板上畫著黃色的桃子，紅色的箭頭。汽車往前又開了一會(huì)兒，一個(gè)紅色的肩頭又把我們帶向野草茂盛的小路。總之，每當(dāng)轉(zhuǎn)個(gè)彎，眼看就要失去方向，紅箭頭又出現(xiàn)了。
汽車行駛了大約三公里時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)路邊有條大黃狗，它似乎在等著我們的到來。我們把車停在一棵老橡樹的樹陰下，小屋旁邊有兩條狗和幾只貓，不遠(yuǎn)處一片桃林盡收眼底。屋前有一張木桌，桌上擱著幾只竹籃，籃下壓著一張紙條，上面寫道：“友，歡迎您，每籃桃子五元錢，盡管自己采，然后把錢放在箱子里，祝您愉快！”
我看著那幾條狗大聲說：“喂，小家伙們，你們?cè)敢馊ヌ伊謫�？”狗在我們身邊跳躍歡呼，然后撒腿向前跑去。顯然，它們是在為我們領(lǐng)路呢。
鉆進(jìn)果林，根深葉茂的果樹上結(jié)滿了豐碩的果子，一股沁人心脾的清香撲鼻而來。我立即向一棵大樹跑去。爸爸跑向另一棵。我們沉浸在親手摘果實(shí)的歡愉中。兩只大籃子裝滿了又香又甜的大桃子，我倆提著沉甸甸的籃子跟著小狗們往回走。
把桃子小心翼翼地裝金汽車，爸爸掏出錢包，這才發(fā)現(xiàn)錢箱旁躺著一只大花貓�！澳阏J(rèn)為它會(huì)數(shù)錢嗎？”我對(duì)爸爸說。
“也許會(huì)學(xué)會(huì)的�！卑职忠蔡詺獾鼗卮稹Ｅc那幾條熱情好客的狗說過再見后，我們上了車。這時(shí)又有兩輛車朝這兒駛來：“你們住這兒?jiǎn)幔俊伴_車的問道。
“不，不過，它們會(huì)帶你們?nèi)ス麍@的。“我們指著那些狗說。我們見那人讀了桌上的留言，提上籃子，跟著蹦蹦跳跳的小狗朝果園走去。
汽車慢慢朝來路駛?cè)ィ也唤仡^，久久注視著那片果林，那間小屋——一個(gè)樸實(shí)而又純潔的.地方。
1、聯(lián)系上下文，說說下列詞語的意思。
沁人心脾： 盡收眼底：
2、讀著“朋友，歡迎您，每籃桃子五元錢，盡管自己采，然后把錢放在箱子里，祝您愉快！” “我“心中可能會(huì)這樣想
3、我們沉浸在親手摘果實(shí)的歡愉中。那是因?yàn)?/p>
4、回家的路上，“我“感受到那片果林，那間小屋是”一個(gè)樸實(shí)而又純潔的地方。“說它”樸實(shí)“是因?yàn)檎f它“純潔“是因?yàn)?。
5、讀了這個(gè)故事，我想說 。
七、語文樂園
(一)在( )里填一個(gè)字，組成成語，把所填的字按順序連成一條謎語，打一字。
( )刻千金 ( )字不提 ( )急跳墻 ( )相大白 ( )見多怪
( )條不紊 ( )行下效 ( )不為例 ( )大歡喜 ( )備無患
( )全其美 ( )牙舞爪 ( )是心非 謎底是： ( )
(二)動(dòng)物喻人生
《猶太五千年的智慧》一書中，稱男人的一生分為七個(gè)階段，一連用了七個(gè)比喻：
一歲為王，眾人圍著討好哄騙，一呼百諾；
兩歲為( )，在泥濘中打滾廝混，自得其樂；
十歲為小( )，或笑或鬧，活蹦亂跳，天真爛漫；
十八歲為( )，長(zhǎng)大成人，血?dú)夥絼�，時(shí)時(shí)欲逞匹夫之勇；
婚后為( )，背負(fù)家庭重?fù)?dān)，步履蹣跚；
中年為( )，為了養(yǎng)家活口，委曲求全，仰人鼻息；
老年為( )，返老還童，可惜無人理會(huì)。
文中每個(gè)括號(hào)里都缺了一個(gè)字，每個(gè)字都是說一種動(dòng)物。你認(rèn)為哪一種動(dòng)物符合不同年齡階段男人的特性呢？把你認(rèn)為合適的字填進(jìn)去。
(三)小手藝，大對(duì)聯(lián)
有這樣一個(gè)大院，住的全是手藝人，他們都愛在別人面前顯示自己的能耐。這年春節(jié)貼春聯(lián)，張家首先貼出一副：雖住兩間火烤煙熏屋，卻是一位千錘百煉人。
王家看了不以為然，很快便在自家門口貼出自己的春聯(lián)：一把曲尺，能成方圓器；幾根直線，造就棟梁材。
張、王兩家一貼出，其他幾家也不甘落后，李家貼出一副春聯(lián)，上書：白雪陽春傳雅曲；高山流水有知音。
李家的還沒粘好，趙家的便高高掛了起來。嘿，還是人家趙師傅的字好，龍飛鳳舞，最見功力，寫的是：六書傳四海； 一刻值千金。
院里有位姓劉的師傅，在大院里已經(jīng)住了幾十年了，其他幾家都瞧不起他的手藝。 他見大家都貼上了春聯(lián)， 連忙把請(qǐng)別人寫的春聯(lián)也貼了出來。大家上前一看，大嘆氣魄不小，聯(lián)語是： 做天下頭等事業(yè)；用世間頂上功夫。
聰明的讀者，你知道張、王、李、趙、劉五家各是做什么的嗎？
五年級(jí)語文暑假作業(yè) 8
一、看拼音，寫詞語。(10分)
jiǎo jin bāo fu j d wǎn zhuǎn qī linɡ
( ) ( )( )( )( )
jiǎo hu yǐn b ān znɡ qīnɡ ch lnɡ l
( ) ( )( )( )( )
二、區(qū)分并組詞(4分)
碗( ) 撤( ) 賜( ) 淙( )
婉( ) 澈( ) 踢( ) 蹤( )
三、把下列詞語補(bǔ)充完整，再選擇一個(gè)造句。(6分)
一( )莫展 坐臥不( ) ( )惡如仇
粗( )大葉 心急如( ) ( )思苦想
自( )奮勇 昂首挺( ) ( )羞成怒
_________________________________________________
四、選詞填空。(6分)
愛戴 疼愛
1、劉三姐深受鄉(xiāng)親們的( )
2、劉爺爺很( )自己的小孫子。
堅(jiān)定 堅(jiān)強(qiáng)
3、人教版小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試題：小明是個(gè)( )的孩子，受了委屈，從不輕易落淚。
4、冬不拉邁著( )的'步伐，走上了尋找瞎熊的道路。
五.積少成多我能行。(6分)
(1)駿馬面前沒有跳不過的壕溝， __________________________________。
(2)母親的寶貝是子女，______________________________________。
(3)水草肥美的地方鳥兒多，______________________________。
六、用修改符號(hào)修改下面的病句(6分)
劉三姐聰明伶俐，歌喉美麗。
兒子犧牲了，所以國(guó)王重賞了阿肯。
3、通過讀《神鳥》，使我感受到依爾特戈?duì)柨珊沟纳屏肌?/p>
七.背誦課文我能行。(5分)
琴聲一開始雄渾激昂，如同( )，要上戰(zhàn)場(chǎng)；一會(huì)兒( )，像是在訴說危機(jī)到來，戰(zhàn)斗即將爆發(fā)；一會(huì)兒( )，好像宣告戰(zhàn)斗已經(jīng)爆發(fā)；一會(huì)又( )，好像在訴說一個(gè)悲劇的結(jié)局和人們對(duì)英雄的( )
八、我學(xué)我知 .(5分)
通過本單元的學(xué)習(xí)，我知道彝族人民的傳統(tǒng)節(jié)日是( )；傣族人民的新年是( )；冬不拉是( )族的民間樂器；藏族傳說中的神靈是( )；《神鳥》是( )族的民間傳說。( )是壯族民間傳說中的歌仙。
五年級(jí)語文暑假作業(yè) 9
一、注拼音寫詞語。(共10分)
piāomiǎochàndǒuyāoqǐngdǎoyǔfǎngfú
�。� ）（ ）（ ）（ ）（ ）
jīngtāohàilàngshuòdàwúpéngkuòchuò
�。� ）（ ）（ ）
二、比一比，先注音，再組成詞(共12分)。
婉（ ）翠（ ）蓬（ ）誼（ ）
碗（ ）脆（ ）縫（ ）易（ ）
宛（ ）粹（ ）逢（ ）益（ ）
三、把下面兩組詞語中意思相反的用線連起來。8分
風(fēng)平浪靜 精力充沛 粗糙淡薄
博大胸懷 驚濤駭浪 纖細(xì)細(xì)膩
堅(jiān)持不懈 心胸狹窄 蕭條粗壯
筋疲力盡 半途而廢 濃厚繁華
四、給下面的多音字注音并組詞。(每字2分，共6分)
____（ ）____（ ）___（ ）
泡暈撒
_____（ ）____（ ）___（ ）
五年級(jí)語文暑假作業(yè) 10
一、字詞基礎(chǔ)
(一)聽寫詞語或看拼音寫詞語
xuàn rǎn fēn biàn xīn jiāng yòu zhì tiān fù dǎn qiè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
è hào shēnyín pò zhàn chuān suō jǐ liang chuán cāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jīn piāo dài wǔ jiǎo jìn nǎo zhī xuě zhōng sòng tàn wán bì guī zhào
( ) ( ) ( ) ( )
chà zǐ yān hóng yìng jiē bù xiá shén jī miào suàn nài rén xún wèi
( ) ( ) ( ) ( )
(二)比一比，再組成詞語
辯( ) 掏( ) 泡( ) 搖( ) 壁( ) 寨( )
辨( ) 淘( ) 袍( ) 遙( ) 璧( ) 塞( )
辮( ) 陶( ) 炮( ) 謠( ) 臂( ) 賽( )
(三)給詞語中變色的字選擇正確的解釋
1.渾黃一體
①渾濁 ②糊涂，不明事理 ③天然的 ④ 全，滿
2.隨心所欲
�、儆� ②想要，希望 ③需要 ④(副詞)將要
3.負(fù)荊請(qǐng)罪
�、俦� ②擔(dān)負(fù) ③背棄，辜負(fù) ④虧欠、拖欠
4.攻無不克
�、倌� ②克服，克制 ③戰(zhàn)勝 ④ 消化
5.神機(jī)妙算
�、偕裨捴械娜宋� ②特別高超或出奇，令人驚異的 ③精神，精力 ④ 神氣
6.手疾眼快
①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④ 急速7.面不改色
�、兕伾� ②神色 ③種類 ④ 情景
8.安居樂業(yè)
�、僮� ②住的地方 ③在(某種位置) ④ 當(dāng)
9.花團(tuán)錦簇
�、倬奂� ②聚集成的團(tuán)或堆 ③(量詞)用于聚集成團(tuán)成堆的東西。
10.同心協(xié)力
①和諧 ②共同 ③協(xié)助
二、語言積累
1.默寫《牧童》或《楊氏之子》。
2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
那些小丘的線條是那么( )，就像只用綠色( )，不用墨線( )的中國(guó)畫那樣，到處( )，輕輕流入云際。這種境界，既使人( )，又叫人( )，既愿久立四望，又想( )。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像( )。
我( )地想，( )地寫，又看見冬陽下的( )走過來，又聽見 緩緩悅耳的( )聲。
我明白了-----世界上重大的( )與( )，有時(shí)還面臨著受到( )和( )的風(fēng)險(xiǎn)。
從這以后，楚王不敢不( )晏子了。
周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說：“諸葛亮( )，我真比不上他！”
走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗戶前都是( )。
船頭和船艄向上翹起，像( )，行動(dòng)( )，仿佛( )。
( )是泰國(guó)的國(guó)寶。這個(gè)國(guó)家最初的( )和( )，和( )有著密切的關(guān)系。
自己的花是讓別人看的，走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。( )，( )。我覺得這一種境界是頗( )的。
三、閱讀理解與習(xí)作
材料一：
醫(yī)生的心思
威廉·格里辛格是德國(guó)著名醫(yī)學(xué)家。由于他醫(yī)術(shù)高明，前來就醫(yī)的人總是絡(luò)繹不絕，擠滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見著他。為了能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了利索、簡(jiǎn)練的習(xí)慣，他極不愿浪費(fèi)自己和他人的寶貴時(shí)間，看病時(shí)只想知道那些最重要的情況。可是許多病人不能體諒醫(yī)生的心思，他們總是反反復(fù)復(fù)地、添油加醋地描述自己的病情。
唯有一個(gè)病人，令格里辛格難忘。
那是一天上午，診所門被推開，進(jìn)來了一位女病人，她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格。 格里辛格審視了一下她的傷勢(shì)，問道：“事故？”
“玻璃碎片�！迸∪撕�(jiǎn)短地答道。
“何時(shí)？”
“昨天早晨。”
“已處理過？”
“碘酒�！�
“還痛嗎？”
“感覺血液跳動(dòng)�！�
接著格里辛格又仔細(xì)地檢查了她的傷口，迅速地進(jìn)行包扎，前后僅花了幾分鐘。
“費(fèi)用？”病人最后起身問道。
( )真令人高興( )格里辛格笑容可掬地回答道( )不用付錢( )夫人( )為您治病對(duì)我來說真是一種享受( )
1.在括號(hào)里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。
2.畫線的句子中“醫(yī)生的'心思”是 ；“他們”指的是 �！疤碛图哟住笔侵� 。
3.概括第一自然段的意思。
4.為什么格里辛格對(duì)那位夫人說“為您治病對(duì)我來說真是一種享受”？
材料二
四季之美
春天最美是黎明，東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚白的天空，染上微微的紅暈，(漂 飄)著紅紫紅紫的彩云。
夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無數(shù)的(螢 熒)火蟲翩翩起舞。即使蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一二只螢火蟲兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。
秋天最美是黃昏，夕陽照西山時(shí)，感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去，成群結(jié)隊(duì)的大雁，在空中比翼聯(lián)飛，更是叫人感動(dòng)，夕陽西沉，夜(慕 幕)降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴聽起來也叫人心曠神怡。
冬天最美是早晨，落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿霜的早晨，在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過廊下時(shí)，那心情和這寒冷的冬晨多么和諧��！
1.在括號(hào)里刪去不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>
2. 這篇短文是按照 的順序來描述景物的，其中：
春天，最美的時(shí)間是___________ ，最美的景物有__________
夏天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有___________
秋天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有___________
冬天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有___________
從中，我們可以體會(huì)到作者_(dá)__________感情。
材料三：
街頭藝術(shù)家
在巴黎香榭麗大道第一眼看見這個(gè)裝扮成卓別林式的街頭藝術(shù)家時(shí)，我還以為他是個(gè)“機(jī)器人”呢！
那時(shí)，他正定定站在一個(gè)長(zhǎng)圓形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一動(dòng)也不動(dòng)。黑禮帽、白手套、寬黑褲、大皮鞋，還有唇上一瞥小黑胡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，真像個(gè)橡皮娃娃。
驀地，音樂響了起來，一個(gè)強(qiáng)烈的節(jié)奏跟著一個(gè)分明的動(dòng)作，泥娃娃的眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)了，慢慢的，嘴唇咧開，脖子緩緩向右轉(zhuǎn)，笑了。他是個(gè)真人！這還用得著說嗎？錄音機(jī)邊上那個(gè)“討賞”的小盒子證明了一切。行人好奇地?cái)n了過去，很快地，“機(jī)器人”搶走了那個(gè)街頭畫家的生意。
長(zhǎng)襪子皮皮
她頭發(fā)的顏色像胡蘿卜一樣，兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。她的鼻子長(zhǎng)得就像一個(gè)小土豆，上邊布滿了雀斑。鼻子下邊長(zhǎng)著一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。她的連衣裙也相當(dāng)怪，那是皮皮自己縫的。原來想做成藍(lán)色的，可是藍(lán)布不夠，皮皮不得不這兒縫一塊紅布，那兒縫一塊紅布。她的又細(xì)又長(zhǎng)的腿上穿著一雙長(zhǎng)襪子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她穿一雙黑色的鞋，正好比她的腳大一倍。
1.用橫線畫出具體說明街頭藝術(shù)家外貌像“機(jī)器人”和“橡皮娃娃”的語句。
2.你能根據(jù)片段一的描述，用簡(jiǎn)筆把街頭藝術(shù)家的樣子畫下來嗎？
3.片段二中的人物給你留下了怎樣的印象？
材料四：
老師的手
感恩節(jié)那天，有位小學(xué)一年級(jí)的老師讓班上同學(xué)畫出他們感恩的東西。這些小孩多半來自貧苦家庭，所以她料想他們多半會(huì)畫一桌豐盛的感恩節(jié)佳肴。但看到道格拉斯的作品時(shí)，她驚訝不已，上面畫了一只手！
這是誰的手？班上的同學(xué)都興致勃勃地猜測(cè)：“這一定是賜給我們食物的上帝的手�！币粋�(gè)小孩說道。“是農(nóng)夫的，他用這只手喂養(yǎng)了火雞�！绷硪粋�(gè)小孩接著說。一陣猜測(cè)后，同學(xué)們回到座位上繼續(xù)畫畫。這時(shí)老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問他那是誰的手�！澳鞘悄氖郑蠋��！彼忧拥鼗卮稹�
道格拉斯個(gè)子矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時(shí)總會(huì)過去牽牽他的手。她常這樣握同學(xué)們的手，大家都習(xí)以為常了，可這對(duì)道格拉斯來說，意義重大。也許感恩節(jié)的意義并不在于接受禮物，而是借此機(jī)會(huì)感謝他人對(duì)自己的付出，無論這種付出是多么的微小。
1.道格拉斯畫的是什么？他為什么要這樣畫？
2.對(duì)文中畫線句子的正確理解應(yīng)該是( )
(1)女教師喜愛每一個(gè)孩子，并不會(huì)因?yàn)樯砩系牟蛔愣缫暼魏我粋�(gè)孩子。
(2)女教師習(xí)慣下課時(shí)握著每一個(gè)孩童的手，包括道格拉斯。
(3)道格拉斯雖然長(zhǎng)得矮小，但老師認(rèn)為他長(zhǎng)大以后會(huì)成才，所以通過牽手去安慰他。
3.假如讓你畫感恩的東西，你想畫什么？寫出理由。
四、課外閱讀(選做題)
在這學(xué)期，我看了不少課外書：________________________________________________
_________________________________________________________。我最喜歡的一本書是____________________________，因?yàn)開_____________________________________________
五年級(jí)語文暑假作業(yè) 11
一、語言積累與運(yùn)用(32分)
看拼音寫詞語。(6分)
pò zhàn chuān suō huī huáng
( ) ( ) ( )
biāo zhì jīng shén dǒu sǒu liǎn shēng bǐng qì
( ) ( ) ( )
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(3分)
絕：①斷；②完全沒有了，窮盡；③走不通的，沒有出路的，④獨(dú)一無二的，
沒有人能趕得上的；⑤極，最；⑥完全，一定。
絕活( ) 絕處逢生( ) 斬盡殺絕( )
絕妙( ) 絡(luò)繹不絕( ) 絕無此意( )
三、填空。(5分)
�、俦締卧獙W(xué)習(xí)中，我積累了許多成語，有描寫人物外貌、神態(tài)、行動(dòng)、說話時(shí)情態(tài)的，我能分類各寫一個(gè)：
我還認(rèn)識(shí)了許多特殊的人物，如( )的小嘎子，吝嗇的( )，( )的( )。
�、谡n外閱讀中，我還認(rèn)識(shí)了( )的( )，他(她)的
特點(diǎn)給我留下了深刻的印象。
給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(8分)
是嗎 小胖墩兒跳起來 立刻退后兩步 一閃身脫了單褂兒 叉著腰說 來吧
是一叉一摟的 還是隨便摔
賈母笑道 你不認(rèn)得他 他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒 南省俗謂作辣子
你只叫他 鳳辣子 就是了
四、請(qǐng)選出沒有語病的一句。(2分)
我們討論并聽取了校長(zhǎng)的報(bào)告。 B、城市、謙虛是李剛同學(xué)的好表現(xiàn)。
C、大地被朝霞染得一片金黃。 D、我們要關(guān)懷集體，熱愛國(guó)家財(cái)產(chǎn)。
五、按要求寫句子。(6分)
老師對(duì)我說：“你回去吧，我還要批改作業(yè)�！�
改為轉(zhuǎn)述句：
讓人心醉的'海南，熱風(fēng)、碧浪，使無數(shù)有人流連忘返。
改為反問句：
縮句：
他說的話真好笑。
改為夸張句：
請(qǐng)你結(jié)合自己的讀書實(shí)際，說說你對(duì)下面“讀書切忌”的理解。(任選一條寫)(2分)
三天打魚，兩天曬網(wǎng) 囫圇吞棗 只讀一種書
六、閱讀樂園。(38分)
小嘎子在夜里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑相，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)�？墒切∨侄諆阂彩莻�(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起，這一來，小嘎子可上了當(dāng)，當(dāng)胖墩我膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。
1、給帶點(diǎn)的字注音。(2分)
不露( )一點(diǎn)兒破綻 兩個(gè)兒走馬燈似( )的轉(zhuǎn)了三圈
2、小嘎子與人摔跤的特點(diǎn)是： 。(2分)
3、文中的“槍”和“鞭”加引號(hào)是說明： (2分)
4、從文中找出詞語來描繪小嘎子的摔跤過程。(2分)
起初______________，后來______________
5、作者是通過_______描寫和_______描寫來展現(xiàn)人物形象的。(2分)
6、讀畫“ ”的句子，說說從你體會(huì)到的人物特點(diǎn)。(3分)
五年級(jí)語文暑假作業(yè) 12
1、看拼音，寫詞語。(6分)
páo xiào dù jì wǔ rǔ huò huàn jiè shào xiū sè
�。� ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2、比一比，組詞語。(4分)
漠（ ）賠（ ）矩（ ）diào（ ）
寞（ ）陪（ ）拒（ ） tiáo（ ）
3、把下列詞語補(bǔ)充完整。(6分)
隨心（ ）花團(tuán)（ ）（ ）動(dòng)聽（ ）盡瘁
勢(shì)不（ ）任勞（ ）（ ）茹苦（ ）眼快
巧舌（ ）垂頭（ ）（ ）樂業(yè)（ ）歸趙
4、選詞填空。(1.5分)
虛弱脆弱衰弱軟弱
①過草地時(shí)，由于疾病、饑餓、疲勞，我的身體一天比一天（ ）。
�、谒^不是一個(gè)感情（ ）的人。
�、塾捎诓『蟪跤瓷先ミ�是有點(diǎn)（ ）。
5、下列句子中，意思基本相同的三個(gè)句子是（ ）。(1.5分)
�、偎裉煲欢ú粫�(huì)來。②今天他一定不會(huì)來。
③他今天不一定會(huì)來。④他今天一定會(huì)不來。
6、按要求寫句子。(8分)
①武松使盡氣力按住那只大蟲。
(改為“把”字句)：________________________________
�、谛∠蚯傲魈省�
(改為擬人句)：_____________________________________
�、畚覀�?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)勤于思考。我們一定能夠提高分析能力。
(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子合并成一個(gè)句子)：
____________________________________________________________
7、用直線把下列左右兩邊的詞句恰當(dāng)?shù)剡B起來。(4分)
微云流煙月光像牛乳般流瀉
無私的'陽光輕快地流過
秋天的晚上慈愛地吻著綠葉
淙淙的溪水像一幅素淡的水墨畫
8、用直線將相關(guān)的名著、作者及文中人物連起來。(4分)
《史記》施耐庵曹操
《水滸傳》司馬遷武松
《三國(guó)演義》羅貫中嚴(yán)監(jiān)生
《儒林外史》吳敬梓藺相如
9、修改病句。(6分)
①李紅辦事很武斷，從不猶猶豫豫。
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�、跓o數(shù)千千萬萬的少先隊(duì)員參加了這次扶貧救助活動(dòng)。
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�、畚覀儗�(duì)于環(huán)境太重要了，必須要保護(hù)它。
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五年級(jí)語文暑假作業(yè) 13
一、照樣子寫詞語。
例：步履沉重
燭光（ ）微風(fēng)（ ）陽光（ ）
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)《慈母情深》中，媽媽所以舍得給作者錢買書是因?yàn)椋?）；從此“我”除了買書從不亂花一分錢是因?yàn)椋?）。
(2)《母親的謊言》中，母親的三次善意的謊言有著不同的'用意，第一次謊言（ ）；第二次謊言（ ）；第三次謊言（ ）。
三、按要求完成下列句子。
(1)湖上泛著微薄。(擴(kuò)句，至少2處)
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(2)那些美妙的音符從琴弦上緩緩流淌著。(縮句)
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(3)母親告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”(改成間接語氣)
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(4)安娜一家生活十分艱難,決定收養(yǎng)西蒙的孩子。(用關(guān)聯(lián)詞連接)
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