九年級(jí)政治下冊(cè)暑假作業(yè)測試題及答案
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1、在工人制造電視機(jī)的活動(dòng)中，起主導(dǎo)作用的是
A、科學(xué)技術(shù) B、生產(chǎn)流水線 C、工人 D、電視機(jī)零部件
2、奴隸主常常用奴隸作人祭和人殉，并以摧殘奴隸的性命來取樂，奴隸們的這一悲慘命運(yùn)最主要決定于
A、奴隸主根本不把奴隸當(dāng)人看 B、奴隸毫無人身自由
C、奴隸沒有生產(chǎn)資料 D、奴隸主完全占有奴隸
3、確定封建統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部權(quán)利和地位的依據(jù)是
A、封建等級(jí)制度 B、龐大的國家機(jī)器 C、封建土地所有制 D、封建道德觀念
4、據(jù)統(tǒng)計(jì)，日本2000年自殺人數(shù)是交通事故死亡人數(shù)的3倍，自殺成為日本人非正常死亡的第一殺手。有322%的昏殺者，是因?yàn)樯罾щy，實(shí)在活不下去;有的人自殺是為了使親展獲得保險(xiǎn)金;有的人自殺是源于自殺文化。這表明:
A、 日本社會(huì)存在著較嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)
B、日本社會(huì)的人們沒有人身自由，自殺是一種解脫
C、日本經(jīng)濟(jì)落后，人們難以生存 D、日本社會(huì)階級(jí)矛盾比較突出
5、造成上題所述現(xiàn)象的根源是
A、資本主義社會(huì)人們心理壓力沉重 B、資本主義的經(jīng)濟(jì)危機(jī)
C、資本主義私有制 D、資本主義的主要矛盾
6、在資本主義社會(huì)里，工人勞動(dòng)一天，資本家就付給工人一天工資，工人的全部勞動(dòng)都獲得了報(bào)酬。這種觀點(diǎn)
A、否認(rèn)了工人勞動(dòng)創(chuàng)造的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于自己所得的工資
B、真實(shí)地反映了資本主義社會(huì)中的勞資關(guān)系
C、指出了資本家對(duì)工人的剝削帶有隱蔽性 D、說明了資本家是靠省吃儉用發(fā)家的
7、在當(dāng)代一些發(fā)達(dá)資本主義國家，勞動(dòng)人民的生活水平有所改善和提高，對(duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是
A、資本家對(duì)工人的剝削程度并沒有減輕
B、資本家給工人高工資的主要目的是獲取更多的剩余價(jià)值
C、這不可能改變工人被雇傭、被剝削的地位
D、這表明資本主義國家的性質(zhì)有所變化
8、下列能表明三個(gè)社會(huì)共同點(diǎn)的選項(xiàng)是
A、剝削階級(jí)的剝削都具有隱蔽性 B、被剝削除都不占有任何生產(chǎn)資料
C、剝削階級(jí)與被剝削階級(jí)的關(guān)系都是階級(jí)對(duì)立的關(guān)系
D、剝削者與被剝削者的關(guān)系都是雇傭與被雇傭的關(guān)系
9、劃分階級(jí)的最重要的依據(jù)是
A、人們的政治地位不同 B、產(chǎn)品分配多少不同
C、人們?cè)谏鐣?huì)生產(chǎn)中的地位和相互關(guān)系不同 D、人們對(duì)生產(chǎn)資料的占有狀況不同
10、我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是
A、在社會(huì)主義條件下發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，不斷發(fā)展生產(chǎn)力
B、堅(jiān)持和完善人們代表大會(huì)制度
C、消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕 D、建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制
11、以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展是我國社會(huì)主義初級(jí)階段的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度，我們之所以要堅(jiān)持公有制的主體地位，是因?yàn)?/p>
A、公有制比其他所有制形式更能適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展
B、由我國生產(chǎn)力水平比較低和發(fā)展不平衡決定的
C、公有制經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中所占的比重大
D、我國是社會(huì)主義國家，公有制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)
12、2002年10月，APEC第十屆領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議在墨西哥召開，來自包括中國、美
國在內(nèi)的20個(gè)國家和地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)人聚集一堂，一方面圍繞參與、合作、促進(jìn)共同繁榮的主題，就當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢深入交換意見，另一方面還就反對(duì)恐怖主義、維護(hù)世界和平與穩(wěn)定達(dá)成了共識(shí)。由此可見
A、當(dāng)前社會(huì)主義與資本主義國家間只有合作沒有斗爭
B、社會(huì)主義與資本主義只有在反對(duì)恐怖主義方面存在合作
C、社會(huì)主義國家和資本主義國家之間的矛盾己經(jīng)消除
D、社會(huì)主義與資本主義國家間的合作是當(dāng)今世界的一個(gè)基本事實(shí)
13、在我國現(xiàn)階段制定一切方針政策的最基本的依據(jù)是
A、三個(gè)有利于的標(biāo)準(zhǔn) B、黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線
C、生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律 D、我國社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情
14、黨的十一屆三中全會(huì)以來，我們大膽探索，勇于實(shí)踐，不斷推進(jìn)經(jīng)濟(jì)竹制改革、政治體制改革和其他方面的改革，極大的解放和發(fā)展了我國社會(huì)生產(chǎn)力，推動(dòng)了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。這段話表明
A、生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系 B、生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力具有反作用
C、生產(chǎn)力不定要適應(yīng)生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展 D、生產(chǎn)關(guān)系始終能促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展
15、中國沒有經(jīng)歷資本主義的充分發(fā)展階段就進(jìn)入了社會(huì)主義社會(huì)，這表明
A、在不同國家和地區(qū)，人類社會(huì)發(fā)展歷程各不相同，無規(guī)律可循
B、所有國家和地區(qū)都按照人類社會(huì)的.一般過程依次演進(jìn)的
C、每個(gè)國家和地區(qū)都有自己特殊的發(fā)展道路，但終究要匯入社會(huì)發(fā)展的一般過程
D、中國社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程不符合人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律
16、馬克思說:。任何一個(gè)民族，如果停止勞動(dòng)，不用說一年，就是幾個(gè)星期，也要滅亡，這是每個(gè)小孩都知道的。這句話表明
A、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 B、生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展
C、階級(jí)社會(huì)的歷史是階級(jí)斗爭的歷史 D、生產(chǎn)勞動(dòng)是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)
17、手推磨產(chǎn)生的是封建主的社會(huì)，蒸汽磨產(chǎn)生的是工業(yè)資本家的社會(huì)。馬克思的這段
話說明了
A、社會(huì)變革的決定性力量是生產(chǎn)工具 B、生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系
C、生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力具有反作用 D、資本主義社會(huì)一定會(huì)代替封建社會(huì)
18、下列能直接體現(xiàn)社會(huì)主義本質(zhì)要求的選項(xiàng)是
①堅(jiān)持改革開放 ②反恐怖主義 ③實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略
�、芙⑽拿魃鐓^(qū) ⑤社會(huì)主義建設(shè)要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 ⑥實(shí)行宗教信仰自由
A①③④ B③⑤⑥ c.①③⑤ D②③⑤
19、是一個(gè)反科學(xué)、反社會(huì)、反人類的邪教組織，一些人卻受。的蒙騙，甚至發(fā)生自焚事件。這表明①建國以來我國人口的素質(zhì)沒有多大提高;②消除封建殘余思想仍是一個(gè)長期艱巨的任務(wù);③要引導(dǎo)人們樹立正確的世界觀;④把社會(huì)主義精神文明建設(shè)作為根本任務(wù)來抓
A、①②③④ B、②③ C、①③④ D、②③④
20、中國工會(huì)在全國開展進(jìn)萬家門，知萬家情，解萬家難，暖萬家心的送溫暖工程10
年來，累計(jì)籌款104億多元，走訪慰問了48萬多戶困難企業(yè)和3975萬戶職工家庭。溫暖工程體現(xiàn)了:①社會(huì)主義本質(zhì)的要求;②中華民族扶危濟(jì)困的傳統(tǒng)美德;③黨的三個(gè)代表的要求;④我國開始履行加入世貿(mào)的承諾;⑤我國證在實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略
A、①③④ B、①②⑤ C、①②③ D、②③⑤
21、如今上網(wǎng)已成為許多青少年生活申的重要內(nèi)容，但由于未成年人辨別能力不強(qiáng)等因
素，上網(wǎng)產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。2001年11月，團(tuán)中央、教育部等部分頒布了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》以引導(dǎo)青少年文明上網(wǎng)。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的 A、學(xué)校保護(hù) B、家庭保護(hù) C、社會(huì)保護(hù) D、司法保護(hù)
22、我國公民享有的自由權(quán)利涉及到政治經(jīng)濟(jì)文化宗教等方面，而且我國憲法和法律從
實(shí)際出發(fā)，規(guī)定的是現(xiàn)實(shí)生活中能夠?qū)崿F(xiàn)的權(quán)利。這說明
A、自由權(quán)利是廣泛的、真實(shí)的 B、權(quán)利和義務(wù)具有一致性
C、自由權(quán)利有物質(zhì)保障 D、我國公民的權(quán)利和義務(wù)具有平等性
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