小學(xué)語文三年級的暑假作業(yè)
一、看拼音，寫詞語。(16分)
qiūlíngsìnuèbúshèngāndǎnjùliè
kěliánxiànɡliànwǎnxīshùshǒudàibì
二、用“”畫出帶點字選擇正確的讀音，。(12分)
好奇(hàohǎo)瞪眼(dēnɡdènɡ)顫動(chànzhàn)
掃興(xīnɡxìnɡ)應(yīng)驗(yīnɡyìnɡ)薄霧(bóbáo)
三、辨字組詞。(10分)
嬌()竿()鵲()閑()翠()
矯()桿()雀()閉()脆()
四、聯(lián)系句中詞語，選擇“束”正確的解釋(填序號)。(8分)
束：A捆、系B量詞C聚成一條的東西D控制，約束
(1)婦女節(jié)那天，我給媽媽買了束鮮花。()
(2)大課間活動時同學(xué)們無拘無束地嬉戲著。()
(3)小螃蟹無路可逃，只好束手就擒。()
(4)一道光束照進了山洞里。()
五、按課文內(nèi)容填空。(26分)
1.試跳成功!緊接著，一對對羚羊，沒有，沒有，，。頓時，山澗上空劃出了
，那弧線是
。
人心齊，。，孤掌難鳴。水漲船高，。三個臭皮匠，。一塊磚頭砌不成墻，。一花獨放不是春，。
六、句子練習(xí)。(13分)
1.把關(guān)聯(lián)詞選用到下面句子中。(4分)
如果……就……雖然……但是……
(1)那年的春天來得特別早，誰也沒想到湖面又凍了。
(2)你親眼看到天鵝破冰的情景，永遠也忘不了。
改反問句。森林就是一個水庫。(3分)
3.修改病句。(用修改符號在原句上改)(6分)
(1)新同學(xué)來到我們班級，大家熱心鼓掌。
(2)我來到九寨溝，出現(xiàn)在眼前是神奇的一幅畫卷。
七、閱讀短文，完成練習(xí)。(15分)
(一)犀牛和犀牛鳥
犀(xī)牛是一種珍貴動物，分布在非洲和東南亞各地，發(fā)起牛脾氣來，連大象那種大力士也要退避三舍，可是它卻有個形影不離的好朋友，那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情，絕不是A的。原來犀牛的皮膚，好像鐵甲一樣，但在皺褶(zhě)地方卻非常嬌嫩，常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螫。犀牛鳥棲(qī)息在犀牛背上，就以它體上的寄生蟲類作為美味食品，吃飽肚皮。同時，犀牛的視覺不夠B，當(dāng)犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時，這只靈活的小鳥就會飛上飛下，并發(fā)出尖銳的叫聲，向它的好朋友報警，讓它做好安全戒備。所以犀牛對犀牛鳥非常C，平時也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，從不對它的好友發(fā)脾氣。
1.給文中A、B、C處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，并寫在下面的橫線上。3分
感激突然尖銳偶然敏銳感動
A處B處C處
2.選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。4分
雖然……但是……因為……所以……即使……也如果……就……
(1)()發(fā)現(xiàn)了敵人，犀牛鳥()會向犀牛報警。
(2)()犀牛的脾氣很暴躁，()它從不對犀牛鳥發(fā)脾氣。
(3)犀牛要是發(fā)起脾氣來，()是大象()會退避三舍。
(4)()犀牛背上的寄生蟲類是犀牛鳥的美味食品，()犀牛鳥棲息在犀牛背上。
3.犀牛和犀牛鳥為什么能成為好朋友?請用簡潔的話來回答。2分
(二)動物的“慈母心”
你見過母雞育雛的情景嗎?母雞“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顧不得自食。小雞“玩”累了，就讓它們一個個緊貼在自己溫暖的胸腹下休息。下雨了，它展開翅膀，猶如撐開的大傘，為小雞擋風(fēng)遮雨。
熊貓對子女的撫抱、依偎等動作好像人類一樣。當(dāng)小熊貓剛降生世間，母熊貓便用嘴把它叼起來，抱在懷里，不時地親吻，舔干孩子濕漉漉(lù)的皮膚。當(dāng)孩子學(xué)會走后，熊貓媽媽緊跟在后，用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。
許多在地面上筑巢的鳥類，一旦遇到敵害，還會來一套“調(diào)虎離山”計。比如在灌木叢中，一窩剛出殼的雛鵪鶉(ānchún)被狐貍發(fā)現(xiàn)了。正在屋中的母鵪鶉為了孩子免遭不幸，“撲”地飛了出來，同時把一邊的翅膀展開，好像一只折斷了翅膀的鵪鶉。狐貍以為獵物唾(tu)手可得，便舍棄巢穴中的雛鵪鶉，猛地撲向母鵪鶉。但當(dāng)狐貍的爪子就要抓到時，母鵪鶉便機靈地飛向高空。有時來不及逃避，為了孩子的安全，母鵪鶉卻成了狐貍的腹中之物。
1.“調(diào)虎離山”計在短文中具體指
2.關(guān)于這篇文章的中心，下面哪個說法正確，就在后面的括號內(nèi)打“√”。3分
(1)贊美了母雞愛小雞的可貴精神。()
(2)贊美了動物具有可貴的母愛精神。()
(3)寫母雞、母熊貓以及母鵪鶉關(guān)心小雞、小熊貓和雛鵪鶉鶉。()
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