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蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)試題
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
kū jié dài màn xiàng liàn shāng liang dǎo huǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
měi cān shèn zhì cán kuì xì nì cuī cù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。(4分)
透：①穿過(guò)、通過(guò); ②飽的，充分; ③顯出; ④達(dá)到極點(diǎn)。
1.小妹的臉色白里透( )紅。
2.這真是一場(chǎng)透( )雨。
3.陽(yáng)光透( )過(guò)玻璃窗。
4.真是傷透( )了腦筋。
三、選擇填空。(9分)
1.“車上載滿了乘客”中的“載”應(yīng)讀( )。
(1)zǎi (2)zài
2.筍芽?jī)合脍s快長(zhǎng)大，她的愿望十分( )。
(1)激烈 (2)猛烈 (3)強(qiáng)烈
3.“絕”的意思有:
(1)斷絕 (2)獨(dú)一無(wú)二的 (3)窮盡 (4)沒(méi)有出路的
小象的絕技真令人佩服。 ( )
只有手腳不閑著，才不至于走到絕路。 ( )
趙括提起用兵作戰(zhàn)來(lái)，滔滔不絕。 ( )
這是一個(gè)與世隔絕的荒島。 ( )
4.如果……就…… 因?yàn)椤浴?/p>
雖然……但是…… 不光……還……
花生( )外表不好看，( )很有用處。
( )我們不注意用眼衛(wèi)生，眼睛( )容易近視。
5.在“桔子 杏子 葡萄 桃子 瓜子”五個(gè)詞中，不是同類的詞是( )。
四、按要求寫(xiě)句子。(14分)
1.你怎么可以這樣強(qiáng)詞奪理呢?
陳述句：
2.她邁著輕快的步伐走上講臺(tái)。(用上兩個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞)
3.修改病句。
他目不轉(zhuǎn)睛聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。
4.照例子寫(xiě)句子。
例:種子，如果害怕埋沒(méi)，那它永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)芽。
蠟燭,如果___________________，那__________________________。
例：風(fēng)在花園里捉迷藏。
5.當(dāng)你在買東西時(shí)，熱情的售貨員阿姨為你介紹了許多產(chǎn)品，而你都不喜歡，你會(huì)怎樣跟她說(shuō)?
6.小明馬上就要參加學(xué)校組織的“爭(zhēng)當(dāng)八榮小公民”演講比賽了，可他感到有點(diǎn)緊張，你該怎樣安慰他?把你安慰他的話寫(xiě)下來(lái)。
五、按課文內(nèi)容填空。(10分)
1.即使當(dāng)它 的時(shí)候，當(dāng)它已經(jīng)作為 制作成 的時(shí)候，它的香氣 。只要這 存在一天，蟲(chóng)類就怕它一天。樟樹(shù)的 之處就在這里。
2.“香九齡， 。 ，所當(dāng)執(zhí)”，告訴我們要
3.青的草，綠的芽，各色 ，都像
，形成了 。
4.路人借問(wèn)遙招手， 。
，多少樓臺(tái)煙雨中。
5.學(xué)了《蘋(píng)果里的五角星》一文，我知道了這樣一個(gè)道理：_________ ______ ________ _;學(xué)了《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》一文，我想起了這樣一句公益用語(yǔ)：____________ __________。
六、把下面的句子整理成連貫通順的一段話，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。(3分)
( )我把鋼筆交給了老師。
( )我心里感到很高興。
( )我在學(xué)校門(mén)口拾到到一支鋼筆。
( )老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了我，還給我戴了一朵小紅花。
( )同學(xué)們都說(shuō)鋼筆不是他們丟的。
( )到了學(xué)校，我們同學(xué)們：“誰(shuí)丟了鋼筆?”
七、閱讀短文，完成練習(xí)。(25分)
(一)(9分)
他們飛呀飛，飛到一片沙漠的上空。一陣狂風(fēng)刮過(guò)，地上黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開(kāi)眼。
□這里的風(fēng)沙真討厭□小云雀【 】地說(shuō)□
“孩子，以前這里也是一片茂密的森林。后來(lái)由于人們亂砍濫伐，樹(shù)木越來(lái)越少。土地失去了森林的保護(hù)，就慢慢變成了貧瘠的沙漠�！眿寢尅� 】地說(shuō)。
1.“漫天飛舞”中的“漫”用音序查字法應(yīng)查( )，再查音節(jié)( )，用部首查字法應(yīng)查( )部，再查( )畫(huà)。它與我們學(xué)過(guò)的( )一詞中的“漫”意思相同。(2.5分)
2.給第2小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)。(1.5分)
3.寫(xiě)反義詞。(1.5分)
討厭( ) 茂密( ) 貧瘠( )
4.給方括號(hào)中加上適當(dāng)?shù)奶崾菊Z(yǔ)。(1分)
5.土地變成貧瘠的沙漠的原因是 。所以，我們要多植樹(shù)，今天栽下 ，明天長(zhǎng)成 ，叫風(fēng)沙 ，讓百鳥(niǎo) 。(2.5分)
(二)給予的故事(16分)
�、龠@是一個(gè)使人(回憶 品味)再三的故事。
�、趶那坝袀�(gè)人，在沙漠中迷失了方向，饑渴難忍，瀕臨死亡。他拖著腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已久無(wú)人住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無(wú)。他氣惱至極。忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)水壺，壺口被木塞塞住，壺上粘有一張紙條，上面寫(xiě)著：“ �！彼⌒囊硪淼卮蜷_(kāi)水壺，里面果然有一壺水。
�、圻@個(gè)人面臨艱難的抉擇，是不是該按紙條上所說(shuō)，把這壺水倒進(jìn)吸水器里?如果倒進(jìn)之后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水?相反，要是把這壺水喝下去就會(huì)保住自己的性命。一種奇妙的靈感給了他力量，他下決心照紙條上說(shuō)的做。果然，吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠!休息了一會(huì)兒，他把水壺裝上水，塞上木塞，在紙條上加了幾句話：“請(qǐng)相信我，紙條上的話是真的。你只有把生死(置之度外 毫不在意 滿不在乎)，才能嘗到甘美的泉水�！�
�、芸戳诉@個(gè)故事，我仿佛變得聰明起來(lái)，變得豁達(dá)起來(lái)。故事中所蘊(yùn)含的哲理，可使我終身受用。
1.從文中的括號(hào)內(nèi)選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~，用“____”標(biāo)出。(2分)
2.給下面加點(diǎn)字注音。(3分)
(1)壺口被木塞( )塞( )住。
(2)由于北京西路在拓寬，因此常發(fā)生交通堵塞( )現(xiàn)象。
3.按下列成語(yǔ)形式再寫(xiě)幾個(gè)成語(yǔ)。(4分)
(1)小心翼翼：___________________、_____________________
(2)搖搖欲墜：___________________、_____________________
4.第③段有兩個(gè)問(wèn)句，其中一個(gè)是疑問(wèn)句，一個(gè)是________句，請(qǐng)把后一個(gè)問(wèn)句改成一般敘述的語(yǔ)氣_______ _______
___________。(3分)
5.聯(lián)系上下文，合理推斷紙條上的內(nèi)容，把答案寫(xiě)在文中的橫線上。(2分)
6.在文中找出兩句話，證明“紙條上的話是真的”，并用橫線畫(huà)出來(lái)。(2分)
八、作文。(30分)
“豎起大拇指”這個(gè)小小的動(dòng)作是種無(wú)聲的語(yǔ)言，它能讓人倍感溫暖，讓人充滿自信，讓人欣喜若狂，讓人淚流滿面……你有過(guò)豎大拇指的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)以“豎起大拇指”為題，寫(xiě)一篇語(yǔ)句通順的記敘文，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。不少于450字。
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